中班绘本《山丘上的约会》微教案

中班绘本《山丘上的约会》微教案
微教案：中班绘本《山丘上的约会》
【教案概述】
本节课以中班绘本《山丘上的约会》为教学素材，以培养幼儿社交能力为目标。

通过绘本的阅读和相关活动，激发幼儿的好奇心和探索欲，培养幼儿合作交流的能力。

【教学目标】
1.能够聆听、理解故事内容，并能够用简单的语言表达相关内容。

2.能够通过模仿和角色扮演的方式，体验人物的情感变化。

3.能够主动积极地参与小组活动，与他人进行简单的合作交流。

4.培养幼儿的观察力、思考能力和解决问题的能力。

【教学准备】
1.中班绘本《山丘上的约会》
2.彩色纸、剪刀、胶水等制作小动物的材料
3.小巧的森林动物玩具或图片
4.指纹画颜料、画笔和纸巾（备用）
【教学过程】
一、导入（10分钟）
1.教师向幼儿展示绘本《山丘上的约会》，引起幼儿的兴趣，鼓励幼
儿猜测故事内容。

2.鼓励幼儿分享他们对于“约会”二字的理解，教师引导幼儿发表自
己的想法。

3.教师简要介绍故事背景，提出问题：“你们猜猜故事中的小动物们
要做什么呢？”
二、阅读绘本（20分钟）
1.教师朗读《山丘上的约会》，带着幼儿一起体验故事中的情境。

2.在读书过程中，教师提问引导幼儿思考：“小猫的要约有没有问题？”、“小猫为什么要准备礼物呢？”
3.读完书后，教师与幼儿一起再次回顾故事中小猫、小狗和小兔的相遇，以及他们相互分享食物和玩乐的情景，并讨论他们在一起做的事情。

三、活动1：制作小动物（15分钟）
1.教师准备不同颜色的纸、剪刀和胶水等材料，指导幼儿制作小动物。

2.教师先给出示范和简单的图形模板，根据幼儿的能力合理调整难度。

3.幼儿制作完成后，教师让幼儿展示自己的小动物，并鼓励他们用简
单的语言描述所制作的小动物。

四、活动2：角色扮演（20分钟）
1.教室中布置一片小森林，教师借助小巧的森林动物玩具或图片，引
导幼儿进行角色扮演。

2.教师先以积极的示范，饰演其中一只小动物，与幼儿进行对话。

然
后邀请一部分幼儿上台扮演小动物，与教师进行对话互动。

3.在角色扮演中，教师提出一些问题，如：“你们愿意和其他小动物
一起玩吗？”、“你们觉得应该分享什么东西？”幼儿可以根据故事，回
答问题。

五、活动3：指纹画（15分钟）
1.教师出示指纹画颜料、画笔和纸巾等材料，让幼儿进行指纹画创作。

2.教师告诉幼儿可以用自己的指纹画出小动物的形状，让幼儿注意观察，根据自己的想象进行创作。

3.幼儿完成指纹画后，教师鼓励他们描述自己画的小动物，展示他们
的作品。

六、总结（5分钟）
1.教师回顾本节课的内容和活动，鼓励幼儿回答问题：“在小动物们
的约会中，他们做了哪些事情？”、“你们能有自己的小动物朋友一起玩吗？”
2.教师表扬幼儿在活动中表现出的积极性、合作性以及分享乐于助人
的品质。

【教学延伸】
1.家园合作：让幼儿带回家后与父母分享本节课的故事和活动，鼓励
他们长时间与小伙伴进行游戏和玩耍，培养合作交流的能力。

2.自由活动：在班级角落放置一些小动物玩具和相关道具，鼓励幼儿
自由选择参与游戏，进行角色扮演活动。

【教学反思】
本课通过阅读绘本《山丘上的约会》，激发了幼儿的好奇心和探索欲。

通过角色扮演等活动，让幼儿更好地理解和体验了小动物们的情感变化，
并培养了他们的社交能力。

对于绘本教学，可以再增加一些图文对应的练习，以帮助幼儿进一步理解故事情节。

同时，扩展的指纹画活动也起到了
激发幼儿创造力和观察力的作用。

通过这一系列活动，幼儿得以全面发展，提升了他们的思考能力、观察力和解决问题的能力。