文化产业项目管理说课提纲
文化产业与管理第七讲 文化产业的项目管理
• （三）电影营销
• A.发行档期：美国学者Barry R. Litman对 1993－1995年间每年票房前 100位的241部电影的抽样调查表明：这241部电影中，有39.4％在夏 季发行，17.8％在圣诞节档期发行，14.5％在复活节档期发行。
• B.广告和促销性因素:利特曼的研究表明，广告和促销性因素对影院上 座率的影响力是最明显的。在利特曼考虑的6个关于广告和公共性的 变量中（广告、评论、预映、口碑宣传和电视宣传），有4项与观影 决定有显著联系，其中，作用最为显著的是在媒体和评论方面所做的 付费广告。
• 广义上讲，项目管理是对项目完成过程的全面控制和管理； • 狭义上讲，则特指取代业主内行管理，而由专业机构和人
员进行的管理。 • 主要有欧洲体系的国际项目管理协会（IPMA）和美国体
系的美国项目管理协会（PMI）。
• （二）项目管理的基本内容
• 1、项目团队必须对项目利益相关者的需求和期望加以识 别，这是做好项目管理的前提，满足利益相关者需求，也 是项目管理最为主要的目标所在。
文化产业与管理第七讲 文化产业的 项目管理
目录
文化产业项目管理的含义特点 文化产业项目的选择和计划 文化产业项目的经理与团队 文化产业项目管理的风险分析 文化产业项目的控制 本章作业
壹 文化产业项目管理的含义和特点
一、项目管理的含义
• （一）含义：
• 项目管理是运用各种相关知识、技能、方法和工具，为满 足或超越项目有关方对项目的要求与期望，所开展的各种 计划、组织、领导、控制等方面的活动。
• 4、导演、明星
• 巴里•利特曼和考兹等人在1989年的抽样调查的研究表明：超级巨星 的存在对电影票房有很大影响。索契指出，除了对电影影院放映成功 有正面影响外，超级巨星还会对后来的发行方式产生影响，明星的家 喻户晓使各种营销活动变得更加轻而易举，因而更容易获得稳定的高 回报。
文化产业管理概论 教学大纲
文化产业管理概论教学大纲一、说明（一）课程性质《文化产业管理概论》是文化产业管理专业的必修课程。
该课程以产业经济学与管理学为指导理论，遵循文化产业发展规律，综合运用管理学的基础理论与基本原则，全面论述文化产业管理各个领域，是一门基础类通识课程。
对于后续专业课程的学习具有铺垫作用。
该课程对于培养拥有纵贯古今的文化视野，具有创意策划、公关调研、开拓创新和组织营销能力，有较高的文化艺术修养和审美能力，文化经济与管理理论和实践能力兼备的复合型、开拓型和创造性的高级专门人才起到基础学科指引作用。
（二）教学目的通过这门课程的学习，培养学生从事或发展文化产业的观念，对一系列文化产业领域的重要问题进行梳理，了解当今文化产业在国内和国外的发展现状；了解并形成艺术文化的鉴赏能力、文化行业的观察和把握能力；初步培养文化项目的创意、策划和经营能力，文化项目和企业的管理能力和团队协作能力，使学生们在掌握文化产业理论知识的基础上，逐渐认识自己，挖掘自己的兴趣点，为职业生涯规划起到指导作用。
（三）教学内容本课程主要介绍文化产业管理的基本领域和理论方法。
教学内容共分八章，主要包括：第一章迅速崛起的文化产业、第二章文化产业管理的路径、原则和模式、第三章文化产业资源与开发、第四章文化产业的投资管理、第五章文化产业的品牌管理、第六章文化产业的人力资源管理、第七章文化产业的项目管理、第八章文化产业知识产权管理。
（四）教学时数1、时数：3课时/周，总计：54课时2、进度：《文化产业管理概论》课程教学进度表（五）教学方式以课程教学法为主，并采取案例教学，采用研究、讨论、讲座等互动式教学法。
要求学生按要求事先查阅相关的研究文献、课堂上经常交换、交流学习资源、提高学生的学习研究能力，实现教学相长的目的。
（六）考核方式期末闭卷考试（60%）与平时成绩（含考勤，10%+课堂表现，30%）结合。
本大纲在考核目标中，按照识记、掌握、应用三个层次规定其应达到的能力层次要求。
《文化创意产业管理》-课程教学大纲
《文化创意产业管理》课程教学大纲一、课程基本信息课程代码：18230513课程名称：文化创意产业管理英文名称：The management of cultural and creative Industries 课程类别：必修课学时：48学分：3适用对象: 数字媒体艺术、广告学、酒店管理、动画考核方式：考试先修课程：无二、课程简介《文化创意产业管理》是高等院校文化产业相关专业开设的一门重要的专业必修课。
本课程讲授的重点首先是文化产业概论，了解什么是文化、什么是文化产业，创意产业又为何物，文化创意产业的特征、功能都分别是什么。
在充分了解文化创意产业的基础上，开启对文化创意产业管理的学习，了解文化创意产业管理的模式、路径以及特殊之处等等。
课程的主要内容包括文化产业的概念、中西方文化产业的发展及现状、文化产业的基本规律和特征、创意阶层与创意城市、文化产业管理原则、路径、模式、文化产业的品牌管理、文化产业的人力资源管理、项目管理、经营管理等等。
课堂采取教师讲授、课堂讨论、案例分析等多种模式结合的方式开展。
三、课程性质与教学目的《文化创意产业管理》是广告学、数字媒体艺术、酒店管理专业同学的必修课。
课程的短期目标是使同学们掌握文化创意产业的基本概念和特征以及前沿应用分析，长期职业目标是培养学生文化自信，树立良好的职业道德观和正确的社会主义核心价值观，把文化自信、民族自豪、意识形态以及爱国思想等与课程中具体的文化产品结合起来，充分的发挥《文化创意产业管理》课程的思想政治教育功能。
培养跨领域、跨学科的复合型、创新型人才。
六、课程考核（一）考核方式：考试（二）成绩构成：平时成绩40%+期末考试60%（三）成绩考核标准：1．平时成绩：*满勤10分。
缺勤一次扣3分，缺勤3次及以上此项不得分；*平时作业共25分。
结构完整，内容丰富，讲解清晰且按要求结合思政点，得25分；*平时表现5分。
回答问题等酌情给分。
2.期末成绩：根据试卷评分标准评分七、推荐教材和教学参考资源1、教材：李向民、王晨.《文化产业管理概论》2、参考资源：赵晶媛.《文化产业与管理》3、参考资源：融优学堂《中国当代文化产业》八、其他说明实践环节与课后练习1、个人分享：你所经历过的文化事件、你喜欢的品牌文化或区域文化2、推荐阅读：《机械复制时代的艺术作品》3、小组作业：从文化创意产业的分类出发，每小组选取一个大类进行产业的调研，形成PPT，进行分享。
文化产业管理概论纲要
文化产业管理概论纲要1、美国文化产业管理模式的特点。
（P37）属社会调节型管理体制，即依靠社会力量调节文化艺术事业和文化产业的开放式管理体制。
主要特点有四：其一，社会办文化，具体表现为政府不直接控制文化产业和文化单位。
其二，对文化企业，政府采取了市场调节的政策，文化企业通过文化市场证明自己的存在价值。
其三，对非营利组织，政府采取了有限干预的政策，向他们提供一定数额的资助。
其四，在对外文化交流中，政府的文化行政发挥了较重要的作用。
2、法国文化产业管理模式的特点。
（P38）属多元交叉型管理体制，合集权、分权、放权于一体。
主要特征有三：其一，中央集权与地方分权相结合。
如通过合同制形式，对地方重要文化项目给予帮助等。
其二，国家干预与市场调节相结合。
对营利性的文化产业和文化单位，法国一般采取市场调节政策，政府不加干预。
但是当一些特殊情况出现时，政府还是会出面干预，如限制外国影片的发行数量，协调电影和电视业的关系等。
其三，国家垄断与自由放任相结合。
如明文规定“法国公共广播部门为国家垄断”，而对于同属新闻产业的报刊业则又采取放权管理的方式。
总体而言，法国的文艺管理体制实际上已经形成了自己的特点，即多元交叉、多元并存。
3、文化产业管理的基本原则。
（P44）其一，贯彻发展先进文化的原则；其二，社会效益与经济效益相结合原则；其三，遵循文化产业自身发展规律和贯彻市场化原则；其四，区分对待分类指导原则；其五，以人为本原则。
4、文化产业资源的特点。
（P65）其一，动态性。
文化产业资源都是可以流动的资源，其动态性首先表现在人文资源是一种动态的精神财富，而资本资源、技术资源、人力资源、市场资源和自然资源也是动态发展的。
其二，增值性。
文化产业中多数资源的最突出的优势就是可再生性，特别是人文资源，往往使用的次数越多，使用价值越高，就越珍贵。
其三，共享性。
例如，人文资源是一种非独占性的精神财富，谁的借鉴、创造能力强，谁就能占有更多的人文资源。
0-文化产业项目策划与管理-课程大纲
中国海洋大学本科生课程大纲必修、选修一、课程介绍在文化产业实践过程中，如何把一个点子或一种文化资源提炼为一个创意，设计成一个文化产品，整合为一个产品系列或者产业链，集合为一个产业集群，这是文化产业项目策划与管理所追求的目标。
本课程分为三部分：第一部分是总论项目与文化产业项目；第二部分是文化产业项目策划的基本原理和方法；第三部分是文化产业项目管理的基本知识体系。
另外，通过请进来和走出去的方式，结合一些文化产业项目经典案例，由学生分组参与项目策划和管理实操演练。
二、课程目标本课程致力于使学生：1.掌握文化产业项目策划的特点和方法，掌握文化产业项目管理的基本知识体系；2.具备文化产业项目策划和咨询的基本能力，为后续课程的学习和未来职业生涯奠定基础。
三、学习要求要完成所有的课程任务，学生必须：1.按时上课,上课认真听讲，积极参与课堂讨论。
课堂表现和出勤率是成绩考核的组成部分。
2.按时完成读书报告和文化产业项目案例评析。
这些作业要求学生按书面形式提交，只有按时提交作业，才能掌握课程所要求的内容。
3.分阶段完成文化产业项目策划（包括确定选题、调研报告、策划大纲和策划方案），其中大部分内容要求以小组合作形式完成。
四、教学进度五、参考教材与主要参考书1.参考教材张立波：《文化产业项目策划与管理》，北京大学出版社2013年版2.重点阅读书目[美]项目管理协会：《项目管理知识体系指南（PMBOK指南）》，王勇、张斌译，电子工业出版社2010年版[韩]金、[美]莫博涅：《蓝海战略》，吉宓译，商务印书馆2010年版陈少峰、张立波：《文化产业商业模式》，北京大学出版社2011年版张立波：《文化企业商业模式创新案例》，北京大学出版社2014年版3.扩展阅读随课程进展和专题研究需要，自主选择专业论文或书籍六、成绩评定1.考核方式 D ：A.闭卷考试 B.开卷考试 C.论文 D.考查 E.其他2.成绩综合评分体系：七、学术诚信学习成果不能造假，如考试作弊、盗取他人学习成果、一份报告用于不同的课程等，均属造假行为。
《文化产业项目管理》教学大纲
《⽂化产业项⽬管理》教学⼤纲《⽂化产业项⽬管理》教学⼤纲⼀、课程基本信息课程编号：020058课程名称：⽂化产业项⽬管理课程类别：专业核⼼课程课程性质：必修学分学时：3学分72学时适⽤对象：开放教育本科⼆、课程简介随着我国⽂化强国以及推动⽂化产业成为国民经济的⽀柱性产业这⼀国家战略的推进，我国各地⽂化产业实践可谓风⽣⽔起、渐⼊佳境。
相应地，作为其落脚点的⽂化产业项⽬建设也呈现如⽕如荼的格局，图书出版、电视节⽬、影视动画、数字⾳乐、⽹络游戏，还有各种信息平台、产权交易平台、⽂化产业园区或基地等迅猛发展，⼤有千帆竞发、百舸争流之势。
但另⼀⽅⾯，要真正将⽂化产业项⽬管理好，必须要深⼊探究⽂化产业项⽬管理的内在特点与运⾏规律，掌握⽂化产业项⽬管理的理念和⽅法。
本课程为江苏开放⼤学⽂化产业管理专业的专业核⼼课，是教育部⽂化产业管理专业教学指导委员会确定的专业主⼲课程。
⽂化产业项⽬管理是⽂化产业管理的重要部分，也是该专业学⽣就业的主要⽅向，⽂化产业项⽬管理的原理和⽅法，是⽂化产业管理专业学⽣必备的基本知识和技能。
因此，本课程在本科教学中占有重要地位。
三、学习⽬的、要求与⽅法（⼀）学习⽬的通过本课程学习，应使学⽣对⽂化产业项⽬管理的基本理论掌握扎实，获得较宽的⽂化产业项⽬管理的专业知识，全⾯了解⽂化产业项⽬的业务流程、定位与设计、项⽬策划、项⽬筹备、市场营销、项⽬的组织规划、项⽬的投资与质量管理等理论知识，初步具备⽂化产业项⽬管理的实践和组织能⼒。
（⼆）学习要求1. 掌握⽂化产业、项⽬管理、⽂化产业项⽬管理的概念、特征和内涵；2．了解⽂化产业项⽬管理的阶段划分和主要影响因素；3. 掌握⽂化产业项⽬的消费⾏为分析和⽬标市场分析⽅法，熟知市场推⼴策略；4. 了解⽂化产业项⽬异业结合的不同⽅式及其趋势；5．结合具体案例分析⽂化产业项⽬策划的原则与⽅法；6．熟悉⽂化产业项⽬可⾏性研究的⼯作流程，了解⽂化产业项⽬组织结构的主要类型及其优缺点；7．熟知⽂化产业项⽬市场定位的主要模式，初步掌握市场分析能⼒；8．了解⽂化产业项⽬成本-收益分析⽅法，能分析判断⽂化产业项⽬有关风险；9．了解政府部门⽂化产业项⽬储备、编制与报批的内容与程序；10．掌握Project2007⽇历设置的⽅法、任务输⼊与⼯期设定⽅法、WBS域和PERT分析；11．初步掌握利⽤ Project2007来安排⼯作、项⽬跟踪和报表⽣产的⽅法；（三）教学与学习⽅法主要以⽹络在线教学模式，辅助以教师⾯授课。
文化产业管理教学大纲
文化产业管理教学大纲**文化产业管理教学大纲**一、课程简介本课程旨在介绍文化产业管理的相关理论与实践，帮助学生深入了解文化产业的运作机制和管理方法，开展文化产业相关工作。
二、课程目标1. 了解文化产业相关概念和发展历程；2. 掌握文化产业管理的基本理论和实践技能；3. 培养学生的文化产业管理能力和创新思维。
三、主要内容1. 文化产业概念与分类- 文化产业的定义与内涵- 不同类型文化产业的特点及发展现状2. 文化产业管理理论- 文化管理与文化产业管理的区别- 文化产业管理的基本原理和方法3. 文化产业政策与法规- 国家对文化产业发展的扶持政策- 文化产业相关法规的解读和应用 4. 文化产品开发与营销- 文化产品设计与创意开发- 文化产品营销策略与推广手段 5. 艺术团体管理- 艺术团体组织结构与运营模式 - 艺术节目的策划和执行四、教学方法1. 理论讲授2. 案例分析3. 课堂讨论4. 实地考察5. 小组项目五、考核方式1. 课堂表现（10%）2. 作业与小组项目（30%）3. 期中考试（20%）4. 期末考试（40%）六、教材与参考书目主教材：《文化产业管理导论》参考书目：1. 《文化经济学》2. 《文化产业发展与管理》3. 《文化产业政策与规划》七、教学安排- 每周一、三下午2:00-4:00，地点：教学楼301- 开学第一周为选课周，第二周开始正式上课八、注意事项1. 缺勤超过三次者将不能参加期末考试2. 请保持课堂纪律，尊重老师和同学3. 鼓励学生积极参与课程讨论和活动以上为文化产业管理教学大纲，希望所有学生认真学习，取得优异成绩！。
《文化产业管理概论》课程教学大纲
《文化产业管理概论》课程教学大纲一、课程基本信息学时：48学分：3考核方式：采用考查方式考核。
包括两部分：1过程考核（占30%）：（1）考勤与提问；（2）作业：文化产业观察报告（PPT形式）2.期末考试（占70%）：根据本学期所授课程内容，围绕指定的题目进行写作。
课程简介：本课程旨在讲授文化产业的学科情况、文化产业的发展史、文化产业与国家政策、文化资源与文化传播等内容，对作为社会经济文化现象的文化产业和作为学科的文化产业管理进行总体性的知识传授。
二、教学目的及要求教学目标：1了解文化产业管理学科的内在结构。
2 .深入理解并掌握文化产业的类型、模式、种类，掌握文化资源的原理，了解文化传播的规律。
3 .了解广播电视产业、产业园区产业、文化旅游产业、动漫产业等领域的运作。
三、教学方法与手段（一）讲授法：讲授法是最基本的教学方法，对重要的理论知识的教学采用讲授的教学方法，直接、快速、精炼的让学生掌握，为学生在实践中能更游刃有余的应用打好坚实的理论基础。
（二）产业观察法：在教师的指导下，学生分组进行文化产业观察调研，并作PPT 汇报。
这种教学方法拓宽了学生的思维空间，增加了学习兴趣，提高了学生的能力。
案例教学法在课程中的应用，充分发挥了它的启发性、实践性，开发了学生思维能力，提高了学生的判断能力、决策能力和综合素质。
(Ξ)讨论法:在本课程的课堂教学中多处采用讨论法，学生通过讨论，进行合作学习，让学生在小组或团队中展开学习，让所有的人都能参与到明确的集体任务中，强调集体性任务，强调教师放权给学生。
合作学习的关键在于小组成员之间相互依赖、相互沟通、相互合作，共同负责，从而达到共同的目标。
通过开展课堂讨论，培养思维表达能力，让学生多多参与，亲自发言、亲自实践、激发学习兴趣、促进学生主动学习。
文化产业概论(教学提纲)
第一章文化与文化产业（一）文化产业的内涵与外延1、文化的三要素精神要素、表达要素、规范要素。
2、文化创意产业文化创意产业是以创意为手段、以文化内容创作成果为核心价值，以知识产权保护为特征的产业。
3、内容产业内容产业又叫数字内容产业，指利用数字化手段和信息技术提供图像、文字、影像、语音等内容服务的产业，其范围包括移动内容、互联网服务、游戏、动画、影音、数字出版和数字化教育培训等多个领域。
4、文化产业文化产业就是把文化的内容进行产业化的生产、交换和消费。
（1）“精神产品和服务”说把文化产业划分问三个门类，即：主体行业，前沿行业、和边疆行业。
（2）“意义内容”说文化可以划分为三个层次：①文化创造业②文化制作和传播业③以文化意义为基础的的产业（3）“版权产业核心”说，文化产业的本质是版权产业，版权是精神产品和服务的核心部分。
（4）“工业标准”说文化产业是根据工业标准进行生产、再生产和组成文化产品和服务的一个过程。
（5）文化娱乐集合“说。
”为社会公众提供文化、娱乐产品和服务的活动，以及与这些活动有关联的活动的集合。
（二）文化产业的基本特征1、产品的精神性人类的精神构成了文化产品的基本内核，尽管文化产品也有一定的物质形态，但物质形式只是一定精神文化内容的载体，精神的内容才是文化产品的本质。
2、消费的娱乐性文化产品的精神性，使人们在文化消费的时候，能得到教育价值、认识价值和娱乐价值，但对于一般大众文化消费而言，娱乐价值是文化产品价值的主要和基础的价值。
人们的喜闻乐见，就成为文化产品的首要要求和价值判断的主要标准。
3、产业的依附性产业的依附性，是指相对于其他产业而言，文化产业对物质生产力水平和政策、制度环境有更大的附属性和依赖性。
（1）文化产业的发展高度依赖于社会的物质生产力水平；（2）文化产业的发展高度依赖于政策制度环境（三）文化产业和文化事业的关系①文化事业和文化产业是人类文化活动即相联系，又相区别的两个方面，都是国家文化体系的重要组成部分。
文化项目策划与管理教学大纲
文化项目策划与管理教学大纲一、课程基本信息课程名称：文化项目策划与管理课程类别：专业核心课课程学分：＿____课程总学时：＿____授课对象：＿____二、课程性质与目标（一）课程性质本课程是一门理论与实践相结合，注重培养学生文化项目策划与管理能力的专业核心课程。
通过本课程的学习，学生能够掌握文化项目策划与管理的基本理论、方法和流程，具备独立策划和管理文化项目的能力。
（二）课程目标1、知识目标（1）了解文化项目的概念、类型、特点和发展趋势。
（2）掌握文化项目策划的基本原理、方法和技巧。
（3）熟悉文化项目管理的流程、内容和方法。
（4）掌握文化项目营销、风险管理、财务管理等相关知识。
2、能力目标（1）能够运用所学知识，独立完成文化项目的策划方案。
（2）能够对文化项目进行有效的组织、协调和管理。
（3）具备分析和解决文化项目策划与管理中实际问题的能力。
（4）具备良好的团队协作和沟通能力，能够与团队成员共同完成文化项目。
3、素质目标（1）培养学生的创新意识和创新能力，能够在文化项目策划中提出新颖的创意和想法。
（2）培养学生的文化素养和审美能力，能够准确把握文化项目的内涵和价值。
（3）培养学生的社会责任感和职业道德，能够在文化项目策划与管理中遵守法律法规和行业规范。
三、课程内容与教学要求（一）文化项目策划概述1、文化项目的概念、类型和特点（1）讲解文化项目的定义和范围，包括艺术、娱乐、传媒、文化遗产等领域的项目。
（2）介绍文化项目的不同类型，如演出项目、展览项目、文化活动项目等。
（3）分析文化项目的特点，如创新性、艺术性、文化性、风险性等。
2、文化项目策划的概念、作用和原则（1）解释文化项目策划的含义和重要性。
（2）阐述文化项目策划在项目成功中的作用，如明确目标、优化方案、提高效益等。
（3）介绍文化项目策划的原则，如创新性原则、可行性原则、效益性原则、文化性原则等。
3、文化项目策划的流程和方法（1）详细讲解文化项目策划的流程，包括项目调研、项目创意、项目策划书撰写等环节。
文化产业与管理第七讲 文化产业的项目管理
场地由英国转至罗马。
几部电影的成本和收入
电影回报率分析
• （一）影片内容 • 1、高票房影片在内容类型上有较高的集中度 • 利特曼对1993～1995年间的高票房影片进行的研
究发现，这些影片的内容仅仅集中在喜剧类、动 作/冒险类少数类型上。 • 纵观全球票房最高的电影，科幻/魔幻类、动作冒 险类电影位居所有类型前列。 • 截至2008年票房前20 • 截至2015年票房前十 • /docs/2/2015100902/B5EU 6SFJ90016SFK.html
• 1、文化项目往往起源于一个好的创意：如超级女声和想唱就唱。 /s2005/chaonvjingji.shtml
• 2、明确项目的目标体系，设立项目最终需要达成的目标清单以及达 成这些目标的途径。
• 3、为项目的进行设立标准，也就是对上述工作 进行分解形成任务和 子任务。
• 4、分析每个步骤和环节所需要的资源，相关的人员配备和分工等。 项目策划阶段：A.研究地方文化特点；B.研究市场需求与竞争对手；C. 寻找并提出项目建议；D.部门内部立项，成立策划小组；E.调研、咨询、 讨论、完善项目策划思路F.撰写并提交项目建议书。
叁 文化产业项目的经理和团队
一、文化产业项目经理的作用
三、文化产业项目管理的特点
• （一）文化产品的原创性和知识性对项目管理提出了更高的要求：除 了资金和实物资本外，更重要的是大量的创意、版权和人力资本等无 形要素。
• （二）项目发起的复杂性和综合性：精神内容生产存在内容的创新， 以及从创新到产品化生产的两个过程。前一个是内容的创作、策划和 组合，后者是固化成为产品形态。如电影从拍摄到营销的过程。
课程类别专业必修课《文化产业经营管理》课程教学大纲
课程类别：专业必修课《文化产业经营管理》课程教学大纲一、教学目的：通过本课程的学习使学生掌握企业生产经营的基本内容，同时特别了解文化企业与文化产品试产经营的特殊规律；并具备基础的文化产品生产经营的技能与管理能力。
二、教学形式与方法：采用理论学习、案例教学与实践考察相结合的方法。
以讲授方式使学生掌握文化产业生产经营的知识与理论；案例教学使学生了解理论知识在实践中是怎样运用的；实践教学使学生初步认识与掌握基本的操作技能。
三、教学年限与学时：半年32学时四、教学内容与进度：第一章企业与文化企业（4学时）教学要求：一、使学生对企业的类型、企业的设立、分立、合并、破产、现代企业制度、公司治理的结构与机制、文化企业的特点等有清晰的认识。
教学内容：一、企业的类型、企业的设立、分立、合并、破产二、现代企业制度三、公司治理的结构与机制四、文化企业的特点第二章文化企业战略管理（8学时）教学要求：一、使学生初步具有战略意识和战略眼光。
掌握战略管理的基本内容。
教学内容：一、战略管理概述战略管理的由来与内涵二、企业战略管理的内容或过程企业的使命和目标；分析企业经营外部环境，确定存在的经营机会和威胁，评估自身的内部条件，认清企业经营的优势和劣势；在此基础上，制定战略计划；通过计划、预算和进程等形式实施既定的战略；在执行战略的过程中，企业管理人员还要对战略的实施成果和效益进行评价，同时，将战略实施中的各种信息及时反馈到战略管理系统中来，确保对企业整体经营活动的有效控制；并且根据变化的情况修订原有的战略，或者制定新的战略，开始新的战略管理过程。
因此，战略管理是一种循环复始、不断发展的全过程。
第三章文化产品生产管理（8学时）教学要求：一、使学生掌握文化产品生产的三种方式，典型的文化生产组织形式。
了解主要文化产品种类的基本生产流程。
教学内容：一、文化产品生产的三种方式1、文化产品的原创式生产方式2、文化产品的配方式生产方式3、文化产品的再生式生产方式二、文化生产组织形式1、“大制片厂”式的工业化生产组织2、文化产业集群三、主要文化产品种类的基本生产流程1、一、影视剧的生产流程2、图书的生产流程第四章文化产品营销管理（8学时）教学要求：一、使学生掌握市场营销的基本理论，突出文化产品营销的特点，初步具有市场营销的基本技能。
文化产业规划提纲
文化产业规划提纲文化产业是市场经济条件下繁荣发展社会主义文化的重要载体。
在当前应对国际金融危机的新形势下，在重视发展公益性文化的同时，加快发展文化产业，对于满足人民群众多样化、多层次、多方面精神文化需求，扩大内需特别是居民消费，推动经济结构调整和产业升级转型，都具有重要意义。
产业规划内容与一个国家或地区所处的经济发展阶段、经济发展水平以及面临的发展问题等有密切的关系。
产业发展与规划内容体现创新、特色和区域一体化等理念。
立足行业和区域，但又要跳出行业和区域自身的限制，从长远来设计和确立产业发展蓝图，构建创新型的产业体系。
产业规划一般包括以下内容：产业发展现状和特征的分析、产业发展目标和发展定位、产业发展重点方向、产业空间引导和产业发展政策等。
一、发展现状（一）产业发展水平的判断产业发展水平需要从行业和区域两个角度进行分析和判断。
首先要从不同行业的国际和国内发展趋势和特征出发，分析该行业在国际或国内同行业中的发展地位和优势，判断和分析该行业的总体发展水平。
其次要在区域内部和区域之间分析各行业的比较优势和发展水平。
有时从行业角度来看，某行业并不代表本行业发展趋势和最高水平，但从区域角度来看，却具有明显的比较优势；相反，有些行业在区域发展中地位不一定突出，但它也许代表着行业的发展趋势。
因此，对产业发展水平的判断，应该从行业自身和区域视角两个方面加以分析和判断。
（二）产业发展存在的问题分析准确分析和把握一个行业或一个地区不同行业在发展中存在的各种问题，是制定产业发展和规划的基础。
产业发展存在的问题需要跳出区域或行业自身的束缚，从更广阔的区域和行业视角来分析产业整体、不同产业之间、产业内部等在发展水平、产业关联、资源利用、区域优势发挥、生态和环境保护、产业用地等方面存在的问题或不足。
（三）产业发展和空间布局的基本格局及其特点分析从不同产业层次和空间视角，分析各产业在量和质上的特征和比例关系、地区特色和优势产业发展状况、中小企业集群和产业链的发展状况，研究产业在空间上集疏规律和趋势，产业园区、产业基地和产业集聚带等的分布特征。
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《文化产业项目管理》说课提纲
《文化产业项目管理》课程为江苏开放大学文化产业管理专业的专业核心课，是教育部文化产业管理专业教学指导委员会确定的专业主干课程。
课程建设总体分学习指南、教学团队、单元学材、期末总结四大模块。
一、学习指南
分为：学什么——教学大纲，怎么学——课程导学，怎么考——考核大纲三部分。
教学大纲
1、课程性质、任务。
课程为江苏开放大学文化产业管理专业的专业核心课，是教育部文化产业管理专业教学指导委员会确定的专业主干课程。
文化产业项目管理是文化产业管理的重要部分，也是该专业学生就业的主要方向，文化产业项目管理的原理和方法，是文化产业管理专业学生必备的基本知识和技能。
通过本课程学习，应使学生对文化产业项目管理的基本理论掌握扎实，初步具备文化产业项目策划、筹备、市场营销、组织管理的能力。
2、教学内容与学时分配。
本课程为3学分，课內学时72。
开设一学期。
3、教学与学习方法。
4、成绩评价方式。
形考、作业论文。
5、参考书目。
《文化产业项目策划与管理》，张立波著，北京大学出版社，2014年版。
课程导学
1. 文字教材。
课程建设团队根据文化产业项目管理的最新发展，结合诸多名校课程内容，尊重成人学习特点，精心编写了文字教材，呈现了既有理论高度，又有应用实践的特点。
2．视频课堂。
主讲教师11讲。
南京师范大学申俊喜教授（1、2单元）、南京邮电大学王卉副教授（3单元2讲）、无锡开放大学吴学峰副教授（5讲）、南京师范大学张新星等
老师主讲，系统讲授了什么是文化产业项目管理、文化产业项目的业务流程与营销、文化产业项目策划与组织、文化产业项目实施与控制、文化产业项目管理实践等内容。
3．网上辅导文本资源，如思维导图、电子书、案例、补充视频、在线测试、形考作业、闪记卡等。
3、考核大纲。
形考、作业论文。
共设2次bbs讨论（
4、6单元），占形考总成绩的40%；3次单元的形成性考核占总成绩的30%（2、8、10单元），试题类型分为简答题、论述题、案例分析题三种题型；期末考核，占形考总成绩的30%，主要是论文形式。
二、教学团队
教学团队用“三个一”概括：
一流师资：团队中申俊喜、张继彤、张新星均来自南京师范大学，其中申俊喜、张继彤为正教授，另外王卉为南京邮电大学博士副教授。
一线教师：教师均在教学一线，教学能力很强。
比如申俊喜、张继彤、王卉老师、张新星为文化产业管理专业课程老师，本人和张黎老师也都在从事与文化产业有关的课程教学。
一流管理：无锡开放大学共承接了江苏开放大学文化产业管理专业中四门课程的建设任务，分别为《文化产业概论》《文化产业项目管理》《文化产业经济学》《策划学原理》，这四门课均由校企联合共同开发，就是文化产业项目管理中的“异业合作”，平台管理、课程管理、教学管理均处于高位运行状态。
三、学材建设情况
这门课的，我们根据，同时结合成人学习特点，
尊重专家：在单元设置及课内容上，听取省校相关的领导、专家的建议，吸收文化
企业家的实践经验，结合文化产业市场的人才需求。
将该课程分为10个单元。
2个学分，48课时。
尊重课程：参考教材为文化产业项目策划与管理》，张立波著，北京大学出版社，2014年版。
必须体现文化产业项目管理课程的特点，一方面重视理论指导和文化产业的前沿发展，另一方面强化实践教学。
与广新公司合作共建为此提供了便利的条件。
尊重人性：针对成人学生在职、业余、碎片化学习的特点，我们本着从用户体验的角度出发，尽可能的选择能更好的帮助学生理解和掌握学习内容的方式，设计了在线测试、和闪记卡等几种学习模式。
每个单元大体上分学习目标、思维导图、学习社区、自我评价、拓展资源五个模块，其中学习社区总体分为学习讲义、要点归纳、视频课堂三部分，在第2、8单元我们还添加了案例分析栏目。
下面选取不同的单元进行演示：
1、学习目标（整体）
2、思维导图（整体）
3、学习讲义（10单元）
4、要点归纳（9单元）
5、视频课堂（1、2、3、4、10单元）
6、案例分析（2、8单元）
7、自我评价（2单元，4、6单元的BBS讨论，期末考试）
在线测试、和闪记卡等几种学习模式。
其优势体现在以下几个方面：
1、课程资源建设团队是由无锡开放大学联合江南大学、南京师范大学、常熟理工学院同类专业的师资力量以及无锡广电集团的制作力量共同组建而成，以市场化运行的方式，彻底解决了以专业教师为单一主体在资源建设中的局限性，极大的提升了资源建设的水平与可持续性。
2、课程资源建设团队分成顶层设计团队、课程教学团队和课程制作团队，顶层设计团队负责厘清四门课程在本专业中的性质、地位，四门课程知识体系内在的逻辑联系，然后制定出总体的教学设计理念，使得四门课程不仅仅是单一的个体；课程教学团队负责学材建设；课程制作团队负责页面的设计、视频的录制及后期制作、学材的上传等。
3、针对学生在职、业余、碎片化学习的特点，课程开发团队本着从用户体验的角度出发，选择能更好地帮助学生理解和掌握学习内容的方式，课程制作过程中无论是视觉设计风格还是建立便于学生线上、线下学习的平台等方面，团队都做了总体的规划。
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