新湘版小学四年级下册音乐教案
音乐湘版教材四年级下册全册教案
音乐湘版教材四年级下册全册教案教案标题：音乐湘版教材四年级下册全册教案教学目标：1. 了解四年级下册音乐湘版教材的内容和教学要求。
2. 能够运用适合四年级学生的教学方法和手段，有效地教授音乐知识和技能。
3. 培养学生对音乐的兴趣和欣赏能力，提高他们的音乐素养。
教学内容和教学步骤：Unit 1: 音乐的语言1. 导入：通过播放一段动听的音乐，引起学生对音乐的兴趣。
2. 学习目标：让学生了解音乐是一种语言，能够通过音乐表达情感。
3. 教学方法：通过示范和学生参与的方式，教授一首简单的歌曲，并引导学生用音乐表达自己的情感。
4. 拓展活动：让学生自由选择一首自己喜欢的歌曲，用音乐表达自己的情感，并向同学展示。
Unit 2: 音乐的节奏1. 导入：通过打节奏的游戏，激发学生对音乐节奏的兴趣。
2. 学习目标：让学生了解音乐的节奏，能够通过身体动作和打击乐器演奏简单的节奏。
3. 教学方法：通过示范和学生参与的方式，教授一段简单的节奏，并让学生跟随节奏进行身体动作和打击乐器演奏。
4. 拓展活动：让学生分组进行节奏创作，每个小组设计一段自己的节奏，并向全班展示。
Unit 3: 音乐的旋律1. 导入：通过播放一段旋律优美的音乐，引起学生对音乐旋律的兴趣。
2. 学习目标：让学生了解音乐的旋律，能够通过嗓音演唱简单的旋律。
3. 教学方法：通过示范和学生参与的方式，教授一首简单的歌曲，并引导学生用嗓音演唱旋律。
4. 拓展活动：让学生自由选择一首自己喜欢的歌曲，用嗓音演唱旋律，并向同学展示。
Unit 4: 音乐的表情1. 导入：通过观看一段音乐表演，引起学生对音乐表情的兴趣。
2. 学习目标：让学生了解音乐的表情，能够通过身体动作和面部表情演绎音乐的情感。
3. 教学方法：通过示范和学生参与的方式，教授一段具有表情的音乐，并引导学生用身体动作和面部表情演绎音乐的情感。
4. 拓展活动：让学生分组进行音乐表情创作，每个小组设计一段自己的音乐表情，并向全班展示。
湘四年级下册音乐教案
湘四年级下册音乐教案教案标题：湘四年级下册音乐教案教学内容：《湘四年级下册音乐教案》教学目标：1. 了解湘四年级下册音乐课程的教学内容和要求；2. 掌握湘四年级下册音乐教学的教学方法和技巧；3. 能够根据教学要求编写符合湘四年级下册音乐教学要求的教案。
教学重点和难点：重点：掌握湘四年级下册音乐教学的教学内容和要求；难点：根据教学要求编写符合湘四年级下册音乐教学要求的教案。
教学准备：1. 教材：《湘四年级下册音乐教材》；2. 教具：投影仪、音乐器材等；3. 教学环境：音乐教室。
教学过程：第一步：导入通过播放一段与音乐教学内容相关的音乐，引起学生的兴趣，为教学内容的学习做好铺垫。
第二步：教学内容讲解根据湘四年级下册音乐教学大纲，讲解本节课的教学内容和要求，包括音乐知识、音乐技能等。
第三步：教学活动设计设计符合教学要求的教学活动，包括听音乐、唱歌、演奏乐器等，让学生在活动中感受音乐的魅力，提高音乐素养。
第四步：教学方法指导指导教师如何根据教学要求灵活运用不同的教学方法，如启发式教学、问题式教学等，提高教学效果。
第五步：教案编写根据教学要求，指导教师编写符合湘四年级下册音乐教学要求的教案，包括教学内容、教学目标、教学步骤、教学活动设计等。
第六步：教学评价指导教师如何对学生的音乐学习情况进行评价，包括课堂表现评价、作业评价等，及时发现问题并加以解决。
教学反思：对本节课的教学效果进行总结和反思，为下一节课的教学提供参考。
以上是一份针对湘四年级下册音乐教案的基本架构，希望能够对您有所帮助。
如有其他需求，还请多多指教。
湘教版四年级下册音乐教案：歌唱祖国
湘教版四年级下册音乐教案：歌唱祖国教案名称：歌唱祖国适用对象：湘教版四年级下册音乐课教学目标：1. 学生能够熟练唱出歌曲《歌唱祖国》；2. 能理解歌曲的歌词含义，增强对祖国的热爱；3. 通过歌曲的学习，提高学生的音乐欣赏能力和表达能力。
教学准备：1. 教师准备歌曲《歌唱祖国》的音频设备；2. 准备歌曲歌词的PPT或者纸质打印版；3. 准备一些相关素材，如祖国的图片、国旗等。
教学步骤：引入：1. 介绍本节课的主题《歌唱祖国》，引导学生对祖国的情感和热爱。
展示：2. 展示相关素材，如祖国的图片、国旗等，激发学生的情感。
听歌：3. 演示播放歌曲《歌唱祖国》，让学生闭上眼睛静静听歌，感受歌曲的旋律和情感。
分析歌曲：4. 给学生播放歌曲的音频，同时展示歌词PPT或纸质歌词。
然后带领学生分析歌曲的歌词含义，理解歌曲表达的思想和情感。
唱歌：5. 分段学唱歌曲，先教唱第一段，然后逐段教唱其他部分，并逐渐组合起来。
边学唱边反复听歌保证正确的旋律和发音。
巩固练习：6. 让学生分成小组，自由组合学唱歌曲。
每个小组表演完毕后，其他同学给予评价并提出改进意见。
展示与分享：7. 鼓励学生展示自己的表演，可以通过录音、录像等方式进行记录和回放。
总结：8. 结束课程时，让学生表达对祖国的热爱和对歌曲的感受。
引导学生认识到音乐的力量和情感的表达。
拓展：9. 鼓励学生在家庭中演唱这首歌曲，可以录制下来与家人分享。
教学反思：通过这节课，学生能够唱出歌曲《歌唱祖国》，并理解歌曲的歌词含义，增强对祖国的热爱。
在教学过程中，教师可以运用多媒体和互动的方式增加学生参与度，提高学生的学习兴趣和效果。
此外，通过小组合作的方式，增加了学生的合作能力和表现能力。
四年级音乐下册全册教案(湘教版)
四年级音乐下册全册教案（湘教版）课我长大啦课时总序课时教学目标能学会演唱《别来接我》，并能深情地唱出歌曲所表达的感情。
能积极参与音乐活动。
教学重点指导学生深情地演唱歌曲《别来接我》。
教学难点歌曲的衔接及恰当的表达出歌曲的情感。
教学课时教学过程一、引入新师：同学们，我们是四年级的孩子了，很多的事情我们都愿意自己解决，可是也有的孩子有的想法却不敢和家长交流，他们用歌声来向爸爸妈妈倾诉，让我们一起来听听。
二、进入主题交流、讨论师：你觉得刚才这首歌给你的印象是怎样的？歌中的小朋友唱出了对家长的心声，我们来和他们比比，看谁表现得更好，好吗？学唱旋律A、学生分别用u、lu等母音跟琴模唱。
B、学生跟琴轻声识读乐谱。
c、采用比赛的形式，比比谁的读谱能力最强，能识读一乐句也很棒！学唱歌词A、学生轻声跟唱歌词。
B、以小组形式分乐句自学歌词，再互换学唱。
c、请部分学生当“小老师”带唱或采取一帮一的形式。
指导演唱指导学生用“心”去演唱，以情带声，用最美的歌声表现内心真挚的情感。
得短促而有弹性。
）三、情感的升华师：同学们，就要到“三八”妇女节了，你们想对长辈说些什么呢？能将今天所学的歌，采用表演的形式把自己的心中的想法表达出来，行吗？分组排练综合表演。
A、鼓励学生大胆表演。
B、评价师：对刚才的表演你有什么感触？如果要让家长肯定的想法，你觉得自己或他人还有什么不足，又该如何改进？c、拓展引申a、拓展：平时家长是怎样娇惯你们的？b、引申：在以后的日子里你将如何做才能让长辈放心呢？教学后记：第二课时总序第二课时教学目标能学会唱《我怎样长大》，并从中体验到合唱的乐趣。
能认真聆听《幻想飞行》，感受乐曲情绪，并用形体动作或画画的形式将自己的想象展示出来。
教学过程一、情境定向动一动随音乐《春天在哪里》进教室，师生问好。
听一听，看一看小树招手说：小朋友们，你们瞧，我长得多高啊！演一演、唱一唱师：小朋友现在分成三组，每组唱一个声部，扮演三个成长段的小树，唱《小树长高了》，演绎一遍小树长高的过程。
四年级下册音乐教案湘教版
四年级下册音乐教案湘教版第一章：认识音乐一、教学目标1. 让学生了解音乐的基本元素，如音高、音长、音色等。
2. 培养学生对音乐的兴趣和爱好。
3. 提高学生的音乐审美能力。
二、教学内容1. 音乐的基本元素2. 音符、节奏的认知3. 简单乐理知识三、教学步骤1. 引入新课，讲解音乐的基本元素。
2. 示范演奏，让学生感受音符、节奏的变化。
3. 练习曲目，巩固所学知识。
四、教学评价1. 学生能熟练掌握音乐的基本元素。
2. 学生能正确识别音符、节奏。
3. 学生能运用所学知识进行简单创作。
第二章：学习乐器一、教学目标1. 让学生了解各种乐器的基本特点和演奏方法。
2. 培养学生对乐器的兴趣和爱好。
3. 提高学生的音乐表现力。
二、教学内容1. 常见乐器的介绍2. 乐器的演奏方法3. 乐器合奏的练习三、教学步骤1. 引入新课，讲解各种乐器的特点。
2. 示范演奏，让学生学习乐器的演奏方法。
3. 合奏练习，培养学生的协作能力。
四、教学评价1. 学生能熟练掌握乐器的演奏方法。
3. 学生能通过乐器表达自己的情感。
第三章：歌唱技巧一、教学目标1. 让学生掌握基本的歌唱技巧。
3. 提高学生的歌唱能力。
二、教学内容1. 呼吸控制2. 音准把握3. 情感表达三、教学步骤1. 引入新课，讲解呼吸控制的重要性。
2. 示范演唱，让学生学习音准的把握。
3. 练习曲目，培养学生的情感表达能力。
四、教学评价1. 学生能正确运用呼吸控制，演唱音准准确。
2. 学生能较好地表达歌曲的情感。
第四章：音乐欣赏一、教学目标1. 让学生学会欣赏音乐，提高音乐素养。
2. 培养学生对不同音乐风格的喜好。
3. 提高学生的音乐鉴赏能力。
二、教学内容1. 不同音乐风格的特点2. 著名音乐家的作品欣赏3. 音乐作品的分析三、教学步骤1. 引入新课，讲解不同音乐风格的特点。
2. 示范演奏，让学生欣赏著名音乐家的作品。
3. 分析讨论，培养学生的音乐鉴赏能力。
四、教学评价1. 学生能了解不同音乐风格的特点。
湘教版小学四年级下册音乐全册教案(最新版)
四年级下册音乐教案第一课《彩色的中国》教学内容：湘教版音乐教材四年级下册第一单元歌唱《彩色的中国》教材分析：这首歌的歌词从环保的角度表达了对祖国山河与中华文化的热爱。
曲调生动流畅地表达了对祖国未来发展的关注和建设和谐社会的追求，让演唱者真正感受到“神州处处好”，并警醒地告诫祖国儿女，“保护环境从我做起”。
学唱这首歌，不仅能让学生在生动活泼、轻松愉悦的氛围中受到思想教育，陶冶学生的情操，还可开启学生的心智，一举两得。
教学目标：1.正确地演唱歌曲中的休止符。
并用线条或简单图形在谱中画一画，然后再唱一唱。
2.有感情地演唱歌曲《彩色的中国》，唱出三拍子的韵律感。
教学重难点：1.唱好歌曲《彩色的中国》2.细腻地表达歌曲真正的内涵。
教学过程：一、新课导入：师：同学们，今天老师给大家带来了一件礼物，为大家演唱《爱我中华》。
先给老师来点掌声鼓励鼓励好吗?谢谢！师：谢谢同学们的掌声，刚刚老师唱的这首歌《爱我中华》表达了一种怎样的情感呢？请同学们积极踊跃的回答一下！生：（师引导）对祖国母亲的热爱师：嗯，是的，同学们回答的很好，这首歌曲真切的表达了全国各族人民对伟大祖国的热爱和建设伟大祖国的豪情。
那么，类似这种情感的歌曲很多很多，接下来就让我们共同来感受一下……（这就是我们彩色的中国。
）二、新授部分：欣赏视频：（直接播放）师：好，同学们，歌曲已经欣赏完了，那么这首歌曲的旋律怎么样？歌词描绘的是…表达了怎样的情感呢？生：（师引导）……师：嗯，不错，同学们回答的很好，这首歌曲欢快、旋律优美，好似同学们在边歌边舞，亲切的表达了对祖国河山的热爱和赞美之情。
那么，这首歌的节拍是什么？它的节拍特点或者说强弱规律又是怎样的？带着这两个问题，让我们再来感受下这首歌曲。
同学们，可以边听着歌曲边用手打着节拍.（播放音频）师：好！刚才啊，同学们表现的非常好！通过大家刚才对这首歌曲的陶醉和投入，大家齐声告诉老师，这首歌的节拍是几几拍啊？生：3/4拍师：嗯，对的，那么谁能告诉我3/4拍的节拍特点或者说是强弱规律是怎样的呢？生：强弱弱师：嗯，很好！3/4拍的强弱规律是强弱弱，下面请同学们伸出你们的右手，跟着老师一起来打一下3/4拍的节奏（打四小节）。
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2、用切分节奏读出同学三个字的名字
（二）切分节奏的认知
1、出示切分节奏，边拍边用节奏音节念读。
师：刚才我们反复念读的是一个新的节奏，它“中间长，两边一样短”，它的名字叫做“切分音”。我们一起来读一下它的节奏音节。
XXX
sin- ko—pa
2、随意组合节奏卡片，进行节奏拍读，巩固新节奏。
（二）知识运用
个人备课
二次备课
教
学
设
计
1、请学生用刚学的速度用语订正第11页的小练习
2、请学生用刚学的速度用语表述歌曲《彩色的中国》的正确速度，并运用相应的速度随琴演唱歌曲。
五、课堂小结
六、结束活动
第二课时
一、师生问候
二、练声
三、读谱唱歌《可爱的羊群》
（一）听一听
教师示范读谱演唱歌曲，学生完整听赏。
教学重难点
教学重点：分辨乐曲的速度
教学难点：体会不同速度带来的不同感受
教具准备
草原图片、琴、多媒体设备、蒙古族筷子舞视频
课时安排
2课时
个人备课
二次备课
教
学
设
计
第一课时
一、师生问候
二、练声
三、听赏管弦乐曲《森吉德玛》
（一）熟悉音乐主题
教师弹奏音乐主题，学生跟琴哼唱。
（二）初赏乐曲
1、出示草原图片，多媒体设备播放歌曲，学生边欣赏图片边听赏乐曲。
（2）加入歌词，演唱歌曲A段。
（3）学习A段基本律动动作
2/4 X X︱X X︱XXX︱XXX0‖
踏踏踏踏拍拍拍拍拍拍
（4）带着动作齐唱A段
3、B段学习
（1）学习B段基本律动动作
2/4 X.X︱XXX0︱X.X︱XXX0‖
新湘教版四年级下册音乐教案
新湘教版四年级下册音乐教案音乐课是一门抒发情感的艺术课。
音乐课的教学过程,既是信息传递的过程,又是情感交流的过程。
下面店铺给你分享新湘教版四年级下册音乐教案，欢迎阅读。
新湘教版四年级下册音乐教案(一)一、教材内容分析：四年级时期的学习非常重要，它起着承上启下的作用。
在本学期，学生将巩固并自己应用曾经学过的知识，而且，本学期学习的知识又为今后两年的学习打下坚实的基础。
本学期教材在乐理方面又加深了难度，如一个升号的调，升记号和还原记号，理解3/8、6/8拍号的含义，懂得六拍子的强弱规律，学习其指挥图式，学习三连音，切分音;认识速度标记;认识保持音记号等。
在唱歌方面要学习16首歌曲，每首都有各自的特色及特定的意义。
二、教学目标知识与技能：1.认识变音记号：升记号、还原记号，知道其作用。
2.学习一个升号的调，熟悉G自然大调各音在高音谱表及键盘上的位置(不讲调式、音阶的概念)。
3.理解3/8、6/8拍号的含义。
懂得六拍子的强弱规律，学习其指挥图式。
4.学习三连音，切分音;认识速度标记;认识保持音记号。
5.在气息的控制下，逐步扩展高音。
6.运用不同的力度、速度、音色表现歌曲的情感。
7.唱保持音时，声音要饱满。
8.学习二声部合唱，注意音量的均衡，音色的协调。
过程与方法：1.引导学生在音乐审美过程中充分展开想象，保护和鼓励学生在音乐体验中的独到见解。
2.从音乐基本要素入手，通过模仿，积累感性经验，为音乐表现和创造能力的发展奠定基础。
3.激发学生对音乐的好奇心和探究愿望，重视发展学生创造性思维的探究过程。
4.利用集体表演形式和实践过程，培养学生良好的合作意识和在群体中的协调能力。
5.通过以音乐为主线的综合艺术实践，让学生更直观地理解音乐在人类艺术活动中的价值。
情感态度与价值观：1.通过音乐学习，使学生的情感世界受到感染和熏陶，进而养成对生活的积极乐观态度和对美好未来的向往与追求。
2.在亲身参与音乐活动的过程中喜爱音乐，掌握音乐基本知识和初步技能，逐步养成鉴赏音乐的良好习惯。
湘版四年级下册音乐教案
湘版四年级下册音乐教案教案标题：湘版四年级下册音乐教案教案目标：1. 通过音乐欣赏和参与音乐活动，培养学生的音乐审美能力和表演能力。
2. 了解湖南地方音乐文化，培养学生对本土音乐的兴趣和认知。
3. 培养学生的音乐合作意识和团队合作能力。
教学重点：1. 学习湖南地方音乐文化的基本知识。
2. 学习湖南地方音乐曲调和节奏。
3. 学习湖南地方音乐的表演形式和技巧。
教学准备：1. 湘版四年级下册音乐教材。
2. 音乐欣赏录音或视频资源。
3. 湖南地方音乐的相关资料和乐器。
教学步骤：第一课：湘版四年级下册音乐欣赏1. 引入：通过播放湘版四年级下册音乐欣赏录音，引导学生感受湖南地方音乐的独特韵味。
2. 欣赏：选择一首湖南地方音乐，让学生仔细聆听，并观察音乐中的特点，例如曲调、节奏、乐器等。
3. 分析：与学生一起讨论湖南地方音乐的特点，引导学生发现其中的文化元素和表达方式。
4. 小结：总结湘版四年级下册音乐欣赏的内容和学到的知识。
第二课：湖南地方音乐的表演形式1. 引入：通过观看湖南地方音乐表演视频，让学生了解湖南地方音乐的表演形式和场合。
2. 学习：选择一种湖南地方音乐表演形式，例如花鼓、腰鼓等，向学生介绍其特点和演奏技巧。
3. 实践：分组让学生尝试演奏选择的湖南地方音乐表演形式，培养学生的合作意识和团队合作能力。
4. 展示：每个小组进行表演，学生互相欣赏和评价。
第三课：湖南地方音乐的乐器1. 引入：通过展示湖南地方音乐的乐器图片或实物，引起学生的兴趣。
2. 学习：介绍湖南地方音乐常用的乐器，例如花鼓、腰鼓、板胡等，向学生展示其外形和演奏方法。
3. 实践：学生分组尝试演奏选择的湖南地方音乐乐器，指导学生正确使用乐器并进行简单的演奏练习。
4. 分享：每个小组进行乐器演奏展示，学生互相欣赏和评价。
第四课：湖南地方音乐的创作1. 引入：通过播放湘版四年级下册音乐创作示范视频，激发学生的创作兴趣。
2. 创作：学生分组进行湖南地方音乐创作，可以选择自己喜欢的乐器和节奏，发挥创意进行合作创作。
2024年湘教版音乐四年级下册教学计划
2024年湘教版音乐四年级下册教学计划____年湘教版音乐教育课程大纲为依据，结合四年级下册音乐教材内容，制定以下教学计划。
教学计划主要分为课程目标、教学内容和教学方法三个部分。
一、课程目标本学期的音乐教学目标是培养学生的音乐兴趣和审美能力，提高他们的唱歌和跳舞技能，了解民族音乐和西方音乐的特点，培养学生的合作精神和创造力。
二、教学内容1. 第一单元：歌曲欣赏学习表演民歌《童谣》；学习表演音乐剧《小小向日葵》；学习表演原创歌曲《小皮鞋》。
2. 第二单元：民族音乐欣赏了解中国传统乐器的分类和演奏方法；学习表演龙舟乐曲《江南春色》；学习合唱曲《茉莉花》。
3. 第三单元：节日音乐学习表演小合唱《小白雀参拜衡山》；学习表演钢琴演奏曲《生如夏花》；学习表演原创舞蹈《舞动儿童节》。
4. 第四单元：西方音乐欣赏了解西方音乐的发展历程和作曲家的代表作品；学习表演奥尔菲欧管弦乐曲《喜欢音乐》；学习合唱曲《西班牙舞曲》。
三、教学方法1. 听觉教学法：通过音乐欣赏，培养学生的音乐感知能力。
2. 示范教学法：教师通过示范唱歌和跳舞，引导学生模仿和学习。
3. 合作学习法：进行合唱和合奏活动，培养学生的合作精神和团队合作能力。
4. 创造性活动法：鼓励学生进行创作活动，如编写歌曲歌词、编舞等。
四、教学安排1. 第一周：学习歌曲《童谣》，进行歌曲表演。
2. 第二周：学习音乐剧《小小向日葵》，进行小组表演。
3. 第三周：学习原创歌曲《小皮鞋》，进行个人展示。
4. 第四周：了解中国传统乐器，学习表演龙舟乐曲《江南春色》。
5. 第五周：学习合唱曲《茉莉花》，进行合唱演出。
6. 第六周：学习表演小合唱《小白雀参拜衡山》。
7. 第七周：学习钢琴演奏曲《生如夏花》，进行钢琴表演。
8. 第八周：学习舞蹈《舞动儿童节》，进行舞蹈表演。
9. 第九周：了解西方音乐发展历程和作曲家的代表作品。
10. 第十周：学习奥尔菲欧管弦乐曲《喜欢音乐》。
11. 第十一周：学习合唱曲《西班牙舞曲》，进行合唱演出。
最新【37页精品】新湘版小学四年级下册音乐教案
二次备课
教
学
设
计
XXXXXXXX
X X X—
XXX
XXXXXXX
XXXXXXX
3、教师拍击以下节奏（《土风舞》主要句式节奏），学生听辨并模击。
2/4 X X ︱ X X ︱XXX︱XXX0‖
4、教师弹奏《土风舞》第一乐段，学生熟悉节奏。
（三）学唱歌曲
1、介绍歌曲
2、A段学习
（1）用象声词“嘣”哼唱旋律，引导学生唱准切分节奏。
音乐学科电子备课表格
年级：四
备课人：
日期：
教学内容
第一课
教学目标
1、学会演唱歌曲《彩色得中国》，并能深情地唱出歌曲所表达得感情。
2、听赏《歌唱祖国》，感受乐曲情绪，并能用简短得词语表达听赏后得感受。
3、掌握独唱、齐唱得区别。
4、积极参与竖笛演奏活动。
教学重难点
教学重点：指导学生深情地演唱歌曲
教学难点：准确唱出前半拍休止及恰当得表达出歌曲得情感
教学重难点
教学重点：分辨乐曲得速度
教学难点：体会不同速度带来得不同感受
教具准备
草原图片、琴、多媒体设备、蒙古族筷子舞视频
课时安排
2课时
个人备课
二次备课
教
学
设
计
第一课时
一、师生问候
二、练声
三、听赏管弦乐曲《森吉德玛》
（一）熟悉音乐主题
教师弹奏音乐主题，学生跟琴哼唱。
（二）初赏乐曲
1、出示草原图片，多媒体设备播放歌曲，学生边欣赏图片边听赏乐曲。
板
书
设
计
连线（︵）——连音线
圆滑线
小提琴
（二部轮唱）
三部轮唱——前后依次结束
四年级下册音乐教案湘教版
四年级下册音乐教案湘教版一、教学目标1. 让学生通过学习，能够理解和掌握音乐的基本知识和技能。
2. 培养学生的音乐欣赏能力，提高他们对音乐的感知和表现力。
3. 激发学生对音乐的热爱和兴趣，培养他们积极向上的精神风貌。
二、教学内容第一单元：歌声与微笑1. 《两只老虎》2. 《小星星》3. 《我们的田野》第二单元：音乐之旅1. 《欢乐颂》2. 《梁祝》3. 《茉莉花》三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握基本的音乐知识和技能，能够正确地演唱歌曲，提高音乐欣赏能力。
2. 教学难点：音乐理论知识的掌握，如音阶、节奏等，以及部分歌曲的高音部分。
四、教学方法1. 采用讲授法，讲解音乐的基本知识和技能。
2. 采用示范法，为学生展示标准的演唱姿势和演唱方法。
3. 采用练习法，让学生通过反复练习，提高演唱水平。
4. 采用小组合作法，让学生在小组内共同探讨、学习，培养团队协作精神。
五、教学评价1. 学生课堂参与度，包括课堂发言、演唱、练习等。
2. 学生演唱歌曲的正确性、准确性和表现力。
3. 学生音乐欣赏能力的提高，包括对歌曲的节奏、旋律、情感等方面的理解。
4. 学生音乐知识的掌握，如音阶、节奏等。
六、教学资源1. 教学课件：制作包含歌曲、图片、文字等元素的课件，帮助学生更好地理解和欣赏音乐。
2. 音响设备：音响、话筒等设备，用于播放歌曲和示范演唱。
3. 乐谱：提供歌曲的乐谱，方便学生学习和演唱。
4. 教学视频：选用一些音乐表演视频，让学生欣赏和学习。
七、教学进度安排第一单元：歌声与微笑1. 第1周：学习《两只老虎》2. 第2周：学习《小星星》3. 第3周：学习《我们的田野》第二单元：音乐之旅1. 第4周：学习《欢乐颂》2. 第5周：学习《梁祝》3. 第6周：学习《茉莉花》八、教学活动设计1. 课堂演唱：每节课安排一定时间，让学生集体演唱所学歌曲，提高演唱能力。
2. 音乐欣赏：在学习新歌曲前，播放相关音乐视频或音频，让学生欣赏和感受。
最新湘教版四年级下册音乐全册教案
最新湘教版四年级下册音乐全册教案第一课彩色的中国教学目标：1、正确地演唱歌曲中的休止符。
并用线条或简单图形在谱中画一画，然后再唱一唱。
有感情2、地演唱歌曲《彩色的中国》，唱出三拍子的韵律感。
3、通过欣赏《歌唱祖国》，对学生进行革命传统教育，激发他们的爱国主义情感，并能运用雄浑有力的声音来表现歌曲雄壮激昂的情绪。
教学重难点：1、唱好歌曲《彩色的中国》2、细腻地表达歌曲真正的内涵。
教学过程：一、新课导入：师：同学们，今天老师给大家带来了一件礼物，为大家演唱《爱我中华》。
先给老师来点掌声鼓励鼓励好吗?谢谢！师：谢谢同学们的掌声，刚刚老师唱的这首歌《爱我中华》表达了一种怎样的情感呢？请同学们积极踊跃的回答一下！二、新授部分：1、说说歌曲表达了怎样的情感。
2、播放音乐，说说3/4拍的节拍特点或者说是强弱规律是怎样的。
生：强弱弱师：嗯，很好！3/4拍的强弱规律是强弱弱，下面请同学们伸出你们的右手，跟着老师一起来打一下3/4拍的节奏（打四小节）。
很好，同学们表现的非常好，那接下来就让我们共同来学3、学习这首歌曲，注意重音符号与休止符。
4、欣赏《歌唱祖国》。
设问讨论：1、你听过这首歌吗？什么时间听到的？2、这首歌曲的演唱形式是齐唱还是合唱？旋律中那些乐理符号是什么？3、这首歌曲的主要节奏型有哪些？三、拓展与延伸分析讲解演唱形式：在《走向复兴》下课。
第二课达古拉教学目标：1、了解蒙古族的风情，学唱《达古拉》2、通过学唱歌曲《拉古拉》，让学生领悟一方水土养一方人的情感。
3、欣赏《森吉德玛》的主题音乐，体验由于音乐速度的改变，音乐性格的变化。
教学重难点：1、学唱歌曲，了解蒙古族音乐的特点。
2、唱好附点节奏及一音多词的小节。
3、欣赏音乐体验音乐速度变化带来的音乐性格变化教具准备：扩音器、节奏卡片、节奏乐器、教学过程：一、师生问好。
二、发声训练。
三、学唱歌曲《达古拉》：1、看图导入新课：老师今天给大家介绍几位小朋友，看看哪位同学认识她们，知道他们的家在哪儿？播放《草原英雄小姐妹》启发学生进行有创意地自由回答。
湘教版四年级音乐下册教案
湘教版四年级音乐下册教案教案标题：探索音乐世界——湘教版四年级音乐下册教案教案目标：1. 通过本节课的学习，学生将了解音乐的基本概念和音乐的分类。
2. 学生将能够通过欣赏音乐作品，感受音乐的美妙，培养对音乐的兴趣和欣赏能力。
3. 学生将能够通过合作学习，培养团队合作精神和沟通能力。
教学重点：1. 了解音乐的基本概念和音乐的分类。
2. 学习欣赏音乐作品，培养对音乐的兴趣和欣赏能力。
教学准备：1. 教材《湘教版四年级音乐下册》2. 音乐播放设备3. 音乐作品的CD或MP3文件4. 学生的教材和练习册教学过程：一、导入（5分钟）1. 师生互动：与学生讨论他们对音乐的认识和感受。
2. 引入新课：引导学生思考，音乐是什么？音乐有哪些分类？二、学习音乐的基本概念（10分钟）1. 呈现教材内容：学生跟随教材，了解音乐的基本概念，如音高、音长、节奏等。
2. 学生合作学习：将学生分成小组，让他们互相讨论并解释这些概念。
3. 小组展示：请每个小组派一名代表，向全班介绍他们的讨论结果。
三、欣赏音乐作品（15分钟）1. 呈现教材内容：选择一首适合学生年龄的音乐作品，播放给学生听。
2. 学生个人欣赏：学生个人欣赏音乐作品，并记录下他们的感受和想法。
3. 学生合作学习：将学生重新分组，让他们分享自己的感受和想法。
4. 小组展示：请每个小组派一名代表，向全班介绍他们的讨论结果。
四、总结和评价（10分钟）1. 回顾教学内容：与学生一起回顾本节课学习的音乐基本概念和欣赏音乐作品的经验。
2. 学生评价：让学生自评自己在本节课中的学习和表现。
3. 教师评价：教师对学生的评价和鼓励。
五、作业布置（5分钟）1. 布置练习册相关练习，巩固本节课所学内容。
2. 鼓励学生自主欣赏音乐作品，并写下自己的感受和想法。
教学延伸：1. 鼓励学生多听音乐，多欣赏不同类型的音乐作品。
2. 组织音乐欣赏活动，邀请专业音乐人士给学生进行音乐欣赏指导。
教学反思：本节课通过引导学生了解音乐的基本概念和音乐的分类，培养了学生对音乐的兴趣和欣赏能力。
四年级下册音乐教案湘教版
四年级下册音乐教案湘教版一、教学目标1. 让学生了解湘教版四年级下册音乐教材的内容和结构。
2. 培养学生对音乐的兴趣和爱好，提高学生的音乐素养。
3. 通过音乐教学，培养学生们的合作意识、创新精神和审美能力。
二、教学内容1. 教材解析：湘教版四年级下册音乐教材包括歌曲、乐理知识、音乐欣赏、音乐活动等四个部分。
2. 歌曲学习：本册教材共有10首歌曲，每首歌曲都有其独特的风格和特点，让学生在学唱过程中感受不同地域、风格的音乐。
3. 乐理知识：在学习过程中，穿插乐理知识的教学，使学生了解基本的音乐理论知识，为以后的音乐学习打下基础。
4. 音乐欣赏：每节课都安排有音乐欣赏环节，让学生在聆听中感受音乐的美妙，培养学生的音乐审美能力。
5. 音乐活动：教材中还安排了音乐活动，让学生在活动中体验音乐的魅力，提高学生的音乐实践能力。
三、教学方法1. 采用启发式教学法，引导学生主动参与音乐学习，培养学生的自主学习能力。
2. 运用小组合作学习法，让学生在合作中交流、讨论，提高学生的团队协作能力。
3. 采用情境教学法，创设音乐情境，让学生在情境中感受、体验音乐。
4. 运用现代教育技术，如多媒体教学，丰富教学手段，提高教学质量。
四、教学评价1. 学生课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、学习态度、合作意识等。
2. 学生音乐素养评价：通过音乐测试、歌曲演唱、乐理知识考核等手段，了解学生的音乐素养水平。
3. 学生音乐实践能力评价：通过音乐活动、课堂表演等方式，评价学生的音乐实践能力。
五、教学进度安排1. 第1-2周：教材解析，了解四年级下册音乐教材的内容和结构。
2. 第3-4周：学习第一单元歌曲，了解相关乐理知识。
3. 第5-6周：学习第二单元歌曲，欣赏相关音乐作品。
4. 第7-8周：学习第三单元歌曲，进行音乐活动实践。
5. 第9-10周：复习全书内容，进行音乐素养测试和音乐实践活动。
六、教学资源准备1. 准备多媒体教学设备，如音响、投影仪等。
湘教版四年级下册音乐教案二改稿
湘教版四年级下册音乐教案二改稿一、教学目标1.学生能够区分不同音高的声音并发出相应的声音。
2.学生能够根据老师的指示正确地模仿发声。
3.学生能够在集体唱歌中认真听取指挥并保持和谐的音乐节奏。
4.了解中国古典乐曲《小星星》的基本情节和主旋律，尝试在指导下演唱该曲。
二、教学内容本节课的教学内容主要分为以下三个部分：1.声音区分2.集体唱歌3.学习《小星星》声音区分：教师为学生播放两种不同音高的音乐，并提问学生可以区别出哪一个音高更高。
随后，教师演示如何通过调整喉咙的高低位置来改变发出的声音，并请同学们模仿。
此环节的目的是培养学生对声音高低的敏感度和发音技巧。
集体唱歌：教师为学生介绍如何在集体唱歌中保持音乐的协调性和和谐性。
学生们将跟随教师的指挥，发出相应音高和节奏的声音。
此环节的目的是培养学生的音乐表现力和团队意识。
学习《小星星》：教师以《小星星》为例，为学生讲解曲子的基本情节和主旋律，并演唱教学样板。
学生们将跟随教师一起演唱曲子，体验中国古典音乐的美感。
此环节的目的是让学生了解和感受中国传统音乐文化。
三、教学准备1.音响设备、CD机或电脑播放器等音乐播放设备。
2.学生们的手鼓或其他节奏器材。
3.教师准备好教学样板CD和《小星星》歌词(打印发给学生)。
4.课堂环境整齐、安全。
四、教学步骤1.教师介绍本节课的主要内容和目标，让学生了解本节课的重点和学习内容。
2.声音区分环节。
教师播放两种不同音高的音乐，并要求学生识别并回答哪一个音高更高。
随后，教师演示如何通过喉咙的高低位置改变声音，并请学生模仿，让学生熟悉基本的发音技能和音高掌握能力。
3.集体唱歌环节。
教师给学生简单的音乐节奏，并指挥学生们一起唱歌。
教师鼓励学生们尽可能跟随指挥，发出正确的声音，增强团队协作意识和音乐感知能力。
4.学习《小星星》环节。
教师向学生介绍《小星星》的基本情节和主旋律，然后演示歌曲样板，并要求学生和教师一起演唱这首歌曲。
此环节可让学生加深对中国传统音乐文化的了解，并增强学生们对音乐的表现力。
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师：我们刚才哼唱的音乐主题在乐曲中完整地演奏了几遍？这三遍的速度有区别吗？它们分别给你带来了什么样的感受？
（三）再赏乐曲
学生边听赏边完成课本第11页练习
四、学习音乐知识
（一）认识常见的速度用语
从慢到快依次为：慢板（慢慢的）
行板（行进的）
中板（适中的）
小快板（稍快的）
快板（欢快活泼的）
急板（迅速的）
（二）学一学
教师示范蒙古族筷子舞基本动作，学生学习。
（三）跳一跳
教师带领学生随着歌曲《可爱的羊群》的音乐跳一跳蒙古族筷子舞
五、评价总结
六、结束活动
板
书
设
计
速度
力度
乐句
教
学
反
思
音乐学科电子备课表格
年级：四
备课人：
日期：
教学内容
第三课
教学目标
1、能与同学合作，用自然圆润的声音、活泼欢快的情绪演唱歌曲《春晓》。
（二）读一读
1、请学生按自己的理解把歌曲划分乐句，按乐句读一读歌词。
2、请学生朗读课本第13页音乐知识
3、订正自己划分的乐句
（三）唱一唱
1、学生练习读谱
2、学生带入歌词练习演唱歌曲
（四）变一变
引导学生用不同的速度和力度演唱歌曲，以表现课本第12页两幅不同图画的意境。
四、学习蒙古舞
（一）看一看
播放蒙古族筷子舞视频，学生欣赏。
教具准备
琴、多媒体设备
课时安排
2课时
个人备课
二次备课
教
学
设
计
第一课时
一、师生问候
二、练声
三、学唱歌曲《春晓》
（一）感受春天——学唱和声音程
1、利用柯尔文手势辅助唱好单音
2、看老师的手势练唱和声音程
（二）聆听春天——学唱歌曲合唱部分
1、教师范唱高声部
2、学生跟唱高声提琴演奏动作，并试着哼唱音乐主题。
（三）对一对
1、聆听《春》第一乐章
当音乐主题出现时，请学生用一个自己喜欢的手势示意。
2、再次聆听《春》第一乐章，多媒体同时播放三段诗句，请学生找出《春》第一乐章是作者维瓦尔第根据哪段诗句产生灵感而创作的，并有表情地朗读诗句。
4、一部分学生学唱低声部
5、学生进行合唱练习
（三）歌唱春天——完整练唱歌曲
1、引导学生用美妙的声音来演唱，结束乐句将速度放慢一倍，渐弱结束。
2、画歌曲图形谱
①教师画一个乐句的图形谱，学生唱出相应的乐句。
②学生找一个乐句画出图形谱
（四）知识拓展
1、介绍作者谷建芬
2、介绍谷建芬的《古诗新唱》，并听赏其中另一首歌曲《
2、在演唱活动中认识连音线，并能正确运用于音乐实践活动中。
3、在听赏小提琴协奏曲《春》第一乐章的活动中，认识小提琴，熟悉音乐主题，感受乐曲所描绘的情境。
4、能用和谐、轻巧的声音合作演唱三部轮唱《杜鹃》，并在轮唱中感受、体验美妙的和声，从而唤起学习音乐的兴趣和热情。
教学重难点
教学重点：正确演唱歌曲
教学难点：在多声部合唱中做到声音和谐、声部均衡
个人备课
二次备课
教
学
设
计
4、指导演唱
指导学生用“心”去演唱，以情带声，用最美的歌声表现
内心真挚的情感。
四、课堂小结
五、结束活动
第二课时
一、师生问候
二、练声
三、听赏歌曲《歌唱祖国》
（一）听一听
录音机播放歌曲，学生完整听赏。
（二）写一写
请学生用几个词语表达听赏后的感受
（三）唱一唱
学生跟录音机演唱歌曲
四、音乐小常识
五、结束活动
板
书
设
计
歌唱——祖国——彩色的
教
学
反
思
音乐学科电子备课表格
年级：四
备课人：
日期：
教学内容
第二课
教学目标
1、学习常见的速度用语，体会歌曲、乐曲中速度变化带来的不同感受。
2、练习读谱唱歌，尝试用不同的速度、力度演唱歌曲，表现不同的意境。
3、知道“乐句”的概念，懂得歌曲中乐句的划分。
4、积极参与舞蹈表演。
（二）知识运用
个人备课
二次备课
教
学
设
计
1、请学生用刚学的速度用语订正第11页的小练习
2、请学生用刚学的速度用语表述歌曲《彩色的中国》的正确速度，并运用相应的速度随琴演唱歌曲。
五、课堂小结
六、结束活动
第二课时
一、师生问候
二、练声
三、读谱唱歌《可爱的羊群》
（一）听一听
教师示范读谱演唱歌曲，学生完整听赏。
教具准备
中国地图、琴、录音机
课时安排
2课时
个人备课
二次备课
教
学
设
计
第一课时
一、师生问候
二、练声
三、学唱歌曲《彩色的中国》
（一）出示中国地图
师：同学们，你们懂看地图么？地图上不同的颜色代表着什么？
（二）欣赏歌曲
1、录音机播放歌曲
2、交流、讨论
师：你觉得刚才这首歌给你的第一印象是怎样的？歌曲唱出了怎样的情感？
教学重难点
教学重点：分辨乐曲的速度
教学难点：体会不同速度带来的不同感受
教具准备
草原图片、琴、多媒体设备、蒙古族筷子舞视频
课时安排
2课时
个人备课
二次备课
教
学
设
计
第一课时
一、师生问候
二、练声
三、听赏管弦乐曲《森吉德玛》
（一）熟悉音乐主题
教师弹奏音乐主题，学生跟琴哼唱。
（二）初赏乐曲
1、出示草原图片，多媒体设备播放歌曲，学生边欣赏图片边听赏乐曲。
（一）想一想
师：我们学过那么多歌曲了，你们知道歌曲的演唱形式有哪些？
学生交流讨论
（二）答一答
请几个学生回答，其他学生判断。
（三）记一记
学生齐读课本第9页的音乐知识，背一背。
三、学吹竖笛
（一）听一听
教师示范吹奏，学生听赏。
（二）练一练
学生自由练习
（三）演一演
学生合奏河北民歌《童谣》、《对鲜花》
四、评价总结
教
学
设
计
子吟》。
四、学习音乐知识
1、认识连线
2、找出《春晓》中的连线，并说出它们分别是哪一种连线，然后唱一唱。
五、课堂小结
六、结束活动
第二课时
一、师生问候
二、练声
三、听赏《春》第一乐章
（一）听一听
1、播放音乐主题，学生欣赏。
2、回答问题：乐曲是用什么乐器演奏的？
（二）认一认
1、再次播放音乐主题
2、多媒体播放小提琴画面，让学生在视听中认知、了解小提琴。
3、学唱旋律
（1）学生跟琴轻声识读齐唱部分的歌谱，重点指导学生唱准前半拍休止的音符。
（2）学生分成两组，分别跟琴练唱合唱部分的歌谱。
（3）采用比赛的形式，比比哪一组的歌谱唱得好。
3、学唱歌词
（1）学生轻声跟唱歌词
（2）分两组分声部自学歌词
（3）每一个声部请两个学生当“小老师”带唱，全组跟琴练唱。
（4）两个声部在“小老师”带领下进行合唱，教师重点指导第二声部。
音乐学科电子备课表格
年级：四
备课人：
日期：
教学内容
第一课
教学目标
1、学会演唱歌曲《彩色的中国》，并能深情地唱出歌曲所表达的感情。
2、听赏《歌唱祖国》，感受乐曲情绪，并能用简短的词语表达听赏后的感受。
3、掌握独唱、齐唱的区别。
4、积极参与竖笛演奏活动。
教学重难点
教学重点：指导学生深情地演唱歌曲
教学难点：准确唱出前半拍休止及恰当的表达出歌曲的情感