课件_标点符号的争吵
合集下载
《标点符号的争吵》PPT课件
标点符号的争吵
长春版二年级下册
感叹号：
“ 我的感情最强烈， 文章里谁也没有我重要。”
问号：
“哼，要是没有我发问，
怎么能引起读者的思考？”
顿号：
“ 是我让句子稍加停顿， 让你歇口气。”
逗号：
“要是我不把句子断开， 句子就会像一根长长的面条。”
《标点符号的争吵》PPT课件
省略号：
“ 学问深的是我 省略号，我的话总是 那么深奥。不说大家 也知道。”
《标点符号的争吵》PPT课件
句号：
“只有我才是文章的 主角，没有我，话就说 个没完没了。”
书把意见来发表：“你们都重要，少一个，文章
也不会写的那样美妙！”
你还知道哪些符ห้องสมุดไป่ตู้：
冒号
分号
破折号
书名号
《标点符号的争吵》PPT课件
双引号
长春版二年级下册
感叹号：
“ 我的感情最强烈， 文章里谁也没有我重要。”
问号：
“哼，要是没有我发问，
怎么能引起读者的思考？”
顿号：
“ 是我让句子稍加停顿， 让你歇口气。”
逗号：
“要是我不把句子断开， 句子就会像一根长长的面条。”
《标点符号的争吵》PPT课件
省略号：
“ 学问深的是我 省略号，我的话总是 那么深奥。不说大家 也知道。”
《标点符号的争吵》PPT课件
句号：
“只有我才是文章的 主角，没有我，话就说 个没完没了。”
书把意见来发表：“你们都重要，少一个，文章
也不会写的那样美妙！”
你还知道哪些符ห้องสมุดไป่ตู้：
冒号
分号
破折号
书名号
《标点符号的争吵》PPT课件
双引号
二年级语文下册 标点符号的争吵课件 长春
团结的文具
小明有一个漂亮的文具盒，许多文具。这 一天，三个重量级的人物争吵起来。
铅笔自豪地说：“我的功劳最大，我又细
又长，很苗条，并且肚子里有一种叫石墨的 矿物，如果没有我，小明休想写字。”
橡皮不服气地说：“我的作用也不小，
小主人还夸我干净呢，如果缺少了我，别想 把你写的错字擦掉。”
一直没说话的转笔刀不耐烦地说：“铅笔 你的芯用完了（， ）没有我给转上几圈，（ ） 你还能继续再写吗（？ ）所以说我的用处可是
最大了呀（！ ）” “我的功劳最大，我的本领最强……”它
们互不相让，吵得面红耳赤，最后，也没分 出高低，干脆谁也不理谁了。
上课了，小明要做作业了，他打开了作业本，
拿了铅笔，此时，铅笔十分得意。“看，还是我作 大，瞧，我多风光！”写了一会儿，出现了一个错
字，没办法，铅笔只好向橡皮求救：“橡皮老弟， 帮帮忙，帮帮忙……”橡皮表面上去擦错字，可是心 里不这样想。它故意把字擦得不干净，作业本上乌 七八糟。又写了一会儿，铅笔芯变短了，转笔刀也 爱理不理的应付了一下。由于铅笔的骄傲，橡皮、 转笔刀不配合，小明的作业受到了老师的批评。这 还是第一次挨批评，要知道他可是班上的学习委员。
•
•11、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信，人不欺我;对事以诚信，事无不成。 •12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 •13、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。2022/1/172022/1/17January 17, 2022 •14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 •15、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。 •16、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。 •17、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。2022年1月2022/1/172022/1/172022/1/171/17/2022 •18、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。 2022/1/172022/1/17
二年级语文上册第6单元标点符号的争吵PPT课件1长春版
语文长春版
二年级 语文 上册
标点符号的争吵
资料宝袋
标点符号是辅助文字记录语言的 一套符号。它的作用：a表示停顿，b 表示 语气，c表示词语的性质和作用。 分两大类： 点号和标号。点号又 分句 中点号（ 顿号、 逗号、分号、 冒号） 和句末点号（句号、 问号、感叹号）。 点号作用在于点断，表示说话的语气 和停顿；标号作用在于标明。
字词乐园
我会认
争 吵 闹
叹 拄
拐 杖 跺 者 算 总
芝 章 讲
字词乐园
我会写
字义:记录语言的符号。 组词：文章 文盲
wén
文
字词乐园
zhǔ
我会写
字义：权力或财物的所有者， 家庭的首脑。 组词：主人 主要
主
字词乐园
我会写
字义：讲，说；说的话。
组词：言论 言辞
yán
言
字词乐园
我会写
字义：用在名词、动词、形 容词、数词、词组后，并与 其相结合，指人、指事、指 物、指时等。 组词：读者 作者
随堂练习
1.连一连： 话没说完 语句结束 提出问题 没完没了 感情强烈 词语并列
句号 逗号 问号 感叹号 顿号 省略号
随堂练习
2.根据课文内容填空。 （ 拄着拐杖直跺脚 ）的感叹号； （ 竖起大耳朵 ）的问号；
（ 芝麻粒一样）的顿号。
作业
1．会认会写本课生字词。 2．背诵《观书有感》。
有一匹年轻的千里马，在等待着伯乐来发现它。商人来了，说：你愿意跟我走吗？马摇摇头说：我是千里马，怎么可能为一个商人驮运货物呢？士兵来了，说：你愿意跟我走吗？ 马摇摇头说：我是千里马，怎么可能为一个普通士兵效力呢？猎人来了，说：你愿意跟我走吗？马摇摇头说：我是千里马，怎么可能去当猎人的苦力呢？日复一日，年复一年， 这匹马一直没有找到理想的机会。一天，钦差大臣奉命来民间寻找千里马。千里马找到钦差大臣，说：我就是你要找的千里马啊！钦差大臣问：那你熟悉我们国家的路线吗？马 摇了摇头。钦差大臣又问：那你上过战场、有作战经验吗？马摇了摇头。钦差大臣说：那我要你有什么用呢？马说：我能日行千里，夜行八百。钦差大臣让它跑一段路看看。马 用力地向前跑去，但只跑了几步，它就气喘吁吁、汗流浃背了。你老了，不行！钦差大臣说完，转身离去。今天你做的每一件看似平凡的努力都是在为你的未来积累能量，今天 你所经历的每一次不开心、拒绝，都是在为未来打基础！不要等到老了跑不动了再来后悔！学历不代表有能力，文凭不代表有文化，过去的辉煌都已成为历史和回忆。所以，昨 天怎么样不重要，关键是今天做了什么，明天会怎么样！感悟人生！珍惜现在，不要做让自己后悔的事！海边，有个年轻人，捡了一条遗弃的漏船，补了又补，可以出海打鱼了。 每天唱着歌出海，即使空网而归，下了船，躺在沙滩上，晒着太阳，唱着歌，非常快乐。有个鱼贩，住在岸边的别墅，每天早出晚归，回到家后，总是忙着算今天赚了多少、失 了多少，整天愁眉苦脸。每天看着大海和天气，担心鱼价的涨跌，根本没有一时一刻的快乐。鱼贩的老婆，听见年轻渔夫的歌声，羡慕年轻人，怎么这么开心。鱼贩看见渔夫每 天早上出去打鱼，唱着歌回家，自己却每天担忧，一点也不开心。鱼贩非常困惑，心想，我拥有这么多鱼，可这么不快乐；他一条鱼都没捞着，怎么这么快乐。鱼贩觉得要好好 找出原因，找个方法让渔夫也不要太高兴。鱼贩对老婆说，我有办法试试他，是不是老天真的厚待他。趁渔夫在岸上唱歌，鱼贩偷偷在渔夫的小船上，放了一大块金子。太阳落 山，渔夫回到小船上，一眼看见这块金子，喜出望外，这是老天给的礼物吗？渔夫手里掂着这块金子。这块金子，可以换掉这条补了又补的漏船，换一条大船。这样他每天都可 以打上一船鱼，然后再买更大的船，雇几个渔夫，为他去打鱼。船，越换越大，整个大海的鱼，都可以属于他了。他在岸上做最大的鱼贩，把鱼价垄断了，他就可以是岸上最富 有的人了。渔夫想了整整一夜，那一晚他忘了唱歌。鱼贩在外面一直观察，他明白了让渔夫不再唱歌的原因是什么。从那夜起，渔夫就有了烦恼心，再也听不见他唱歌了。他卖 了漏船，用那块金子，负上高利贷，买了一条大船。扛了一大笔债务，每天活在压力下，他再也快乐不起来了。鱼贩的老婆再也没听见渔夫的歌声。她从窗口看见渔夫下了船， 面有忧色，心事重重。她问老公：“你是怎么做到的，让他也像我们一样，不知快乐为何物。”鱼贩说：“我只不过是让他拥有比他需要的更多而已，这样就引发了他的贪欲。 贪多一点，就是贫，他就再也没有了快乐。”很多年以后，渔夫也成了鱼贩，住在岸边的别墅，忙着算钱，整天愁眉苦他每天看着大海和天气，担忧鱼价的涨跌。他有太多的忧。 内心没有一时一刻的安静，没有一时一刻的快乐。一场龙卷风让几条渔船触礁，损失惨重。渔夫心情糟透了，一脸焦灼，到沙滩上踱步，碰到一个流浪汉在沙滩上唱着歌。他想 起了自己无忧的日子，问流浪汉：“你一无所有，怎么这么快乐呢?”流浪汉说：“怎么会一无所有呢，我有沙滩，有阳光，有健康，衣食无忧。”渔夫略有所悟，这个世上，只 有知足，才能快乐。知足常乐，不是说说，而是每时每刻，内心真的知足。他看着快乐的流浪汉，本来他也是这样知足常乐的人。他再也回不到从前，再也回不到他的本真。从 那一块金子开始，他不再知足。 那一块金子，夺走了他的快乐。而那块金子，又是什么呢，让人这样轻易而又彻彻底底，丢失了本真，丢失了快乐，丢失了内心的宁静。从那以后，他在每条船上，都刻上“知 足”二字。他知道，对抗压力，唯一的药，就是“知足”。但是，没有一秒钟，他是知足的。欲望，像雪球一样，越滚越有了大船，要更大的船。有了更大的船，要更多的船。 有了别墅，要更大的别墅。有了更大的别墅，要更多的别墅。有了貌美如花的女人，要更年轻风情的女人。欲望，再也不能满足。压力，再也摆脱不了。欲望，是永远也不能满 足的。永远不知足，是一种流行病。我们仔细一看，身边没有知足的人，包括我们自己。我们来到世上，每天忙忙碌碌，无非为了内心快乐。 而我们沉迷于外相，一生都在向外找寻快乐。我们不停地抱怨，压力山大。这些压力，细细想来，不是别人给的，恰恰是自己给自己的。一生就这么过了，没有几个快乐的日子。 快乐，本来就在内心里，反而是财富，让我们忘了快乐。说起来，快乐很简单，就是知足。可当下的人，没有一分钟，是知足的。或许，每天醒来，让自己“知足”三分钟，真 心地对自己说，“我们拥有的已经足够了，该是知足的时候了，” 我们就会渐渐拥有最初本真的笑容。人生很简单，感恩，知足，微笑。人生的道理，就这么一点点，却没几个 人做得到。知足，才能无忧。无忧，才能心静。心静，才能自在。自在，才能发自内心的快乐。不知足，拥有再多财富，也是穷人。知足，才是真正的，不可思议的财富。让知 足成为一种习惯，念念不忘，必有回响。 大海中的一滴水，沙滩上的一粒沙，你没那么重要，何须在意别人的看法。流星背后的月光，落叶堆积的泥沙，世事纷繁变化，何必 沉湎昨日的童话。生活在此处，不在别处，在你的心里，不在别人的眼里。泰戈尔曾说：如果你因错过太阳而哭泣，那么你也将错过群星。别活在别人的眼里生活的感动也不需 要攀比，生活的美好不需要别人定义。每个人有每个人的活法，每个人有每个人的精彩。生活不是数学题，没有标准答案；生活也不是千篇一律的设计模板，世界之所以有趣， 恰恰是因为生活各异。子非鱼安知鱼之乐”，不要在意�
二年级 语文 上册
标点符号的争吵
资料宝袋
标点符号是辅助文字记录语言的 一套符号。它的作用：a表示停顿，b 表示 语气，c表示词语的性质和作用。 分两大类： 点号和标号。点号又 分句 中点号（ 顿号、 逗号、分号、 冒号） 和句末点号（句号、 问号、感叹号）。 点号作用在于点断，表示说话的语气 和停顿；标号作用在于标明。
字词乐园
我会认
争 吵 闹
叹 拄
拐 杖 跺 者 算 总
芝 章 讲
字词乐园
我会写
字义:记录语言的符号。 组词：文章 文盲
wén
文
字词乐园
zhǔ
我会写
字义：权力或财物的所有者， 家庭的首脑。 组词：主人 主要
主
字词乐园
我会写
字义：讲，说；说的话。
组词：言论 言辞
yán
言
字词乐园
我会写
字义：用在名词、动词、形 容词、数词、词组后，并与 其相结合，指人、指事、指 物、指时等。 组词：读者 作者
随堂练习
1.连一连： 话没说完 语句结束 提出问题 没完没了 感情强烈 词语并列
句号 逗号 问号 感叹号 顿号 省略号
随堂练习
2.根据课文内容填空。 （ 拄着拐杖直跺脚 ）的感叹号； （ 竖起大耳朵 ）的问号；
（ 芝麻粒一样）的顿号。
作业
1．会认会写本课生字词。 2．背诵《观书有感》。
有一匹年轻的千里马，在等待着伯乐来发现它。商人来了，说：你愿意跟我走吗？马摇摇头说：我是千里马，怎么可能为一个商人驮运货物呢？士兵来了，说：你愿意跟我走吗？ 马摇摇头说：我是千里马，怎么可能为一个普通士兵效力呢？猎人来了，说：你愿意跟我走吗？马摇摇头说：我是千里马，怎么可能去当猎人的苦力呢？日复一日，年复一年， 这匹马一直没有找到理想的机会。一天，钦差大臣奉命来民间寻找千里马。千里马找到钦差大臣，说：我就是你要找的千里马啊！钦差大臣问：那你熟悉我们国家的路线吗？马 摇了摇头。钦差大臣又问：那你上过战场、有作战经验吗？马摇了摇头。钦差大臣说：那我要你有什么用呢？马说：我能日行千里，夜行八百。钦差大臣让它跑一段路看看。马 用力地向前跑去，但只跑了几步，它就气喘吁吁、汗流浃背了。你老了，不行！钦差大臣说完，转身离去。今天你做的每一件看似平凡的努力都是在为你的未来积累能量，今天 你所经历的每一次不开心、拒绝，都是在为未来打基础！不要等到老了跑不动了再来后悔！学历不代表有能力，文凭不代表有文化，过去的辉煌都已成为历史和回忆。所以，昨 天怎么样不重要，关键是今天做了什么，明天会怎么样！感悟人生！珍惜现在，不要做让自己后悔的事！海边，有个年轻人，捡了一条遗弃的漏船，补了又补，可以出海打鱼了。 每天唱着歌出海，即使空网而归，下了船，躺在沙滩上，晒着太阳，唱着歌，非常快乐。有个鱼贩，住在岸边的别墅，每天早出晚归，回到家后，总是忙着算今天赚了多少、失 了多少，整天愁眉苦脸。每天看着大海和天气，担心鱼价的涨跌，根本没有一时一刻的快乐。鱼贩的老婆，听见年轻渔夫的歌声，羡慕年轻人，怎么这么开心。鱼贩看见渔夫每 天早上出去打鱼，唱着歌回家，自己却每天担忧，一点也不开心。鱼贩非常困惑，心想，我拥有这么多鱼，可这么不快乐；他一条鱼都没捞着，怎么这么快乐。鱼贩觉得要好好 找出原因，找个方法让渔夫也不要太高兴。鱼贩对老婆说，我有办法试试他，是不是老天真的厚待他。趁渔夫在岸上唱歌，鱼贩偷偷在渔夫的小船上，放了一大块金子。太阳落 山，渔夫回到小船上，一眼看见这块金子，喜出望外，这是老天给的礼物吗？渔夫手里掂着这块金子。这块金子，可以换掉这条补了又补的漏船，换一条大船。这样他每天都可 以打上一船鱼，然后再买更大的船，雇几个渔夫，为他去打鱼。船，越换越大，整个大海的鱼，都可以属于他了。他在岸上做最大的鱼贩，把鱼价垄断了，他就可以是岸上最富 有的人了。渔夫想了整整一夜，那一晚他忘了唱歌。鱼贩在外面一直观察，他明白了让渔夫不再唱歌的原因是什么。从那夜起，渔夫就有了烦恼心，再也听不见他唱歌了。他卖 了漏船，用那块金子，负上高利贷，买了一条大船。扛了一大笔债务，每天活在压力下，他再也快乐不起来了。鱼贩的老婆再也没听见渔夫的歌声。她从窗口看见渔夫下了船， 面有忧色，心事重重。她问老公：“你是怎么做到的，让他也像我们一样，不知快乐为何物。”鱼贩说：“我只不过是让他拥有比他需要的更多而已，这样就引发了他的贪欲。 贪多一点，就是贫，他就再也没有了快乐。”很多年以后，渔夫也成了鱼贩，住在岸边的别墅，忙着算钱，整天愁眉苦他每天看着大海和天气，担忧鱼价的涨跌。他有太多的忧。 内心没有一时一刻的安静，没有一时一刻的快乐。一场龙卷风让几条渔船触礁，损失惨重。渔夫心情糟透了，一脸焦灼，到沙滩上踱步，碰到一个流浪汉在沙滩上唱着歌。他想 起了自己无忧的日子，问流浪汉：“你一无所有，怎么这么快乐呢?”流浪汉说：“怎么会一无所有呢，我有沙滩，有阳光，有健康，衣食无忧。”渔夫略有所悟，这个世上，只 有知足，才能快乐。知足常乐，不是说说，而是每时每刻，内心真的知足。他看着快乐的流浪汉，本来他也是这样知足常乐的人。他再也回不到从前，再也回不到他的本真。从 那一块金子开始，他不再知足。 那一块金子，夺走了他的快乐。而那块金子，又是什么呢，让人这样轻易而又彻彻底底，丢失了本真，丢失了快乐，丢失了内心的宁静。从那以后，他在每条船上，都刻上“知 足”二字。他知道，对抗压力，唯一的药，就是“知足”。但是，没有一秒钟，他是知足的。欲望，像雪球一样，越滚越有了大船，要更大的船。有了更大的船，要更多的船。 有了别墅，要更大的别墅。有了更大的别墅，要更多的别墅。有了貌美如花的女人，要更年轻风情的女人。欲望，再也不能满足。压力，再也摆脱不了。欲望，是永远也不能满 足的。永远不知足，是一种流行病。我们仔细一看，身边没有知足的人，包括我们自己。我们来到世上，每天忙忙碌碌，无非为了内心快乐。 而我们沉迷于外相，一生都在向外找寻快乐。我们不停地抱怨，压力山大。这些压力，细细想来，不是别人给的，恰恰是自己给自己的。一生就这么过了，没有几个快乐的日子。 快乐，本来就在内心里，反而是财富，让我们忘了快乐。说起来，快乐很简单，就是知足。可当下的人，没有一分钟，是知足的。或许，每天醒来，让自己“知足”三分钟，真 心地对自己说，“我们拥有的已经足够了，该是知足的时候了，” 我们就会渐渐拥有最初本真的笑容。人生很简单，感恩，知足，微笑。人生的道理，就这么一点点，却没几个 人做得到。知足，才能无忧。无忧，才能心静。心静，才能自在。自在，才能发自内心的快乐。不知足，拥有再多财富，也是穷人。知足，才是真正的，不可思议的财富。让知 足成为一种习惯，念念不忘，必有回响。 大海中的一滴水，沙滩上的一粒沙，你没那么重要，何须在意别人的看法。流星背后的月光，落叶堆积的泥沙，世事纷繁变化，何必 沉湎昨日的童话。生活在此处，不在别处，在你的心里，不在别人的眼里。泰戈尔曾说：如果你因错过太阳而哭泣，那么你也将错过群星。别活在别人的眼里生活的感动也不需 要攀比，生活的美好不需要别人定义。每个人有每个人的活法，每个人有每个人的精彩。生活不是数学题，没有标准答案；生活也不是千篇一律的设计模板，世界之所以有趣， 恰恰是因为生活各异。子非鱼安知鱼之乐”，不要在意�
课件_标点符号的争吵资料.
不服气的小问号连忙说： “哼，要是没有我来发问， 怎么能引起读者的思考？”
小逗号说话头头是道，它和顿 号一起反驳小问号：“要是我们不 把句子断开，句子就会像一根长长 的面条。”
学问深的要算省略号，它的话总 是那么深奥：“要讲我的作用吗…… 哼！不说大家也知道。”
作 业作: 业: 1、1、喜喜欢欢读读书书的的你你，，到书到中书找中一找找其一他找的其
标点符号的争吵兴盛小学：李莉拄芝章重 弓引 考 略
拄杖引章重断芝驳
蹦驳略考跺鼓锣拐
拄着拐杖 敲锣打鼓 蹦蹦跳跳 引发思考
跺脚 芝麻 反驳 断开
感叹号拄着拐杖直跺脚，小问号 竖起大耳朵，芝麻粒一样的小顿号急 得又蹦又跳.
最先发言的是感叹号,它的嗓门 就像锣鼓敲:” 我的感情最强烈,文章里 谁也没有我重要! ”
他的标标点点符号符号 2你、2喜、喜欢喜欢的欢标画画点画画符的的号你。你，，结合结你合的你想的象画想出象
画出你3、喜喜欢欢的网络标的点你符，号到网。络中读一读原文 3、《喜字欢典公网公络家的里的你争，吵到》网络中读一读
原文《字典公公家里的争吵》
小学四年级作文《标点符号的争吵》500字(共9页PPT)
小学四年级作文
标点符号的争吵
500字
夜里，书包里传出了一阵阵
吵闹声。小明小跑了过去，打开了书
作文 包，拿出了
本，看见原来是
标点符号在争吵。
逗号骄傲地说：“我长得圆
圆的，带着一个小尾巴。我是你们之
中最有用的，每次小主人写作
文，都少不了我。
关键词：夜里,书包,传出,一阵
阵,吵闹声,小明,小跑,过去,打开, 书包,拿出,作文,看见,原来,标点符 号,争吵,逗号,骄傲地,圆圆的,一个, 小尾巴,你们,之中,有用,每次,主人, 写作文,少不了。
把旁边的字都给震掉了：“你们都没 我长得好看，也没有我的作用大。要 是没有我，疑问、设问、反问会不会 成立？
关键词：因为,只有,才能,读者,
感觉,情感,多么,强烈,你们,永远, 不到,问号,拍桌子,旁边,震掉,你们, 好看,没有,作用,要是,没有,疑问, 设问,反问,不会,成立。
小学四年级作文《标点符号的争吵》
小学四年级作文《标点符号的争吵》
句子 我可以把
和句子之间分开，
让大家读的时候不会断气。”
句号不服气了：“我像一个空
心的圆，可以把主人的作以
感 的，你会让句子永远说不完。”
叹号愤怒了：“你们看你们那样，
大哥 再看我这个
样，我肯定是最
重要的。
关键词：可以,句子,句子,之间,
小学四年级作文《标点符号的争吵》
”小明把逗号送回了家。
大家问：“主人，你觉得
谁最有用？”小明说：“你们都有自
作文 己的长处，一篇
，少了谁都
不行。”
关键词：小明,逗号,送回,大家,
主人,觉得,有用,明说,你们,自己, 长处,一篇,作文,不行。
标点符号的争吵
500字
夜里，书包里传出了一阵阵
吵闹声。小明小跑了过去，打开了书
作文 包，拿出了
本，看见原来是
标点符号在争吵。
逗号骄傲地说：“我长得圆
圆的，带着一个小尾巴。我是你们之
中最有用的，每次小主人写作
文，都少不了我。
关键词：夜里,书包,传出,一阵
阵,吵闹声,小明,小跑,过去,打开, 书包,拿出,作文,看见,原来,标点符 号,争吵,逗号,骄傲地,圆圆的,一个, 小尾巴,你们,之中,有用,每次,主人, 写作文,少不了。
把旁边的字都给震掉了：“你们都没 我长得好看，也没有我的作用大。要 是没有我，疑问、设问、反问会不会 成立？
关键词：因为,只有,才能,读者,
感觉,情感,多么,强烈,你们,永远, 不到,问号,拍桌子,旁边,震掉,你们, 好看,没有,作用,要是,没有,疑问, 设问,反问,不会,成立。
小学四年级作文《标点符号的争吵》
小学四年级作文《标点符号的争吵》
句子 我可以把
和句子之间分开，
让大家读的时候不会断气。”
句号不服气了：“我像一个空
心的圆，可以把主人的作以
感 的，你会让句子永远说不完。”
叹号愤怒了：“你们看你们那样，
大哥 再看我这个
样，我肯定是最
重要的。
关键词：可以,句子,句子,之间,
小学四年级作文《标点符号的争吵》
”小明把逗号送回了家。
大家问：“主人，你觉得
谁最有用？”小明说：“你们都有自
作文 己的长处，一篇
，少了谁都
不行。”
关键词：小明,逗号,送回,大家,
主人,觉得,有用,明说,你们,自己, 长处,一篇,作文,不行。
统编版语文二年级下册编写故事【标点符号的争吵】课件
标点符号专项练习
1、小鸭子自言自语地说( )今天下雨了( )明天再练吧( ) 2、傍晚( )小青蛙在池塘里叫个不停( )真吵人啊( ) 3、春风在唱歌( )小鸟在唱歌( )泉水也在唱歌( ) 4、晚上停电了( )不能写作业( )怎么办呢( ) 5、妈妈说( )天气忽冷忽热的( )可不要乱脱衣服呀( ) 6、花园里的花有红的( )白的( )紫的( )黄的( )五颜六色( ) 7、如苹果( )桃子( )李子( )还有菠萝( )都是水果( )
吵闹的标点符号 从前，有一个标点符号王国，王国里面生活着许多标点符号。 日久天长，标点符号们觉得选一个符号当国王，于是他们便举行 了一场“国王争霸赛”。
第一个上场的是逗号，蝌蚪似的逗号得意洋洋地上了舞台， 开始发表他的演讲：“你们自己随便翻一篇文章，哪里没有我逗 号的身影，而且我出现的次数最多，所以国王非我莫属！”
下节课再见哦！
标点符号专项练习
1、今天是星期天吗( ) 2、湖水多么像一面镜子呀( ) 3、我是一个聪明的孩子( ) 4、你知道为什么会下雨么( ) 5、我多么想长大呀( ) 6、你怎么连一句完整的话也不会说呀( )
标点符号专项练习
1、你看( )这朵花真美( ) 2、秋天是收获的季节( ) 3、多么可爱的小猫呀( ) 4、你完成今天的作业了吗( ) 5、今天早上( )我和哥哥一起上学( ) 6、妈妈说( )我非常愿意帮助你( ) 7、我养成了认真书写的习惯( )妈妈感到十分满意( )
一个细小的声音说:“我是逗号，......” 不服气的问号说:“要不是我......” 省略号骄傲地说:“我帮小主人......” 句号插着腰说:“都别吵了！......”
选出标点正确的一句（ ）。 A．山海关，这号称天下“第一关”的山海关! B．山海关，这号称：“天下第一关”的山海关! C．山海关，这号称“天下第一关”的山海关！ D．山海关!这号称“天下第一关”的山海关!
《标点符号的争吵》课件1-优质公开课-长春版二下精品
标点符号的争吵
课堂导入
今天我们要一起学习《标点符号的
争吵》，在书中找一找都有哪些标点符
号？看看它们都是是辅助文 字记录语言的符号，是 书面语的有机组成部分， 用来表示停顿、语气以
及词语的性质和作用。
生字我会读
• 拐杖（ guǎi zhàng ） 锣鼓（ luó gǔ ） • 跺脚（ duò jiǎo ） • 强烈（ qiáng liè ）
……
我像六颗滚圆滚圆的弹珠，
多惹人喜爱。
？
形状像个大耳朵，爱向别
人提问题。
：
远看像架望远镜，近看却是
两个小圆点，要是有谁要说话， 说字后面点两点。
，
长得像个小蝌蚪，
可是不在水中游。
口语交际
你认为哪个标点符号最重 要？说说你的看法。
同学们再见！
课堂导入
今天我们要一起学习《标点符号的
争吵》，在书中找一找都有哪些标点符
号？看看它们都是是辅助文 字记录语言的符号，是 书面语的有机组成部分， 用来表示停顿、语气以
及词语的性质和作用。
生字我会读
• 拐杖（ guǎi zhàng ） 锣鼓（ luó gǔ ） • 跺脚（ duò jiǎo ） • 强烈（ qiáng liè ）
……
我像六颗滚圆滚圆的弹珠，
多惹人喜爱。
？
形状像个大耳朵，爱向别
人提问题。
：
远看像架望远镜，近看却是
两个小圆点，要是有谁要说话， 说字后面点两点。
，
长得像个小蝌蚪，
可是不在水中游。
口语交际
你认为哪个标点符号最重 要？说说你的看法。
同学们再见！
小学三年级作文《标点符号的争吵》450字(共8页PPT)
小学三年级作文《标点符号的 争吵》
引号 ”后
也连声附和：“对！
对！”标点符号还在着。
这时字典爷爷也被他们吵
醒了美梦说：“你们只有团结才有可 能做的最好，不能因一点点矛盾就分 心。”标点符号听了字典爷爷的话惭 愧的低下了头。
关键词：引号,连声,附和,标点
符号,这时,字典,爷爷,他们,吵醒, 美梦,你们,只有,团结,可能,最好, 不能,一点点,矛盾,分心,标点符号, 字典,爷爷,的话,惭愧,低下,了头。
小学三年级作文《标点符号的 争吵》
我能命令一种东西，比如早上妈 妈：‘小明起床！’小明就会听我
的话乖乖起床。”
这时问号也有些不服气的走 了过来，大喊道：“你们感叹号
也不能乱用，你看‘做了吗？
关键词：命令,一种,东西,比如,
早上,妈妈,小明,起床,小明,的话, 乖乖,起床,这时,问号,有些,不服气, 过来,喊道,你们,感叹》
逗号 ”
说：“你看看你，停顿的
时间比我长，你浪费的时间也
比我长，这说明你太浪费时间
句号 了！”就这样逗号和
不停地
争吵着，声音也慢慢变大。
这时候感叹号被吵醒了，有
生气 些
的走到它们面前说：“我
的用处才大呢！
关键词：逗号,看看,停顿,时间,
浪费,时间,说明,浪费时间,这样,逗 号,句号,不停,争吵,声音,慢慢,这 时候,感叹号,吵醒,有些,生气,走到, 它们,面前,用处。
小学三年级作文《标点符号的 争吵》
’“你就不能这样说做了吗！”你这
命令 样说有什么需要去
的吗？这
问句 只是一个普通的
罢了，怎么
样还是我比你更厉害吧！”
双引号这两兄弟也加入
到了争论之中，前引号说：“如果没
小学六年级作文《标点符号的争吵》500字(共8页PPT)
小学六年级作文《标点符号的 争吵》
句号 ”接着把
推走了，自己趴在
大王两个字的后面。
感叹号听到了，拄着拐
杖，大声地喊道：“别吵了，别吵
声音 了，没有我，就没有响亮的
，
主人无法表达强烈的情感。”
说完就把逗号吼走了。
关键词：接着,句号,推走,自己,
趴在,大王,两个,后面,感叹号,听到, 拄着,拐杖,大声,喊道,别吵,别吵, 没有,没有,响亮,声音,主人,无法, 表达,强烈,情感,说完,逗号。
小学六年级作文
标点符号的争吵
500字
一天，我听见从书里传出来了一 阵阵吵闹声。咦！到底发生了什么事
耳 呢？我悄悄地走近它们，凑近了 朵仔细地听了起来。原来，吵个不 停的是一些标点符号们。
句号挺着圆溜溜的大肚 子理直气壮地说：“没有我句号， 作文永远就没有结尾。
关键词：一天,听见,书里,出来,
一阵阵,吵闹声,到底,发生,什么,悄 悄地,走近,它们,凑近,耳朵,仔细, 起来,原来,不停,一些,标点符号,句 号,圆溜溜,大肚子,理直气壮,没有, 句号,作文,永远,没有,结尾。
小学六年级作文《标点符号的 争吵》
问号看见了此状，不服气地
问道：“没有我的大功劳，你
问题 们能问
吗？没有我能有《十
万个为什么》吗？”感叹号听了
之后感觉有点道理，只好把
大王的位置让给了问号。
此时此刻，在场的其他标点
符号看见了怒气冲天，还打起架
来了！
关键词：问号,看见,不服气,问
道,没有,功劳,你们,问题,没有,十 万个,为什么,感叹号,之后,感觉,有 点,道理,只好,大王,位置,让给,问 号,此时此刻,在场,其他,标点符号, 看见,怒气冲天,打起,架来。