小学音乐公开课歌曲《清晨》优秀教学设计
清晨小学音乐课教案
清晨小学音乐课教案一、教学目标1.让学生掌握歌曲《清晨》的基本旋律和歌词。
2.培养学生热爱生活、珍惜时间的美好情感。
3.提高学生的音乐欣赏能力和团队合作意识。
二、教学重点与难点1.教学重点：歌曲《清晨》的旋律和歌词。
2.教学难点：歌曲中节奏的把握和情感的表达。
三、教学准备1.教学课件：包含歌曲《清晨》的旋律、歌词和图片。
2.钢琴一架。
3.录音机一台。
四、教学过程1.导入（1）教师播放清晨的自然声音，如鸟鸣、流水等，引导学生闭上眼睛，感受清晨的美好。
2.歌曲欣赏（1）教师播放歌曲《清晨》，让学生初步感受歌曲的美感。
（2）学生自由发表对歌曲的感受，教师点评并引导。
3.歌词学习（1）教师展示歌曲《清晨》的歌词，引导学生逐句学习。
（2）学生跟唱，教师纠正发音和节奏。
4.旋律学习（1）教师弹奏歌曲《清晨》的旋律，学生跟唱。
（2）教师分段教授旋律，学生跟学。
5.歌曲排练（1）教师组织学生分组，每组负责歌曲的一个部分。
（2）各小组分别练习，教师指导。
（3）全体学生合练，教师点评。
6.歌曲表演（1）各小组展示自己的歌曲部分。
（2）全体学生合演歌曲《清晨》，感受团队合作的快乐。
（1）学生分享自己在学习歌曲《清晨》过程中的收获。
五、课后作业1.学生回家后，复习歌曲《清晨》，并向家长分享自己的学习成果。
2.家长监督孩子完成作业，并签字确认。
六、教学反思本节课通过歌曲《清晨》的学习，学生掌握了歌曲的基本旋律和歌词，同时也培养了他们热爱生活、珍惜时间的美好情感。
在教学过程中，教师注重学生的参与和体验，通过分组合作，提高了学生的团队合作意识。
但在教学过程中，仍有个别学生存在注意力不集中的情况，需要在今后的教学中加以改进。
附：歌曲《清晨》歌词清晨的阳光洒满大地鸟儿歌唱欢快的歌曲花儿绽放美丽的笑容珍惜每一分每一秒让生活充满阳光和希望清晨的美好让我们成长让我们学会感恩和珍惜清晨的时光如诗如画让这份美好永远留在心中珍惜每一个清晨的时光重难点补充：1.教学重点：歌曲旋律的掌握：教师可以在教授旋律时，采用逐句教唱、逐段示范的方式，让学生跟随钢琴逐个击破，特别是对旋律中的跳跃和转折部分，要放慢速度，确保每个学生都能跟上。
人音版音乐五年级上册第1课《清晨》教学设计
人音版音乐五年级上册第1课《清晨》教学设计一. 教材分析《清晨》是人音版音乐五年级上册的第一课，本节课以描写清晨景象为主题，通过歌曲、欣赏、器乐演奏等形式，让学生感受清晨的美好，体会音乐的魅力。
教材中包含了歌曲《清晨》，以及一些与清晨相关的欣赏作品和器乐演奏片段。
二. 学情分析五年级的学生已经具备一定的音乐基础，对音乐有较高的兴趣，但部分学生在音乐表现力方面仍有待提高。
在学习本节课的过程中，学生需要通过聆听、演唱、演奏等形式，感受清晨的美好，表达自己对音乐的理解。
三. 教学目标1.让学生感受清晨的美好，体会音乐的魅力。
2.能够用正确的姿势和呼吸方法演唱歌曲《清晨》。
3.培养学生对音乐的欣赏能力，提高音乐表现力。
四. 教学重难点1.歌曲《清晨》的演唱，特别是呼吸和音准的把握。
2.对欣赏作品和器乐演奏片段的理解和表达。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置清晨的场景，让学生身临其境，感受音乐的魅力。
2.示范教学法：教师示范演唱歌曲《清晨》，学生跟随模仿。
3.分组合作法：学生分组演唱、演奏，培养团队协作能力。
4.讨论法：学生之间相互交流对音乐的理解，提高欣赏能力。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲《清晨》的曲谱、清晨景象的图片、欣赏作品和器乐演奏片段。
2.教学乐器：钢琴、吉他等。
3.教学环境：教室布置成清晨的场景，如窗帘、灯光等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师带领学生演唱歌曲《清晨》，引导学生感受清晨的美好。
2.呈现（10分钟）展示清晨景象的图片，让学生描述清晨的特点。
3.操练（10分钟）教师示范演唱歌曲《清晨》，学生跟随模仿，注意呼吸和音准的把握。
4.巩固（5分钟）学生分组演唱歌曲《清晨》，互相交流演唱心得。
5.拓展（5分钟）欣赏清晨相关的音乐作品和器乐演奏片段，让学生谈谈自己的感受。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调清晨的美好和音乐的魅力。
7.家庭作业（5分钟）学生回家后，练习演唱歌曲《清晨》，并尝试欣赏其他清晨相关的音乐作品。
小学《清晨》歌曲教案设计
小学《清晨》歌曲教案设计教案标题：小学《清晨》歌曲教案设计教学目标：1. 让学生了解和感受《清晨》这首歌曲所传达的积极向上、美好的清晨氛围。
2. 培养学生的音乐欣赏能力和音乐表达能力。
3. 培养学生的合作意识和团队精神。
教学重点：1. 歌曲的欣赏和理解。
2. 歌曲的表达和演唱。
教学准备：1. 《清晨》歌曲的录音或视频资源。
2. 课堂音响设备。
3. 歌曲歌词的投影或打印。
教学过程：引入：1. 创设温馨的课堂氛围，播放一段自然清晨的音乐，让学生感受清晨的美好。
2. 引导学生回忆自己在清晨醒来的感受和经历，与他们分享自己的清晨故事。
欣赏：1. 播放《清晨》歌曲的录音或视频，让学生仔细聆听。
2. 引导学生观察歌曲的节奏、旋律和歌词，了解歌曲所表达的情感和主题。
理解：1. 与学生一起分析歌曲的歌词，帮助他们理解歌曲所描绘的清晨景象和情感。
2. 引导学生讨论歌曲中使用的一些修辞手法，如拟人、比喻等。
表达：1. 将歌曲歌词投影或分发给学生，逐句解读歌词的意义和情感。
2. 分小组让学生合作练习歌曲的演唱，鼓励他们在演唱中表达自己的情感和理解。
3. 每个小组选择一名代表，进行小组间的合唱表演。
巩固：1. 鼓励学生用自己的语言描述清晨的美好，可以是文字、图画或其他形式。
2. 分享学生的作品，展示他们对清晨的理解和表达。
拓展：1. 鼓励学生在家中或课余时间多听一些关于清晨的音乐，培养音乐欣赏的习惯。
2. 学生可以尝试自己创作一首关于清晨的歌曲或诗歌，并在下节课上进行分享。
评价：1. 观察学生在课堂上的参与度和表现，给予肯定和鼓励。
2. 收集学生的作品和表现，进行综合评价。
教学延伸：1. 将《清晨》这首歌曲与其他相关的音乐、诗歌或绘画作品进行比较和欣赏。
2. 组织学生进行一次清晨音乐会，邀请其他班级或学校的学生一起分享清晨的美好。
通过以上教学设计，学生将能够全面了解和感受《清晨》这首歌曲所传达的积极向上、美好的清晨氛围，培养他们的音乐欣赏能力和音乐表达能力，同时也促进了学生的合作意识和团队精神的发展。
小学音乐六年级《清晨》教案
《清晨》教学设计第一课时唱歌课教学目标:1. 情感、态度与价值观：能够运用已有的生活经验和学习经验,并通过聆听、演唱、表演等多种音乐活动的参与更进一步激起心中对生活的热爱。
2、过程与方法：通过聆听、律动、示范、练习等方法，让学生从中享受到音乐的乐趣。
3、知识与技能：学习歌曲《清晨》,能用轻松、愉悦的情绪,轻巧、有弹性的声音演唱歌曲。
教学重点：用活泼轻巧的声音演唱歌曲《清晨》。
教学难点：感受歌曲情绪变化，能用连贯的声音演唱第三段歌词。
教具准备：电子琴、多媒体课件教学过程：一、准备课前（问好发声练习）二、导入（很高兴和大家一同走进音乐的殿堂，让我们一同走进音乐的殿堂，感受音乐带给我们的快乐。
）三、感受音乐《清晨》（一）清新优美的早晨1、今天早晨老师一打开窗，一阵微风吹来，你们听（师边弹边唱出hu和沙沙声）让学生感受，提问：这是什么声音？这是一个怎样的早晨？（清新优美的早晨）2、学生跟琴模仿，提示学生注意唱hu时用连贯轻柔的声音，唱沙沙沙用轻巧短促的声音。
3、老师的手会随着音乐的高低来变化，你们的手会吗？生随老师跟音乐律动。
（二）开心快乐的早晨1、那么这又是一个怎样的早晨？（生：开心快乐的早晨）2、大家注意到老师的手是在乐句的开始还是末尾加上这个拍手的动作？（末尾）3、让我们再跟着音乐感受一次。
（三）整体感受1、刚才我们感受了清新优美的早晨和开心快乐的早晨，让我们把这两种情绪整体表现一次。
生随音乐律动。
2、这两种旋律就蕴藏在我们今天学的这首歌曲里面，播放歌曲《清晨》，展示歌词。
（边听边思考你听到了什么）3、生回答，齐读歌词。
看来人们都非常的热爱生活，充满着生机与活力。
出示歌名，是一首台湾校园歌曲。
四、学习新歌（一）学唱开心快乐的早晨1、首先让我们先来学习一下歌曲的第一段歌词。
生跟琴唱旋律。
讲解间奏由老师来唱。
2、出示歌谱，让学生比较第一行和第二行的不同，重点练唱。
（先唱旋律，再唱歌词）注意：a、结尾的2和5各唱四拍。
小学音乐《清晨》教案
小学音乐《清晨》教案在教学工作者开展教学活动前，就不得不需要编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。
来参考自己需要的教案吧！下面是作者整理的小学音乐《清晨》教案内容，仅供参考，欢迎大家阅读。
小学音乐《清晨》教案 1教学目标：1、能用欢快、明亮的声音和谐地演唱二声部歌曲《清晨》。
2、能认真聆听乐曲《晨景》，感受乐曲的情绪，并能随乐律动。
3、能认真聆听歌曲《早晨的歌》，能随乐轻声跟唱歌曲，并能积极参与歌曲的律动。
4、了解重唱、合唱等音乐形式，并能自主为《清晨》设计演唱形式。
教学重点：1、能和谐地演唱二声部歌曲《清晨》2、感受乐曲的情绪教学难点：和谐地演唱二声部歌曲《清晨》教学课时：二课时教学过程：一、组织教学1、听音乐进教室2、师生问好二、导入师：同学们，听闹钟响了，早上起床，你都会干些什么呢？让我们跟着音乐用动作来告诉老师行吗？（CAI：播放《早晨的歌》）1、请同学们随音乐进行律动。
三、教唱歌曲《清晨》1、学唱《清晨》第一段师：瞧，很多同学都背着书包上学去了呢，嘴里啊，还哼着小曲，听听，他们哼的是什么？CAI：播放《清晨》第一乐段①学生聆听音乐《清晨》第一乐段师：这首歌可真动听。
你们想不想也和他们一起来歌唱这美好的清晨呢？那我们一起来学一学②学生用la轻声模唱曲谱③用琴带唱歌词师：听到这样的歌声，你觉得他们的心情是怎样的？（愉快的，开心的）我们也来带着这样的心情来唱一唱好吗？④学生有感情地轻声演唱第一乐段2、学唱《清晨》第二乐段第二声部师：时间过得真快啊,唱着歌不知不觉地到了放学了时候了!（CAI：黄昏，学校放学的情景。
）学习了一天的同学们都背着书包高高兴兴的回家了，一边走，一边高兴的哼着歌，歌唱这美好的黄昏.①学生聆听音乐《清晨》第二乐段第二声部CAI：播放《清晨》第二乐段第二声部师：原来呀，就是他们早上哼的歌曲,可是,有什么不同的地方呢?(歌词不同)对呀,早上唱的歌是歌唱美丽的.清晨,而现在是歌唱美好的黄昏。
五年级上册音乐教案-清晨｜人音版(简谱)(2023秋)
一、教学内容
《五年级上册音乐教案-清晨｜人音版（简谱）（2023秋）》
本节课我们将学习以下内容：
1.歌曲学唱：《清晨》，通过学习该歌曲，让学生掌握简单的简谱识读，提高学生的音准和节奏感。
2.音乐欣赏：欣赏与《清晨》相关的音乐作品，引导学生从多角度感受音乐的美。
3.音乐实践：分组进行打击乐器伴奏练习，培养学生的合作意识和团队精神。
4.音乐知识：学习音的高低、长短、强弱等基本音乐概念，并能在实践中运用。
5.创作练习：以清晨为主题，进行简短的歌词创作，激发学生的创造力和想象力。
6.课堂小结：总结本节课的学习内容，强调音乐素养的培养。
二、核心素养目标
《五年级上册音乐教案-清晨｜人音版（简谱）（2023秋）》
举例：学生需掌握简谱中的音高、音长、休止符等基本符号，并能快速辨识。
（3）音乐实践：分组进行打击乐器伴奏练习，培养学生的合作意识和音乐表现力。
举例：在分组练习中，学生需要学会与他人配合，准确演奏打击乐器，为歌曲增色。
2.教学难点
（1）音准控制：学生在演唱《清晨》时，音准控制是难点。部分音程跳跃较大，容易跑调。
1.讨论主题：学生将围绕“如何在演唱中表达清晨的感觉”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为引导者，帮助学生发现音乐表达的情感，分析如何通过声音和肢体动作来传达这种感觉。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。
5.关于教学方法的改进，我认为可以尝试以下方式：
a.在歌曲学唱环节，引入更多有趣的练习，如模仿清晨的鸟叫声、模仿清晨的节奏等，激发学生的学习兴趣。
《清晨》音乐优秀教案通用
《清晨》音乐优秀教案通用教案：《清晨》音乐教学内容：本节课我们将学习一首名为《清晨》的经典音乐作品。
这首歌曲选自《音乐课程标准》中的指定曲目，主要内容包括歌曲的旋律、节奏、和声等方面。
通过学习这首歌曲，学生将能够理解音乐的基本元素，并培养对音乐的感知和欣赏能力。
教学目标：1. 学生能够理解并唱出《清晨》歌曲的旋律和歌词。
2. 学生能够掌握歌曲的基本节奏和和声，并能够进行合奏和合唱。
3. 学生能够通过学习这首歌曲，培养对音乐的感知和欣赏能力，提高音乐素养。
教学难点与重点：难点：歌曲中的节奏和和声部分，需要学生进行反复练习才能掌握。
重点：歌曲的旋律和歌词，学生需要熟练掌握，并能够正确演唱。
教具与学具准备：1. 教学用琴或播放设备2. 乐谱3. 合唱 microphone教学过程：1. 引入：以一首轻松愉快的歌曲作为课堂的开始，引导学生进入音乐的学习氛围。
2. 讲解：向学生介绍《清晨》歌曲的背景和作者，讲解歌曲的基本节奏和和声。
3. 示范：教师演奏或播放《清晨》歌曲，让学生跟随教师一起哼唱。
4. 练习：学生分组进行练习，重点练习歌曲中的节奏和和声部分。
5. 合唱：全班学生进行合唱练习，教师指导并纠正学生的演唱错误。
6. 展示：学生进行合唱展示，教师进行评价和指导。
板书设计：在黑板上写出《清晨》歌曲的歌词和旋律，并用箭头表示歌曲的节奏和和声。
作业设计：1. 请学生回家后复习《清晨》歌曲的歌词和旋律，并尝试进行演唱。
2. 请学生回家后练习歌曲中的节奏和和声部分，并尝试进行合奏。
课后反思及拓展延伸：通过本节课的学习，学生应该能够掌握《清晨》歌曲的基本节奏和和声，并能够正确演唱。
同时，学生应该能够通过学习这首歌曲，培养对音乐的感知和欣赏能力。
在课后，学生可以继续练习歌曲，并尝试进行合奏和合唱，进一步提高音乐素养。
教师可以根据学生的学习情况，进行拓展延伸，如介绍其他相关音乐作品，让学生了解更多音乐知识。
重点和难点解析：在上述教案中，有几个重点和难点需要特别关注。
小学音乐优秀教案《清晨》教学设计
小学音乐优秀教案《清晨》教学设计
一、教学目标
1.学习歌曲《清晨》,能用轻松、愉悦的情绪,轻巧、较有弹性的声音演唱歌曲。
2.能够运用已有的生活经验和学习经验,以自己喜爱的方式表现美妙的清晨,并通过聆听、演唱、表演等多种音乐活动的参与更进一步激起心中对生活的热爱。
二、教学重点、难点
1.学生运用已有的生活经验和学习经验,以自己喜爱的方式表现美妙的清晨。
2.指导学生声情并茂地演唱歌曲《清晨》,咬字吐字清晰及唱准第四段中的大跳音准。
3.歌表演,学生运用已有的生活经验和学习经验,以自己喜爱的方式表现美妙的清晨。
三、教具
电子琴、录音机、多媒体。
四、教学过程
(一) 感受歌曲
1.听音乐进教室，播放《早操歌》。
2.聆听《清晨》，感受不一样的早晨。
3.再次聆听，并随着音乐拍节奏。
（二）学会歌曲
1.再次聆听歌曲，在歌曲的伴奏部分，按照节奏拍手两次。
2.跟着音乐的旋律哼唱歌曲。
3.完整的演唱歌曲。
（三）唱好歌曲
1.这首歌曲应该用什么样的情绪来演唱？
2.为歌曲加入打击乐器。
（四）表现歌曲
1.用欢快，清新的节奏来演唱歌曲。
2.用已经选好的节奏为歌曲伴奏。
3.一起完整的表演歌曲。
小结：这是一首积极向上的歌曲，歌曲清新，节奏明快。
让我们一起唱着这首《清晨》结束本课。
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小学音乐公开课歌曲《清晨》优秀教学
设计
教学目标：
1、感受歌曲清新、欢快的情绪，体会校园歌曲自然朴实的风格。
2、通过聆听、模唱等环节的学习，能够清晰、准确的演唱歌曲、表现歌曲。
3、感受不同演唱风格对同一首歌曲的演绎，尝试创编不同的歌曲表现形式，体验创造的乐趣。
教材分析：
《清晨》是一首旋律明快流畅的校园歌曲，三段体结构，表现了人们在阳光明媚的早晨锻炼身体的快乐情景。
两个基本乐段的旋律都是在重复的基础上稍作变化，只是在尾音上变化，但是这种变化会给学生音准把握上带来一些困难。
三个乐段的情绪有对比变化，第一乐段欢快活泼，第二乐段优美舒展，描绘美丽的景色，第三乐段重复第一乐段的旋律，歌曲在欢快的气氛中结束。
教学重点：
感受和表现歌曲的美。
教学难点：
两个乐段之间的对比衔接，容易造成音准和情绪把握不
准。
教具准备：
多媒体课件、钢琴
教学过程：
一、对话激趣
师：同学们，你今天早晨几点起床？早晨起床后你都做什么？（问题贴近生活经验，学生自由回答）你知道老师早晨干什么了吗？请仔细听。
（问题引起好奇，聆听教师范唱）
二、新课教学
1、初步感受。
聆听歌曲范唱，了解歌曲内容，体会歌曲情绪，整体感受歌曲。
2、复听歌曲。
设问：歌曲可以分成几部分？引导学生体会乐段之间旋律、情绪的对比，为表现歌曲做准备。
3、听辨游戏。
通过游戏让学生轻松区别乐句之间的变化，模唱旋律，突破难点。
4、演唱歌曲。
根据学情及时指导。
5、聆听另一种风格的演唱，体会不同风格对歌曲的个性表现，为创编活动做铺垫。
6、多媒体课件展示无伴奏合唱音效，引导学生思考如何让歌曲更丰富地表现，激发学生的创编热情，学生对歌曲进行演绎。
三、评价激励
通过自评、互评等形式回顾本课。