取自然之美得造化之妙——重庆某职业技术学院新校区规划

职业技术学院建设方案

（三）建筑工程技术专业及专业群专业编号：0611108专业负责人：方从严檀秋芬1．项目说明本项目以建筑工程技术专业为重点进行建设，带动建筑工程管理、装饰艺术设计等相关专业群的整体提升。

通过将施工现场搬进学校，实现实践教学的真景实练，引领建筑类专业的办学方向，在全国起到示范作用。

建设资金总投入200万元，均由学院自筹。

其中实训基地建设投入174万元，师资队伍建设投入6万元，课程建设与改革投入4万元，所在专业群建设投入16万元。

2．项目建设的意义2005年，全国建筑业企业全年完成建筑业总产值达到34745.79亿元，比上年增长19.7%；完成竣工产值22072.96亿元，增长8.9%；实现增加值10018亿元，按可比价格计算比上年增长11.9%。

当年全省小城镇建设总投入达50亿元，省政府确定的200个中心镇规划编制调整完善比率达100％，房地产开发投资70亿元。

建筑类企业对人才的需求以平均每年60％以上的速度增加，人才缺口达40％以上，加快培养此类人才已成为解决建筑类人才短缺的当务之急。

安徽省各类建筑业企业总数为1686家，每年需新增建筑类专业人数为16860人，其中高职生占60％，则每年需增建筑类专业高职生9836人。

考虑到建筑业的发展趋势，按有关权威部门预测，今后十五年建筑业还处于发展上升期，安徽省建筑业从业人数需求增长约为15％。

目前建筑类相关企业高、中级职称人员普遍年龄偏高，先是五十年代的大学毕业生陆续退休，现在是六十年代大学生也面临退休问题，高等人才比例过小，许多施工企业人才缺乏；建筑施工企业工作艰苦，生活条件差等原因，也在一定程度上造成了人才进不来，来了留不住的现象。

从人才类型看，科技人才、经济管理人才和职业技术人才三者间比例不当，具有职业技能的人才偏少。

从业务水平看，低层次偏多，高层次偏少，特别是高等职业技术人才少，用人单位迫切需要有一个间于本科和中专之间的中间层次侧重于技术应用型的实用型人才。

重庆科技学院校园规划案例分析

上课：快速。趋近性。
最远上课距离：900米左右
公共教学楼应布置在整个校园中心地段。
行为活动——必要性行为
购物
①宿舍首层作为商业空间； ②利用高差把广场地下空间作为商业空间。
因地制宜。
行为活动——自发性行为
学生的这些自发性行为多发生在湖边，即环境宜人、开敞安全的地方。
很少有人去山包上散步，与山包上植物茂盛、小路隐秘有关。
无序，不能很好满足人们的使用需求。
原因：①停车位总体数量不够； ②停车位布局不够合理。
不明真相：第一教学楼西北方向地块
原规划的停车场在实际建设中变成了校园的休息绿化场地。
自行车停放处
宿舍区自行车停放状况
• 广场上设有雨棚搭建的停车处； • 利用依山而建的宿舍的台地的地下部分存放学生自行车。
教学区自行车停放状况
• 科院西门外设有公交车站，相比南边的正门使用频率更高。
概况——规模简介
重庆科技学院
• • • 用地规模：92公顷左右 • 人口规模：全日制学生2万余人 • 教职工1500余人各类用地指标：校舍建设用地 61.45% • 体育建设用地 14.42% 专用绿地 12.53% 道路广场用地 9.87% 其他用地 1.73%
建筑与山体关系——围合成院落
办公楼与红豆山
形成的院落或用来设置停车位，或作为活动小场地。
建筑与山体关系——对景
石油工程学院和大官山。建筑设计时把对面山体作为对景，进行立面开窗，不仅给师生好的视线观赏，而且也增添了有特色校园建筑。
建筑与山体关系——跌落成台地
宿舍楼依附小山坡建造，两楼之间顺应高差跌落成台地，既满足学生交通需求，又形成共享的活动小场地。
意境的营造—山、水、城

职校新建方案

职校新建方案随着教育事业的不断发展和学生人数的增加，我校计划新建一所现代化职业学校，以满足学生们的学习需求和培养优秀人才的目标。

为此，我们制定了以下职校新建方案。

一、建筑规划新建职校将坐落在一片平地上，占地面积约为X平方米。

校区布局将统一规划，分为教学区、生活区和运动区三个主要部分。

1. 教学区教学区将占据校区的主要空间，包括教学楼、实验室、多媒体教室等。

教学楼将按照现代化标准设计，配备舒适的教室和先进的教学设施，以提供良好的学习环境。

实验室将配备各类实验设备，满足学生的实践需求。

多媒体教室将提供多样化的教学资源和先进的技术设备，以支持教学教研活动。

2. 生活区生活区将为学生提供优质的生活条件和舒适的居住环境。

生活区包括学生宿舍、餐厅、图书馆等。

学生宿舍将采用典型的寝室式布局，每间宿舍配备基本的生活设施，以满足学生的日常需求。

餐厅将提供健康、营养的饮食，满足学生的膳食需求。

图书馆将提供丰富的图书资料和电子资源，为学生的学习提供支持。

3. 运动区运动区将包括运动场、健身房等设施，以促进学生的体育锻炼和健康成长。

运动场将提供各类球类和田径运动项目的场地，满足学生的运动需求。

健身房将提供健身器材和教练指导，引导学生形成健康的生活习惯。

二、教学计划为了确保学生能够获得全面的教育和实践培训，我们将制定多样化且有针对性的教学计划。

1. 专业设置新建职校将设置多个适应当地经济发展需求的专业，如汽车维修、电子工程、餐饮管理等。

每个专业将配备优秀的教师团队和先进的教学设备，以提供高质量的教育。

2. 课程设置针对每个专业的要求，我们将设计全面且有针对性的课程体系，包括理论课程和实践课程。

理论课程将注重基础知识的传授，实践课程将提供实践技能的培养和锻炼。

3. 实习实训为了增强学生就业竞争力，我们将与企业合作，提供实习和实训机会。

学生将在实际工作场所中学习和实践，提升专业技能和实践经验。

三、师资力量为了确保教学质量，我们将招聘优秀的教师团队来支持职校的教育教学工作。

生态校园景观规划设计浅谈

成，面积约９０００ｍ。设计采用规则式布局方式，以观赏草坪、林荫道、主题雕塑、景观花带、银杏树阵为主景，以展示学校历史，传达学院办学理念和办学特色为景观主题。
２．位于图文中心大楼前，面积约２８００ｍ，以铺装广场为主，设置“ 同德林 ” 作为“ 同心广场 ” 的延续和过度，林前草地上置 “ 同德碑 ” ，一面镌刻１２字治校方略 “ 德为根、人为本、和为贵、公为先 ” ，另一面镌刻老子《道德经中的名句， “ 上善若水。水善利万物而不争，处众人之所恶，故几于道。居，善地；心，善渊；与，善仁言，善信；政，善治；事，善能；动，善时。 ” 并以 “ 同心同德 ” 的寓意与师生共勉，共同构建健康和谐的育人环境。
“ 生态校园” 的概念产生于２０世纪８０年代，由一些欧美国家提出，其内涵涉及校园规划、生态校园教育、校园运营管理等诸多方面。进入２１世纪，中国高校新校区建设热潮兴起，建设生态校园成为共同的目标与追求。但是，由于对生态校园的研究迄今还没有形成一个涵盖规划、建设和管理模式的完整理论体系，使缺乏系统理论指导下的实践存在着或多或少的盲目性。本文试图以重庆机电职业技术学院新校区景观规划设计为例，结合实际针对生态校园建设中需要注意的一些问题进行探讨。重庆机电职业技术学院新校区位于重庆市壁山县壁青公路东侧，总占地面积为９６７亩，地势东高西地，东面为起伏丘陵，紧邻缙云山脉，西面地势平坦，北面中部有鱼塘，基地山水兼备，植被丰茂，景观资源优良，具备了建设优良生态校园的自然环境条件。

重庆巴南高职城概念性规划

重庆市高职城二期顶层策划与概念性规划⏹问题提出 ⏹基础分析⏹战略定位 ⏹概念规划 ⏹分区规划 ⏹创意策略 ⏹投资效益目录Directory如何让高职城院、城交融？如何强化高职城边际价值？如何聚焦人气？院城交融、策划魅力、差异发展资源策划、引爆产业、能级提升巴国文化、漫城理念、产城一体高职城如何达到人气引爆？项目的资源如何发掘核心价值带动产业？项目如何带动区域增值？如何实现政府关注焦点——区域价值成长？【关键词】: 问题清晰诊断是项目成功开发的关键把握现在思考未来问题探索PART1第一部分——基础分析◆一、基地现状◆二、区位交通分析◆三、区域价值分析◆四、巴南经济发展◆五、市场分析◆六、上位规划◆七、文化分析◆八、小结一、基地现状6543 121 23 456规划区位于重庆主城南部，属主城九区之一，重庆一小时经济圈核心层。

重庆主城全面进入“二环时代”,巴南区位于一环与二环之间，属于发展重点区域。

主城南部缺乏市级重大战略平台，打造江南新城将与两江新区、西部新城形成三足鼎力态势，为重庆二环沿线万亿工业板块提供广阔战略平台和重要支撑。

巴南属主城九区之一，属重庆一小时经济圈核心层，是“中国优秀旅游城区”，西部第一个“中国温泉之乡”，巴南区与巴南区打造成江南新城，成为重庆的市级战略平台和重点发展区域。

距市中心8公里、距重庆机场45公里、火车站22公里、港口23 公里，长江流经境内60余公里，有544平方公里属，占整个核心层范围的五分之一，具有广阔的发展空间。

内环高速、绕城高速、渝黔高速、渝湘高速、南涪高等级公路、渝南大道、渝南分流道和210国道等贯穿全境；轻轨2号、3号、8号线延伸到巴南，形成环状网络；200万吨级的佛尔岩综合滚装码头建成使用，立体交通网络已形成。

巴南进入二环时代，巴滨路、龙洲大道全线正式通车，轨道3号线巴南段通车运行，巴南立体交通成型，但项目仍缺乏快速交通连接乘便区域和重庆主城区。

融山水之境显人文之意——重庆建筑工程职业学院新校园建筑设计简介

75· 艺苑放歌 ·收稿日期：2016-9-28作者简介：宋星，女（1975.2-），文学硕士，副教授。

研究方向：大学校园文化及思想政治理论研究。

重庆建筑工程职业学院新校区选址南山之麓、长江之滨，位于重庆市南岸区茶园新区。

校园依山而建，前卑后高、层层叠进、错落有致。

这与中国古代书院多择址于名山佳水之处，讲究人与自然和谐统一的理念一脉相承。

校园规划面积约35.4公顷（354000平方米，531亩）。

一期建设用地面积为20.3公顷，总建筑面积为15万余平方米，已建成综合楼、教学楼、实训楼、学生宿舍和学生食堂等主体建筑。

二期项目正在建设之中，包括图书馆、两栋学生宿舍和学生食堂。

设计理念——“融山水之境，显人文之意”学校地处山城重庆，背靠南山、东依长江，是比较典型的山地形态。

根据中国古代“因天时、就地利”城建思想的精髓，在设计之初，根据地形特点进行规划布局，顺应原有地貌山水格局，利用本地独特的山水形态资源，打造纵横交错的两条主要景观轴线：东西向体现山水与建筑相结合的景观通廊，南北向表现自然与人文融合的景观步道，将自然风景、人造景观、校园建设融于山水之间。

学校南北向由校大门、校前区广场、图书馆（建设中）、景观组成南北中轴线，遵循“因地制宜”的原则，减小填挖方，以阶梯步道为主要行步道，寓意“书山有路勤为径”。

在此基础上使校园交通流线形成一个完整的结构，控制整体形态。

沿着图书馆东侧的花径拾阶而上，右侧依次布局教学楼、学生宿舍、学生食堂。

其中学生生活区和教学区合理分开，绿树鲜花点缀其中，上课、晨读的学生徜徉其中，给人美的享受。

图书馆北侧以上即是校园制高点，是建筑与艺术系古建筑专业和园林实训基地，由该系师生自主设计，以原地块保留的水塘、古树为主要景观元素，打造融合欧式、中式、日式等世界主流风格的园林景观。

漫步景观台，建设之中的亭台楼榭与至善湖交相辉映，学生或晨读、或漫步，远眺长江东去，清风徐来，令人感叹天高地阔，美不胜收。

重庆商务职业学院大学城新校区修建性详细规划设计项目招标文件

项目名称：重庆商务职业学院大学城新校区修建性详细规划设计项目招标文件招标人：重庆商务职业学院二○一二年二月一、项目背景重庆商务职业学院是经批准、教育部备案，具有招生资格的全日制公办，由原和原重庆交电合并成立的一所以商贸类为主，多学科协调发展的专科层次的。

重庆商务职业学院由市商委主管，教育教学接受市教委指导。

学院办学历史悠久，文化积淀深厚，现有教职工216人，在校学生近3500人，新校区规模按全日制在校生8000人设计。

重庆商务职业学院新校区选址位于西永C组团C2-1-1/01地块，其位于重庆大学城西北角，西面和北面紧邻绕城高速和成渝高速复线渝西立交，东面与后勤工程学院一道相隔，轻轨7号线沿道路至北向南穿过，南面紧邻重庆运动技术学院，与大学城西侧轴线相对。

占地面积400亩，校区内属平原丘陵地貌，高差较小，天然溪流至南向北穿过。

二、设计依据（一）《普通高等学校建筑规划面积指标》的通知建标[1992]245号（二）《重庆市城市规划管理条例》（三）重庆市政府《关于重庆商务职业学院入驻大学城有关问题的协调意见》的批示抄告文件（四）《重庆市商业委员会关于同意重庆商务职业学院入驻大学城办学的批复》（渝商委发[2010]44号）（五）《重庆市教育委员会关于同意重庆商务职业学院在大学城建设新校区的批复》（渝教建 [2011]12号）（六）《重庆市发展和改革委员会关于重庆商务职业学院迁建工程开展前期工作的函》（渝发改社函 [2011]164号）（七）《中华人民共和国建设用地规划许可证》及附件（地字第0184号）（八）重庆规划局提供规划用地许可证范围用地红线图（）（九）《重庆市国土房管局关于下达沙坪坝区新增建设用地计划的通知》（渝国土房管规[2011]314号）（十）红线范围内地形勘测图（）（十一）市区供电局关于同意迁移高压线路的函（十二）国家和地方有关的法规条例、设计规范三、投标人须知序号条款名称编列内容1 招标人名称：重庆商务职业学院地址：重庆市沙坪坝区歌乐山矿山坡150号联系人：杨守康电话：（023）2 项目名称重庆商务职业学院大学城新校区修建性详细规划设计招标3 建设地点大学城西永C组团C2-1-1/01地块4 资金来源财政拨款和业主自筹5 资金落实情况已落实6 设计工期初步设计15日历天内完成，初步设计审查经相关管理部门通过后30日历天内完成修详规设计及审查通过工作7 质量要求设计文件满足国家现行的建筑工程设计标准、设计规范（规程）、设计文件编制深度要求；符合有关规划、建委、环保、电力、水利、消防、人防等行政管理部门的规定和要求，并确保通过各级管理部门的审批和验收合格8 投标人资质条件、能力和信誉投标人应具备以下资格条件：1.资质条件须同时具备相关行政主管部门颁发的有效期内城市规划编制甲级资质、建筑工程设计甲级资质的独立法人资格。

大学校园文化景观营造探析——以重庆工业职业技术学院新校区为例

ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
南方农业ＳｕｈａｇｉｌｒｏｔＣｉＡｒｕｔｅｈｎｃｕ
２１年４００月
第４卷第４期
观要素，将文化纳入景观当中，在校园景观主轴线
３校园文化景观营造理念
价值观，也具有明显的地域性。使学生身处其中不
上融汇成一条可感的 “ 有形文脉 ” 。
圈，增进交流，取长补短，共同进步。
２校园文化景观功能
大学校园文化景观既是一种校园物质文化，
更是一种校园精神文化。它所营造的优美环境和各种积极向上的园林景观所引导的思想与观念、
理论与意识，对校园文化势必产生重大的影响。其
期的历史、文化背景，自发地影响自身的态度、情
感和价值观。所以校园文化景观应该是一种存在于校园空间中；能反映一定历史时期和一个地区的文化价值观念、精神风貌、审美情趣、价值取向，具有某种规范力量及潜在教育功能，能使学生领会它所提供的信息的景观形态［。１１
通过景观实体要素及景观空间表达出来。因此，设
图２入口广场平面图
学校的历史、传统、文化和社会价值，通过一定的
物质载体显示在校园空间中，反映出一定群体的精神风貌和价值取向，蕴含着巨大的潜在教育意义。
２调节和激励功能．２
和以人为本的原则外，更应该把握好以下几点。
往体现了一种自由、流畅之美，文学院校则要注重营造浓厚的文学色彩，各类校园景观所体现出来的

校园与山水共生_重庆工学院花溪校区规划设计_何镜堂

校园与山水共生
—重庆工学院花溪校区规划设计
重庆工学院花溪校区的建设地点位于重庆市巴南区南部新城。用地面积７８．８１ｈｍ２，建筑面积约４５万ｍ。设计规模为在校生一
２
陵由于以往的建设成人工化的台地，另外两个保留了自然形态，最南边的丘陵在国防铁路１００ｍ宽的控制红线内。在规划设计中我们保留这三个主要的丘陵并且加以利用，把台地丘陵改造成山顶公园，另两个维持其自然形态并进行适当的植物种植，使这些丘陵成为校园的绿色制高点。河流—基地的东侧有一条景色优美的花溪河，河岸两边是生长茂盛的竹林，竹子是基地内较为有代表性的植物。我们完整地保留了河边的竹林，把学生宿舍组团放在靠河的一侧，以获得良好的景观，并且利用花溪河边的小片平地建设成体育公园，用人行天桥联系校区的体育区和宿舍区，形成一个方便到达的宜人的运动与休闲区。池塘—基地平缓的谷地有许多鱼塘，这是基地很有特色的一个景观，我们把这种景观因素结合到校园规划中去，将部分鱼塘改造成为校园园林景观，为师生提供一个宜人的交往场所。对各个自然要素的合理利用强化了基地原有的、有特色的环境特征，在尽可能少的破坏环境的情况下使校园景观得到最大的提升，形成生态自然的校园环境。在一期项目完成之后，我们欣喜地看到基地原有的野生白鹭和一些不知名的鸟群返回校园园林中生活，使校园充满了自然的气息。
万人。整个新校区用地西高东低，属山区浅丘陵地带，地形海拔高度相差７０多米。用地内平缓的谷地有不少鱼塘与农田，山地地势变化较大，没有大面积的平地。
何镜堂郭卫宏马明华
摘要／方案从基地原有环境条件入手，在充分保护和利用基地原有的丘陵、河流、池塘等自然元素的基础上，通过组织丘陵、建筑与水体的相互关系来取得良好的总体景观与空间效果，营造出一个融山、水和建筑为一体的地域化校园。关键词／个性校园自然环境山地校园 ABSTRACT/ Making full use and conservation of the original natural elements of the base and utilizing organically the relationship between hills, buildings and waters, this program constructs a regionalized campus integrating building and landscape into a whole, and scores good spacial effect. KEY WORDS/ Campus with individuality, Natural environment, Upland campus

整体规划概念规划控制性详细规划城市设计城市规划设计方案计划

整体规划概念规划控制性详细规划城市设计城市规划设计方案为了方便大家更加方便学习整体规划概念规划控制性详细规划城市设计城市规划设计方案，需要互相交流学习朋友请加qq：364791678本资料绝不是那种网上随便可下载到的那种资料，而是来自各大名院的归档资料，像清华院、北京院、中国建研院、华东院、深圳院、汤桦等等，拥有绝对的参考价值！光盘包括了各大院的总体规划、控制性详细规划、概念规划、城市设计、战略规划、改造规划及小区规划等修建性详细规划文本。

全套资料有80G，共18张DVD，绝对物有所值！一册在手，设计不愁。

山水自在筑鉴非凡——重庆商务职业学院新校区规划设计

ｒｉｃｈｌａｎｄｓｃａｐｅ，ｂｙｗｈｉｃｈｔｈｅｒｅｇｉｏｎａｌｃｕｌｔｕｒｅｉｓｃｒｅａｔｅｄ，ｔｈｕｓｉｔｉｓｅｘｐｅｃｔｅｄｔｏｐｌａｙａｇｏｏｄｒｅｆｅｒｅｎｃｅｒｏｌｅｆｏｒｔｈｅｃｏｎｓｔｒｕｃｔｉｏｎｏｆｍｏｕｎ —
ｐｒｏｔｅｃｔｉｏｎ，ｐｌａｎｎｉｎｇｄｉｖｉｓｉｏｎ，ｂｕｉｌｄｉｎｇｓｌａｙｏｕｔ，ｌａｎｄｓｃａｐｅｓｐａｃｅ．Ｉｔａｒｒｉｖａｌｓａｔａｃｏｎｃｌｕｓｉｏｎｗｈｉｃｈｔｈｅｎａｔｕｒａｌｒｉｖｅｒａｎｄｍｏｕｎｔａｉｎａｒｅ
第３Ｏ卷第５期２０１４年９月
后
勤
工
程
学
院
学
报
Ｖ０１．３０Ｎｏ．５Ｓｅｐ．２０１４
ＪＯＵＲＮＡＬＯＦＬＯＧＩＳＴＩＣＡＬＥＮＧＩＮＥＥＲＩＮＧＵＮＩＶＥＲＳＩＴＹ
文章编号：１６７２—７８４３（２０１４）０５—０００１ —０５
பைடு நூலகம்
Ｃｈｏｎｇｑｉｎｇ４０１３１１，Ｃｈｉｎａ）
ＡｂｓｔｒａｃｔＩｎｔｈｉｓｐａｐｅｒｔｈｅｓｔｒａｔｅｇｙｏｆｔｈｅｎｅｗｃａｍｐｕｓｐｌａｎｎｉｎｇｏｆＣｈｏｎｇｑｉｎｇＢｕｓｉｎｅｓｓＶｏｃａｔｉｏｎａｌＣｏｌｌｅｇｅｉｓｄｉｓｃｕｓｓｅｄ．Ｃａｍ— ｐｕｓｐｌａｎｉｓｍａｄｅｂａｓｅｄｏｎｅｃｏｌｏｇｉｃａｌｐｒｏｔｅｃｔｉｏｎａｎｄｍｏｕｎｔａｉｎａｎｄｗａｔｅｒｃａｍｐｕｓｉｓｂｕｉｌｔ．Ｃｈａｒａｃｔｅｒｉｓｔｉｃｃａｍｐｕｓｗｈｉｃｈｉｓｒｅｌａｔｅｄｔｏ

新校区新形象新征程重庆五一技师学院谱写发展新篇章

新校区新形象新征程重庆五一技师学院谱写发展新篇章作者：暂无来源：《职业（上半月刊）》 2020年第2期重庆五一技师学院位于重庆市巴南区，是重庆市人力资源和社会保障局直属全额拨款事业单位。

该学院历经两次迁址，见证着经济社会的发展进程。

1951年，学院肇始于重庆江北三洞桥“公营重庆市搬运公司五一机器制造厂”失业工人培训班。

1955年，随着“五一机器制造厂”扩大为“重庆五一技工学校”，搬迁至沙坪坝150亩的石油路校区。

21世纪以来，国家大力发展职业技术教育，学院在校生规模突破7000人。

2019年，学校搬迁至巴南600余亩的龙洲湾新校区，开启发展新征程。

办学荣誉篇重庆五一技师学院是一所集学历教育、职业培训、高技能人才培养、技能鉴定、竞赛基地建设为一体的国家重点技工学校、国家级重点中等职业学校。

2009年，经重庆市政府批准，成为重庆市首批技师学院。

近年来，学院创建了全国首批“国家中等职业教育改革发展示范学校”、全国首批“国家级高技能人才培训基地”、全国首批职业训练院试点单位、世界技能大赛美发项目中国队集训基地（第42届、43届、44届、45届）、世界技能大赛汽车技术项目中国队集训基地（第42届、43届、44届、45届）、世界技能大赛管道与制暖项目中国队集训基地（第44届、45届）等多个国家级项目，首创中职学校“优秀在校生公费出国留学”项目（2016-2020）并被纳入“巴渝工匠2020”计划。

2018年，学院获批重庆市高水平中等职业学校项目建设单位。

2019年，学院获评教育部“全国教育系统先进集体”称号。

办学质量篇加强队伍建设，打造一流师资队伍。

学院现有在职教职工312人，其中专任教师249 人，中高级职称教师占比31.3%，“双师型”教师占比59.4%。

现有享受国务院政府特殊津贴专家3人，全国技术能手6人，国家技能人才培育突出贡献奖1人，全国职教先进个人1个，全国模范教师1人，重庆市学科带头人6人，重庆五一劳动奖章6人，十大巴渝工匠1人，重庆市岗位学雷锋标兵1人；获建国家级技能大师工作室3个，市级技能专家工作室1个。

高职院校校园景观规划设计探究要要以重庆商务职业学院为例

高职院校校园景观规划设计探究要要以重庆商务职业学院为例作者：苏妮来源：《现代园艺·下半月园林版》 2016年第9期苏妮（重庆商务职业学院，重庆 401331）摘要：以重庆商务职业学院为例，介绍了该校的校园景观规划设计，指出该校校园景观规划设计存在的问题，并提出建议。

关键词：高职院校校园景观；存在问题；重庆商务职业学院高职院校校园景观是学校的窗口和形象展示区，也是衡量高职院校办学实力的重要指标。

宜人高雅的校园景观能反映出学校的精神风貌、文化内涵，并感染人为之而积极奋斗。

重庆商务职业学院作为一所高职院校，对其校园景观进行规划设计就具有特别的重要意义。

1 校园景观概述重庆商务职业学院位于巍峨的歌乐山和连绵的缙云山之间的大学城中路81号。

学校占地37.33hm2，背倚缙云神秀，远眺歌乐美景，三岔河至南向北贯穿而过，校园依山傍水，林木葱茏。

学校的校园景观设计围绕着“现代化校园、活力校园、人文校园、生态校园”的建设目标，充分利用校区内天然的三岔河水景资源，形成两轴、一水、分片区的景观格局。

整个校园分为主入口人文展示轴、校园运动区、学生生活区、校园实训区、次入口生态景观轴及河流景观带。

校园内河流景观带约占校区面积的8%，在三岔河交汇处形成1个约0.8hm2的人工湖（镜湖）。

校园内建筑风格简洁大方，现代感强烈，建筑颜色纯粹典雅，体现了现代商务的时代特征。

2景观规划设计解读2.1教学行政及入口景观区教学行政及入口景观区主要包括学校的东大门，入口景观水景及广场，为整个学校的景观核心区。

东大门入口以对称的轴线景观来打造，采用树阵打造入口轴线的庄严感，地面采用花岗岩铺装，体现了尊崇和品质感。

树阵采用银杏、香樟、法国梧桐、天竺桂等乔木，体现了强烈的仪式感，起到引领人们走进校园的作用。

2.2学生生活区学生生活区是学生生活和休憩的场所，该区域绿地的使用频率高，是人与自然关系最为紧密的空间。

其植物的配置应将“以人为本”作为首要原则，该区宜选择色彩淡雅幽静和兼具保健功能的植物。

重庆工程职业技术学院新校区景观设计

重庆工程职业技术学院新校区景观设计武斌; 杨淑梅; 周建华【期刊名称】《《南方农业》》【年(卷),期】2012(006)002【总页数】3页(P34-36)【关键词】校园环境; 景观设计; 重庆工程职业技术学院新校区【作者】武斌; 杨淑梅; 周建华【作者单位】西南大学园艺园林学院重庆400715【正文语种】中文【中图分类】TU986.2近年来，我国高等教育发展迅速，很多学校都有自己堪称经典的特色景观，从而成为其学校文化的象征。

像俄克拉荷马大学诺曼校园已成为观光地，新建和改建的设施，喷泉和雕塑作品都是人们向往的景观;清华大学的水木清华和清华园; 北京大学的未名湖和红楼; 武汉大学的樱花路，这些几乎成了各校的代名词。

他们之所以令人向往，是因其一草一木、一楼一阁都融入了大学校园的文化，彰显了其求学精神、人文情怀，让人感受到校园的幽雅与惬意。

笔者以重庆工程职业技术学院新校区为例（如图1），探讨此类校园景观塑造的设计手法与可行途径。

1 项目概况重庆工程职业技术学院是由重庆市人民政府主办，重庆市教育委员会主管的全日制普通高等院校，其新校区位于江津区滨江新城职教园区的东北角，总用地规模约73 hm2，绿地率为43.28%，绿地总面积约为297880 m2。

区内为丘陵地貌，地形总体较平缓，突出的浑圆状小山丘与宽缓的沟谷相间分布，地面高程一般在+252～+314 m，相对高程约62 m。

用地范围内土壤以紫色土和黄壤土为主，较利于植物生长; 但山体水土流失严重，土层较薄。

总规方案中几处地势较陡的山体及河渠水道得以完整保留。

另外，基地外部为风景秀丽的缙云山脉，内部遍布油菜田以及灌木、乔木、竹林等天然植被，生态环境良好。

2 景观设计理念及原则2.1 设计理念作为高校，每所大学的校园环境都有一定的地域特点，这种特点体现在气候、文化、植物、地形等方面[1]。

为体现重庆工程职业技术学院的专业特色及简约古朴的建筑特色，将校园景观总体风格确定为简洁明快的新中式风格，运用简明的现代设计元素，体现校园浓厚的历史文化。

重庆商务职业学院大学城新校区修建性详细规划设计项目招标文件

项目名称：重庆商务职业学院大学城新校区修建性详细规划设计项目招标文件招标人：重庆商务职业学院二○一二年二月一、项目背景重庆商务职业学院是经批准、教育部备案，具有招生资格的全日制公办，由原和原重庆交电合并成立的一所以商贸类为主，多学科协调发展的专科层次的。

重庆商务职业学院由市商委主管，教育教学接受市教委指导。

学院办学历史悠久，文化积淀深厚，现有教职工216人，在校学生近3500人，新校区规模按全日制在校生8000人设计。

重庆商务职业学院新校区选址位于西永C组团C2-1-1/01地块，其位于重庆大学城西北角，西面和北面紧邻绕城高速和成渝高速复线渝西立交，东面与后勤工程学院一道相隔，轻轨7号线沿道路至北向南穿过，南面紧邻重庆运动技术学院，与大学城西侧轴线相对。

占地面积400亩，校区内属平原丘陵地貌，高差较小，天然溪流至南向北穿过。

二、设计依据（一）《普通高等学校建筑规划面积指标》的通知建标[1992]245号（二）《重庆市城市规划管理条例》（三）重庆市政府《关于重庆商务职业学院入驻大学城有关问题的协调意见》的批示抄告文件（四）《重庆市商业委员会关于同意重庆商务职业学院入驻大学城办学的批复》（渝商委发[2010]44号）（五）《重庆市教育委员会关于同意重庆商务职业学院在大学城建设新校区的批复》（渝教建 [2011]12号）（六）《重庆市发展和改革委员会关于重庆商务职业学院迁建工程开展前期工作的函》（渝发改社函 [2011]164号）（七）《中华人民共和国建设用地规划许可证》及附件（地字第0184号）（八）重庆规划局提供规划用地许可证范围用地红线图（）（九）《重庆市国土房管局关于下达沙坪坝区新增建设用地计划的通知》（渝国土房管规[2011]314号）（十）红线范围内地形勘测图（）（十一）市区供电局关于同意迁移高压线路的函（十二）国家和地方有关的法规条例、设计规范三、投标人须知序号条款名称编列内容1 招标人名称：重庆商务职业学院地址：重庆市沙坪坝区歌乐山矿山坡150号联系人：杨守康电话：（023）2 项目名称重庆商务职业学院大学城新校区修建性详细规划设计招标3 建设地点大学城西永C组团C2-1-1/01地块4 资金来源财政拨款和业主自筹5 资金落实情况已落实6 设计工期初步设计15日历天内完成，初步设计审查经相关管理部门通过后30日历天内完成修详规设计及审查通过工作7 质量要求设计文件满足国家现行的建筑工程设计标准、设计规范（规程）、设计文件编制深度要求；符合有关规划、建委、环保、电力、水利、消防、人防等行政管理部门的规定和要求，并确保通过各级管理部门的审批和验收合格8 投标人资质条件、能力和信誉投标人应具备以下资格条件：1.资质条件须同时具备相关行政主管部门颁发的有效期内城市规划编制甲级资质、建筑工程设计甲级资质的独立法人资格。

创造个性化的高校形象及环境重庆建筑大学东大门片区规划方案_黄孚湘

创造个性化的高校形象及环境重庆建筑大学东大门片区规划方案黄　孚　湘史　斌　斌作者黄孚湘为重庆建筑大学96级硕士研究生(重庆,400045)提要　从分析现代高校的社会、文化背景到项目的基地状况调查,明确了重庆建筑大学校门片区规划所应具有的形象和环境品格,组织起一个有个性的、连续的整体形象及环境。

关键词　个性　路径　区域　边缘　标志　节点ABSTRAC T　The ar ticle ana ly ses the social a nd cultural backg ro und of moder n univ ersities a nd the site co n-ditio n of this project.In terms o f the r esult,the cha racter of the imag e and envir onment o f the pro ject has been defined .It co nstitutes a n individua l imag e and envir onment .KEY WORDS Indiv iduality ,　Pa th s,　Dist ricts,　Edg es,　La ndmar ks,　Nodes 在当前这个开放和多元的社会中,我们难以以一种常规的、既定的形式或某种程式化的手段来处理千差万别的项目。

每一个项目都有各自不同的社会、文化背景及场地条件,这就要求我们把握宏观潮流,认真分析每个项目的具体条件,为其“寻求确实的存在”[1]。

一　设计项目分析重庆建筑大学东大门片区规划,包括东大门改建、170m ×70m 的广场和 1.2万m 2的培训中心大楼设计。

任务书要求树立一流建筑大学的形象,那么,何为重庆建筑大学的形象个性?为此,我们做了一番前期调查。

1　社会背景高等院校的开放性日益成为世界性的潮流,丹下健三认为:“大学不应该仅仅是限于大学之内的封闭性的东西。

示范校申报建设方案

重庆工业职业技术学院国家示范性高等职业院校项目建设方案为认真贯彻落实《国务院关于大力发展职业教育的决定》(国发[2005]35号)精神，按照《教育部财政部关于实施国家示范性高等职业院校建设计划加快高等职业教育改革与发展的意见》(教高[2006]14号)、《教育部办公厅财政部办公厅关于做好2006年度国家示范性高等职业院校建设计划项目申报工作的通知》(教高厅函[2006]44号)、《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》(教高[2006]16号)、《教育部财政部关于确定2006年度“国家示范性高等职业院校建设计划”立项建设单位的通知》(教高函[2006]32号)要求，根据《重庆市国民经济和社会发展第十一个五年规划纲要》、《重庆市国民经济和社会发展第十一个五年规划教育发展重点专项规划》，以及《重庆市“十一五”高等职业教育改革与发展设想》，结合《重庆工业职业技术学院“十一五”建设发展规划》，特制定重庆工业职业技术学院国家示范性高等职业院校建设方案。

一、建设国家示范性高等职业院校的现有基础重庆工业职业技术学院前身为1956年建校的国家级重点中专——重庆机器制造学校，1995年在重庆市率先试办高职教育，2000年升格为独立设置的高职学院，主要为先进制造业培养高素质技能型人才。

现有模具设计与制造、汽车检测与维修技术、数控技术、电气自动化技术等专业30个，在校学生6000余人。

50年来，为社会培养了5万多名技能型人才，已具备建设国家示范性高等职业院校的良好条件。

(一)具有良好的外部环境重庆是我国中西部唯一的直辖市，具有大城市带大农村的突出特点，肩负着中央赋予的“加大以工促农、以城带乡力度，扎实推进社会主义新农村建设；切实转变经济增长方式，加快老工业基地调整改革步伐；着力解决好民生问题，积极构建社会主义和谐社会；全面加强城市建设，提高城市管理水平”的四大新任务。

建设国家示范性高职学院，加快培养高素质技能型人才，发挥其示范作用，有利于完成中央交办的四大艰巨任务，有利于提升重庆高职教育整体水平，有利于尽快把重庆建设成为西部地区的重要增长极、长江上游地区的经济中心、城乡统筹发展的直辖市，在西部地区率先实现全面建设小康社会目标。