第一课学会歌唱教案
歌唱教案5篇
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第一单元学会歌唱教案
《学会歌唱》教学设计课题：《学会歌唱》（人教版歌唱模块第一单元）教学目标、要求：1、通过欣赏独唱《我爱你，中国》、《我的未来不是梦》，合唱曲《回声》、《把我的奶名儿叫》四首不同题材、不同风格、不同形式的作品，从感性和理性上提升高中学生对歌唱的情趣和认识，将使喜欢歌唱的你，升华为理智歌唱的你。
2、初步认知什么是歌唱、什么是合唱，并开展探究性的学习。
教学重点、难点：1、在学习过程中，要引导学生把握歌曲在风格、歌唱表演技巧上的特征，引导学生对不声乐表演艺术的学习，提高他们的欣赏水平。
2、鼓励学生对熟悉的音乐作品进行表演和演唱，提高他们的自信心，激发他们的学习兴趣。
教学方法：讲解法、练习法教具：钢琴、多媒体课件课时安排：1课时教学过程：一、组织教学：1、课前播放歌曲歌曲《想唱就唱》，激发学生学习兴趣。
2、上课，礼式，师生问好！二、导入新课导言：同学们，你们都喜欢歌唱吗？《尚书》中说：“诗言志，歌咏言，声依咏，律和声。
”你对歌唱了解吗？今天就让我们一起来学习什么是歌唱。
三、新课我们所要学习的第一单元的标题是什么？学会歌唱。
歌唱是什么？怎样才能学会歌唱？让我们一起来学习。
1、音乐知识请同学们阅读课本第8页的音乐知识：歌唱与合唱。
然后阅读课本中给出的这四首作品，结合讲解，请同学们将歌曲按独唱和合唱的类别来分组。
2、分组欣赏同学们通过阅读把歌曲简单地按类别分为两组。
一组是独唱，分别是《我爱你，中国》、《我的未来不是梦》；一组是《回声》、《把我的奶名儿叫》。
接下来我们就按同学们的分组分别来欣赏这几部作品。
1）、独唱组欣赏《我爱你，中国》A、分析作品：这是电影《海外赤子》的插曲。
歌曲以强烈的感情，淋漓尽致地抒发了对祖国的崇高之爱。
音乐既有浓郁的民族色彩，又有鲜明的创作个性，是一首雅俗共赏的独唱歌曲。
第一乐段是引子式的风格，由两个乐句组成，它既类似戏曲中的导板，又近乎民歌中的山歌，速度比较自由，音调高亢、明亮，旋律跌宕起伏。
小学歌唱技巧教案模板
小学歌唱技巧教案模板年级：一年级学科：音乐课时：2课时教学目标：1. 让学生掌握基本的唱歌技巧，如正确的姿势、呼吸方法、咬字清晰等。
2. 培养学生良好的音乐节奏感和音乐感知能力。
3. 通过唱歌活动，提高学生的自信心和团队协作能力。
教学重点：1. 正确的歌唱姿势和呼吸方法。
2. 音乐节奏感和音乐感知能力的培养。
教学难点：1. 歌唱时呼吸的控制。
2. 音准和节奏的掌握。
教学准备：1. 教学课件或黑板。
2. 歌曲教材或歌曲光盘。
3. 音响设备。
教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师与学生互动，引导学生谈论他们对音乐的喜爱。
2. 教师播放一首简单的歌曲，让学生跟着节奏拍手。
二、基本唱歌技巧教学（15分钟）1. 教师讲解正确的歌唱姿势，如站立、坐姿等。
2. 教师示范正确的呼吸方法，让学生跟随示范进行练习。
3. 教师讲解咬字清晰的技巧，让学生练习发音。
三、实践练习（10分钟）1. 教师选取一首简单的歌曲，让学生跟唱。
2. 教师指导学生注意呼吸的控制和音准的把握。
四、总结（5分钟）1. 教师点评学生的演唱情况，给予鼓励和建议。
2. 学生分享自己的演唱感受。
第二课时：一、复习（5分钟）1. 复习上节课教授的正确歌唱姿势和呼吸方法。
2. 复习咬字清晰的技巧。
二、音乐节奏感和音乐感知能力培养（15分钟）1. 教师通过拍手、敲击乐器等方式，让学生感知音乐节奏。
2. 教师选取一首歌曲，让学生尝试用动作表现音乐节奏。
三、实践练习（10分钟）1. 教师选取一首稍复杂的歌曲，让学生跟唱。
2. 教师指导学生注意音乐节奏感和音准的把握。
四、总结（5分钟）1. 教师点评学生的演唱情况，给予鼓励和建议。
2. 学生分享自己的演唱感受。
教学评价：1. 学生能够掌握正确的歌唱姿势和呼吸方法。
2. 学生能够在演唱中做到咬字清晰、音准准确。
3. 学生能够感知音乐节奏，并能够用动作表现出来。
教学反思：教师在教学过程中要注意观察学生的学习情况，针对学生的不足进行个别指导。
音乐课第一单元学会歌唱的教案设计
音乐课第一单元学会歌唱的教案设计第一单元学会歌唱教学内容：（一）欣赏：我爱你中国我的未来不是梦回声把我的奶名儿叫（二）知识：歌唱与合唱（三）拓展与探究：教学目的：(一)聆听丰富多彩的音乐从中体验音乐的美享受欣赏音乐的乐趣增进对音乐的热爱养成欣赏音乐的习惯（二）能够认识理解音乐作品的题材内容常见音乐体裁及表演形式认识音乐要素在音乐表现中的作用（三）聆听有代表性的通俗音乐作品认识了解中外通俗音乐的发展简况并能对其做出评价（四）能够联系姊妹艺术或其他相关学科对所聆听音乐作品的音乐风格文化特征作比较并进行综合评论教学用具：钢琴多媒体课件教材教案课业类型：欣赏综合课教学过程：一．组织教学：1.师生相互问好！2.检查有无缺席学生！3.随着音乐调整心情步入音乐殿堂二．导入新课：1.教师做自我介绍同时提出歌唱课的意见或建议（上课必须带课本、笔、作业本；准时上课不得迟到或早退；自觉遵守课堂纪律）2.名人名言导入：（p3）唱歌在大多数情况下不是用嗓子而是用耳朵和大脑【美】德路卡诗言志歌咏言声依咏律和声《尚书》3.提问：自说“歌唱与合唱”的异同（找一两位学生谈谈自己的理解）三．音乐知识讲述：歌唱与合唱（p8）1.歌唱（有人将婴儿的啼哭也视为歌唱）歌唱涵盖了一系列科学和艺术学科声乐、美学、生理学、心理学以及戏剧都与歌唱密切相关学会唱歌能从中得到至高无上的快乐和满足2.合唱A极状态以迎接有较高强度的歌曲排练及演唱活动B的组合C体的歌唱演唱D唱的艺术设计和歌曲排练的执行计划以及统领所有歌唱声部与伴奏指导演唱方案的实施与完善指挥歌曲的排练及演出合唱指挥必须善于团结每一位合作者争取全体合作者的理解、支持发挥其主动性共同为艺术创造的成功而努力E合唱的伴奏是歌曲艺术整体中有机的一个部分合唱的指挥必须像重视合唱的声部一样重视伴奏有的歌曲附有伴奏乐谱有的歌曲没有伴奏乐谱可以请人编配※附加知识：歌曲的演唱形式有：独唱：女声独唱《我爱你中国》男声独唱《青花瓷》等；（选听其中一首）齐唱：《五中校歌》等；（教师钢琴伴奏学生齐唱校歌感受这种演唱形式的特点）重唱：二重唱三重唱四重唱等；（以后课堂上在进一步介绍并选听）对唱：《河边对口曲》等；（选听此曲）合唱：无伴奏合唱混声合唱等（下面进一步介绍并选听）四．欣赏教学：1.我爱你中国故事片《海外赤子》插曲（p4）女高音独唱1=F4/4辽阔自由地①学生齐声朗诵歌词或选一两位学生朗诵分析歌词理解歌词意境②歌曲内容讲解：《我爱你中国》是故事片《海外赤子》的插曲作于1980年采用三段体结构写成开始部分是一个带有引子性质的乐段旋律舒展宽广跌宕起伏把人们引入百灵鸟看祖国大地而引亢高歌的艺术境界1=F4/4i┃55┃6–3百灵鸟从蓝天飞过中间部分节奏较之前段平稳旋律逐层上行委婉深沉铺展开一幅祖国壮美山河的宏伟画卷1=F4/4┃3.┃5┃3.┃3．我爱你中国！我爱你中国！第三个段落旋律富于动力经过两个衬词“啊”的抒发引向歌曲的最高潮末句在高音区呼唤“我的母亲我的祖国”表示出海外儿女一腔炙热的爱国主义情感1=F4/4┃i7┃25啊啊③初听歌曲分析歌曲的曲式结构学生讨论后谈谈自己对歌曲的理解和感受并进一步分析歌曲三个乐段的音乐情绪A乐段:B乐段:C乐段:④复听歌曲学生可随音乐哼唱歌曲（要求必须达到熟练歌唱的程度最好可以背唱此曲）⑤选拔一位女同学做女声独唱表演让学生们充分感受此种演唱形式并谈谈各自对独唱这种演唱形式的理解⑥学生讨论今后我们应该怎样歌唱歌唱时应注意些什么（教师总结）2.我的未来不是梦（p5）1=D4/4中速①选一位学生有感情的朗诵歌词并理解歌词意境②歌曲内容讲解：第一段是节奏平稳而整齐的四句式乐段后半拍起唱与富于朗诵式的歌词和紧凑的节奏型有机地结合使歌曲具有口语化特征反复时第四句是一个扩充句式在节奏上打破了前三乐句之间的平衡感形成了一定的动力在自由延长5音上形成全曲高潮1=F4/41┃你是不是像我在太阳下低头此后进入乐曲的第二段其素材来源于第一段但起唱由弱拍改为强拍以形成对比更突出了“我的未来不是梦”的主题1=F4/4512┃3┃300┃．我知道我的未来不是梦③初听歌曲（女声独唱版本）分析歌曲的曲式结构并谈谈女声独唱的风格特点④复听歌曲（张雨生原版）学生可随音乐哼唱歌曲对比欣赏谈谈男声独唱与女声独唱风格特点上的异同（要求部分学生能熟练歌唱）⑤学生讨论后总结张雨生的声音特点及演唱风格特点⑥选拔一位女同学做女声独唱表演让学生们充分感受此种演唱形式3.回声（p6）无伴奏合唱[比]拉索曲①教师可朗诵歌词让学生理解歌词意境②歌曲内容讲解；这是一首混声无伴奏合唱那奇妙和谐遥相呼应的动人的印象往往使你有置身于群山幽谷之中的感觉领受到与大自然对话的欢乐内心无比宽广舒畅乐曲声部间纯净而丰满旋律简洁而质朴该曲用双重四部合唱形成写成演唱时音乐在音色音量等方面形成了鲜明的对比③初听歌曲分析歌曲的曲式结构学生可随音乐哼唱歌曲欣赏并谈谈无伴奏合唱的风格特点④让学生们充分感受此种演唱形式（混声无伴奏合唱）并说明合唱需要的要素有些钢琴伴奏合唱队员指挥合唱各个声部合唱谱┅┅┅4.把我的奶名儿叫（p7）混声合唱黄宗英词瞿希贤曲①学生自学朗诵歌词并理解歌词意境②歌曲内容讲解：此曲为混声四部合唱可以分为两个部分乐曲以女声哼鸣来表的思乡之情再由男声来表现离别乡土后的经历接着发出忘不掉故乡的感慨而大山也似乎有着灵性重复着品味着思乡人的情“母亲啊母亲天涯海角我听得见你把我的奶名儿叫”③初听歌曲分析歌曲的曲式结构学生可随音乐哼唱歌曲④让学生们充分感受此种演唱形式（混声四部合唱）让学生谈谈合唱中各声部之间的协调关系如何?五．学唱《我爱你中国》、《我的未来不是梦》、《回声》、《把我的奶名儿叫》其中的一至二首歌曲与同学们分享六．拓展与探究：（p9）1.在欣赏本单元两首独唱曲和两首合唱中你获得怎样的艺术听觉感受（从具体作品切入来谈）。
第一课学会歌唱教案
第一课学会歌唱教案第一课《学会歌唱》3、欣赏歌曲《我的未来不是梦》时，学 演唱特点，并能用齐唱的方式表现这首歌曲。
三、 教材分析本单元是《歌唱》模块的“序”，有一个良好的开端，将会引起学生 学习的兴趣，能够顺利地进行学习。
在本课中教学中我重组了教学内容，使 用了三首独唱歌曲，其中两首是书本内容，一首“茉莉花”是补充的教材 它们分别有着不同的题材、不同的风格、不同的演唱方法、表现着不同的时 代气息，从理性上提升了高中学生对歌唱学习的情趣和认识。
另外还加入了 实践歌唱活动“齐唱”。
把欣赏歌曲《我的未来不是梦》作为同学们进入“歌 唱模块”学习的第一首实践活动的歌曲，从感性上让学生参与歌唱活动，亲 身感受歌唱活动的乐趣四、 教学重点和难点欣赏并了解不同的歌曲演唱方法与风格表现。
感受并体验不同的声音表现方式和演唱表现形式，因此而获得不同的 听觉效果五、 教学课时2课时教学内容欣赏独唱歌曲： 歌唱实践活动： 教学目标 学生能在欣赏多首歌曲的过程中说出具有民族、通俗和美声演唱者特有 的不同风格和不同的演唱特点，并能简单地模仿三种具有不同歌唱特点的 歌唱 2、欣赏歌曲《我爱你，中国》和《我的未来不是梦》时，学生能说出艺术 歌曲的特点，并能区分通俗歌曲和艺术歌曲............................ 学生能用简洁的语言归纳通俗唱法的1、中国》和《我的未来不是梦》 《我爱你，齐唱《我的未来不是梦》 1、 =Jo（二）新课学习：1、欣赏两首独唱歌曲《我爱你，中国》《我的未来不是梦》，说一说每首歌曲的特点与学生能说出艺术歌曲的特点，并能区分通俗歌曲和艺同时欣赏多首不同的题材、不同的风格、不同的演唱方法、表现着不同的时代气息的歌曲，运用对比的手法引导学生来关注音乐，从演唱方法中引导学生关注流行的通俗音乐与艺术歌曲的区别；从歌曲内容中引导学生关注关注音乐的段落，歌曲是几段体；再次从歌曲内容中引导学生关注音乐表现的内涵。
学唱歌技术讲解教案
学唱歌技术讲解教案一、教学目标。
1.了解唱歌的基本技术和要点。
2.掌握正确的呼吸方法和发声技巧。
3.学会如何唱出清晰、准确的音准。
4.提高学生的音乐表达能力和演唱技巧。
二、教学重点和难点。
1.掌握正确的呼吸方法和发声技巧。
2.学会如何唱出清晰、准确的音准。
三、教学准备。
1.教材，《唱歌技术讲解教案》。
2.教具，投影仪、音响设备。
3.教学环境，音乐教室。
四、教学过程。
1.导入。
教师播放一段优美的歌曲，让学生感受音乐的美妙，激发学生学习唱歌的兴趣。
2.讲解唱歌的基本技术和要点。
（1）呼吸方法，教师向学生介绍正确的呼吸方法，包括腹式呼吸和胸式呼吸，并示范如何进行深呼吸和吐气。
（2）发声技巧，教师向学生介绍正确的发声技巧，包括发声部位、发声姿势和发声力度，并示范如何正确发声。
（3）音准，教师向学生介绍唱歌时要注意的音准问题，包括音高、音色和音量的控制方法，并示范如何唱出清晰、准确的音准。
3.练习呼吸方法和发声技巧。
（1）呼吸练习，教师指导学生进行腹式呼吸和胸式呼吸的练习，帮助学生掌握正确的呼吸方法。
（2）发声练习，教师指导学生进行发声练习，包括发声部位、发声姿势和发声力度的训练，帮助学生掌握正确的发声技巧。
4.学习唱歌的基本技术和要点。
（1）学习歌曲，教师向学生介绍一首简单的歌曲，让学生学习歌曲的歌词、旋律和节奏。
（2）唱歌练习，教师指导学生进行唱歌练习，帮助学生掌握歌曲的演唱技巧和音乐表达能力。
5.总结。
教师对本节课的教学内容进行总结，强调正确的呼吸方法和发声技巧对唱歌的重要性，鼓励学生多加练习，提高唱歌的水平。
六、作业布置。
布置学生练习唱歌的作业，要求学生在家进行呼吸练习、发声练习和唱歌练习，提高自己的唱歌水平。
七、教学反思。
教师对本节课的教学效果进行反思，总结教学中存在的不足和问题，并对下节课的教学进行调整和改进。
八、教学心得。
通过本节课的教学，我深刻认识到唱歌技术的重要性，学生的唱歌水平需要通过不断的练习和指导才能得到提高。
一年级音乐开学第一课教学教案学习唱歌及节奏感
一年级音乐开学第一课教学教案学习唱歌及节奏感学习唱歌及
节奏感
一、教学目标
1.学习唱歌、提高儿童音乐素养
2.培养儿童的节奏感，让他们能够和乐器的节奏相应
3.帮助儿童建立对音乐的兴趣和爱好
二、教学重点
1.学习唱歌
2.节奏感的培养
三、教学时长
1.60分钟
四、适用人群
1.一年级学生
五、教学准备
1.录音机或设备
2.音乐合奏工具
3.彩色笔或其他画画工具
六、教学内容
1.起始：让学生跟着老师一起唱一首简易的儿童歌曲，例如
《小兔子乖乖》、《小星星》等。
2.介绍讲授：
① 唱歌技巧：讲解唱歌姿势，如头部要平，眼神向上，腰项要挺直等。
② 节奏感：利用音乐合奏工具，让学生学习和乐器节奏相应。
老师可以先弹奏一个节奏和旋律让学生听，然后让学生跟着手拍，最后再和乐器一起弹奏。
3.应用推广：
① 让学生画出他们对唱歌和节奏感的理解。
② 使用录音机或设备，让学生听回自己唱歌的声音，对自己的唱歌进行评价和改进，慢慢提高学生的音乐素养。
七、教学总结
在音乐这个领域，儿童需要从小培养自己的兴趣和爱好，因此在一年级的开学第一课里，唱歌和节奏感的学习非常关键。
通过这次教学，学生将能够了解唱歌的正确姿势和技巧，同时还能够学习和乐器
节奏相应的方法。
通过这个过程，可以帮助儿童建立对音乐的热爱，从而提高他们的音乐素养，加强他们对音乐的理解和欣赏。
开学第一课歌唱组合教案
开学第一课歌唱组合教案一、教学目标。
1. 通过歌唱组合的形式，培养学生的团队合作能力和表现力。
2. 提高学生的音乐素养和审美情趣。
3. 培养学生的节奏感和音准能力。
二、教学重点和难点。
重点，学生团队合作能力的培养，歌唱技巧的提高。
难点，如何让学生在团队合作中发挥个人的特长，形成整体的和声效果。
三、教学准备。
1. 选择一首适合学生年龄和音域的歌曲，准备歌谱和伴奏。
2. 准备音乐教室或排练室，保证良好的音响效果。
3. 准备学生们的个人音乐器材，如麦克风、吉他等。
四、教学过程。
1. 热身活动（10分钟）。
老师可以引导学生进行一些声乐热身活动，如发声练习、音阶练习等，以放松声带和提高音乐感知能力。
2. 歌曲学习（30分钟）。
选择一首简单易学的歌曲，让学生们先听一遍，了解歌曲的风格和情感表达。
然后逐句教学歌词，并进行分声部排练，让学生们熟悉各自的部分。
3. 合唱排练（40分钟）。
让学生们根据各自的声部进行排练，老师可以分别指导不同的声部，帮助学生掌握正确的节奏和音准。
同时，鼓励学生们在排练中发挥个人的特长，如高音、低音、颤音等。
4. 整体排练（20分钟）。
将各声部的学生组合在一起进行整体排练，让学生们感受合唱的整体效果，培养团队合作意识。
5. 表演准备（10分钟）。
教师和学生一起商讨表演的服装、舞台布置等细节，让学生们参与到整个表演的准备过程中。
六、教学反思。
通过歌唱组合的教学，学生们不仅能够提高歌唱技巧，还能够培养团队合作能力和表现力。
同时，学生们在合唱排练中也能够感受到音乐的魅力，提高音乐素养和审美情趣。
在未来的教学中，我们还可以通过不同风格的歌曲，让学生们接触更广泛的音乐形式，拓展他们的音乐视野。
希望通过歌唱组合的教学，能够激发学生对音乐的热爱，培养他们的音乐兴趣，为未来的音乐发展打下良好的基础。
开学第一课学唱歌教案
开学第一课学唱歌教案一、教学目标1.了解唱歌的基本技巧和要领，培养学生的音乐素养和表现能力。
2.培养学生的音乐兴趣，激发学生对音乐的热爱。
3.通过学唱歌的方式，拉近师生之间的距离，增进师生情感。
4.培养学生的合作意识和团队精神，提高学生的集体荣誉感。
二、教学重点1.教学学生正确的唱歌姿势和呼吸方法。
2.教学学生唱歌的基本技巧和要领。
3.教学学生唱歌的表现力和感情表达。
三、教学难点1.如何让学生掌握正确的唱歌姿势和呼吸方法。
2.如何让学生掌握唱歌的基本技巧和要领。
3.如何让学生表现出唱歌的感情和情感。
四、教学准备1.选取一首简单易学的歌曲作为教学范本。
2.准备音响设备和伴奏音乐。
3.准备教材和教具。
五、教学过程1.引入教师播放一段美妙的歌曲，让学生感受音乐的魅力，激发学生的音乐兴趣。
然后向学生介绍今天的学习内容，告诉学生今天要学唱歌。
2.讲解教师向学生介绍唱歌的基本技巧和要领，包括正确的唱歌姿势、呼吸方法、发声技巧等。
并通过示范和讲解让学生明白唱歌的要领和注意事项。
3.练习教师选择一首简单易学的歌曲，播放伴奏音乐，让学生跟着音乐节奏唱歌。
教师可以分段教学，先教学生唱歌的旋律，然后教学生歌词，最后让学生整体唱歌。
4.表演教师组织学生进行表演，让学生展示他们学唱歌的成果。
可以让学生分组进行合唱，也可以让学生个人表演。
教师可以适当给学生一些表演指导和建议。
5.总结教师和学生一起总结今天的学习内容，让学生自我评价自己的表演，让学生分享自己的感受和体会。
教师可以对学生的表演进行点评，鼓励学生，提出改进建议。
六、作业让学生选择一首自己喜欢的歌曲，练习唱歌，并在下一堂课上进行表演。
七、教学反思通过这堂课的教学，我发现学生对音乐的热爱和表现欲望很强烈，他们在学唱歌的过程中表现出了很好的合作精神和团队意识。
在今后的教学中，我会继续培养学生的音乐兴趣，让他们在音乐的世界里得到更多的乐趣和收获。
一年级音乐开学第一课教案：学唱简单的儿歌
一年级音乐开学第一课教案：学唱简单的儿歌学唱简单的儿歌随着新学期的到来，一年级的孩子们开始了他们为期一年的音乐课程。
音乐是一门让孩子们感受到快乐和挑战的艺术，让孩子们能够学习如何倾听、表达和合作。
本教案的目的是让孩子们学会唱简单的儿歌。
教学目标：1.学习唱儿歌2.认识音乐符号和节奏3.培养孩子们的音乐感教学准备：1.黑板2.粉笔3.一些儿歌CD4.一些乐器，如手鼓和钢片琴教学步骤：1.介绍儿歌在教学前，先听一遍儿歌CD，介绍一下儿歌的名字、歌词和音乐节奏。
一些简单的儿歌可以是“小兔子乖乖”、“小毛驴”、“两只老虎”等。
让学生们先跟着CD一起唱几遍，然后再一句一句地念出歌词，并标出音乐的节奏和重点。
2.分组合唱将学生分成小组，每组选一首儿歌唱。
每个小组首先一起练习，然后轮流演唱，其余学生可以一边听一边拍手跟唱。
老师可以在一旁指导学生合唱的节奏和音调。
3.使用乐器学生们可以使用手鼓、钢片琴等小型乐器，为儿歌音乐加上节奏感和层次感。
老师可以教给学生们如何使用乐器，使儿歌更加生动有趣。
4.认识音乐符号和节奏介绍一些简单的音乐符号和节奏，例如“Do Re Mi Fa So La Ti Do ”，“四分音符”等。
让学生们听一下老师所演奏的例子，并让他们自己尝试演奏和唱出这些音乐符号和节奏。
5.总结教学结束后，老师可以让学生们总结一下今天的教学内容。
让学生们回答一些问题，例如“我们今天学习了什么？”、“我们用了什么乐器？”、“你最喜欢的那个儿歌是什么？”等等。
教学方法：该教学方法通过介绍儿歌、分组合唱、使用乐器、认识音乐符号和节奏等环节，让学生轻松学习唱儿歌，同时增进了他们的音乐感和团队合作精神。
评价：本教案在教学中运用了多种教学方法，学生们在动手操作和参与中得到了大大的锻炼。
同时，孩子们也通过这个音乐课程对音乐产生了兴趣和爱好，激发了他们对音乐的创造性和课程的探究精神。
总结：通过本节课的教学，学生们学会了一些基本的音乐概念和技能，并且还培养了他们的协作能力和创造力。
儿童唱歌基础培训教案
儿童唱歌基础培训教案一、教学目标通过本教案的学习，让学生了解并掌握以下内容：1.唱歌的基础技巧，如呼吸、发音、节奏等。
2.唱歌的表达方法，包括情感传达、演唱技巧等。
3.提高唱功，包括音准、音色、音量、音程等。
4.培养唱歌的兴趣和爱好，锻炼音乐综合素质。
二、教学内容第一课：唱歌的基础技巧1.唱歌的呼吸训练教学重点：正确的呼吸姿势和方法将宝宝放在床上或椅子上，手放在小腹上。
教宝宝用鼻子吸气，使小腹向上凸起，演示示范动作，然后教宝宝用嘴巴呼气，让小腹向内缩。
同时，告诉宝宝唱歌要注意吸气的时候要快、平、深，呼气的时候要慢、均匀。
2.唱歌的发音训练教学重点：发音准确、清晰请宝宝模仿老师发出不同的音，如aeiou等元音音、b、p、m等辅音音。
同时，让宝宝观察口形动作，帮助纠正发音不准的问题。
3.唱歌的节奏训练教学重点：把握节奏感，准确配合乐曲节奏使用有节奏的音乐，让宝宝模仿音乐的节奏感，辅导宝宝正确地跟进。
第二课：唱歌的表达方法1.唱歌的情感传达教学重点：传达情感的准确表达，让人感受到唱者的情感宝宝听一首音乐，然后结合故事情节，让宝宝表达音乐所要表达的情感，如喜悦、悲伤、愤怒等。
2.唱歌的演唱技巧教学重点：舞台感和细节表现能力通过模拟舞台演出，让宝宝学习如何站姿、手势、唱腔等细节表现，使唱歌更具舞台感和表现力。
第三课：提高唱功1.唱歌的音准训练教学重点：音调平稳，不跑调使用吉他、钢琴等乐器伴奏，纠正宝宝的音准问题，让宝宝感受到音准的重要性。
2.唱歌的音色训练教学重点：唱出自己的音色，提高声音稳定性让宝宝尝试不同的发声方式和频率，发现自己的音色特点，并通过练习提高声音的稳定性和音色稳定性。
3.唱歌的音量训练教学重点：音量大小的掌控和表现能力通过多次练习不同音乐的音量大小，帮助宝宝逐渐掌握音量的表现能力和控制技巧。
4.唱歌的音程训练教学重点：唱出准确的音程通过唱出固定的音程，让宝宝锻炼准确关键区间的掌控，提高声音的准确度和音感。
一年级音乐开学第一课教学教案合唱训练及歌曲表演技巧
一年级音乐开学第一课教学教案合唱训练及歌曲表演技巧合唱训练及歌曲表演技巧一年级的孩子们，正处于音乐接受能力比较强的时期，他们爱好音乐，愿意学习唱歌。
本次教学中，我将针对一年级学生的特点，开展合唱训练及歌曲表演技巧的教学，让孩子们在自信、自主、自由的氛围中充分发挥自己的唱歌才能和表演能力。
一、教学目标：1.帮助学生了解合唱的基本概念，提高学生的唱歌技巧和表演能力。
2.提高学生的合作意识和团队精神，培养学生的集体荣誉感和自信心。
3.开发学生的艺术潜能，给予学生个性化的表演空间，让学生在舞台上展示自己的特点和个性。
二、教学内容：1.合唱训练：（1）教师和学生共同唱出简单的旋律，培养学生的音感和配合能力。
（2）教师组织学生进行声乐练习，注重学生的音准和发音。
（3）小组合唱训练，学生根据老师的要求进行乐曲练习。
2.歌曲表演技巧：（1）学生根据教师的指导，表演一些简单的动作，烘托歌曲的气氛和感情。
（2）学生积极体育练习，让学生充分了解每个动作的含义和用法，从而提高学生的表演能力。
三、教学方法：1.合作探究法：学生分组进行合唱训练，发挥学生之间的互动与切磋作用，同时培养学生的团队精神。
2.竞赛游戏法：教师可以采用竞赛游戏的方式，通过竞争促进学生的积极参与，不断提高学生的学习兴趣。
3.优化式教学法：教师通过对学生的的个性化教学，根据每一个学生的特点和需要，优化教学内容和方法，让每一位学生都能在不同的方面得到优化和支持。
四、教学步骤：1.教师向学生讲解合唱的基本概念，让学生了解合唱的意义和目的。
2.教师通过声乐练习，对学生的音准和发音进行纠正和指导。
3.小组合唱练习，教师指导学生进行乐曲练习，培养学生的合作意识和团队精神。
4.学生进行舞蹈训练，教师通过示范和指导，让学生了解每个动作的含义和用法。
5.整体合唱练习，教师组织全体学生进行汇报，展现学生的表演能力。
6.点评和反思，教师对学生的表演进行点评和反思，让学生从中得到启示和提高。
三年级六册音乐教案第一课2唱歌技巧训练教案
三年级六册音乐教案第一课2唱歌技巧训练教案。
本节课的教学目标是让学生了解唱歌技巧的基本原理，掌握唱歌的基本技能，提高唱歌的音乐表现力和感染力，增强学生对音乐的认识和感受。
本节课的教学方法主要是讲解和演示，并通过多次练习巩固和加强学生的唱歌技巧。
本节课的教学内容主要包括以下几个方面：一、了解唱歌的基本原理唱歌是指用声音演唱歌曲或曲调。
唱歌的艺术性在于演唱者在歌曲中发挥自己的情感，使听众感受到歌曲的情感，并且歌唱姿态、发音、声音品质等因素也是唱歌的重要表现手段。
二、掌握唱歌的基本技能1、正确的发音方法。
发音是唱歌的基本技巧之一，必须注意发音准确，清晰明了，才能把握歌曲的情感表现。
2、正确的声音掌握方法。
在唱歌时，应正确地掌握发声的力度和声音的高低，使歌声情感饱满、表现力强，并能激发听众的共鸣。
3、正确的节奏感掌握方法。
要按照歌曲的节奏，合理控制歌曲中的停顿、滑音、音符时长、音色转换、音高跨度等因素，使唱歌更加流畅、自然。
三、提高唱歌的音乐表现力和感染力在唱歌中，表现力是很重要的，要通过歌声情感的表达及歌曲中的细节处理，让观众能够感受到自己的表现。
同时情感可以传递，唱得好的人往往能够通过歌声激发别人的情感，唤起共鸣。
四、增强学生对音乐的认识和感受音乐是人类文化的重要组成部分，学生通过学习唱歌技巧的训练教案，能够更好地理解音乐，增强音乐鉴赏能力，更好地欣赏音乐，感受音乐之美。
三年级六册音乐教案第一课 2-唱歌技巧训练教案是一堂非常有意义的音乐课，通过学习本课程，学生可以提高唱歌的技巧水平，增强音乐素养，培养音乐兴趣和音乐欣赏能力。
因此，我们应该重视这门课程的学习，认真完成教学任务，让学生在音乐这个领域中收获更多的知识和提高。
第一课学会歌唱教案
第一课《学会歌唱》一、教学内容1、欣赏独唱歌曲：2、歌唱实践活动：二、教学目标《我爱你，中国》和《我的未来不是梦》齐唱《我的未来不是梦》1、学生能在欣赏多首歌曲的过程中说出具有民族、通俗和美声演唱者特有的不同风格和不同的演唱特点，并能简单地模仿三种具有不同歌唱特点的歌唱。
2、欣赏歌曲《我爱你，中国》和《我的未来不是梦》时，学生能说出艺术歌曲的特点，并能区分通俗歌曲和艺术歌曲。
3、欣赏歌曲《我的未来不是梦》时，学生能用简洁的语言归纳通俗唱法的演唱特点，并能用齐唱的方式表现这首歌曲。
三、教材分析本单元是《歌唱》模块的“序”，有一个良好的开端，将会引起学生学习的兴趣，能够顺利地进行学习。
在本课中教学中我重组了教学内容，使用了三首独唱歌曲，其中两首是书本内容，一首“茉莉花”是补充的教材。
它们分别有着不同的题材、不同的风格、不同的演唱方法、表现着不同的时代气息，从理性上提升了高中学生对歌唱学习的情趣和认识。
另外还加入了实践歌唱活动“齐唱”。
把欣赏歌曲《我的未来不是梦》作为同学们进入“歌唱模块”学习的第一首实践活动的歌曲，从感性上让学生参与歌唱活动，亲身感受歌唱活动的乐趣。
四、教学重点和难点欣赏并了解不同的歌曲演唱方法与风格表现。
感受并体验不同的声音表现方式和演唱表现形式，因此而获得不同的听觉效果。
五、教学课时2 课时六、教学过程教学教师活动学生活动设计意图程序（一）本单元是《歌唱》模块的欣赏“宋祖英”独唱音序，学生对课程有一个简导入新乐会片段，提问：演唱学生欣赏MTV单了解是非常必要的，一课：者的歌唱方法有什么特视频片段后，个良好的开端，将会引起点？歌者是在怎样一个思考、讨论，学生学习的兴趣。
在这里特殊的环境中演唱的？回答问题。
（师总结：简单介绍选我选用“宋祖英”独唱音乐会片段这个素材是让学修模块“歌唱”，出示第一单元课题《学会歌生了解中国第一位在“维唱》）也纳音乐厅举办个人演唱会”的歌唱家，同时也与后面的两首歌曲形成可比性，民族、通俗和美声特 有的不同风格、不同的演 唱特点的对比。
歌唱教案模板7篇
歌唱教案模板7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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歌唱教案模板6篇
歌唱教案模板6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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音乐歌唱课教案
音乐歌唱课教案音乐歌唱课教案作为一位不辞辛劳的人民教师，时常需要用到教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
来参考自己需要的教案吧！下面是小编整理的音乐歌唱课教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
音乐歌唱课教案1活动目标1、教幼儿用自然的声音歌唱，初步学会演唱歌曲。
2、引导幼儿根据反复性的歌词结构，想象自己是不同形象的动物，仿编歌词。
活动准备玩具小猪一只。
指导要点1、教师出示玩具小猪引题，组织幼儿学其叫声，激发幼儿的兴致。
2、请幼儿想一想你还知道那些动物，教师和幼儿共同模仿各种动物的叫声，并带领幼儿念出歌词。
3、学唱新歌。
（1）教师范唱歌曲，让幼儿熟悉曲调和歌词句式。
（2）组织幼儿随着音乐放慢速度演唱歌曲。
4、请幼儿想象出其他的动物及其叫声，创意仿编歌词，加入乐曲中，一起来唱唱看。
请幼儿想象自己是农场中的一种动物，一同来演出“在农场”游戏，将幼儿分成几个小组，每个小组就是一个小农场，在音乐的伴奏下一边模仿动物的活动方式，一边用自然的声音歌唱活动反思：适宜行为：1、孩子本身对动物就很感兴趣，所以在活动中孩子的学习积极性很高2、在活动中教师给与幼儿想象，自主创造的空间；如让幼儿自己模仿小动物等不适宜行为：受现实的局限，我和孩子们只能模仿常见几种简单动物的叫声。
在模仿动物时我没有对幼儿的动作给予提升。
对策：我可以录制各种动物的叫声让孩子听听并模仿，这样孩子就可以感知更丰富的动物叫声。
在孩子模仿动物时我可以给有创意的孩子进行表扬，对他们的动作给予提升。
音乐歌唱课教案2活动目标1．感受歌曲欢快活泼的情绪，初步学会唱歌。
2．在老师的提示下，探索使用图示理解、记忆歌词。
3．体验通过自己探索学会唱歌的快乐。
4．感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
5．能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。
活动准备：图谱每人一张活动过程一、导入活动。
师：现在是什么季节是啊？（春天）老师带来一首很好听的曲子，叫《歌唱春天》。
学会唱歌 教案
学会唱歌教案教案标题：学会唱歌教学目标：1. 学生能够通过唱歌提高语言表达能力和音乐感知能力。
2. 学生能够理解和演唱一首简单的歌曲。
3. 学生能够合作与他人一起演唱。
教学内容：1. 歌曲选择：选择一首简单易学、节奏明快的歌曲，适合学生的年龄和语言水平。
2. 歌曲分解：将歌曲分解成简单的乐句和歌词，便于学生理解和学习。
3. 发音练习：针对歌曲中的发音难点，进行有针对性的发音练习，帮助学生准确发音。
4. 歌曲演唱：学生分组进行歌曲演唱练习，培养学生的合作意识和团队合作能力。
5. 歌曲评价：引导学生对自己和他人的演唱进行评价，提供积极的反馈和建议。
教学步骤：引入：1. 创造一个轻松的氛围，通过与学生的互动引起学生的兴趣。
2. 介绍本节课的学习目标和内容。
主体：1. 歌曲分解：a. 播放歌曲，让学生先听一遍，感受歌曲的节奏和旋律。
b. 将歌曲分解成简单的乐句，教学生逐句学习。
c. 分析歌词的意义，帮助学生理解歌曲的内容。
2. 发音练习：a. 针对歌曲中的发音难点，进行发音练习。
b. 引导学生注意喉咙、舌头和嘴唇的动作，帮助他们正确发音。
3. 歌曲演唱：a. 将学生分成小组，每个小组分配一个乐句。
b. 引导学生在小组内进行练习，确保每个学生都能熟练掌握自己的部分。
c. 小组合并，全班一起演唱歌曲。
4. 歌曲评价：a. 引导学生对自己和他人的演唱进行评价，提供积极的反馈和建议。
b. 鼓励学生分享自己的感受和体会。
总结：1. 回顾本节课的学习内容和目标。
2. 鼓励学生继续练习和发展自己的唱歌能力。
教学资源：1. 选定的歌曲音频或视频。
2. PPT或黑板，用于展示歌曲分解和发音练习。
3. 学生分组的标识物，用于组织歌曲演唱。
评估方法：1. 观察学生在分组练习和全班演唱中的参与程度和表现。
2. 听取学生对自己和他人演唱的评价和反馈。
拓展活动：1. 鼓励学生在课后继续练习和演唱其他喜欢的歌曲。
2. 组织学生参加学校或社区的歌唱比赛或演出，展示他们的唱歌才华。
歌唱课教案四年级上册第一课
歌唱课教案四年级上册第一课教案标题：歌唱课教案四年级上册第一课教学目标：1. 学生能够理解和掌握歌曲《小兔子乖乖》的歌词和曲调。
2. 学生能够正确地演唱歌曲，并能够配合简单的舞蹈动作。
3. 学生能够培养对音乐的兴趣和表达能力。
教学准备：1. 音乐播放器。
2. 歌曲《小兔子乖乖》的音乐录音。
3. 小兔子乖乖的图片或手偶。
教学过程：引入活动：1. 利用小兔子乖乖的图片或手偶，引起学生的兴趣，激发他们对歌曲的好奇心。
2. 向学生介绍歌曲《小兔子乖乖》的名字，并询问学生是否听过这首歌。
歌曲学习：1. 播放歌曲《小兔子乖乖》的音乐录音，让学生先听一遍。
2. 请学生跟随音乐的节奏拍手或跺脚，感受歌曲的节奏。
3. 分段学习歌曲的歌词，每学习一段，老师先唱，然后学生跟唱。
4. 指导学生注意歌曲的语调和情感表达，引导他们用适当的声音和情感来演唱歌曲。
舞蹈动作配合：1. 向学生展示一些简单的舞蹈动作，并与歌曲的节奏配合演示。
2. 引导学生跟随舞蹈动作，配合歌曲的演唱。
巩固练习：1. 分组练习，让学生分成小组，每个小组轮流演唱歌曲，并配合舞蹈动作。
2. 鼓励学生展示个人特色，可以有小独唱或小舞蹈等表演。
总结反思：1. 回顾本节课学习的内容，让学生总结歌曲的歌词和舞蹈动作。
2. 鼓励学生分享对歌曲的感受和体会，以及对自己表演的评价。
拓展延伸：1. 鼓励学生在家中练习歌曲和舞蹈动作，并邀请家长参与。
2. 鼓励学生尝试编创自己的舞蹈动作，展示给同学们。
教学评估：1. 观察学生在学习过程中的参与度和表现，包括对歌曲的演唱和舞蹈动作的配合。
2. 通过小组练习和个人表演，评估学生对歌曲和舞蹈的掌握程度。
教学扩展：1. 可以邀请学生选取其他喜欢的歌曲，进行类似的教学活动。
2. 可以组织学生参加歌唱比赛或校内演出，展示他们的音乐才艺。
注意事项：1. 在教学过程中，要保持积极的氛围，鼓励学生展示自己的才艺和个性。
2. 注意学生的安全，避免过于激烈的舞蹈动作，确保学生的身体健康。
第一单元学会歌唱教案
《学会歌唱》教学设计课题：《学会歌唱》（人教版歌唱模块第一单元）教学目标、要求：1、通过欣赏独唱《我爱你，中国》、《我的未来不是梦》，合唱曲《回声》、《把我的奶名儿叫》四首不同题材、不同风格、不同形式的作品，从感性和理性上提升高中学生对歌唱的情趣和认识，将使喜欢歌唱的你，升华为理智歌唱的你。
2、初步认知什么是歌唱、什么是合唱，并开展探究性的学习。
教学重点、难点：1、在学习过程中，要引导学生把握歌曲在风格、歌唱表演技巧上的特征，引导学生对不声乐表演艺术的学习，提高他们的欣赏水平。
2、鼓励学生对熟悉的音乐作品进行表演和演唱，提高他们的自信心，激发他们的学习兴趣。
教学方法：讲解法、练习法教具：钢琴、多媒体课件课时安排：1课时教学过程：一、组织教学：1、课前播放歌曲歌曲《想唱就唱》，激发学生学习兴趣。
2、上课，礼式，师生问好！二、导入新课导言：同学们，你们都喜欢歌唱吗？《尚书》中说：“诗言志，歌咏言，声依咏，律和声。
”你对歌唱了解吗？今天就让我们一起来学习什么是歌唱。
三、新课我们所要学习的第一单元的标题是什么？学会歌唱。
歌唱是什么？怎样才能学会歌唱？让我们一起来学习。
1、音乐知识请同学们阅读课本第8页的音乐知识：歌唱与合唱。
然后阅读课本中给出的这四首作品，结合讲解，请同学们将歌曲按独唱和合唱的类别来分组。
2、分组欣赏同学们通过阅读把歌曲简单地按类别分为两组。
一组是独唱，分别是《我爱你，中国》、《我的未来不是梦》；一组是《回声》、《把我的奶名儿叫》。
接下来我们就按同学们的分组分别来欣赏这几部作品。
1）、独唱组欣赏《我爱你，中国》A、分析作品：这是电影《海外赤子》的插曲。
歌曲以强烈的感情，淋漓尽致地抒发了对祖国的崇高之爱。
音乐既有浓郁的民族色彩，又有鲜明的创作个性，是一首雅俗共赏的独唱歌曲。
第一乐段是引子式的风格，由两个乐句组成，它既类似戏曲中的导板，又近乎民歌中的山歌，速度比较自由，音调高亢、明亮，旋律跌宕起伏。
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第一课《学会歌唱》
一、教学内容
1、欣赏独唱歌曲：《我爱你，中国》和《我的未来不是梦》
2、歌唱实践活动：齐唱《我的未来不是梦》
二、教学目标
1、学生能在欣赏多首歌曲的过程中说出具有民族、通俗和美声演唱者特有的不同风格和不同的演唱特点，并能简单地模仿三种具有不同歌唱特点的歌唱。
2、欣赏歌曲《我爱你，中国》和《我的未来不是梦》时，学生能说出艺术歌曲的特点，并能区分通俗歌曲和艺术歌曲。
3、欣赏歌曲《我的未来不是梦》时，学生能用简洁的语言归纳通俗唱法的演唱特点，并能用齐唱的方式表现这首歌曲。
三、教材分析
本单元是《歌唱》模块的“序”，有一个良好的开端，将会引起学生学习的兴趣，能够顺利地进行学习。
在本课中教学中我重组了教学内容，使用了三首独唱歌曲，其中两首是书本内容，一首“茉莉花”是补充的教材。
它们分别有着不同的题材、不同的风格、不同的演唱方法、表现着不同的时代气息，从理性上提升了高中学生对歌唱学习的情趣和认识。
另外还加入了实践歌唱活动“齐唱”。
把欣赏歌曲《我的未来不是梦》作为同学们进入“歌唱模块”学习的第一首实
音乐是一门极富创造性的艺术，是开启人类智能的一把钥匙。
音乐创造因其强烈而清晰的个性特征而充满魅力，这是因为音乐充满着想象，学生在艺术欣赏、演唱、演奏中展开想象的翅膀，用想象力创造心目中的音乐画面形象及内心感受。
在音乐教学中，处处都有发挥学生创造性的机会。
如果教师将创造能力的培养贯穿于各个教学环节中，启发学生创造性地进行艺术表现，不用“标准答案”去束缚学生，这样的音乐课堂会创造而精彩。
在课堂中我充分调动学生的积极性，让学生自主学习，探究学习，合作学习。
以达到音乐教学中以情感人以美育人的目的。
在教学中还需要注意的是教学方法的多样性，欣赏课，一般较为枯燥，教师要善于多角度教学，尽量保持良好的课堂氛围。