人教版八年级物理上册 《物态变化中的图像问题》物态变化PPT教学课件
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人教版八年级物理上册第三章《物态变化》课件(共22张PPT)
巩固练习
• 1. 某物质发生物态变化时，它的温度随时 变化情况如图1所示，则该图象是（D）
• A. 冰的熔化图象 • B. 松香的熔化图象 • C. 玻璃的凝固图象 • D. 铁水的凝固图象
0
2、（2006，江西南昌）通过观察下图所示的三幅晾 晒衣服的示意图，结合日常生活的经验，可知：液体 蒸发的快慢与液体的__表__面__积___、液体的___温__度____和 液体表面的空气流速有关。
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
态变化联系起来，并能解释。
问题设置 （阅读考点2 ，完成填空）
固 吸
液 放
液
固
不变 不变
相同
升高 降低
晶体和非晶体熔化曲线
温度/°C
温度/°C
熔化过程 D 凝固过程
固态
凝固点 熔点 B
C 液态
A （固液共存）
同种
物质 晶体
时间
非晶体
时间
熔点
AB：固态物质吸热温度逐渐升高（固态）
和凝 BC：继续吸热温度不变（固、液混合态）
• 读书，永远不恨其晚。晚比永远不读强。2022年4月下午12时25分22.4.1312:25April 13, 2022 • 正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022年4月13日星期三12时25分9秒12:25:0913 April 2022 • 书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
拓展训练
【例】(2010 年天津)图 4－7 是水循环的示意图．图中过 程①发生的物态变化是___蒸__发___，同时伴随着____吸____热；过 程②发生的物态变化是凝华和___液__化___，同时伴随着放热．
人教版八年级物理-第三章物态变化-第1节-温度 课件46张PPT
正确使用温度计：
A.看清温度计的 量程和最小分度值； B.温度计的玻璃泡要全部浸入被测的液体中,
不要碰到容器底或容器壁；
1535 酒精沸点
78 酒精凝固点
－117
煤气灯火焰
－183
金的熔点 火柴的火焰
1064 人的正常体温 约800 水的凝固点
（37 ） 液态氢沸点
0 绝对零度
—253 －273.15
人教版八年级物理-第三章物态变化- 第1节- 温度 课件46张PPT
人教版八年级物理-第三章物态变化- 第1节- 温度 课件46张PPT
人教版八年级物理-第三章物态变化- 第1节- 温度 课件46张PPT 人教版八年级物理-第三章物态变化- 第1节- 温度 课件46张PPT
人教版八年级物理-第三章物态变化- 第1节- 温度 课件46张PPT
超出最高温度 -------胀破
低于最低温度 -------测不出来
°C
120 110 100 90 80 70 60 50 40 30 20 10 0 -10 -20 -30
人教版八年级物理-第三章物态变化- 第1节- 温度 课件46张PPT
摄氏温度的规定
字母℃ 表示摄氏温度 摄氏温度的单位：摄氏度，用℃ 表示．
在1标准大气压下，把冰水混合物的 温度规定为0摄氏度，把沸水的温度规 定 为 100 摄 氏 度 ， 在 它 们 之 间 均 匀 分 成100等份，每一等份叫做1摄氏度．
最高温度值？ 最小分度值？
最低温度值？
人教版八年级物理-第三章物态变化- 第1节- 温度 课件46张PPT
人教版八年级物理-第三章物态变化- 第1节- 温度 课件46张PPT
观察实验用温度计、体温计和寒暑表在刻 度上有什么不同？（量程和分度值）
A.看清温度计的 量程和最小分度值； B.温度计的玻璃泡要全部浸入被测的液体中,
不要碰到容器底或容器壁；
1535 酒精沸点
78 酒精凝固点
－117
煤气灯火焰
－183
金的熔点 火柴的火焰
1064 人的正常体温 约800 水的凝固点
（37 ） 液态氢沸点
0 绝对零度
—253 －273.15
人教版八年级物理-第三章物态变化- 第1节- 温度 课件46张PPT
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人教版八年级物理-第三章物态变化- 第1节- 温度 课件46张PPT
超出最高温度 -------胀破
低于最低温度 -------测不出来
°C
120 110 100 90 80 70 60 50 40 30 20 10 0 -10 -20 -30
人教版八年级物理-第三章物态变化- 第1节- 温度 课件46张PPT
摄氏温度的规定
字母℃ 表示摄氏温度 摄氏温度的单位：摄氏度，用℃ 表示．
在1标准大气压下，把冰水混合物的 温度规定为0摄氏度，把沸水的温度规 定 为 100 摄 氏 度 ， 在 它 们 之 间 均 匀 分 成100等份，每一等份叫做1摄氏度．
最高温度值？ 最小分度值？
最低温度值？
人教版八年级物理-第三章物态变化- 第1节- 温度 课件46张PPT
人教版八年级物理-第三章物态变化- 第1节- 温度 课件46张PPT
观察实验用温度计、体温计和寒暑表在刻 度上有什么不同？（量程和分度值）
人教版八年级物理上册课件：第三章物态变化 (共42张PPT)
4.读数时温度计的玻璃泡要继续留在被测液 体中，视线要与温度计中液柱的上表面相平。
1、温度计测量烧杯中的温度，图7所示的 几种做法中正确的是【 C 】
2、如图所示，下列用温度计测液体的温 度，正确的是（A ）
A
B
C
D
3、图中温度计的示数为 — 4 ℃
• 1、“手和脑在一块干是创造教育的开始，手脑双全是创造教育的目的。” • 2、一切真理要由学生自己获得，或由他们重新发现，至少由他们重建。 • 3、反思自我时展示了勇气，自我反思是一切思想的源泉。 • 4、好的教师是让学生发现真理，而不只是传授知识。 • 5、数学教学要“淡化形式，注重实质.
并且只在液体表面发生的缓
蒸发
慢的汽化现象
1.液体温度的高低
影响蒸发快慢的 因素 2.液体表面积的大小
3.液体表面上空气流 动的快慢
定义：在一定温度下，在液体表面和
内部同时发生的剧烈的汽化现象
沸腾 沸腾条件 温度达到沸点 继续吸热
沸点的高低受什么因素影响？
判断题
1、蒸发时要吸热，可以获得低温。（√ ） 2、雾、露的形成是液化现象。（√ ） 3、沸腾可以在任何温度下发生。（× ） 4、物质从气态变成液态，叫汽化。（× ）
A、20℃
B、40℃
C、60℃
D、80℃
考点三：能说出生活环境中常见的温度值
请你估计： 洗澡水的温度 40 ℃ 夏天我们地区的最高气温 39 ℃ 冬天最低气温 -8 ℃ 人正常体温 36.5 ℃
寒冬腊月滴水成冰
这两句话包含什 么物态变化？
凝固：物质由液态 变成固态
春暖花开冰雪消融
熔化：物质由固态 变成液态过程
晶体熔化条件：达到熔点 ,继续吸热 ,但温度保持不变．
1、温度计测量烧杯中的温度，图7所示的 几种做法中正确的是【 C 】
2、如图所示，下列用温度计测液体的温 度，正确的是（A ）
A
B
C
D
3、图中温度计的示数为 — 4 ℃
• 1、“手和脑在一块干是创造教育的开始，手脑双全是创造教育的目的。” • 2、一切真理要由学生自己获得，或由他们重新发现，至少由他们重建。 • 3、反思自我时展示了勇气，自我反思是一切思想的源泉。 • 4、好的教师是让学生发现真理，而不只是传授知识。 • 5、数学教学要“淡化形式，注重实质.
并且只在液体表面发生的缓
蒸发
慢的汽化现象
1.液体温度的高低
影响蒸发快慢的 因素 2.液体表面积的大小
3.液体表面上空气流 动的快慢
定义：在一定温度下，在液体表面和
内部同时发生的剧烈的汽化现象
沸腾 沸腾条件 温度达到沸点 继续吸热
沸点的高低受什么因素影响？
判断题
1、蒸发时要吸热，可以获得低温。（√ ） 2、雾、露的形成是液化现象。（√ ） 3、沸腾可以在任何温度下发生。（× ） 4、物质从气态变成液态，叫汽化。（× ）
A、20℃
B、40℃
C、60℃
D、80℃
考点三：能说出生活环境中常见的温度值
请你估计： 洗澡水的温度 40 ℃ 夏天我们地区的最高气温 39 ℃ 冬天最低气温 -8 ℃ 人正常体温 36.5 ℃
寒冬腊月滴水成冰
这两句话包含什 么物态变化？
凝固：物质由液态 变成固态
春暖花开冰雪消融
熔化：物质由固态 变成液态过程
晶体熔化条件：达到熔点 ,继续吸热 ,但温度保持不变．
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101 ℃
人的正常体温是37℃ 读作37摄氏度
北京一月份的平均气温是 －4.7℃
读作负4.7摄氏度
或零下4.7摄氏度
1.读出左图 所示温度计 示数。
答案
1.左图所示 温度计 示数为
35摄氏度
2.读出左图 所示温度计 示数。
答案
2.左图所示 温度计 示数为
零下20摄氏度
或-20℃
3.读出左图 所示温度计 示数。
2.石蜡没有一定的熔化温度。熔化过程吸收 热量，温度升高。
熔化前 熔化时 熔化后
海波熔化
吸收热量 吸收热量 吸收热量
温度升高 温度不变 温度升高
固态 固液共存态
液态
时间 熔化前 熔化时 熔化后
冰和石蜡熔化时的异同点
温度变化及 吸/放热情况
温度变化
冰
上升
石蜡
上升
•
冰熔化时吸热， 温度不变。
吸/放热 温度变化
语文 一年级 上册
部编人教版八年级物理上册 《第3章 物态变化【全章】》
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第二课时
第三章第一节 温度
请用一名话描述他们各自此时的感受。
甲:
好冷呀!
乙:
真热呀!
温度：物体的冷热程度。
℃
温度计
放入冷 水中时
放入热 水中时
测量温度的工具：温度计 原理:常用温度计是根据液体的 热胀冷缩的性质制成的。
吸热 吸热 不变 上升
•
石蜡熔化时吸热， 温度上升。
吸/放热 吸热 吸热
温度变化 上升 上升
吸/放热 吸热 吸热
冰熔化时，温度
，
需要
（吸热/放热）。
石蜡熔化时，温度
人的正常体温是37℃ 读作37摄氏度
北京一月份的平均气温是 －4.7℃
读作负4.7摄氏度
或零下4.7摄氏度
1.读出左图 所示温度计 示数。
答案
1.左图所示 温度计 示数为
35摄氏度
2.读出左图 所示温度计 示数。
答案
2.左图所示 温度计 示数为
零下20摄氏度
或-20℃
3.读出左图 所示温度计 示数。
2.石蜡没有一定的熔化温度。熔化过程吸收 热量，温度升高。
熔化前 熔化时 熔化后
海波熔化
吸收热量 吸收热量 吸收热量
温度升高 温度不变 温度升高
固态 固液共存态
液态
时间 熔化前 熔化时 熔化后
冰和石蜡熔化时的异同点
温度变化及 吸/放热情况
温度变化
冰
上升
石蜡
上升
•
冰熔化时吸热， 温度不变。
吸/放热 温度变化
语文 一年级 上册
部编人教版八年级物理上册 《第3章 物态变化【全章】》
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第二课时
第三章第一节 温度
请用一名话描述他们各自此时的感受。
甲:
好冷呀!
乙:
真热呀!
温度：物体的冷热程度。
℃
温度计
放入冷 水中时
放入热 水中时
测量温度的工具：温度计 原理:常用温度计是根据液体的 热胀冷缩的性质制成的。
吸热 吸热 不变 上升
•
石蜡熔化时吸热， 温度上升。
吸/放热 吸热 吸热
温度变化 上升 上升
吸/放热 吸热 吸热
冰熔化时，温度
，
需要
（吸热/放热）。
石蜡熔化时，温度
人教版八年级物理上册：第三单元专题复习物态变化 课件(16张PPT)(共16张PPT)
四. 沸腾
• 1. 沸腾 • 沸腾是汽化的一种方式，它是一定温度下在液体内部和表面同时发生的剧烈
的汽化现象。在实验中，可以发现沸腾时温度保持不变，这个温度叫沸点。 不同液体的沸点不相同。 • 2. 液体沸腾的两个必要条件 • 一是液体的温度要达到沸点，二是需要吸热。只有同时满足上述两个条件， 液体才能沸腾。如果液体温度达到沸点而不能继续吸热，那么液体也不会沸 腾。 • 3. 蒸发与沸腾的异同点 • （1）相同点：蒸发与沸腾都是汽化现象，都需要吸热。 • （2）不同点：①蒸发是只在液体表面发生的汽化现象，而沸腾是在液体内部 和表面同时发生的剧烈的汽化现象；②蒸发在任何温度下都能发生，而沸腾 是在一定温度下发生的；③液体蒸发时需吸收热量，温度可能降低；而沸腾 过程中吸收热量，但温度保持不变；④蒸发吸收的热量主要来自液体本身， 所以蒸发有致冷作用，而沸腾需要的热量从外界热源获得。
专题复习-物态变化
一、知识点
• 一. 温度与温度计 • 1. 物体的冷热程度叫温度。要准确地测量温度需要使用温度计。 • 温度计是利用液体的热胀冷缩性质制成的。液体温度计的主要部分是
一根内径很细且均匀的玻璃管，管的下端是一个玻璃泡，在管和泡里 盛适量的液体（水银、酒精或煤油等）。当温度变化时，由于热胀冷 缩，管内液面的位置就随着改变，从液面稳定后到达的刻度就可以读 出温度值。 • 2. 摄氏温度把冰水混合物的温度规定为0度，把一个标准大气压下沸 水的温度规定为100度，0度和100度之间分成100等分，每一等分是 摄氏温度的一个单位，叫做1摄氏度，摄氏度用符号℃来表示。
五. 液化
• 1. 液化和汽化是两个相反的过程，物质从气态变成液态叫做液化。例 如水蒸气变成水就是液化现象。
• 2. 液化的两种方法：一是降低温度可以使气体液化；二是压缩体积可 以使气体液化。
人教版八年级物理上册 (物态变化中的图像问题)物态变化教学课件
1.显微镜的结构
靠近眼睛的 透镜叫目镜
靠近物体的 透镜叫物镜
2.显微镜成像原理
3.显微镜的光路图
物镜
目镜
第一次：“倒立”、放大、实像 第二次：“正立”、放大、虚像
4.显微镜的工作原理
物镜的作用（相当于投影仪）
使被观察的物体成一个倒立、放大、实像。
目镜的作用（相当于放大镜）
把物镜成的实像，再一次放大成虚像。
A.曲线E C.曲线D
B.曲线C D.曲线B
专题训练
5.某小组进行探究水的沸腾实验,在加热的过程中酒精灯突然熄灭,经检查发现酒精用完了, 他们添加酒精后继续对水加热以完成实验。在整个过程中一位同学始终记录着水的温度变 化。他们根据实验记录数据作出了如图所示的图像。根据图像回答下列问题:
( 1 )该小组测得水的沸点为 100 ℃; ( 2 )实验中酒精灯熄灭后对应的是图像中的 AB 段; ( 3 )若水沸腾时,停止加热,水 不能 ( 选填“能”或“不能” )继续沸腾。
A.冰的熔点是0 ℃ B.第4 min冰的温度比第2 min高 C.CD段该物质处于气态 D.DE段表示冰的熔化过程
专题训练
3.在探究晶体与非晶体的熔化与凝固特点的实验后,小强绘制了如图所示的四幅图像,其中 能反映晶体凝固特点的图像是( D )
专题训练
类型2 沸腾的图像 4.已知一定质量的水加热时,其温度与时间关系如图中实线A所示,若其他条件不变,仅将水 量增加,则其温度随时间变化的曲线是( B )
专题训练
类型1 熔化和凝固的图像 1.甲、乙、丙三种固体物质,质量相等,加热过程中,相同时间内吸收的热量相等,从其温度随 时间变化的图像可以判断( D )
A.甲、乙是晶体,丙是非晶体 B.乙是晶体,甲、丙是非晶体 C.乙是非晶体,甲的熔点比丙低 D.乙是非晶体,甲的熔点比丙高
人教版八年级物理 第三章 物态变化全章(共43张PPT)
云：水蒸气遇冷液化成小水珠或 水蒸气遇冷液化凝华成小冰晶
雾：水蒸气遇冷液化成细小水珠 露：水蒸气遇冷液化成细小水珠 霜：水蒸气遇冷凝华成小冰晶 雪：水蒸气遇冷凝华成小冰晶
为什么同一种物质会有不同状态呢？ 从微观上看：物质是由被称为“分子”的小微粒组成，分子之间存在着相互作用 ，同时分子之间又有一定的空隙。当物质处于固态时，分子排列紧密，分子之间空隙 很小，每个分子只能在原位置附近作微小的振动，所以固态物质具有一定的体积和形 状。固的温度升高，分子的运动加剧，当温度升高到一定程度时，分子的运动足以使 它们离开原来的位置，而在其他分子之间运动，这时物质便以液态形式存在。 也就是当物质处于液态时，分子排列也较紧密，每个分子也只能在原位置附近做 微小的振动，但它没有长期固定不动的位置。在一个位置振动一小段时间后，又转移 到另一个位置附近去振动。所以液体有一定体积而无一定形状。如果继续加热，温度 继续升高，分子运动更加剧烈，当温度升高到一定程度时，分子会摆脱其他分子的作 用可以在空间自由移动，这时就既无一定体积也无一定形状，以气态形式存在。
实验复习
1.如果要适当缩短实验时间，可以采用的办法有： ①.__________________ ②.__________________ ③.__________________
2、图甲是“观察水的沸腾”的实验装置图。
⑴安装该实验装置时，应该先固定A、B两铁圈中
⑵水沸腾时温度计示数如图
乙所示，由此可知，水的
选：合适的量程的温度计
温 度
认：认清量程和分度值
计 的
放：正确放置温度计，玻璃泡不得碰触器底或壁
使 用
读：眼睛要与液柱平面平视
记：科学记录
练习
1、用温度计测量烧杯中的温度，如图所示的几种做法中正确的是
雾：水蒸气遇冷液化成细小水珠 露：水蒸气遇冷液化成细小水珠 霜：水蒸气遇冷凝华成小冰晶 雪：水蒸气遇冷凝华成小冰晶
为什么同一种物质会有不同状态呢？ 从微观上看：物质是由被称为“分子”的小微粒组成，分子之间存在着相互作用 ，同时分子之间又有一定的空隙。当物质处于固态时，分子排列紧密，分子之间空隙 很小，每个分子只能在原位置附近作微小的振动，所以固态物质具有一定的体积和形 状。固的温度升高，分子的运动加剧，当温度升高到一定程度时，分子的运动足以使 它们离开原来的位置，而在其他分子之间运动，这时物质便以液态形式存在。 也就是当物质处于液态时，分子排列也较紧密，每个分子也只能在原位置附近做 微小的振动，但它没有长期固定不动的位置。在一个位置振动一小段时间后，又转移 到另一个位置附近去振动。所以液体有一定体积而无一定形状。如果继续加热，温度 继续升高，分子运动更加剧烈，当温度升高到一定程度时，分子会摆脱其他分子的作 用可以在空间自由移动，这时就既无一定体积也无一定形状，以气态形式存在。
实验复习
1.如果要适当缩短实验时间，可以采用的办法有： ①.__________________ ②.__________________ ③.__________________
2、图甲是“观察水的沸腾”的实验装置图。
⑴安装该实验装置时，应该先固定A、B两铁圈中
⑵水沸腾时温度计示数如图
乙所示，由此可知，水的
选：合适的量程的温度计
温 度
认：认清量程和分度值
计 的
放：正确放置温度计，玻璃泡不得碰触器底或壁
使 用
读：眼睛要与液柱平面平视
记：科学记录
练习
1、用温度计测量烧杯中的温度，如图所示的几种做法中正确的是
人教版物理八年级上册第三章物态变化 复习课件优秀课件PPT
过程。
小明探究“水的沸腾”时所使用的实验装置如下图甲所示。
(1) ___
_按_上图_ _”甲_ )_由安_ __装__下实_(_选至验_填上_装_“_置_铁，_圈(石选”棉填、网““的上酒酒高至精精度下灯灯应”的的根或外外据“焰焰下”至或
“温度计的玻璃泡”)的高度适当调整。(2) 本实验需要的
测量仪钟器表：温度计和___________。(3) 某时刻温度计的
温度：物体的冷热程度。工具：温度计。
实验室温度计，体温计，寒暑表（按量程区分） 摄氏温度的定义：标准大气压，0℃（冰水混合 物）-100 ℃（沸水），分100等份，1等份是1
℃
体温计的特点：细管使水银不会回流，保持读数。
使用温度计：读数时候保持玻璃泡侵入水中悬空， 视线正对。
为了防止甲流病情的传播，政府要求 学校每天对学生进行晨检、晚检，并 报告检查情况，其中就用到了体温计。 它 的 原 理 是 利 用 _ _ 液_ _体_热_ _胀_冷_ _缩_的_性_ _质_ _ ， 它的分度值为_0._1_____℃，此时的读 数是_36_._8 ________℃。体温计具有特 殊构造，其横截面如图乙所示，a为向 外凸起的弧形玻璃面，要看清体温计 中液柱的位置A 就应沿_________方向 观察（填"A""B "或"C")，这是利用 凸_透__镜_能__成_正__立_放_大__虚_像__的_原_理______．
必须百分之百的把自己推销给自己。即使爬到最高的山上，一次也只能脚踏实地地迈一步。
●D、冰在升华过程中吸收热量该选项 说法不正确．
●故选B．
用微笑告诉别人，今天的我，比昨天更强。瀑布跨过险峻陡壁时，才显得格外雄伟壮观。勤奋可以弥补聪明的不足，但聪明无法弥 补懒惰的缺陷。孤独是每个强者必须经历的坎。有时候，坚持了你最不想干的事情之后，会得到你最想要的东西。生命太过短暂， 今天放弃了明天不一定能得到。只有经历人生的种种磨难，才能悟出人生的价值。没有比人更高的山，没有比脚更长的路学会坚强， 做一只沙漠中永不哭泣的骆驼！一个人没有钱并不一定就穷，但没有梦想那就穷定了。困难像弹簧，你强它就弱，你弱它就强。炫 丽的彩虹，永远都在雨过天晴后。没有人能令你失望，除了你自己人生舞台的大幕随时都可能拉开，关键是你愿意表演，还是选择 躲避。能把在面前行走的机会抓住的人，十有八九都会成功。再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。有 志者自有千计万计，无志者只感千难万难。我成功因为我志在成功！再冷的石头，坐上三年也会暖。平凡的脚步也可以走完伟大的 行程。有福之人是那些抱有美好的企盼从而灵魂得到真正满足的人。如果我们都去做自己能力做得到的事，我们真会叫自己大吃一 惊。只有不断找寻机会的人才会及时把握机会。人之所以平凡，在于无法超越自己。无论才能知识多么卓著，如果缺乏热情，则无 异纸上画饼充饥，无补于事。你可以选择这样的“三心二意”：信心恒心决心；创意乐意。驾驭命运的舵是奋斗。不抱有一丝幻想， 不放弃一点机会，不停止一日努力。如果一个人不知道他要驶向哪个码头，那么任何风都不会是顺风。行动是理想最高贵的表达。 你既然认准一条道路，何必去打听要走多久。勇气是控制恐惧心理，而不是心里毫无恐惧。不举步，越不过栅栏；不迈腿，登不上 高山。不知道明天干什么的人是不幸的！智者的梦再美，也不如愚人实干的脚印不要让安逸盗取我们的生命力。别人只能给你指路， 而不能帮你走路，自己的人生路，还需要自己走。勤奋可以弥补聪明的不足，但聪明无法弥补懒惰的缺陷。后悔是一种耗费精神的 情绪，后悔是比损失更大的损失，比错误更大的错误，所以，不要后悔！复杂的事情要简单做，简单的事情要认真做，认真的事情 要重复做，重复的事情要创造性地做。只有那些能耐心把简单事做得完美的人，才能获得做好困难事的本领。生活就像在飙车，越 快越刺激，相反，越慢越枯燥无味。人生的含义是什么，是奋斗。奋斗的动力是什么，是成功。决不能放弃，世界上没有失败，只 有放弃。未跌过未识做人，不会哭未算幸运。人生就像赛跑，不在乎你是否第一个到达终点，而在乎你有没有跑完全程。累了，就 要休息，休息好了之后，把所的都忘掉，重新开始！人生苦短，行走在人生路上，总会有许多得失和起落。人生离不开选择，少不 了抉择，但选是累人的，择是费人的。坦然接受生活给你的馈赠吧，不管是好的还是坏的。现在很痛苦，等过阵子回头看看，会发 现其实那都不算事。要先把手放开，才抓得住精彩旳未来。可以爱，可以恨，不可以漫不经心。我比别人知道得多，不过是我知道 自己的无知。你若不想做，会找一个或无数个借口；你若想做，会想一个或无数个办法。见时间的离开，我在某年某月醒过来，飞 过一片时间海，我们也常在爱情里受伤害。1、只有在开水里，茶叶才能展开生命浓郁的香气。人生就像奔腾的江水，没有岛屿与 暗礁，就难以激起美丽的浪花。别人能做到的事，我一定也能做到。不要浪费你的生命，在你一定会后悔的地方上。逆境中，力挽 狂澜使强者更强，随波逐流使弱者更弱。凉风把枫叶吹红，冷言让强者成熟。努力不不一定成功，不努力一定不成功。永远不抱怨， 一切靠自己。人生最大的改变就是去做自己害怕的事情。每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。社会上要想 分出层次，只有一个办法，那就是竞争，你必须努力，否则结局就是被压在社会的底层。后悔是一种耗费精神的情绪后悔是比损失 更大的损失，比错误更大的错误所以不要后悔。每个人都有潜在的能量，只是很容易:被习惯所掩盖，被时间所迷离,被惰性所消磨。 与其临渊羡鱼，不如退而结网。生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。世界会向那些有目标和远见的人让路。不积跬步， 无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。 若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。赚钱之道很多，但是找不到赚钱的种子，便成不了事业家。最有效的资本是 我们的信誉，它小时不停为我们工作。销售世界上第一号的产品——不是汽车，而是自己。在你成功地把自己推销给别人之前，你
小明探究“水的沸腾”时所使用的实验装置如下图甲所示。
(1) ___
_按_上图_ _”甲_ )_由安_ __装__下实_(_选至验_填上_装_“_置_铁，_圈(石选”棉填、网““的上酒酒高至精精度下灯灯应”的的根或外外据“焰焰下”至或
“温度计的玻璃泡”)的高度适当调整。(2) 本实验需要的
测量仪钟器表：温度计和___________。(3) 某时刻温度计的
温度：物体的冷热程度。工具：温度计。
实验室温度计，体温计，寒暑表（按量程区分） 摄氏温度的定义：标准大气压，0℃（冰水混合 物）-100 ℃（沸水），分100等份，1等份是1
℃
体温计的特点：细管使水银不会回流，保持读数。
使用温度计：读数时候保持玻璃泡侵入水中悬空， 视线正对。
为了防止甲流病情的传播，政府要求 学校每天对学生进行晨检、晚检，并 报告检查情况，其中就用到了体温计。 它 的 原 理 是 利 用 _ _ 液_ _体_热_ _胀_冷_ _缩_的_性_ _质_ _ ， 它的分度值为_0._1_____℃，此时的读 数是_36_._8 ________℃。体温计具有特 殊构造，其横截面如图乙所示，a为向 外凸起的弧形玻璃面，要看清体温计 中液柱的位置A 就应沿_________方向 观察（填"A""B "或"C")，这是利用 凸_透__镜_能__成_正__立_放_大__虚_像__的_原_理______．
必须百分之百的把自己推销给自己。即使爬到最高的山上，一次也只能脚踏实地地迈一步。
●D、冰在升华过程中吸收热量该选项 说法不正确．
●故选B．
用微笑告诉别人，今天的我，比昨天更强。瀑布跨过险峻陡壁时，才显得格外雄伟壮观。勤奋可以弥补聪明的不足，但聪明无法弥 补懒惰的缺陷。孤独是每个强者必须经历的坎。有时候，坚持了你最不想干的事情之后，会得到你最想要的东西。生命太过短暂， 今天放弃了明天不一定能得到。只有经历人生的种种磨难，才能悟出人生的价值。没有比人更高的山，没有比脚更长的路学会坚强， 做一只沙漠中永不哭泣的骆驼！一个人没有钱并不一定就穷，但没有梦想那就穷定了。困难像弹簧，你强它就弱，你弱它就强。炫 丽的彩虹，永远都在雨过天晴后。没有人能令你失望，除了你自己人生舞台的大幕随时都可能拉开，关键是你愿意表演，还是选择 躲避。能把在面前行走的机会抓住的人，十有八九都会成功。再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。有 志者自有千计万计，无志者只感千难万难。我成功因为我志在成功！再冷的石头，坐上三年也会暖。平凡的脚步也可以走完伟大的 行程。有福之人是那些抱有美好的企盼从而灵魂得到真正满足的人。如果我们都去做自己能力做得到的事，我们真会叫自己大吃一 惊。只有不断找寻机会的人才会及时把握机会。人之所以平凡，在于无法超越自己。无论才能知识多么卓著，如果缺乏热情，则无 异纸上画饼充饥，无补于事。你可以选择这样的“三心二意”：信心恒心决心；创意乐意。驾驭命运的舵是奋斗。不抱有一丝幻想， 不放弃一点机会，不停止一日努力。如果一个人不知道他要驶向哪个码头，那么任何风都不会是顺风。行动是理想最高贵的表达。 你既然认准一条道路，何必去打听要走多久。勇气是控制恐惧心理，而不是心里毫无恐惧。不举步，越不过栅栏；不迈腿，登不上 高山。不知道明天干什么的人是不幸的！智者的梦再美，也不如愚人实干的脚印不要让安逸盗取我们的生命力。别人只能给你指路， 而不能帮你走路，自己的人生路，还需要自己走。勤奋可以弥补聪明的不足，但聪明无法弥补懒惰的缺陷。后悔是一种耗费精神的 情绪，后悔是比损失更大的损失，比错误更大的错误，所以，不要后悔！复杂的事情要简单做，简单的事情要认真做，认真的事情 要重复做，重复的事情要创造性地做。只有那些能耐心把简单事做得完美的人，才能获得做好困难事的本领。生活就像在飙车，越 快越刺激，相反，越慢越枯燥无味。人生的含义是什么，是奋斗。奋斗的动力是什么，是成功。决不能放弃，世界上没有失败，只 有放弃。未跌过未识做人，不会哭未算幸运。人生就像赛跑，不在乎你是否第一个到达终点，而在乎你有没有跑完全程。累了，就 要休息，休息好了之后，把所的都忘掉，重新开始！人生苦短，行走在人生路上，总会有许多得失和起落。人生离不开选择，少不 了抉择，但选是累人的，择是费人的。坦然接受生活给你的馈赠吧，不管是好的还是坏的。现在很痛苦，等过阵子回头看看，会发 现其实那都不算事。要先把手放开，才抓得住精彩旳未来。可以爱，可以恨，不可以漫不经心。我比别人知道得多，不过是我知道 自己的无知。你若不想做，会找一个或无数个借口；你若想做，会想一个或无数个办法。见时间的离开，我在某年某月醒过来，飞 过一片时间海，我们也常在爱情里受伤害。1、只有在开水里，茶叶才能展开生命浓郁的香气。人生就像奔腾的江水，没有岛屿与 暗礁，就难以激起美丽的浪花。别人能做到的事，我一定也能做到。不要浪费你的生命，在你一定会后悔的地方上。逆境中，力挽 狂澜使强者更强，随波逐流使弱者更弱。凉风把枫叶吹红，冷言让强者成熟。努力不不一定成功，不努力一定不成功。永远不抱怨， 一切靠自己。人生最大的改变就是去做自己害怕的事情。每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。社会上要想 分出层次，只有一个办法，那就是竞争，你必须努力，否则结局就是被压在社会的底层。后悔是一种耗费精神的情绪后悔是比损失 更大的损失，比错误更大的错误所以不要后悔。每个人都有潜在的能量，只是很容易:被习惯所掩盖，被时间所迷离,被惰性所消磨。 与其临渊羡鱼，不如退而结网。生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。世界会向那些有目标和远见的人让路。不积跬步， 无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。 若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。赚钱之道很多，但是找不到赚钱的种子，便成不了事业家。最有效的资本是 我们的信誉，它小时不停为我们工作。销售世界上第一号的产品——不是汽车，而是自己。在你成功地把自己推销给别人之前，你
八年级-上册物态变化ppt课件
读 视线要与温度计中液柱的上表面相平 记 数据+单位
体温计
1、体温计 用于测量人体温度
2、特点 ⑴测温范围小 35℃～42℃ ⑵精确度高 每小格为0.1℃ ⑶使用前应握紧体温计玻管段用力下甩 问题1：体温计能否用开水消毒？ 问题2：体温计能否离开人体后再读数？
当堂练习
1．我们把物体的冷热程度叫做温度
场景二：煮鸡汤时，总是先用大火将水烧开然后用小火焖烧。这是因为 水沸腾时温度保持不变，此时用大火加热不会提高水温反而浪费燃料，我们 只需提供保证水沸腾时所需要的热量便可。
3、对某物质加热时间与温度的表格如下：
时间 （分）
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21
22
温度 （℃）
蒸发与沸腾的异同点
比较
相同点
发生部位 不 温度条件 同 点 剧烈程度
温度变化
影响因素
蒸发
沸腾
都是汽化现象，都要吸热
液体表面 任何温度
内部及表面同时进行 一定温度（沸点）
缓慢
降低 液体的温度、表面积和 表面上的空气流动快慢
剧烈 不变
液面上的气压的大小
液化
【液化】 物质由气态变成液态的过程 【思考】 气体怎样才能液化呢？液化有什么特点？ 【方法】 1、降低温度
属于固态的有: 霜 雪 雹
属于液态的有: 雨 露 雾
露雾
液化
霜
凝华
当堂练习
8、通常情况下，在中暑患者身上擦＿酒＿精＿对中暑有较好的治疗效果，其中的道 理是＿酒＿精＿蒸＿发＿时＿要＿吸＿收＿人＿体的＿热＿量＿，＿从＿而＿降＿低＿人＿的体＿温＿＿＿＿＿。
9、在20℃的房间里，将温度计从酒精瓶中取出，它的示数将＿＿先＿下＿降＿后＿上＿升＿最 ＿后不＿变＿。
体温计
1、体温计 用于测量人体温度
2、特点 ⑴测温范围小 35℃～42℃ ⑵精确度高 每小格为0.1℃ ⑶使用前应握紧体温计玻管段用力下甩 问题1：体温计能否用开水消毒？ 问题2：体温计能否离开人体后再读数？
当堂练习
1．我们把物体的冷热程度叫做温度
场景二：煮鸡汤时，总是先用大火将水烧开然后用小火焖烧。这是因为 水沸腾时温度保持不变，此时用大火加热不会提高水温反而浪费燃料，我们 只需提供保证水沸腾时所需要的热量便可。
3、对某物质加热时间与温度的表格如下：
时间 （分）
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21
22
温度 （℃）
蒸发与沸腾的异同点
比较
相同点
发生部位 不 温度条件 同 点 剧烈程度
温度变化
影响因素
蒸发
沸腾
都是汽化现象，都要吸热
液体表面 任何温度
内部及表面同时进行 一定温度（沸点）
缓慢
降低 液体的温度、表面积和 表面上的空气流动快慢
剧烈 不变
液面上的气压的大小
液化
【液化】 物质由气态变成液态的过程 【思考】 气体怎样才能液化呢？液化有什么特点？ 【方法】 1、降低温度
属于固态的有: 霜 雪 雹
属于液态的有: 雨 露 雾
露雾
液化
霜
凝华
当堂练习
8、通常情况下，在中暑患者身上擦＿酒＿精＿对中暑有较好的治疗效果，其中的道 理是＿酒＿精＿蒸＿发＿时＿要＿吸＿收＿人＿体的＿热＿量＿，＿从＿而＿降＿低＿人＿的体＿温＿＿＿＿＿。
9、在20℃的房间里，将温度计从酒精瓶中取出，它的示数将＿＿先＿下＿降＿后＿上＿升＿最 ＿后不＿变＿。
《本章整合》物态变化-人教版八年级物理上册PPT课件
4．(2018·内蒙古巴彦淖尔中考)在研究水的沸腾的实验中，小明
将装有水的试管放入盛有水的烧杯中，如图甲所示。
知识建构导图 中考聚焦体验
(1)实验过程中可观察到烧杯上方有大量的“白气”冒出，形成“白 气”的物态变化名称是。 (2)分析图乙所示图像可知水的沸点是 ℃。水沸腾时温度随时间的 变化规律是。 (3)烧杯中的水长时间持续沸腾过程中，试管中水的温度(选填“大 于”“等于”或“小于”)烧杯中水的沸点，试管中的水(选填“会”或“不 会”)沸腾，这说明液体沸腾必须满足的条件是。
本章整合
知识建构导图 中考聚焦体验
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1．(2018·内蒙古赤峰中考)下列各组固体中具有确定熔点的一组
是()
A．蜡玻璃沥青 B．蜡铝玻璃
C．冰铁铝
D．冰铁沥青
关闭
蜡、玻璃、沥青都是非晶体,都没有固定的熔点,故A、B、D不符合题 意;冰、铁、铝都是晶体,都有固定的熔点,故C符合题意。
答案： (1)液化 (2)98吸热，温度保持不变 (3)等于不会温度达到沸点，并不断吸热
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PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ 手抄报：/shouchaobao/ 语文课件：/kejian/yuw en/ 英语课件：/kejian/ying yu/ 科学课件：/kejian/kexu e/ 化学课件：/kejian/huaxue/ 地理课件：/kejian/dili/
C．先放热熔化后吸热凝固
D．先吸热熔化后放热凝固
关闭
碘由固态变为碘蒸气,是升华现象,需要吸收热量;碘蒸气遇到较冷的玻
将装有水的试管放入盛有水的烧杯中，如图甲所示。
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(1)实验过程中可观察到烧杯上方有大量的“白气”冒出，形成“白 气”的物态变化名称是。 (2)分析图乙所示图像可知水的沸点是 ℃。水沸腾时温度随时间的 变化规律是。 (3)烧杯中的水长时间持续沸腾过程中，试管中水的温度(选填“大 于”“等于”或“小于”)烧杯中水的沸点，试管中的水(选填“会”或“不 会”)沸腾，这说明液体沸腾必须满足的条件是。
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1．(2018·内蒙古赤峰中考)下列各组固体中具有确定熔点的一组
是()
A．蜡玻璃沥青 B．蜡铝玻璃
C．冰铁铝
D．冰铁沥青
关闭
蜡、玻璃、沥青都是非晶体,都没有固定的熔点,故A、B、D不符合题 意;冰、铁、铝都是晶体,都有固定的熔点,故C符合题意。
答案： (1)液化 (2)98吸热，温度保持不变 (3)等于不会温度达到沸点，并不断吸热
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C．先放热熔化后吸热凝固
D．先吸热熔化后放热凝固
关闭
碘由固态变为碘蒸气,是升华现象,需要吸收热量;碘蒸气遇到较冷的玻
人教版八年级物理上册《汽化和液化》物态变化PPT课件(第1课时)
知识点二 蒸发
例3 炎炎夏日，考场如火，细心的监考老师轻轻地在教室 地面上洒了些水，不一会儿，考生们就有凉爽、舒适的 感觉。对于这一现象所蕴含的物理知识，下列说法正确 的是( A ) A.利用了水的蒸发，吸收热量 B.利用了水的沸腾，吸收热量 C.利用了水的汽化，放出热量 D.利用了水的液化，吸收热量
(1)某次数据没有记录，当时温度计示数如图所示， 请将这次数据填入表格内。
知识点一 沸腾
(2)从表格中的数据可知，水的沸点为____9_8___℃。 如果温度计测量无误，这说明当时水面上方的气压 __小__于____(填“大于”“等于”或“小于”)一个标准 大气压。
(3)由实验可知：在沸腾的过程中，虽然水继续__吸__热__ ， 但水的温度__保__持__不__变__。
蒸发
沸腾
发生的位置 只在液体表面发生 在液体内部和表面同时发生
发生的快慢
不 同
发生的现象
点 发生需要的温度
条件
液体自身温度变
化情况
缓慢
剧烈
不容易观察到
迅速产生大量的气泡
任何温度下都能进行
在一定温度下(沸点)进行， 且与气压有关
温度降低
温度保持在沸点不变
知识点二 蒸发
例2 下列实例中，为了加快蒸发的是( C ) A．用地膜覆盖农田 B．给盛有饮料的瓶子加盖 C．把湿衣服晾晒在通风向阳的地方 D．农业灌溉中用管道输水代替沟渠输水
知识点一 沸腾
水沸腾前后温度如何变化？ 水在沸腾前后会有什么现象呢？
知识点一 沸腾
设计实验步骤。
知识点一 沸腾
实验中怎样就能够“加快水的沸腾”？ (1)加盖子，可以防止热量散失 (2)选择温度适当高一些的水来加热 (3)水量适中 (4)用酒精灯的外焰加热。
人教版八年级物理上册《熔化和凝固》物态变化PPT精品课件
物质的存在状态与温度有关
二、探究固体熔化时温度变化的规律
提出问题 不同物质再由固态变成液态的过程中，温度的变化规律相同吗？ 猜想和假设
根据生活经验提出自己的假设
设计实验
熔化和凝固
二、探究固体熔化时温度变化的规律
（1）实验装置 烧杯、铁架台、石棉网、酒精灯、烧杯、试 管、石蜡、海波、搅拌棒、温度计、停表(手 表）水、火柴等
海波的温度 石蜡的温度
6789
熔化和凝固
温度/℃
55
50
描点
用平滑线连接各点
45
400
2
4
6
8
时间/min
10 12 14
海波熔化图象
温度/℃ 75 70
65
60 0
2
4
6
时间/分 8 10 12 14
石蜡的熔化图像
熔化和凝固
（4）海波与蜡的熔化曲线分析：
① AB 段曲线对应的一段时间内，海波是什么状态？温度怎样变化？
固态
温度升高
② 在曲线上的哪一点海波开始熔化？
B点
熔化和凝固
（4）海波与蜡的熔化曲线分析：
③ BC 段对应的时间内，海波的状态如何？温度是否变化？这段时间是否
对海波加热？ 固液共存态
温度不变
加热
④ CD 段对应的时间段内海波是什么状态？温度如何变化？
液态
温度升高
熔化和凝固
⑤ 蜡在整个过程中温度怎样变化？ 温度不断升高
熔化和凝固
3.2 熔化和凝固
熔化和凝固
一、物质的三种状态及变化 物质有三态：固态、液态、气态
尝试找出你身边的固态、液态、气态物质
熔化和凝固
物态变化：物质从一种状态变成另一种状态
二、探究固体熔化时温度变化的规律
提出问题 不同物质再由固态变成液态的过程中，温度的变化规律相同吗？ 猜想和假设
根据生活经验提出自己的假设
设计实验
熔化和凝固
二、探究固体熔化时温度变化的规律
（1）实验装置 烧杯、铁架台、石棉网、酒精灯、烧杯、试 管、石蜡、海波、搅拌棒、温度计、停表(手 表）水、火柴等
海波的温度 石蜡的温度
6789
熔化和凝固
温度/℃
55
50
描点
用平滑线连接各点
45
400
2
4
6
8
时间/min
10 12 14
海波熔化图象
温度/℃ 75 70
65
60 0
2
4
6
时间/分 8 10 12 14
石蜡的熔化图像
熔化和凝固
（4）海波与蜡的熔化曲线分析：
① AB 段曲线对应的一段时间内，海波是什么状态？温度怎样变化？
固态
温度升高
② 在曲线上的哪一点海波开始熔化？
B点
熔化和凝固
（4）海波与蜡的熔化曲线分析：
③ BC 段对应的时间内，海波的状态如何？温度是否变化？这段时间是否
对海波加热？ 固液共存态
温度不变
加热
④ CD 段对应的时间段内海波是什么状态？温度如何变化？
液态
温度升高
熔化和凝固
⑤ 蜡在整个过程中温度怎样变化？ 温度不断升高
熔化和凝固
3.2 熔化和凝固
熔化和凝固
一、物质的三种状态及变化 物质有三态：固态、液态、气态
尝试找出你身边的固态、液态、气态物质
熔化和凝固
物态变化：物质从一种状态变成另一种状态
物态变化课件1(27页)(人教版八年级上)
• 凝固：物质从_液__态_变成__固__的态过程，凝固过程 要____放热。
• 固体分为___晶__体__和___非__晶__两体种，晶体在熔化 过程中吸收热量但温度____不__，变非晶体在熔化 过程吸收热量但温度___升_。高
• 晶体熔化的温度叫_熔__点_，同种物质的熔点与凝 固点_相__同_（相同或不相同），不同物质的熔点 一般_不__相_ （同填相同或不相同）
甲
乙
• 2、给体温计消毒的正 确方法是 [Ｄ] • A．用开水煮． • B．用酒精灯加热． • C．用自来水冲洗． • D．用酒精棉花擦．
3、用温度计测量烧杯中液体的温度，
如图所示的几种做法中正确的是[ D ]
• 4、两支没有甩过的体温计的读数都 是39 ºC ，经过消毒后直接用来测量 体温是36 ºC和40 ºC的两个病人，则 这两支温度计的读数分别是（ ）
露（液化）
练习二
1、判断下列属于哪种物态变化 （1）棒冰含在嘴中变成糖水 （2）湿衣服变干 （3）卫生球变小 （4）冬天早晨看见草上的霜 （5）自来水管“出汗” （6）铸工把铁水浇铸成铸件
熔化 汽化（蒸发） 升华 凝华 液化 凝固
§1：熔化和凝固知识梳理
• 熔化：物质从_固__态_变成__液___态的过程，熔化过程 要___热吸
AB段处于固体 状态，BC段处于 固液共存 状态， CD段处于
液体状态，吸热但温度不升高的是
BC
段，
• 7.关于物质的熔化，下列说法错误的是 （D）
• A.非晶体熔化时要吸热，温度不断上升 • B.同种晶体的熔点和凝固点相同 • C.晶体熔化时要吸热，温度保持不变 D.各种固体都有一定的熔点
三 种 常 见 的 温 度 计
实验用温度计最小刻度是1℃，体温计的测 量范围是 35℃-42 ，最小刻度是 0.1℃ 。 寒暑表的读℃数是__6__℃______。
• 固体分为___晶__体__和___非__晶__两体种，晶体在熔化 过程中吸收热量但温度____不__，变非晶体在熔化 过程吸收热量但温度___升_。高
• 晶体熔化的温度叫_熔__点_，同种物质的熔点与凝 固点_相__同_（相同或不相同），不同物质的熔点 一般_不__相_ （同填相同或不相同）
甲
乙
• 2、给体温计消毒的正 确方法是 [Ｄ] • A．用开水煮． • B．用酒精灯加热． • C．用自来水冲洗． • D．用酒精棉花擦．
3、用温度计测量烧杯中液体的温度，
如图所示的几种做法中正确的是[ D ]
• 4、两支没有甩过的体温计的读数都 是39 ºC ，经过消毒后直接用来测量 体温是36 ºC和40 ºC的两个病人，则 这两支温度计的读数分别是（ ）
露（液化）
练习二
1、判断下列属于哪种物态变化 （1）棒冰含在嘴中变成糖水 （2）湿衣服变干 （3）卫生球变小 （4）冬天早晨看见草上的霜 （5）自来水管“出汗” （6）铸工把铁水浇铸成铸件
熔化 汽化（蒸发） 升华 凝华 液化 凝固
§1：熔化和凝固知识梳理
• 熔化：物质从_固__态_变成__液___态的过程，熔化过程 要___热吸
AB段处于固体 状态，BC段处于 固液共存 状态， CD段处于
液体状态，吸热但温度不升高的是
BC
段，
• 7.关于物质的熔化，下列说法错误的是 （D）
• A.非晶体熔化时要吸热，温度不断上升 • B.同种晶体的熔点和凝固点相同 • C.晶体熔化时要吸热，温度保持不变 D.各种固体都有一定的熔点
三 种 常 见 的 温 度 计
实验用温度计最小刻度是1℃，体温计的测 量范围是 35℃-42 ，最小刻度是 0.1℃ 。 寒暑表的读℃数是__6__℃______。
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A.曲线E C.曲线D
B.曲线C D.曲线B
专题训练
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专题训练
-3类型1 熔化和凝固的图像 1.甲、乙、丙三种固体物质,质量相等,加热过程中,相同时间内吸收的热量相等,从其温度随 时间变化的图像可以判断( D )
A.甲、乙是晶体,丙是非晶体 B.乙是晶体,甲、丙是非晶体 C.乙是非晶体,甲的熔点比丙低 D.乙是非晶体,甲的熔点比丙高
专题训练
-42.如图是冰在加热时其温度随时间变化的图像,下列关于这个过程的判断,正确的是( A )
第三章 物态变化
专题训练( 三 ) 物态变化中的图像问题
专题训练
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【专题概述】 在物态变化的题目中常涉及温度—时间图像,图像题是本章的重点和难点。 解题思路:( 1 )看横、纵坐标轴代表的物理量及单位;( 2 )观察图像,分析图像的变化趋势
或规律,弄清图像所表达的物理意义;( 3 )找特殊点,挖掘“起点、终点、交点、拐点”等,判 断各点隐含的条件或物理规律;( 4 )利用相关公式、规律 min高 C.CD段该物质处于气态 D.DE段表示冰的熔化过程
专题训练
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3.在探究晶体与非晶体的熔化与凝固特点的实验后,小强绘制了如图所示的四幅图像,其中 能反映晶体凝固特点的图像是( D )
专题训练
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类型2 沸腾的图像 4.已知一定质量的水加热时,其温度与时间关系如图中实线A所示,若其他条件不变,仅将水 量增加,则其温度随时间变化的曲线是( B )