2013年修改二上第1单元备课(鲁庄小学)
二年级语文上册第一单元教案
二年级语文上册第一单元教案二年级语文上册第一单元教案作为一名默默奉献的教育工作者，常常要根据教学需要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。
那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编为大家整理的二年级语文上册第一单元教案，希望对大家有所帮助。
二年级语文上册第一单元教案1二年级语文上册第一单元教案，是新人教版二年级语文教案，本教案由Word软件制作，文件大小为 18 K，创作者将在文件内注明，已被网友下载次，受欢迎程度为级。
二年级语文上册第一单元教案2【教学目标】1、学习文中优美的环境描写，体会本文各具特色的语言。
2、了解战争给人民或国家所带来的创伤。
3、辨别本文中赞美的语言和反讽语言的细微差别。
4、教育学生要有广阔的胸怀和伟大的人格。
要站在人类的角度考虑问题。
5、掌握本文的语言特色。
了解雨果的伟大情操。
【教学方法】朗读法、引导法。
【教学媒体】投影仪、录音机。
【教学过程】一、导入上课之前，先给大家讲一个故事，从前，有两个强盗，为了共同的利益，进入了一个富贵的书香门第的家中去抢劫。
由于他们事先勾结了那个大户人家中的仆人，所以一夜之间，将能带走的东西洗劫一空。
不能带走的全被毁坏了。
顷刻间，昔日富丽堂皇的景象在瞬间化为一片乌有。
映入眼中的只是一片断瓦残垣。
这个家庭的许多文物都流落在外。
几百口人都被杀了，可是唯有一个刚出生的婴儿存活了下来。
他长大后，被告知了家中当年的惨况。
于是，他发愤图强，终于有一天，他打败了那两个强盗。
夺回了本该属于他们家应有的尊严与地位。
我们现在只知道，那两个强盗一个叫英吉利，一个叫法兰西。
请问：亲爱的你能猜出来，那个婴儿是谁?那几个可恶的仆人又代表了什么?那个受难的家庭又是什么?二、整体感知1、大家知道答案的请举手?那个受难的家庭就是我们的祖国呀!那可恶的仆人就是那些汉奸狗腿子呀!而那个婴儿就是你，就是我，就是我们大家呀!2、请学生讲一下英法联军的情况。
3、请大家先朗读课文，看看作者在写法上有没有不和谐的地方?语句上的鲜明对比。
二年级上册部编版语文第一单元集体备课全部教案
2、学生交流讨论我会是什么呢？齐读课题。
通过谜语，激发学生的学习兴趣
二、自主学习（分钟）
授课内容
教师活动
学生活动
设计意图
创新点
认读生字，整体感知课文内容
1、初读课文，明确读文要求。
（2）教师提示：特别要注意读准字音，不加字也不丢字。自己读一读！
2、带音节读生字。
下面啊老师先来检查大家字音读的怎么样。请看大屏幕，你们行吗？[指名读、领读]
5、识记生字。
灰：出示灰色的帽子或引导学生说出自己见到的灰色的东西。
追（或迎）：谁愿意把追（迎）的动作表演给大家看？
披：我这有件衣服，谁能把它披在身上？
阿姨：你把什么样的人叫阿姨？
7、指导写字
请大家先认真观察生字在田格中的位置，然后独立写一个。（书上田格中的字）
1、学生读课文。
2、朗读课文和词语。
3、用自己喜欢的方法识记生字。
过
程
教
学
过
程
教
学
过
程
教
学
过
程
五、精讲点拨（分钟）
授课内容
教师活动
学生活动
设计意图
创新点
细读、品读课文1、2、3段
１、同学们的生字掌握得真好，回忆一下，我到底是什么呢？２、老师贴小水珠图：多么可爱的小水珠呀！它还会变魔术呢？就让我们看看小水珠都变成了什么呢？
请同学们自由读读课文的1—3自然段，用笔划一划小水珠变成了什么？
1、认真听老师范读，画出本课的生字词。
2、两个人读一读画的新词，相互解答不明白的词义，利用工具书查一查，看看解释。
2、
课文范读正音，整体感知课文内容，把学习的主动权交给学生，让学生用自己喜欢的方式认读生字。采用灵活多样的形式帮助学生认字，激发学生学习生字的兴趣。
二年级上册语文第一单元备课教案五篇
二年级上册语文第一单元备课教案五篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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统编版语文二上第一单元单元整体备课+单元整体作业设计
统编版语文二上第一单元单元整体备课+单元整体作业设计课题课时基础性作业（A）拓展性作业（B）实践类作业（C）小蝌蚪找妈妈2 1.会读蓝色通道内的生字。
2.会写田字格里的生字。
3.有感情的朗读课文。
1.阅读语文主题丛书相对应的篇目。
1.查找资料或者观察生活，还有哪些有趣的动物或植物，讲给自己的爸爸妈妈或者小伙伴听一听。
2.奇妙的大自然故事会。
我是什么2 1.会读蓝色通道内的生字。
2.会写田字格里的生字。
3.有感情的朗读课文。
4.能用“落、飘、打"分别说一句话。
1.阅读语文主题丛书相对应的篇目。
植物妈妈有办法2 1.会读蓝色通道内的生字。
2.会写田字格里的生字。
3.有感情的朗读课文。
1.阅读植物传播种子的相关的篇目。
2.把其他植物传播种子的方法说给爸爸妈妈听。
语文园地一2 1.认读词语。
2.背诵古诗《梅花》1.把《企鹅寄冰》的故事讲给家人听。
口语交际 1 把课文读给家长听。
快乐读书吧1 和伙伴分享你的读书心得语文二年级上册第一单元单元备课单元第一单元单元主题大自然的秘密语文要素积累并运用表示动作的词语：借助图片，了解课文主要内容。
课标分析【第二学段目标】【识字与写字】认识汉字450个，会写250个；注意汉字间架结构，感受汉字形体美；学会独立识字，学习使用部首查字法查字典。
【阅读与鉴赏】通过结合上下文和生活实际了解课文中词语的意思，在阅读中积累词语；通过阅读体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气；学习默读；积累自己喜欢的成语和格言警句。
【表达与交流】1.能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容；完整地讲述小故事，简要讲述自己感兴趣的见闻；有表达的自信心，积极参加讨论，敢于发表在自己的意见。
2.感兴趣，写自己想说的话，写想象中的事物；在写话中运用阅读和生活中学到的词语；根据表达的需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。
【梳理与探究】观察大自然；生活识字。
【第二学段学业质量标准】【识字与写字】留心公共场所等真实社会场景中的文字，尝试认识标牌、图示、简单的说明性文字中的常用汉宇，借助汉语拼音认读汉字，借助学过的偏旁部首推测字音字义，愿意向他人说出自己的猜想；遇到不认识的宇，主动向他人请教。
部编版二年级语文上册第一单元教案
部编版二年级语文上册第一单元教案教案：小蝌蚪找妈妈第一课时教学目标：1.认识14个新生字，包括“塘”、“脑”等，熟练掌握多音字“教”，掌握10个生字的书写，掌握8个词语的书写。
2.能够流利、正确地朗读课文，了解小蝌蚪找妈妈的故事情节。
3.能够根据课文图片，按照顺序描述蝌蚪的成长变化过程。
教学重点：1.认识14个新生字，掌握多音字“教”的发音。
2.能够流利、正确地朗读课文，了解小蝌蚪找妈妈的故事情节。
教学难点：能够根据课文图片，按照顺序描述蝌蚪的成长变化过程。
教学准备：课件、生字卡片、课文中提到的小动物图片。
预要求：1.练拼读生字，熟练掌握字音。
2.练朗读课文，能够流利、正确地朗读，初步了解小蝌蚪找妈妈的故事情节。
教学过程：一、导入新课1.出示小蝌蚪的图片，询问学生是否知道这是什么，引导学生介绍小蝌蚪的相关知识。
2.告诉学生今天的主题是小蝌蚪找妈妈，询问学生是否愿意帮助小蝌蚪。
3.引入课文，板书课题“小蝌蚪找妈妈”，并让全班同学齐读。
二、初学课文1.引导学生自由朗读课文，消灭生字。
2.学生自由朗读课文，边读边圈出生字。
3.研究生字，包括“塘”、“脑”等14个新字，强调多音字“教”的发音，掌握10个生字的书写，掌握8个词语的书写。
4.研究词语，包括蝌蚪、池塘、鲤鱼等，强调正确发音。
5.练朗读课文。
可以自由朗读、开火车朗读、齐读等方式。
三、巩固课文1.引导学生观察课文图片，描述蝌蚪的成长变化过程。
2.学生自由朗读课文，理解课文内容。
四、课堂小结1.回顾本节课所学内容。
2.强调生字、词语的正确发音和书写。
3.鼓励学生多读、多练，提高语文能力。
五、作业布置1.练课文朗读，熟练掌握生字、词语的发音和书写。
2.完成作业本上的练题。
教学反思：本节课的教学目标明确，教学过程中注重生字、词语的研究和朗读练，能够有效地提高学生的语文能力。
在教学过程中，可以尝试更多的互动方式，如小组讨论、角色扮演等，激发学生的研究兴趣和主动性。
鲁教版语文二年级上册第一单元备课
鲁教版语文二年级上册教案
第一单元备课
单元教材分析：
本单元“春天里的发现”是建立在一年级下册“春天”单元学习的基础上的。
教学中要引导学生联系已学的知识和学习体会展开进一步的学习，使学生在已有的对春天的感悟的基础上，去发现春天、观察春天、想象春天，甚至能画春天。
单元总体目标：
1、认识52个生字，书写38个汉字。
2、要引导学生多读，读出感情。
在反复的充满感情的朗读中，做到朗读与感悟相交融。
3、重视课外阅读的指导，帮助学生选择文质兼美的优秀读物，提供学生交流课外阅读感受的机会。
4、引领学生走进春天的大课堂，唱一唱春天的歌，画一画春天的美景，诵
一诵春天的诗文。
单元教学建议：
1、整体把握，合理组织。
2、读中入境，读中生情。
3、学科兼容，课内外结合。
4、识字教学要突出重点。
5、寻找规律，落实写字教学。
课时安排：
《找春天》 3课时
《古诗两首》 3课时
《笋芽儿》 3课时
《小鹿的玫瑰花》 3课时
《春的消息》 1课时
《语文园地一》 4课时。
语文二年级上册第一单元 教案
1小蝌蚪找妈妈【教学目标】1．能准确识读生词，读准“尾巴、妈妈”等轻声词。
能正确、规范地书写10个生字，听写课后12个词语。
2．能联系生活实际和结合上下文理解趋向动词“迎上去、追上去、游过去”等的用法。
理解课文内容，回答课后问题。
初步了解小蝌蚪变青蛙的过程。
3．仔细看图，讲述图意，培养学生观察、思维和表达能力。
知道青蛙是捕捉害虫的能手，要保护青蛙。
4．分角色有感情地朗读课文。
【教学重点】1．能正确、规范地书写10个生字，能听写课后12个词语。
理解趋向动词“迎上去、追上去、游过去”等的用法，能用“露着、披着”等动词分别说一句话。
2．能正确、流利地朗读课文，一边读一边想画面，积累生动的语言【教学难点】1．能联系生活实际和结合上下文理解趋向动词“迎上去、追上去、游过去”等的用法。
2．仔细看图，讲述图意，培养学生观察、思维和表达能力。
知道青蛙是捕捉害虫的能手，要保护青蛙。
【教学过程】【课时安排】2课时【第一课时】（一）创设情境，导入课题1.出示《寻人启事》，谈话引入课题。
导语：小朋友们，昨天老师得到了一张特殊的《寻人启事》，大家想听听吗？2.寻人启事我是小蝌蚪，长着大大的脑袋、又黑又长的尾巴，住在池塘里。
可是，我不知道我的妈妈是谁，也不知道她在哪里。
我多想和大家一样，能与妈妈一起生活啊！你们见到她了吗？请你们帮我找找妈妈吧！3．今天我们就来学习《小蝌蚪找妈妈》。
跟老师一起写课题，齐读课题。
（板书：小蝌蚪找妈妈）二、初读课文（1）同学们借助拼音读一读课文，注意读准字音，读通句子。
（2）标出课文自然段序号。
（3）检查字词识读①同学们课前已圈出生字，借助拼音认读了生字词，下面这些词语能读正确吗？（课件或板书出示）两条（liǎnɡ tiáo）哪里（nǎlǐ）宽嘴巴（kuān zuǐ bɑ）头顶（tóu dǐnɡ）肚皮（dù pí）孩子（hái zi）跳上来（tiào shànɡ lái）②指名读，如果读对了大家就跟着读一遍。
部编二上第一单元教案修改
3.学生书写，教师巡回指导。
4.反馈。
师小结：要想真正认识水娃娃，了解水娃娃，咱们还得去它的家看看，还得去熟悉它的脾气，下节课，就让我们来更深入地了解水娃娃。
（设计意图：“海洋”两个字都与水有关，可以自然由学文过渡到写字教学。“变”是这节课的关键词，也可以从情境中导入。“片”和“带”一个是独体字，一个是上下结构，都是比较简单的字，注意指导学生弄清笔顺。）
（二）学习第三自然段。学法同第二自然段。
（三）学习第五、六自然段
小蝌蚪找到妈妈了！他们真高兴呀！青蛙妈妈见到了自己的小宝宝也非常高兴，笑着说……小青蛙听到妈妈的召唤是怎样做的？齐读第4段最后一句话（指导读好“蹬、跳、蹦”，突出青蛙动作的敏捷），做动作读一读。读第6自然段。说说小青蛙和妈妈天天干什么？
[设计意图:经过一年级学习，学生对生字的结构、书写要点等有了一定的积累，可以课堂上让学生多发现。本学期加大对学生书写规范性等的检查，课堂上及时练写和指导反馈要留够时间。]
六、课堂小练
1．多音字组词
jiāo（）
教
jiào（）
2．组词
那（）睛（）
哪（）晴（）
第二课时
一、复习检查
1.认读生字。
2.认读新词。
五、指导写字
过渡语：小蝌蚪通过努力找到了自己的妈妈，他们接受了许多的挑战，最后成功了。下面呀，老师也想请小朋友们来挑战一下自己，希望你们通过努力，把下面的生字写得美观、整齐。
1.指导书写“睛、哪、顶、肚、孩”，生观察生字结构、明确书写要点。
2.师范写，生描红，写两个，组两个词。
3.师展示学生作品，指导反馈。
三、自学课文
出示自学要求：分小组读文思考，小蝌蚪找妈妈得到了谁的帮助呢？请小组中讨论，找到相应的段落读一读，用“~~~~”画出他们的对话。
部编版小学语文二年级上册第一单元集体备课教案
第一单元单元备课一、单元教学内容本单元是学生由一年级升入二年级的第一个单元，编排了《小蝌蚪找妈妈》《我是什么》《植物妈妈有办法》3篇阅读课文，1篇口语交际，1个语文园地，1个快乐读书吧。
二、单元内容分析本单元的人文主题为“热爱大自然”。
《小蝌蚪找妈妈》和《我是什么》为科普童话,《植物妈妈有办法》是科普诗歌。
3篇阅读课文蕴含了自然现象、动物的生长过程、植物种子的传播等科学常识。
课文的语言生动、活泼,富有童趣,旨在让学生在阅读课文中识记生字词，从故事或形象中正确理解所蕴藏的科学常识，喜欢阅读科普类童话故事，产生热爱自然、探究自然的兴趣。
在识字教学中,宜借助不同的识字方法，帮助学生建构音、形、义之间的关联。
学生在识字过程中，学习归类识记字词，认识动词并在语境中正确运用；产生主动识字的兴趣，逐步养成观察字形结构的习惯。
在朗读教学中，应充分把握课文的表达特点，把课文读正确、读流利，并学习分角色朗读对话。
宜借用相似结构的句式指导学生进行复述或背诵,并建构课文与学生生活的关联,鼓励尝试运用。
“口语交际”的话题为“有趣的动物”,与本单元的人文主题相符。
教师要在富有趣味的言语交际活动中，帮助学生形成“听”和“说”的能力，并养成习惯。
“语文园地”应指向学生语言的积累与运用。
在教学中,应建构“语文园地”与本单元阅读课文之间的关联,建构学生语文学习和生活之间的关联。
“快乐读书吧”的教学应始终定位在“快乐”两字，教师宜通过让学生猜故事情节、猜角色形象，比一比谁的童话书最有趣等活动，让学生养成良好的读书习惯，对童话故事产生浓厚的兴趣，愿意主动阅读童话故事。
三、单元教学目标1.认识本单元要求会认的55个生字，会写要求会写30个生字。
2.能正确、流利、有感情地朗读课文，其中《小蝌蚪找妈妈》能分角色朗读课文，背诵课文《植物妈妈有办法》。
3.了解形声字的构字规律，感受形声字音形义之间的联系，重点关注左右结构生字的书写，掌握“左窄右宽”“左宽右窄”这两种间架结构。
语文二年级上册第一单元备课教案
语文二年级上册第一单元备课教案语文二年级上册第一单元备课教案1【单元教材简析】本组教材围绕“多彩的秋天”来编排，共选入六篇课文(古诗有两篇)，体裁多样，内容十分丰富。
整组教材以秋天为主线，在赞美秋天、讴歌秋天的同时，也让我们领略了大自然的伟大与神奇。
《识字1》收集了描写秋天的景色、气候和丰收景象的三组四字词语。
这些词语描绘了秋天的美丽景色、气候特点和丰收景象。
有些词语对二年级的孩子们来说较生僻，也较难理解，可结合具体情景画面进行教学。
真正理解了词意，用心来感受，会觉得这些词真的很美。
《秋天的图画》是一篇足足百字的小文。
文章虽短，却勾画出了一幅秋天山野的美丽图画，道出了劳动创造美的真谛。
作者运用比拟的手法来描写，在色彩的搭配上以金黄、火红为主色调，简单几笔，便把丰收的热闹情景与人们的喜悦心情描绘出来了。
《黄山奇石》一文描述的是大自然的鬼斧神工，在黄山上创造了惟妙惟肖、趣味横生的奇石──仙桃石、猴子观海、仙人指路、金鸡叫天都……这些奇石多因其外貌而得名。
而且一块奇石，就是一个美丽的童话。
《植物妈妈有办法》是一篇介绍植物传播种子的方法的科普小作品，它以拟人的手法、韵文的形势表现出来，读来琅琅上口。
让孩子们在领略植物王国的奇事的同时，不得不惊叹大自然的奇妙。
《古诗两首》选取的是苏轼的《赠刘景文》和杜牧的《山行》，是两首描写深秋时节美景的古诗：荷已尽，菊已残，但橙黄橘绿；百花谢，枯叶飘，但枫叶似火。
触景生情，诗人怎能不提笔抒怀呢？《语文园地一》鼓励孩子们由文中走进生活，走进秋天，走进大自然，去发现美、创造美、展示美！【单元总体目标】1、认识61个生字。
会写42个生字。
引导学生发现识字规律。
2、正确流利地朗读课文。
在理解课文内容的’同时，从文字中发现美，在头脑中浮现美，在朗读中表现美，用心领略大自然的美丽与神奇。
3、了解秋天景物的特点，知道秋天里事物的变化，喜欢观察秋天，喜欢秋天这个季节。
4、激发学生热爱大自然的情感，鼓励孩子们用自己的眼睛发现美，用自己的心灵积淀美，并付诸实践。
鲁教版小学2二年级上册音乐(全册)教案
鲁教版小学2二年级上册音乐(全册)教案一、教学目标本教案旨在帮助学生掌握以下内容：1. 学习并演唱本册音乐课的歌曲；2. 发展学生的音乐欣赏能力；3. 培养学生的合作意识和团队精神。
二、教学内容本教案包含以下音乐课的内容：1. 第一课：欢迎歌2. 第二课：快乐的小兔子3. 第三课：小星星4. 第四课：小鸟歌5. 第五课：小兔子乖乖6. 第六课：小毛驴7. 第七课：捉泥鳅8. 第八课：小跳蛙9. 第九课：小蜗牛三、教学步骤1. 首先，播放每课的歌曲录音，让学生先听一遍熟悉曲调和歌词。
2. 介绍每首歌曲的主题和背景，引发学生的兴趣。
3. 指导学生跟着录音一起唱歌，并进行多次练习，确保学生能够熟练掌握歌曲。
4. 在学生掌握歌曲后，可以进行一些音乐游戏，如唱歌接力、歌曲填空等，增加学生的参与度和乐趣。
5. 引导学生欣赏其他类似主题的音乐作品，培养他们的音乐欣赏能力。
6. 鼓励学生进行小组合作，自由编创一些简单的歌曲或舞蹈，并进行表演。
7. 结束时，进行总结和回顾，强化学生对每课内容的记忆和理解。
四、教学评估1. 通过学生的课堂表现和参与度来评估他们对歌曲的掌握程度。
2. 观察学生在音乐游戏和小组活动中的表现，评估他们的合作和创造力。
3. 定期进行简单的考试或测试，检验学生对每课内容的理解和记忆。
五、教学资源1. 鲁教版小学2二年级上册音乐教材2. 歌曲录音3. 音乐游戏和活动的准备材料以上是《鲁教版小学2二年级上册音乐(全册)教案》的内容概述，希望能对您的教学工作有所帮助。
二上一单元(教学设计)
第一单元大自然的秘密一、目标与内容（一）学习目标1. 积累并运用表示动作的词，感受动词给人带来的真实感、生动感；把阅读中学到的词语与日常生活情境建立联系，在运用中发展思维与语言能力。
2. 借助图片、表示时间变化的词语、表示动作的词语，提取明显的信息，了解并讲述课文内容。
3. 在学习课文的过程中，逐步产生热爱大自然的情感和探索大自然科学奥秘的兴趣。
（二）学习内容与教学要点（三）设计说明本单元是二上第一单元，教材编排了《小蝌蚪找妈妈》《我是什么》《植物妈妈有办法》3篇课文，侧重于体现大自然的一些科学知识。
有充满儿童情趣的科学童话，也有讲述植物传播种子的诗歌，通过本单元的学习，让学生了解大自然的一些知识和科学道理，培养学生热爱大自然的情感，激发学生探究大自然的兴趣。
《小蝌蚪找妈妈》是一篇充满儿童情趣的科学童话，通过写小蝌蚪在鲤鱼妈妈和乌龟的提示下，找到自己妈妈的奇妙经过，生动活泼地展现了小蝌蚪发育成青蛙的变化过程。
《我是什么》是一篇科学童话，采用拟人手法，以第一人称“我”的叙述方式，生动形象地介绍了自然界中水的变化及其利与害。
《植物妈妈有办法》是一首诗歌，运用比喻和拟人的修辞手法，生动形象地介绍了蒲公英、苍耳、豌豆传播种子的方法。
这些课文组合在一个单元之中，除了内容主题有很大的相关性，文本之间也有自己的逻辑，从动物（小蝌蚪——小青蛙）的成长到水（水——汽——雨、冰雹、雪——水）的各种变化，再到植物（蒲公英、苍耳、豌豆）种子的传播方法，让学生感受到了大自然的奇妙。
口语交际聚焦“有趣的动物”，让学生了解动物在外形、生活习性等有趣的地方。
“语文园地一”中“我爱阅读”安排了《企鹅寄冰》，也是一篇有趣的科学童话，借南极企鹅给住在非洲的狮子大王寄冰的趣事，介绍了非洲炎热、南极寒冷的气候特点，以及冰遇热变水、水遇冷变冰的科学常识，启发学生进一步思考“水”的神奇之处。
“识字加油站”安排了一组与户外活动有关的词语，“字词句运用”则引导学生联系生活，感受动词运用的准确恰当，均与本单元课文中动植物相关；“快乐读书吧”安排了“读读童话故事”《小鲤鱼跳龙门》等，让孩子们进一步感受课外阅读的快乐。
鲁教版二年级上册语文第一单元备课
2、同学们观察得很具体。有一个小朋友，看了这个节目特别高兴，他不但发现了咱们发现的这些，还根据这些编了一个顺口溜，就在咱们书的右下角，咱们一起来读一读。
一辆小车5个人，两辆小车10个人。
3、你能接着往下说吗？
对能接着往下说的学生给予肯定，不能，也不做强求。
4、想知道这个顺口溜是怎么编出来的，怎样接着编吗？（激趣）通过咱们今天的学习，你也能会编顺口溜了，同学们想学吗？
在这节课学习口诀中，采用了多种有趣的练习形式，让学生在轻松愉快的气氛中理解口诀的意义，在此基础上进行记忆，取得了很好的
第一课时：新授课
第二课时：拓展课
第三课时：练习课
第四课时：复习课
教学
目标
1.经历由加法推导乘法算式的过程，进一步体会乘法的意义，了解乘法口诀的产生。
板书
设计
1、2的乘法口诀
1根竿上2个人1个2 1×2=2一二得二
2根竿上4个人2个2 2×2=4二二得四
3根竿上6个人3个2 3×2=6二三得六
4根竿上8个人4个2 4×2=8二四得八
5根竿上10个人5个2 5×2=10二五一十
1×1=1口诀：一一得一
教学后记或反思（主要记录课堂设计理念，实际教学效果及改进设想等）
这节课中，学生刚开始学习口诀，我在教学过程中采用了多种有趣的活动形式，让学生在轻松愉快的气氛中理解口诀的意义，在此基础上进行记忆，取得了良好的学习效果。
信息窗二：
课题
1、2的乘法口诀
课型
第一课时：新授课
第二课时：练习课
教学
目标
1、经历由加法推导乘法算式的过程，进一步体会乘法的意义，了解乘法口诀的产生。
学生操作，教师巡视。
鲁教版二年级语文上册第一单元2我的画教案3
2 我的画教学目标：1、会认11个生字，会写9个生字，并运用自己的方法学会阅读中遇到的生字。
2、能联系自己的生活体验把文章读通、读懂、有感情的诵读课文，背诵自己喜欢的部分。
3、观察秋景，把自己喜欢的景色画下来。
教学重点、难点：1、学会生字，抓住重点语句细细体会秋天的特点。
2、联系实际说说自己观察到的秋天。
教学准备：生字卡片、多媒体课件。
教学过程：一、揭题。
(出示文中的图画)这是一幅什么季节的画? 让学生说一说从图中哪些地方可以看出是秋天？提出问题：你眼中秋天是什么样的？假如让你画一幅秋天的画，你想怎样去画？结合学生的回答引出课题，板书课题，齐读课题。
二、初读课文：1、让学生自己读课文，并提出要求：读准字音，读通句子，并画出不认识的生字。
2、合作识字：出示生字，学习生字。
（先找出不认识的生字，再通过查字典，读拼音或请教组内的同学）；出示：桂飘闻翅膀枫树梨等生字，让学生说出自己识记的方法，并用开火车等方法识记。
小组合作学习生字：学生用生字卡片互相考一考，然后再把难字记一记，学生交流自己所记住的难记字。
三、再读课文1、把认识的生字放回文中自由读课文，要求读正确、流利。
想一想课文共有几节思考：这幅画是谁画的？为什么要画这幅画?2．齐读第一节，说说这1节讲什么。
3、指名朗读课文，其它学生思考：（1）我的画中画了什么? (板书：桂花、草坪、果园、小朋友)（2）找出哪些是表示画画次序的词，并用“”划出。
板书：先、再、又、还要。
四、精读课文、重点感悟1、学习课文1、2自然段。
学生自读课文，画出自己喜欢的语句。
（1）指名读第2节课文、（2）讨论、理解：这—节有几句?每句讲什么?哪些词句写出了画中景色的美? 你最喜欢哪句话，为什么？“我”为什么要画桂花(用“因为……所以”的句式说)? 板书：桂花、金色、香味：2、学习3、4自然段。
先让学生回忆学习第2节的方法，说说刚才是怎样学懂第2节课文的，再归纳，并出示：①细读课文。
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二年级上册第一单元备课
主备人：刘长征参与集体备课人员：孙香玲李春燕范晓慧张丰彩张玲
【单元教材简析】
本组教材围绕“多彩的秋天”来编排，共选入六篇课文(古诗有两篇)，体裁多样，内容十分丰富。
整组教材以秋天为主线，在赞美秋天、讴歌秋天的同时，也让我们领略了大自然的伟大与神奇。
《识字1》收集了描写秋天的景色、气候和丰收景象的三组四字词语。
这些词语描绘了秋天的美丽景色、气候特点和丰收景象。
有些词语对二年级的孩子们来说较生僻，也较难理解，可结合具体情景画面进行教学。
真正理解了词意，用心来感受，会觉得这些词真的很美。
《秋天的图画》是一篇足足百字的小文。
文章虽短，却勾画出了一幅秋天山野的美丽图画，道出了劳动创造美的真谛。
作者运用比拟的手法来描写，在色彩的搭配上以金黄、火红为主色调，简单几笔，便把丰收的热闹情景与人们的喜悦心情描绘出来了。
《黄山奇石》一文描述的是大自然的鬼斧神工，在黄山上创造了惟妙惟肖、趣味横生的奇石──仙桃石、猴子观海、仙人指路、金鸡叫天都……这些奇石多因其外貌而得名，一块奇石，就是一个美丽的童话。
《植物妈妈有办法》是一篇介绍植物传播种子方法的科普小作品，它以拟人的手法、韵文的形势表现出来，读来琅琅上口，从而让孩子们充分领略植物王国的奇妙。
《古诗两首》选取的是苏轼的《赠刘景文》和杜牧的《山行》，这是两首描写深秋时节美景的古诗：荷已尽，菊已残，但橙黄橘绿；百花谢，枯叶飘，但枫叶似火。
触景生情，诗人怎能不提笔抒怀呢？
《语文园地一》鼓励孩子们由文中走进生活，走进秋天，走进大自然，去发现美、创造美、展示美！
【单元总体目标】
1、认识61个生字。
会写42个生字。
引导学生发现识字规律。
2、正确流利地朗读课文。
在理解课文内容的同时，从文字中发现美，在头脑中浮现美，在朗读中表现美，用心领略大自然的美丽与神奇。
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3、了解秋天景物的特点，知道秋天里事物的变化，喜欢观察秋天，喜欢秋天这个季节。
4、激发学生热爱大自然的情感，鼓励孩子们用自己的眼睛发现美，用自己的心灵积淀美，并付诸实践。
【教学重难点】
1、引导学生发现汉字规律，自己总结识字方法，自主识字。
进行自主识字的展示和交流，激发学生课外自主识字的兴趣。
2、通过学习课文和实地观察，让学生更多地了解秋天，激发学生热爱大自然的情感。
【单元教学建议】
1、注重鼓励学生自主学习，培养成就感。
运用多种识字方法自主识字，培养学生自主识字的兴趣和能力。
2、通过指导学生有感情朗读，培养学生对语言的感悟能力。
3、语文实践活动要跟课内所学的东西有一定联系，形式要活泼多样，引起学生的学习兴趣，提高学生对语言的表现力。
4、重视创设情境，使学生入情入境地进行说话练习，激发兴趣，引起话题，注意规范学生的口头语言，注重培养学生说话能力。
5、打破传统古诗文教学逐字逐句讲解的做法，交给学生自主学习的权利，充分让学生自读自悟。
古诗文重点放在识字写字和朗读背诵上，诗的意境则在反复朗读的过程中进行理解和感悟。
【单元教学时间】
识字1 1课时
1、秋天的图画 2课时
2、黄山奇石 2课时
3、植物妈妈有办法 2课时
4、古诗两首 2课时
语文园地一 3课时
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