与朱元思书课件上课版
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第13课《与朱元思书》课件(35张PPT)
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(2)负势竞上,互相轩邈。 译文:_山在_峦争__凭 着_借 往_高 高_峻 处_的 远__地 处_势 伸_, 展_争。__着_向_上_,_仿_佛_都___
3.(甲)文作者对富春江山水的感受是“窥谷 忘反”,(乙)诗中表达了类似体验的句子是: ____即_此__悔。读书,朝朝近浮名。 (甲)(乙)两则诗文情感表达上有什么共同 之处?(3分)
“
急湍甚箭 ,猛浪若奔
”与它有异曲同工之妙。
4.文中写富春江水清澈的句子: 水皆缥碧 ,千丈见底 。 游鱼细石 , 直视无碍 。
5.本文的主旨句(作者的感慨)是: 鸢飞戾天者 , 望峰息心 ; 经纶世务者, 窥谷忘反 。
6.文中赋予静止的山以奋发向上的无穷生命力的句子是: 负势竞上 , 互相轩邈 ,争高直指 , 千百成峰 。
写听觉感受的句子:
泉水激石,泠泠作响;好鸟相鸣,嘤嘤成韵。 蝉则千转不穷,猿则百叫无绝。
嗯,对。
陶冶净化心灵的句子: 鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反。
《与朱元思书》中与《三峡》中“虽乘奔御风,不以疾也”有异曲同 工之妙的句子是:__急__湍__甚__箭___,__猛__浪__若__奔___。 古人善借动物写景抒情。李白借写“杨花落尽子规啼”表达对朋友离别的 不舍,王安石借写“闻说鸡鸣见日升”突出飞来峰的高耸,而吴均 在《与朱元思书》中借写“___蝉__则__千__转__不__穷__,_猿__则__百__叫__无__绝____”,以 “蝉”与“猿”的I 鸣叫创造奇特而优美的境界。 《与朱元思书》第一段总写自富阳到桐庐之间山水的奇异之美,“奇 山异水,_天__下__独__绝____”这八个字可以说是全文的总纲。 (4)游人们途经富春山,目睹山势之高峻,感受丛林之幽寂,体会到了 《与朱元思书》中“___夹__岸__高__山__,__皆__生__寒__树___”的意境。
3.(甲)文作者对富春江山水的感受是“窥谷 忘反”,(乙)诗中表达了类似体验的句子是: ____即_此__悔。读书,朝朝近浮名。 (甲)(乙)两则诗文情感表达上有什么共同 之处?(3分)
“
急湍甚箭 ,猛浪若奔
”与它有异曲同工之妙。
4.文中写富春江水清澈的句子: 水皆缥碧 ,千丈见底 。 游鱼细石 , 直视无碍 。
5.本文的主旨句(作者的感慨)是: 鸢飞戾天者 , 望峰息心 ; 经纶世务者, 窥谷忘反 。
6.文中赋予静止的山以奋发向上的无穷生命力的句子是: 负势竞上 , 互相轩邈 ,争高直指 , 千百成峰 。
写听觉感受的句子:
泉水激石,泠泠作响;好鸟相鸣,嘤嘤成韵。 蝉则千转不穷,猿则百叫无绝。
嗯,对。
陶冶净化心灵的句子: 鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反。
《与朱元思书》中与《三峡》中“虽乘奔御风,不以疾也”有异曲同 工之妙的句子是:__急__湍__甚__箭___,__猛__浪__若__奔___。 古人善借动物写景抒情。李白借写“杨花落尽子规啼”表达对朋友离别的 不舍,王安石借写“闻说鸡鸣见日升”突出飞来峰的高耸,而吴均 在《与朱元思书》中借写“___蝉__则__千__转__不__穷__,_猿__则__百__叫__无__绝____”,以 “蝉”与“猿”的I 鸣叫创造奇特而优美的境界。 《与朱元思书》第一段总写自富阳到桐庐之间山水的奇异之美,“奇 山异水,_天__下__独__绝____”这八个字可以说是全文的总纲。 (4)游人们途经富春山,目睹山势之高峻,感受丛林之幽寂,体会到了 《与朱元思书》中“___夹__岸__高__山__,__皆__生__寒__树___”的意境。
《与朱元思书》PPT优秀课件
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重难点问题
2.作者是如何抓住"异"字来写水,"奇"字来写山的?
写"异水”:作者先用"缥碧”直接点明水清澈透明的特点,用"千丈”夸张突 出水之清。接着通过"游鱼细石,直视无碍"从侧面突出江水的清澈。以上 都是俯视。然后平视,写水的动态,"甚箭”的夸张,"若奔”的比喻,生动 形象地把江水急速奔涌的状态表现了出来。这样有静态描写,又有动态 描写,水之清,水之疾,都描写得很有特色,突出了一个"异"字。 写"奇山":首先写山之形,从仰视远观的角度,"竞""轩邈""争"化静为动,突出 山之高。接着写山之声,"泠冷""喂喂""千转""百叫"写出一派万物欣荣、 欢快自得的气象。之后写人之慨,"望峰息心""窥谷忘反”反衬出景物之怡 人。最后写山之光影,由动返静,显示出山中景物之多变。这些都紧扣 一个"奇”字。
示例一:写水,采用动静结合的写法,既写出了江水的静态美,也写出 了江水的动态美,动静形成鲜明的对比,展示了江水的千姿百态。 示例二:写山,通过感官描写,从视觉角度写山的形貌,从听觉角度写群 峰中的各种声响,突出了山的生命活力。 示例三:作者采用借景抒情的写法,不仅写了眼前所见之景,还触景生情, 抒发了自己的感慨。这些感慨将大自然的幽静安闲与世俗社会的喧闹繁 杂进行对比,表达了作者厌弃坐俗、热爱自然的思想情感。
与朱元思书
吴均
作者简介
吴均(469年~520年),字叔庠,吴兴故鄣(今浙 江省安吉县)人。生于宋明帝泰始五年(469),卒 于梁武帝普通元年(520)。南朝梁时期的文学家、 史学家。好学有俊才,其诗文深受沈约的称赞。其 诗清新,且多为反映社会现实之作。其文工于写景, 诗文自成一家,常描写山水景物,称为“吴均体”,开 创一代诗风。梁武帝天监初年,为郡主簿。天监六 年(506年),被建安王萧伟引为记室。临川王萧宏 将他推荐给武帝,很受欣赏。后又被任为奉朝请 (一种闲职文官)。欲撰《齐书》,求借齐起居注 及群臣行状,武帝不许,于是私撰《齐春秋》,称 梁武帝为齐明帝佐命之臣,触犯武帝,书焚,并被 免职。不久奉旨撰写《通史》,未及成书即去世。 卒于普通元年(520年),时年五十二岁。吴均既是 历史学家,著《齐春秋》三十卷、注《后汉书》九 十卷等;又是著名的文学家,有《吴均集》二十卷, 可惜已亡佚。
《与朱元思书》ppt课件(24页)-
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风烟俱净,天山共色。
水皆缥碧,千丈见底。 游鱼细石,直视无碍。
急湍甚箭 猛浪假设奔
夹岸高山,皆生寒树。负势竞上, 互相轩邈;争高直指,千百成峰。
探究文章主旨
本文重在写景,直接抒情言志的
语言很少。但我们可以从作者对景物
的我描们写可以中从首,段从“ 寥从流寥飘几荡,句任〞意写一东句观西中感,感的受语到一句种 享中受,自己领、会自由到自在作、者无牵的无情挂的感轻和松惬志意趣;从?对(请山水先的 描颂写。更中令,找人体欣会出赏到表的作是者现对,作自在然描者述、山自情景由感时的热,的爱作语者,插对句入生)两命句力观的感赞:
三吴行尽于山水,犹道桐庐景情美。(宋·苏东 坡)
一折青山一扇屏,一湾清水一条琴。无声诗兴 有声画,须在桐庐江上寻。(清·刘嗣绾)
异水
景
奇山
“清〞 千丈见底 直视无碍
“急〞 急湍甚箭
奔
“视觉〞高山寒树
猛浪假设 轩邈成峰
“听觉〞泉水作响 好鸟成韵
蝉鸣不穷 猿叫无绝
五、布置作业
1.请把课文改写成现代文,介绍富春江“自富阳 至桐庐〞的景色。
提示:不必局限于课文本身,也不必像古文翻译那 样字字落实,可以加入一些有关富春江地理位置、 风土人情以及人文背景等方面的材料。也可以查找 一些关于富春江的诗文,最好能将风物介绍和风光 描写有机地结合起来。
• 与陈伯之书(节选)学习
• 原文:暮春三月,江南草长,杂花生树,群莺乱 飞。见故国之旗鼓,感生平于畴日,抚弦登陴, 岂不怆悢!所以廉公之思赵将,吴子之泣西河, 人之情也。将军独无情哉?想早励良规,自求多 福。
•
•
〔2〕“廉公之思赵将,吴子之泣西河〞的原因是:
想以廉颇吴起的事例来劝说陈伯之。〔廉公之思赵将:战国时赵国名将廉颇,屡 立战功,后受同僚忌恨,不得已出亡到魏国, 还时常想回去为赵国出力。 吴子之 泣西河: 战国时魏国名将吴起,本来任西河(现在陕西合阳一带)太守,魏武侯 听信谗言,把他召回。吴起临行时,望着西河哭泣说:我走之后,西河必定要被 秦国夺去。后来果真如此。〕
第12课《与朱元思书》课件(共30张PPT)
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生活也是如此:富贵中的人们自有他们的享受, 但未必没有烦恼;而遁迹山林的人,生活上固有 种种不便,但他们的快乐确实难以比拟的。
翻译以下几个句子
1.风烟ห้องสมุดไป่ตู้净,天山共色。
风尘和雾气全部消散一片明净,晴空和青山共 同呈现同样青色。
2.从流飘荡,任意东西。 任凭(船儿)往东还是往西。
3.急湍甚箭,猛浪若奔。
稀疏的小树枝交织的地方,或许还可以漏出点阳光。
视无碍。急湍甚箭,猛浪若奔。
释义:
皆: 都
缥碧: 青白色
见:看见 底: 水底
游:游动 细: 细小
碍:障碍 急湍: 急流的水
甚:比……快 猛: 迅猛、汹涌
若:像 奔: 飞奔的骏马
江水都是青白色,千丈深的地方都能 看得清楚。游动的鱼儿和细碎的沙石,也 可以看得清清楚楚,毫无障碍。湍急的水 流比箭还快,迅猛的浪涛像飞奔的骏马。
思考:作者从哪几个方面描写异水?用了什么方法?
水色—— 水皆缥碧
清澈 水深—— 千丈见底 夸张
静(详)
水清—— 游鱼细石, 直视无碍
湍急 急湍甚箭,猛浪若奔
比喻 动(略)
第三部分,这部分详写了富春江夹岸的奇山。 作者从侧面烘托出山水之美,抒发了
,流露出爱 慕美好的大自然、避世退隐的高洁志趣。
主题:
飞腾的急流,比箭更快;汹涌的浪滔,与快马无异。
4.夹岸高山,皆生寒树, 紧贴两岸的山上,长满了常青(阴森森)的树木,
5.负势竞上,互相轩藐; 仿佛争着向远处高处伸展; 6.鸢飞戾天者,望峰息心;
那些像老鹰那样极想得到名利的人, 7.横柯上蔽,在昼犹昏;
横斜的大树枝遮蔽着天空,即使白天与黄昏无异; 8.疏条交映,有时见日。
翻译以下几个句子
1.风烟ห้องสมุดไป่ตู้净,天山共色。
风尘和雾气全部消散一片明净,晴空和青山共 同呈现同样青色。
2.从流飘荡,任意东西。 任凭(船儿)往东还是往西。
3.急湍甚箭,猛浪若奔。
稀疏的小树枝交织的地方,或许还可以漏出点阳光。
视无碍。急湍甚箭,猛浪若奔。
释义:
皆: 都
缥碧: 青白色
见:看见 底: 水底
游:游动 细: 细小
碍:障碍 急湍: 急流的水
甚:比……快 猛: 迅猛、汹涌
若:像 奔: 飞奔的骏马
江水都是青白色,千丈深的地方都能 看得清楚。游动的鱼儿和细碎的沙石,也 可以看得清清楚楚,毫无障碍。湍急的水 流比箭还快,迅猛的浪涛像飞奔的骏马。
思考:作者从哪几个方面描写异水?用了什么方法?
水色—— 水皆缥碧
清澈 水深—— 千丈见底 夸张
静(详)
水清—— 游鱼细石, 直视无碍
湍急 急湍甚箭,猛浪若奔
比喻 动(略)
第三部分,这部分详写了富春江夹岸的奇山。 作者从侧面烘托出山水之美,抒发了
,流露出爱 慕美好的大自然、避世退隐的高洁志趣。
主题:
飞腾的急流,比箭更快;汹涌的浪滔,与快马无异。
4.夹岸高山,皆生寒树, 紧贴两岸的山上,长满了常青(阴森森)的树木,
5.负势竞上,互相轩藐; 仿佛争着向远处高处伸展; 6.鸢飞戾天者,望峰息心;
那些像老鹰那样极想得到名利的人, 7.横柯上蔽,在昼犹昏;
横斜的大树枝遮蔽着天空,即使白天与黄昏无异; 8.疏条交映,有时见日。
《与朱元思书》课件(共33张PPT)
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可以看见底。游动的鱼儿和细小的石头,可 以直接看见,毫无障碍。湍急的水流比箭还 快,凶猛的巨浪就像奔腾的骏马。 夹江两岸的高山上,树密而绿让人心生寒意, 高山凭依着高峻的山势,争着向上,这些高 山彼此都争着往高处和远处伸展;群山竞争 着高耸,笔直地向上形成了无数个山峰。
①缥碧:青白色。 ②甚箭:比箭还快。 ③奔: 飞奔的马。 ④寒树:形容树密而绿,
相同之处:
不同之处:
内容:写水都提到了水大浪急, 内容:《三峡》在写景方面突出了
写山都突出了山势高峻,其中也都 四时的变化;写山时,还突出了山
提到了密林、泉水、猿啼……
的连绵不断。
表达方式:都主要运用描写的表 达方式,突出描写了山水景色。
体裁:《三峡》是散文,而《与朱 元思书》是骈体文。 写作目的:《三峡》主要是为了客
蝉则千转不穷,猿则百叫无绝。
赋予静止的山以奋发向上的无穷生命力的句子: 负势竞上,互相轩邈。 抒发作者厌弃世俗思想的句子: 鸢飞戾天者,望峰息心;
经纶世务者,窥谷忘反。
2、根据课文内容填空:
全文共三段,____一_段是第一层,为总写,以 “奇__山___异__水__,__天__下___独__绝”一句作为全文的纲领。_二__、__段三是第二层,
3、一词多义: 天下独绝
绝妙 负势竞上
百叫不绝 停止 横柯上蔽
向上 上面
4、古今异义: 一百许里:
古义 左右
蝉则千转不穷: 穷尽
今义 允许、许多
贫穷
经纶世务者: 治理
政治规划
猛浪若奔: 飞奔的马
奔跑
整体感知
1、文章三个自然段分别写什么?三段有何关系?
富春江的景色: 奇山异水,天下独绝 总
描写异水
让人心生寒意。 ⑤负: 凭借。 ⑥轩: 向高处伸展。 ⑦指: 向,向上。
①缥碧:青白色。 ②甚箭:比箭还快。 ③奔: 飞奔的马。 ④寒树:形容树密而绿,
相同之处:
不同之处:
内容:写水都提到了水大浪急, 内容:《三峡》在写景方面突出了
写山都突出了山势高峻,其中也都 四时的变化;写山时,还突出了山
提到了密林、泉水、猿啼……
的连绵不断。
表达方式:都主要运用描写的表 达方式,突出描写了山水景色。
体裁:《三峡》是散文,而《与朱 元思书》是骈体文。 写作目的:《三峡》主要是为了客
蝉则千转不穷,猿则百叫无绝。
赋予静止的山以奋发向上的无穷生命力的句子: 负势竞上,互相轩邈。 抒发作者厌弃世俗思想的句子: 鸢飞戾天者,望峰息心;
经纶世务者,窥谷忘反。
2、根据课文内容填空:
全文共三段,____一_段是第一层,为总写,以 “奇__山___异__水__,__天__下___独__绝”一句作为全文的纲领。_二__、__段三是第二层,
3、一词多义: 天下独绝
绝妙 负势竞上
百叫不绝 停止 横柯上蔽
向上 上面
4、古今异义: 一百许里:
古义 左右
蝉则千转不穷: 穷尽
今义 允许、许多
贫穷
经纶世务者: 治理
政治规划
猛浪若奔: 飞奔的马
奔跑
整体感知
1、文章三个自然段分别写什么?三段有何关系?
富春江的景色: 奇山异水,天下独绝 总
描写异水
让人心生寒意。 ⑤负: 凭借。 ⑥轩: 向高处伸展。 ⑦指: 向,向上。
第12课《与朱元思书》课件(共22张PPT)语文八年级上册
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江水清苍碧绿,(清澈得)千丈深也能见 到水底。游鱼和细石可以看到清清楚楚,毫 无障碍。(那飞腾的)急流比箭还快,汹涌 的波浪猛似奔马。
两岸的高山,都长着郁郁葱葱的树木, 使人看了有寒凉之意,(高山)凭依着 (高峻的)地势,奋力直向上耸,仿佛竞 相向高处和远处伸展;(它们)争相比高, 笔直地指向(天空),形成了成千成百的 山峰。泉水冲激着石头,发出冷冷的清响; 好鸟儿相向和鸣,唱出和谐而动听的声音。 (树上的)蝉儿
4、 翻译重点语句:
1.风烟俱净,天山共色。
风停雾散,晴空一片明净,天空和群山 是同样的颜色。
2.急湍甚箭,猛浪若奔。
湍急的江流比箭还要快,那惊涛骇浪好像 飞奔的马。
3.夹岸高山,皆生寒树。
江两岸的高山上,都生长着苍翠的树,透 出一派寒意。
风/烟/俱净,天/山/共色。从流/飘荡,任意/东西。
(轻快)
(舒缓)
自/富阳至桐庐/一百许里,奇山/异水,天下/独绝。
(惊叹)
鸢飞/戾天者,望峰/息心;经纶/世务者,窥谷/忘反。 (慨叹、平缓、轻慢)
横柯/上蔽,在昼/犹昏;疏条/交映,有时/见日。
(惊叹)
(轻松、欢快)
(那空间的)烟雾都消散净尽,天 空和远山呈现出相同的颜色。(我乘着 船)随着江流飘流荡漾,任凭船儿东西 漂泊。从富阳县到桐庐县(相距)一百 里左右,奇特的山异丽的水,是天下绝 无仅有的。
长久不断地鸣唱,(山中的)猿猴也时 刻不住地啼叫。那些像鸢鸟一样怀着对名 利的渴望极力高攀的人,看到这些雄奇的 山峰,就会平息热衷于功名利禄之心;那 些整天忙忙碌碌,办理政务的人,看到 (这些幽美的)山谷,也会流连忘返。横 斜的树枝在上面遮蔽着,即使在白天,也 象黄昏时那样阴暗,稀疏的枝条交相掩映, 有时可以见到阳光。
《与朱元思书》PPT优质课件
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文体介绍
骈文
起源于汉、魏,形成于南北朝的一种文体,又称“骈体 文”“骈俪文”“骈偶文”。因常用四字、六字句,也称 “四六文”或“骈四俪六”。它是与散文相对而言的,特点 是以四六句式为主,讲究对仗,句式两两相对,好像两匹马 并驾齐驱,所以被称为骈体。在声韵上,讲究对仗的工整和 声律的铿锵;在修辞上,注重形式,多用典故和华丽的辞藻。
两岸的高山,都生长着让人看了有寒意的树, (这些高山)凭借着(高峻的)地势,奋力直上, (仿佛)互相争着往高处和远处发展,笔直地向 上,直插云天,(这样就)形成了成千成百的山 峰。
⑤寒:形→动,使人感到寒意
⑥负:凭借
⑦上:名→动,向上 ⑧轩邈:形→动,向高处远处 伸展
整体感知
重点词语
泉水激①石,泠泠作响;好鸟②相鸣,嘤嘤 ①激:撞击,冲击
仰视眺望
【古今异义】 ①风烟俱净:消散 ②自富阳至桐庐一百许里:表示约数 ③直视无碍:没有障碍 ④负势竞上:凭借 ⑤窥谷忘反:看 ⑥蝉则千转不穷:穷尽 【一词多义】 绝①天下独绝:极
②猿则百叫无绝:消失
上①负势竞上:向上 ②横柯上蔽:在上面
百①一百许里:确数,十的倍数 ②百叫无绝:概述,表示多
【词类活用】 ①风烟俱净:形→动,消散 ②任意东西:名→动,向东向西 ③猛浪若奔:动→名,飞奔的马 ④负势竞上:名→动,向上 ⑤互相轩邈:形→动,向高处远处伸展 ⑥望峰息心:名→动,使……平息 ⑦经纶世务者:名→动,治理国家大事 ⑧横柯上蔽:名→状,在上面
成韵。蝉则千转③不穷④ ,猿则百叫无绝 ⑤ 。鸢飞戾⑥天者,望峰息⑦心;经纶世
②好鸟:美丽的鸟
务⑧者,窥⑨谷忘反⑩ 。横柯上⑪蔽,在 ③转zhuàn:同“啭”,鸟叫声。
昼犹昏;疏条交映,有时见日。
《与朱元思书》课件(16页)

小结: 本文构思独具匠心,描写
形神兼备,动静互见,虚实相 生,行文骈散相间,实为一篇 优美隽永的写景散文,不仅给 我们美的享受,还为我们学习 景物描写提供了范本。
•文言积存卡片
• 通假字: 窥谷忘反
千转不穷
“反〞通“返〞, 返回 “转〞通“啭〞, 鸟叫声
• 词类活用: 风烟俱净〔消净、消散, 形作动〕
1.解释下面句子中划横线的字。 〔1〕任意东西 向东向西漂流, 名词作动词 〔2〕水皆缥碧 青白色 〔3〕经纶世务者 筹划、治理 〔4〕窥谷忘反 看到; 通“返〞, 返回 〔5〕横柯上蔽 树木的枝干 〔6〕皆生寒树 使人看了感到有寒意, 形容词作动词
2.翻译以下句子
〔1〕风烟俱净, 天山共色。
没有一丝风, 烟雾都消散了, 天空和群山是同样的颜色。
至于夏水襄陵,沿溯〔sù〕阻绝。或王命急宣,有时朝发白 帝,暮到江陵,其间千二百里,虽乘奔御风,不以疾也。
春冬之时,则素湍绿潭,回清倒影。绝巘〔yǎn 〕 多生怪柏, 悬泉瀑布,飞漱其间。清荣峻茂,良多趣味。 每至晴初霜旦,林寒涧肃,常有高猿长啸,属〔zhǔ〕引凄异, 空谷传响,哀转久绝。故渔者歌曰: “巴东三峡巫峡长,猿鸣三 声泪沾裳〔cháng〕。〞
任意东西〔向东向西漂流, 名作动〕 皆生寒树〔使人觉得有寒意, 形作动〕 互相轩邈〔向高处和远处伸展, 名作动〕
• 一词多义: 天下独绝(绝妙〕, 百叫不绝〔停止〕
负势竞上〔向上〕, 横柯上蔽〔上面〕
• 古今异义: 一百许里〔左右/同意〕
蝉则千转不穷〔穷尽/贫穷〕 经纶世务者〔治理/政治规划〕
• 测一测
与 朱 元 思 书
吴均〔469-520〕 南朝文学家,史学家 。字叔 庠,吴兴故
鄣人。他文章工于写 景,尤以小品书札见 称。文词清拔有骨气 ,人称“吴均体〞, 亦能诗。
11课《与朱元思书》-(共43张)PPT课件

志趣美:
(1)“从流飘荡,任意东西”一句,让读者感 受到一种享受自由、无拘无束、无牵无挂的轻松 惬意,流露了作者恬静的心境,展现了作者旷达 的情怀。
(2)“急湍甚箭,猛浪若奔”“负势竞上,互 相轩邈”两句,作者赋予了山水情感、生命:水 在争相向前,山在竞相向上。表现了作者对自然、 自由的热爱,对生命力的赞颂。
古义:至
例句:鸢飞戾天者
戾
今意:罪过,乖张
经 古义:筹划 例句:经纶世务者 纶 今意:比喻规划、管理政治的才能
◆一词多义
猿则百叫无绝( 动词,穷尽、断绝 ) 天下独绝( 形容词,绝妙 )
负势竞上( 动词,向上生长 ) 横柯上蔽( 名词做状语,在上面 )
直视无碍( 形容词,一直 ) 争高直指( 形容词,笔直 )
清:千丈见底,直视无碍 摈
与 朱 元
异水 奇山异水,
天下独绝
急:急湍甚箭,猛浪若奔 所见:色、形
弃 名 利 ,
思 书
奇山 所闻:声
向
所感:望峰息心,窥谷忘反
往 自
然
摈弃名利,向往自然
本文作者从行船游江的实见实感出发,由远及近地着 力描绘了富春江的水光山色,抒发了作者对世俗官场的 厌倦和对功名利禄的鄙视以及希望寄情山水的思想情感。
吴均(469—520),字叔庠,吴兴 故鄣(现在浙江安吉)人。南朝梁文学家。 吴均的诗文清新且反映社会现实,其文 工于写景,风格峻拔清丽,时人纷纷效 仿,称为“吴均体”。著有《齐春秋》 三十卷、《庙记》十卷、《十二州记》 十六卷。
南北朝时期,政治黑暗,社会动荡不安。一些仕途 失意的士人便遁迹山林,避世隐居。吴均一生仕途不顺 。他曾撰写《齐春秋》,完稿后上呈梁武帝,梁武帝恶 其实录,焚其稿,免其职。他在《与顾章书》中所“仆 去月谢病,还觅薛萝”,表明自己辞官隐退后,将要到 石门山中去隐居。
与朱元思书---上课ppt
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盘点收获:
同学们今天的旅行一 定有不少收获吧!你能总 结这节课都有哪些收获吗?
作业:
1.做一张文言词语积累卡片。 2.联系课文写一篇关于富春江 的导游词。 。
• 4、蝉则千转不穷,猿则百叫无绝。 蝉不断地叫着,猿猴不停地啼叫。
• 5、鸢飞戾天者,望峰息心;经纶事务者, 窥谷忘反。 那些追求名利的人,望见这里的山峰,就会平息 热衷于功名利禄的心。那些治理政务的人看到这 幽深山谷,就会流连忘返。 • 6 、横柯上蔽,在昼犹昏;疏条交映,有时 见日。 横斜的树枝在上面遮蔽着,即使在白天, 也像黄昏时那样昏暗,稀疏的枝条交相掩映, 有时可以见到阳光。
六、翻译句子:
1、风烟俱净,天山共色。
烟雾都消散尽净,天空和远山呈现出相同的颜 色
2、急湍甚箭,猛浪若奔。
湍急的水流比箭还快,凶猛的浪像飞奔的马。
3、负势竞上,互相轩邈,争高直指,千 百成峰。
(山峦)凭借着(高峻的)地势,争着向上,互 相争着向高处和远处伸展,争夺高处,笔直向 上,形成了无数的山峰。
文言积累卡片
“反”通“返”,返回 “转”通“啭”,鸟叫 声 • 词类活用: 风烟俱净(消净、消散,形作动) 任意东西(向东向西漂流,名作动) 皆生寒树(使人觉得有寒意,形作动) 互相轩邈(向高处和远处伸展,名作动)
• 通假字:
窥谷忘反 千转不穷
• 一词多义: 天下独绝(绝妙),百叫不绝(停止)
负势竞上(向上),横柯上蔽(上面)
• 二、简介作者 • 吴均(469——520),字叔庠,吴兴故鄣 (今浙江安吉)人,南朝粱文学家。出身贫 寒,好学,有俊才,通史学,善诗文。其 诗清新,且多反映社会现实之作。其文工 于写景,文辞清新,不少人仿效他的文章, 称为“吴均体”。 • 《与朱元思书》是吴均写给朱元思的书 信节选。
第12课《 与朱元思书》课件(共16张PPT).ppt
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穷,猿则百叫无绝。”:泉水泠泠,鸟鸣成韵,蝉声不断,猿 啸无绝,组成了一部美妙的大自然交响曲,绘声绘色,使人产 生亲临其境之感,令人神往。
概括大意 文章的总起,概述从富阳至桐庐一路上景色的总体特点: 奇山异水 。
这部分以静态和动态两方面描写“异水”:水色,水清, 总-分
水深,水急,水猛都突出了“异”的特点。
yuān lì
筹画、治理
不穷,猿则百叫无绝。鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥
到天上,戾,至 平息热衷于功名利禄的心
好像,如同
谷忘反。横柯上蔽,在昼犹昏;疏条交映,有时见日。
流连忘返; 横斜的树枝在上边遮蔽 “反”同“返”着。上,在上,名词作
状语
互相掩映
同“现”, 显现,显露
小结:此为文章的第三部分。这部分以细腻的笔触详写了富春 江夹岸的奇山,并抒发了人在此山中的感受。在这里,作者既 从侧面烘托出山水之美,也抒发了对世俗官场和追求利禄之徒 的蔑视之情,含蓄地流露出爱慕美好的大自然、避世退隐的高 洁志趣。
piǎo
水皆缥碧,千丈见底。游鱼细石,直视无碍。
tuān 青白色
—直看下去,可以看得很清
急湍甚箭,猛浪若奔。 楚,毫无障碍,这是形容江
急流的水
水非常清澈。
小结:以上是文章的第二部分。这部分以简练传神的笔法从静 态和动态两方面描写富春江的异水。水色,水清,水深,水急 都突出了“异”之特点。
水都是青白色,千丈之深的地方也能看到底,水底的 游鱼和细小的石子也能看得清清楚楚。湍急的江流比箭还 要快,那惊涛骇浪势若奔马。
本文兼从视觉和听觉两方面写景,请从这两方面入手圈出写得好的 字词句,并谈谈好在何处。
从视觉来写: ①“风烟俱净,天山共色”,作者不仅为我们描绘出一幅天清气
概括大意 文章的总起,概述从富阳至桐庐一路上景色的总体特点: 奇山异水 。
这部分以静态和动态两方面描写“异水”:水色,水清, 总-分
水深,水急,水猛都突出了“异”的特点。
yuān lì
筹画、治理
不穷,猿则百叫无绝。鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥
到天上,戾,至 平息热衷于功名利禄的心
好像,如同
谷忘反。横柯上蔽,在昼犹昏;疏条交映,有时见日。
流连忘返; 横斜的树枝在上边遮蔽 “反”同“返”着。上,在上,名词作
状语
互相掩映
同“现”, 显现,显露
小结:此为文章的第三部分。这部分以细腻的笔触详写了富春 江夹岸的奇山,并抒发了人在此山中的感受。在这里,作者既 从侧面烘托出山水之美,也抒发了对世俗官场和追求利禄之徒 的蔑视之情,含蓄地流露出爱慕美好的大自然、避世退隐的高 洁志趣。
piǎo
水皆缥碧,千丈见底。游鱼细石,直视无碍。
tuān 青白色
—直看下去,可以看得很清
急湍甚箭,猛浪若奔。 楚,毫无障碍,这是形容江
急流的水
水非常清澈。
小结:以上是文章的第二部分。这部分以简练传神的笔法从静 态和动态两方面描写富春江的异水。水色,水清,水深,水急 都突出了“异”之特点。
水都是青白色,千丈之深的地方也能看到底,水底的 游鱼和细小的石子也能看得清清楚楚。湍急的江流比箭还 要快,那惊涛骇浪势若奔马。
本文兼从视觉和听觉两方面写景,请从这两方面入手圈出写得好的 字词句,并谈谈好在何处。
从视觉来写: ①“风烟俱净,天山共色”,作者不仅为我们描绘出一幅天清气
《与朱元思书》PPT课件(完整版)
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清澈明净;同时运用比喻、对偶、夸张的修辞手法,写出 水急速奔涌的景象,突出水之“异”。
课文细读品味
2.赏析“夹岸高山,皆生寒树,负势竞上,互相轩邈,争高直 指,千百成峰。”一句的妙处。 运用拟人的修辞手法,从视觉角度写出两岸重山叠岭 高耸入云的雄奇景象。“竞”“争”二字化静为动,把静 止的山写活了,赋予它们以生命和动感,蕴含着一种蓬勃 向上的生机。
文言知识积累
通
假
字
1. 蝉则千转不穷
(“转”同“啭”,鸟鸣,文中指蝉鸣 )
2. 窥谷忘反
(“反”同“返”,返回 )
文言知识积累
古
今
异
1. 鸢飞戾·天者
义
( 古义:至、到达;今义:罪过,乖张 )
2. 蝉则千转不穷 ·
( 古义:止,息;今义:生活贫困,缺少钱财 )
文言知识积累
一
词 多
猿则百叫无绝( 动词,断绝 )
5. 蝉则千转不穷,猿则百叫无绝。
6. 鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反。
7. 横柯上蔽,在昼犹昏;疏条交映,有时见日。
预习思考问题
带着问题读课文
导 思
1
富春江的总体特征是什么? 分析山水的“独绝”之处。
导 思
3
结合本文语句,赏析
本文的语言美。
关键词:景美、情美
导 思
2
文章分别运用哪些表现
课文细读品味
3.结尾句“横柯上蔽,在昼犹昏;疏条交映,有时见日。”有 何作用? 景物色调发生变化,由明亮活跃转为晦暗沉寂,显示 出富春江景物之多变,同时形成一种张力,表明作者一如 既往沉醉在这美好多变的自然景色中。
课文全篇探究
1.[重点] 作者用“奇山异水,天下独绝”概括从富阳至桐庐的山 水的特点。请说说其山“奇”在哪里, 水“异”在哪里。 山“奇”:一是山之高(夹岸高山);二是山之势峻拔(负势 竞上,互相轩邈,争高直指,千百成峰);三是山中生机盎然(泉 水激石,泠泠作响;好鸟相鸣,嘤嘤成韵。蝉则千转不穷,猿则 百叫无绝)。水“异”:一是水之清,水之深(水皆缥碧,千丈见 底。游鱼细石,直视无碍);二是水之急(急湍甚箭,猛浪若奔)。
课文细读品味
2.赏析“夹岸高山,皆生寒树,负势竞上,互相轩邈,争高直 指,千百成峰。”一句的妙处。 运用拟人的修辞手法,从视觉角度写出两岸重山叠岭 高耸入云的雄奇景象。“竞”“争”二字化静为动,把静 止的山写活了,赋予它们以生命和动感,蕴含着一种蓬勃 向上的生机。
文言知识积累
通
假
字
1. 蝉则千转不穷
(“转”同“啭”,鸟鸣,文中指蝉鸣 )
2. 窥谷忘反
(“反”同“返”,返回 )
文言知识积累
古
今
异
1. 鸢飞戾·天者
义
( 古义:至、到达;今义:罪过,乖张 )
2. 蝉则千转不穷 ·
( 古义:止,息;今义:生活贫困,缺少钱财 )
文言知识积累
一
词 多
猿则百叫无绝( 动词,断绝 )
5. 蝉则千转不穷,猿则百叫无绝。
6. 鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反。
7. 横柯上蔽,在昼犹昏;疏条交映,有时见日。
预习思考问题
带着问题读课文
导 思
1
富春江的总体特征是什么? 分析山水的“独绝”之处。
导 思
3
结合本文语句,赏析
本文的语言美。
关键词:景美、情美
导 思
2
文章分别运用哪些表现
课文细读品味
3.结尾句“横柯上蔽,在昼犹昏;疏条交映,有时见日。”有 何作用? 景物色调发生变化,由明亮活跃转为晦暗沉寂,显示 出富春江景物之多变,同时形成一种张力,表明作者一如 既往沉醉在这美好多变的自然景色中。
课文全篇探究
1.[重点] 作者用“奇山异水,天下独绝”概括从富阳至桐庐的山 水的特点。请说说其山“奇”在哪里, 水“异”在哪里。 山“奇”:一是山之高(夹岸高山);二是山之势峻拔(负势 竞上,互相轩邈,争高直指,千百成峰);三是山中生机盎然(泉 水激石,泠泠作响;好鸟相鸣,嘤嘤成韵。蝉则千转不穷,猿则 百叫无绝)。水“异”:一是水之清,水之深(水皆缥碧,千丈见 底。游鱼细石,直视无碍);二是水之急(急湍甚箭,猛浪若奔)。
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与 朱 元 思 书
与给 朱 元 思信 书
吴 均
吴均(469~520),南朝梁文学家。字叔痒。 他出生在贫寒家庭,性格耿直,勤奋好学,很有 才艺。仕途上很不得意。他因私撰写《齐春秋》 武帝以“其书不实”为由,派人责问,下令焚毁, 并免去吴均的官职。不久,武帝又召见吴均,命 他撰写《通史》。未及成书即去世。
风烟俱净,天山共色。从
指烟雾。
同样的颜色。
流飘荡,任意东西。自富阳
乘着船随着江流飘浮荡漾
从
至桐庐一百许里,奇山异水
表约数,相当于“光景”,“左右”。
,天下独绝。
绝,独一无二的
小结:以上是文章的第二部分。这部分以简练传 神的笔法从静态和动态两方面描写富春江的异水。 水清,水急都突出了“异”之特点。
piǎo
许:
独绝:
奔:
好鸟:
寒:
激:
急湍:
注意下列词语的意思:
任意东西:随心所欲地任船所至观赏景物
许: 左右
独绝:独一无二
奔: 飞奔的马
好鸟:美丽的鸟
寒:有寒意的 (寒树:使人看了有寒意的
树,形容树密而绿。)
激: 冲击
急湍:湍急的水流
小结:第一部分,这部分是文章的总起,概括描述了从 富阳至桐庐一路上的奇山异水。
他善于以骈文写书信, 文笔清丽,韵味隽永, 融情于景,简洁明快。
背景资料
吴均生活的南北朝时期,政治黑暗,社 会紊乱,一些仕途失意或受佛教、道教影响 的士人便遁迹山林,避世隐居。
吴均一生的仕途的坎坷,对他的思想会 产生怎样的影响呢?
揣测文意:
因此,这篇文章不单纯是写景,而是 寓是情于景 ,,字字里里行行间间都都流流露露出出作作者者陶陶醉醉于 山于山水水之之中中,,向向往往美好大自然的志趣,的同志时趣,, 也同含时蓄,地也抒含发蓄了地对抒追发求了利对禄之徒的讽的刺讽之刺意。 之意。
3、一词多义
天下独绝 形容词,绝妙。
绝
猿则百叫无绝 动词,断,停。
负势竞上 动词,向上。
上
横柯上蔽 名词作状语,在上边。
4、词类活用
(1)风烟俱净 形容词作动词,消净,散净。
(2)任意东西 名词作动词,往东,往西。
(3)猛浪若奔 动词作名词,飞奔的马。
(4)互相轩邈 形容词作动词,争着往高处和 远处伸展。
水皆缥碧,千丈见底;
青白色
(夸张)
游鱼细石,直视无碍。急
—直看下去,可以看得很清楚,毫
湍甚箭,猛浪若奔。 tuān
无障碍,这是形容江水非常清澈。
急流的水
(比喻、对偶)
的追既奇小
大求从山结
夹岸高山,皆生寒树。负势竞
自利 然禄 、之
侧 面 烘
, 并 抒
: 第 三
(拟人上),互相轩m邈iǎo;使寒人凉争看之高了意感的直到树指有“的树,形”势千凭,借争百(高着峻成向的上)
风烟/俱净,天山/共色。从流/飘荡,任意/东西。
轻松
舒缓
自/富阳至桐庐/一百许里,奇山/异水,天下/独绝。
惊叹
鸢飞/戾天者,望峰/息心;经纶/世务者,窥谷/忘反。
(慨叹、平缓、轻慢)
横柯/上蔽,在昼/犹昏;疏条/交映,有时/见日
(惊叹)
(轻松、欢快)
二读:
关键词语释义并译 句
注意下列词语的意思:
(5)望峰息心 动词使动用法,使……停止,平息。
(6)横柯上蔽 名词作状语,在上边。
三读: 理解课文内容
奇山异水,天下独绝。
风烟俱净,天山共色。从流飘荡,任意 东西。自富阳至桐庐一百许里,奇山异水, 天下独绝。 (总起)
第一段:有写景, 有叙事,有抒情。 写景:风烟俱净, 天山共色。 叙事:从流飘荡, 任意东西。 抒情:奇山异水, 天下独绝。
富春江
富春江,全长110公里,一头连着素有“人间
天堂”美誉的杭州西湖,一头连着人称“归来不看
岳”的安徽黄山。而富春江本身又是那么富有神
奇的魅力,巧夺天工的自然景观和那旷古悠远的
历史遗迹缀连成片,相映成辉,有人赞美富春江
“揽天下奇景于一身”,这也许有些夸张,但人们
称她为中国的黄金旅游线却并非过誉……
风烟俱净,天山共色。 ——总体勾勒富春江全貌。 从流飘荡,任意东西。 ——表明作者乘兴游江 自富阳至桐庐一百许里,—— 点明行进路线 奇山异水,天下独绝。 ——文眼,概括一路所见景
西湖
富春江
黄山
学习目标:
1.领略富春江山水的奇丽多姿, 体会作者的情怀。——寓情于景
2. 学习抓住景物的特点,有层次 地描写的方法。
3、背诵全文。
一读: 明确读音和句读
给下列红字注音:
1.桐庐 3.急湍 5.泠泠作响 7.经纶世务 9.横柯上蔽
2.缥碧 4.轩邈 6.嘤嘤成韵 8.窥谷忘反 10.鸢飞戾天
映上,,在有上,时名词见作日状语。
互相掩映
文言知识归纳
1、通假字
千转不穷
窥谷忘反
2、古今异义词
“转”通“啭”,鸟叫声。
“反”通“返”,返 回。
(1)一百许里。 许:(古)表约数,左右;(今)应允,可能。 (2)鸢飞戾天者。戾:(古)至,到达;(今)罪过,怪僻。 (3)经纶世务者。经纶:(古)筹划,治理;(今)指政治规律。
风烟俱净: 共色: 夹岸: 负势竞上: 轩邈:
注意下列词语的意思:
任意东西:
许:
独绝:
奔:Hale Waihona Puke 好鸟:寒:激:
急湍:
注意下列词语的意思:
风烟俱净: 没有一丝风,烟雾都消散净了 共色:同样的颜色 夹岸: (江)两岸 负势竞上:凭借山势争着向上 轩邈: 争着往高处和远处伸展
注意下列词语的意思:
任意东西:
趣 。
蓄 地
抒 发
感 受
详写(对偶)峰息心;经纶停世止务者,到窥天上谷,戾忘,至(反
流 露 出 爱 慕 美 好
了 对 世 俗 官 场 和
。 在 这 里 , 作 者
了 富 春 江 夹 岸 的
平息热衷于功名 筹划、治理
流连忘返;
利禄)的。心 横柯上蔽,在昼犹昏;“ “疏反 返” ”条同 交
横斜的树枝在上边遮蔽着。 好像,如同
避徒托发部
轩,高;邈,远
世的出了分 这 思 高退隐的两 是 处个 这 和蔑视之字 些 远山水之在高处这 山 伸人在此里 仿 展作 佛 。以细腻动 都词 在用 争, 着意往
峰。泉水激石,l泠íng泠作响。好鸟相
形容水声的清越
鸣,y嘤īn嘤g 成韵。蝉则千(转)不穷
高情美山的 洁,,中笔 志含也的触
相向,和鸣猿则百叫无绝。y鸢uān飞戾lì天者,望
读准下列红字的音:
1.桐庐( lú ) 2.缥碧( piǎo) 3.急湍( ) 4.轩邈( xuān miǎo) 5.泠泠作响( líng ) 6.嘤嘤成韵( yīng ) 7.经纶世务( lún ) 8.窥谷忘反( kuī ) 9.横柯上蔽( kē ) 10.鸢飞戾天(yuān )( l )
ì
朗读指导
与给 朱 元 思信 书
吴 均
吴均(469~520),南朝梁文学家。字叔痒。 他出生在贫寒家庭,性格耿直,勤奋好学,很有 才艺。仕途上很不得意。他因私撰写《齐春秋》 武帝以“其书不实”为由,派人责问,下令焚毁, 并免去吴均的官职。不久,武帝又召见吴均,命 他撰写《通史》。未及成书即去世。
风烟俱净,天山共色。从
指烟雾。
同样的颜色。
流飘荡,任意东西。自富阳
乘着船随着江流飘浮荡漾
从
至桐庐一百许里,奇山异水
表约数,相当于“光景”,“左右”。
,天下独绝。
绝,独一无二的
小结:以上是文章的第二部分。这部分以简练传 神的笔法从静态和动态两方面描写富春江的异水。 水清,水急都突出了“异”之特点。
piǎo
许:
独绝:
奔:
好鸟:
寒:
激:
急湍:
注意下列词语的意思:
任意东西:随心所欲地任船所至观赏景物
许: 左右
独绝:独一无二
奔: 飞奔的马
好鸟:美丽的鸟
寒:有寒意的 (寒树:使人看了有寒意的
树,形容树密而绿。)
激: 冲击
急湍:湍急的水流
小结:第一部分,这部分是文章的总起,概括描述了从 富阳至桐庐一路上的奇山异水。
他善于以骈文写书信, 文笔清丽,韵味隽永, 融情于景,简洁明快。
背景资料
吴均生活的南北朝时期,政治黑暗,社 会紊乱,一些仕途失意或受佛教、道教影响 的士人便遁迹山林,避世隐居。
吴均一生的仕途的坎坷,对他的思想会 产生怎样的影响呢?
揣测文意:
因此,这篇文章不单纯是写景,而是 寓是情于景 ,,字字里里行行间间都都流流露露出出作作者者陶陶醉醉于 山于山水水之之中中,,向向往往美好大自然的志趣,的同志时趣,, 也同含时蓄,地也抒含发蓄了地对抒追发求了利对禄之徒的讽的刺讽之刺意。 之意。
3、一词多义
天下独绝 形容词,绝妙。
绝
猿则百叫无绝 动词,断,停。
负势竞上 动词,向上。
上
横柯上蔽 名词作状语,在上边。
4、词类活用
(1)风烟俱净 形容词作动词,消净,散净。
(2)任意东西 名词作动词,往东,往西。
(3)猛浪若奔 动词作名词,飞奔的马。
(4)互相轩邈 形容词作动词,争着往高处和 远处伸展。
水皆缥碧,千丈见底;
青白色
(夸张)
游鱼细石,直视无碍。急
—直看下去,可以看得很清楚,毫
湍甚箭,猛浪若奔。 tuān
无障碍,这是形容江水非常清澈。
急流的水
(比喻、对偶)
的追既奇小
大求从山结
夹岸高山,皆生寒树。负势竞
自利 然禄 、之
侧 面 烘
, 并 抒
: 第 三
(拟人上),互相轩m邈iǎo;使寒人凉争看之高了意感的直到树指有“的树,形”势千凭,借争百(高着峻成向的上)
风烟/俱净,天山/共色。从流/飘荡,任意/东西。
轻松
舒缓
自/富阳至桐庐/一百许里,奇山/异水,天下/独绝。
惊叹
鸢飞/戾天者,望峰/息心;经纶/世务者,窥谷/忘反。
(慨叹、平缓、轻慢)
横柯/上蔽,在昼/犹昏;疏条/交映,有时/见日
(惊叹)
(轻松、欢快)
二读:
关键词语释义并译 句
注意下列词语的意思:
(5)望峰息心 动词使动用法,使……停止,平息。
(6)横柯上蔽 名词作状语,在上边。
三读: 理解课文内容
奇山异水,天下独绝。
风烟俱净,天山共色。从流飘荡,任意 东西。自富阳至桐庐一百许里,奇山异水, 天下独绝。 (总起)
第一段:有写景, 有叙事,有抒情。 写景:风烟俱净, 天山共色。 叙事:从流飘荡, 任意东西。 抒情:奇山异水, 天下独绝。
富春江
富春江,全长110公里,一头连着素有“人间
天堂”美誉的杭州西湖,一头连着人称“归来不看
岳”的安徽黄山。而富春江本身又是那么富有神
奇的魅力,巧夺天工的自然景观和那旷古悠远的
历史遗迹缀连成片,相映成辉,有人赞美富春江
“揽天下奇景于一身”,这也许有些夸张,但人们
称她为中国的黄金旅游线却并非过誉……
风烟俱净,天山共色。 ——总体勾勒富春江全貌。 从流飘荡,任意东西。 ——表明作者乘兴游江 自富阳至桐庐一百许里,—— 点明行进路线 奇山异水,天下独绝。 ——文眼,概括一路所见景
西湖
富春江
黄山
学习目标:
1.领略富春江山水的奇丽多姿, 体会作者的情怀。——寓情于景
2. 学习抓住景物的特点,有层次 地描写的方法。
3、背诵全文。
一读: 明确读音和句读
给下列红字注音:
1.桐庐 3.急湍 5.泠泠作响 7.经纶世务 9.横柯上蔽
2.缥碧 4.轩邈 6.嘤嘤成韵 8.窥谷忘反 10.鸢飞戾天
映上,,在有上,时名词见作日状语。
互相掩映
文言知识归纳
1、通假字
千转不穷
窥谷忘反
2、古今异义词
“转”通“啭”,鸟叫声。
“反”通“返”,返 回。
(1)一百许里。 许:(古)表约数,左右;(今)应允,可能。 (2)鸢飞戾天者。戾:(古)至,到达;(今)罪过,怪僻。 (3)经纶世务者。经纶:(古)筹划,治理;(今)指政治规律。
风烟俱净: 共色: 夹岸: 负势竞上: 轩邈:
注意下列词语的意思:
任意东西:
许:
独绝:
奔:Hale Waihona Puke 好鸟:寒:激:
急湍:
注意下列词语的意思:
风烟俱净: 没有一丝风,烟雾都消散净了 共色:同样的颜色 夹岸: (江)两岸 负势竞上:凭借山势争着向上 轩邈: 争着往高处和远处伸展
注意下列词语的意思:
任意东西:
趣 。
蓄 地
抒 发
感 受
详写(对偶)峰息心;经纶停世止务者,到窥天上谷,戾忘,至(反
流 露 出 爱 慕 美 好
了 对 世 俗 官 场 和
。 在 这 里 , 作 者
了 富 春 江 夹 岸 的
平息热衷于功名 筹划、治理
流连忘返;
利禄)的。心 横柯上蔽,在昼犹昏;“ “疏反 返” ”条同 交
横斜的树枝在上边遮蔽着。 好像,如同
避徒托发部
轩,高;邈,远
世的出了分 这 思 高退隐的两 是 处个 这 和蔑视之字 些 远山水之在高处这 山 伸人在此里 仿 展作 佛 。以细腻动 都词 在用 争, 着意往
峰。泉水激石,l泠íng泠作响。好鸟相
形容水声的清越
鸣,y嘤īn嘤g 成韵。蝉则千(转)不穷
高情美山的 洁,,中笔 志含也的触
相向,和鸣猿则百叫无绝。y鸢uān飞戾lì天者,望
读准下列红字的音:
1.桐庐( lú ) 2.缥碧( piǎo) 3.急湍( ) 4.轩邈( xuān miǎo) 5.泠泠作响( líng ) 6.嘤嘤成韵( yīng ) 7.经纶世务( lún ) 8.窥谷忘反( kuī ) 9.横柯上蔽( kē ) 10.鸢飞戾天(yuān )( l )
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朗读指导