中国古代诗歌散文欣赏第二单元复习ppt实用课件

步骤二：这是一幅明净绚丽的春景图。
步骤三：表现了诗人结束奔波流离生活安定后愉 悦闲适的心情。
第二种模式：分析技巧型
【提问方式】这首诗用了怎样的表现手法？
【提问变体】请分析这首诗的表现技巧(或艺术手法， 或手法)。诗人是怎样抒发自己的情感的？有何效果？
【解答分析】表现手法是诗人用以抒发感情的手段 方法，要准确答题，必须熟悉常用的一些表现手法。 主要有抒情手法、描写手法、修辞手法等三种。
莎士比亚
70、当一切似乎毫无希望时，我看着切石工人在他的石头上，敲击了上百次，而不见任何裂痕出现。但在第一百零一次时，石头被劈成两半。我体会到，到，并非那一击，而是前面的敲打使它裂开。 贾柯•瑞斯
名人名言激励励志名言名语名句100句（励志古诗词篇，附出处） 71、瓜是长大在营养肥料里的最甜，天才是长在恶性土壤中的最好。
第四种模式：炼字型
【提问方式】这一联中最生动传神的是什么字？为什么？
【提问变体】某字历来为人称道，你认为它好在哪里？
【解答分析】古人作诗讲究炼字，这种题型是要求品味 这些经锤炼的字的妙处。答题时不能把该字孤立起来谈， 得放在句中，并结合全诗的意境情感来分析。
【答题步骤】
(步骤一)解释该字在句中的含义。(步骤二)展开联想把该 字放入原句中描述景象。(步骤三)点出该字烘托了怎样 的意境，或表达了怎样的感情。
高洁、坚强、坚贞或富有生命力 表现离情别恨或柔情 表现寂寞惆怅、凄苦凄凉悲伤 表示送别
鸳鸯 鸿雁 鹧鸪 杜鹃
常喻夫妻，表现夫妻情深 表现书信、两情交往或思乡之情 烘托荒凉破败或惆怅落寞 哀怨、凄恻、思归或冤魂悲鸣
阅读下面这首诗，然后回答问题。（6分） 日暮倚杖水边① （金）王寂
水国西风小摇落，撩人羁绪乱如丝。 大夫泽畔行吟处，司马江头送别时。 尔辈何伤吾道在，此心惟有彼苍知。 苍颜华发今如许，便挂衣冠已是迟。 注：①此诗为王寂被贬官至河南蔡州时所作。
第二、明白诗歌分类
1、赠友送别诗 2、咏史怀古诗 3、边塞征战诗 4、写景抒情诗 5、闲适隐逸诗 6、咏物言志诗 7、思妇闺情诗 8、羁旅行役诗 9、悼亡诗 10、干谒诗
第三、了解诗歌中常见的人物形象
1、忧国忧民、心系社稷的形象 2、历经磨难、坚持追求的形象 3、慷慨愤世、矢志报国的形象 4、转战沙场、舍身保国的形象 5、怀才不遇、壮志难酬的形象 6、胸怀宽广、豪放洒脱的形象 7、寂寞愁苦、身世飘零的形象 8、孤傲高洁、坚持操守的形象 9、寄情山水、归隐田园的隐者形象
横，分外明亮，反衬夜色之暗；“草虫鸣”反衬出环境 的寂静(步骤二)。两处反衬都突出了诗人出行之早，心 中由飘泊引起的孤独寂寞(步骤三)。
第三种模式：分析语言特色
【提问方式】这首诗在语言上有何特色？
【提问变体】请分析这首诗的语言风格。谈谈此诗 的语言艺术。
【解答分析】这种题型不是要求揣摩个别字词运用 的巧妙，而是要品味整首诗表现出来的语言风格。 能用来答题的词一般有：清新自然、朴实无华、华 美绚丽、明白晓畅、多用口语、委婉含蓄、雄浑豪 放、笔调婉约、简练生动……
【答题步骤】 (步骤一)准确指出用了何种手法。(步骤二)结合诗句阐释
为什么是用了这种手法。(步骤三)此手法有效传达出诗 人怎样的感情。 【答题示例】 早行
陈与义 露侵驼褐晓寒轻，星斗阑干分外明。 寂寞小桥和梦过，稻田深处草虫鸣。
此诗主要用了什么表现手法？有何效果？ 【答】主要用了反衬手法(步骤一)。天未放亮，星斗纵
寄托诗人情感的物象(即意象)综合起来构建的让人产生 想像的境界。它包括景、境、情三个方面。答题时三方 面缺一不可。
【答题步骤】
这类问题，它的固定格式分为三个部分：
(步骤一)应抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画 面。描述时一要忠实于原诗，二要用自己的联想和想像 加以再创造，语言力求优美。
请你一试
绝句二首(其一) 杜甫
迟日江山丽，春风花草香。
泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
注：此诗为诗人经过“一岁四行役”的奔波流离之
后，暂时定居成都草堂时所写。
此诗描绘了怎样的景物？表达了诗人怎样的感情？
请简要分析。
步骤一：诗歌描绘了初春景象：江山日丽，春风
送来花草的馨香，泥融土湿，燕子忙着衔泥筑巢，鸳 鸯在沙洲里静睡不动。
—— 培 根 72、失去财产的人损失很大，失去朋友的人损失更大，失去勇气的人则损失了一切。 —— 塞万提斯 73、不要将过去看成是寂寞的，因为这是再也不会回头的。应想办法改善现在，因为那就是你，毫不畏惧地鼓起勇气向着未来前进。
—— 朗费罗 74、悲观的人虽生犹死，乐观的人永生不老。—— 拜 伦 75、一个有坚强心志的人，财产可以被人掠夺，勇气却不会被人剥夺的。 —— 雨 果
前，先得受尽悲痛，流尽眼泪。可是这样是好的，应该要这样…… —— 罗曼•罗兰 68、一个最困苦、最卑贱、最为命运所屈辱的人，只要还抱有希望，便无所怨惧。—— 莎士比亚 69、患难可以试验一个人的品格，非常的境遇方才可以显出非常的气节；风平浪静的海面，所有的船只都可以并驱竞胜。命运的铁拳击中要害的时候，候，只有大勇大智的人才能够处之泰然；……——
第四、懂得诗歌表达的思想感情
忧愁、惆怅、寂寞、伤感、孤独、烦闷、恬淡、闲 适、留恋、欢乐、仰慕、激愤
坚守节操、忧国忧民、蔑视权贵、怀才不遇、壮志 难酬、归隐田园、惜春悲秋、羁旅愁思、思乡念亲 （友）、忆友怀旧、别恨离愁、相知相思、坚贞爱 情、怀古伤今、借古讽今、愤世嫉俗、登高览胜、 寄情山水、热爱自然等。
熟记一些诗歌意象
在我国古典诗歌漫长的历程中，形成了很多传 统的意象，它们蕴含的意义基本是固定的。如果我 们熟悉这些意象，会给鉴赏诗歌带来很大帮助。
常用意象含义—— 意象 含 义 梅花 象征洁白或不屈不挠 兰花 象征高洁、美好 竹子 象征正直、不从俗、向上、有气节 菊花 象征隐逸、高洁、脱俗、高雅
松柏 杨柳 梧桐 长亭
贝多芬
86、一个人在科学探索的道路上，走过弯路，犯过错误，并不是坏事，更不是什么耻辱，要在实践中勇于承认和改正错误。 —— 爱因斯坦 87、人类学会走路，也得学会摔跤，而且只有经过摔跤他才能学会走路。 —— 马克思
88、我们的理想应该是高尚的。我们不能登上顶峰，但可以爬上半山腰，这总比待在平地上要好得多。如果我们的内心为爱的光辉所照亮，我们面前前 又有理想，那么就不会有战胜不了的困难。普列姆昌德
76、信仰是伟大的情感，一种创造力量。—— 高尔基 79、乐观是一首激昂优美的进行曲，时刻鼓舞着你向事业的大路勇猛前进。—— 大仲马
80、顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰！—— 狄更斯 名人名言激励励志名言名语名句100句（励志古诗词篇，附出处）
81、壮志与毅力是事业的双翼。 —— 德国谚语 82、生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。—— 马克思 83、黄金诚然是宝贵的，但是生气蓬勃、勇敢的爱国者却比黄金更为宝贵。 —— 林 肯 84、我们不得不饮食、睡眠、游玩、恋爱，也就是说，我们不得不接触生活中最甜蜜的事情，不过我们必须不屈服于这些事物。 —— 居里夫人 85、涓滴之水终可磨损大石，不是由于它力量大，而是由于昼夜不舍的滴坠。只有勤奋不懈的努力才能够获得那些技巧，因此，我们可以确切地说：说：不积跬步，无以致千里。——
【答题步骤】
(步骤一)用一两个词准确点明语言特色。(步骤二)用诗 中有关语句具体分析这种特色。(步骤三)指出表现了作 者怎样的感情。
【答题示例】
春怨
唐•金昌绪
打起黄莺儿，莫教枝上啼。
啼时惊妾梦，不得到辽西。
请分析此诗的语言特色。
【答】此诗语言特点是清新自然，口语化(步骤一)， “黄莺儿”是儿化音，显出女子的纯真娇憨。“啼时惊 妾梦，不得到辽西”用质朴的语言表明了打黄莺是因为 它惊扰了自己思念丈夫的美梦(步骤二)。这样非常自然 地表现了女子对丈夫的思念之情(步骤三)。
抒情手法有直抒胸臆和间接抒情两种。间接抒情又 分借景抒情、托物言志、托物寓理。
描写手法主要有：(1)衬托，分正衬和反衬。反衬又 有以动衬静、以声衬寂、以乐景衬哀情。(2)联想和 想像，又叫虚实结合。(3)对比。(4)白描。
修辞手法在古诗中经常出现的有：(1)比兴。先言它 物引起所咏之物。(2)比喻。(3)拟人。(4)夸张。(5) 双关。 (6)用典。此外还有设问、反问、反语等。
(步骤二)用一句简练的话语概括这些景物所营造的情境 的氛围特点。一般用两个双音节词即可，例如孤寂冷清、 恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等，注意要能准确地体 现景物的特点和情调。
(步骤三)根据这首诗歌情境氛围的特点再来谈诗人的思 想感情。分析作者的思想感情。切忌空洞，要答具体。 比如光答“表达了作者感伤的情怀”是不行的，应答出 为什么而“感伤”。
读诗指导
意象、意境
诗歌主要靠意象来构成诗的意蕴。意象是主观的 “意”和客观的“象”的结合，也是融入诗人思想感情 的“物象”。
意象或意象的组合构成意境，意境是情和景融合营 造出的一种艺术氛围和艺术境界。比如品析《春江花月 夜》，应抓住春、江、花、月、夜五种景物（意象）， 进而借助联想、想象，体会春江月夜的画意诗情。
①此诗颔联以
和
两位被贬异乡的古人自况，
用典精当，对仗工整。（2分）
②指出“羁绪”在全诗中的具体内容，并简要赏析首联在写
法上的特点。（4分）
第（1一）、屈知原 人白论居世易 ，即背景
如（2果）一内首容：诗①有漂难泊度的，旅命思；题②者谪往官往的会愁有思；必③要秉的道注直释行，的信作念 和者内情心不况被，理写解作的背苦景闷；，④关年键华词易的逝理的伤解感。；⑤浮沉宦海的厌倦。 “第特羁点二绪：”、①领缘触起景景全明生篇情情。，，以即萧意瑟象凄清之景引发诗人的纷乱愁思；②以
【答题示例】
南浦别