小学音乐公开课歌曲《清晨》优秀教学设计
清晨小学音乐课教案
清晨小学音乐课教案一、教学目标1.让学生掌握歌曲《清晨》的基本旋律和歌词。
2.培养学生热爱生活、珍惜时间的美好情感。
3.提高学生的音乐欣赏能力和团队合作意识。
二、教学重点与难点1.教学重点：歌曲《清晨》的旋律和歌词。
2.教学难点：歌曲中节奏的把握和情感的表达。
三、教学准备1.教学课件：包含歌曲《清晨》的旋律、歌词和图片。
2.钢琴一架。
3.录音机一台。
四、教学过程1.导入（1）教师播放清晨的自然声音，如鸟鸣、流水等，引导学生闭上眼睛，感受清晨的美好。
2.歌曲欣赏（1）教师播放歌曲《清晨》，让学生初步感受歌曲的美感。
（2）学生自由发表对歌曲的感受，教师点评并引导。
3.歌词学习（1）教师展示歌曲《清晨》的歌词，引导学生逐句学习。
（2）学生跟唱，教师纠正发音和节奏。
4.旋律学习（1）教师弹奏歌曲《清晨》的旋律，学生跟唱。
（2）教师分段教授旋律，学生跟学。
5.歌曲排练（1）教师组织学生分组，每组负责歌曲的一个部分。
（2）各小组分别练习，教师指导。
（3）全体学生合练，教师点评。
6.歌曲表演（1）各小组展示自己的歌曲部分。
（2）全体学生合演歌曲《清晨》，感受团队合作的快乐。
（1）学生分享自己在学习歌曲《清晨》过程中的收获。
五、课后作业1.学生回家后，复习歌曲《清晨》，并向家长分享自己的学习成果。
2.家长监督孩子完成作业，并签字确认。
六、教学反思本节课通过歌曲《清晨》的学习，学生掌握了歌曲的基本旋律和歌词，同时也培养了他们热爱生活、珍惜时间的美好情感。
在教学过程中，教师注重学生的参与和体验，通过分组合作，提高了学生的团队合作意识。
但在教学过程中，仍有个别学生存在注意力不集中的情况，需要在今后的教学中加以改进。
附：歌曲《清晨》歌词清晨的阳光洒满大地鸟儿歌唱欢快的歌曲花儿绽放美丽的笑容珍惜每一分每一秒让生活充满阳光和希望清晨的美好让我们成长让我们学会感恩和珍惜清晨的时光如诗如画让这份美好永远留在心中珍惜每一个清晨的时光重难点补充：1.教学重点：歌曲旋律的掌握：教师可以在教授旋律时，采用逐句教唱、逐段示范的方式，让学生跟随钢琴逐个击破，特别是对旋律中的跳跃和转折部分，要放慢速度，确保每个学生都能跟上。
人音版音乐五年级上册第1课《清晨》教学设计
人音版音乐五年级上册第1课《清晨》教学设计一. 教材分析《清晨》是人音版音乐五年级上册的第一课，本节课以描写清晨景象为主题，通过歌曲、欣赏、器乐演奏等形式，让学生感受清晨的美好，体会音乐的魅力。
教材中包含了歌曲《清晨》，以及一些与清晨相关的欣赏作品和器乐演奏片段。
二. 学情分析五年级的学生已经具备一定的音乐基础，对音乐有较高的兴趣，但部分学生在音乐表现力方面仍有待提高。
在学习本节课的过程中，学生需要通过聆听、演唱、演奏等形式，感受清晨的美好，表达自己对音乐的理解。
三. 教学目标1.让学生感受清晨的美好，体会音乐的魅力。
2.能够用正确的姿势和呼吸方法演唱歌曲《清晨》。
3.培养学生对音乐的欣赏能力，提高音乐表现力。
四. 教学重难点1.歌曲《清晨》的演唱，特别是呼吸和音准的把握。
2.对欣赏作品和器乐演奏片段的理解和表达。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置清晨的场景，让学生身临其境，感受音乐的魅力。
2.示范教学法：教师示范演唱歌曲《清晨》，学生跟随模仿。
3.分组合作法：学生分组演唱、演奏，培养团队协作能力。
4.讨论法：学生之间相互交流对音乐的理解，提高欣赏能力。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲《清晨》的曲谱、清晨景象的图片、欣赏作品和器乐演奏片段。
2.教学乐器：钢琴、吉他等。
3.教学环境：教室布置成清晨的场景，如窗帘、灯光等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师带领学生演唱歌曲《清晨》，引导学生感受清晨的美好。
2.呈现（10分钟）展示清晨景象的图片，让学生描述清晨的特点。
3.操练（10分钟）教师示范演唱歌曲《清晨》，学生跟随模仿，注意呼吸和音准的把握。
4.巩固（5分钟）学生分组演唱歌曲《清晨》，互相交流演唱心得。
5.拓展（5分钟）欣赏清晨相关的音乐作品和器乐演奏片段，让学生谈谈自己的感受。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调清晨的美好和音乐的魅力。
7.家庭作业（5分钟）学生回家后，练习演唱歌曲《清晨》，并尝试欣赏其他清晨相关的音乐作品。
小学《清晨》歌曲教案设计
小学《清晨》歌曲教案设计教案标题：小学《清晨》歌曲教案设计教学目标：1. 让学生了解和感受《清晨》这首歌曲所传达的积极向上、美好的清晨氛围。
2. 培养学生的音乐欣赏能力和音乐表达能力。
3. 培养学生的合作意识和团队精神。
教学重点：1. 歌曲的欣赏和理解。
2. 歌曲的表达和演唱。
教学准备：1. 《清晨》歌曲的录音或视频资源。
2. 课堂音响设备。
3. 歌曲歌词的投影或打印。
教学过程：引入：1. 创设温馨的课堂氛围，播放一段自然清晨的音乐，让学生感受清晨的美好。
2. 引导学生回忆自己在清晨醒来的感受和经历，与他们分享自己的清晨故事。
欣赏：1. 播放《清晨》歌曲的录音或视频，让学生仔细聆听。
2. 引导学生观察歌曲的节奏、旋律和歌词，了解歌曲所表达的情感和主题。
理解：1. 与学生一起分析歌曲的歌词，帮助他们理解歌曲所描绘的清晨景象和情感。
2. 引导学生讨论歌曲中使用的一些修辞手法，如拟人、比喻等。
表达：1. 将歌曲歌词投影或分发给学生，逐句解读歌词的意义和情感。
2. 分小组让学生合作练习歌曲的演唱，鼓励他们在演唱中表达自己的情感和理解。
3. 每个小组选择一名代表，进行小组间的合唱表演。
巩固：1. 鼓励学生用自己的语言描述清晨的美好，可以是文字、图画或其他形式。
2. 分享学生的作品，展示他们对清晨的理解和表达。
拓展：1. 鼓励学生在家中或课余时间多听一些关于清晨的音乐，培养音乐欣赏的习惯。
2. 学生可以尝试自己创作一首关于清晨的歌曲或诗歌，并在下节课上进行分享。
评价：1. 观察学生在课堂上的参与度和表现，给予肯定和鼓励。
2. 收集学生的作品和表现，进行综合评价。
教学延伸：1. 将《清晨》这首歌曲与其他相关的音乐、诗歌或绘画作品进行比较和欣赏。
2. 组织学生进行一次清晨音乐会，邀请其他班级或学校的学生一起分享清晨的美好。
通过以上教学设计，学生将能够全面了解和感受《清晨》这首歌曲所传达的积极向上、美好的清晨氛围，培养他们的音乐欣赏能力和音乐表达能力，同时也促进了学生的合作意识和团队精神的发展。
小学音乐六年级《清晨》教案
《清晨》教学设计第一课时唱歌课教学目标:1. 情感、态度与价值观：能够运用已有的生活经验和学习经验,并通过聆听、演唱、表演等多种音乐活动的参与更进一步激起心中对生活的热爱。
2、过程与方法：通过聆听、律动、示范、练习等方法，让学生从中享受到音乐的乐趣。
3、知识与技能：学习歌曲《清晨》,能用轻松、愉悦的情绪,轻巧、有弹性的声音演唱歌曲。
教学重点：用活泼轻巧的声音演唱歌曲《清晨》。
教学难点：感受歌曲情绪变化，能用连贯的声音演唱第三段歌词。
教具准备：电子琴、多媒体课件教学过程：一、准备课前（问好发声练习）二、导入（很高兴和大家一同走进音乐的殿堂，让我们一同走进音乐的殿堂，感受音乐带给我们的快乐。
）三、感受音乐《清晨》（一）清新优美的早晨1、今天早晨老师一打开窗，一阵微风吹来，你们听（师边弹边唱出hu和沙沙声）让学生感受，提问：这是什么声音？这是一个怎样的早晨？（清新优美的早晨）2、学生跟琴模仿，提示学生注意唱hu时用连贯轻柔的声音，唱沙沙沙用轻巧短促的声音。
3、老师的手会随着音乐的高低来变化，你们的手会吗？生随老师跟音乐律动。
（二）开心快乐的早晨1、那么这又是一个怎样的早晨？（生：开心快乐的早晨）2、大家注意到老师的手是在乐句的开始还是末尾加上这个拍手的动作？（末尾）3、让我们再跟着音乐感受一次。
（三）整体感受1、刚才我们感受了清新优美的早晨和开心快乐的早晨，让我们把这两种情绪整体表现一次。
生随音乐律动。
2、这两种旋律就蕴藏在我们今天学的这首歌曲里面，播放歌曲《清晨》，展示歌词。
（边听边思考你听到了什么）3、生回答，齐读歌词。
看来人们都非常的热爱生活，充满着生机与活力。
出示歌名，是一首台湾校园歌曲。
四、学习新歌（一）学唱开心快乐的早晨1、首先让我们先来学习一下歌曲的第一段歌词。
生跟琴唱旋律。
讲解间奏由老师来唱。
2、出示歌谱，让学生比较第一行和第二行的不同，重点练唱。
（先唱旋律，再唱歌词）注意：a、结尾的2和5各唱四拍。
小学音乐《清晨》教案
小学音乐《清晨》教案在教学工作者开展教学活动前，就不得不需要编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。
来参考自己需要的教案吧！下面是作者整理的小学音乐《清晨》教案内容，仅供参考，欢迎大家阅读。
小学音乐《清晨》教案 1教学目标：1、能用欢快、明亮的声音和谐地演唱二声部歌曲《清晨》。
2、能认真聆听乐曲《晨景》，感受乐曲的情绪，并能随乐律动。
3、能认真聆听歌曲《早晨的歌》，能随乐轻声跟唱歌曲，并能积极参与歌曲的律动。
4、了解重唱、合唱等音乐形式，并能自主为《清晨》设计演唱形式。
教学重点：1、能和谐地演唱二声部歌曲《清晨》2、感受乐曲的情绪教学难点：和谐地演唱二声部歌曲《清晨》教学课时：二课时教学过程：一、组织教学1、听音乐进教室2、师生问好二、导入师：同学们，听闹钟响了，早上起床，你都会干些什么呢？让我们跟着音乐用动作来告诉老师行吗？（CAI：播放《早晨的歌》）1、请同学们随音乐进行律动。
三、教唱歌曲《清晨》1、学唱《清晨》第一段师：瞧，很多同学都背着书包上学去了呢，嘴里啊，还哼着小曲，听听，他们哼的是什么？CAI：播放《清晨》第一乐段①学生聆听音乐《清晨》第一乐段师：这首歌可真动听。
你们想不想也和他们一起来歌唱这美好的清晨呢？那我们一起来学一学②学生用la轻声模唱曲谱③用琴带唱歌词师：听到这样的歌声，你觉得他们的心情是怎样的？（愉快的，开心的）我们也来带着这样的心情来唱一唱好吗？④学生有感情地轻声演唱第一乐段2、学唱《清晨》第二乐段第二声部师：时间过得真快啊,唱着歌不知不觉地到了放学了时候了!（CAI：黄昏，学校放学的情景。
）学习了一天的同学们都背着书包高高兴兴的回家了，一边走，一边高兴的哼着歌，歌唱这美好的黄昏.①学生聆听音乐《清晨》第二乐段第二声部CAI：播放《清晨》第二乐段第二声部师：原来呀，就是他们早上哼的歌曲,可是,有什么不同的地方呢?(歌词不同)对呀,早上唱的歌是歌唱美丽的.清晨,而现在是歌唱美好的黄昏。
五年级上册音乐教案-清晨｜人音版(简谱)(2023秋)
一、教学内容
《五年级上册音乐教案-清晨｜人音版（简谱）（2023秋）》
本节课我们将学习以下内容：
1.歌曲学唱：《清晨》，通过学习该歌曲，让学生掌握简单的简谱识读，提高学生的音准和节奏感。
2.音乐欣赏：欣赏与《清晨》相关的音乐作品，引导学生从多角度感受音乐的美。
3.音乐实践：分组进行打击乐器伴奏练习，培养学生的合作意识和团队精神。
4.音乐知识：学习音的高低、长短、强弱等基本音乐概念，并能在实践中运用。
5.创作练习：以清晨为主题，进行简短的歌词创作，激发学生的创造力和想象力。
6.课堂小结：总结本节课的学习内容，强调音乐素养的培养。
二、核心素养目标
《五年级上册音乐教案-清晨｜人音版（简谱）（2023秋）》
举例：学生需掌握简谱中的音高、音长、休止符等基本符号，并能快速辨识。
（3）音乐实践：分组进行打击乐器伴奏练习，培养学生的合作意识和音乐表现力。
举例：在分组练习中，学生需要学会与他人配合，准确演奏打击乐器，为歌曲增色。
2.教学难点
（1）音准控制：学生在演唱《清晨》时，音准控制是难点。部分音程跳跃较大，容易跑调。
1.讨论主题：学生将围绕“如何在演唱中表达清晨的感觉”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为引导者，帮助学生发现音乐表达的情感，分析如何通过声音和肢体动作来传达这种感觉。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。
5.关于教学方法的改进，我认为可以尝试以下方式：
a.在歌曲学唱环节，引入更多有趣的练习，如模仿清晨的鸟叫声、模仿清晨的节奏等，激发学生的学习兴趣。
《清晨》音乐优秀教案通用
《清晨》音乐优秀教案通用教案：《清晨》音乐教学内容：本节课我们将学习一首名为《清晨》的经典音乐作品。
这首歌曲选自《音乐课程标准》中的指定曲目，主要内容包括歌曲的旋律、节奏、和声等方面。
通过学习这首歌曲，学生将能够理解音乐的基本元素，并培养对音乐的感知和欣赏能力。
教学目标：1. 学生能够理解并唱出《清晨》歌曲的旋律和歌词。
2. 学生能够掌握歌曲的基本节奏和和声，并能够进行合奏和合唱。
3. 学生能够通过学习这首歌曲，培养对音乐的感知和欣赏能力，提高音乐素养。
教学难点与重点：难点：歌曲中的节奏和和声部分，需要学生进行反复练习才能掌握。
重点：歌曲的旋律和歌词，学生需要熟练掌握，并能够正确演唱。
教具与学具准备：1. 教学用琴或播放设备2. 乐谱3. 合唱 microphone教学过程：1. 引入：以一首轻松愉快的歌曲作为课堂的开始，引导学生进入音乐的学习氛围。
2. 讲解：向学生介绍《清晨》歌曲的背景和作者，讲解歌曲的基本节奏和和声。
3. 示范：教师演奏或播放《清晨》歌曲，让学生跟随教师一起哼唱。
4. 练习：学生分组进行练习，重点练习歌曲中的节奏和和声部分。
5. 合唱：全班学生进行合唱练习，教师指导并纠正学生的演唱错误。
6. 展示：学生进行合唱展示，教师进行评价和指导。
板书设计：在黑板上写出《清晨》歌曲的歌词和旋律，并用箭头表示歌曲的节奏和和声。
作业设计：1. 请学生回家后复习《清晨》歌曲的歌词和旋律，并尝试进行演唱。
2. 请学生回家后练习歌曲中的节奏和和声部分，并尝试进行合奏。
课后反思及拓展延伸：通过本节课的学习，学生应该能够掌握《清晨》歌曲的基本节奏和和声，并能够正确演唱。
同时，学生应该能够通过学习这首歌曲，培养对音乐的感知和欣赏能力。
在课后，学生可以继续练习歌曲，并尝试进行合奏和合唱，进一步提高音乐素养。
教师可以根据学生的学习情况，进行拓展延伸，如介绍其他相关音乐作品，让学生了解更多音乐知识。
重点和难点解析：在上述教案中，有几个重点和难点需要特别关注。
小学音乐优秀教案《清晨》教学设计
小学音乐优秀教案《清晨》教学设计
一、教学目标
1.学习歌曲《清晨》,能用轻松、愉悦的情绪,轻巧、较有弹性的声音演唱歌曲。
2.能够运用已有的生活经验和学习经验,以自己喜爱的方式表现美妙的清晨,并通过聆听、演唱、表演等多种音乐活动的参与更进一步激起心中对生活的热爱。
二、教学重点、难点
1.学生运用已有的生活经验和学习经验,以自己喜爱的方式表现美妙的清晨。
2.指导学生声情并茂地演唱歌曲《清晨》,咬字吐字清晰及唱准第四段中的大跳音准。
3.歌表演,学生运用已有的生活经验和学习经验,以自己喜爱的方式表现美妙的清晨。
三、教具
电子琴、录音机、多媒体。
四、教学过程
(一) 感受歌曲
1.听音乐进教室，播放《早操歌》。
2.聆听《清晨》，感受不一样的早晨。
3.再次聆听，并随着音乐拍节奏。
（二）学会歌曲
1.再次聆听歌曲，在歌曲的伴奏部分，按照节奏拍手两次。
2.跟着音乐的旋律哼唱歌曲。
3.完整的演唱歌曲。
（三）唱好歌曲
1.这首歌曲应该用什么样的情绪来演唱？
2.为歌曲加入打击乐器。
（四）表现歌曲
1.用欢快，清新的节奏来演唱歌曲。
2.用已经选好的节奏为歌曲伴奏。
3.一起完整的表演歌曲。
小结：这是一首积极向上的歌曲，歌曲清新，节奏明快。
让我们一起唱着这首《清晨》结束本课。
五年级上册音乐教案-《清晨》
（2）节奏把握：歌曲中的复杂节奏对学生来说是一个挑战，需要通过反复练习，使学生能够熟练掌握。
举例：采用拍手、敲击乐器等方法，让学生在游戏中练习节奏，降低学习难度。
（3）音乐情感表达：如何引导学生理解并表达音乐中的情感，是教学的难点之一。
五、教学反思
在今天的《清晨》这节课中，我发现学生们对音乐的理解和表现力有了明显的提高。通过引导他们感受清晨的氛围，探索音乐中的旋律与节奏，大家逐渐能够把握住歌曲的核心，把理论知识转化为实践操作。
在教授歌曲的过程中，我注意到有些学生在音准和节奏方面还存在一定难度，尤其是三连音节奏部分。为此，我采用了拍手、敲击乐器等方式进行针对性练习，帮助他们逐渐突破这个难点。在今后的教学中，我还需要多关注这类学生，给予他们更多的鼓励和支持。
二、核心素养目标
本节课的核心素养目标旨在培养学生以下能力：通过聆听、演唱《清晨》，提高学生的音乐感知力与鉴赏力，增强对音乐情感表达的理解；在探索清晨声音与意象的活动中，激发学生的创意思维与想象力，提升音乐创造力；通过集体合唱与律动，培养学生的团队协作能力及音乐表现力；结合音乐知识的学习，提高学生的音乐文化素养，使其能够理解音乐与生活、情感之间的联系。以上目标与新教材要求相符，注重学生音乐学科核心素养的全面发展。
五年级上册音乐教案-《清晨》
一、教学内容
《清晨》为本课程的核心教学内容，选自五年级上册音乐教材第三单元“晨曲”。本节课主要包括以下内容：欣赏《清晨》乐曲，了解其创作背景及作者意图；学唱《清晨》主题曲，掌握歌曲的基本旋律与节奏；探索清晨相关的声音与意象，培养学生的音乐想象力；通过合唱与律动，体验集体合作的乐趣，感受音乐的魅力。教学过程中，将结合五年级学生的认知水平，引导他们关注音乐中的细节，提高音乐素养。
《清晨》音乐优秀教案通用
《清晨》音乐优秀教案通用一、教学内容本节课选自《音乐鉴赏》教材第五单元“晨曲”章节，详细内容为《清晨》一曲的赏析与学唱。
《清晨》是一首描绘大自然在清晨时刻美妙景象的歌曲，歌词简练，旋律优美，旨在帮助学生理解音乐与自然的关系，提高音乐审美能力。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能够理解并掌握《清晨》的歌词和旋律，学唱整首歌曲，了解音乐与自然的关系。
2. 过程与方法：通过聆听、模仿、合作等方式，提高学生的音乐表现力和团队协作能力。
3. 情感态度价值观：培养学生热爱大自然，欣赏美的事物，激发学生对音乐的兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中部分旋律的演唱，对音乐与自然关系的理解。
2. 教学重点：《清晨》歌词和旋律的学习，音乐表现力的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、黑板、多媒体课件。
2. 学具：歌词单、五线谱本、笔。
五、教学过程1. 导入：播放一段清晨大自然的声音，引导学生闭眼感受，讨论并分享感受，引出本节课的主题《清晨》。
2. 新课内容学习：教师带领学生学唱《清晨》，讲解歌曲的歌词和旋律，指导学生正确演唱。
3. 实践环节：学生分组进行歌曲学唱，每组挑选代表进行展示，其他学生给予评价。
4. 例题讲解：针对学生在学唱过程中遇到的问题，进行讲解和示范。
5. 随堂练习：教师弹奏钢琴，学生跟随演唱《清晨》，提高学生的音乐表现力。
六、板书设计1. 《清晨》2. 歌词与旋律：歌词部分用不同颜色标注，旋律部分用五线谱展示。
3. 重难点：标注在歌词和旋律的相应位置。
七、作业设计1. 作业题目：学唱《清晨》，录制自己的演唱视频，分享给家人和朋友。
2. 答案：正确演唱《清晨》，表现出歌曲的情感。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，学生的学习情况，对教学方法的调整。
2. 拓展延伸：鼓励学生关注生活中的自然声音，创作一首描绘大自然景象的歌曲，下节课进行分享。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的明确；2. 教学过程中的实践环节；3. 板书设计；4. 作业设计；5. 课后反思及拓展延伸。
小学音乐《清晨》教案范文
小学音乐《清晨》教案范文一、教学目标1. 让学生通过学习歌曲《清晨》，感受音乐的美妙，培养他们对音乐的兴趣。
2. 培养学生用正确的姿势和呼吸方法歌唱，提高他们的歌唱技巧。
3. 引导学生理解歌曲的主题，培养他们的音乐欣赏能力。
二、教学重点与难点1. 教学重点：学会歌曲《清晨》，并能用正确的姿势和呼吸方法歌唱。
2. 教学难点：歌曲中的高音部分和节奏。
三、教学准备1. 教学材料：钢琴、音响、乐谱、教学卡片。
2. 教学环境：音乐教室。
四、教学过程1. 热身活动（5分钟）1.1 教师带领学生做简单的身体运动，如伸展、转圈等。
1.2 教师引导学生用轻松的声音唱一些简单的歌曲。
2. 歌曲学习（15分钟）2.1 教师向学生介绍歌曲《清晨》的背景和作者。
2.2 教师引导学生跟随钢琴或音响学唱歌曲，注意歌曲中的高音部分和节奏。
2.3 教师纠正学生歌唱中的错误，如发音、节奏等。
3. 练习与展示（10分钟）3.1 教师让学生分组练习，互相倾听、互相指导。
3.2 每组选出一名代表，向全班展示他们的歌唱。
4. 音乐欣赏（5分钟）4.1 教师播放其他与清晨相关的音乐，如《清晨的阳光》、《清晨的鸟鸣》等。
4.2 教师引导学生谈谈自己对这些音乐的感受。
五、教学反思1. 教师要关注学生在学习过程中的表现，及时发现并解决问题。
2. 教师要注重培养学生的音乐欣赏能力，提高他们的音乐素养。
3. 教师在教学中要注重激发学生的学习兴趣，让他们在愉快的氛围中学习音乐。
六、教学延伸（5分钟）6.1 教师引导学生发挥想象，创作一首关于清晨的简短歌曲或诗歌。
6.2 学生展示自己的创作成果，全班共同欣赏、学习和交流。
七、课堂小结（5分钟）7.1 教师总结本节课的学习内容，强调清晨的美好和音乐的魅力。
7.2 学生分享自己在课堂上的收获和感受。
八、课后作业8.1 学生回家后，练习歌曲《清晨》，加强高音部分和节奏的掌握。
九、教学评价9.1 教师在课后对学生的歌唱表现进行评价，关注他们的进步。
小学音乐《清晨》教案范文
小学音乐《清晨》教案范文一、教学目标1. 让学生通过学习《清晨》，感受音乐的美妙旋律，培养学生的音乐鉴赏能力。
2. 引导学生参与音乐实践活动，提高学生的音乐表现力。
3. 通过对《清晨》的学习，培养学生热爱生活、积极向上的精神风貌。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握《清晨》的旋律，能够用歌声表达出对清晨的喜爱。
2. 教学难点：引导学生理解歌曲的内涵，体会到清晨的美好。
三、教学准备1. 教师准备：《清晨》歌曲的相关资料，教学课件。
2. 学生准备：提前学习歌曲，熟悉旋律。
四、教学过程1. 导入：教师播放《清晨》歌曲，让学生初步感受音乐的美妙。
2. 歌曲学习：教师引导学生跟唱《清晨》，讲解歌曲的节奏、旋律。
3. 歌曲讨论：让学生谈谈对清晨的感受，以及歌曲中所表达的美好意境。
4. 实践活动：学生分组，进行合唱、对唱等形式的音乐表演。
5. 总结：教师对学生的表现进行点评，引导学生热爱生活、珍惜时光。
五、课后作业1. 学生回家后，聆听《清晨》歌曲，巩固所学。
2. 家长协助孩子，记录下对清晨的美好感悟，分享给老师。
3. 准备下一节课的音乐实践活动。
六、教学评价1. 教师通过课堂表现、实践活动和课后作业，全面评价学生在学习《清晨》过程中的音乐素养和表现力。
2. 关注学生在讨论中的积极参与和对清晨美好情感的表述，鼓励学生发挥个性特长。
3. 结合学生的学习进步和课堂表现，给予积极正面的反馈，激发学生的学习兴趣。
七、教学拓展1. 邀请家长参与课堂，共同感受音乐的魅力，增进家庭与学校的联系。
2. 组织校园音乐角活动，让学生在轻松愉快的氛围中展示自己的音乐才能。
3. 推荐相关的儿童音乐作品，引导学生进一步探索和欣赏音乐艺术。
八、教学反思1. 教师在课后对自己的教学进行反思，考虑教学方法的有效性和学生的实际接受情况。
2. 思考如何更好地激发学生的学习兴趣，提高音乐教学的质量。
九、教学resources1. 互联网资源：收集更多关于清晨的歌曲和相关的音乐素材，为教学提供更多的选择。
四年级上册音乐《清晨》教学设计
四年级上册音乐《清晨》教学设计第一篇：四年级上册音乐《清晨》教学设计《清晨》教学设计利通一小杨燕妮教学目标: 1.学习歌曲《清晨》,能用轻松、愉悦的情绪,轻巧、自然圆润、有弹性的声音演唱歌曲；并能够用和谐的声音有感情地演唱二声部歌曲。
2.能够运用已有的生活经验和学习经验,并通过聆听、演唱、表演等多种音乐活动的参与更进一步激起心中对生活的热爱。
3.能和同学合作设计多种演唱形式来表现歌曲《清晨》，并从中享受到乐趣。
教学设想：1.感受|晨境：通过听赏清晨，让学生感受清晨的气氛，然后初步熟悉清晨歌曲旋律；再通过听和说让学生对知更鸟和歌曲背景有初步了解，并且初步掌握歌曲第一声部旋律和歌词。
2.体验晨歌：通过聆听歌曲和观赏画面，使学生了解旋律上的情绪变化以及歌词上的感情变化；再通过师生合作学习二声部，让学生在合作中体验到二声部旋律的特点，从而把握歌曲的内涵并能完整地演唱歌曲。
3：通过将音乐知识的学习融入歌曲《清晨》的学习环节中，让学生在实践中感受，表现重唱与合唱这两种演唱形式，是学生真正的区分两者的不同。
教学重难点：1:用和谐统一的声音演唱二声部歌曲《清晨》。
2：区别声乐的两种演唱形式：合唱与重唱。
教具准备：电子琴.多媒体课件课时安排：一课时教学过程：一：准备课前（问好发声练习）二：导入。
师：一年之计在于春，一日之计在于晨。
让我们聆听一首歌曲《清晨》。
让我们尽情的享受这早晨美好时光。
(播放课件歌曲)目的：听赏早晨的音乐，带领学生进入清晨的情景之中。
让学生感受清晨的氛围，并初步感受歌曲旋律。
三：学习新歌（一）：初听歌曲《清晨》后，师对歌曲简介：这首歌曲是英国民歌，描述的是知更鸟用歌声告诉人们春天来了。
介绍知更鸟（是所有鸟类中，英国人最熟悉，最喜爱的一种小鸟，是英国的国鸟，它因多彩的羽毛的婉转的歌声而深受人们的喜爱。
）歌曲为二段体结构，第一乐段四个乐句。
第二乐段是后四句构成，采用的是什么演唱形式？请同学们说说。
人音版小学音乐五年级上册《清晨》 教案500字
人音版小学音乐五年级上册《清晨》教案一、教学目标1.让学生掌握歌曲《清晨》的旋律与歌词，培养学生对音乐的感知和欣赏能力。
2.培养学生用自然的歌声演唱歌曲，提高学生的音乐表现力。
3.引导学生理解歌曲所表达的情感，激发学生对生活的热爱。
二、教学重点1.歌曲的旋律与歌词。
2.歌曲的情感表达。
三、教学难点1.歌曲中的节奏与音准。
2.歌曲的情感投入。
四、教学准备1.教学课件。
2.歌曲伴奏。
3.钢琴。
五、教学过程1.导入教师播放歌曲《清晨》，让学生初步感受歌曲的美妙。
2.歌曲学习教师带领学生分析歌曲的结构，讲解歌曲的旋律与歌词。
学生跟随教师学唱歌曲，注意节奏与音准。
学生分组练习，互相纠正发音与音准。
3.歌曲演唱学生集体演唱歌曲，教师钢琴伴奏。
教师指导学生用自然的歌声演唱，注意情感表达。
学生反复练习，直至演唱流畅。
4.歌曲欣赏教师播放歌曲《清晨》，让学生闭上眼睛，感受歌曲所表达的情感。
5.活动与拓展学生分组，每组选择一种乐器（如三角铁、木鱼、沙锤等），为歌曲《清晨》伴奏。
学生展示自己的伴奏，其他学生评价。
教师引导学生创作自己的歌曲，表达自己对清晨的喜爱。
学生分享自己的学习心得，教师给予肯定与鼓励。
六、作业布置1.学生回家后，复习歌曲《清晨》，尝试独立演唱。
2.学生创作一首关于清晨的诗歌，下节课分享。
七、教学反思本节课通过歌曲《清晨》的学习，让学生掌握了歌曲的旋律与歌词，提高了学生的音乐表现力。
在教学过程中，教师注重学生的参与与互动，让学生在活动中感受音乐的美妙。
同时，教师还引导学生创作自己的歌曲，培养学生的创新意识。
但在教学过程中，仍有个别学生音准掌握不够准确，需要在今后的教学中加强辅导。
重难点补充：1.歌曲中的节奏与音准教师用钢琴演奏歌曲，强调每个音符的音准，并引导学生跟随钢琴哼唱。
对话：“同学们，你们能听到我在钢琴上弹奏的每个音吗？请跟着我一起唱，注意音准哦。
”教师用拍手或打击乐器帮助学生感受歌曲的节奏。
《清晨》音乐优秀教案
《清晨》音乐优秀教案《清晨》音乐优秀教案「篇一」活动目标：1、初步感受清晨雾的朦胧及雾散后大自然的美丽、热闹。
2、体验散文中优美的语句，具有一定语言的敏感性。
活动准备：挂图、录音磁带、生活中有雾蒙蒙的感受。
活动过程：1、音乐联想：幼儿听一段优美的音乐，谈谈感受：“这段音乐听上去感觉怎样？好象讲了什么故事？”2、欣赏散文：（1）教师有表情地朗读配乐散文：“你们听到了什么？这是一个什么样的清晨？”（2）出示教学挂图，教师再次有表情地朗诵散文：“这篇散文主要讲了什么事情？”（3）理解散文内容，感受优美语句：“这篇散文那些地方优美？有雾的清晨象什么？雾散后的清晨怎么样的？为什么说是‘五彩缤纷的世界？’为什么说是‘热闹而繁华’？”（4）引导幼儿用散文中的语句回答。
（5）欣赏配乐散文，鼓励幼儿轻轻跟念。
师：“你最喜欢散文中的哪些话？听者这篇散文你也来画一幅清晨的画吧。
《清晨》音乐优秀教案「篇二」一、活动目标感受歌曲旋律、理解歌词，愿意与同伴一起演唱歌曲，感受春天清晨的美。
二、活动准备钢琴。
三、活动过程(一)初步欣赏，熟悉旋律，理解歌词1．首次欣赏T：春天到了，春天的清晨推开窗户，会看到什么美景呢?我们来听。
2．再次欣赏T：清晨有什么美景?(引导幼儿说出听到的歌词内容，老师根据幼儿说的内容摘句演唱，例如；幼儿说清晨太阳刚升起，老师就唱：《清晨》——当清晨，太阳刚刚升起在东方。
(二)探索旋律节奏1. 拍手表现旋律节奏。
T：春姑娘在窗外轻轻唱，春风吹过花儿开放，一个音代奉÷朵花?我们听着春姑娘的歌声用手数一数。
2．手拍旋律节奏，脚踩拍率。
T：清晨太阳出来了，我们走出房间一步一步走着去看小花，走得稳。
T：听着春姑娘的歌声一边走一边数小花。
(三)唱歌曲T：我们和春姑娘一起唱歌，把春的消息带给大家。
T：春天露珠一滴滴，花儿一朵一朵开。
T：春姑娘拖着长裙舞蹈。
操作提示：老师可根据班级幼儿实际音域，设定适合幼儿演唱的调。
2024年《清晨》音乐优秀标准教案通用
2024年《清晨》音乐优秀标准教案通用一、教学内容本节课选自2024年音乐教材第七章《旋律与节奏魅力》第二节《清晨》。
教学内容详细包括：理解音乐中清晨主题，学习清晨旋律构成和节奏特点，通过实际演奏和演唱体验音乐带来清新与活力。
二、教学目标1. 让学生掌握《清晨》旋律结构和节奏特点。
2. 培养学生对音乐感知能力和审美情趣。
3. 提高学生团队协作能力和音乐表现力。
三、教学难点与重点教学难点：理解并演奏《清晨》中复杂节奏。
教学重点：通过实践体验，感受音乐中清晨氛围。
四、教具与学具准备教具：钢琴、多媒体设备、乐谱、节拍器。
学具：口琴、竖笛、吉他、键盘等乐器。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体播放清晨大自然声音，让学生闭上眼睛，感受清晨气息，引导学生用音乐表达这种感受。
2. 例题讲解（10分钟）介绍《清晨》作者和背景，分析旋律结构和节奏特点，讲解演奏技巧。
3. 乐器实践（15分钟）将学生分组，每组选择一种乐器，教师示范演奏，学生跟随练习，相互协作完成《清晨》演奏。
4. 随堂练习（10分钟）学生独立演奏《清晨》，教师给予个别指导，纠正错误，提高演奏水平。
5. 演示与分享（5分钟）邀请部分学生进行演奏展示，分享学习心得，其他学生认真聆听，相互学习。
6. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 课程《清晨》音乐教学2. 旋律结构：AABA3. 节奏特点：4/4拍，附点音符、切分音等4. 演奏技巧：吸控制、音色变化七、作业设计1. 作业题目：练习演奏《清晨》，并尝试创作一首以清晨为主题音乐作品。
2. 答案：要求学生在课后完成演奏练习，上交创作作品，教师进行评价。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上参与度，针对学生演奏情况进行个别指导，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励学生参加音乐社团，提高音乐素养，培养音乐人才。
组织音乐欣赏活动，拓宽学生音乐视野。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 教学难点与重点处理4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、实践情景引入在实践情景引入环节，我需确保学生能充分沉浸在清晨氛围中。
《清晨》音乐优秀教案（通用10篇）
《清晨》音乐优秀教案（通用10篇）作为一名默默奉献的教育工作者，就不得不需要编写教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编整理的《清晨》音乐优秀教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
《清晨》音乐优秀教案篇1教学目标：1．能用和谐统一的声音和愉快的心情演唱二声部歌曲《清晨》。
2、能和同学合作，设计多种演唱形式来丰富和表现歌曲《清晨》，并从中享受音乐的乐趣。
３．在学习歌曲中让学生懂得珍惜清晨的美好时光，珍惜儿童时代的美好时光。
教学重难点：1．能用和谐统一的声音演唱二声部歌曲《清晨》。
２．区分声乐的两种演唱形式——合唱与重唱。
养成教育训练点：培养学生上课认真倾听，勤于动脑、大胆发言的好习惯。
教学准备：手风琴、课件教学方法：听唱法、自主学习、合作、示范……教学过程：（一）组织教学导课（二）学习歌曲《清晨》１、播放《清晨》师：这是一首校园歌曲，在演唱风格上要通俗朴素，像说话似的歌唱。
首先我们来听一遍歌曲，请你感受歌曲的情绪（学生答：歌曲情绪……）２、再听歌曲根据歌曲情绪的变化可以为歌曲分为几个乐段呢？每段的情绪分别怎样？（三段：第一段活泼，第二段优美，第三段活泼）３、自学旋律（１）轻轻跟唱旋律，找出你认为比较难唱的地方。
（学生自由发言）（２）师根据学生提出的问题和学生出现的问题给与帮助，指导学生唱准歌曲，引导学生观察歌曲旋律的特点，找出相同或相似乐句，讲解“同头换尾”的概念和D.C.反复记号的作用，分析歌曲ABA三段体结构（３）生分别齐唱一二声部旋律（４）生分组分声部唱旋律重点强调：每个声部的同学在演唱时声音不要太大，相互兼顾，声音均衡（二声部难度要大一些，可以让音准非常好的学生唱第二声部，老师也参与到第二声部中）４、师示范歌曲学生评价５、这首歌曲一共几段歌词？学唱第一段歌词：悄悄慢唱：间奏（3616-）她使歌曲轻快而活泼更富有动感，这一段生动地表现了人们早起迎着晨曦锻炼身体的情景。
小学音乐《清晨》教学设计
小学音乐《清晨》教学设计教学目标：1、有感情地演唱《清晨》2、创设情景表演唱《清晨》3、使学生更加懂得珍惜清晨的美好时光，珍惜儿童时代的美好时光。
教学用具：录音机、磁带。
教学过程：一、创设情境：放《校园早晨》歌曲校园的早晨.ppt教师：问大家一个问题，在早晨的时候，最能听到的是什么声音？尤其在农村的早晨，你们最容易听到什么动物的叫声？生：小鸟教师：它是怎样的叫声？师和生一起表演模叫。
生：公鸡！师：来，模仿一下公鸡的叫声，让我们用最美的声音呼唤-----“喔喔-----”师和生一起来模仿。
谁想拿着大公鸡来呼唤一下（师出示公鸡道具），可不能白拿还要加上一句话。
比如：喔喔！快快起床拉！喔喔！不要睡懒觉拉！二、学唱新歌：1、录音范唱：教师：今天我给大家带来一首好听的歌曲，想听一下吗？请同学们感受一下歌曲的情绪播放录音范唱。
校园歌曲-清晨.mpg（提问）师：听到前奏，我们就仿佛闻到早晨清新空气的气息，这首歌是怎样的情绪？生说一说。
2、教师介绍歌曲：这是一首台湾校园歌曲，歌曲欢快流畅，表达出人们早上朝气蓬勃的精神面貌。
好听吗？让我们再来听一遍歌曲，听一听歌曲中告诉我们一种怎样的希望？歌曲范唱.ppt3、朗读歌词：（随音乐节奏朗读歌词）让我们一起有节奏朗读歌词，再次感受一下歌曲中所描绘的美丽情景和富有朝气的情绪。
提示大家看歌谱的节奏。
歌曲伴奏.ppt4、感受旋律：让我们再来感受一下歌曲的旋律播放范唱歌曲《清晨》学生聆听歌曲范唱.ppt5、学唱：这首歌曲一共几段歌词？清晨歌谱.doc4段。
看好歌词前面的数字标记。
6、第一段：我们首先来学唱第一段歌词。
歌曲范唱.ppt提示学生悄悄慢唱：间奏使歌曲轻快而活泼更富有动感，这一段生动地表现了人们早起迎着晨曦锻炼身体的情景。
7、第二段：直接唱。
清晨原唱.mp3第三段：和第一二段有明显变化。
清晨原唱.mp3提示悄悄慢唱-----分唱---纠正（加手势）。
教师：这一段旋律优美舒展，歌曲通过对春天的草原，绿油油的秧苗。
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小学音乐公开课歌曲《清晨》优秀教学
设计
教学目标：
1、感受歌曲清新、欢快的情绪，体会校园歌曲自然朴实的风格。
2、通过聆听、模唱等环节的学习，能够清晰、准确的演唱歌曲、表现歌曲。
3、感受不同演唱风格对同一首歌曲的演绎，尝试创编不同的歌曲表现形式，体验创造的乐趣。
教材分析：
《清晨》是一首旋律明快流畅的校园歌曲，三段体结构，表现了人们在阳光明媚的早晨锻炼身体的快乐情景。
两个基本乐段的旋律都是在重复的基础上稍作变化，只是在尾音上变化，但是这种变化会给学生音准把握上带来一些困难。
三个乐段的情绪有对比变化，第一乐段欢快活泼，第二乐段优美舒展，描绘美丽的景色，第三乐段重复第一乐段的旋律，歌曲在欢快的气氛中结束。
教学重点：
感受和表现歌曲的美。
教学难点：
两个乐段之间的对比衔接，容易造成音准和情绪把握不
准。
教具准备：
多媒体课件、钢琴
教学过程：
一、对话激趣
师：同学们，你今天早晨几点起床？早晨起床后你都做什么？（问题贴近生活经验，学生自由回答）你知道老师早晨干什么了吗？请仔细听。
（问题引起好奇，聆听教师范唱）
二、新课教学
1、初步感受。
聆听歌曲范唱，了解歌曲内容，体会歌曲情绪，整体感受歌曲。
2、复听歌曲。
设问：歌曲可以分成几部分？引导学生体会乐段之间旋律、情绪的对比，为表现歌曲做准备。
3、听辨游戏。
通过游戏让学生轻松区别乐句之间的变化，模唱旋律，突破难点。
4、演唱歌曲。
根据学情及时指导。
5、聆听另一种风格的演唱，体会不同风格对歌曲的个性表现，为创编活动做铺垫。
6、多媒体课件展示无伴奏合唱音效，引导学生思考如何让歌曲更丰富地表现，激发学生的创编热情，学生对歌曲进行演绎。
三、评价激励
通过自评、互评等形式回顾本课。