小班科学案例：蛋宝宝
《蛋宝宝》幼儿园小班教案10篇
《蛋宝宝》幼儿园小班教案10篇《蛋宝宝》幼儿园小班教案1一、活动目标：1.认识鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋、鹌鹑蛋；知道不同的动物生不同的蛋，知道蛋有蛋清、蛋黄、蛋壳组成。
2.能用比较观察的方法，感知蛋有大小、颜色的不同。
3.喜欢和蛋做游戏，体验探究的乐趣。
二、活动准备：1.鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋、鹌鹑蛋实物若干及对应的动物妈妈展板。
2.蛋框、蛋托、盘子、透明盒以及ppt课件等。
三、活动过程：1.创设“蛋宝宝大聚会”的情景，激发幼儿参与活动的愿望。
将蛋宝宝的家布置在场地**。
请幼儿看一看、摸摸。
**：“你认识这些蛋吗？他们分别是什么蛋？”鼓励幼儿讲述自己认识的蛋，并说出蛋的名字。
发现这些蛋的形状是一样的，都是椭圆形的。
2.玩“找不同”的游戏，鼓励幼儿通过观察、比较，发现大的不同。
**：“仔细观察你认识的蛋。
这些蛋都是一样的吗？它们有什么不同？”鼓励幼儿**探索并说出自己的发现：蛋的大小，颜色花纹等都不同。
引导幼儿一起玩“蛋宝宝排队”的游戏。
鼓励幼儿通过观察比较，感知蛋的大小。
能按照从大到小的`顺序进行排列。
小结：我们刚才认识了四种蛋：鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋、鹌鹑蛋。
它们形状一样，大小、颜色、花纹不同。
鹅蛋最大，鹌鹑蛋最小，鸡蛋偏红色，鹅蛋是白色的，鸭蛋是清绿色的，鹌鹑蛋上有斑点。
3.玩“蛋宝宝找妈妈”的游戏。
通过游戏知道不同的动物，会生不同的蛋。
**：“这是什么蛋？他的妈妈是谁？”小结：原来不同的蛋是有不同的妈妈。
母鸡生鸡蛋，鸭子生鸭蛋，鹅生鹅蛋，鹌鹑鹌鹑蛋。
通常，大的动物生的蛋也比较大，小的动物生的蛋，也比较小。
4．鼓励幼儿尝试将蛋打开，自主探索、发现蛋有蛋清、蛋黄、蛋壳三部分组成。
请幼儿逐一将蛋打开。
**：”你是怎么打开的？”引导幼儿说出蛋有外壳，外壳很薄，容易碎。
**：“蛋里面藏着什么？蛋清蛋黄分别是什么样子的？”请幼儿说出打开后发现的秘密。
小结：原来所有的蛋壳里面都有蛋清、蛋黄。
蛋清是透明色的，蛋黄都是黄色的。
幼儿园小班科学《科学活动：蛋宝宝》教案
幼儿园小班科学《科学活动：蛋宝宝》教案
一、教学目的
通过本节课的开展，让幼儿了解鸡蛋的结构与孵化过程，培养幼儿的观察力和动手能力，激发幼儿对科学的兴趣。
二、教学准备
1.鸡蛋
2.水
3.盐
4.透明玻璃杯
5.温水
6.纸巾
7.铅笔
三、教学过程
1. 导入
老师向幼儿介绍本节课的主题：“蛋宝宝”。
让幼儿猜测鸡蛋里面有什么，引发幼儿对蛋的好奇心。
2. 实践操作
1.将鸡蛋放入盐水中，等待鸡蛋浮起来。
2.用温水将盐水倒入透明玻璃杯中。
3.轻轻地将鸡蛋放入温水中，观察鸡蛋会发生什么变化。
4.用铅笔在鸡蛋上勾画出小鸟的脸，让幼儿制作属于自己的“蛋宝宝”。
3. 总结
让幼儿分享他们观察到的现象和感受，引导幼儿总结本节课所学到的知识。
四、延伸活动
1.让幼儿用纸巾包裹鸡蛋，体验保护蛋的重要性。
2.观察鸡蛋的外部特征并画出来，让幼儿了解鸡蛋的结构。
五、教学反思
本节课围绕鸡蛋展开科学活动，通过实践操作让幼儿亲身体验，培养观察力和动手能力，引发其对科学的兴趣。
在未来的教学中，可以结合更多的实践活动，让幼儿从实践中获取知识，提高学习兴趣和动手能力。
以上是幼儿园小班科学《科学活动：蛋宝宝》教案，在教学过程中，老师应根据具体情况进行调整，让教学更符合幼儿的认知发展特点。
《大大小小的蛋宝宝》幼儿园小班教案6篇
《大大小小的蛋宝宝》幼儿园小班教案6篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班教案-《蛋宝宝》(系列7篇)
幼儿园小班教案:《蛋宝宝》(系列7篇)幼儿园小班教案:《蛋宝宝》篇1一、目标：1、探索蛋宝宝站起来的方法，体验探索带来的乐趣。
2、与材料的互动中获得有关物体支撑的经验。
二、准备：若干熟鸡蛋、沙包、瓶盖、橡皮泥、积木、电线、海棉。
三、过程：1、蛋宝宝想要站起来。
跟随音乐节奏，幼儿精神饱满地行走，音乐结束是做立正的动作。
有许多鸡蛋宝宝也想学我们的样子站起来，你们愿意帮助它们吗？2、我帮鸡蛋宝宝站一站。
引导幼儿尝试在桌面上让鸡蛋宝宝站起来的方法。
提问：小朋友们，你们有没有帮助鸡蛋宝宝站起来？那么，鸡蛋宝宝为什么站不起来？（因为鸡蛋宝宝两头尖） 3、找“朋友”帮忙。
鸡蛋宝宝站不起来一定很着急，老师请来了许多材料朋友来帮助它们，我们一起来看看是谁！（积木、沙包、瓶盖、橡皮泥、电线、海棉）鼓励幼儿运用材料进行尝试，探索让鸡蛋站起来的方法。
请幼儿说说自己是用什么材料帮助蛋宝宝站起来的，并请幼儿进行演示。
那么哪种材料可以让蛋宝宝站得跟更稳呢？组织幼儿互相交流。
4、将材料朋友与蛋宝宝请到科学角中，让幼儿继续进行探索发现。
幼儿园小班教案:《蛋宝宝》篇2活动目标：1、通过让幼儿带蛋宝宝来园、回家、照顾蛋宝宝等活动，感受到父母对自己的关爱之情。
2、让幼儿学会关心他人。
活动准备：1、发通知事先与家长沟通2、贴上幼儿姓名的蛋宝宝3、与幼儿人数相同的放蛋盒若干活动过程：1、教师讲述照顾蛋宝宝的要领带你的蛋宝宝来园、回家要小心，不能让你的蛋宝宝受伤，回家后要细心的照料你的蛋宝宝，让它干净、清爽、舒适。
2、幼儿开始进行照顾蛋宝宝的活动，并请家长帮助记录在家照料过程。
3、开展照顾蛋宝宝交流会，比比谁的宝宝最干净、最漂亮。
4、交流会后孩子们得到启发，照顾蛋宝宝活动继续进行，并争取越做越好。
5、评选“最幸福的蛋宝宝”和“最称职的爸爸妈妈”。
幼儿园小班教案:《蛋宝宝》篇3【活动目标】1、学习一个一个有序地进出门。
2、体验有序进出门带来的安全感。
小班科学蛋宝宝站起来教案7篇
小班科学蛋宝宝站起来教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班科学活动教案《蛋宝宝》
小班科学活动教案《蛋宝宝》一、教学目标1.认知目标：让幼儿认识蛋的形状、颜色和大小，了解蛋的内部结构。
2.技能目标：培养幼儿的观察、比较、动手操作能力。
3.情感目标：激发幼儿对科学探索的兴趣，培养合作意识。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿认识蛋的形状、颜色和大小，了解蛋的内部结构。
2.教学难点：引导幼儿动手操作，观察并比较蛋的内部结构。
三、教学准备1.教具准备：鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋、鹌鹑蛋等实物，以及蛋壳、蛋黄、蛋白的图片。
2.环境准备：布置一个蛋的世界，将各种蛋摆放在桌子上，营造一个轻松愉快的学习氛围。
四、教学过程（一）导入部分1.老师出示各种蛋，引导幼儿观察蛋的形状、颜色和大小。
2.邀请幼儿分享他们认识的蛋，以及蛋的用途。
（二）基本部分1.老师讲解蛋的内部结构，展示蛋壳、蛋黄、蛋白的图片。
2.邀请幼儿上台，亲自操作剥蛋壳的过程，观察蛋的内部结构。
3.老师引导幼儿讨论：蛋壳、蛋黄和蛋白分别是什么味道？它们有什么作用？4.小组活动：（1）将幼儿分成若干小组，每组发放一个鸡蛋。
（2）要求幼儿在规定时间内，用筷子将鸡蛋搅拌均匀。
（3）老师观察并指导幼儿的操作，确保每个幼儿都能参与其中。
5.分享环节：（1）每个小组派代表分享搅拌鸡蛋的过程和感受。
（三）拓展部分1.老师出示鹌鹑蛋，让幼儿观察并比较鹌鹑蛋与鸡蛋的异同。
2.邀请幼儿分享他们的观察结果。
2.邀请幼儿谈谈在活动中的收获。
五、教学反思1.本节课通过实物观察、动手操作和小组讨论等方式，让幼儿对蛋有了更深入的了解。
2.在活动中，幼儿表现出积极参与、善于观察和合作意识，达到了预期的教学目标。
3.教师在活动中要注重引导幼儿观察、思考和表达，培养幼儿的科学素养。
4.在今后的教学中，可以尝试引入更多的生活元素，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习科学知识。
重难点补充：1.教学重点：认识蛋的形状、颜色和大小：通过教师与幼儿的互动对话，让幼儿指出他们观察到的蛋的特点。
幼儿园小班科学优秀教案《蛋宝宝》含反思
幼儿园小班科学优秀教案《蛋宝宝》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班科学教材《蛋宝宝》章节，详细内容包括：认识蛋宝宝的外形、结构、种类；了解蛋宝宝的孵化过程；探索蛋宝宝的营养价值。
二、教学目标1. 让幼儿认识蛋宝宝的外形、结构和种类，能正确区分不同种类的蛋宝宝。
2. 培养幼儿对蛋宝宝孵化过程的了解，提高幼儿观察、思考、表达的能力。
三、教学难点与重点教学难点：蛋宝宝孵化过程的了解；蛋宝宝的营养价值。
教学重点：认识蛋宝宝的外形、结构和种类；培养幼儿观察、思考、表达的能力。
四、教具与学具准备教具：蛋宝宝实物、图片、视频、PPT课件。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师出示蛋宝宝实物，引导幼儿观察、讨论蛋宝宝的外形、结构、种类。
（2）请幼儿分享自己认识的蛋宝宝，激发幼儿的学习兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过PPT课件，讲解蛋宝宝的孵化过程。
（2）教师提问，引导幼儿思考、回答蛋宝宝孵化过程中可能出现的问题。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师出示蛋宝宝图片，让幼儿进行分类。
（2）教师提问，引导幼儿运用所学知识回答问题。
4. 探索蛋宝宝的营养价值（10分钟）（1）教师通过PPT课件，讲解蛋宝宝的营养价值。
（2）教师布置课后作业，引导幼儿将所学知识运用到生活中。
六、板书设计1. 蛋宝宝的外形、结构、种类2. 蛋宝宝的孵化过程3. 蛋宝宝的营养价值七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的蛋宝宝，并注明种类。
答案：略。
2. 作业题目：与家长一起查阅资料，了解蛋宝宝的其他营养价值。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 关注幼儿的学习兴趣，引导幼儿积极参与课堂讨论。
2. 注重培养幼儿的观察、思考、表达的能力，提高幼儿的科学素养。
3. 课后作业要具有实际意义，让幼儿将所学知识运用到生活中。
4. 拓展延伸部分，可以引导幼儿了解更多关于蛋宝宝的趣味知识，激发幼儿的求知欲。
小班科学活动教案：蛋宝宝（11篇）
小班科学活动教案：蛋宝宝小班科学活动教案：蛋宝宝(11篇)作为一名辛苦耕耘的教育工作者，时常会需要准备好教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
我们应该怎么写教案呢？下面是小编精心整理的小班科学活动教案：蛋宝宝，欢迎阅读与收藏。
小班科学活动教案：蛋宝宝1活动目标：1.能独立尝试借助辅助材料，用挡、围、包、增大摩擦等方法让蛋宝宝站稳。
2.能主动探索并大胆与同伴交流分享让蛋宝宝站稳的多种方法。
3.乐于积极动脑筋想办法，体验让蛋宝宝站稳的快乐。
活动重点：能独立尝试借助辅助材料，用挡、围、包、增大摩擦等方法让蛋宝宝站稳。
活动难点：能主动探索并大胆与同伴交流分享让蛋宝宝站稳的多种方法。
活动准备：经验准备：知道蛋宝宝滚动的特点物质准备：熟鸡蛋每人一个，装饰成蛋宝宝的形象；蛋挞壳、瓶盖、瓶子、毛巾、毛线、积木、纸筒、太空泥四份，报纸若干。
手机微信与大屏幕联网。
课件（呈现材料及方法的照片），音乐。
活动过程：一、设置蛋宝宝从桌上自由滚动的情景，萌发帮蛋宝宝站起来的愿望展示蛋宝宝到处滚的情景，提问：蛋宝宝也想和小朋友一样站得稳稳的听故事、看动画，可是他们滚得到处都是，怎样让蛋宝宝站稳了？引导幼儿积极思维，大胆猜想，为下一步探索做好铺垫。
二、通过操作尝试、分享交流等方式，了解借助于立体辅助材料支撑蛋宝宝站稳的方法1.出示百宝箱，让幼儿自选一种或几种材料帮蛋宝宝站稳。
提问：这些宝贝会怎样帮助蛋宝宝呢？我们试一试。
2.交流分享，鼓励幼儿对照自己的照片说出挡、围、包、增大摩擦等方法。
提问：你用什么材料？蛋宝宝为什么能站稳了？例如：用3块积木把蛋宝宝挡住了。
教师及时验证，帮幼儿总结提升挡、围、包、增大摩擦等关键词。
3.通过微信联网分享图片，了解其他材料和更多方法。
小结：要让蛋宝宝站稳了，除了今天百宝箱里的宝贝，我们还可以借助于班级里、家里、身边的其他材料，动动小脑筋，就有办法了。
三、探索只用报纸让蛋宝宝站稳的多种方法，学会创造性地使用报纸教师引导：百宝箱里的宝贝们都去忙了，只有报纸了，它会怎样帮蛋宝宝站稳呢，其实也有很多办法，我们试一试。
小班科学大大小小的蛋宝宝教案含反思（精选11篇）
小班科学大大小小的蛋宝宝教案含反思小班科学大大小小的蛋宝宝教案含反思（精选11篇）小班科学大大小小的蛋宝宝教案含反思篇1活动目标1、认识大大小小的蛋，知道蛋有蛋清、蛋黄、蛋壳。
2、能按照蛋的大小进行排列。
3、大胆说出自己的理解。
4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
活动准备1、图片：鸡、鸭、鹅、鹌鹑。
2、实物：鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋、鹌鹑蛋。
3、透明玻璃碗4个。
活动过程1、出示一只鸭蛋，请幼儿观察，说说是什么动物的蛋。
2、出示大大小小的各种蛋，引导幼儿用比较的方法发现蛋宝宝的特点。
（1）鼓励幼儿比比、看看、掂掂，从蛋的大小、颜色来比较不同。
（2）请幼儿将蛋宝宝从大到小或从小到大排队。
（3）猜猜它们是谁的蛋，请幼儿将蛋宝宝与禽类图片一一对应。
3、教师和幼儿共同小结：有的蛋大、有的蛋小；有的蛋轻、有的蛋重；有的蛋颜色偏红、有的蛋是浅蓝色的；还有的蛋带斑点，等等不同动物的蛋是不一样的。
4、看看蛋的.内部结构。
（1）教师提出问题：鸡蛋的里面会是什么样子？引发幼儿想要打开蛋看看里面是什么。
（2）教师将蛋逐一打开，倒进玻璃碗中，请幼儿仔细观察蛋壳、蛋清、蛋黄。
（3）知道所有的蛋都有外壳，蛋壳比较脆、薄，容易碎。
蛋壳里面有蛋黄和蛋清。
5、有营养的蛋。
让幼儿知道蛋有营养，吃了对身体有好处。
活动延伸：1、阅读幼儿学习资源②2~3页，欣赏各种各样的蛋宝宝和蛋壳工艺品。
2、教师将蛋煎熟，请幼儿品尝。
小班科学大大小小的蛋宝宝教案含反思篇2活动目标：1.对常见的蛋宝宝感兴趣，激发幼儿爱吃蛋的情感。
2.了解不同的蛋有大小、外壳颜色的不同之分，尝试剥蛋壳。
3.知道几种常见的蛋宝宝的名称，初步了解不同的蛋有相同的结构——蛋壳、蛋清、蛋黄。
4.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
5.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
活动重难点：重点：知道几种常见的蛋宝宝的名称，知道蛋有大小、外壳颜色之分。
难点：初步了解不同蛋宝宝有相同的结构。
幼儿园小班科学优秀教案《蛋宝宝》含反思
教案反思：
1.成功之处：通过实践情景引入、生动讲解、课堂互动等形式，有效激发了幼儿的学习兴趣，达到了教学目标。
2.不足之处：在时间分配上，可能存在部分环节过于紧凑或冗长，需要在今后的教学中进行调整。
3.改进措施：
a.针对课堂时间的把控，可以提前进行试讲，熟悉各个环节的时间分配。
2.拓展延伸：鼓励幼儿回家后，与家长一起观察家里的蛋类食品，了解它们的来源和特点，培养幼儿的探究精神。
重点和难点解析：
1.实践情景引入环节中，如何引发幼儿对蛋宝宝的好奇心和兴趣。
2.例题讲解中，如何清晰、生动地讲解蛋的结构组成和孵化过程。
3.随堂练习中，如何引导幼儿观察和绘画蛋的结构。
4.小组讨论中，如何让幼儿理解和学会保护蛋宝宝的方法。
1.教师可以提出问题：“如果你们是蛋宝宝，你们希望得到怎样的保护呢？”引导幼儿从蛋宝宝的角度思考。
2.教师可以组织幼儿分享保护蛋宝宝的方法，如：轻拿轻放、避免碰撞、保持温暖等。
五、工艺制作环节
在指导幼儿制作蛋宝宝保护罩时，教师应注意以下几点：
1.提供丰富的制作材料，让幼儿自由选择。
2.教师应演示制作过程，讲解注意事项，确保幼儿在操作过程中安全、顺利地完成任务。
5.工艺制作环节中，如何指导幼儿制作蛋宝宝保护罩。
详细补充和说明：
一、实践情景引入环节
在实践情景引入环节，教师应充分利用蛋宝宝的实物和模型，创造一个生动、有趣的学习氛围。以下是一些建议：
1.教师可以手持蛋模型，以神秘的语气询问幼儿：“你们知道这是什么吗？它里面藏着什么秘密呢？”引发幼儿的好奇心。
2.教师可以邀请幼儿上台触摸、观察实物鸡蛋，让幼儿亲身体验蛋的质感、温度等特征，激发幼儿的学习兴趣。
幼儿园小班科学教案：《蛋宝宝》
幼儿园小班科学教案：《蛋宝宝》（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用范文，如工作总结、策划方案、演讲致辞、报告大全、合同协议、条据书信、党团资料、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this shop provides various types of practical sample essays for everyone, such as work summary, planning plan, speeches, reports, contracts and agreements, articles and letters, party and group materials, teaching materials, essays, other sample essays, etc. Please pay attention to the different formats and writing methods of the model essay!幼儿园小班科学教案：《蛋宝宝》幼儿园小班科学教案：《蛋宝宝》6篇作为一名老师，很有必要精心设计一份教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。
小班科学活动蛋宝宝教案5篇
小班科学活动蛋宝宝教案5篇教案需要教师对教学资源进行合理的利用和安排，这有助于提升教师的资源管理能力，在写教案的过程需要教师对教学过程进行反思和调整，这有助于提高教师的反思管理能力，以下是作者精心为您推荐的小班科学活动蛋宝宝教案5篇，供大家参考。
小班科学活动蛋宝宝教案篇1一、活动目标1、能够说出几种常见水果的名称，了解其颜色、味道等特征。
2、在活动中幼儿能大胆操作，并能用语言与同伴交流自己的发现。
3、激发幼儿爱吃水果的情感，体验同伴交流的乐趣。
二、活动准备1、物质准备：几种常见水果若干、神秘纸盒一个、画有水果轮廓的作业纸若干、水彩笔若干。
幼儿有对水果的认识经验。
2、经验准备：幼儿对水果有一定的经验（认识几种常见水果）。
三、活动过程1、引导幼儿观察几种常见水果的外形特征谈话导入活动。
今天沈老师给小朋友带来一些水果宝宝，小朋友们看看是谁呀？（1）依次出示苹果、香蕉、桔子、梨，我们向它们问个好吧？引导幼儿说出完整的句子，“你好苹果、香蕉、桔子、梨宝宝！”（2）让幼儿数一数有几种水果。
（3）认识水果的颜色及形状。
它们是什么颜色的？它们是什么形状的？让幼儿根据已有经验充分发言。
2、鼓励幼儿练习剥香蕉、桔子皮等，并品尝多种美味的水果。
（1）说说水果的吃法。
这些水果怎么吃？香蕉、桔子要剥皮以后才能吃；苹果，梨要洗净或去皮之后才能吃。
（2）幼儿自己动手剥香蕉、桔子并品尝多种美味水果。
（3）鼓励幼儿说一说自己品尝了什么水果？是什么味道的？苹果：酸酸的、甜甜的；香蕉：甜甜的；桔子：酸酸的；梨：甜甜的、脆脆的。
（4）教育幼儿多吃水果身体棒。
水果里面有丰富的营养，含有多种维生素，多吃水果不感冒，可以使我们的身体更强壮。
（5）教育幼儿不乱扔果皮，果核。
引导语：我们吃剩的果皮、果核应该怎么办？4、游戏：摸水果引导语：老师这里有一个水果盒，里面装着小朋友喜欢吃的水果，待会儿老师请小朋友上来摸一摸，如果你猜出了你所摸的水果，老师就把这个水果送给你。
幼儿园小班科学教案《蛋宝宝》
幼儿园小班科学教案《蛋宝宝》
教学目标
1.让幼儿了解鸟类生命的发展过程；
2.观察鸟蛋，了解不同时期鸟蛋的特征；
3.通过羽毛、鸟爪等图像，辨识不同鸟类；
4.培养幼儿的动手能力，观察力和想象力。
教学内容
1.鸟蛋的特征和生长过程；
2.大自然中鸟的多样性。
教学准备
1.《蛋宝宝》相关教学资料；
2.模拟鸟蛋、羽毛和鸟爪。
教学步骤
第一步：导入
通过展示并简单介绍模拟鸟蛋和鸟类图片，让幼儿对鸟的概念有一个初步认识。
第二步：鸟蛋的特点了解
让幼儿们观察并比较模拟蛋的不同，引导幼儿发现它们的形状大小和颜色等有
何不同之处。
第三步：鸟类多样性辨别
让幼儿们通过观察模拟鸟的羽毛和鸟爪等图像，判断这是什么种类的鸟，并了
解鸟类多样性。
第四步：电影欣赏
播放电影《蛋宝宝》。
教师通过提示问题的方式，引导幼儿们观察和思考，并
推广有关知识和词汇，为对鸟蛋形态、鸟类多样性等问题的处理提供必要信息。
第五步：思考交流
以组为单位，幼儿们就电影的内容，视察鸟蛋、鸟类多样性議论，来增加理解，以及思考种种由大自然想出来的欢欣点子和美好之处。
教学总结
本节课的主要目的是帮助幼儿们增强探究世界的乐趣和好奇心，以便于激发幼儿学习科学知识的兴趣。
通过本节课就能够让幼儿了解鸟类生命的发展过程，观察鸟蛋，了解不同时期鸟蛋的特征，并且他们能够通过羽毛、鸟爪等图像，辨识不同鸟类，提高了他们的观察力和想象力。
同时还能够培养幼儿的动手能力，是一节不容错过的科学课程！。
幼儿园小班科学《活动 蛋宝宝》教案
幼儿园小班科学《活动蛋宝宝》教案
一、教案背景
本节课是针对幼儿园小班幼儿开展的科学活动《蛋宝宝》，通过观察蛋的孵化过程，培养幼儿的观察能力和科学思维，让他们在实践中感受科学的乐趣。
二、教学目标
1.培养幼儿的观察能力，通过观察蛋的孵化过程，理解生命的奇妙。
2.认识蛋的结构和作用，了解蛋的孵化原理。
3.培养幼儿的合作意识，通过小组合作完成观察实验。
三、教学准备
1.鸡蛋若干
2.小型孵化器
3.放大镜
4.实验记录表
5.图画工具
四、教学过程
第一步：导入
1.和幼儿们一起探讨蛋这个日常食材，引导他们对蛋的好奇心。
2.引出主题《蛋宝宝》，告诉幼儿们将通过观察蛋的孵化过程来认识生
命。
第二步：实验观察
1.将鸡蛋放入孵化器中，让幼儿们仔细观察蛋的变化。
2.引导幼儿们用放大镜观察蛋壳外部、内部结构，了解蛋的构造。
第三步：小组讨论
1.组织幼儿们分成小组，共同完成实验记录表。
2.让幼儿们探讨蛋的孵化原理，分享自己的观察心得。
第四步：展示成果
1.学生代表展示小组的实验记录表，分享观察心得。
2.教师总结本节课的重点，强调蛋的孵化过程和生命的奇妙。
五、教学总结
通过本节课的《蛋宝宝》科学活动，幼儿们不仅在观察蛋的孵化过程中感受到了科学的乐趣，还提高了他们的观察能力和团队合作意识。
希望在以后的活动中，幼儿们能继续保持对科学的热爱，探索更多有趣的科学知识。
小班科学活动教案《蛋宝宝》
小班科学活动教案《蛋宝宝》第一章：活动目标1.1 了解蛋的基本特征，如形状、颜色和大小。
1.2 培养幼儿观察、触摸和比较蛋的能力。
1.3 培养幼儿的动手操作能力，如敲、剥、画蛋。
1.4 培养幼儿的想象力、创造力和表达能力。
1.5 培养幼儿的团队合作意识和分享精神。
第二章：活动准备2.1 准备各种类型的蛋，如鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋等。
2.2 提供蛋壳、颜料、画笔等绘画材料。
2.3 准备一个小篮子用于装蛋。
2.4 准备一块布或垫子用于擦拭蛋。
第三章：活动过程3.1 开场：邀请幼儿观察桌上的蛋宝宝，引导幼儿说出蛋的名称和颜色。
3.2 观察蛋的特征：请幼儿触摸蛋，感受蛋的形状和光滑度。
引导幼儿观察蛋的大小和蛋壳上的花纹。
3.3 猜猜蛋里的宝宝：请幼儿猜猜蛋里的宝宝是什么，引导幼儿观察蛋的大小和形状。
3.4 动手操作：引导幼儿用画笔和颜料在蛋壳上画出蛋宝宝的脸部特征。
3.5 展示和分享：让幼儿将自己的蛋宝宝展示给其他小朋友，并分享自己的创作过程和感受。
第四章：活动延伸4.1 故事环节：讲述一个关于蛋宝宝的故事，如《蛋宝宝的成长之旅》。
4.2 游戏环节：组织一个蛋宝宝接力赛，让幼儿将蛋宝宝从一个人传递给另一个人，注意不让蛋宝宝摔碎。
4.3 家庭作业：请幼儿回家后，与家长一起收集更多的蛋，观察和比较它们的特点。
第五章：活动评价5.1 观察幼儿在活动中的参与程度和兴趣。
5.2 评估幼儿对蛋的特征和知识的掌握程度。
5.3 评价幼儿在动手操作和创作过程中的表现。
5.4 收集幼儿的反馈和意见，以便改进后续的活动。
第六章：活动注意事项6.1 确保所有的蛋都是安全的，没有破损或变质的。
6.2 在幼儿操作蛋的时候，要提醒他们小心轻拿轻放，避免摔碎。
6.3 在绘画环节，提供适当大小的画笔和颜料，以适应幼儿的手型。
6.4 鼓励幼儿用自己的话语描述蛋宝宝的特征，培养他们的语言表达能力。
6.5 确保活动环境整洁，及时清理绘画材料，以免造成浪费。
幼儿园小班科学活动教案：蛋宝宝教案(附教学反思)
幼儿园小班科学活动教案：蛋宝宝教案(附教学反思) 《蛋宝宝教案》
活动目标：通过蛋宝宝教学，让学生增强对科学的认识，掌握发生变化原理。
一、准备材料
1、蛋 6个
2、小桌子
3、杯子 4个
4、水 4瓶
二、活动流程
1、老师带领学生一起观看蛋宝宝发生变化的短视频，让他们了解蛋宝宝能变得怎样。
2、老师带领学生一起拿出6个蛋，放到桌子上，让学生用手摸着蛋，练习感知。
3、老师将6个蛋放入4个杯子中，每个杯子里放2个蛋，学生把剩余的2个蛋放入另外的杯子中，然后再将另外2个蛋放入已有的杯子中，使杯子里都是满的。
4、在每个杯子中倒入水，最后让学生观察，让他们发现蛋宝宝会发生变化。
5、最后老师让学生一起总结，让学生掌握发生变化的原因，并且给学生更多的体会。
三、教学反思
通过蛋宝宝教学，学生能够体会到蛋宝宝能发生变化，知道水
的重要作用。
学生们表现得非常活跃，学习态度也十分认真，涉及的知识点也能得到学生的理解和认同。
活动总的来说还是比较成功的，但也有一些不足之处，比如在活动过程中，有的学生没有很好的理解，导致活动过程出现了一些问题，今后要多给学生讲解，多问学生，让学生更好的理解，避免出现此类问题。
《蛋宝宝》幼儿园小班科学活动教案
《蛋宝宝》幼儿园小班科学活动教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班科学教材《蛋宝宝》。
教学内容主要包括：了解鸡蛋的外形特征、结构以及功能，探索鸡蛋的性质，如易碎、浮力等，并通过观察和实验，培养幼儿的观察力、动手操作能力和解决问题的能力。
二、教学目标1. 认识鸡蛋的外形特征和结构，了解鸡蛋的功能。
2. 培养幼儿的观察力、动手操作能力和解决问题的能力。
3. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心。
三、教学难点与重点重点：认识鸡蛋的外形特征、结构和功能。
难点：探索鸡蛋的性质，如易碎、浮力等，并掌握相应的实验方法。
四、教具与学具准备教具：鸡蛋、透明容器、盐、筷子、纸巾、布等。
学具：每个幼儿准备一个鸡蛋，透明容器、盐、筷子、纸巾、布等。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师出示一个鸡蛋，引导幼儿观察鸡蛋的外形特征，如大小、颜色、形状等。
然后，让幼儿触摸鸡蛋，感受鸡蛋的质感。
2. 探究鸡蛋的结构教师将鸡蛋放在桌子上，用筷子轻轻敲击鸡蛋，让幼儿观察鸡蛋破裂的过程，并引导幼儿说出鸡蛋的结构，如蛋壳、蛋白、蛋黄等。
3. 了解鸡蛋的功能4. 探索鸡蛋的性质（1）实验一：鸡蛋的易碎性教师将鸡蛋放在桌子上，让幼儿用纸巾或布轻轻挤压鸡蛋，观察鸡蛋是否破裂。
然后，让幼儿用自己的手捏住鸡蛋，感受鸡蛋的易碎性。
（2）实验二：鸡蛋的浮力教师将鸡蛋放入透明容器中，加入适量的水，让幼儿观察鸡蛋的浮力。
然后，教师向水中加入盐，观察鸡蛋的浮力是否发生变化。
六、板书设计鸡蛋外形特征：大小、颜色、形状结构：蛋壳、蛋白、蛋黄功能：孵化、食用、营养性质：易碎、浮力七、作业设计1. 请幼儿回家后，与家长一起观察家里的鸡蛋，记录鸡蛋的外形特征、结构和功能。
2. 家长引导幼儿思考：还有哪些物品具有与鸡蛋相似的性质或功能？并尝试进行实验验证。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察和实验，让幼儿了解了鸡蛋的外形特征、结构、功能和性质。
在教学过程中，幼儿的参与度较高，对鸡蛋的探究兴趣浓厚。
小班科学教案《蛋宝宝》
小班科学教案《蛋宝宝》
蛋是幼儿每天都要吃的食物，它是来源于生活的好教材。
下面是店铺整理的小班科学教案《蛋宝宝》，大家一起来看看吧。
设计意图：
蛋是幼儿每天都要吃的食物，它是来源于生活的好教材。
本次活动旨在通过与蛋宝宝做游戏——发现蛋的特点——找出鸡蛋和鹌鹑蛋的异同点——尝蛋的.活动，激发幼儿对蛋的兴趣，培养幼儿观察能力和口语表达能力。
活动目标：
1、激发幼儿对蛋的兴趣。
2、知道鸡蛋和鹌鹑蛋的特征以及它们的相同之处与不同之处。
3、培养幼儿观察能力和口语表达能力。
活动准备：
鸡蛋、鹌鹑蛋若干，母鸡和鹌鹑图片各一幅，小花若干
活动进程：
一、寻找蛋宝宝并与蛋宝宝做游戏。
二、知道鸡蛋和鹌鹑蛋的外形特征。
提问：刚才是怎样与蛋宝宝做游戏?
蛋宝宝为什么可以滚动?搓蛋宝宝时有什么感觉?它们的妈妈是谁?
三、游戏：给蛋宝宝送红花
提问：你喜欢哪一种蛋宝宝?为什么?
四、找出鸡蛋与鹌鹑蛋的相同之处与不同之处。
提问：鸡蛋与鹌鹑蛋有哪些相同的地方?有哪些不同的地方?
小结：鸡蛋与鹌鹑蛋的相同之处：都有蛋黄和蛋白、蛋壳，都是椭圆形，都有营养，都可以进行孵化。
鸡蛋与鹌鹑蛋的不同之处：大小不同，蛋壳上的花纹不同，妈妈不同，孵化出来的宝宝不同。
五、自己剥蛋壳并品尝蛋宝宝。
延伸活动：
区分熟蛋和生蛋。
【小班科学教案《蛋宝宝》】。
幼儿园小班科学教案《蛋宝宝》含反思
小朋友园小班科学教案《蛋宝宝》含反思小班科学教案《蛋宝宝》含反思适用于小班的科学主题教学活动当中，让小朋友知道蛋有蛋壳、蛋清、蛋黄，熟悉各种蛋，知道不同蛋有大小之分，并能按大小排列，尝试对应，会爱惜蛋宝宝，快来看看小朋友园小班科学《蛋宝宝》含反思教案吧。
活动来源科学活动大大小小的蛋宝宝的活动目标是通过观看熟悉各种各样的蛋，并知道鸡、鸭、鸟都会生蛋，而且蛋有大小和颜色的异同等。
本次活动旨在通过与蛋宝宝做嬉戏观看各种蛋宝宝的不同特点给蛋宝宝按大小排列共享美味的蛋羹的活动，激发小朋友对蛋宝宝的爱好，蛋是小朋友常常要吃的食物，它是来源于生活的好教材。
活动目标1、熟悉各种蛋，知道不同蛋有大小之分，并能按大小排列，尝试对应。
2、知道蛋有蛋壳、蛋清、蛋黄。
3、会爱惜蛋宝宝。
4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。
5、激发小朋友对科学活动的爱好。
重点难点1、让小朋友了解蛋宝宝的结构，熟悉各种各样的蛋宝宝。
2、小班小朋友自己动手剥蛋宝宝，许多小朋友的动手力量较差。
活动预备1、鸡、鸭、鹅、鹌鹑图片各一张。
2、鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋、鹌鹑蛋。
3、四只透亮的玻璃碗。
4、与教学内容相关的教学课件。
5、跟餐厅师傅协调，早点支配吃茶叶蛋。
活动过程一、开头部分：师：小朋友们，今日我们早点吃的什么啊?小朋友：茶叶蛋。
师：那小朋友知道茶叶蛋是什么蛋变的吗?幼：鸡蛋。
师：哇，我们班的小朋友这么聪慧啊，都知道啊。
那今日我们一起来看看老师给小朋友带来了什么样的蛋宝宝，我们一起喊他出来:蛋宝宝，蛋宝宝。
骨碌碌，骨碌碌出来了。
师边说边从身后滚出蛋宝宝，(让小朋友感知蛋可以滚动)并问：这是什么蛋呀?幼：鸡蛋。
二、基本部分：1、师：今日还有许多不一样的蛋宝宝正在和我们小朋友一起玩捉迷藏的嬉戏呢?(小朋友分散找蛋宝宝，激起了小朋友的爱好。
)2、我们班的小朋友太棒了，找到这么多的蛋宝宝啊，小朋友看看这些蛋宝宝一样吗鼓舞小朋友比比、看看、掂掂，引导小朋友从蛋宝宝的大小，颜色、重量上来比较蛋。
幼儿园小班科学教案《蛋宝宝》
幼儿园小班科学教案《蛋宝宝》教学目标1.让幼儿了解蛋的形状、颜色、大小，以及孵化后会出来什么东西。
2.培养幼儿的动手能力和观察能力，提高幼儿的探究意识。
3.学习珍惜生命，培养幼儿爱护小动物的意识。
教学准备1.母鸡蛋4~5枚；2.瓶塞2个；3.蛋壳脱色剂若干；4.大碗，漂白粉，碘伏；5.幼儿园制作的蛋壳书签。
教学过程1. 导入环节（5分钟）教师将一些普通的鸡蛋放到一个大碗里，鸡蛋外面都涂了一层白色的蛋壳脱色剂。
通过“漂白”处理后的蛋壳为什么会变成这种颜色？请幼儿们猜猜。
2. 观察蛋壳（10分钟）教师将幼儿园制作的一些蛋壳书签拿出来给幼儿们看。
可以问幼儿们如何感觉这些蛋壳？是否也像舒服的床一样舒适呢？3. 识别鸡蛋的形状、大小和颜色（15分钟）教师将鸡蛋轮流展示给幼儿们看，让幼儿们感受鸡蛋的形状和大小。
教师可以与幼儿讨论，鸡蛋的形状类似什么？大小呢？然后，幼儿园可以通过对比正常的母鸡蛋和一些非常规的鸡蛋，比如说鴨蛋、鹅蛋等，让幼儿们了解不同鸟类的蛋是什么样子的。
4. 孵化蛋宝宝（45分钟）幼儿园将母鸡蛋放在孵化器里，通过观察温度计的数据，教师可以告诉幼儿，蛋孵化需要多长时间，需要保持环境的温度和湿度。
在蛋孵化的过程中，教师可以向幼儿讲述生命的奇妙之处，培养幼儿珍爱生命的意识。
5. 观察孵化过程（20分钟）孵化的过程中，教师应该引导幼儿不断观察和倾听孵化器中的声音。
当孵化器中开始有声音和动静时，教师可以带领幼儿进行一些有趣的游戏，比如模拟孵化的场景。
6. 蛋宝宝诞生（15分钟）当蛋宝宝诞生之后，教师可以将巢箱中的小雏鸡拿出来给幼儿们观察，让幼儿亲手去喂它们。
幼儿们可以通过动手喂食，了解小鸡的行为和特点，做到“动手动脑、亲身体验和感受”。
总结通过这一堂蛋宝宝课程的学习，孩子们不仅学习到了鸡蛋的形态、大小、颜色，还学习到了如何孵化蛋，了解到了生命的奇妙之处。
同时，教师还培养了幼儿园动手能力和探究意识，增强了幼儿爱护生命的意识和责任心。
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在“生成”中设问： “为什么鸡蛋从桌子上轻轻滚下来就会破掉，上次我吃咸鸭蛋的时候，用很多很多力气去捏鸭蛋，它也不会碎掉呢？”冲冲小朋友提出了问题。（孩子们听了冲冲的话，有的忍不住去伸手捏了一下桌上的蛋宝宝。）师提问：“这是怎么回事呢？”欣欣答：“因为鸭蛋大，鸡蛋小，所以鸡蛋容易破，鸭蛋不会破。”（说完，欣欣还把鸭蛋和鸡蛋放在一起，给大家看它们大小的差距。）冲冲答：“不是的，后来我用力气也捏过鸡蛋的，它也捏不碎的。”铭铭答：“肯定是你力气太小了，我的力气大，肯定能把蛋宝宝捏碎的。”冲冲生气地辩驳道：“我的力气很大的，你不相信你捏好了。”（孩子们互相看看，又看看桌子上的蛋宝宝，期盼着我的回答。）（从孩子们回答中，我了解了孩子们存在的共同“问题”。何不让他们动手实验？于是就生成了科学实验活动：蛋宝宝怕捏吗？）思考： 孩子毕竟年幼，他们并不知道学习什么对他们是最好的，他们需要教师引导。因此，教师应该善于关注每个孩子的问题所在，通过有目的“设问”，与幼儿展开讨论，从而引导幼儿生成有利于发展的相关活动。只有善于从幼儿的问题入手，进行“设问”，才能引导幼儿在教育情景中，在讨论解决问题的过程中，建构知识、获得经验。
小班科学案例：蛋宝宝—幼儿园小班科学教案
无锡市侨谊幼儿园 朱国谊 活动引入： 科学活动“有趣的蛋宝宝”的准备活动中，需要孩子们收集各种各样的蛋宝宝来幼儿园。小朋友收集了许多有关“鸡蛋”的资料：有的带来了工具书介绍“蛋”的品种；有的和爸爸妈妈一起从网上找来图片介绍“蛋”；有的带来了各种各样的蛋；还有的带来了鸡蛋做成的工艺品……。为了使幼儿能进一步地亲近这些蛋宝宝并对他们产生兴趣，我在教室的一角设置了“蛋宝宝的家”，把孩子们带来的这些蛋摆放在一起。目的是让幼儿通过与身边的“蛋宝宝”亲密接触，发现其中的有趣与奇妙，并产生疑问，提出问题。当孩子在拨弄的过程中突然不小心把一个鸡蛋掉在地上摔碎了壳的时候，同伴们纷纷围了上来，蹲在碎鸡蛋周围，三言两语地议论开了。他们似乎对鸡蛋壳的“脆弱”产生了浓厚的兴趣。蛋壳果真那么“不堪一击”吗？孩子们有了疑问,也就萌生了好问的愿望，于是讨论就很自然地展怕捏吗？”中，小朋友把各种各样收集来的蛋放在一起比较。通过一次次的实验、操作，他们终于自己得出了结果，发现了蛋宝宝原来不怕捏的“秘密”。嘟嘟：我把鸡蛋和鸽子蛋都捏过了，我用了很多很多的力气，捏也捏不碎。耀耀：我也没捏碎。（其他的同伴们也都纷纷发表自己的意见，表示都没有捏碎自己的蛋宝宝。）杰杰：哈哈，我捏碎啦！！（杰杰一边说，一边开心地把蛋举了起来。）（小朋友都很惊讶地看着他，又看了看自己手里的蛋，再用力捏了起来，结果还是没捏碎。）冲冲：怎么回事啊？（冲冲向我发出了“求助”的目光。）师：杰杰，你是怎么捏碎蛋宝宝的？能表演给我们看看吗？（我又把“问题”抛给了杰杰。）杰杰很开心地在大家面前拿起了一个蛋，用出了吃奶的劲。只听“噗”的一声，蛋破了。师：你们看清楚杰杰是用的什么办法把蛋宝宝捏碎的吗？（小朋友你看看我，我看看你，似乎都没有发现蛋宝宝被捏碎的“秘密”所在。于是，我又请杰杰表演了一次。）冲冲：他不是捏的，他是抠的！！（小朋友都紧紧地盯着杰杰的手，冲冲第一个发现了杰杰的方法。）（冲冲发现了杰杰的方法后，大家又拿着蛋宝宝“忙活”了一阵。终于发现，不管蛋宝宝长得大还是小，它们都是捏不碎的。但是如果蛋宝宝坏了，壳上有了缝，那只要轻轻一捏就会碎。）思考：教师在捕捉到个别幼儿的“问题”后，通过师生之间的“问答”，了解到班上孩子普遍存在的问题，由此“设问”，生成了幼儿感兴趣的、有利于幼儿发展的实验活动，使幼儿通过动手，真正体验、理解“蛋宝宝不怕捏”的科学道理。教师及时根据杰杰个人的问题“设问”，在集体中展开争论，目的是使杰杰在个体建构知识的基础上，通过孩子间相互作用，创造了一个学习共同体，使学习者之间通过交流、争议，最后达到意见整合，从而为幼儿的学习提供了丰富的资源和积极的支持。