小学音乐人教版(简谱)四年级下册《学戏曲活动生旦净丑荟精粹》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案D019
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小学音乐人教版（简谱）四年级下册《学戏曲活动生旦净丑荟精粹》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
教学内容：
欣赏《生旦净末丑荟精粹》
教材分析：
京剧的唱腔属于板腔体，以对称的上下句作为唱腔的基本单位。
在此基础上，按照一定的演变原则，形成各种不同的板式。
京剧以“西皮”“二黄”为主要唱腔。
西皮的曲调活泼、刚劲，适合表现慷慨激昂的旋律；二黄的曲调苍凉、深沉，善于表现忧郁、激愤的情感。
唱腔根据一定的节拍、节奏、速度和旋律句法特点，在原板（2/4拍）的基础上变化为：慢板、快三眼（4/4拍）、二六（2/4拍）、流水、快板（1/4、1/8）、导板、散板、摇板等各种板式。
学情分析：
四年级学生学习态度积极，学生思维敏捷，接受能力较强，对于新事物有很强的兴趣，在音乐的歌曲演唱教学中能够积极主动地运用音乐歌唱方式来演唱，做到声情并茂，但对于音乐的信息量还不够，再分析歌曲与歌曲的表现设计的能力还略显不足。
教学目标：
知识与技能：
了解京剧的有关知识，认识不同行当的角色特征，并能识别各行当角色。
过程与方法：通过学生小组学习的方式欣赏《生旦净末丑荟精粹》，了解京剧行当的分类以及表演的特点，模唱感受体验京剧艺术的深厚文化底蕴。
情感态度与价值观：通过欣赏，感受我国传统戏剧文化的独特魅力，激发对京剧传统戏曲艺术的自豪之感和热爱之情。
教学重、难点：
1、让学生初步认识、了解京剧的有关知识及艺术特征，知道京剧的产生，发展和历史沿革。
2、通过欣赏“生、旦、净、丑”四个行当的唱段，使学生准确把握各行当的演唱。
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京剧的行当是经过长 期的提炼和规范，突 出人物的内在特征， 把人物的内在特征加 以外化而形成的，是 京剧与其他戏剧形式
不同的重要特征。
“武生”是指
扮演剧中年轻的 男性武将，不重 演唱，注重武打 动作的娴熟和技 巧的难度。
1、《我正在城楼观山景》
2、《辕门射戟》
这两个唱段哪个是老生唱的， 哪个是小生唱的？为什么？
你能猜一猜这是三十六计中的 哪一计吗？ 戏中的人物是谁？ 他在做什么？ 他的心情是怎样的？ 他为什么这样做？
"武旦"和"刀马旦"
相当于生行中的武生，扮 演的是擅长武艺的青壮年 妇女，装扮和武生差不多， 也扎靠服，她们多在剧中 扮演女侠、女将甚至女仙、 女妖等。武旦和刀马旦的 表演往往还伴随着热闹的 锣鼓点，烘托场上的气氛。
• "老旦"，指在剧中
扮演老年妇女的角色行 当。为突出老年人的特 点，走路迈一种沉稳的 横八字步，服装色调为 色彩偏暗的秋香色、墨 绿色，演唱用真声表现。
小学音乐人教版（简谱）四年级下册 《学戏曲活动生旦净丑荟精粹》
优质课课件公开课课件讲课比赛获奖课件
类型：省级获奖课件
传最广在国内外享 有盛誉的戏曲剧种，已有两百多 年历史。它融合了徽剧、昆曲、 高腔、弋阳腔等唱腔精华，其主 要的艺术表现手段有 “唱”“念”“做” “打”。主 要唱腔有“西皮”和“二黄”。
这两个唱段分别属于哪个行当？为什么？
•京剧中的“丑”角演员
又称为“小花脸”。“丑” 行都是在鼻梁上用白粉涂 一个粉块。丑角的出场常 会带来满堂的笑声。
丑分“文丑”和“武丑”
两类。
武丑扮演的经常是一些机 警风趣、武艺高超的人物， 性格诙谐、机智。
人教版四年级音乐下册简谱第三单元生旦净丑荟精粹教学设计
《生旦净丑荟精粹》教案教学目标：1 学习简单的京剧动作，学唱简单的京剧唱腔。
2 欣赏《生旦净丑荟精粹》，了解京剧的伴奏乐器、场面、行当等。
教学重点：京剧动作的学习教学难点：京剧唱腔的学唱导入：1 教京剧动作拍节奏师：跟着老师做几个有意思的动作。
（八字步、踹一脚、踩点上、蹬脚后跟）教授京剧步伐、亮相动作，配伴奏。
2遍2 师：我们刚才做的动作有它固定的节奏型，看大屏幕跟老师一起拍打一下。
（出示节奏型）新授：3 师：同学们，我们刚才模仿的动作、拍打的节奏像哪一种戏曲的演出形式？生：京剧。
师：这是京剧里人物出场做的基本动作，那说道京剧它被称为中国的国粹，已经有两百多年的历史，京剧里的人物会穿着华丽的服装、手拿特定的道具，摆出别具一格的动作。
我们来欣赏一组图片。
（出示人物图片）师：怎么样同学们，图片精彩么？生：精彩~~~师：图片里的人物都什么样子呀？生：。
有年长的有年轻的有男性有女性有穿彩莲衣的有身着战场征袍的师：在京剧中，把角色按照年龄、性别、职业等划分为四个行当，“生旦净丑”4 师：那请同学们辨认一下书中22页各个人物属于哪一行当，30秒钟自由讨论一下。
生：讨论……师：时间到，来看大屏幕（辨认各个角色的行当）5 师：“生旦净丑”四大角色除了在服装造型上有所区别，它们最大的不同是在唱腔上，我们分别听一下，生的唱腔比较稳重，旦的唱腔比较细腻，净的唱腔威猛，丑是念台词。
（放唱腔音频）师：通过老师的介绍我们知道了京剧两种表演形式，“唱和念”，那另外两种表演形式叫“做和打”，“做”代表舞蹈化的形体动作，“打”指舞台上的武术跳跃动作。
“生旦净丑”“唱念做打”这八个字正是京剧的精华所在。
欣赏《唱脸谱》6 师：有这么一首歌曲可以让我们领略京剧的精华所在，它融合了现代音乐和传统京剧的唱腔。
请同学们听一听歌曲当中都唱了哪些人物，对应什么颜色的脸谱，歌曲可以分几段？（放唱脸谱）生：。
（出示脸谱PPT）师：听出来有几段了么？生：两段师：前段用通俗唱法，唱出外国友人对京剧的喜爱，后段加入京剧唱腔，惟妙惟肖的刻画脸谱。
人教版四年级音乐下册(五线谱)《生旦净丑荟精粹》教学设计(3)
人教版四年级音乐下册（五线谱）《生旦净丑荟精粹》教学设计 (3)一. 教材分析《生旦净丑荟精粹》是人教版四年级音乐下册的一首歌曲，歌曲以中国戏曲中的生旦净丑为主题，通过歌曲让学生了解和感受中国戏曲的魅力。
歌曲节奏欢快，旋律优美，词曲作者巧妙地将戏曲中的生旦净丑形象融入歌曲中，使得歌曲具有很高的艺术价值。
二. 学情分析四年级的学生已经具有一定的音乐基础，他们对音乐有较强的兴趣，能够积极参与音乐活动。
但部分学生对中国戏曲的了解还不够深入，因此在教学过程中需要引导学生了解戏曲知识，培养学生对中国传统文化的兴趣。
三. 教学目标1.让学生了解生旦净丑的含义，感受中国戏曲的魅力。
2.能够用正确的姿势和表情演唱歌曲《生旦净丑荟精粹》。
3.培养学生对中国传统文化的兴趣，提高学生的音乐素养。
四. 教学重难点1.生旦净丑的含义和戏曲知识的学习。
2.歌曲《生旦净丑荟精粹》的演唱，特别是节奏和音准的把握。
五. 教学方法1.讲授法：讲解生旦净丑的含义和戏曲知识。
2.示范法：教师示范演唱歌曲，学生跟随模仿。
3.练习法：学生分组练习，教师个别指导。
4.竞赛法：学生进行演唱比赛，激发学生的学习兴趣。
六. 教学准备1.准备生旦净丑的相关图片和资料，用于讲解和展示。
2.准备录音机或音响设备，用于播放歌曲。
3.准备乐谱，方便学生查阅和学习。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和资料，向学生介绍生旦净丑的含义和戏曲知识，引导学生了解和感受中国戏曲的魅力。
2.呈现（5分钟）教师播放歌曲《生旦净丑荟精粹》，让学生初步感受歌曲的风格和旋律。
3.操练（10分钟）教师带领学生学唱歌曲，注意讲解歌词的含义和演唱的技巧。
学生跟随教师一起练习，确保每个人都能正确演唱。
4.巩固（5分钟）学生分组进行演唱练习，教师个别指导，对学生的演唱进行评价，确保学生掌握歌曲。
5.拓展（5分钟）学生进行演唱比赛，激发学生的学习兴趣，提高学生的演唱能力。
6.小结（3分钟）教师总结本节课的学习内容，强调生旦净丑的含义和戏曲知识，鼓励学生在课后继续学习和练习。
小学音乐人教2024课标版(简谱)四年级下册生旦净丑荟精粹教学设计
此外，在实践活动和小组讨论中，我发现学生们非常乐于参与，积极发表自己的观点和想法。但在成果展示环节，部分学生表现得较为紧张，不敢大胆地展示自己。为了提高学生的自信心，我打算在接下来的课程中，多设置一些展示环节，鼓励他们大胆地表现自己。
举例：学习《法门寺》丑角唱段时，指导学生模仿丑角的握：学生在学唱过程中，音准和节奏的掌握是一大难点。
解决方法：教师可以通过示范、领唱、合唱等形式，帮助学生逐步提高音准和节奏感。
（2）行当特点的深入理解：学生对生、旦、净、丑行当的特点理解较浅，难以深入把握。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调简谱知识和行当特点这两个重点。对于难点部分，如音准、节奏和行当特点的区分，我会通过唱段分析和亲身示范来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与生旦净丑相关的实际问题，如“如何通过演唱区分旦角和净角？”
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的角色扮演活动。这个活动将演示不同行当的基本表演方法。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了生旦净丑的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对戏曲行当的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中欣赏和传播中国戏曲文化。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
在小组讨论中，我也注意到有的学生在交流过程中显得有些拘谨，这可能是因为他们对戏曲知识的了解还不够充分。为了解决这个问题，我计划在课后布置一些关于戏曲知识的阅读和观看任务，让学生在课前有所准备，以便在讨论中更加自如地发表自己的见解。
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门旦、武旦、老旦、彩旦。
净俗称花脸，大多是扮演性格、品质或相貌上
些特异的男性人物。如包拯、曹操。
丑扮演喜剧角色，因在鼻梁上抹一小块白粉，
俗称小花脸。
京剧脸谱的含义
红脸含褒义，代表忠勇，如关羽； 蓝脸为中性，代表草莽英雄，如窦尔敦； 白脸含贬义，代表凶奸，如曹操； 黑脸含褒义，代表刚烈正直，如包拯； 金脸和银脸是神秘，代表神妖。
分为文丑和武丑。
文
丑
武丑
猜行当
生 旦 净 丑
辨服装
老旦
青衣
花旦
武旦
模仿秀
模仿秀
模仿秀
模仿秀
模仿秀
模仿秀
通过这节课的学习，你对 京剧知道了多少？你还想了 解什么呢？
爱京剧 爱艺术 爱人生
爱京剧 爱艺术 爱人生
行当介绍
生是除了大花脸以及丑角以外的男性角色的统
称。又分为老生、武生、娃娃生、小生。
小学音乐人教版（简谱）四年级下册 《学戏曲活动生旦净丑荟精粹》
优质课课件公开课课件讲课比赛获奖课件
类型：省级获奖课件
走进
剧
脸谱色彩 生旦净丑
脸谱色彩
黑白 连一连
红蓝
蓝色：
表现刚强、骁勇、有心计的人物性 格（窦尔敦）
红色：
表现忠贞、英勇的人物性格（关公）
白色：
代表阴险、疑诈、飞扬，肃煞的人物形象（曹操）
黑色： 代表正直、刚烈的人物形象（包拯）
连脸谱
关羽 包拯 曹操 窦尔敦
生
旦
猜
辨
净
丑
生：是扮演男性角色的一种行当，包括老生、小生、武生等。
旦：是扮演女性的角色，分青衣、花旦、武旦、老旦等。
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【名师授课教案】
活动《生旦净丑荟精粹》、欣赏《唱脸谱》
教学内容
1、活动《生旦净丑荟精粹》
2、欣赏唱脸谱
教学目标
1、感受京剧与流行歌曲的巧妙融合，让学生感受波音、倚音、休止符等音乐记号在戏曲音乐中的韵味。
2、通过聆听、表演、演唱等形式让学生感受京剧艺术独特的艺术魅力。
3、了解京剧的四大行当、唱腔、锣鼓经以及京剧表演形式等知识，从而培养学生热爱民族音乐的兴趣。
教学过程
1、活动《生旦净丑荟精粹》
（1）老师提问：农学们听过京剧吗？见过京剧表演吗？有没有同学能简单介绍一下京剧？
（2）老师介绍京剧相关知识：京剧是我国流传最广，在国内外享有盛誉的戏曲剧种，已有两百多年的历史。
它融合了徽剧、昆曲、高腔、弋阳腔等唱腔精华，其主要的艺术表现手段有唱、念、做、打。
主要的音乐版板腔有西皮和二黄在京剧中将性别、年龄、性格、身份不同的人物划分为四个类型，这就是行当。
这四个行当是生、旦、净、丑。
每个行当又可以细分为多个角色。
（3）老师出示四幅京剧剧照，请学生辨别行当。
（4）老师播放六段京剧唱段《包龙图打坐在开封所》《猛听得金鼓响》《这一封书信来得巧》《趁夜晚出奇兵》《猛志在胸催解缆》《军民鱼水情》，请学生听辨行当。
（5）老师出示四幅京剧剧照，请学生观察这些人物脸上的图案有什么特点。
（6）老师介绍京剧脸谱相关知识：在传统戏曲表演中演员根据剧情的需要，脸。
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【名师授课教案】
《生旦净丑荟精粹》
课时计划：一课时
教学内容：
四大行当——生旦净丑；四大基本功——唱念做打。
教材分析：京剧是流行于全国的戏曲剧种，有近两百年的历史。
它吸收并融合了许多其他剧种在音乐以及表演方法上的精华，是中国影响最大、最具有代表性的一个剧种。
本节课教学充分发挥多媒体视、音直观效果的作用，让学生在视觉、听觉的直观感知中，对京剧行当的相关知识有所了解，并开阔学生的音乐视野，丰富学生的音乐情感体验，培养良好的审美情趣，弘扬民族精神。
学情分析：
四年级的学生对中国戏曲、京剧的知识了解是知之甚微的，但随着四年级学生生活范围和认识领域进一步发展，体验与探索的活动能力已增强，他们喜欢音乐活动，乐于参与生动活泼，富有艺术魅力的教学活动，鼓励他们参与到音乐活动中，激发他们的学习兴趣。
教学目标：
1、情感目标：
感受京剧的音乐韵味，引导学生热爱京剧，培养学生对祖国传统文化的兴趣。
2、知识技能目标：
了解京剧“生旦净丑”四大行当，实践中感受京剧四大基本功“唱、念、做、打”。
3、过程与方法：
鼓励学生大胆模仿各个行当的基本功，让学生在欣赏模仿和富有创造性的音乐活动中激发学生的艺术潜能。
教学重点：了解及分辨四大行当
教学难点：模仿四大基本功的动作
教学过程：。
人教版四年级音乐下册(五线谱)《生旦净丑荟精粹》教案 (2)
人教版四年级音乐下册（五线谱）《生旦净丑荟精粹》教案 (2)一. 教材分析《生旦净丑荟精粹》是人教版四年级音乐下册的一首歌曲，歌曲以我国传统戏曲中的生旦净丑为主题，通过歌曲的形式向学生介绍了我国戏曲文化的魅力。
歌曲旋律优美，歌词简洁明了，易于学生理解和传唱。
通过对这首歌曲的学习，学生可以更深入地了解我国的传统戏曲文化，增强民族自豪感。
二. 学情分析四年级的学生对音乐有着浓厚的兴趣，他们已经掌握了基本的音乐知识和演唱技巧。
然而，对于我国的传统戏曲文化，他们可能了解不多。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生了解戏曲文化，激发他们的学习兴趣。
三. 教学目标1.让学生了解生旦净丑这四种戏曲角色，理解其背后的文化内涵。
2.学会演唱《生旦净丑荟精粹》这首歌曲，感受戏曲音乐的韵味。
3.培养学生对我国传统戏曲文化的兴趣和自豪感。
四. 教学重难点1.生旦净丑四种角色的区分和理解。
2.戏曲唱腔的把握和运用。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设情境，让学生身临其境地感受戏曲的魅力。
2.对比教学法：通过对比分析，让学生了解生旦净丑四种角色的特点。
3.实践教学法：让学生亲自动手演唱，提高演唱技巧。
六. 教学准备1.准备生旦净丑的相关图片和资料，用于教学展示。
2.准备录音机或音响设备，用于播放歌曲。
3.准备乐谱，方便学生演唱。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和资料，向学生介绍生旦净丑四种角色，让学生对戏曲角色有一个直观的认识。
2.呈现（5分钟）播放《生旦净丑荟精粹》歌曲，让学生初步感受戏曲音乐的韵味。
3.操练（10分钟）教授歌曲的唱腔和旋律，让学生跟着老师学唱。
对于戏曲唱腔的处理，可以适当示范，让学生模仿。
4.巩固（5分钟）学生分组演唱，相互观摩，教师点评，提高演唱水平。
5.拓展（5分钟）引导学生谈论自己对戏曲文化的看法，分享学习戏曲的心得。
6.小结（3分钟）总结本节课的学习内容，强调生旦净丑四种角色的特点和戏曲音乐的魅力。
小学音乐人教版(简谱)四年级下册《学戏曲活动生旦净丑荟精粹》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案D018
小学音乐人教版（简谱）四年级下册《学戏曲活动生旦净丑荟精粹》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
生旦净丑荟精粹
一、教学目标
1、让学生感受京剧与流行歌曲的巧妙结合。
2、通过聆听、演唱等形式，让学生感受京剧艺术独特的艺术魅力。
3、了解京剧四大行当、脸谱色彩，以及京剧表演形式等知识从而培养学生热爱民族音乐兴趣。
二、教学重难点
1、教学重点:让学生了解戏曲与现代流行音乐元素巧妙的结合。
2、教学难点：感受“国粹”京剧韵味，跟音乐会哼唱戏歌唱脸谱。
三、教学过程
（一）导入
1、同学们你们平时喜欢听流行音乐吗？都听那些流行音乐？今天老师也带来一首特殊的流行音乐，听完后请同学们回答这首音乐特殊在那里？
2、欣赏李玉刚《新贵妃醉酒》听完后请同学回答，最后教师总结。
3、刚才我们聆听的这首作品它加入了戏曲元素，你们知道它加入了那个剧种吗？（京剧）
4、那同学们你们听过京剧吗？见过京剧表演吗？有没有同学可以简单的介绍一下？
（二）新课
1、教师简单介绍京剧的起源和发展。
2、讲解京剧中艺术表现手段有那些？（唱、念、做、打）
3、让同学了解京剧中重要的两种唱腔。
（西皮、二黄）
4、在京剧中将性别、年龄、性格、身份不同人物划分四个类型，那这就是行当。
（三）欣赏
1、欣赏聆听唱脸谱并注意歌曲中出现了什么颜色脸谱。
【最新】人教版小学音乐四年级下册(简谱)：《生旦净丑荟精粹》教学设计
7、师生互动角色读，老师扮“苏三”，学生扮“包公”。与老师分角色接应情景再现“堂下犯妇，你可有诉状，速速呈上来。”
8、老师引导看剧照，认识“净”角。讲解其特点。学生通过看剧照，了解净角扮相。
2、过程与方法：通过为学生提供开放式、自主式、探究式的教学环境和教学内容，让学生在欣赏、模仿和富有创造性的音乐活动中，激发学生的艺术潜能。
3、知识技能目标：认识生、旦、净、丑四大行当的角色，了解其人物形象；实践中感受京剧四大基本功“唱、念、做、打。”
学情分析：随着四年级学生生活范围和认知领域进一步发展，体验、感受与探索创造的活动能力已增强，这一学段学生喜欢律动与音乐活动，乐于参与生动活泼、富于艺术魅力的教学活动，积极鼓励他们参与到音乐活动实践中，以此来激发、培养、发展他们的兴趣。
三、拓展巩固
“心有灵犀”游戏
1、先从“性别”“扮相”“配食”“唱功”描述，再让学生辨行旦。请一个学生根据其他同学和描述辨别行当角色。
2、课业小结，巩固知识。
【设计意图】通过拓展、课业小结，对知识进行梳理巩固，学生通过本课了解到京剧博大精深，集多种艺术之精华，激发学生热爱京剧艺术。
四、情境中师生再见！
【设计意图】通过老师的声情并茂演绎，学生直观进入新知学习，通过示范唱腔，表情变化、动作变化，对比区别花旦与青衣，调动学习兴趣。
（二）了解京剧四大基本功，体验并模仿学习。
1、体验唱腔，老师示范“苏三起解”前两句。学生听辨唱腔特点 ，了解“苏三起解”故事。
2、老师引导学生读词，再分句学唱，注意唱的位置与拖腔保持，表情到位。生学唱前两句，模仿唱腔，加上手势动作，体验“唱”功。
人教版四年级音乐下册(五线谱)《生旦净丑荟精粹》教案 (3)
人教版四年级音乐下册（五线谱）《生旦净丑荟精粹》教案 (3)一. 教材分析《生旦净丑荟精粹》是人教版四年级音乐下册的一首五线谱歌曲。
歌曲以中国京剧中的生旦净丑为主题，通过歌曲让学生了解和感受中国传统文化的魅力。
歌曲难度适中，节奏明快，旋律优美，富有中国特色。
二. 学情分析四年级的学生已经有一定的音乐基础，对旋律、节奏有一定的感知能力。
但对中国京剧的了解还不够深入，因此需要在教学过程中加以引导。
学生对新鲜事物充满好奇，积极性高，通过歌曲的学习，可以提高他们对音乐的热爱，对中国传统文化的认识。
三. 教学目标1.让学生了解生旦净丑的含义，感受京剧的魅力。
2.学会歌曲《生旦净丑荟精粹》，并能用正确的姿势和表情演唱。
3.培养学生对中国传统文化的兴趣和热爱。
四. 教学重难点1.生旦净丑的含义和京剧的特点。
2.歌曲《生旦净丑荟精粹》的旋律和节奏。
五. 教学方法采用讲授法、示范法、练习法、小组合作法等，以引导学生主动参与、积极思考、互动交流，提高学生的音乐素养和审美能力。
六. 教学准备1.教师准备歌曲《生旦净丑荟精粹》的乐谱和教学PPT。
2.学生准备音乐课本和学习用品。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示京剧的生旦净丑图片，引导学生了解生旦净丑的含义，初步感受京剧的魅力。
同时，提问学生对京剧的了解，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）奏和旋律。
然后，教师示范演唱歌曲，引导学生跟唱。
3.操练（10分钟）教师带领学生练习歌曲的节奏和旋律，重点讲解生旦净丑的含义和京剧的特点。
学生跟随教师练习，纠正发音和姿势。
4.巩固（5分钟）教师学生进行小组合作，互相演唱歌曲，检查学习效果。
同时，教师巡回指导，对学生的演唱进行评价和鼓励。
5.拓展（5分钟）教师引导学生讨论：你还知道哪些中国传统文化？学生分享自己的了解，教师进行总结和引导。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调生旦净丑的含义和京剧的特点，鼓励学生在课后继续学习和欣赏京剧。
2024年生旦净丑荟精粹人教版四年级音乐下册教案
2024年生旦净丑荟精粹人教版四年级音乐下册教案一、教学内容本节课选自人教版四年级音乐下册，章节为《生旦净丑荟精粹》。
内容主要包括对中国戏曲中的生、旦、净、丑四个行当的认识，通过欣赏和分析经典唱段，了解各行当的表演特点。
具体内容包括：《霸王别姬》中的虞姬选段，《铡美案》中的包拯选段，《孙悟空三打白骨精》中的孙悟空选段等。
二、教学目标1. 让学生了解我国戏曲中生、旦、净、丑四个行当的基本特点，提高音乐审美能力。
2. 通过欣赏和分析经典唱段，培养学生对我国传统戏曲文化的兴趣和热爱。
3. 学会简单的戏曲演唱方法，增强学生的音乐表现力。
三、教学难点与重点重点：了解生、旦、净、丑四个行当的特点，学会欣赏戏曲唱段。
难点：区分各戏曲行当的特点，掌握戏曲演唱技巧。
四、教具与学具准备教具：多媒体设备、音响设备、黑板、粉笔、戏曲表演道具。
学具：课本、笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：邀请学生模仿生、旦、净、丑四个行当的经典动作，让学生初步感受戏曲的魅力。
2. 新课内容展示（10分钟）通过多媒体展示各戏曲行当的经典唱段，让学生了解生、旦、净、丑的特点。
3. 例题讲解（15分钟）选取《霸王别姬》中的虞姬选段，分析其行当特点，讲解戏曲演唱技巧。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组，每组选择一个行当，模仿经典唱段，进行表演练习。
六、板书设计1. 生、旦、净、丑四个行当的特点。
2. 经典唱段名称及演唱技巧。
七、作业设计1. 作业题目：选择一个你喜欢的戏曲行当，了解其特点并录制一段演唱视频。
2. 答案：学生需在视频中展示所选择行当的特点，演唱准确、流畅。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，调整教学方法，提高教学质量。
2. 拓展延伸：组织学生参加戏曲社团，深入学习戏曲文化，提高学生的艺术素养。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设定。
2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。
人教版四年级音乐下册(五线谱)《生旦净丑荟精粹》教学设计(2)
人教版四年级音乐下册（五线谱）《生旦净丑荟精粹》教学设计 (2)一. 教材分析《生旦净丑荟精粹》是人教版四年级音乐下册的一首歌曲，歌曲以我国传统戏曲为题材，通过生旦净丑四个行当的唱词，展现了我国戏曲艺术的魅力。
歌曲旋律优美，节奏鲜明，富有特色，对学生具有很强的吸引力。
在学习这首歌曲的过程中，学生不仅可以了解我国戏曲艺术，还能提高音乐审美能力。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对旋律、节奏有一定的感知能力。
但学生在音乐欣赏方面，特别是对我国传统戏曲艺术的了解还不够深入。
因此，在教学过程中，教师需要注重引导学生感受戏曲艺术的魅力，激发学生学习兴趣。
三. 教学目标1.让学生了解生旦净丑四个行当，感受我国戏曲艺术的魅力。
2.学会歌曲《生旦净丑荟精粹》，提高学生的音乐审美能力。
3.通过学习歌曲，培养学生对传统文化的热爱。
四. 教学重难点1.生旦净丑四个行当的认识。
2.歌曲《生旦净丑荟精粹》的旋律、节奏掌握。
五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、视频等素材，为学生营造一个学习戏曲艺术的环境。
2.示范法：教师演唱歌曲，学生跟随模仿。
3.小组合作法：学生分组，相互讨论、学习。
4.互动教学法：教师提问，学生回答，激发学生思考。
六. 教学准备1.图片、视频等教学素材。
2.乐谱《生旦净丑荟精粹》。
3.录音机、音响等音响设备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示生旦净丑的图片，引导学生了解四个行当，并简要介绍我国戏曲艺术的发展历程。
2.呈现（5分钟）教师播放歌曲《生旦净丑荟精粹》，让学生初步感受歌曲的魅力。
3.操练（10分钟）教师带领学生学唱歌曲，注意指导学生掌握正确的节奏和旋律。
在学唱过程中，教师可分组进行，让学生相互交流、学习。
4.巩固（5分钟）教师选取几组学生，让他们在课堂上展示所学歌曲。
对表现优秀的学生给予表扬，对表现不足的学生给予鼓励和指导。
5.拓展（5分钟）教师引导学生欣赏其他有关戏曲艺术的歌曲或视频，让学生进一步感受我国戏曲艺术的魅力。
人教版四年级音乐下册(五线谱)《生旦净丑荟精粹》教案
人教版四年级音乐下册（五线谱）《生旦净丑荟精粹》教案一. 教材分析《生旦净丑荟精粹》是人教版四年级音乐下册的一首歌曲，歌曲以我国传统戏曲为题材，通过生旦净丑四个行当的唱词，展示了我国戏曲的韵味和魅力。
歌曲旋律优美，节奏鲜明，易于学生学习和演唱。
通过对这首歌曲的学习，学生可以了解我国传统戏曲文化，感受戏曲的艺术魅力，提高音乐素养。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的音乐基础，能够识谱和简单演奏乐器。
但是，对于戏曲文化的了解还不够深入，对于生旦净丑四个行当的认识也较为模糊。
因此，在教学过程中，需要注重引导学生了解戏曲文化，熟悉生旦净丑的特点，以便更好地学习和演唱歌曲。
三. 教学目标1.让学生了解我国传统戏曲文化，感受戏曲的艺术魅力。
2.学生能够熟练地演唱《生旦净丑荟精粹》这首歌曲，掌握生旦净丑四个行当的特点。
3.提高学生的音乐素养，培养学生的音乐审美能力。
四. 教学重难点1.生旦净丑四个行当的特点及其在歌曲中的表现。
2.歌曲中一些特殊节奏的演唱。
五. 教学方法1.讲授法：讲解生旦净丑的概念，介绍戏曲文化。
2.示范法：教师示范演唱歌曲，学生跟随模仿。
3.练习法：学生反复演唱歌曲，巩固所学内容。
4.小组合作：学生分组讨论，分享学习心得。
六. 教学准备1.教学课件：包括生旦净丑的图片、戏曲文化介绍等。
2.乐器：吉他、钢琴等，用于伴奏和演奏。
3.录音机：播放戏曲音乐，让学生感受戏曲的魅力。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示生旦净丑的图片，引导学生了解四个行当的特点。
同时，简要介绍戏曲文化，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）教师示范演唱《生旦净丑荟精粹》，让学生初步感受歌曲的韵味。
接着，引导学生跟唱，熟悉歌曲旋律。
3.操练（10分钟）学生分组，分别扮演生旦净丑四个行当，进行角色扮演演唱。
教师巡回指导，纠正发音和动作不规范的地方。
4.巩固（5分钟）教师选取几组学生进行表演，其他学生观看并评价，以此巩固所学内容。
人教版四年级音乐下册(五线谱)《生旦净丑荟精粹》教案 (4)
人教版四年级音乐下册（五线谱）《生旦净丑荟精粹》教案 (4)一. 教材分析《生旦净丑荟精粹》是人教版四年级音乐下册的一首五线谱歌曲。
歌曲以中国戏曲中的生旦净丑为主题，通过歌曲的形式向学生介绍中国戏曲的基本角色和特点。
歌曲旋律优美，歌词简洁易懂，富有教育意义。
通过学习这首歌曲，学生可以进一步了解中国戏曲文化，培养对传统音乐的热爱。
二. 学情分析四年级的学生已经具备一定的音乐基础，能够识谱和演唱简单的歌曲。
但对于中国戏曲的了解可能较为有限，因此需要在教学中进行适当的引导和讲解。
学生对于新鲜有趣的事物充满好奇心，通过生动形象的教学手段，能够更好地激发他们的学习兴趣。
三. 教学目标1.让学生了解中国戏曲的基本角色和特点，增长文化知识。
2.学会演唱《生旦净丑荟精粹》，提升音乐素养。
3.培养学生对中国传统音乐的热爱，增强民族自豪感。
四. 教学重难点1.掌握生旦净丑四个角色的唱腔特点。
2.学会演唱歌曲《生旦净丑荟精粹》。
3.对戏曲文化的深入了解。
五. 教学方法1.讲授法：讲解生旦净丑的角色特点，介绍中国戏曲文化。
2.示范法：教师演唱歌曲，学生模仿。
3.练习法：分组练习，互评互议。
4.情境教学法：创设戏曲表演情境，让学生身临其境。
六. 教学准备1.教学课件：包含生旦净丑的角色图片、歌曲旋律图等。
2.音响设备：播放歌曲、戏曲片段。
3.道具：生旦净丑的戏服、头饰等。
4.分组练习用具：如打击乐器、合唱谱等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示生旦净丑的角色图片，引导学生了解戏曲中的基本角色。
同时播放一段戏曲片段，让学生感受戏曲的魅力。
2.呈现（5分钟）教师演唱歌曲《生旦净丑荟精粹》，让学生初步感受歌曲的风格和旋律。
随后展示歌曲旋律图，引导学生跟随教师学唱歌曲。
3.操练（10分钟）学生分组练习，每组选择一个角色进行演唱。
教师巡回指导，纠正发音和唱腔。
期间可采用打击乐器伴奏，增强歌曲的表现力。
4.巩固（5分钟）各组轮流表演，相互评价。
生旦净丑荟精粹人教版四年级音乐下册教案
生旦净丑荟精粹人教版四年级音乐下册教案一、教学内容本节课选自人教版四年级音乐下册，第四章《生旦净丑荟精粹》。
详细内容包括：了解我国京剧的四大行当——生、旦、净、丑的特点和表演风格；学习欣赏经典京剧唱段，感受京剧艺术的魅力。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握京剧的基本知识，如四大行当的特点和表演风格。
2. 培养学生对传统音乐文化的兴趣，提高音乐审美能力。
3. 通过学唱经典京剧唱段，锻炼学生的音乐表现力和团队合作精神。
三、教学难点与重点重点：掌握京剧四大行当的特点和表演风格。
难点：学唱经典京剧唱段，体会京剧的韵味。
四、教具与学具准备教具：音响设备、黑板、粉笔、教学课件。
学具：课本、歌词单、画笔、彩纸。
五、教学过程1. 导入：播放京剧选段，引导学生说出京剧的四大行当——生、旦、净、丑，进而引出本节课的主题。
2. 新课内容学习：（1）介绍京剧四大行当的特点和表演风格。
（2）欣赏经典京剧唱段，让学生感受京剧的艺术魅力。
3. 实践环节：（1）分组讨论，每组选择一个行当，讨论其特点和表演风格。
（2）每组派代表进行展示，其他同学进行评价。
4. 例题讲解：讲解经典京剧唱段的演唱技巧和韵味。
5. 随堂练习：分组学唱经典京剧唱段，教师巡回指导。
六、板书设计1. 生旦净丑荟精粹2. 内容：生：英俊潇洒，正直勇敢。
旦：美丽端庄，温柔娴淑。
净：威武豪放，刚烈粗犷。
丑：幽默风趣，滑稽搞笑。
七、作业设计1. 作业题目：学唱经典京剧唱段《霸王别姬》。
2. 答案：见课本附录。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的参与度和学习效果，及时调整教学方法，提高教学质量。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后观看京剧表演，深入了解京剧文化，提高音乐素养。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的明确。
2. 教学过程中的实践环节。
3. 作业设计。
4. 课后反思及拓展延伸。
详细补充和说明：一、教学难点与重点的明确教学重点：京剧四大行当的特点和表演风格。
小学音乐人教版(简谱)四年级下册《学戏曲活动生旦净丑荟精粹》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案D014
小学音乐人教版（简谱）四年级下册《学戏曲活动生旦净丑荟精粹》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
教学内容：生旦净丑荟精粹
课型：活动课
一、教材分析
这节课选自人教版音乐课本四年级下册的第三单元。
是一节了解戏曲文化的活动课。
课程结构分为两部分，第一部分了解京剧“四功”－唱、念、做、打；第二部分主要认识京剧里的四大行当－生、旦、净、丑，及他们的人物划分和表要风格。
二、学情分析
小学四年级的学生已经具有了基本的音乐理论知识和思维分析能力，对音乐学习的兴趣很高。
但是对戏曲的认识和了解及演唱还缺乏一定的经验和方法。
这节课将带领学生们走进戏曲，认识戏曲，进一步加强学生们的综合音乐修养。
三、教学目标：
１．通过这节课，使学生了解“四功”及“四大行当”。
２．通过自身表演，了解京剧的演唱方法，能做一些京剧动作。
四、教学重难点：
（一）重点
1、了解京剧中的四大行当及四种表演形式。
2、能够完整、准确地划分四大行当并进行表演。
（二）难点
1、能够分辨不同视频里所对应的不同行当人物，掌握京剧知识。
2、学几个戏曲动作，表现不同行当人物角色，进行表演。
五、教学用具准备：多媒体课件、旦角行头、视频、音频
六、说教学过程
课前导入：京剧念白问好，引发学生们的兴趣
（一）导入。
小学音乐人教版(简谱)四年级下册《学戏曲活动生旦净丑荟精粹》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案D006
小学音乐人教版（简谱）四年级下册《学戏曲活动生旦净丑荟精粹》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
《生旦净丑荟精粹》
（一）情感态度价值观：
通过了解京剧脸谱的相关知识和参与欣赏等实践活动，对我国的京剧艺术残生兴趣和自豪感。
（二）知识与技能：了解脸、四击头、拖腔等京剧相关知识
（三）过程与方法：通过听、唱、演绎脸谱，体验音乐，愿意探索京剧艺术相关文化知识并参与实践与创造。
教学重、难点
重点：了解脸谱的知识，认识脸谱颜色的意义。
难点：1、了解京剧中拖腔的唱法。
2、对四击头与亮相的了解。
教学过程：
一、声音导入
1、播放京剧选段，提问学生。
2、引出京剧。
二、讲授新课
（一）了解京剧知识
1、了解四大徽班：三庆班、四喜班、和春班、春台班
2、了解京剧四大表现手段：唱、念、做、打
3、了解京剧伴奏乐器：京胡、京二胡、月琴、小三弦
4、了解京剧四大行当：生、旦、净、丑
（二）聆听新歌的第二片段
1、为脸谱排列对应的顺序：
2、了解脸谱颜色的意义
3、老师唱谱，学生唱歌词。
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小学音乐人教版（简谱）四年级下册《学戏曲活动生旦净丑荟精粹》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
《生、旦、净、丑荟精粹》
一、组织教学
二、授课
1、导入新课（京剧《三岔口》片段）
师:上课之我们先来欣赏一个片段,请你判断它是什么艺术形式？同学们的知识很丰富，你们还了解哪些有关京剧的知识?
师:看来同学们对京剧还真有一些了解。
京剧被誉为是我国的国粹,随着文化的传播与交流,京剧艺术已被越来越多的人所熟悉和喜爱,甚至一些外国人特地到中国拜师学艺,把我国的京剧艺术带到他们的国家中去。
今天,就请同学们和老师一起走近京剧,了解京剧。
介绍京剧
1、京剧中的行当。
师：你知道京剧中的四大行当吗？京剧舞台上的角色根据其性别、性格、年龄、职业及社会地位的不同，划分为生、旦、净、丑四种类型，在京剧专门名词里称作“行当”。
(1) 生行
师：生行是京剧中重要的一行,扮演所有的男性角色。
a.“老生”就是扮演中年以上的男性。
b.“小生”就是扮演年轻的男性,特点是不戴胡子。
c.“武生”就是擅长武艺的男性。
（2）旦行
师：旦行是扮演所有女性角色，根据年龄、身份、性格的不同大致可分为青衣、老旦、花旦、武旦。
a.青衣:一般扮演端庄、严肃、的中青年女性,穿的衣服一般为素色长衫,故称青衣。
b.老旦:即中老年妇女。