电子备课格式(16) - 360文档中心

科学四年级上册第五单元电子备课

2013 至 2014 学年度第一学期电子备课任教学科科学任课班级四年级教师姓名江苏省无锡市蠡园中心小学蠡园中心小学电子备课格式一、封面（见样本）。

二、内页（见样本）。

内页行文格式如下：1、单元备课时，先做单元教材分析，再分课时备课。

一课时备完，另起一页，复制内页格式后，再备下一课时。

2、字体统一为宋体小四，固定值18磅；页面设置默认。

3、“反思与讨论”、“教学后记”用红色字体。

4、“第单元第课时（总课时）”中的“总课时”指的是该教学内容在本单元的总课时数。

三、保存1、请上传至校园网-集体备课-内网快速通道栏目相应年级目录中，用户名为“术科组”，密码为“000000”。

3、课件及相关素材也请上传，作为备课资源之一。

把一个课件打包作为一个文件保存。

命名如：“声音的产生”。

保存在文件夹内。

单元教材分析本单元教学内容涉及到课程标准的相关要求有：科学探究1.对收集到的证据进行比较和分类教学目的：过程与方法1.能辨别给物体排序所依据的特征。

2.能独立地根据物体的统一特征进行排序。

3.了解不同塑料膜的物理特性是有差异的。

知识与技能1.知道收集资料和整理资料是既有联系又有区别的。

2.知道排序的含义。

3.认识古筝是一种多弦排列的民族乐器。

4.了解不同塑料膜的物理特性是有差异的。

情感、态度与价值观1.重视对科学证据的思考2.乐于合作与交流。

学习成果：1.知道什么是排序2.认识排序的意义3.学会按多个特征进行排序学习成果评价：概念发展层次1：不知道什么是排序也不了解排序的意义层次2：知道什么是排序不能认识排序的意义层次3：知道什么是排序并能认识排序的意义探究能力层次1：会按一个特征进行排序，不能说出排列的依据层次2：会按一两个特征进行排序，能说出排列的依据层次3：会按多个特征进行排序，能说出排列的依据单元课题第五单元第 1 课时（总 1课时）单元课题第五单元第2课时（总 2课时）。

准教案书写格式模板(精选)

根据教学目标和教材内容，确定教学的重点和难点。
注重学生的个体差异，采用分层教学策略，满足不同学生的学习需求。
针对重点难点，制定有效的教学策略和方法，如采用讲解、讨论、示范、练习等多种教学方式，帮助学生理解和掌握。
教学方法选择及依据
根据教学目标、教材内容和学生的实际情况，选择恰当的教学方法，如讲授法
根据教室容量和教学资源情况，设定合理的人数限制，确保教学质量和效果。同时，注明是否接受旁听生以及旁听生的相关要求。
02
教学目标与要求
知识目标
掌握本节课的基本概念、原理和公式；
能够运用所学知识解决实际问题。
了解相关知识的背景、应用和发展趋势；
能力目标
培养学生的分析、归纳、推理和判断能力；
授课教师及ห้องสมุดไป่ตู้系方式
授课教师
列出主讲教师的姓名、职称和研究方向，展示教师的专业素养和教学经验。
联系方式
提供教师的办公电话、邮箱等联系方式，方便学生在遇到问题时及时与教师沟通。
教学对象及人数
教学对象
明确标注课程的教学对象，如本科生、研究生、社会人士等，以便针对不同受众制定相应的教学策略。
人数限制
基础练习
针对新课中的知识点，设计基础练习题，帮助学生巩固所学知识。
拓展练习
在基础练习的基础上，设计更具挑战性的拓展练习题，提高学生的思维能力和解决问题的能力。
小组讨论
组织学生进行小组讨论，探讨与本课内容相关的话题，培养学生的合作精神和交流能力。
课堂小结与作业布置
课堂小结
对本节课所学内容进行简要总结，强调重点和难点，帮助学生梳理知识脉络。
3
辅助区

电子备课的格式要求

电子备课的格式要求第一篇：电子备课的格式要求电子备课的格式要求1.页面设置：全册电子教案统一用A4纸；1.5倍行距。

页边距为上、下各2.54厘米，左、右边各3.17厘米（默认即可）。

2.字体要求：课题“黑体三号，居中”；正文内容用“宋体五”。

3.序号要求：标题层次要清晰，符合逻辑，序号统一为以下四级：一级标题序号使用汉字，后加顿号。

如：一、二、三……二级标序号使用阿拉伯数字，后面加实心圆点。

如：1．三级标题序号使用阿拉伯数字，加括号。

如：(1)四级标题序号使用阿拉伯数字，加圈。

如：①示例：分数乘法（课题用“黑体三号”）教学目标：（黑体小四）1.……（宋体5号）2.……教学重点：（黑体小四）……（宋体5号）教学难点：……（宋体5号）教学准备：……（宋体5号）（教学准备根据需要，如果没有特别的教具、学具准备可以省略这一项。

）教学时数：……教学过程：一、……（一级标题：宋体5号）1.（正文宋体5号）2.二、……作业设计板书设计：教后反思：作业评析：分析作业的正确率、主要错误类型及相应学生、讲第二篇：电子备课要求栏杆中心校小学电子备课要求为了进一步的规范电子备课，结合《栏杆中心学校小学电子备课实施方案》和《电子备课任务分解》，特制订我校电子备课基本要求。

一、主备要求1、采用统一的电子备课模板统一备课模板，每一节电子教案包括：课题、主备教师、教学内容、教学分析、教学目标、教学重点、教学难点、教学具准备、课时划分、教学过程、板书设计、教后反思等。

2、不照搬照用别人的教案和课件从网络资源中下载的电子文档，要结合学科和学生的实际，在充分吸收的基础上，加上自己的思考，形成具有针对性、可操作性的教案，达到优质资源充分、合理、有效利用的目的。

3、采用统一的编辑格式页面设置：纸张，A4纸；方向，纵向；页边距（厘米），上：2.5，下：2.5，左：3.1，右：3.1；编辑要求：课题用三号黑体；主备人姓名用四号宋体；小标题用四号宋体，加粗；正文宋体小四号；段落行间距单倍行距；对齐方式，左对齐；缩进左右为0字符，段前段后间距为0行，正文首行缩进2字符。

科学六年级上册第五单元电子备课

2013 至 2014 学年度第一学期电子备课
任教学科科学
任课班级六年级
教师姓名
江苏省无锡市蠡园中心小学
蠡园中心小学电子备课格式
一、封面（见样本）。

二、内页（见样本）。

内页行文格式如下：
1、单元备课时，先做单元教材分析，再分课时备课。

一课时备完，另起一页，复制内页格式后，再备下一课时。

2、字体统一为宋体小四，固定值18磅；页面设置默认。

3、“反思与讨论”、“教学后记”用红色字体。

4、“第单元第课时（总课时）”中的“总课时”指的是该教学内容在本单元的总课时数。

三、保存
1、请上传至校园网-集体备课-内网快速通道栏目相应年级目录中，用户名为“术科组”，密码为“000000”。

3、课件及相关素材也请上传，作为备课资源之一。

把一个课件打包作为一个文件保存。

命名如：“声音的产生”。

保存在文件夹内。

单元课题第五单元第 1 课时（总 1 课时）
单元课题第五单元第 1 课时（总 1 课时）。

电子备课基本格式要求

发放镇学区电子备课基本格式要求以《小学教学管理规范实施细则》教案撰写要求为依据，对照要求认真备课，严格执行。

一、排版形式每单元建一个文件夹，统一使用word文档编排，二次备课可采用批注的形式，字体选用蓝色即可,也可手写在备课纸上。

二、页面设置1．页边距：上：2厘米，左：2.4厘米；下：2厘米；右：2厘米；装订线：0厘米；装订线位置：左；方向：纵向排列；应用于：整篇文档；2．纸张大小：A4（21×29.7厘米）三、字体设置1．样式：正文2．字体颜色：黑色3．课题：黑体三号居中；4．正文标题：宋体小四号加粗，首行缩进2字符；5．正文字体：宋体小四号；6．二次备课：楷体四号字，加粗，采用蓝色或红色。

四、段落设置1．对齐方式：两端对齐；2．缩进：左：0字符；右：0字符；特殊格式：首行缩进；度量值：2字符；3．行距：段前：0行；行距：固定值；段后：0行；设置值：24磅五、页码设置1．位置：页面底端（页脚）2．对齐方式：外侧六、序号要求标题层次要清晰，符合逻辑，序号统一为以下四级：1．一级标题序号使用汉字，后加顿号。

如：一、2．二级标题序号使用阿拉伯数字，后面加实心圆点。

如：1．3．三级标题序号使用阿拉伯数字，外加括号。

如：(1)4．四级标题序号使用阿拉伯数字，外加圆圈。

如：①（依次点“插入”→“特殊符号”→“数字序号”→“确定”。

）七、其他设置1．每一个课时之间需留下两行空档。

2．备下一课的时候需要重新换页备课，每两课教案之间首尾不相连。

3．二次备课和教学反思要加粗成红色，也可以手写在备课纸上。

4．教学计划（含各计划）－－标题为“黑体、小二号、居中对齐”；署名另起一行，设为“宋体、四号，居中对齐”；项目标题设为“宋体、小四号、加粗”；正文为“宋体、小四号”。

行间距为“固定值、24镑”。

5.表格内文字为宋体五号，行间距为固定值16镑。

表格线条为默认1/2镑。

6．省略号和破折号均要使用宋体；《》与《》之间不要加顿号；“”与“”之间也不要加顿号。

(完整版)五年级下册语文电子教案

3、草原的“美”体现在哪些方面？
根据学生回答，归纳并板书：
三、朗读品析，感受草原风光美
1、简介作者：作为著名小说家、戏剧家，被誉为“人民艺术家”的老舍先生，是如何把草原的美妙风光展现出来呢？现在，我们一起学习课文第一自然段，这一段文字，可谓描绘草原美景的经典之作了。
2、有感情地范读。
3、学生自由练读。
当代的中国人称它为“开放之路”。为什么称它是“对话之路”“开放之路”呢？今天，我们就沿着这条丝绸之路，察看一番，感受一番。
二、再读课文，理清思路
1、激疑：联合国教科文组织将丝绸之路称为“对话之路”，当代的中国人称它为“开放之路”，那么，文中所写的中国使者称它为什么呢？
2、学生寻读课文，回答老师的提问。
2远方的小伙伴虽然和我们同在一片蓝天下可是他们中还有很多人不能像我们这样享受到优质的教育资源有的甚至因为家庭贫困而失学我们可以怎样帮助他相信大家一定都有自己的想法和见解请大家先在组内商量和交流
学年第学期
电
子
备
课
学科:
班级:
教师:
学校：
教师电子备课的格式与要求：
1、第一页为封面。
2、格式要求：
“在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。”
（1）句子比较：
①在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，回味着草原的无限乐趣。
②在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。
通过句子比较，引导学生体会这一句看似写骏马和大牛的，实际上是写作者自己的感受，因为作者被草原的美丽景色陶醉了，所以他感到周围的一切事物也同他有一样的心情。
（3）有感情地朗读。
尽情联欢：
（1）出示问题：联欢的项目有些什么呢？

苏教版小学科学三年级下册全教案(电子备课表格式)

讨论肥料袋的制作方法。
有同学想把动物放在里面,估计会产生什么样的影响？
你们想用什么动物?为什么？
应该如何观察?
三、回顾与解释
提制作肥料袋的要求:能长期观察并记录。
二次备课
激发兴趣
明确研究内容
引导发现土壤有肥沃和不肥沃的差异
亲手实验，了解腐殖质的形成过程,建立腐殖质的概念。
认识蚯蚓对土壤的改良作用。
养成长期观察的好习惯。
科学学科三年级下册教案第课时总课时
课题
B3.１.1我们周围的土壤
共1课时
教学目标
1.能到室外亲自观察土壤，能发现土壤中生活的各类“居民”,如蚂蚁、蚯蚓等。
2.意识到土壤和动植物有着密切的关系。
3.会观察土壤,并能描述、记录、交流自己在户外观察土壤的结果。
教材分析
重点
发现土壤里的生命。
难点
测量出小草根的总长度。
学生猜想,并把自己的猜想画下来。
提问：
我们怎样才能看到种子的里面呢?
种子这么硬，怎么把它拨开来呢?
谈话：老师已经为大家准备好了用水泡过的蚕豆种子，下面就请大家把蚕豆种子拨开，观察蚕豆种子里面有什么?边观察边把看到的情形画在记录纸上。
学生观察。
教师巡视，鼓励学生细致地观察。为了观察得更清楚，适时提醒学生可以使用放大镜。指导学生观察蚕豆种子里面的每个部分,并适时提出一些问题:这是什么？像什么?……
这三种土壤有什么不同?如何比较?
组织学生预测
引导学生设计实验研究土壤的渗水性。注意保持三个变量的不变。
组织学生做实验。
组织学生将结果与预测相对照，巩固科学探究的方法。
调查家乡的土壤可以有哪些途径和方法？
三、回顾与解释
我们的家乡有哪些农作物?

学校集体备课基本要求

学校集体备课基本要求（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如管理制度、管理办法、管理规定、规程规范、条例细则、程序标准、岗位职责、管理守则、试题大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample texts for everyone, such as management systems, management methods, management regulations, rules and regulations, detailed rules and regulations, procedural standards, job responsibilities, management rules, complete test questions, and other sample texts. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!学校集体备课基本要求备课，集体，要求，基本]相关内容在日常工作中经常需要参考借鉴，下面是本店铺帮大家整理的学校集体备课基本要求，仅供参考其相关内容与写作格式，大家一起来看看吧。

科学四年级上册第一单元电子备课

2013 至 2014 学年度第一学期电子备课任教学科科学任课班级四年级教师姓名江苏省无锡市蠡园中心小学蠡园中心小学电子备课格式一、封面（见样本）。

二、内页（见样本）。

内页行文格式如下：1、单元备课时，先做单元教材分析，再分课时备课。

一课时备完，另起一页，复制内页格式后，再备下一课时。

2、字体统一为宋体小四，固定值18磅；页面设置默认。

3、“反思与讨论”、“教学后记”用红色字体。

4、“第单元第课时（总课时）”中的“总课时”指的是该教学内容在本单元的总课时数。

三、保存1、请上传至校园网-集体备课-内网快速通道栏目相应年级目录中，用户名为“术科组”，密码为“000000”。

3、课件及相关素材也请上传，作为备课资源之一。

把一个课件打包作为一个文件保存。

命名如：“声音的产生”。

保存在文件夹内。

单元教材分析本单元教学内容涉及到课程标准的相关要求有：1 能从“这是什么”“为什么会这样”等角度对周围事物提出问题。

2 理解科学是什么。

3 能选择适合自己探究的问题。

过程与方法：1能够从“玩”中提出问题。

2能够想办法去寻求问题的答案。

科学知识：1 知道科学探究是为了解决与科学有关的问题而开展的一系列活动。

2 知道科学是什么，知道生活中出出有科学。

3 找出与科学家发明创造的相似之处，认识科学是什么。

4 知道有很多办法能使物体（纸鹦鹉、三角形和拱形纸片、铅笔）保持平衡。

情感、态度与价值观：1 对科学课的学习产生兴趣。

2 想知道，爱提问。

3 体验初步的合作与交流。

4树立起我们也能做科学的信心，做一位小科学家。

单元课题第一单元第 2课时（总 1 课时）单元课题第一单元第 1 课时（总 1课时）、单元课题第一单元第课时（总课时）（8）讨论：①水涌进杯子的现象说明什么？（说明杯内的空气少了，“腾”出了一部分空间。

）②为什么杯内空气会减少了？是空气跑走了吗？你认为这与什么有关系？为什么？（通过与前一次“不点燃蜡烛，水进不了杯子”的实验相比较，可以知道空气的减少与蜡烛的燃烧有关系。

电子备课

诸城市明诚学校电子备课教案设计附件1：格式要求电子备课基本格式要求一、排版形式每单元建一个文件夹，统一使用word文档编排，二次备课可采用批注的形式，字体选用蓝色即可。

二、页面设置1.页边距：上：2厘米，左：2.4厘米；下：2厘米；右：2厘米；装订线：0厘米；装订线位置：左；方向：纵向排列；应用于：整篇文档；2．纸张大小：A4（21×29.7厘米）三、字体设置1.样式：正文2．字体颜色：黑色3．课题：黑体三号居中；4．正文标题：宋体小四号加粗，首行缩进2字符；5．正文字体：宋体小四号；6．二次备课：楷体四号字，加粗，采用蓝色或红色。

四、段落设置1．对齐方式：两端对齐；2．缩进：左：0字符；右：0字符；特殊格式：首行缩进；度量值：2字符；3．行距：段前：0行；行距：固定值；段后：0行；设置值：24磅五、页码设置1．位置：页面底端（页脚）2．对齐方式：外侧六、序号要求标题层次要清晰，符合逻辑，序号统一为以下四级：1．一级标题序号使用汉字，后加顿号。

如：一、2．二级标题序号使用阿拉伯数字，后面加实心圆点。

如：1．3．三级标题序号使用阿拉伯数字，外加括号。

如：(1)4．四级标题序号使用阿拉伯数字，外加圆圈。

如：①（依次点“插入”→“特殊符号”→“数字序号”→“确定”。

）七、其他设置1．每一个课时之间需留下两行空档。

2．备下一课的时候需要重新换页备课，每两课教案之间首尾不相连。

3．二次备课和教学反思要加粗成红色，也可以手写在备课纸上。

4．教学计划（含各计划）－－标题为“黑体、小二号、居中对齐”；署名另起一行，设为“宋体、四号，居中对齐”；项目标题设为“宋体、小四号、加粗”；正文为“宋体、小四号”。

行间距为“固定值、24镑”。

5.表格内文字为宋体五号，行间距为固定值16镑。

表格线条为默认1/2镑。

6．省略号和破折号均要使用宋体；《》与《》之间不要加顿号；“”与“”之间也不要加顿号。

诸城市明诚学校电子备课教案设计科目班级教师年学期。

打印教案要求与格式

看来我们中国的民间艺术真是了不起啊！刚才呢，小朋友已经了解了皮影的原理，那我们小朋友是否可以到大自然中，在我们玩的游戏中去找一找呢？譬如：在太阳光下，观察自己的影子以及大树和其他事物的影子，感受影子的奇特造型，（师在投影仪的光照中用手做出各种动物的形状）。
小朋友也可以自己来试着做一做各种造型，感兴趣的同学可以描画下来。并思考在不同光线下影子的不同变化。
教学准备：
1、收集剪影作品
2、在大自然中寻找影子。
3、收集马蒂斯的剪纸作品。
教学方法：
讲解、欣赏
教学过程：
一、导入小朋友肯定看过《猪八戒吃西瓜》、《人参娃娃》、《金色的海螺》、《红军桥》、《济公斗蟋蟀》、《渔童》等诸多美术影片，小朋友有没有觉得它和其他的卡通片不同呢？我们给它一个恰当的名称叫做皮影戏，这些影片都是吸取皮影造型与动作技巧来制作的。那小朋友知道有关皮影戏的哪些知识呢？
二、讲授新课介绍皮影“皮影”是对皮影戏和皮影戏人物（包括场面道具景物）制品的通用称谓。中国皮影艺术，是我国民间工艺美术与戏曲巧妙结合而成的独特艺术品种，是中华民族艺术殿堂里不可或缺的一颗精巧的明珠。皮影戏是让观众通过白色布幕，观看一种平面偶人表演的灯影来达到艺术效果的戏剧形式；而皮影戏中的平面偶人以及场面道具景物，通常是民间艺人用手工，刀雕彩绘而成的皮制品，故称之为皮影。
三、布置作业寻找生活中更多的影子造型，了解皮影的相关资料，及制作。
四、小结。
教学(后记)反思：
（注意：手写反思）
电子备课教案要求
（第一页：要求；第二页：封面；第三页：空教案；第四页：事例教案）
1、页面布局：
页边距：上：1.8cn下：1.8cn左：2cn右：1.8cn
2、封面：
“备课本”：字体：宋体字号：90

科学四年级上册第二单元电子备课

2013 至 2014 学年度第一学期电子备课任教学科科学任课班级四年级教师姓名江苏省无锡市蠡园中心小学蠡园中心小学电子备课格式一、封面（见样本）。

二、内页（见样本）。

内页行文格式如下：1、单元备课时，先做单元教材分析，再分课时备课。

一课时备完，另起一页，复制内页格式后，再备下一课时。

2、字体统一为宋体小四，固定值18磅；页面设置默认。

3、“反思与讨论”、“教学后记”用红色字体。

4、“第单元第课时（总课时）”中的“总课时”指的是该教学内容在本单元的总课时数。

三、保存1、请上传至校园网-集体备课-内网快速通道栏目相应年级目录中，用户名为“术科组”，密码为“000000”。

3、课件及相关素材也请上传，作为备课资源之一。

把一个课件打包作为一个文件保存。

命名如：“声音的产生”。

保存在文件夹内。

单元教材分析本单元教学内容涉及到课程标准的相关要求有：*过程与方法：能够通过搜集数据发现热水变凉的规律。

会用多种方法证明热的传递方向。

能够设计实验说明热水在冷水中是怎样“跑”的。

能够通过实际的测量了解沙和水的吸热和散热性能不一样。

能够自己设计实验研究不同颜色的物体和吸热和散热的性能。

能够运用各种手段研究物体受热以后的变化。

能够通过模拟云、雨、雾、霜的形成实验了解水在自然界中的各种变化。

能够通过讨论总结水的三态变化，了解水在自然界中的循环。

*知识与技能：知道热水温度下降是有一定规律的。

知道热的传递是有一定规律的，是不可逆的，总是从高温处传向低温处。

知道热传递的三种形式：热传导、热对流、热辐射。

能够想像物体的传热过程。

知道不同物质的吸热和散热性能不同。

知道不同颜色的物体的吸热和散热性能不同。

会设计实验证明热水在冷水中的流动过程。

会设计实验证明物体的颜色和吸热的关系。

知道物体受热以后会发生许多变化，有体积的变化，有质地的变化，也有形态的变化等。

知道热胀冷缩在生活中的运用。

能够认识云、雾、雨、雪、霜、冰等自然界中常见的水的形态。

新人教版四年级数学上册电子备课(表格式教案)

C、教师：读了这些数以后，你发现了什么？
3、学生观察、比较等号右边与等号左边的数。
A、同学们仔细观察一下，等号右边的数与等号左边的数有什么不同？
B、它们有哪些相同的地方？（等号两边的数大小完全相同）
4、学生小组讨论：
5、小结：为了读数和写数的方便，今后我们可以直接用“万”作单位表示整万数。
6、练习：
（3）学生独立补充完整课本数位顺序表
1、填写数位和计数单位。
按照我国的计数习惯，为读写方便，把数位分级，学过的亿以内的数是怎样分级的？
数位……数级……计数单位……
①10个一是多少？10个十是多少？ ……10个千万是多少？
②10个亿是多少？10个十亿是多少？10个百亿是多少？
③亿位、十亿位Biblioteka 百亿位、千亿位叫什么级？每级各表示什么？
2、结合现实素材，使学生感受亿以上数的意义，培养学生的数感。
3、让学生在活动中体会数学与现实生活的联系，培养学生用数学的眼光观察生活和应用数学的意识，培养学生自主探索，自我评价和善于合作的能力。
小组合作
【教学准备】
课件
教学
环节
教学过程
二次备课
教
学
过
程
教
学
过
程
一、创设情景：
读数写数
二、判断反思：
（1）请小老师判断第一题。
反思：
①第一题涉及哪些数学概念？
②谈谈你对数位的认识。
③谈谈你对计数单位的认识。
④谈谈你对数级的认识。
（四位一分级，分为个级、万级、亿级）
⑤你对这三个数学概念还有什么疑问吗？
想一想：每相邻两个计数单位之间是什么关系？
每个计数单位都要占一个位置，按照我国计数的习惯，每4个数位是一级。

小学教师写教案格式

小学教师写教案格式教案是教师为了有效地组织教学活动而编写的一种教学计划。

它是教师根据教材、学生的学习特点及教学目标，制定教学内容、教学方法等教学计划的文本。

教案具有指导教学和提高教学效果的作用。

下面是一份小学教师编写教案的一般格式：一、教学目标：在教案的开头部分，要明确教学目标。

教学目标是明确的、具体的、达到的内容、教学效果。

教学目标可以分为知识目标、能力目标和情感目标。

知识目标是教师确定本节课要教给学生的知识内容；能力目标是指教师确定本节课要培养学生的思维能力、分析能力、创新精神等；情感目标是指要培养学生积极向上的情感态度、修养等。

二、教学重难点：教学重难点是指本节课在学习过程中，所涉及的难理解的知识点和教学上比较难达到的目标。

教师在编写教案时，要明确指出这些重难点，以便针对性地进行教学。

三、教学内容和教学过程：1.教学内容：在这部分，教师应该明确本节课要教授的知识点、技能和学习内容。

2.教学过程：在这部分，教师应该清晰地写出具体的教学步骤和教学方法。

可以包括以下几个方面的内容：(1)上课准备：教师在开始上课前所做的准备工作。

(2)导入导出：教师如何引导学生进入学习状态，如何激发学生学习的兴趣。

(3)教学的整体安排：包括呈现新课、讲解新内容、示范演示、实例分析、让学生做练习等环节。

(4)巩固与拓展：教师如何进行巩固和拓展学生的学习成果。

(5)综合评价：教师对本节课的评价和总结。

四、教学资源和教学评价：1.教学资源：教师在这部分要明确所需要的教学材料，如教科书、教学课件等。

2.教学评价：教师在这部分要明确对学生学习成果的评价标准和评价方式。

五、课后作业和反思：1.课后作业：教师在这部分要明确学生的课后作业要求，包括复习、预习或完成一些练习题等。

2.反思：教师在这部分要反思本节课的教学效果，以及自己的教学方法和教学策略是否合理。

六、板书设计：教案最后要附上本节课的板书设计。

板书是教师在课堂上用来展示教学内容、帮助学生思考、记忆的一种形式。

(苏教版)二年级数学上册电子备课全册教案(表格式)

重视预设，关注生成，以生为本，以学定教教师电子备课学科：数学教师：周课时：节所教班级：小学教师电子备课xx实验学校教师电子备课xx实验学校教师电子备课xx实验学校教师电子备课xx实验学校教师电子备课xx实验学校教师电子备课xx实验学校教师电子备课xx实验学校教师电子备课xx实验学校教师电子备课xx实验学校教师电子备课小学教师电子备课教学过程一、引入新课师：今天我们一起到动物学校去参观。

（画面：大门上写着一些加法算式）2+3+6 5+5+5 3+7+8 4+4+4+4 9+1+6 2+2+2+2+2你喜欢做哪道题就选择哪道题。

学生自由选择算式并计算。

师：观察这些加法算式中的加数，谁能把这些算式分成两类？生：（到黑板上把算式卡片分成两类）我觉得“5+5+5, 4+4+4+4，2+2+2+2+2”每道算式中的加数都是一样的。

其他的是另一类。

二、认识“几个几”师：（出示主题图）看，小动物们正在活动呢！兔子有几只？鸡呢？你是怎样数的？生1：我数兔时是2只2只数的，因为它们是2只2只在一起的。

生2：我数鸡时是3只3只数的，它们都是3只3只在一起的。

（教师引导学生数一数各是几个几，板书：2+2+2=63+3+3+3=12）师：两个加法算式有什么共同的地方？生：第一个算式中加数都是2，第二个算式中加数都是3。

师：请大家拿出圆片摆一摆。

每堆摆2个圆片，摆4堆。

摆了几个2？求一共摆了几个圆片，用加法怎样列式？生：是4个2，列式是2+2+2+2=8。

师：再请每堆摆4个圆片，摆2堆。

看一看是摆了几个4？怎样列式求摆了多少个圆片？生：是2个4，列式是4+4=8。

师：请大家任意摆出几个几，说给同桌听。

师：（出示花片图）一共摆了多少个花片？你是怎样看图的？怎样列式？是几个几？（根据学生的回答显示并列式）生1：我是横着看的，每排有5个花片，列式5+5+5=15，是3个5。

生2：我是竖着看的，每排有3个花片，列式3+3+3+3+3=15，是5个3。

小学教师备课的格式要求

红阳小学电子备课要求一、打印格式要求：1、页面设置：页边距：上2厘米，下2厘米，左2厘米，右4厘米(便于填写复备内容)；页面纵向排列；纸张大小：A4纸。

教案封面按给定的封面式样2、字体字号：标(课)题，黑体4号，居中；正文，宋体小4号，项目加粗。

3、段行排列：固定行距20磅；首行缩进2个字符；课与课时之间需空两行；一课结束需要留有教学反思的地方；备下一课换页。

4、页码插在右下角。

二、备课内容要求：1、备课。

除了单一的借助教材和教师用书外，还可以通过网络资源、光盘等数字资源撷取更多的与教学内容相关的信息和资料，开阔教师的眼界，拓展教师上课的思路，丰富课堂教学资源。

在此基础上，教师结合自身教学实际，对信息的进行整合，加入本人的教学思路，体现本人的教学思想，展示个人的教学风格，从而形成“教学预案”。

教案中要做到“八有”和“三体现”，即：有教学目标，有教学重难点，有教学准备，有课时安排，有教学过程，有教学反思，有作业设计，有板书设计（作业、板书根据学科特点和课型特点而定）；教学过程能体现新课标精神，体现问议导练教法，体现学法指导。

2、复备。

上课前，任课教师根据班情、学情与自己的教学构思，对“教学预案”进行修改增删，添加在页面右侧或空白处。

此要求在纸质上手写完成。

3、课后反思。

反思要有广度、深度、创新度、灵活度。

课后反思可以根据自己在教学中的体会，结合学生的反馈信息，把成功的经验、失败的教训、改进的设想都记载下来，可以帮助我们再次修改教案，积累经验；不少于二分之一的课写教后反思。

此要求在纸质上手写完成。

4、教学预案设计提前一周完成，复备提前1-2个课时。

完全抄袭网络教案，视作无教案。

5、积极组建个人教学资源库。

采用电子备课，教师可以把平时在网络和报刊中看到的相应资料、课件等，很方便地通过拷贝和输入保存到相应的教学内容中去，对自己的教案采取动态管理，使之日臻完善。

这种不断更新、完善和充实的动态过程，可以使教师经过多年的积淀后，形成一个十分完善的个人教学资源库，学校将此单独考核与展评。

二年级上册道德与法治表格式教案

课题：
团团圆圆过中秋
第2课时（总第7课时）
个性
思考
教学内容
团团圆圆过中秋
教学
目标
知识与技能
初步了解中秋节的来历与习俗，知道中秋节是家人团聚的节日。
过程与方法
帮助学生了解关于中秋节的相关资料，收集中秋月的诗词。
情感态度价值观
感受与教师、同伴共庆佳节的快乐，萌发爱教师、同伴的情感。
重点难点
感受与教师、同伴共庆佳节的快乐，萌发爱教师、同伴的情感。
6.你觉得你的周末时间是浪费了还是很好的利用起来了？
分享讨论：总的爱说你对自己的周末满意吗？
你认为你的周末活动安排还可以做哪些改进？
（二）成长不烦恼
家和8页9页内容讨论我们该怎样安排周才能更精彩
教师小结：我们要增强时间管理的意识，正确处理好学习与休息和娱乐之间的关系，巧妙的安排周末时光，让我们的周末过的有意义有收获。
讨论）到底要怎样安排才能让周末过的更精彩呢？
二、教学活动（34分钟）
（一）我是小小调查员。
回顾周末，你认为你有什么收获？
1.你在假日里用于学习的时间是多少？
2.你的假期是呆在家里还是有户外活动？
3.你会在假日里帮助父母做家务吗？
4.你在周末会一整天在家看动画片或者玩游戏吗？
5.周末你会主动写作业吗？
（一）这样可以吗？
1.辨一辨：课件展示图片，周末这样做可以吗？
认为可以的小朋友说一说为什么不可以有为什么呢？
2.想一想：怎么做才是正确的？
（二）虚拟周末
游戏畅想：如果下一个周末完全由你安排，你将会做什么呢？
全班交流，互相评议，选出大家最喜爱的安排
总结：周末过的充实愉快而有意义有利于身心的健康发展，所以我们应当认真的安排自己的周末生活。