苏科版七年级上册数学第四章第9课时用方程解决问题(4).docx

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七年级数学苏科版上册第四章用方程解决问题(4)课时作业及答案.docx

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4.3 用方程解决问题(4)【基础反馈】1.甲、乙两站相距1080千米,一列快车从甲站开出,每小时行驶72千米,一列慢车从乙站开出,每小时行驶48千米.(1)两车同时出发,经_______小时相遇;(2)快车先开1小时,则慢车开出_______小时与快车相遇;(3)慢车先开2小时,则慢车开出_______小时与快车相遇;2.甲从A以40千米/小时的速度向B行驶,40分钟后,乙从A以50千米/小时的速度按原路追甲,k小时后追上甲,则甲走的路程为_______千米,乙走路程为_______千米.3.父子两人早上去公园晨练,父亲从家跑步到公园需30 min,儿子只需20 min.如果父亲比儿子早出发5 min,那么儿子追上父亲需( )A.8 min B.9 minC.10 min D.11 min4.甲、乙两人相距42千米,如果相向而行,2小时相遇;如果同向而行,乙14小时才追上甲,则甲、乙两人的速度分别是每小时( )A.12千米9千米B.11千米10千米C.10千米11千米D.9千米12千米5.有一条环形公路长42千米,甲、乙两人在公路上骑自行车的速度分别为21千米/时和14千米/时.(1)如果两人从公路的同一地点同时反向出发,那么经过几小时两人第一次相遇?(2)如果两人从公路的同一地点同时同向出发,那么经过几小时两人第一次相遇?6.A、B两地相距150千米,一辆汽车以50千米/小时的速度从A地出发,另一辆汽车以40千米/小时的速度从B地出发,两车同时出发,相向而行,问经过几小时,两车相距30千米?【拓展创新】7.采石场工人爆破时,为了确保安全,点燃炸药导火线后要在炸药爆破前转移到400米以外的安全区域,导火索燃烧速度是1厘米/秒,人离开的速度是5米/秒,至少要导火索的长度是_______厘米.8.甲、乙两名同学在同一道路上从相距5 km的两地同向而行,甲的速度为5 km/h,乙的速度为3 km/h,甲同学带着一条狗,当甲追乙时,狗先追乙,再返回遇上甲,又返回追乙,…直到甲追到乙为止.已知狗的速度为15 km/h,求此过程中,狗跑的总路程是_______km.9.一列客车通过890米长的大桥需要55秒钟,用同样的速度穿过690米长的隧道需要45秒钟,则这列火车长_______米.( )A.210 B.230 C.250 D.27010.一艘轮船从甲地顺流而下6小时到达乙地,原路返回需用10个小时才能到达甲地.已知水流的速度是每小时3千米,求轮船在静水中的速度及甲、乙两地的距离.11.两军相距25千米,敌军以每小时5千米的速度逃跑,我军同时以每小时8千米的速度追击,并在相距1千米处发生战斗,问战斗是在开始追击后几小时发生的.12.甲、乙两人同时以每小时4千米的速度从A地出发到B地办事,走了2.5千米时,甲要回去取一份文件,他以每小时6千米的速度往回走,取了文件后以同样的速度追赶乙,结果他们同时到达B地,已知甲取文件时在办公室里耽误了15分钟,求A、B两地的距离.参考答案1.(1)9 (2)8.4 (3)10.22.40(23k ) 50k3.C4.D5.(1)经过1.2小时两人第一次相遇(2)经过6小时两人第一次相遇6.经过43或2小时,两车相距30千米7.808.37.59.A10.轮船在静水中的速度是12千米/时,甲、乙两地相距90千米11.战斗是在开始追击后8小时发生的12.A、B两地相距15.5千米.。

2019-2020年七年级数学上册4.3用方程解决问题(第4课时)教案苏科版

2019-2020年七年级数学上册4.3用方程解决问题(第4课时)教案苏科版

2021-2021年七年级数学上册4.3用方程解决问题〔第4课时〕教案苏科版教学目标目的与要求:会根据具体实际问题中的数量关系列出一元一次方程并求解,并根据问题的实际意义检验所得结果是否合理.知识与技能:结合实践与探索,让学生经历“问题情景一建立数学模型一解释.应用与拓展〞的过程,提升分析问题.解决问题的水平,提升思维品质,增强学习水平.情感.态度与价值观:通过列方程解决实际问题的过程,体会教学的价值,增强学习数学的兴趣.教学重点和难点重点:分析应用题,找出相等关系难点:找出能代表应用题全部含义的相等关系教学手段引导一一活动一一讨论教学方法启发式教学教学过程一、情境引入运动场跑道周长400m,小红跑步的速度是爷爷的倍,他们从同一起点沿跑道的同一方向同时出发,5min后小红第一次追上了爷爷.你知道他的跑步速度吗?相符系:小红跑的路程-爷爷跑的路医=400m解:5或第争跑基;的速度现0 x m/min 12帅小红聊步的遨S助x m/min .答:爷爷跑步的速度为120m/min,小红跑步的速度为200m/min议一议:假设小红追上爷爷后立即转身沿相反方向跑,几分钟后小红再次与爷爷相遇?相等关系:相遇后,小红跑的路程+爷爷跑的路程=400m设:y分钟后,小红与爷爷再次相遇.120y+200y=400 320y=400 y=1.25答:1.25min后小红再次与爷爷相遇.二、新授四、行程问题例1、甲骑车从A到B,乙骑车从B到A,甲每小时比乙多走2千米.两人在上午8点同时出发,到上午10点两人还相距36千米,到中午12点两人又相距36千米,求A B两地的距离.解:相等关系:A、B两地的距离不变.设:乙的行走速度是x千米/时,那么甲的行走速度是〔x+2〕千米/时2(x+2)+2x+36=4(x+2)+4x-36x=17 2(x+2)+2x+36=108答:A 、B 两地相距108千米.例2、旅游者游览某水路风景区,乘坐摩托艇顺水而下,然后返回登艇处,水流速度是2千米/时.摩托艇在静水中的速度是 18千米/时,为了使游览时间不超过 3小时,旅游者 驶出多远就应回头? 相等关系:往返时间的和 =3解:设:摩托艇最远驶出 x 千米就应回头例3、客车和货车分别在两条平行的铁轨上行驶,客车长 150米,货车长250米.客车比货 车每秒多行4米.〔1〕问两车相向行驶,从相遇到全部错开〔即从两车头相遇到两车尾离开 〕, 需10秒钟,求两车的速度.〔2〕假设同向行驶,客车从后面追上货车,从客车车头追上货车车尾到客车车尾离开货车车头,问共需多少秒?分析:相等关系:〔1〕客车行程+货车行程=两车长度之和 〔2〕 客车行程-货车行程=两车长度之和解〔1〕设货车每秒行x 米,那么客车每秒行〔x+4〕米10〔x+4〕+10x=250+150x=18 x+4=22答:客车与货车白^速度分别是22米/秒,18米/秒 〔2〕设货车每秒行y 米,那么客车每秒行〔y+4〕米.共需时间t 秒〔y+4〕t-yt=250+1504t=400t=100答:同向行驶,客车从开始追上到车尾离开货车车头共需100秒.思考题:七年级〔4〕班某同学在做作业时,不慎将墨水瓶打翻,使一道作业题只看到如下字样:“甲乙两地相距 40km ,摩托车的速度是 45km/h ,运货汽车的速度是 35km/h,? 〞 〔涂黑局部表示被墨水覆盖的假设干文字 〕请你将这道题补充完整,并列方程解答.补充1:假设两车分别从两地同时开出,相向而行,经过几小时两车相遇?解:设经过xh 后,两车相遇45x+35x=40 x=0.5答:经过半个小时后两车相遇 补充2:两车分别从两地同时同向出发,问经过几个小时,摩托车可以追上货车?答:.旅游者最远放出,千米就应回头.解:设经过x小时,可以追上货车45x-35x=40 x=4答:经过4小时后,摩托车可以追上货车.补充3:假设两车分别从两地同时开出, 相向而行,出发几小时后两车相距4knf解:设x小时后,两车相距4km.讨论⑴相遇前相距4km, 45x+35x=40-4 x=0.45 (2)相遇后各自继续即27min 行走后相距4km, 45x+35x=40+4 x=0.55 即33min课堂练习:P105 1、2、课堂小结本节课我们主要学习了什么?(由学生答复)课堂作业P109 8、9、10教后反思:2021-2021年七年级数学上册4.3用方程解决问题〔第5课时〕教学案〔无答案〕苏科版教学目标1进一步体会运用方程解决问题的关键是寻找等量关系,提高分析问题、解决问题的水平 .2.重点难点:列等量关系一. 预习展示〔1〕有一堆土要运走,工具扁担与梦筐都用上.设扁担有x根,梦筐有20只.①假设两人抬土,那么列方程为〔②假设一人挑土,那么列方程为〔〕〔2〕将一批会计报表输入电脑,甲单独做需20h完成,乙单独做需12h完成.现在先由甲单独做4h,剩下的局部由甲,乙合做完成,甲、乙两人合做的时间是多少?相等关系:甲单独做的工作量+甲乙合做的工作量=全部工作量〔注意:全部工作量可以看成1〕.探索学习例1、一项工程,甲队单独做需18天,乙队单独做需24天,如果两队合做8天后,余下的工程再由甲队单独做还需几天完成?相等关系:甲乙两队合做8天的工作量十甲队又单独做的工作量=1三.当堂盘点(1) 一项工程,甲独做需12天完成,乙独做需24天完成,丙独做需6天完成,现在甲与丙合做2天后,丙因事离开,由甲乙合做,问甲乙还要几天才能完成这项工程.(2))一项工程,甲独做需12天完成,乙独做需8天完成,,现在由甲先做3天,乙再参加和做,问完成这项工程共用多少天?(3)要用20张白卡纸做包装盒, 每张白卡纸可以做盒身2个,或者做盒底盖3个.如果一个盒身和两个盒底盖可以做成一个包装盒,那么用多少张白卡纸做盒身,使做成的盒身和盒底盖正好配套?(4)某地生产的一种绿色蔬菜,在市场上直接销售,每吨利润为1000元, 经粗加工后销售,每吨利润可达4500元,经精加工后销售,每吨利润涨至7500元.当地一家公司收购这种蔬菜140吨,该公司加工的生产水平是:如果对蔬菜进行粗加工,每天可加工16吨;如果进行精加工,每天可加工6吨,但两种加工方式不能同时进行,受季节等条件限制,公司必须用15天的时间将这批蔬菜全部销售或加工完毕. 为此,公司研制了三种可行方案:方案一:将蔬菜全部进行粗加工;方案二:尽可能多的对蔬菜进行精加工, 没有来得及进行加工的蔬菜在市场上直接销售;方案三:将一局部蔬菜进行粗加工,其余蔬菜进行精加工,并恰好用15天完成.你认为选择哪一种方案获利最多?为什么?。

七年级数学上册 第四章 一元一次方程 4.3 用一元一次方程解决问题(第4课时)教案 (新版)苏科版

七年级数学上册 第四章 一元一次方程 4.3  用一元一次方程解决问题(第4课时)教案 (新版)苏科版
4.3用一元一次方程解决问题
教学目标
1 .能利 用表格或圆形示意图作为建模策略,分析工程问题中的数量关系列方程解决问题;
2.进一步体会运用方程解决问题的关键是寻找等量关系,提高分析问题、解决问题的能力.
教学重点
利用表格或圆形示意图分析问题中的数量关系,找出问题中的等量关系.
教学难点
利用表格或圆形示意图分析问题.
学生练习.
巩固练习.
五、课堂小结:
通过这节课你学到了什么?
工程类问题涉及三个量:工作量、工作时间、工作效率,实际问题中常常以工作量(或工作时间)找相等关系.
学生回顾.
通过对所学知识总结,促进对知识的理解和内化.
六、课后作业:
课本P111练一练.
独立完成.
了解学生对所学知识的掌握程度.
教学过程(教师)
学生活动
设计思路
一、复习引入
一件工作,甲单独做20h完成,乙单独做12h完成,则:
(1)甲每小时完成全部工作的;乙每小时完成全部工作的;
(2)两人合做时,1小时完成全部工作量的 ;
(3)甲在m小时内完成全部工作量的;
(4)乙在m小时内完成全部工作量的;
(5)甲、乙合做mห้องสมุดไป่ตู้时完成的工作量为.
三、思维拓展:
小明读一本科普书,第一天读了全书的 多2页,第二天读了剩下的 少1页,这时还剩下38页没有读完.这本书共有多少页?
学生练习.
本题的关键在于读懂题目的意思,根据题目给出的条件,找出等量关系列出方程求解.
四、课堂巩固:
1.两支同样长但粗细不同的蜡烛,点完一支粗蜡烛要2h,而一支细蜡烛只能燃1h.一次晚上停电了,小静同 时点燃了这两支蜡烛 看书,来电后同时熄灭,小静发现粗蜡烛长是细蜡烛的2倍,问停电了多少分钟?

4.3 用一元一次方程解决问题(课件)苏科版(2024)数学七年级上册

4.3 用一元一次方程解决问题(课件)苏科版(2024)数学七年级上册
项目
只数
足数


合计
35
94
解:设鸡有 只.根据题意,得 .解得 . .答:鸡有23只,兔有12只.
2.利用列表法找工程问题中的等量关系
工程问题中的等量关系
工作量 工作效率×工作时间(或人均效率×时间×人数);合作的效率 各部分单独做的效率和;总工作量 各部分工作量之和.
典例5 (一题多解)检查一处住宅区的自来水管,甲单独完成需14天,乙单独完成需18天,丙单独完成需12天,前7天由甲、乙两人合作,但乙中途离开了一段时间,后2天由乙、丙两人合作完成.求乙中途离开了几天?
解:设后两车相距 .根据等量关系,得 ,解得 .答:后快车与慢车相距 .
列表法是一种建模策略,它可以帮助我们分析实际问题中数量之间的等量关系,从而列方程解决问题.1.利用列表法找鸡兔同笼问题中的等量关系
鸡兔同笼问题中的等量关系
鸡的数量兔的数量头的数量,鸡的足数 鸡的数量兔的足数 兔的数量 足的总数量
沿直线运动
沿圆周运动(同时同地)
追及问题
同地不同时
同时不同地
等量关系
时间
(行程问题中常用的三个量之间的关系:路程 速度×时间)
典例3 (一题多问)甲、乙两站相距 ,一列慢车从甲站开出,行驶速度为 ,一列快车从乙站开出,行驶速度为 .
(1)两车相向而行,慢车先开出 ,快车再开.问快车开出多少小时后两车相遇?
解:解所列出的一元一次方程.验:检验所得的解是不是所列方程的解、是否符合实际意义.答:写出答案(包括单位名称).
用一元一次方程解决实际问题的基本过程:审:审清题意,找出题中的等量关系,分清题中的已知量、未知量.设:设未知数,用含未知数的代数式表示其他未知量.列:根据题中的等量关系,列出一元一次方程.

最新2019-2020年度苏科版七年级数学上册:用一元一次方程解决问题(4)教案-优质课教案

最新2019-2020年度苏科版七年级数学上册:用一元一次方程解决问题(4)教案-优质课教案

4.3 用一元一次方程解决问题(4)学习目标:1.探索现实生活中的实际问题和变化规律,借助图表和线形图,用方程进行处理,进而让学生初步体验方程的作用;2.进一步培养学生观察、思考、分析问题、解决问题的能力,渗透建模的数学思想;3. 感受数学与生活的紧密联系,体会数学的价值,激发学生学习数学的兴趣。

学习重难点:运用图表和线形图,寻找行程类问题相等关系,并能用方程来解决实际问题。

一、创设情境:若A、B两站间的路程为500km, 甲速20km/h,乙速为30km/h,(1)甲乙两车分别从A、B两地同时出发,相向而行,几小时后两车相遇?(2) 甲、乙两车分别从A、B两地出发,快车先开出30分钟,两车相向而行,慢车行驶了多少小时两车相遇?(3)甲、乙两车分别从A、B两地同时出发,相向而行,问经过多少小时他们相距100km?(4)甲、乙两车分别从A、B两地同时出发,同向而行,问经过多少小时他们相距100km?思考尝试:(1)上述问题中,可以用列表和画线形示意图的方法来分析,动手试试看(2)你能写出每一个问题相等关系吗?能根据相等关系列出方程吗?试一试。

二、新知探索:例1.运动场跑道400m ,小红跑步的速度是爷爷的5/3倍,他们从同一起点沿跑道的同一方向同时出发,5分钟后小红第一次追上了爷爷。

你知道他们的跑步速度吗?(1)几分钟后小红与爷爷第二次相遇?(2)如果小红追上爷爷后立即转身沿相反方向跑,几分钟后小红又一次与爷爷相遇?分析:(一)思考问题:(1)小红与爷爷所用的时间什么关系?(2)小红与爷爷起跑后路程上发生什么变化?(3)小红第一次追上爷爷说明什么?(二)请你用表格分析该题中量之间的关系。

(三)当小红第一次追上爷爷时,他们所跑的路程可以用线段示意图表示或环形图表示,动手画画看:解:课本P109。

练习:1.甲乙两地相距120千米,快车每小时走72千米,慢车每小时走48千米,慢车在前,快车在后,若两车同时出发,快车几小时追上慢车?min /m 速度 时间/min 路程/min 爷爷x 5 小红 52.某人沿着相同的路径上山、下山共需2h.如果上山速度为3km/h,下山速度为5km/h,这条山路长是多少?例2.旅游者游览某水路风景区,乘坐摩托艇顺水而下,然后返回登艇处,水流速度是2千米/小时,摩托艇在静水中的速度是18千米/小时,为了使游览时间不超过3小时,旅游者驶出多远就应回头?例3.(1)一列火车进入长300m的隧道,从进入隧道到完全离开需20s,火车完全在隧道的时间是10s,求火车长。

七级数学上册第4章一元一次方程4.3用方程解决问题(4)教案苏科版

七级数学上册第4章一元一次方程4.3用方程解决问题(4)教案苏科版

4.3 用方程解决问题课题§4.3 用方程解决问题课时6-4讲课时间班级课型新授讲课人知识与技术:能利用表示图和列表格作为建模策略,剖析行程问题中的等量关系列方程 .过程与方法:经历和体验运用方程解决实质问题的过程,提升剖析问题、解教课目的决问题的能力.感情、态度与价值观:培育学生敢于面对挑战和勇于战胜困难的意志,鼓舞学生勇敢试试,从中获取成功的经验,激发学生的学习热忱.教学要点:借助表示图和列表格剖析问题,成立等量关系;重、难点难点:找寻等量关系。

教、学具投电影,小黑板1.阅读课本P132- 133 的内容;预习要求达成课本P133 的议一议。

2.教师活动内容、方式学生活动方式、内容旁注1. 情形创建:敌我两军相距 25km,敌军以 5km/h 的速度逃跑,我军同时以8km/h 的速度追击,并在相距 1km学生感觉、议论回答处发生战斗,问战斗是在开始追击后几小时发生的?2.学生活动、意义建构、数学理论:题中的相等关系是:我军追击的距离+1km=让学生疏组议论。

仇敌逃跑的距离+25km. 问题情形波及一个常有的数目关系:行程=速度×时间 .设战斗是在开始追击后x 小时发生的,列表分析:速度( km/h)时间(h)行程(km)我军5x敌军8列方程得5x+ 25=8x+ 1.教师活动内容、方式学生活动方式、内容旁注3.数学运用:例题见课本P132问题 4.体育场跑道周长400m,小红跑步的速度是爷爷的倍,他们从同一地址沿跑道的同一方向同时出发,小红 5 分钟后第一次追上了爷爷,你知道他们的跑步速度吗?1.提出问题:让学生疏组议论,请学(1)参加过学校运动会 800m或 1500m的竞赛项生回答目吗?速度快的人与速度慢的人会相遇吗?第一次相遇他们各自所走的行程之间有什么关系?( 2)从同一地址出发往同一方向行走,小红5分钟后第一次追上了爷爷,他们所走的行程之间有什么关系?2.研究解决问题(1)设爷爷跑步的速度是 xm/min ,那么能够列出表格速度时间行程( m/m( min( m)in ))爷爷x55x小红555x x335( 2)“线段图”表示小红跑的行程爷爷跑的行程,400学生利用所学知识自己试试剖析,教师提示:这个问题能够用列表和画表示图的方法来剖析,试试看 . 你借助剖析过程能得出问题的相等关系吗?依据相等关系怎样列方程,把你的想法与大家交流.教师活动内容、方式学生活动方式、内容旁注3.问题拓展关于问题 4学生疏小组议论,研究(1)假如小红追上爷爷后立刻转身沿相反方向解题方法。

苏科版七年级上册数学数学第四章一元一次方程.docx

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七年级数学(上)第四章 一元一次方程时间:45分钟 满分:100分一、选择题(每题2分,共1 6分)1.下列方程的变形中,正确的有 ( ) ①由3+x=5,得x=5+3; ②由7x =-4,得74x =-; ③由102y =,得y=2; ④由3=x -2,得x=-2-3. A .1个 B .2个 C .3个 D .0个2.一种商品的进价为12200元,标价为1 575元,后来由于该商品积压,商店准备打折出售,似要保持利润小低于5%,则至多可打 ( ) A .六折 B .七折 C .八折 D .九折3.为了解决药品价格过高的问题,国家决定大幅度降低药品的价格,其中将原价a 元的一种常用药降价40%,则降价后这种药的价格为 ( ) A .0.4a 元 B .0.6a元 C .60%a 元 D .40%a 元 4.下列说法中,正确的是 ( ) A .代数式是方程 B .方程是代数式 C .等式是方程 D .方程是等式 5.与方程3532x -=的解相同的方程是 ( ) A .3x=16 B .3x=13 C .3x=8 D .3x=4 6.若一个数的13与2的差等于这个数的一半,则这个数是 ( ) A .12 B .-12 C .18 D .-18 7.母亲25岁结婚,第二年生了儿子.若干年后.母亲的年龄是儿子的3倍,此时母亲的年龄为 ( ) A .39岁 B .42岁 C .45岁 D .48岁 8.A 、B 两地相距240km ,火车按原来的速度从A 地行驶到B 地需要4小时,提速后,速度比原来加快了 30%,那么提速后从A 地到B 地只需要 ( ) A .3310小时 B .31313小时 C .3410小时 D .1413小时二、填空题(每空2分,共20分)9.如果x=4是方程ax=a+4的解,那么a的值为________.10.当x=________时,代数式4x-5的值等于7.11.已知甲数比乙数的2倍大1,如果设甲数为x,那么乙数可表示为________;如果设乙数为y,那么甲数可表示为_________.12.七(3)班男生、女生人数的比为5:4,如果男生人数为a人,那么女生人数是______人,全班共有学生________人.13.欢欢的生日在8月份,在今年8月份的日历上,欢欢生日那天的上、下、左、右4个日期的和为76,那么欢欢的生日是该月的_________号.14.某工厂预计今年比去年增产15%,达到年产量60万吨,设去年的年产量为x万吨,则可列方程_______________.15.甲、乙两辆汽车从相隔400米的两站同时同向出发,2小时后,甲车追上乙车,若甲车的速度是a千米/时,则乙车的速度是____________.16.从甲地到乙地,汽车原需行驶7小时,开通高速公路后,车速平均每小时增加了20千米,只需5小时即可到达.甲、乙两地的路程是___________.三、解答题(第17题12分,第18,19题每题6分,其余每题8分,共64分)17.解下列方程:(1)3x-4=5x+2;(2)455 3m-=;(3)5(x+8)=6(2x-7)+5;(4)2231 46x x+--=.18.当x为何值时,代数式13xx+-的值等于3?19.一个正方形的边长为8 cm,一个长方形的宽为4 cm,若该正方形的面积与该长方形的面积相等,则该长方形的长是多少?20.当x的值为-3时,代数式-3x2+ax-7的值是-25,则当x=-1时,这个代数式的值是多少?21.一家商店将某型号彩电先按原售价提高40%,然后在广告中写上“大酬宾,八折优惠”.经顾客投诉后,执法部门按已得非法收入的10倍处以每台2700元的罚款.求每台彩电的原售价.22.小明的爸爸三年前为小明存了一份3000元的三年期教育储蓄.今年到期时取出,得本息和为3486元.请你帮小明算一算这种储蓄的年利率.23.在社会实践活动中,某校甲、乙、丙三位同学一起调查了高峰时段北京二环路、三环路、四环路的车流量(每小时通过观测点的汽车辆数),三位同学汇报高峰时段的车流量情况如下:甲同学说:“二环路的车流量为每小时10 000辆.”乙同学说:“四环路的车流量比三环路每小时多2 000辆.”丙同学说:“三环路的车流量的3倍与四环路车流量的差是二环路车流量的2倍。

苏教科版初中数学七年级上册第四章 第9课时 用方程解决问题(4)

苏教科版初中数学七年级上册第四章 第9课时 用方程解决问题(4)

苏教科版初中数学重点知识精选掌握知识点,多做练习题,基础知识很重要!苏科版初中数学和你一起共同进步学业有成!第9课时用方程解决问题(4)【基础巩固】1.某商品以八折的优惠价出售一件少收入15元,那么这件商品的原价是( ) A.35元B.60元C.75元D.150元2.某商店的老板销售一种商品,他要以不低于进价20%的利润才能出售,但为了获得更多利润,他以商品进价80%的利润标价,若你想买下标价为360元的这种商品,最多降价a元商店老板才能出售,a的值为( )A.80 B.100 C.120 D.1603.一件商品按成本价提高20%标价,然后打九折出售,售价为270元,这种商品的成本价是_______.4.某家用电器的标价为1 540元,现降价以九折售出,仍可获利10%,则该电器的进价是_______.5.某种商品的进价为100元,若要使利润率达20%,则该商品的销售价为多少元?此时每件可获利润多少元?6.服装销售中只要高出进价20%就可以盈利,但老板们常以50%~100%标价,假如你准备买一件标价200元的服装,可以在什么范围内还价?7.一家商店将某种服装按成本价提高40%后标价,又以八折(即标价的80%)优惠卖出,结果每件比成本仍获利21元,这种服装每件成本是多少元?8.某商品的进价是2 000元,标价为3 000元,商品要求以利润率不低于5%的售价打折出售,售货员最低可以打几折出售此商品?9.某种商品因换季准备打折出售,如果按定价的七五折出售将赔25元;而按定价的九折出售将赚20元,这种商品的定价是多少?10.某商场对一种家电商品作调价,按原价的八折出售,仍可获利10%,此商品的原价是2 200元,商品的进价是多少?【拓展提优】11.某服装个体户同时卖出两套服装,每套均卖168元,以成本计算,其中一套盈利20%,另一套亏本20%,则这次出售中该个体户( )A.不赚不赔B.赔14元C.赚14元D.赚37.2元12.某一商品若进货价便宜8%,而售价保持不变则他的利润(依进货价而定)可由目前的x%增加到(x+10)%,则x%是( )A.12% B.15% C.30% D.50%13.某商品的价格标签已丢失,售货员只知道“它的进价为80元,打七折售出后,仍可获利5%”,你认为售货员应标在标签上的价格为_______元.14.一种商品原来的销售利润率是47%,现在由于进价提高了5%,而售价没变,所以该商品的销售利润率变成了_______.15.五一期间,百货大楼推出全场打八折的优惠活动,持贵宾卡可在八折基础上继续打折.小明妈妈持贵宾卡买了标价为10000元的商品,共节省2800元,则用贵宾卡又享受了_______折优惠.16.新华书店一天内销售两种书,甲种书共卖了1 560元,盈利25%.为了照顾贫困山区学生,乙种书共卖了1350元,亏本10%.书店这一天是亏损还是盈利?亏损或盈利多少元?17.在五一期间,小明、小亮等同学随家长一同到某公园游玩,下面是购买门票时,小明与他爸爸的对话(如图),试根据图中的信息,解答下列问题:(1)小明他们一共去了几个成人,几个学生?(2)请你帮助小明算一算,用哪种方式购票更省钱?说明理由.18.某书城开展学生优惠购书活动,凡一次性购书不超过200元的一律九折优惠;超过200元的其中200元按九折算,超过200元的部分按八折算,某学生第一次去购书付款72元,第二次又去购书享受了八折优惠,他查看了所买书的定价,发现两次共节省了34元钱.该学生第二次购书实际付款多少元?相信自己,就能走向成功的第一步教师不光要传授知识,还要告诉学生学会生活。

苏科版七年级数学上册4.3 《用方程解决问题(4)》课件

苏科版七年级数学上册4.3 《用方程解决问题(4)》课件

练一练
2. 甲、乙两人练习100米赛 跑,甲每秒跑7米,乙每秒跑 6.5米.如果甲让乙先跑1秒,甲 经过几秒可以追上乙?
例2
甲、乙两人骑自行车分别从A、B两 地出发相向而行。已知甲乙两人的速 度比是3:4,甲比乙先出发15分钟,相 遇时甲比乙少走7千米。又知乙从B地 出发到与甲相遇用了2.5小时,求甲、 乙两人的速度及AB两地的距离.
练习: 1、2
拓展
展开你想像的翅膀,编写1道应用题,使 其题意适合一元一次方程
70x-52x=30 并请你给出解答.
65(1+x)+85x=365
这节课你学到了什么?组卷

布置作业
课本 10、11、12
练一练
A、B两地相距140km,甲从A地出发, 2小时后,乙从B地出发与甲相向而行, 乙出发10小时后与甲相距20km,已知乙 每小时比甲快1km,求甲、乙两人的速度 各是多少?
例3 甲骑自行车从A到B,乙骑自行
车从B到A,甲每小时比乙多走2 千米.两人在上午8点同时出发,到上午10 点两人还相距36千米,到中午12点两人又 相距36千米,求AB两地的距离.
小红跑的路程-爷爷跑的路程=400m.
设爷爷跑步的速度是x米/分,
速度(米/分)时间(分)路程(米)
爷爷
x
小红
5x 3
示意图表示:
5
5x
5
25 x
3
小红跑的路程
爷爷跑的路
400m
例1 运动场跑道400m,小红跑步的速度是 爷爷的5/3倍,他们从同一起点沿跑道 的同一方向同时出发,5分钟后小红第 一次追上了爷爷.你知道他们的跑步速 度吗?学科网小时后乙车追来自甲车?A500 B

苏科版七年级上册数学4.3用方程解决问题(4).doc

苏科版七年级上册数学4.3用方程解决问题(4).doc

4.3用一元一次方程解决问题(4)1.轮船在静水中速度是x ,水流速度是y,那么轮船顺水航行的速度=___________,逆水航行的速度=_____________.2.甲乙两站相距360千米,一列快车由甲站开出,每小时行驶72千米;一列慢车由乙站开出,每小时行驶48千米.(1)两车同时出发相向而行,若设两车行驶x 小时相遇,可列方程为______________.(2)两车同时出发同向而行(快车在后、慢车在前), 若设行驶x 小时快车追上慢车,可列方程为 .3.已知关于y 的方程834+=-y a y 的解是y=-8,则a a 12-的值 . 4.如果4是关于x 的方程3a-5x=3(x+a )+2a 的解,则a= .5.已知x=2时,代数式c x x ++322的值是10,则x= -2时代数式的值为 .6.某种商品降价0020 后的价格恰好比原价的一半多40元,则该商品的原价是元.7.(1)东西两码头间的水路有132千米,水从东向西流,时速2千米,从两码头各开出一只小艇相向而行,两艇的静水速度同为20千米/时,若设x 小时后两艇相遇,则可列方程 __________________________________;(2)一艘船从甲码头到乙码头顺流航行,用了3.2h ,从乙码头返回甲码头用了4.8h.已知水流的速度为3km/h ,设船在静水中的速度为x.则可列方程__________________ .8.有一条山路,从山脚到山顶,走1h 还差1km 未到山顶;从山顶走到山脚,只要50min 就走完了.已知下山的速度是上山速度的1.5倍,设上山的速度为xkm/h,则可列方程_____________________,可求得山路的长度为____________km.9.解方程:(1) 8(3x -1)-2(2x -7)=30 (2)32221+-=--x x x(3)38316.036.13.02+=--x x x (4)3.0222.01+-=--x x x10.两站相距275千米,慢车以每小时行驶50千米的速度从甲站开往乙站,1小时后,快车以每小时75千米的速度从乙站开往甲站,那么慢车开出几小时后与快车相遇?11.某人以100km/h的速度驾驶汽车从甲城出发去乙城.到达乙城后休息了30min,又以80km/h的速度从乙城返回甲城,共用了5h.求甲、乙两城之间的距离.12.甲驾驶汽车从A地到B地需2h,乙骑摩托车从B地到A地需3h.如果乙骑摩托车从B地出发往A地,1h后甲驾驶汽车从A地出发往B地,则甲出发多少时间与乙相遇?13.小明每天早上要在7:50之前赶到距家1000米的学校上学,一天,小明以80米/分的速度出发,5分钟后,小明的爸爸发现他忘了带语文书,于是爸爸立即以180米/分的速度追上去,并且在途中追上了他.(1)爸爸追上小时用了多少时间?(2)追上小明时,距离学校还有多远?14.甲、乙两列火车的长分别为200m、280m,在双行的轨道上相向匀速而行,已知两车自车头相遇到车尾相离经过12s,甲、乙两车的速度比为5:3,求两车的速度各是多少?参考答案:1.x+y,x-y2.72x+48x=360,72x-48x=3603.a=14,195(15/14)4.a=-165.-26.400/37.(20+2)x+(20-2)x=132,3.2(x+3)=4.8(x-3)8.X+1=1.5x×5/6,59.(1)x=6/5 (2)x=1 (3)x=0 (4)x=14.510.解:设慢车开出x小时后与快车相遇。

苏科版七年级上册数学4.3第10课时用方程解决问题(四).docx

苏科版七年级上册数学4.3第10课时用方程解决问题(四).docx

第10课时用方程解决问题(四)1.甲、乙两人从同一地点出发去某地,若甲先走l h,乙再从后面追赶,则当乙追上甲时,下列说法正确的是( ) A.甲、乙两人所走的路程相等B.乙走的路程比甲多C.乙比甲多走1 h D.以上选项均不对2.甲、乙两人从相距50 km的两地同时出发,相向而行.甲每小时走5 km,乙每小时走4 km,,则他们几小时后相遇?设他们z小时后相遇,则他们相遇时,两人走的路程分别为______________________________________________________.3.甲、乙两人在长为400 m的圆形跑道上跑步,已知甲每秒跑9 m,乙每秒跑7 m.(1)当两人同时同地背向而行时,经过_________s两人首次相遇;(2)当两人同时同地同向而行时,经过___________s两人首次相遇.4.列方程,解决下列问题:(1)甲、乙两人练习跑步,甲每秒跑8米,乙每秒跑6米.①若甲让乙先跑100米,则甲多少秒可追上乙?②若甲让乙先跑2秒钟,则甲多少秒可追上乙?(2)某人乘船由A顺流而下到B,然后又逆流而上到C,共用去4小时.已知船在静水中的速度为7.5千米/时,水流速度为2.5千米/时.若B、C两地的距离为10千米,则A、B两地的距离为多少千米?5.甲、乙两人骑自行车同时从相距65 km的两地相向而行,2小时后相遇.若乙每小时比甲少骑2.5 km,则乙每小时骑( ) A.20 km B.17.5 km C.15 km D.12.5 km6.小明和小丽骑自行车从A地出发到B地,若小丽以12 km/h的速度先出发1 h后,小明以15 km/h的速度追上去,则小明追上小丽需( )A.154h B.52h C.4 h D.5 h7.A、B两地相距450 km,甲、乙两车分别从A、B两地同时出发,相向而行.已知甲车速度为120 km/h,乙车速度为80 km/h,经过t h后,两车相距50 km,则t的值为( ) A.2或2.5 B.2或10 C.10或12.5 D.2或12.58.环形跑道长400 m,小明跑步每秒前进9 YD_,爸爸骑车每秒前进16 1TI,两人同时同地背向而行,经过____________s两人第一次相距100 m.9.一艘船航行于A、B两个码头之间,顺水航行需3 h,逆水航行需5 h.已知水流速度为4 km/h.则两码头之间的距离为___________km10.A、B两地相距416千米,甲车从A地开往B地,每小时行驶32千米,甲车开出半小时后,乙车从B地开往A地,它的速度是甲车的1.5倍,则乙车开出几小时后与甲车相遇?11.某七年级学生在做作业时,不慎将墨水瓶打翻,使一道作业题只看到如下字样:“甲、乙两地相距40千米,摩托车的速度为45千米/时,货车的速度为35千米/时,▬”(涂黑部分表示被墨水覆盖的若干文字).请将这道作业题补充完整,并列方程解答.12.汽车以每小时72 km的速度在公路上行驶,开向寂静的山谷,驾驶员按一声喇叭,4 s 后听到回声,求按喇叭时汽车离山谷的距离(声音的传播速度为340 m/s).13.某电脑公司派甲、乙两人各携带两台电脑分别乘出租车送给同一个客户,其中甲乘坐的出租车4 km以内一律收费10元,然后每超出1 km收费1.2元,乙乘坐的出租车3 km以内一律收费10元,然后每超出1 km收费1.6元.当他们到达时,发现乙比甲多付10元车费,则该电脑公司与客户的住处相距多少千米?参考答案1.A 2.5x km、4x km 3.(1)25.(2)2004.(1)设甲x秒可追上乙,①(8—6)x=100.解得x=50(秒) ②(8—6)x=2×6.解得x=6(秒)(2)设AB两地距离x千米,则x=20(千米);②x=20 35.C 6.C 7.A 8.4 9.6010.设乙车开出x小时后与甲车相遇,解得x=5(小时)11.略12.72 km/h=20 m/s,设按喇叭时汽车离山谷xm解得x=720(m)13.设该电脑公司与客户的住处相距xkm,解得x=25(km)初中数学试卷鼎尚图文**整理制作。

苏教版数学七年级上第四章一元一次方程教材解读

苏教版数学七年级上第四章一元一次方程教材解读

苏教版数学七(上)第四章:一元一次方程——教材分析和教学建议【教材的地位与作用】本章是在有理数,代数式后又一重要学习内容,也是数学中的基本运算工具,对培养学生分析问题、解决问题的能力,体会数学的价值具有重要意义。

一元一次方程的解法是有理数和整式运算的综合运用,也是今后学习二元一次方程组、一元一次不等式(组)及一元二次方程的基础,用方程解决问题可以增强学生学数学、用数学的意识。

本章内容是从问题到方程,解一元一次方程,用方程解决问题三个部分呈现,大都是从贴近学生生活的实际问题出发,设计了许多“做数学”的内容,要求教师引导在“做”中学,使学生经历抽象数学化的过程。

本章涉及的数学思想方法主要包括:由实际问题抽象为方程过程中蕴涵着建模思想,解方程的过程中蕴涵着转化思想。

【教学要求】1.使学生了解等式的概念,掌握等式的两条性质,了解方程、方程的解、解方程等概念,学会检验一个数是不是一方程的解。

2.使学生了解一元一次方程及其标准方程等概念,能够灵活运用等式的性质和移项法则,解一元一次方程,并养成对方程的解进行检验的习惯。

3.使学生能够找出简单应用题中的未知数和已知数,分析它们之间的关系,并会寻找相等关系列出一元一次方程,解简单应用题,会根据应用题的实际意义检查求得的结果是否合理。

4.通过列出一元一次方程解应用题的教学,使学生了解“未知”可以转化为“已知”的思想方法。

等式是数学中的重要研究对象,它是从现实世界的相等关系中抽象出来的,一元一次方程是初中数学教学体系中的重要组成部分,是提高学生的能力,培养学生对数学兴趣有着重要作用。

【教学建议】1.创设问题情境,激发学习兴趣。

注意选取贴近学生生活的问题情境,反映出方程既来源于生活又可以解决实际问题,使学生经历数学化的过程,加强对方程是解决现实问题的一种有效数学模型的认识,体会模型思想。

2. 选题适度,方法合理规范。

一元一次方程求解的训练要适度,解方程的难度应控制与教科书的水平相当,切忌解方程中过于繁琐的运算,引导学生根据实际问题灵活选择解方程的步骤。

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初中数学试卷
马鸣风萧萧
第9课时用方程解决问题(4)
【基础巩固】
1.某商品以八折的优惠价出售一件少收入15元,那么这件商品的原价是( ) A.35元B.60元C.75元D.150元
2.某商店的老板销售一种商品,他要以不低于进价20%的利润才能出售,但为了获得更多利润,他以商品进价80%的利润标价,若你想买下标价为360元的这种商品,最多降价a元商店老板才能出售,a的值为( )
A.80 B.100 C.120 D.160
3.一件商品按成本价提高20%标价,然后打九折出售,售价为270元,这种商品的成本价是_______.
4.某家用电器的标价为1 540元,现降价以九折售出,仍可获利10%,则该电器的进价是_______.
5.某种商品的进价为100元,若要使利润率达20%,则该商品的销售价为多少元?此时每件可获利润多少元?
6.服装销售中只要高出进价20%就可以盈利,但老板们常以50%~100%标价,假如你准备买一件标价200元的服装,可以在什么范围内还价?
7.一家商店将某种服装按成本价提高40%后标价,又以八折(即标价的80%)优惠卖出,结果每件比成本仍获利21元,这种服装每件成本是多少元?
8.某商品的进价是2 000元,标价为3 000元,商品要求以利润率不低于5%的售价打折出售,售货员最低可以打几折出售此商品?
9.某种商品因换季准备打折出售,如果按定价的七五折出售将赔25元;而按定价的九折出售将赚20元,这种商品的定价是多少?
10.某商场对一种家电商品作调价,按原价的八折出售,仍可获利10%,此商品的原价是2 200元,商品的进价是多少?
【拓展提优】
11.某服装个体户同时卖出两套服装,每套均卖168元,以成本计算,其中一套盈利20%,另一套亏本20%,则这次出售中该个体户( )
A.不赚不赔B.赔14元C.赚14元D.赚37.2元
12.某一商品若进货价便宜8%,而售价保持不变则他的利润(依进货价而定)可由目前的x%增加到(x+10)%,则x%是( )
A.12% B.15% C.30% D.50%
13.某商品的价格标签已丢失,售货员只知道“它的进价为80元,打七折售出后,仍可获利5%”,你认为售货员应标在标签上的价格为_______元.
14.一种商品原来的销售利润率是47%,现在由于进价提高了5%,而售价没变,所以该商品的销售利润率变成了_______.
15.五一期间,百货大楼推出全场打八折的优惠活动,持贵宾卡可在八折基础上继续打折.小明妈妈持贵宾卡买了标价为10000元的商品,共节省2800元,则用贵宾卡又享受了_______折优惠.
16.新华书店一天内销售两种书,甲种书共卖了1 560元,盈利25%.为了照顾贫困山区学生,乙种书共卖了1350元,亏本10%.书店这一天是亏损还是盈利?亏损或盈利多少元?
17.在五一期间,小明、小亮等同学随家长一同到某公园游玩,下面是购买门票时,小明与他爸爸的对话(如图),试根据图中的信息,解答下列问题:
(1)小明他们一共去了几个成人,几个学生?
(2)请你帮助小明算一算,用哪种方式购票更省钱?说明理由.
18.某书城开展学生优惠购书活动,凡一次性购书不超过200元的一律九折优惠;超过200元的其中200元按九折算,超过200元的部分按八折算,某学生第一次去购书付款72元,第二次又去购书享受了八折优惠,他查看了所买书的定价,发现两次共节省了34元钱.该学生第二次购书实际付款多少元?
参考答案
【基础巩固】
1.C2.C 3.250元 4.1 260元 5.120元20元 6.120~160元7.175元8.七折9. 300元10.1600元
【拓展提优】
11.B12.B13. 120 14.40% 15.九16.盈利162元
17.(1)学生人数为4(人),成人人数为8人.(2)购团体票更省钱.
18. 204元。

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