最新中考化学复习专项气体制取(共27张PPT)教育课件

等有连续气泡产生时再收集的原因：
刚加热时产生的气泡中混有空气，这时收集 的气体不纯。
离
导管撤离水槽：
收集完毕，将导管撤离水槽。
熄灭酒精灯： 反应停止时，应先把导管从水槽移出 来，再熄灭酒精灯（防止水倒流到试管，
导致试管炸裂）
熄
制取氧气七步骤： 查→装→定→点→收→离→熄
茶→庄→定→点→收→利→息
（2）甲同学抽到的考签应该是 B （填字母代号）。
A．氧气的制取
B．二氧化碳的制取
（3）制取该气体的反应原理为 CaCO3＋2HCl===CaCl2＋H2O＋CO2↑ （用化 学方程式表示）。制取一瓶该气体，应选用的仪器有 ABCE （填字母代号）。
（4）甲同学实验的主要步骤示意如下，请你帮他补充完整。 组合装置→检查气密性→ 先加大理石后加稀盐酸 →收集气体。
A．全正确
B．全不正确
C．①②③正确 D．只有①②正确
3.医院给病人输氧时用到类似图所示的装置。
关于该装置，下列说法不正确的是（ B ） b
a
A．b导管连接供给氧气的钢瓶
B．b导管连接病人吸氧气的塑料管
C.使用该装置来观测是否有氧气输出
D.使用该装置用来观测氧气输出的速率
5.实验室用加热高锰酸钾的方法制取氧气，有以下实验步骤：
（3）
H2O2 氯酸钾 KClO3
加热
锰酸钾 + 二氧化锰 + 氧气
K2MnO4
MnO2
O2
二氧化锰
水 + 氧气
二氧化锰 加热
H2O 氯化钾 KCl
O2 + 氧气
O2
3. 发生装置
发生装置的选择依据： 反应物、生成物的状态及反应条件。
收集装置的选择依据： 气体的水溶性、气体的密度。
方法： 易溶于水排气法，根据密度定上下；
装 装入药品： 将药品装入试管，用带导管的橡胶塞 塞紧试管，药品要平铺在试管底部。
定
固定仪器装置：
仪器装配原则：先下后上，先左后 右。试管夹夹在离试管口1/3处，导管伸 入试管不能太长，否则不利于气体的排出。
试管口略向下倾斜：防止冷凝水倒流至试 管底部，使试管炸裂。
用高锰酸钾制氧气时，试管口应放一团棉 花：防止高锰酸钾粉末堵塞导管。
• • 在当今社会，大家都生活得匆匆忙忙， 比房子 、比车 子、比 票子、 比小孩 的教育 、比工 作，往 往被压 得喘不 过气来 。而另 外总有 一些人 会运用 自己的 心智去 分辨哪 些快乐 或者幸 福是必 须建立 在比较 的基础 上的， 而哪些 快乐和 幸福是 无需比 较同样 可以获 得的， 然后把 时间花 在寻找 甚至制 造那些 无需比 较就可 以获得 的幸福 和快乐 ，然后 无怨无 悔地生 活，尽 情欢乐 。一位 清洁阿 姨感觉 到快乐 和幸福 ，因为 她刚刚 通过自 己的双 手还给 路人一 条清洁 的街道 ；一位 幼儿园 老师感 觉到快 乐和幸 福，因 为他刚 给一群 孩子讲 清楚了 吃饭前 要洗手 的道理 ；一位 外科医 生感觉 到幸福 和快乐 ，因为 他刚刚 从死神 手里抢 回了一 条人命 ；一位 母亲感 觉到幸 福和快 乐，因 为他正 坐在孩 子的床 边，孩 子睡梦 中的脸 庞是那 么的安 静美丽 ，那么 令人爱 怜。。 。。。 。
本内容适合人教版 九年级化学
中考第一轮复习
常见气体的制取
主讲人 杨老师
实验室制取氧气的方法
双氧水
二氧化锰（ MnO2， 黑色固体）
高锰酸钾
氯酸钾（ KClO3、 白色粉末）
高锰酸钾
（ KMnO4、 暗紫色固体）
双氧水 [主要成分：过氧化氢 （ H2O2） ，无色液体]
二氧化锰
（1） 高锰酸钾
KMnO4 （2） 过氧化氢
不溶微溶排水法，所得气体纯度大。
固—固加热型 反应物都是固体， 反应需要加热
固—液不加热型 反应物是固体和 液体的混合物， 反应不需要加热
4. 收集装置
排水法：不易溶于水或 难溶于水的气体
向上排空气法：密度 比空气大的气体
向下排空气法：密度 比空气小的气体
5. 制取氧气的步骤
查
检查装置气密性：
把导管的一端浸入水里，两手紧贴 试管的外壁，如果装置不漏气，里面的 空气受热膨胀，导管口有气泡冒出。松 开两手，使它冷却，导管中就会形成一 段水柱。
注意：长颈漏斗下端必须伸入 液面以下 。 伸入集气瓶中的导管应伸至 瓶底 。
4. 气体收集方法 向上排空气法 （密度比空气大，不与
空气中成分发生反应，能溶于水）。
5. 检验方法
将制得的气体通入澄清的石灰水，若 澄清石灰水 变浑浊 ，则证明是二氧化碳。
6. 验满方法
将燃着的木条放在集气 瓶 瓶口 ，木条熄灭，证 明已集满二氧化碳气体。
点 点燃酒精灯： 用酒精灯的外焰先均匀预热，再 在集中在有药品的部位集中加热。 物质加热原则：先均匀，后集中。
收
收集气体：
用排水法集气时，集气瓶充满水后倒放入水 槽中（瓶口要在水面下），导管伸到瓶口处即可； 用向上排空气法集气时，集气瓶正放，导管口要 接近集气瓶底部。收集满氧气的集气瓶应正放， 瓶口处盖上玻璃片。
你懂了吗？
重点哟！
实验室制备气体的装置
实验室制取气体的装置的确定
1. 发生装置：由反应物状态及反应条件决定 （1）反应物是 固体 ，需 加热 ，选用高锰酸钾制取O2的发生装置。 （2）反应物是 固体与液体，且不需要 加热 ，选用制取CO2的发生装置。 2. 收集方法：由气体的密度及溶解性决定 （1）难溶于水的用 排水法 收集。 （2）密度比空气大（或相对分子质量＞29）的用向 上 排空气法。 （3）密度比空气小（或相对分子质量＜29）的用向 下 排空气法。
完
弄
。
但
戏
候
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•■ 电 你 是 否 有 这 样 经 历 ， 当 你 在 做 某 一 项 工 作 和 学 习 的 时 候 ， 脑 子 里 经 常 会 蹦 出 各 种 不 同 的 需 求 。 比 如 你 想 安 心 下 来 看 2 小 时 的 书 ， 大 脑 会 蹦 出 口 渴 想 喝 水 ， 然 后 喝 水 的 时 候 自 然 的 打 开 电 视 。 。 。 。 。 。 ， 一 个 小 时 过 去 了 ， 可 能 书 还 没 看 2 页 。 很 多 时 候 甚 至 你 自 己 都 没 有 意 思 到 ， 你 的 大 脑 不 停 地 超 控 你 的 注 意 力 ， 你 就 这 么 轻 易 的 被 你 的 大 脑 所 左 右 。 你 已 经 不 知 不 觉 地 变 成 了 大 脑 的 奴 隶 。 尽 管 你 在 用 它 思 考 ， 但 是 你 要 明 白 你 不 应 该 隶 属 于 你 的 大 脑 ， 而 应 该 是 你 拥 有 你 的 大 脑 ， 并 且 应 该 是 你 可 以 控 制 你 的 大 脑 才 对 。 一 切 从 你 意 识 到 你 可 以 控 制 你 的 大 脑 的 时 候 ， 会 改 变 你 的 很 多 东 西 。 比 如 控 制 你 的 情 绪 ， 无 论 身 处 何 种 境 地 ， 都 要 明 白 自 己 所 •: 其实兴趣真的那么重要吗？很多事情我 们提不 起兴趣 可能就 是运维 我们没 有做好 。想想 看，如 果一件 事情你 能做好 ，至少 做到比 大多数 人好， 你可能 没有办 法岁那 件事情 没有兴 趣。再 想想看 ，一个 刚来到 人世的 小孩， 白纸一 张，开 始什么 都不会 ，当然 对事情 开始的 时候也 没有 兴趣这 一说了 ，随着 年龄的 增长， 慢慢的 开始做 一些事 情，也 逐渐开 始对一 些事情 有兴趣 。通过 观察小 孩的兴 趣，我 们可以 发现一 个规律 ，往往 不是有 了兴趣 才能做 好，而 是做好 了才有 了兴趣 。人们 总是搞 错顺序 ，并对 错误豪 布知晓 。尽管 并不绝 对是这 样，但 大多数 事情都 需要熟 能生巧 。做得 多了， 自然就 擅长了 ；擅长 了，就 自然比 别人做 得好； 做得比 别人好 ，兴趣 就大起 来，而 后就更 喜欢做 ，更擅 长，更 。。更 良性循 环。教 育小孩 也是如 此，并 不是说 买来一 架钢琴 ，或者 买本书 给孩子 就可以 。事实 上，要 花更多 的时间 根据孩 子的情 况，选 出孩子 最可能 比别人 做得好 的事情 ，然后 挤破脑 袋想出 来怎样 能让孩 子学会 并做到 很好， 比一般 人更好 ，做到 比谁都 好，然 后兴趣 就自然 出现了 。
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带有火星的木条 氧气
验满：
把带火星的木条伸在集气瓶口， 如果带火星的木条复燃，证明瓶里装 满氧气。
1.实验室采用排水法收集氧气时，需将导气管伸入盛满水的集气瓶，这个 操作应在（ C ）
A．加热固体药品前
B.与加ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ固体药品同时
C.开始有气泡放出时
D.气泡连续并均匀放出时
2.某同学设计了4种制氧气的方案：①用氯酸钾和二氧化锰共热；②使高 锰酸钾受热；③用高锰酸钾和氯酸钾共热；④使二氧化锰受热。判断这 四种方法（C ）
人
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一
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说
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懂
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自
己
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人
，
对
生
活
从
来
就
没
有
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高
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奢
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，
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是
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现
状
欣
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接
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漠
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红
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，
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众
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是
客
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时
光
深
处
，
流
年
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水
，
转
瞬
间
，
光
阴
就
会
老
去
，
留
在
心
头
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，
只
是
弥
留
在
时
光
深
处
的
无
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落
寞
。
轻
拥
沧
桑
，
淡
看
流
年
，
掬
一
捧
岁
月
，
握
一
份
懂
得
，
红
尘
口
罗
不
•■
•
•
•
• 之前有个网友说自己现在紧张得不得了 ，获得 了一个 大公司 的面试 机会， 很不想 失去这 个机会 ，一天 只吃一 顿饭在 恶补基 础知识 。不禁 要问， 之前做 什么去 了？机 会当真 就那么 少？在 我看来 到处都 是机会 ，关键 看你是 否能抓 住。运 气并非 偶然， 运气都 是留给 那些时 刻准备 着的人 的。只 有不断 的积累 知识， 不断的 进步。 当机会 真的到 来的时 候，一 把抓住 。相信 学习真 的可以 改变一 个人的 运气。
①将高锰酸钾装入试管中，用带导管的塞子塞紧，固定在铁架台上； ②点燃酒精灯，给试管加热，用排水法收集氧气； ③检查装置气密性； ④熄灭酒精灯； ⑤将导管移出水面 正确的操作顺序是（ D ）
二氧化碳的制取
实验室制取二氧化碳
1. 药品 __石__灰__石__（或大理石）与__稀__盐__酸__ 2. 原理 用石灰石和稀盐酸反应： CaCO3 +2HCl=__C_a_C_l_2_＋__H_2_O__＋__C_O__2↑__ 3. 装置
【方法点拨】
实验室制取气体的发生装置的选择，是根据 制取该气体的反应原理来确定的，需要考虑反应 物状态和反应条件。如制取二氧化碳，是固体与 液体作为反应物，反应在常温下即可发生，不需 要加热。若需要制取少量气体，可选用试管，但 需要固定试管的装置；若需要制取较多量气体， 可选用锥形瓶或广口瓶。
你明白了吗？
7. 药品的选择
选择实验室制取气体的药品及反应，一般要考 虑：原料廉价易得、操作简便、反应速率适中、气 流持续而平稳、产生的气体纯净等因素。如块状石 灰石或大理石和稀盐酸反应符合上述要求，一般用 作实验室中制取二氧化碳。不能用稀硫酸代替稀盐 酸，因为硫酸与碳酸钙反应生成的硫酸钙微溶于水， 覆盖在大理石或石灰石表面阻碍反应的进行；不能 用纯碳酸钙或碳酸钠代替大理石或石灰石，因为它 们与稀盐酸反应速率过快，不易控制。
1.下列反应或作用中不产生二氧化碳的是（ D ） A．用炽热的木炭还原氧化铜 B．大理石与稀硫酸反应 C.在空气中点燃木炭 D.绿色植物的光合作用 2.实验室制取CO2应选择的装置是（B ）
A. ①③
B. ②③
C. ②④
D. ②⑤
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F
G
H
（1）图中仪器D的名称是 烧杯 ；F的名称是 酒精灯 。
•
凡 事都 是多 棱镜 ，不同 的角 度会 看到 不同 的结 果。若 能把 一些 事看 淡了 ，就会 有个 好心 境， 若把 很多 事 看开了 ，就 会有 个好 心情。 让聚 散离 合犹 如月 缺月 圆那样 寻常 ，
凡 事都 是多棱 镜， 不同 的角 度会
凡 事都是 多棱 镜， 不同 的角度 会看 到不 同的 结果 。若 能把一 些事 看淡 了， 就会 有个好 心境 ，若 把很 多事 看开 了 ，就会 有个 好心 情。 让聚散 离合 犹如 月缺 月圆 那样 寻常， 让得 失利 弊犹 如花 开花谢 那样 自然 ，不 计较， 也不 刻意执 着；让 生命 中各 种的喜 怒哀 乐，就 像风 儿一 样，来 了， 不管是 清风 拂面 ，还是 寒风 凛冽， 都报 以自 然 的微笑 ，坦然 的接 受命 运的馈 赠， 把是非 曲折 ，都 当作是 人生 的