2012年中考复习——二力平衡、相互作用力、二力合成
初二下册物理二力平衡知识点整理
初二下册物理二力平衡知识点整理
物理学（physics）是研究物质最一般的运动规律和物质基本结构的学科。
作为自然科学的带头学科，物理学研究大至宇宙，小至基本粒子等一切物质最基本的'运动形式和规律，因此成为其他各自然科学学科的研究基础。
下面是店铺收集整理的人教版初二下册物理二力平衡知识点整理，仅供参考，大家一起来看看吧。
力的平衡
(1)平衡状态：物体受到两个力(或多个力)作用时，如果能保持静止或匀速直线运动状态，我们就说物体处于平衡状态。
(2)平衡力：使物体处于平衡状态的两个力(或多个力)叫做平衡力。
(3)二力平衡的条件：作用在同一物体上的两个力，如果大小相等，方向相反，并且作用在同一直线上，这两个力就彼此平衡。
二力平衡的条件可以简单记为：等大、反向、共线、同体。
物体受到两个力的作用时，如果保持静止状态或匀速直线运动状态，则这两个力平衡。
一对平衡力和一对相互作用力的比较
二力平衡的应用
(1)己知一个力的大小和方向，可确定另一个力的大小和方向。
(2)根据物体的受力情况，判断物体是否处于平衡状态或寻求物体平衡的方法、措施。
力和运动的关系
(1)不受力或受平衡力
物体保持静止或做匀速直线运动
(2)受非平衡力
运动状态改变
【人教版初二下册物理二力平衡知识点整理】。
初二物理二力平衡专题讲解知识点总结
初二物理二力平衡专题讲解知识点总结知识点5：二力平衡1.力的平衡当物体受到两个或多个力的作用时，如果能保持静止或匀速直线运动状态，我们就说物体处于平衡状态。
使物体处于平衡状态的两个或多个力叫做平衡力。
作用在同一物体上的两个力，如果大小相等，方向相反，并且作用在同一直线上，这两个力就彼此平衡。
这就是二力平衡的条件，也可以简单记为：等大、反向、共线、同体。
当物体受到两个力的作用时，如果保持静止状态或匀速直线运动状态，则这两个力平衡。
2.一对平衡力和一对相互作用力的比较平衡力是使物体处于平衡状态的两个力，可能是两个性质不相同的力，但它们作用在同一物体上。
相互作用力是物体间发生相互作用时产生的两个力，分别作用在两个物体上，它们互为受力物体和施力物体，且性质相同的两个力。
3.XXX平衡的应用已知一个力的大小和方向，可以确定另一个力的大小和方向。
根据物体的受力情况，可以判断物体是否处于平衡状态或寻求物体平衡的方法和措施。
4.力和运动的关系当物体不受力或受平衡力时，物体保持静止或做匀速直线运动。
当物体受非平衡力时，物体的运动状态会改变。
例题：1.作用在物体上的两个力分别为F1=30N和F2=5N，则F1和F2的合力可能是2N或8N。
2.一个物体只受两个力的作用，这两个力的“三要素”完全相同，那么这两个力的合力可能为零，合力的方向可能与两个力的方向相同。
3.运动员将足球从后场踢到前场，足球在空中运动的过程中，不计空气阻力，其受力的情况是受踢力和重力。
4.运载火箭在发射过程中，若不计空气阻力，点火前火箭竖直立在发射平台上时，只受到重力的作用；点火后火箭升空时，受到重力和向上的推力作用。
则下列说法正确的是（）A．物体A所受的支持力等于GAB．物体B所受的支持力等于GBC．物体A所受的支持力等于GA和GB的和D．物体B所受的支持力等于GA和GB的和5.一辆汽车在平直的公路上匀速行驶，哪些力是平衡力？A。
汽车的牵引力和汽车的重力B。
八年级物理二力平衡知识点
八年级物理二力平衡知识点物理是一门研究自然界中运动的现象和变化的科学。
为了更好地研究物理，我们需要了解各种力，而其中比较重要的就是力的平衡。
在这篇文章中，我将向大家介绍八年级物理二力平衡知识点，希望可以帮助大家更好地理解和掌握这一知识。
一、平衡定律平衡定律是力学中非常重要的一个概念，它指出：“物体在静止或匀速直线运动时，其受合外力的合力为零，即合力等于零。
”也就是说，如果一个物体受到多个力的作用，那么这些力的合力必须为零，否则这个物体将会发生运动。
二、力的平衡状态力的平衡状态主要分为三种类型：静力平衡、动力平衡和稳定平衡。
静力平衡是指物体受到一组作用力后处于静止状态，其合力为零；动力平衡是指物体受到一组作用力后沿着直线做匀速直线运动，其合力为零；稳定平衡是指物体受到一组作用力后，发生微小位移后仍可以回到原来的位置，如悬挂在弹簧上的物体受到的力就是稳定平衡状态。
三、平衡的条件力的平衡状态与平衡的条件密切相关。
在力学中，物体的平衡取决于物体所受的作用力，平衡条件包括：合力为零、合外力矩为零和作用力平行。
当合力为零时，物体将处于平衡状态；当合外力矩为零时，物体也将处于平衡状态；当作用力平行时，物体也可以达到平衡状态。
四、应用案例力的平衡在我们日常生活中有着广泛的应用。
例如，汽车行驶时，司机需要保持汽车处于平衡状态，这就需要考虑力的平衡问题。
假如汽车左右两边的重量不平衡，就会导致汽车偏到一边，影响驾驶安全。
因此，汽车的重心需要处于平衡状态，这就需要在制造过程中考虑到各部件的平衡性。
除此之外，吊车、起重机等工程机械也需要保持稳定平衡状态，这就需要设计者充分考虑力的平衡知识，以确保工程机械的安全和稳定操作。
总之，力的平衡是物理学中重要的概念之一，理解和掌握好这一知识可以有效提高我们的日常生活和学习效率。
希望本文能对大家有所启示和帮助。
人教版初二下册物理二力平衡知识点整理
人教版初二下册物理二力平衡知识点整理
力的平衡
(1)平衡状态：物体受到两个力(或多个力)作用时，如果能保持静止或匀速直线运动状态，我们就说物体处于平衡状态。
(2)平衡力：使物体处于平衡状态的两个力(或多个力)叫做平衡力。
(3)二力平衡的条件：作用在同一物体上的两个力，如果大小相等，方向相反，并且作用在同一直线上，这两个力就彼此平衡。
二力平衡的条件可以简单记为：等大、反向、共线、同体。
物体受到两个力的作用时，如果保持静止状态或匀速直线运动状态，则这两个力平衡。
一对平衡力和一对相互作用力的比较
二力平衡的应用
(1)己知一个力的大小和方向，可确定另一个力的大小和方向。
(2)根据物体的受力情况，判断物体是否处于平衡状态或寻求物体平衡的方法、措施。
力和运动的关系
(1)不受力或受平衡力
物体保持静止或做匀速直线运动
(2)受非平衡力
运动状态改变。
7.2力的合成7.3二力平衡Microsoft Word 文档
7.2力的合成一、基本知识：1、这个力就是那几个力的合力。
2、同一直线上二力的合成：（1）方向相同的两个力合成时，合力的大小为。
合力方向与力的方向一致。
（2）方向相反的两个力合成时，合力的大小为，方向与的力的方向一致。
二、课堂练习1、同一直线上两个向上的力分别为20牛和40牛，它们的合力为牛，方向向。
2、同一直线上同方向的两个力的合力为200牛，方向向下，其中一个力的大小为180牛，另一个力的大小为牛，方向向。
3、弹簧测力计下挂有15牛的物体，当用手竖直向上托物体时，弹簧测力计的示数是10牛，则手对物体向上的力的大小是_________。
4．跳伞运动员和降落伞的总质量为70kg，跳伞运动员从停在空中的直升飞机上竖直跳下，在刚打开降落伞时，空气对人和伞的阻力为600N，此时，人和伞共受的合力是N，合力的方向。
(g取10N/kg)5、用8牛竖直向下的力把重5牛的木块紧紧压在地面上，地面受到的压力是牛；如果用同样大小的力把同样重的木块紧紧压在天花板上，天花板受到木块的压力是牛．6、作用在一个物体上的两个力分别为8N和3N，那么它们的合力最大是（），合力的最小（）A、11NB、8NC、5ND、3N7、同一直线上的两个力的合力为1000牛，其中一个力的大小为400牛，则另一个力的大小（）A一定是600牛B可能等于600牛C可能等于1400牛D可能大于1400牛8．水平面上的一个物体分别受到了向左和向右的两个力的作用，开始时F右＞F左，当向左的力逐渐变大时，物体所受水平方向的合力大小是A．不断变大B．不断变小C．先变大后变小D．先变小后变大9.计算题(1)、有两个力F1、F2作用在同一个物体上，当F1、F2方向相同时，其合力大小为100N；当F1、F2反向相反时，其合力大小为50N，且与F1方向相同，求F1、F2的大小.（2）一个质量为50千克的人，站在水平地面上，人受哪些力的作用，这些力的合力多大？（3）一个重为1千克的物体，要测出其受到的重力，现只有两个完全相同的弹簧测力计，每个的量程都是5牛，能利用它们来测量这个物体受到的重力吗？说出你的办法．7.3 二力平衡一、［新课导学］１、如果物体处于 或 状态，我们就说物体处于平衡状态。
二力平衡与二力合成
12.6二力平衡与二力合成一、教学目标1 •知识与技能①对于平衡态的物体进行受力分析，认识平衡力的概念；②认识到在平衡力作用下，物体也能够保持静止或匀速直线运动状态；③认识力的作用效果，知道合力与分力都是从力的作用效果来定义的；④通过实验探究，获知在同一直线上同方向与反方向的合成情况。
2.过程与方法①在探究实验中处理实验数据，并从对数据的分析处理中认识二力平衡的条件，知道状态变化的原因；②应用二力平衡的知识分析、解决简单的问题；③让学生在探究过程中，让学生经历从提出假设、到验证假设，直到形成科学理论的过程；④学会用观察的方法，进行学习；⑤能积极主动与他人交流和讨论，逐步形成良好的学习习惯。
3.情感、态度与价值观①通过交流与讨论，培养学生合作意识；②通过试验，培养学生创新精神，激发求知欲；③由分析平衡态的受力，培养发现问题，由验证二力平衡条件培养动手解决问题的能力;④树立辩证唯物主义的观点。
二、教学重点：①二力平衡条件的应用；②让学生通过对实验探究的参与，认识同一直线上二力的合成情况。
三、教学难点：①学生认知结构中建立二力平衡条件的过程；应用二力平衡条件解释实际问题；②让学生了解等效代替的科学方法，认识等效替代对物理发现的重要作用。
四、教学内容精析：（一）二力平衡：1.什么是力的平衡物体在受到几个力的作用时，如果物体保持静止或匀速直线运动状态，我们就说这几个力相互平衡。
如：静止在桌面上的物体、在平直轨道上匀速行驶的火车、匀速步行的学生、静止在地面上的汽车等。
2.实验研究二力平衡的条件在木板A、B、C处钉上三个钉子，钉子上套上小滑轮，用绕过小滑轮的线来拉一块硬纸板，如图（甲）所示。
在A、B处挂等重的钩码时，F i与F2在一条直线上，纸板不动，说明纸板受到的两个力是平衡的。
如图乙在A、C处挂等重的钩码时，F i与F2虽然大小相等，方向相反，但是不在一条直线上，纸板转动，说明这样的两个力不是平衡力。
纸板转过一定角度后，作用在纸板上的两个力又在一条直线上时，两个力平衡，纸板重新静止下来。
初二二力合成二力平衡
四、同一直线上二力的合成1、合力：如果一个力产生的效果跟几个力共同作用产生的效果相同，这个力就叫做那几个力的合力。
说明：“几个力”必须是同时作用在同一个物体上的力；合力并不是物体受到的又一个力；合力的实质是“等效力”，它可以代替那几个力。
2、同一直线上二力的合成二力同向时，大小： 二力反向时，大小： 五、二力平衡1、平衡与平衡力：物体保持 或 状态不变，叫做平衡。
处于平衡状态的物体所受的力叫做平衡力。
2、二力平衡定义：物体在受到两个力的作用时，如果能保持静止状态或匀速直线运动状态称二力平衡。
3、常见的二力平衡现象：①花盆收到 和 的作用而静止，说明 和 平衡。
②灯受到 和 的作用而静止，说明 和 平衡。
③在水平方向上匀速直线行驶的汽车，水平方向上受 和 的作用而做匀速直线运动，说明 和 平衡，而在竖直方向上受 和 作用而静止，说明 和 平衡。
4、二力平衡条件：概括：二力平衡条件用四词概括“ ”。
5、 平衡力与相互作用力（即作用例与反作用力）比较： 相同点：①大小相等②方向相反③作用在一条直线上不同点：平衡力作用在一个物体上可以是不同性质的力；相互力作用在不同物体上是相同性质的力。
6、应用：应用二力平衡条件解题要画出物体受力示意图。
画图时注意：①先画重力然后看物体与那些物体接触，就可能受到这些物体的作用力②画图时还要考虑物体运动状态。
1、作用在同一直线上的两个力，若两力的方向相同，其中一个力的大小为15 N ，则另一个力的大小为12 N ，合力为________．若两力的方向相反，其中一个力的大小为15 N ，则另一个力的大小为12 N ，合力为________．2、F 1、F 2为同一直线上的两个力，它们的合力为F ，下列关于F 1、F 2和F 的大小及关系的说法中，正确的是 （ ）A 、F 不可能为零B 、F 一定大于F 1，也大于F 2C 、F 一定大于F 1、F 2中较小的那个力D 、F 可能比F 1、F 2都小3、竖直上抛一个小球，小球上升和下降时受到空气阻力作用，阻力小于小球重力且不变，若小球上升时受到的合力是F 1，下降时受到的合力是F 2，则F 1 F 2。
《二力平衡》课件
哪些行业或领域涉及二力平衡？
建筑工程
在建筑物的结构设计中，需要考虑各个部分 之间的力的平衡，以确保建筑物的安全性。
物流和供应链管理
考虑到货物的重量和分配，需要平衡力以实 现物流的高效运作。
体育竞技
例如平衡木、体操、登山等领域需要平衡和 控制力的平衡。
市场竞争
企业在市场上需要平衡不同的力量，如需求 和供应、定价和质量，以保持竞争力。
物流管理涉及平衡供应链中的运输、库存、生产和分销等环节，以实现高效 的物流和客户满意度。
如何使用二力平衡来有效管理供应链？
1
需求与供给平衡
根据市场需求和企业供给，平衡生产和库存。
2
运输与库存平衡
平衡运输和库存成本，同时确保供应链的可靠性和响应速度。
3
供应商与客户平衡
平衡供应商和客户之间的关系和利益，以确保供应链的协同和合作。
《二力平衡》PPT课件
通过本课程，我们将深入探讨“二力平衡”的概念及其在不同领域中的应用。让 我们开始一段引人入胜的学习旅程吧！
什么是“二力平衡”？
二力平衡是指两个相等大小而方向相反的力对物体产生的合力为零，使物体处于平衡状态。这是物理学 中的基本概念。
常见的二力平衡情形有哪些？
1 悬挂物体的平衡
在平衡的基础上，寻找创新的解决方案来 应对特定情况下的二力平衡问题。
在不同的情况下，二力平衡如 何产生不同的结果？
二力平衡的结果取决于特定情况下的力量大小、方向、位置和外部条件等因 素。
如何应用二力平衡来衡量经济 指标？
经济指标的衡量涉及权衡不同的经济力量和因素，以了解经济发展的趋势和 特征。
二力平衡在物流管理中的应用
二力平衡的优点和局限性是什么？
初三物理知识点二力平衡知识点总结归纳
初三物理知识点二力平衡知识点总结归纳
今天小编为大家精心整理了一篇有关初三物理知识点二力平衡知识点总结归纳的相关内容，以供大家阅读，更多信息请关注学习方法网！
力的平衡
(1)平衡状态：物体受到两个力(或多个力)作用时，如果能保持静止或匀速直线运动状态，我们就说物体处于平衡状态。
(2)平衡力：使物体处于平衡状态的两个力（或多个力）叫做平衡力。
(3)二力平衡的条件：作用在同一物体上的两个力，如果大小相等，方向相反，并且作用在同一直线上，这两个力就彼此平衡。
二力平衡的条件可以简单记为：等大、反向、共线、同体。
物体受到两个力的作用时，如果保持静止状态或匀速直线运动状态，则这两个力平衡。
一对平衡力和一对相互作用力的比较
(1)己知一个力的大小和方向，可确定另一个力的大小和方向。
(2)根据物体的受力情况，判断物体是否处于平衡状态或寻求物体平衡的方法、措施。
4、力和运动的关系
(1)不受力或受平衡力
物体保持静止或做匀速直线运动
(2)受非平衡力
运动状态改变
今天的内容就介绍到这里了。
二力平衡课件
二力平衡课件概述本课件将介绍二力平衡的理论和应用。
二力平衡是力学中的基本概念，可以帮助我们理解物体在平衡状态下的力学特性。
理解和应用二力平衡的概念对于工程师、物理学家以及其他相关领域的专业人士来说都是非常重要的。
一、平衡的定义在力学中，平衡是指物体受到的所有力相互抵消，使得物体保持静止或以恒定速度运动的状态。
对于二力平衡来说，只有两个力作用于物体，且这两个力大小相等、方向相反，才能达到平衡状态。
二、二力平衡的条件二力平衡的条件可以用以下方程表示：二力平衡方程二力平衡方程其中，F1 和 F2 为作用在物体上的两个力，θ1 和θ2 分别为这两个力与参考轴之间的夹角。
根据这个方程，我们可以得出以下结论：•若θ1 = θ2 = 90 度，则 F1 = F2。
•若θ1 = 0 度，则 F1 = -F2。
•若θ2 = 0 度，则 F2 = -F1。
三、应用实例二力平衡的理论在许多实际应用中都有重要意义。
以下是一些常见的应用实例。
1. 杠杆原理杠杆是由一个刚性物体和位于其上的一个或多个力组成的系统。
根据二力平衡的原理，我们可以通过调整施加在杠杆上的力的大小和方向来实现平衡。
2. 秤的工作原理秤是常见的测量物体质量的仪器。
通过利用二力平衡的原理，我们可以将物体的重力与一个或多个已知的力平衡，从而测量物体的质量。
3. 物体静止在物体静止的情况下，物体受到的合外力为零。
根据二力平衡的原理，可以通过施加其他力来实现平衡，将物体保持在静止状态。
四、总结本课件介绍了二力平衡的概念、条件以及应用实例。
二力平衡是力学中的基本概念，通过理解和应用二力平衡原理，我们可以更好地理解物体在平衡状态下的力学特性，并在实际应用中解决相关问题。
希望这个课件对您理解二力平衡有所帮助！如有任何问题，请随时与我们联系。
谢谢阅读！参考文献1.Zhang, C., & Li, Y. (2020). Introduction to Mechanics and Examples. Wiley-VCH.2.Beer, F. P., Johnston Jr, E. R., Mazurek, D. F., & Cornwell, P. J. (2015). Vector Mechanics for Engineers: Statics and Dynamics. McGraw-Hill Education.。
2012版中考一轮复习物理精品课件第4课时二力的合成二力平衡惯性及牛顿第一定律(22ppt)
预测2012年以多选题的形式出现，主要考查运动和力的关系，此部分 内容独占3分
·北京专用
第4课时 │考点聚焦 考点聚焦
考点1 同一直线上二力的合成
计算合力的方法 (1)同向共线求合力：F 合力＝F 大＋F 小， 合力方向与二力同向； (2)反向共线求合力：F 合力＝F 大－F 小，合力方向与大力同向； (3)合力的范围： 大－F 小≤F 合≤F 大＋F 小， F 合力方向与大力同向； (4)研究方法：等效替代法。
·北京专用
第4课时 │考点聚焦
考点2 二力平衡
1．力的平衡和平衡状态 物体受几个力的作用时，保持____________或______________状态， 静止状态 匀速直线运动 则这几个力的作用效果相互________，相当于物体________，我们就 抵消 不受力 说这几个力平衡，这时物体处于平衡状态。 2．二力平衡
·北京专用
第4课时 │考点聚焦
得出 结论
平面越光滑，小车运动的距离________，这说明小车受到的阻力越小， 越长 越慢 速度减小的________。进行推理：如果运动物体不受力，它将永远做 匀速直线 ________________运动
牛顿第 一定律
一切 在不受力作用时 ________物体________________，总保持 静止状态或匀速直线运动状态 ____________________________________________
N1， 桌子对杯子的支持力为 N3”， 这两个力不符合二力平衡中“等大”
这一条件，故不是平衡力，C 不成立；D 中“杯子对桌面的压力为 N2， 桌子对杯子的支持力为 N3”，这两个力“异体、等大、反向、共线”， 符合相互作用力的条件，故 D 成立。
中考物理复习资料-二力平衡及其实验中考问题(教师版含解析)
专题07 二力平衡及其实验问题知识点1：二力平衡：物体在受到两个力的作用时，如果能保持静止状态或匀速直线运动状态，那么这两个力相互平衡。
知识点2：二力平衡的条件：作用在同一物体上的两个力，如果大小相等、方向相反、并且在同一条直线上，这两个力就彼此平衡。
知识点3：探究二力平衡条件实验在探究究二力平衡问题时，什么因素影响实验结果？答：(1)摩擦力(2)你认为右图哪个实验更合理？答：甲，应为乙物体受到的摩擦力大，对实验效果影响大。
(3)如何判断物体是否处于平衡状态？答：当物体保持静止或匀速直线运动状态时，都可以判定物体处于平衡状态．(4)实验中如何改变拉力的大小？答：通过改变砝码的个数，来改变对小车的拉力大小．(5)定滑轮有什么作用：答：改变拉力的方向(6)如何探究两个力作用在同一物体上？答：将纸板从中间剪开，观察纸板是否还处于平衡状态。
(7)如何探究两个力在同一直线上：答：把纸板转动一个角度，然后松手，观察小车的运动状态．(8)实验结论：二力平衡条件：同体、等大、方向、共线。
(9)实验方法：控制变量法(10)选择静止状态的原因：匀速运动状态不好控制。
(11)进行多次实验的目的：得出普遍规律，避免偶然性。
【例题1】(2020安徽)如图所示，一轻质弹簧(即重力不计)，上端挂在铁架台的水平横杆上，下端挂一重为G的小球并保持静止。
图中分别出了该状态下小球和弹簧的受力示意图。
下列判断正确的是( )A. G 与F 3是一对平衡力B. G 与F 3是一对相互作用力C. F 1与F 2是一对平衡力D. F 1与F 2是一对相互作用力【答案】D【解析】重为G 小球悬挂在铁架台的水平横杆上，由图可知F 1是弹簧对小球的拉力，F 2是小球对弹簧的拉力，F 3是铁架台的水平横杆对弹簧的拉力；根据平衡条件可知，重力G 与F 1是一对平衡力，F 2和F 3是一对平衡力，F 1与F 2是一对相互作用力，G 与F 3是既不是平衡力也不是相互作用力。
中考物理专题复习：二力平衡
中考物理专题复习：二力平衡一、单选题（共12小题）1．如图，在水平推力F的作用下，木块向下匀速运动，现在逐渐增大水平推力，直到木块静止，则下列说法正确的是（）A．木块静止时的摩擦力大于匀速运动时的摩擦力B．在匀速下落过程中摩擦力一直小于重力C．在逐渐增大水平推力的过程中摩擦力逐渐增大D．在整个过程中摩擦力大小和方向一直不变2．以下描述的情形，飞船受平衡力的是（）A．飞船起飞过程中加速升空B．飞船在进入预定轨道后绕地球匀速转动C．飞船返回地球时减速下降D．飞船着陆前打开降落伞沿直线匀速下降3．一辆汽车在圆形跑道上做快慢不变的运动，下列关于该汽车的说法正确的是（）A．运动状态不变，受力平衡B．运动状态不变，受力不平衡C．运动状态改变，受力平衡D．运动状态改变，受力不平衡4．如图是用力F把一木块压在墙面上处于静止的示意图，关于木块受力分析正确的是（）A．手对木块的压力和墙对木块的弹力是一对相互作用力B．手对木块的压力和木块的重力是一对平衡力C．木块受到的摩擦力和木块的重力是一对平衡力D．手对木块的压力和木块对手的弹力是一对平衡力5．一辆汽车停在水平路面上，如图所示，下面是相互作用力的是（）A．汽车的重力和路面对汽车的支持力B．路面对汽车的支持力和汽车对路面的压力C．汽车的重力和汽车对路面的压力D．以上说法均不对6．2022年吉祥物冰墩墩可谓是一墩难求，下列说法正确的是（）A．冰墩墩受到的重力和底座对冰墩墩的支持力是一对相互作用力B．冰墩墩受到的重力和冰墩墩对底座的压力是一对相互作用力C．冰墩墩对底座的压力和底座对冰墩墩的支持力是一对平衡力D．冰墩墩受到的重力和底座对冰墩墩的支持力是一对平衡力7．如图所示，小丽乘坐电梯匀速向上运动时。
下列说法正确的是（）A．以扶梯为参照物，顾客是运动的B．小丽受到的重力和扶梯对顾客的支持力是一对平衡力C．小丽对扶梯的压力和扶梯对顾客的支持力是一对平衡力D．小丽受摩擦力的作用8．一个物体同时受到同一直线上两个力的作用，其中F1=3N，F2=4N，若用一个力等效代替这两个力，则这个力的大小可能是（）A．2N B．5N C．7N D．9N9．如图所示，用大小为F的力将一长方体物块压在竖直墙面上保特静止，物块受到的摩擦力为f；减小压力，使物块沿竖直墙面匀速下滑，物块受到的摩擦力为f2，关于f1和f2的大小和方向说法正确的是（）A．f1>f2，两个摩擦力的方向都竖直向上B．f1=f2，两个摩擦力的方向都竖直向上C．f1=f2，f1竖直向下，f2竖直向上D．f1>f2，f1竖直向下，f2竖直向上第9题图第10题图第11题图10．如图所示，物体A重30N，用F等于50N的力垂直压在墙上静止不动，则物体A所受的摩擦力是（）A．20N B．30N C．50N D．80N11．如图所示，两个各重2N的相同长方体A和B靠在一起，在大小为2N的力F的作用下，在水平桌面上做匀速直线运动，下列说法正确的是（）A．B受到的摩擦力是1N B．A受到桌面的支持力是4NC．B对A的作用力是2N D．A受到的摩擦力和推力F是一对平衡力12．如图所示，放在水平地面上的物体，受到方向不变的水平推力F的作用，F 的大小与时间t的关系、物体的运动速度v与时间t的关系如图乙、丙所示，由图象可知t=1s、t=3s时物体所受摩擦力大小分别为（）A．2N6N B．2N4N C．0N4N D．0N6N二、填空题（共4小题）13．小满用水平力推水平地面上的物体，物体的v t 图象如图所示，（1）物体在0~1s处于__________状态；（2）物体在第2s的速度是_________m/s；（3）物体在4~6s内通过的路程是_________m。
专题20 平衡力与相互作用力(解析版)
专题20 平衡力与相互作用力二力平衡与相互作用是力学中重要的概念，也是各省市中考中常见的考点。
同学们在学习过程常常把二者混淆，不能正确判断是不是平衡力、是不是相互作用力，以致在考试中丢分。
考试中常常结合一定的情景，考查相互作用力和平衡力的辨别，或者是判断两个力是不是平衡力。
题型多以选择、填空、作图为主，分值在2—3分。
一、相互作用力的含义与特点：1、由于力的作用是相互的，一个物体对另一个物体施加力的同时，另一个物体反过来也会对这个物体施加一个力的作用，我们说这两个力叫相互作用力。
相互作用力可以表示为：2、相互作用力的特点：大小相等，方向相反，作用在两个物体上，作用在一条直线上。
例题1 （2021黑龙江牡丹江）在航空领域，常发生小鸟撞毁飞机事件，下列关于小鸟和飞机相撞时的说法正确的是（）A．小鸟受到的力大B．飞机受到的力大C．小鸟和飞机的受力一样大D．主动撞击的一方产生的力大【答案】C。
【解析】小鸟撞击飞机时，小鸟给飞机一个力，因为物体间力的作用是相互的，同时飞机给小鸟一个大小相等，方向相反的一个力，故小鸟和飞机的受力一样大。
故选C。
【点拨】相互作用的两个力是同时产生、同时消失的，没有先后顺序。
对点练：（2022全国八年级课时练习）小明和弟弟掰手腕，小明获胜。
小明对弟弟的力记为F1，弟弟对小明的力记为F2，则（）A．F1大于F2B．F1和F2大小相等C．F1先于F2产生D．F2先于F1产生【答案】B。
【解析】小明和弟弟掰手腕，他们之间的相互作用是一对作用力与反作用力，总是大小相等，方向相反，同时产生，同时消失。
故选B。
考点透视迷津点拨与点对点讲练相互作用的两个力也可以叫作用力与反作用力，甲对乙施加力叫作用力的话，乙对甲施加的力就叫反作用力就叫反作用力。
二、平衡力的含义与特点：1、平衡状态：物体处于静止状态或匀速直线运动状态，我们说物体处于平衡状态。
即平衡状态是指静止状态或匀速直线运动状态。
2、平衡力：一个物体在几个力的作用下处于静止状态或匀速直线运动状态，我们说这几个力平衡，或者说这几个力是一组平衡力。
中考物理知识点：二力的合成和平衡
中考物理知识点：二力的合成和平衡
中考物理知识点：二力的合成和平衡
同一直线上二力的合成
1、几个力共同作用在一个物体上时，它们的作用效果可以用一个力来代替，这个力叫做那几个力的合力。
如果已知几个力的大小和方向，求合力的大小和方向，称为力的合成。
2、同一直线上的两个力的合成：
如果两个力的方向相同，合力方向不变，大小为二力之和。
如果两个力的方向相反，合力方向与较大的力方向相同，大小为二力之差。
3、注意：同一直线上的两个力，方向相同时，合力必大于其中的任何一个力。
方向相反的两个力，大小相等时，合力为0；大小不等时，合力一定小于较大的力，可能大于较小的力，也可能小于较小的力。
二力平衡
1、平衡：物体保持静止或匀速直线运动状态，叫做平衡。
平衡力：平衡的物体所受到的力叫做平衡力。
二力平衡：如果物体只受两个力而处于平衡状态，这种情况叫做二力平衡。
2、二力平衡的条件是：作用在同一物体上的两个力大小相等，方向相反，且作用在同一直线上，即合力为零。
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2012中考复习专题S3.4力的合成 二力平衡
力的合成 二力平衡考点复习考点1、力的合成1、合力的定义：如果一个力的作用效果跟几个力的共同作用长生效果 ，这个力就叫做这几个力的合力，组成合力的每一个力叫分力。
2、同一直线上的二力合成（1）同一直线上，方向相同的两个力的合力，大小等于这两个力的大小______,方向跟这两个力的方向相同。
即F 合=________.(2) 同一直线上，方向相反的两个力的合力，大小等于这两个力的大小______,方向跟 力的方向相同。
即F 合=________.考点2、二力平衡1、平衡状态： 或 都叫平衡状态2二力平衡定义：物体在受到 的作用时，如果能保持 称二力平衡。
3、二力平衡条件： 概括：二力平衡条件用四个词概括“ ”。
4、平衡力与相互作用力比较：相同点：①大小相等②方向相反③作用在一条直线上不同点：平衡力作用在一个物体上可以是不同性质的力；相互力作用在不同物体上是相同性质的力。
5、力和运动状态的关系：物体受力条件物体运动状态 说明力不是产生（维持）运动的原因 受非平衡力 合力不为0力是改变物体运动状态的原因 5、应用：应用二力平衡条件解题要画出物体受力示意图。
画图时注意：①先画重力然后看物体与那些物体接触，就可能受到这些物体的作用力 ②画图时还要考虑物体运动状态。
中考链接一、填空题1、在一艘做匀速直线运动的游轮上，某同学朝各个方向用相同的力进行立定跳远，则下列说法中正确的是（ ）A ．朝与游轮运动方向一致跳的最远B ．朝与游轮运动方向相反跳的最远C ．朝与游轮运动方向一致跳的最近D ．朝各个方向跳都一样远2、如图所示“悬空的磁环”活动中，假设甲、乙、丙三个磁环相同，中间塑料管是光滑的。
当磁环都处于静止状态时，甲对乙的作用力F 1和丙对乙的作用力F 2的大小关系是（ ）A ．F 1小于F 2B ．F 1等于F 2C ．F 1大于F 2D ．无法比较3、如图是投掷实心球的场景。
下列情况中实心球受到平衡力作用的是A ．实心球在空中上升不受力 受平衡力 合力为0 静止 匀速运动运动状态 运动快慢改变运动方向改变 运动状态改变B．实心球从空中下落C．实心球在地上越滚越慢D．实心球停在地面上4、如图所示是小明玩手指顶杆游戏时的情景，杆没有倾倒是由于（）A．手指对杆没有做功B．杆所受重力与支持力是一对平衡力C．指尖受杆挤压发生形变D．杆与手指间力的的作用是相互的5、如图所示，一闹钟静止在水平桌面上，则A.闹钟受到的重力和桌面对闹钟的支持力是一对平衡力B.闹钟受到的重力和闹钟对桌面的压力是一对平衡力C.闹钟受到的重力和闹钟受到的支持力是一对相互作用力D.闹钟受到的重力和闹钟对桌面的压力是一对相互作用力6、质量相等的甲、乙两同学站在滑板上，在旱冰场上相对而立，如果甲用60N的力推乙，如图所示。
二力平衡知识点
二力平衡知识点细笔记知识点一：二力平衡（重点）问题情境：我们知道人站在地面上受到地面对人的向上的支持力和向下的重力；一辆车在一平直的公路上匀速行驶，汽车受到向下的重力和向上的支持力，水平向前的牵引力和向后的阻力。
它们均受到力的作用并保持静止状态或匀速直线运动状态。
而牛顿第一定律告诉我们，物体不受力的情况下，将保持静止状态或匀速直线运动状态，这是不是互相矛盾呢？探究发现:这是因为静止的人和行驶的汽车虽然受力，但是力的作用效果相互抵消,相当于不受力.如果物体受到几个力的作用时,物体仍处于静止状态或匀速直线运动状态,我们称物体此时处于平衡状态，这几个力平衡。
人受到的重力与支持力二力平衡，汽车受到的四个力是多力平衡，其中汽车受到的重力与支持力二力平衡，牵引力与阻力二力平衡。
例1:当物体受力平衡时，下列说法正确的是（）A：物体一定静止不动B：物体一定做匀速直线运动C：物体的运动状态一定发生变化D：原来运动的物体受平衡力作用时一定做匀速直线运动知识点二:探究二力平衡的条件（重点）1、实验目的：探究二力平衡的条件2、设计实验：木块在水平方向上只受到两个力F1和F2,实验时，我们从力的三要素，即力的大小、方向、作用点三个方面去探究，看F1与F2在满足什么关系时，木块可以保持平衡。
3、实验步骤：（1）如图甲、乙所示，桌面光滑，将两端的细绳分别系于带挂钩的木块1、2两个挂钩上且何持两绳共线，在两个吊盘中放入砝码，第一次左盘中砝码质量大,即F1＞F2，观察木块是否能保持静止；第二次左、右盘中砝码质量相同，即F1＝F2，观察木块的状态：第三次左盘中砝码质量小,即F1＜F2，观察木块的状态。
比较三次实验现象,可以得到：只有当F1和F2相等时,木块才能静止.(2）如图丙所示,把两端细绳分别系于3、4两个挂钩上，在两个盘中各放一砝码时,观察木块会发生转动，直到F1和F2在同一条直线上.（3）如图丁所示，把两吊盘上的细绳都系地一个挂钩上,两盘中的砝码不变，让两吊盘都朝左拉木块时，会发现木块将向左运动.4、实验记录：木块两端受力大小(相等、不相等）木块两端受力方向（相同、相反）木块受力是否在同一直线上（是、否）木块是否平衡（是、否)不相等相反是否相等相反是是相等相反否否相等相同是否5、分析论证：当木块受到的两个力大小相等、方向相反、作用在同一直线上时,木块就处于平衡状态；而当不满足其中任何一条时，木块都不会平衡。
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二力平衡、相互作用力
【知识要点】
1、二力平衡：作用在同一个物体上的两个力，如果大小相等、方向相反、作用在同一条直线上，这两个力叫平衡力。
怎样判断一对力是不是平衡力呢？可以从下列两个方面去考虑：
（1）从二力平衡的条件考虑
两个力彼此平衡，必须同时满足四个条件：
○1两个力作用在同一个物体上；
○2两个力大小相等；
○3两个力方向相反；
○4两个力作用在一条直线上。
这四个条件缺一不可，缺少其中的一个，均不能构成平衡力。
（2）从运动状态是否改变考虑
平衡力不改变物体的运动状态，因为这两个力作用在一个物体上，二力的合力为零，从运动状态的改变来看，这与物体不受力情况相同，因而物体在两个力的作用下保持静止或匀速直线运动状态，则这两个力一定是一对平衡力，否则就不是一对平衡力。
2、相互作用力：作用在不同物体上的两个力，如果
大小相等、方向相反、作用在同一条直线上，这两个力叫相互作用力。
怎样判断一对力是不是相互作用力呢？可以从以下方面去考虑：
首先看两个力是否作用在不同的物体上，只有在不同的物体上的两个力才有可能是相互作用力，再看它们是否满足另个三个条件，即：大小相等、方向相反、作用在同一条直线上，只有这几个条件同时满足时才是相互作用力。
【考情分析】
二力平衡、相互作用力是整个初中物理的重点之一，在中考中要求知道二力平衡与相互作用力的区别，以及各自适用的条件，掌握它们的概念，并且会解释相关现象。
对本节知识的考查主要渗透在牛顿运动定律的综合应用中，独立成题多以选择题、填空题、实验题等题型出现. 【复习建议】
1、解答二力平衡问题应抓住两点：（1）平衡力的定义；（2）二力平衡的条件。
其具体思路与方法可分两步：第一步，明确所研究的物体是哪两个力的作用下保持静止状态或匀速直线运动状态；第二步，根据二力平衡的条件（同体、共线、等大、反向四个条件），得到题目所要求得到的有关结论。
2、解相互作用力问题时应抓住：两个力作用在不同的物体上，满足共线、等大、反向三个条件。
【疑难例题】
例1、（2010无锡）有一茶杯静止在水平桌面上．下列说法正确的是（）
A．茶杯受到的重力和茶杯对桌面的压力是一对相互作用力
B．茶杯受到的重力和桌面对茶杯的支持力是一对平衡力C．茶杯受到的重力和茶杯对桌面的压力是一对平衡力D．茶杯受到的重力与桌面对茶杯的支持力是一对相互作用力
解析：从题意可知，物体静止在水平桌面上，所以其受力平衡。
茶杯对桌面的压力方向向下，且作用在桌面上，与重力方向相同，两者不是平衡力也不是相互作用力，A、C错；桌面对茶杯的支持力作用在茶杯上，方向竖直向上与受到重力是一对平衡力，B对，D错。
答案：B
点拨：二力平衡的条件是：大小相等、方向相反、作用在同一个物体上、作用在同一条直线上。
判断两个力是不
是平衡力，就是看是否满足二力平衡的四个条件，缺一不可。
【疑难检测】
1、（2011台州）如图所示是小明玩手指顶杆游戏时的情景，杆没有倾倒是由于( )
A．手指对杆没有做功
B．杆所受重力与支持力是一对平衡力
C．指尖受杆挤压发生形变
D．杆与手指间力的的作用是相互的
2、(2011 鸡西)如图所示，当你手握饮料罐时，手和罐都在空中静止，且罐底所在平面是水平的。
各对力属于平衡力的是（）
A．手对罐的压力与罐对手的压力
B．罐受到的重力与手对罐的压力
C．罐受到的重力与手对罐的摩擦力
D．罐对手的摩擦力与手对罐的摩擦力
3、（2010湛江）如图所示，自行车轮有凹凸不平的花纹，目的是_____________。
当自行车在水平地面上作匀速直线运动时自行车所受到的重力和__________是一对平衡
力．
4、（2010上海）“探究二力平衡的条件”实验的目的是：探究当物体只受两个力作用而处于静止或_________状态时，这两个力有怎样的关系。
实验时，需要记下_________的示数。
若实验时作用在物体上的两个力方向相同，则物体_________处于平衡状态（选填“可能”或“不可能”）。
5、（2009衢州）科技馆有一个磁悬浮地球仪，当它静止在如图所示位置时，地球仪竖直方向的受力分析(不计空气浮力)正确的是
A．不受外力 B．重力与磁力平衡
C．磁力大于重力 D．只受磁力
6、（2009惠安）如图所示，用弹簧测力计水平拉动水平桌面上的物体，使其匀速直线滑动.以下叙述中的二个力属于一对平衡力的是 ( )
A．弹簧测力计对物体的拉力与物体所受的重力
B．弹簧测力计对物体的拉力与桌面对物体的摩擦力C．物体对桌面的压力与桌面对物体的支持力
D．物体对桌面的压力与物体所受的重力
答案
1、B
2、C
3、增大摩擦；支持
4、匀速直线运动；弹簧测力计；不可能。
5、B
6、B。