三年级上册语文22父亲、树林和鸟内容课件ppt

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部编版小学三年级语文上册第22课《父亲、树林和鸟》优质课件(共124张PPT)

笔顺：
结构：上下部首：艹笔画：13 组词：启蒙蒙蔽蒙受蒙蒙细雨造句：王老师是我的启蒙老师。
笔顺：
结构：上下部首：鼻笔画：14 组词：鼻子鼻涕鼻祖鼻青脸肿造句：猎犬的鼻子十分灵敏。
笔顺：
结构：上下部首：心笔画：9 组词：总结总是汇总总而言之造句：爷爷总喜欢去公园散步。
笔顺：
结构：左右部首：月笔画：14 组词：肩膀臂膀翅膀左膀右臂造句：爸爸的肩膀很宽。
笔顺：
结构：独体字部首：丿笔画：9 组词：重大重量重点浓墨重彩造句：这是一份很重要的文件。
黎明凝视
帮助小鸟飞过树林
舒畅
猎人
瞬间
多音字
原文示例
重
（重新） ·黎明时的鸟，翅膀潮湿，飞（重要）起来沉重（）。
新、湿润。
笔顺：
结构：左右部首：口笔画：6 组词：呼吸吸引吸收吸取造句：我们要吸取教训，避免下次再
犯类似的错误。
笔顺：
结构：左右部首：犭笔画：11 组词：打猎狩猎猎人北风猎猎造句：我们要保护野生动物，禁止打
猎。
笔顺：
结构：半包围部首：羽笔画：10 组词：翅膀展翅鱼翅插翅难逃造句：鸟儿扇动着翅膀飞向蓝天。
朗读课文第一自然段，思考它在全文中有什么作用？
父亲一生最喜欢树林和歌唱的鸟。
总领全文、揭示主题
读课文，找一找你从哪些地方知道 “父亲”很喜欢鸟？
写出了父亲看得仔细，闻得认真，说明了父亲对树林和鸟都非常熟悉。
父亲突然站定，朝幽深的雾蒙蒙的树林，上上下下地望了又望，用鼻子闻了又闻。
“林子里有不少鸟。”父亲喃喃着。

(部编版)小学语文三级上册《父亲、树林和鸟》PPT优秀课件

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听老师范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。
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自读提示请同学们自由朗读课文，注意读准字音，
读通句子，难读的地方多读几遍。
bí
鼻子鼻
结构：上中下音序：B 部首：鼻组词：鼻腔针鼻儿造句：小明的鼻子冻得通红。
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书写指导：整体偏窄，上边是 “自”，最下边是一长横，左边是撇，右边是竖，上边不出头。
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wù
大雾雾
结构：上下
音序：W 部首：雨组词：迷雾雾蒙蒙
书写指导：“ 雨”要扁， “ ”变为“冖”，“夂”
造句：漫天的大雾挡住了我们的去路。的撇和捺要舒展。
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mēng
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cháo
朝前朝
结构：左右音序：C 部首：月组词：唐朝朝代造句：我迈开大步朝前走去。
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书写指导：上边的“十”要窄小，下边的宽大，两个横都稍向右上拉。
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句子是否通顺。
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部编版三年级上册语文《父亲、树林和鸟》PPT课文电子课件

提问，这一段写了父亲的什么特点？这一段写父亲的神态，表现出父亲生怕惊动林中的鸟儿，同时通过对鸟儿活动的细致描写，反映出父亲对鸟儿的认知程度之深、对鸟儿观察的仔细，以及对鸟儿的习性掌握的也是非常清楚的。
齐声朗读下面课文内容，思考以下问题。
父亲和我坐在树林边，鸟真的唱了起来。“这是树林和鸟最快活的时刻。”父亲说。我知道父亲此时也最快活。过了几天，父亲说：“鸟最快活的时刻，飞离树枝的那一瞬间，最容易被猎人打中。”“为什么？”我惊愕地问。父亲说： “黎明时的鸟，翅膀潮湿，飞起来沉重。” 提问一：“这是树林和鸟最快活的时刻”中“这”指的是什么？这是树林和鸟最快活的时刻中“这”指的就是鸟儿在树林里唱歌。提问二：为什么鸟儿最快活的时候却容易被猎人打中因为黎明时的鸟，翅膀潮湿，飞起来沉重。
舒畅
瞬间
猎人
读一读，多音字
c
朝着
你要来我们家里做客吗？放学
朝
后朝着朝阳的方向走500米，就
z
朝阳
能看到我家啦。
méng 蒙住
去内蒙旅游时，总有一群人假
蒙
mēng 蒙骗
装当地人通过蒙住你的双眼来
měng 内蒙
蒙骗游客们的钱财，大家要小心一些。
本节课的词语，你都能理解吗？
【黎明】【幽深】【茫然】【惊愕】【潮湿】【舒畅】
齐声朗读下面课文内容，思考以下问题。
我仔细找，没有找到动着的那几片叶子。“还有鸟味。”父亲轻声说，他生怕惊动鸟。我只闻到浓浓的苦苦的草木气息，没有闻到什么鸟的气味。“鸟也有气味？”“有。树林里过夜的鸟总是一群，羽毛焐得热腾腾的。“黎明时，所有的鸟都抖动着浑身的羽翎，要抖净露水和湿气。“每一个张开的喙都舒畅地呼吸着，深深地呼吸着。“鸟要准备歌唱了。”

部编版三年级语文上册第22课《父亲、树林和鸟》课件(共86张PPT)

反义词黎明--- 黄昏潮湿--- 干燥
惊愕--- 镇静
课文朗读
边听边想：课文主要写了什么？
小喇叭朗读开始了，点一点音箱，一起听。
初步感知
初步感知1
1.课文主要写了什么？
课文通过“我”和父亲关于鸟的对话，让我们了解到父亲对鸟的熟悉与热爱，这种爱也感染了“我”，使“我”有了爱鸟意识，展现了人与自然的和谐与融洽。
危险
黎明时的鸟翅膀潮湿，飞起来沉重。
重难点解析
重难点3
你从哪里感受到了“父亲”很爱护鸟？仔细阅读7-19自然段，找出答案吧！
重难点解析
父亲爱护鸟
我茫然地望着凝神静气像树一般兀立的父亲。 “林子里有不少鸟。”父亲喃喃着。
小声地自言自语。
“还有鸟味。”父亲轻声说，他生怕惊动鸟。
写作手法
对话描写对话描写是描写人物的一种主要形式。含义：如课文中“‘还有鸟味。’父亲轻声说，他生怕惊动鸟。”语言符合父亲爱鸟的人特物点的。语言能反映人物的思想性格，表好处：达人物的思想感情，写好对话就能把人物写活，让人读了好像直接听到人物在说话，听到人物的心声，给人留下深刻
了解
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
比喻
父亲已经与树融为一体了
兀立：直立。兀，
高高的突起。
对比
“看那里，没有风，叶子为什么在动？”
我仔细找，没有找到动着的那几片叶子。
了解 “还有鸟味。”父亲轻声说，他生怕惊动鸟。
我只闻到浓浓的苦苦的草木气~~息~~，~ 没~~闻~~到~~什么鸟的气
资料宝袋
滹沱河：是一条古
老的河，历史久远，发源于山西省。《礼记》称“ 恶池”或“霍池”。《周礼》称“厚池”。战国时称“呼沦水”。秦称“厚池河”。《史记》称“滹沱”。东汉称之为“滹沱河”。

三年级语文上册第23课《父亲、树林和鸟》PPT课件

父亲
了解对鸟爱护备至
“有。树林里过夜的鸟总是一群，羽毛焐得热腾腾的。
“黎明时，所有的鸟都抖动着羽毛，要抖净露水和湿气。
“每一个张开的喙都舒畅地呼吸着，深深地呼吸着。
“鸟要准备歌唱了。”
这是树林和鸟最快活的时刻。
我知道父亲此时也最快活。
问题：什么时候鸟最快活？
过了几天，父亲对我说：“鸟最快活的时刻，飞离树枝的那一瞬间，最容易被猎人打中。”
如何理解这句话？
父亲、树林和鸟
概括父亲最喜欢树林和
歌唱的鸟
爱
看动静林中有鸟
鸟护Βιβλιοθήκη 具体讲述闻到鸟的气味鸟
听到鸟叫最快活
担忧鸟起飞有危险
本文叙述了父亲带“我”从滹沱河岸的树林边走过，“我”亲身感受到父亲非常喜欢树林和歌唱的鸟的事，表达了父亲爱鸟、护鸟的思想感情。
“林子里有不少鸟。”父亲喃喃着。
他小声地说：“林子里有不少鸟。” 他轻声地说：“林子里有不少鸟。” 他自言自语地说：“林子里有不少鸟。”
将父亲比作树，形象地写出了父亲聚精会神的样子。我茫茫然地望着凝神静气的像树一般兀立的父亲。
迷茫聚精会神
父亲指着一棵树的一根树枝对我说： “看那里，没有风，叶子为什么在动？” “还有鸟味。”父亲轻声说，他生怕惊动鸟。
黎明茫然瞬间惊愕
完全不知道的样子。形容因吃惊而发愣，非
常震惊的样子。天快要亮或刚亮的时候。转眼之间。
课文讲了一个什么故事？
_父__亲__和_儿__子__在_树__林__里__谈论_鸟__儿__。
时间：一个春天的黎明地点：滹沱河岸的一片树林人物：父亲和“我”
时间长
父亲一生最喜欢_树__林___和_歌__唱__的__鸟__。

三年级上册语文22 父亲、树林和鸟1优秀课件

1.用“＼〞划掉加点字不正确的读音。
猎·人（liè ni\è）黎·明（lí n\í）
瞬潮·间湿·（（ssùī\\n
shùn） shī）
2.在括号里填上适宜的量词。
一〔只〕鸟一〔棵〕树一〔片〕叶子
一〔片〕树林一〔根〕树枝一〔群〕鸟叫
你同意下面这些对父亲的判断吗？说说你的理由。
22 父亲、树林和鸟
：和平路年级：三年级二班执教：岳志琼
黎明云雾鼻子指着舒畅总是抖动露水湿气呼吸翅膀猎人雾蒙蒙浓浓的
课文讲了一个什么故事？
父亲一生最喜欢树林和歌唱的鸟。
父亲一生最喜欢树林和歌唱的鸟。
小组合作学习：
1、用自己喜欢的方式朗读课文。 2、用“—〞划出父亲不但喜欢鸟，还很了解鸟的相关句子。〔提示：动作、语言、神态〕
1. 父亲一生最喜欢树林和鸟。 2. 父亲对鸟的习性十分了解。 3. 父亲很善于观察。 4. 父亲热爱自然。 5. 父亲曾经是个猎人。
每一个张开的喙都舒畅地呼吸着，深深地呼吸着。
这是树林和鸟最快活的时刻。
这是ห้องสมุดไป่ตู้林和鸟最快活的时刻。
我知道父亲此时也最快活。
父亲一生最喜欢树林和歌唱的鸟。
鸟最快活时刻，飞离树枝的那一瞬间，最容易被猎人打中。
父亲：“这是树林和鸟最快活的时刻。鸟最快活时刻，飞离树枝的那一瞬间，最容易被猎人打中。〞我：“为什么？〞父亲：“黎明时的鸟，翅膀潮湿，飞起来沉重。〞
父亲突然站定，朝幽深的雾蒙蒙的树林，上上下下地望了又望，用鼻子闻了又闻。
父亲突然站定，朝幽深的雾蒙蒙的树林，上上下下地望了又望，用鼻子闻了又闻。

三年级上册语文课件22 父亲、树林和鸟∣人教(部编版) (共10张PPT)

• 5、You have to believe in yourself. That's the secret of success. ----Charles Chaplin人必须相信自己，这是成功的秘诀。-Thursday, June 17, 2021June 21Thursday, June 17, 20216/17/2021
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/8/92021/8/92021/8/92021/8/98/9/2021
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14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年8月 9日星期一2021/8/92021/8/92021/8/9
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9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/8/92021/8/9Monday, August 09, 2021
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10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/8/92021/8/92021/8/98/9/2021 11:03:05 PM
五、我会答。结合课文，想一想，为什么说“我真高兴，父亲不
是猎人”？ _因__为__父__亲__很__了__解__鸟__的__习__性__，__如__果__父__亲__是__猎__人__，__那__么__那__些__ _鸟__儿__就__很__容__易__被__猎__杀__。______________________________
能力提升
1.什么时候是鸟最快活的时候？ _鸟__唱__歌__的__时__候__。____________________________________ 2.什么时候是鸟最容易__的__时__刻__，__飞__离__树__枝__的__那__一__瞬__间__。__因__为__黎__明___ 时__的__鸟__，__翅__膀__潮__湿__，__飞__起__来__沉__重__。_____________________ 3.从这篇短文中可以看出作者怎样的思想感情？表__达__了__作__者__喜__爱__大__自__然__，__喜__欢__小__鸟__的__思__想__感__情__。_________

三年级上册语文课件22、父亲、树林和鸟部编版

我知道父亲此时也最快活。
“黎明时，所有的鸟都抖动着羽毛，要抖净露水和湿气。
“每一个张开的喙都舒畅地呼吸着，深深地呼吸着。
“鸟要准备歌唱了。”
过了几天，父亲对我说： “鸟最快活的时刻，飞离树枝的那一瞬间，也最容易被猎人打中。”
我真高兴，父亲不是猎人。
小鸟是我们的朋友，我们应该爱护它、保护它。但在我们周围，商海小鸟的事情却时有发生。请你替可爱的小鸟对人类说几句话。
突然，父亲站住了，朝幽深的雾蒙蒙的树林，上上下下地望了又望，用鼻子闻了又闻。
父亲指着一棵树的一根树枝对我说：
“看那里，没有风，叶子为什么在动?”
“还有鸟味。”父亲轻声说，他生怕惊动鸟。
父亲为什么没有成为猎人？说说理由并在文中找出依据。找到后组内交流。
“这是树林和鸟最快活的时刻。”父亲说。
22 父亲、树林和鸟
三年级上册
朝着抖动猎人舒畅
雾蒙蒙鼻子
露水
湿气
翅膀
沉重
凝神静气
总是呼吸兀立
自由朗读课文
思考：找出文章中心句
父亲一生最喜欢树林和歌唱的鸟。
“我真高兴，父亲不是猎人。”
父亲具备成为猎人的本领吗？从哪里可以看出来？在文中找出相应的句子，并画出。找到后小组内讨论交流。
好好学习天天向上Fra bibliotek感谢聆听

《父亲、树林和鸟》语文教学PPT课件(4篇)

课文描写了一件什么事？
整体感知
自由朗读课文，从文中找一个句子来概括课文的主要内容。
父亲一生最喜欢树林和唱歌的鸟。
全文中心句
一边读，一边想
1.从课文哪些语句可以看出父亲一生最喜欢树林和唱歌的鸟？请用——画出来。
2.和你的同伴读读你画的句子，说说你的感受。
“林子里有不少鸟。”父亲喃(nán)喃着。
课堂小练
1、父亲喜欢鸟是从知道林中鸟多、闻到鸟味、了解鸟的快乐时刻、了解清晨的鸟易被猎杀表现出来的。
2、我是朗读小能手：读一读父亲喜爱鸟的句子，看看你能否读出喜爱之情。
课后作业
再读一读课文，想一想父亲为什么能对鸟了解的那么清楚？
人教版小学语文三年级
父亲、树林和鸟
第二课时
引入新课
我只闻到浓浓的苦苦的草木气息，没有闻到什
● ●● ● ● ●
么鸟的气味。
“浓浓的苦味的”写树林中草木气息的浓厚，而父亲却能闻出鸟味，说明他是用心在闻。
为什么？我真高兴，父亲不是猎人。
父亲对鸟的方方面面了解这样深入，如果他是猎人，一定会对鸟造成更大的危害。父亲爱鸟的感情也感染了“我”，使“我”有了爱鸟、护鸟的意识。
写一写
左窄右宽：抖湿吸猎膀左右宽窄相当：朝
写一写
写一写
写一写
写一写
写一写
写一写
【兀立】直立。【生怕】很怕。【焐】用热的东西接触凉的东西使变暖。【热腾腾】形容热气蒸腾的样子。本文指鸟的翅毛很温热。【羽翎】羽毛。【喙】鸟兽的嘴。
【舒畅】开朗愉快；舒服痛快。
【快活】舒服、痛快、快乐。
【瞬间】一眨眼的工夫，表示极短的时间。
【惊愕】吃惊而发愣。

三年级上册语文课件-22父亲、树林和鸟1人教部编版(共14张PPT)语文课件PPT

父亲突然站定，朝幽深的雾蒙蒙的树
林，上上下下地望了又望，用鼻子闻了又闻。
“林子里有不少鸟。”父亲喃喃着。并没有看见一只鸟飞，并没有听到一声鸟叫。我茫茫然地望着凝神静气的像树一般兀立的父亲。笔直地挺立。父亲指着一棵树的一根树枝对我说： “看那里，没有风，叶子为什么在动？” 我仔细找，没有找到动着的那几片叶子。
朝雾蒙鼻总抖露湿吸猎翅膀重
用微笑告诉别人，今天的我，比昨天更强。瀑布跨过险峻陡壁时，才显得格外雄伟壮观。勤奋可以弥补聪明的不足，但聪明无法弥补懒惰的缺陷。孤独是每个强者必须经历的坎。有时候，坚持了你最不想干的事情之后，会得到你最想要的东西。生命太过短暂，今天放弃了明天不一定能得到。只有经历人生的种种磨难，才能悟出人生的价值。没有比人更高的山，没有比脚更长的路学会坚强，做一只沙漠中永不哭泣的骆驼！一个人没有钱并不一定就穷，但没有梦想那就穷定了。困难像弹簧，你强它就弱，你弱它就强。炫丽的彩虹，永远都在雨过天晴后。没有人能令你失望，除了你自己人生舞台的大幕随时都可能拉开，关键是你愿意表演，还是选择躲避。能把在面前行走的机会抓住的人，十有八九都会成功。再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。有志者自有千计万计，无志者只感千难万难。我成功因为我志在成功！再冷的石头，坐上三年也会暖。平凡的脚步也可以走完伟大的行程。有福之人是那些抱有美好的企盼从而灵魂得到真正满足的人。如果我们都去做自己能力做得到的事，我们真会叫自己大吃一惊。只有不断找寻机会的人才会及时把握机会。人之所以平凡，在于无法超越自己。无论才能知识多么卓著，如果缺乏热情，则无异纸上画饼充饥，无补于事。你可以选择这样的“三心二意”：信心恒心决心；创意乐意。驾驭命运的舵是奋斗。不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不停止一日努力。如果一个人不知道他要驶向哪个码头，那么任何风都不会是顺风。行动是理想最高贵的表达。你既然认准一条道路，何必去打听要走多久。勇气是控制恐惧心理，而不是心里毫无恐惧。不举步，越不过栅栏；不迈腿，登不上高山。不知道明天干什么的人是不幸的！智者的梦再美，也不如愚人实干的脚印不要让安逸盗取我们的生命力。别人只能给你指路，而不能帮你走路，自己的人生路，还需要自己走。勤奋可以弥补聪明的不足，但聪明无法弥补懒惰的缺陷。后悔是一种耗费精神的情绪，后悔是比损失更大的损失，比错误更大的错误，所以，不要后悔！复杂的事情要简单做，简单的事情要认真做，认真的事情要重复做，重复的事情要创造性地做。只有那些能耐心把简单事做得完美的人，才能获得做好困难事的本领。生活就像在飙车，越快越刺激，相反，越慢越枯燥无味。人生的含义是什么，是奋斗。奋斗的动力是什么，是成功。决不能放弃，世界上没有失败，只有放弃。未跌过未识做人，不会哭未算幸运。人生就像赛跑，不在乎你是否第一个到达终点，而在乎你有没有跑完全程。累了，就要休息，休息好了之后，把所的都忘掉，重新开始！人生苦短，行走在人生路上，总会有许多得失和起落。人生离不开选择，少不了抉择，但选是累人的，择是费人的。坦然接受生活给你的馈赠吧，不管是好的还是坏的。现在很痛苦，等过阵子回头看看，会发现其实那都不算事。要先把手放开，才抓得住精彩旳未来。可以爱，可以恨，不可以漫不经心。我比别人知道得多，不过是我知道自己的无知。你若不想做，会找一个或无数个借口；你若想做，会想一个或无数个办法。见时间的离开，我在某年某月醒过来，飞过一片时间海，我们也常在爱情里受伤害。1、只有在开水里，茶叶才能展开生命浓郁的香气。人生就像奔腾的江水，没有岛屿与暗礁，就难以激起美丽的浪花。别人能做到的事，我一定也能做到。不要浪费你的生命，在你一定会后悔的地方上。逆境中，力挽狂澜使强者更强，随波逐流使弱者更弱。凉风把枫叶吹红，冷言让强者成熟。努力不不一定成功，不努力一定不成功。永远不抱怨，一切靠自己。人生最大的改变就是去做自己害怕的事情。每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。社会上要想分出层次，只有一个办法，那就是竞争，你必须努力，否则结局就是被压在社会的底层。后悔是一种耗费精神的情绪后悔是比损失更大的损失，比错误更大的错误所以不要后悔。每个人都有潜在的能量，只是很容易:被习惯所掩盖，被时间所迷离,被惰性所消磨。与其临渊羡鱼，不如退而结网。生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。世界会向那些有目标和远见的人让路。不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。赚钱之道很多，但是找不到赚钱的种子，便成不了事业家。最有效的资本是我们的信誉，它小时不停为我们工作。销售世界上第一号的产品——不是汽车，而是自己。在你成

《父亲、树林和鸟》人教版三年级上册语文PPT课件

教学难点：
了解课文描写的方法，体会作者的思想感情。
新课导入
同学们，一位喜欢树林和唱歌的鸟的父亲，带着他的孩子经过滹沱河岸的树林。父亲对孩子说了些什么呢？今天我们就来学习第22课《父亲、树林和鸟》。
会认的字
lí níng chàng shùn liè
黎凝畅瞬猎
会写的字
朝雾蒙鼻总抖露湿吸猎翅膀重
语文课件
感谢观看
汇
报
人
：
父亲、树林和鸟
语文三年级上册配人教版
主讲人：
时间: xxx
教学目标及重难点
教学目标：
1、在阅读中独立认识5个生字，会写13个生字。 2、了解父亲一生最喜欢树林和唱歌的鸟的故事。 3、激发学生爱鸟、护鸟的思想感情。
教学重点：
1、在阅读中独立认识5个生字，会写13个生字。 2、有感情地朗读课文，体会“父亲”爱鸟之情和“我”的护鸟心愿。
在树林里过夜的鸟总是一群一群的，羽毛焐得热腾腾的。
父亲又对我说：“在鸟最快活的时刻，在鸟飞离树枝的那一瞬间，最容易被是什么样？ “喃喃地说“是怎样的地说？能换个词吗？父亲为什么要这样喃喃地说，轻轻地说，慢慢地说呢？
“这是树林和鸟最快活的时刻。” “在鸟最快活的时刻，在鸟飞离树枝的那一瞬间，最容易被猎人打中。”
词语解释
幽深：深而幽静。凝神静气：精神凝聚，心气平和。兀立：直立、站立。羽翎：羽毛。惊愕：吃惊的样子。
课文早知道
父亲一生最喜欢树林和歌唱的鸟。童年时，一个春天的黎明，父亲带着我从滹沱河岸的一片树林边走过。父亲突然站定，朝幽深的雾蒙蒙的树林，上上下下地望了又望，用鼻子闻了又闻。 “林子里有不少鸟。”父亲喃喃着。并没有看见一只飞鸟，并没有听到一声鸟叫。我茫茫然地望着宁神静气的像树一般兀立的父亲。

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“还有鸟味。”父亲轻声说，他生怕惊动了鸟。
“有。树林里过夜的鸟总是一群群的，羽毛焐得热腾腾的。黎明时，所有的鸟抖动着浑身的翎羽，要抖净露水和湿气。每一只鸟都张着嘴，舒畅地呼吸着，深深地呼吸着。它们要唱歌了。这时候只要你静静地用心地闻，你就会闻到那种鸟类特有的气味。”
父亲和我坐在树林边，突然听到“喳喳，喳喳”“布谷，布谷”……群鸟齐鸣。哇！太动听了！鸟真的唱了起来。
“这是树林和鸟最快活的时候。”父亲说。
我知道这也是父亲最快活的时刻。
过了一父亲会和儿我，坐父在亲树对林我边说，突：然听到
“鸟“最喳快喳活，的喳时喳刻”，“是布飞谷，离布树谷枝”飞……群向天鸟空齐的鸣那。一哇瞬！间太，动但听这了！时鸟也真最的容唱了起易被来猎。人打中。” 潮湿父父，亲亲飞说说“起。这：来是“沉树黎重林明。和时”鸟的最鸟快，活的翅时膀候。”
父亲、树林和鸟
我会读，自由朗读课文，并做到：
找出能概括课文内容的句子。
课文中哪些句子能表现父亲喜爱树林和鸟的？
突然，父亲站住了，朝幽深的雾蒙蒙的树林，上上下下地望了又望，用鼻子闻了又闻。
“林子里有不少鸟”。父亲喃喃地说。
我茫然地望着凝神静气像树一般兀立的父亲。
父亲指着一棵树的树枝对我说： “看那里，没有风，叶子为什么在动？”
父亲和我坐在树林边，突然听到
“喳喳读，课喳喳文”，“抓布住谷重，点布词谷”……群鸟齐鸣句。，哇！把太握动人听物父亲说。
我知道这也是父亲最快活的时刻。
爱护自然，和谐相处。
请你为鸟儿写一些保护鸟类的标语口号吧！
爱鸟护鸟是人们的美德。鸟是害虫的天敌，鸟是人类的朋友。保护鸟类，为环境增姿添彩。护鸟光荣，打鸟可耻。关爱生灵，保护鸟类。真正爱护小鸟，就不要剥夺它的自由！劝君莫打三春鸟，子在巢中盼母归！