标点符号的争吵ppt-长春版第四册PPT课件
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二年级语文上册第6单元标点符号的争吵PPT课件1长春版
41、从现在开始，不要未语泪先流。 42、造物之前，必先造人。 43、富人靠资本赚钱，穷人靠知识致富。 44、顾客后还有顾客，服务的开始才是销售的开始。 45、生活犹如万花筒，喜怒哀乐，酸甜苦辣，相依相随，无须过于在意，人生如梦看淡一切，看淡曾经的伤痛，好好珍惜自己、善待自己。 46、有志者自有千计万计，无志者只感千难万难。 47、苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。 48、不要等待机会，而要创造机会。 49、如梦醒来，暮色已降，豁然开朗，欣然归家。痴幻也好，感悟也罢，在这青春的飞扬的年华，亦是一份收获。犹思“花开不是为了花落，而是为了更加灿烂。 50、人活着要呼吸。呼者，出一口气；吸者，争一口气。 51、如果我不坚强，那就等着别人来嘲笑。 52、若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。 53、希望是厄运的忠实的姐妹。 54、辛勤的蜜蜂永没有时间悲哀。 55、领导的速度决定团队的效率。 56、成功与不成功之间有时距离很短只要后者再向前几步。 57、任何的限制，都是从自己的内心开始的。 58、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴誉就很难挽回。 59、不要说你不会做！你是个人你就会做！ 60、生活本没有导演，但我们每个人都像演员一样，为了合乎剧情而认真地表演着。 61、所谓英雄，其实是指那些无论在什么环境下都能够生存下去的人。 62、一切的一切，都是自己咎由自取。原来爱的太深，心有坠落的感觉。 63、命运不是一个机遇的问题，而是一个选择问题；它不是我们要等待的东西，而是我们要实现的东西。 64、每一个发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。 65、再冷的石头，坐上三年也会暖。 66、淡了，散了，累了，原来的那个你呢？ 67、我们的目的是什么？是胜利！不惜一切代价争取胜利！ 68、一遇挫折就灰心丧气的人，永远是个失败者。而一向努力奋斗，坚韧不拔的人会走向成功。 69、在真实的生命里，每桩伟业都由信心开始，并由信心跨出第一步。 70、平凡的脚步也可以走完伟大的行程。 71、胜利，是属于最坚韧的人。 72、因害怕失败而不敢放手一搏，永远不会成功。 73、只要路是对的，就不怕路远。 74、驾驭命运的舵是奋斗。不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不停止一日努力。 75、自己选择的路，跪着也要走完。 76、当你的希望一个个落空，你也要坚定，要沉着！ 77、蚁穴虽小，溃之千里。 78、我成功因为我志在成功！ 79、凡真心尝试助人者，没有不帮到自己的。 80、相信自己，你能作茧自缚，就能破茧成蝶。 81、偶尔，只需要一个鼓励的微笑，就可以说服自己继续坚强下去。 82、年轻是本钱，但不努力就不值钱。 83、一时的忍耐是为了更广阔的自由，一时的纪律约束是为了更大的成功。 84、在你不害怕的时间去斗牛，这不算什么；在你害怕时不去斗牛，也没有什么了不起；只有在你害怕时还去斗牛才是真正了不起。 85、能把在面前行走的机会抓住的人，十有八九都会成功。 86、天赐我一双翅膀，就应该展翅翱翔，满天乌云又能怎样，穿越过就是阳光。 87、活鱼会逆流而上，死鱼才会随波逐流。 88、钕人总是把男人的谎言当作誓言去信守。 89、任何业绩的质变都来自于量变的积累。 90、要战胜恐惧，而不是退缩。
小学语文长春版二年级上册第六单元《标点符号的争吵》优质课公开课课件获奖课件B027
不服气的问号连忙 说：“哼，要是没有我 来发问，怎么能引起读 者的思考？”
逗号说话头头是道，它和 顿号一起反驳问号：“要是我 们不把句子断开，句子就会像 一根长长的面条。”
头头是道（AABC） 念念不忘、井井有条、 依依不舍、恋恋不舍。
学问深的要算省 略号，它的话总是那 么深奥：“要讲我的 作用嘛……哼！不说大 家也知道。”
小学语文长春版二年级上册第六单元 《标点符号的争吵》优质课公开课 课件获奖课件比赛观摩课课件
类型：省级获奖课件
拐杖 跺脚 芝麻 文章
又蹦又跳 头头是道 不可开交
一些 主角 争吵 读者 语言
猜一猜，这都是什么符号？
？ 。 ！
有感情的朗读课文，带着下面问题。
1、课文中一共有几种标点符号？
填一填
1、写很长的句子时，中间要有停顿，有时会用到（），有时用到（），一句话 结束就要用（）来表示。 2、如果有问题要发问，在句子结束时就要用（）来表示。 3、如果要表达强烈的情感，在句子结尾时就要用（）来表示。 4、如果想说好多话，没说完就要用（）来表示。
帮小朋友们找到家
1、郑廉泊生病了，今天没有来上课（） 2、王梓旭说：“我要是能登上月球该有多好哇（）” 3、李雪熙说：“咱们班今天谁没有来上课（）” 4、赵欣玥说：“天空的颜色是蓝蓝的（）淡淡的（）像大海一样辽阔（）”
句号觉得自己水平 高，它总爱最后做总结 报告：“只有我才是文 章的主角，没有我，话 就说个没完没了。”
大家争得不可开交， 书把意见来发表：“你 们都重要，少一个，文 章也不会写得那样美妙 ！”
想一想：
你想对文中的标点符号说些什么
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外形都不大，都是表示 较短的停顿。作用不可忽视）
春天来了，草地上盛开着各种 春天来了草地上盛开着各种 各样的野花，红的、白的、黄 各样的野花红的白的黄的紫 的、紫的，真像个美丽的大花 的真像个美丽的大花坛 坛。
学问深的要算省略号，它的话 总是那么深奥：“要讲我的作用 吗......哼！不说大家也知道。”
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类型：省级获奖课件
一天，从书里传来了吵闹 声，吵个不停的是一些标点符 号。感叹号拄着拐杖直跺脚， 小问号竖起大耳朵，芝麻粒一 样的小顿号急得又蹦又跳。
！
？
、
最先发言的是感叹号， 它的嗓门就像锣鼓敲：“我 的感情最强烈，文章里谁也 没有我重要！”
（感叹号表示语气强烈，说 话也就很响亮了）
1 山上的野花开得真美呀！
2 多么可爱的鸟儿啊！
不服气的小问号连 忙说：“哼，要是没 有我来发问，怎么能 引起读者的思考？”
（问号用来表示疑问的）
你会用问 号吗?
小逗号说话头头是道， 它和顿号一起反驳小问号： “要是我们不把句子断开， 句子就会像一根长长的面 条。”
课堂 练习
你认识吗？
快来呀（ ！ ）快来呀（ ！ ）看标点符 号们吵架了（ ， ）它们谁最厉害呢 （？ ）学习这篇文章后我知道了（ ， ） 原来小逗号（ 、 ）小句号（ 、 ）小顿号 都是文章中不能缺少的（ 。 ）我都学会 了（ ， ）你呢（ ？ ）
《标点符号歌》
标点符号很重要，组成文章不可少。 该用哪种小符号，都要认真来思考。 意思未完用逗号，一句完了用句号。 喜怒哀乐感叹号，提出问题用问号。 并列词语用顿号，并列分句用分号。 提示下文用冒号，对话引用加引号。 书文名称要标明，前后加上书名号。 有些意思要省掉，可以加个省略号。 转折解释破折号，表示注释加括号。 标点符号用准确，文章清楚都称好。
春天来了，草地上盛开着各种 春天来了草地上盛开着各种 各样的野花，红的、白的、黄 各样的野花红的白的黄的紫 的、紫的，真像个美丽的大花 的真像个美丽的大花坛 坛。
学问深的要算省略号，它的话 总是那么深奥：“要讲我的作用 吗......哼！不说大家也知道。”
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类型：省级获奖课件
一天，从书里传来了吵闹 声，吵个不停的是一些标点符 号。感叹号拄着拐杖直跺脚， 小问号竖起大耳朵，芝麻粒一 样的小顿号急得又蹦又跳。
！
？
、
最先发言的是感叹号， 它的嗓门就像锣鼓敲：“我 的感情最强烈，文章里谁也 没有我重要！”
（感叹号表示语气强烈，说 话也就很响亮了）
1 山上的野花开得真美呀！
2 多么可爱的鸟儿啊！
不服气的小问号连 忙说：“哼，要是没 有我来发问，怎么能 引起读者的思考？”
（问号用来表示疑问的）
你会用问 号吗?
小逗号说话头头是道， 它和顿号一起反驳小问号： “要是我们不把句子断开， 句子就会像一根长长的面 条。”
课堂 练习
你认识吗？
快来呀（ ！ ）快来呀（ ！ ）看标点符 号们吵架了（ ， ）它们谁最厉害呢 （？ ）学习这篇文章后我知道了（ ， ） 原来小逗号（ 、 ）小句号（ 、 ）小顿号 都是文章中不能缺少的（ 。 ）我都学会 了（ ， ）你呢（ ？ ）
《标点符号歌》
标点符号很重要，组成文章不可少。 该用哪种小符号，都要认真来思考。 意思未完用逗号，一句完了用句号。 喜怒哀乐感叹号，提出问题用问号。 并列词语用顿号，并列分句用分号。 提示下文用冒号，对话引用加引号。 书文名称要标明，前后加上书名号。 有些意思要省掉，可以加个省略号。 转折解释破折号，表示注释加括号。 标点符号用准确，文章清楚都称好。
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标点符号的作用：
Байду номын сангаас
！
感情强烈 引起思考 断开句子 省略下文 句子结束
？ 、， …… 。
角
角
jué
角
jué 主角
jué 主角 角
jiǎo
jué 主角 角
jiǎo
嘴角
给下面的句子加标点： 今天 ， 我们学了感叹号
问号 、 、 逗号 …… 知道了它们的作用 。
这篇童话故事告诉我们：不要 只强调个人在集体中的作用，应该 团结起来，更要看到别人身上的优 点和长处。
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类型：省级获奖课件
• 自学提示： • 你喜欢哪个标点符号，就选择与之有关 的自然段内容学习(此时你就是这个标点 号）。
•
想一想：怎样才能读出标点符号说话时 的语气？体会标点符号在文中起什么作用？ 你能找到藏在这一自然段里的生字宝宝吗？ 哪些词语你不理解，请提出来。
《标点符号的争吵》PPT课件
标点符号的争吵
长春版二年级下册
感叹号：
“ 我的感情最强烈， 文章里谁也没有我重要。”
问号：
“哼，要是没有我发问，
怎么能引起读者的思考？”
顿号：
“ 是我让句子稍加停顿， 让你歇口气。”
逗号：
“要是我不把句子断开， 句子就会像一根长长的面条。”
《标点符号的争吵》PPT课件
省略号：
“ 学问深的是我 省略号，我的话总是 那么深奥。不说大家 也知道。”
《标点符号的争吵》PPT课件
句号：
“只有我才是文章的 主角，没有我，话就说 个没完没了。”
书把意见来发表：“你们都重要，少一个，文章
也不会写的那样美妙！”
你还知道哪些符ห้องสมุดไป่ตู้：
冒号
分号
破折号
书名号
《标点符号的争吵》PPT课件
双引号
长春版二年级下册
感叹号：
“ 我的感情最强烈， 文章里谁也没有我重要。”
问号：
“哼，要是没有我发问，
怎么能引起读者的思考？”
顿号：
“ 是我让句子稍加停顿， 让你歇口气。”
逗号：
“要是我不把句子断开， 句子就会像一根长长的面条。”
《标点符号的争吵》PPT课件
省略号：
“ 学问深的是我 省略号，我的话总是 那么深奥。不说大家 也知道。”
《标点符号的争吵》PPT课件
句号：
“只有我才是文章的 主角，没有我，话就说 个没完没了。”
书把意见来发表：“你们都重要，少一个，文章
也不会写的那样美妙！”
你还知道哪些符ห้องสมุดไป่ตู้：
冒号
分号
破折号
书名号
《标点符号的争吵》PPT课件
双引号
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zhī ma 芝麻
标点符号的争吵 一天，从书里传来了吵闹声，吵个不停的是一些标点符号。感叹号 拄着拐杖直跺脚，问号竖起大耳朵，芝麻粒一样的顿号急得又蹦又跳。 最先发言的是感叹号，它的嗓门就像锣鼓敲：“我的感情最强烈， 文章里谁也没有我重要！” 不服气的问号连忙说：“哼，要是没有我来发问，怎么能引起读者 的思考？” 逗号说话头头是道，它和顿号一起反驳问号：“要是我们不把句子 断开，句子就会像一根长长的面条。” 学问深的要算省略号，它的话总是那么深奥：“要讲我的作用 嘛......哼！不说大家也知道。” 句号觉得自己水平高，它总爱最后做总结报告：“只有我才是文章 的主角，没有我，话就说个没完没了。” 大家争得不可开交，书把意见来发表：“你们都重要，少一个，文 章也不会写得那样美妙！”
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zhēng chǎo guǎi zhàng duò jiǎo 争 吵 拐 杖 跺 脚 wén zhāng yī xiē zhǔ jué 文 章 一 些 主 角 dú zhě yǔ yán bèng tiào 读者 语言 又蹦又跳 dào jiāo 头头是道 不可开交
感叹号拄着拐杖直跺脚，问号竖 起大耳朵，芝麻粒一样的顿号急得又 蹦又跳。
最先发言的是感叹号，它的嗓 门就像锣鼓敲：“我的感情最强烈， 文章里谁也没有我重要！”
不服气的问号连忙说：“哼，要 是没有我来发ห้องสมุดไป่ตู้，怎么能引起读者的 思考？”
逗号说话头头是道，它和顿号一起反 驳问号：“要是我们不把句子断开，句子 就会像一根长长的面条。”
学问深的要算省略号，它的话总是那 么深奥：“要讲我的作用嘛......哼！不 说大家也知道。”
语文长春版第四册《标点符号的争吵》ppt课件
团结的文具
小明有一个漂亮的文具盒，许多文具。这 一天，三个重量级的人物争吵起来。 铅笔自豪地说：“我的功劳最大，我又细 又长，很苗条，并且肚子里有一种叫石墨的 矿物，如果没有我，小明休想写字。” 橡皮不服气地说：“我的作用也不小， 小主人还夸我干净呢，如果缺少了我，别想 把你写的错字擦掉。”
一直没说话的转笔刀不耐烦地说：“铅笔 ， ）没有我给转上几圈（ 你的芯用完了（ ， ） ？ ）所以说我的用处可是 你还能继续再写吗（ 最大了呀（ ！ ）” “我的功劳最大，我的本领最强……”它 们互不相让，吵得面红耳赤，最后，也没分 出高低，干脆谁也不理谁了。
上课了，小明要做作业了，他打开了作业本， 拿了铅笔，此时，铅笔十分得意。“看，还是我作 大，瞧，我多风光！”写了一会儿，出现了一个错 字，没办法，铅笔只好向橡皮求救：“橡皮老弟， 帮帮忙，帮帮忙……”橡皮表面上去擦错字，可是心 里不这样想。它故意把字擦得不干净，作业本上乌 七八糟。又写了一会儿，铅笔芯变短了，转笔刀也 爱理不理的应付了一下。由于铅笔的骄傲，橡皮、 转笔刀不配合，小明的作业受到了老师的批评。这 还是第一次挨批评，要知道他可是班上的学习委员。
重，相互包容，相互懂得，才能走的更远。 相遇是缘，相守是爱。缘是多么的妙不可言，而懂得又是多么的难能可贵。否则就会错过一时，错过一世！ 择一人深爱，陪一人到老。一路相扶相持，一路心手相牵，一路笑对风雨。在平凡的世界，不求爱的轰轰烈烈；不求誓 言多么美丽；唯愿简单的相处，真心地付出，平淡地相守，才不负最美的人生；不负善良的自己。 人海茫茫，不求人人都能刻骨铭心，但求对人对己问心无愧，无怨无悔足矣。大千世界，与万千人中遇见，只是相识的 开始，只有彼此真心付出，以心交心，以情换情，相知相惜，才能相伴美好的一生，一路同行。 然而，生活不仅是诗和远方，更要面对现实。如果曾经的拥有，不能天长地久，那么就要学会华丽地转身，学会忘记。 忘记该忘记的人，忘记该忘记的事儿，忘记苦乐年华的悲喜交集。 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。对于离开的人，不必折磨自己脆弱的生命，虚度了美好的朝夕；不必让心灵痛苦不堪， 弄丢了快乐的自己。擦汗眼泪，告诉自己，日子还得继续，谁都不是谁的唯一，相信最美的风景一直在路上。 人生，就是一场修行。你路过我，我忘记你；你有情，他无意。谁都希望在正确的时间遇见对的人，然而事与愿违时， 你越渴望的东西，也许越是无情无义地弃你而去。所以美好的愿望，就会像肥皂泡一样破灭，只能在错误的时间遇到错的人。 岁月匆匆像一阵风，有多少故事留下感动。愿曾经的相遇，无论是锦上添花，还是追悔莫及；无论是青涩年华的懵懂赏 识，还是成长岁月无法躲避的经历……愿曾经的过往，依然如花芬芳四溢，永远无悔岁月赐予的美好相遇。 其实，人生之路的每一段相遇，都是一笔财富，尤其亲情、友情和爱情。在漫长的旅途上，他们都会丰富你的生命，使 你的生命更充实，更真实；丰盈你的内心，使你的内心更慈悲，更善良。所以生活的美好，缘于一颗善良的心，愿我们都能 善待自己和他人。 一路走来，愿相亲相爱的人，相濡以沫，同甘共苦，百年好合。愿有情有意的人，不离不弃，相惜相守，共度人生的每 一个朝夕……直到老得哪也去不了，依然是彼此手心里的宝，感恩一路有你！
二年级上册语文课件第6单元《标点符号的争吵》｜长春版()3 (共12张PPT)
2.如果有问题要发问，在句子的
结尾就用（? ）。
！ 3.如果要表达强烈的感情，在句
子的结尾就用（ ）。
4.如果想说好多话，没说完，就
用（ …… ）。
演练场上比一比：
• 咱们班今天谁没来上学（ ? ）
。 • 窗外的树上有一只小鸟在唱歌（ ） 、 , • 这个世界是绿色的( )快乐的( )在 。 鹅群面前是一片辽阔的草地 ( ) ！ • 我要是能登上月球那该多好哇（ ）
• “她的手（…… ）最温柔的”
想一想：
你想对文中的标点 符号说些什么？
个人一旦骄傲、 自大，脱离了集体就 失去了大部分的力量 。只有团结在一起,才 能力量倍增。
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/8/282021/8/282021/8/282021/8/288/28/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年8月28日星期六2021/8/282021/8/282021/8/28 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年8月2021/8/282021/8/282021/8/288/28/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/8/282021/8/28August 28, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/8/282021/8/282021/8/282021/8/28
• You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
结尾就用（? ）。
！ 3.如果要表达强烈的感情，在句
子的结尾就用（ ）。
4.如果想说好多话，没说完，就
用（ …… ）。
演练场上比一比：
• 咱们班今天谁没来上学（ ? ）
。 • 窗外的树上有一只小鸟在唱歌（ ） 、 , • 这个世界是绿色的( )快乐的( )在 。 鹅群面前是一片辽阔的草地 ( ) ！ • 我要是能登上月球那该多好哇（ ）
• “她的手（…… ）最温柔的”
想一想：
你想对文中的标点 符号说些什么？
个人一旦骄傲、 自大，脱离了集体就 失去了大部分的力量 。只有团结在一起,才 能力量倍增。
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/8/282021/8/282021/8/282021/8/288/28/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年8月28日星期六2021/8/282021/8/282021/8/28 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年8月2021/8/282021/8/282021/8/288/28/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/8/282021/8/28August 28, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/8/282021/8/282021/8/282021/8/28
• You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
标点符号使用PPT
有趣的标点符号（一）
我敢保证黑头发没有麻子脚不大端正
年轻人： 我敢保证，黑头 发，没有麻子，脚不大，端 正。
媒婆： 我敢保证,黑头发 没有,麻子,脚不大端正。
有趣的标点符号（二）
我今天带了一个大便当作午饭吃。
倒霉孩子： 我今天带了一个 大便，当作午饭吃。
有趣的标点符号（三）
下雨天留客天天留我不留
一个叹号，叹词后用逗号。 例：啊，这赠品是多么丰饶啊！
逗号：一般指句中的停顿。
例如：我回到家里，看到妈妈在忙着做饭，便放下书包帮忙
1、短语的并列时用逗号。 如：粉红的桃花，紫色的丁香花， 雪白的梨花在校园里竞相开放。 2、表示时间或地点的词语用在 句首加逗号。 如：教室里，我们在听老师讲课。 在课间，我们高高兴兴地做游戏。
破折号：
1、表示一般的解释说明。 如：我的母校—景园小学是一所省级示 范学校。 2、表示意思的转折或递近。 如：小女孩两腮通红，带着微笑——她 死了。 3、表示声音的中断或延长。 如：“呜——呜——”他不停地哭泣。
书名号：
1、一般多指书、报刊、影视、文章、歌 曲的名称。 如：《红楼梦》是我国四大名著之首。 我很喜欢《中国少先报》。
冒号：表示引起下文。
如：小红对我说：“今天来我家玩吧？”
如果用在“想”的后面，内容必须是一段话， 否则就用逗号。 如：我想：如果今天老师不留作业多好啊， 我就能和妈妈一起去看电影了!
引号：
1、一般和冒号一起使用，表示引用部分或对话。 如：毛主席教导我们：“好好学习，天天向上。” 2、表示反语或讽刺。 如：有这就是你们所谓的“精英”？ 3、表示特定称谓。 如：大兴安岭的这个“岭”字，可跟秦岭 的“岭”字不太一样。
1、下雨天留客天，天留我不留。 2、下雨天留客天，天留，我不留！ 3、下雨天留客天，天留我不？留。 4、下雨天，留客天，天留我不留？ 5、下雨天，留客天，天留我？不留。
小学语文长春版二年级上册第六单元《标点符号的争吵》优质课公开课课件获奖课件B001
小学语文长春版二年级上册第六单元 《标点符号的争吵》优质课公开课 课件获奖课件比赛观摩课课件
类型：省级获奖课件
拐杖 跺脚
芝麻 文章
又蹦又跳 头头是道 不可开交
一些 主角 读者
语言
争吵
吵:1、声音杂乱搅扰人。
2、打嘴架、口角。
组词：吵闹 争吵
夏天，花坛里的花美。
夏天，花坛里的花真美啊！
最先发言的是感叹号, 它的嗓门就像锣鼓敲:“ 我 的感情最强烈,文章里谁也 没有我重要! ”
母亲： 儿子的生活好痛苦，一点 也没有粮食，多病少挣了很多 钱。
逗号说话头头是道，它和 顿号一起反驳问号：“要是我 们不把句子来自开，句子就会像 一根长长的面条。”
学问深的要算省略号， 它的话总是那么深奥：“要 讲我的作用嘛……哼！不说 大家也知道。”
句号觉得自己水平高，它 总爱最后做总结报告：“只有 我才是文章的主角，没有我， 话就说个没完没了。”
不服气的问号连忙说： “哼，要是没有我来发问， 怎么能引起读者的思考？”
逗号说话头头是道，它和 顿号一起反驳问号：“要是我 们不把句子断开，句子就会像 一根长长的面条。”
儿子的生活好痛苦一 点也没有粮食多病少挣了 很多钱
父亲： 儿子的生活好，痛苦一点 也没有。粮食多，病少，挣了 很多钱。
省略号
样子
作用
句号
小圆圈
结束一句话
小鱼吐出六个小水泡
省略要说的话
大家争得不可开交，书把 意见来发表：“你们都重要， 少一个，文章也不会写得那样 美妙！”
类型：省级获奖课件
拐杖 跺脚
芝麻 文章
又蹦又跳 头头是道 不可开交
一些 主角 读者
语言
争吵
吵:1、声音杂乱搅扰人。
2、打嘴架、口角。
组词：吵闹 争吵
夏天，花坛里的花美。
夏天，花坛里的花真美啊！
最先发言的是感叹号, 它的嗓门就像锣鼓敲:“ 我 的感情最强烈,文章里谁也 没有我重要! ”
母亲： 儿子的生活好痛苦，一点 也没有粮食，多病少挣了很多 钱。
逗号说话头头是道，它和 顿号一起反驳问号：“要是我 们不把句子来自开，句子就会像 一根长长的面条。”
学问深的要算省略号， 它的话总是那么深奥：“要 讲我的作用嘛……哼！不说 大家也知道。”
句号觉得自己水平高，它 总爱最后做总结报告：“只有 我才是文章的主角，没有我， 话就说个没完没了。”
不服气的问号连忙说： “哼，要是没有我来发问， 怎么能引起读者的思考？”
逗号说话头头是道，它和 顿号一起反驳问号：“要是我 们不把句子断开，句子就会像 一根长长的面条。”
儿子的生活好痛苦一 点也没有粮食多病少挣了 很多钱
父亲： 儿子的生活好，痛苦一点 也没有。粮食多，病少，挣了 很多钱。
省略号
样子
作用
句号
小圆圈
结束一句话
小鱼吐出六个小水泡
省略要说的话
大家争得不可开交，书把 意见来发表：“你们都重要， 少一个，文章也不会写得那样 美妙！”
小学语文长春版二年级上册第六单元《标点符号的争吵》优质课公开课课件获奖课件B029
小学语文长春版二年级上册第六单元 《标点符号的争吵》优质课公开课 课件获奖课件比赛观摩课课件
类型：省级获奖课件
， 、
zhēng
chǎo
争
争吵 斗争
吵
争吵 吵闹
一天，从书里传来了吵闹声， 闹 吵个不停的是一些标点符号。感叹 叹 拄 拐杖 跺 号拄着拐杖直跺脚，小问号竖起大 芝 耳朵，芝麻粒一样的小顿号急得又 蹦又跳。
重
zhòng (重要)(重点) chóng (重复)(重读)
这道题很重要，老师重复了多次。
不服气的小问号连忙 说：“哼，要是没有我来 者 发问，怎么能引起读者的 思考？”
zhĕ
读者 作者
小逗号说话头头是道，它和顿 号一起反驳小问号：“要是我们不 把句子断开，句子就会像一根长长 的面条。”
蓝蓝的天空像大海。
nà o tà n zhŭ guǎi zhàng duò zhī
吵闹 感叹 拄着 拐杖 热闹 叹气 拄拐 拐棍
拐杖 跺脚 芝麻 手杖 跺泥 灵芝
一天，从书里传来了吵闹声， 吵个不停的是一些标点符号。感叹 号拄着拐杖直跺脚，小问号竖起大 耳朵，芝麻粒一样的小顿号急得又 蹦又跳。
最先发言的是感叹 zhāng 号，它的嗓门就像锣鼓 敲：“我的感情最强烈， 文章 章 文章里谁也没有我重 乐章 要！” 章法
总
学问深的要算省略号， 算 它的话总是那么深奥：“要 总 讲 讲我的作用吗……哼
jiǎng
计算 口算
总是 总有
讲课 讲话 说话讲课
句号觉得自己水平高，它总爱 最后作总结报告：“只有我才是文 章的主角，没有我，话就说个没完 没了。” 角
jiǎo jué
桌角 角色
羊角 主角
大家争得不可开交，书 把意见来发表：“你们都重 要，少一个，文章也不会写 得那样美妙！”
类型：省级获奖课件
， 、
zhēng
chǎo
争
争吵 斗争
吵
争吵 吵闹
一天，从书里传来了吵闹声， 闹 吵个不停的是一些标点符号。感叹 叹 拄 拐杖 跺 号拄着拐杖直跺脚，小问号竖起大 芝 耳朵，芝麻粒一样的小顿号急得又 蹦又跳。
重
zhòng (重要)(重点) chóng (重复)(重读)
这道题很重要，老师重复了多次。
不服气的小问号连忙 说：“哼，要是没有我来 者 发问，怎么能引起读者的 思考？”
zhĕ
读者 作者
小逗号说话头头是道，它和顿 号一起反驳小问号：“要是我们不 把句子断开，句子就会像一根长长 的面条。”
蓝蓝的天空像大海。
nà o tà n zhŭ guǎi zhàng duò zhī
吵闹 感叹 拄着 拐杖 热闹 叹气 拄拐 拐棍
拐杖 跺脚 芝麻 手杖 跺泥 灵芝
一天，从书里传来了吵闹声， 吵个不停的是一些标点符号。感叹 号拄着拐杖直跺脚，小问号竖起大 耳朵，芝麻粒一样的小顿号急得又 蹦又跳。
最先发言的是感叹 zhāng 号，它的嗓门就像锣鼓 敲：“我的感情最强烈， 文章 章 文章里谁也没有我重 乐章 要！” 章法
总
学问深的要算省略号， 算 它的话总是那么深奥：“要 总 讲 讲我的作用吗……哼
jiǎng
计算 口算
总是 总有
讲课 讲话 说话讲课
句号觉得自己水平高，它总爱 最后作总结报告：“只有我才是文 章的主角，没有我，话就说个没完 没了。” 角
jiǎo jué
桌角 角色
羊角 主角
大家争得不可开交，书 把意见来发表：“你们都重 要，少一个，文章也不会写 得那样美妙！”
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得自己水平高，它总 爱最后作总结报告：“只有我才 是文章的主角，没有我，话就说 个没完没了。”
大家争得不可开交，书把 意见来发表：“你们都重要， 少一个，文章也不会写得那样 美妙！”
感叹号 问号 逗号、顿号 省略号 句号
引起思考 感情强烈 总结 学问深 断开句子
我的生活好痛苦没有粮食多病少挣了很多钱 1） 我的生活好 ，痛苦没有 ， 粮食多 ， 病少 ， 挣了很多钱 。 我的生活好痛苦 ！ 没有粮食 ， 2） 多病 ， 少挣了很多钱 。
非洲鼓 缸 鼓
爵士鼓 军 鼓
架子鼓 腰 鼓
不服气的小问号连忙 说：“哼，要是没有我来 发问，怎么能引起读者的 思考？”
弓
引
引
小逗号说话头头是道，它 和顿号一起反驳小问号：“要 是我们不把句子断开，句子就 会像一根长长的面条。”
学问深的要算省略号，它 的话总是那么深奥：“要讲我 的作用吗……哼！不说大家也 知道。”
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类型：省级获奖课件
1
2
3
4 5 6
7
一天，从书里传来了吵 闹声，吵个不停的是一些标 点符号。感叹号拄着拐杖直 跺脚，小问号竖起大耳朵， 芝麻粒一样的小顿号急得又 蹦又跳。
最先发言的是感叹号,它 的嗓门就像锣鼓敲 锣鼓 :” 我的感 情最强烈,文章里谁也没有我 重要! ”
作业
1、喜欢读书的你，到书中找一找其他的 标点符号 2、喜欢画画的你，结合你的 想象画出 你喜欢的标点符号。 3、喜欢网络的你，到网络中读一读原文 《字典公公家里的争吵》
•咱们班今天谁没来上学（？ ） •窗外的树上有一只小鸟在唱歌（。） •这个世界是绿色的（、 ）快乐的（ , ） 在鹅群面前是一片辽阔的草地（ 。） •我要是能登上月球那该多好啊（！） …… ）是最温柔的” •“她的手（
大家争得不可开交，书把 意见来发表：“你们都重要， 少一个，文章也不会写得那样 美妙！”
感叹号 问号 逗号、顿号 省略号 句号
引起思考 感情强烈 总结 学问深 断开句子
我的生活好痛苦没有粮食多病少挣了很多钱 1） 我的生活好 ，痛苦没有 ， 粮食多 ， 病少 ， 挣了很多钱 。 我的生活好痛苦 ！ 没有粮食 ， 2） 多病 ， 少挣了很多钱 。
非洲鼓 缸 鼓
爵士鼓 军 鼓
架子鼓 腰 鼓
不服气的小问号连忙 说：“哼，要是没有我来 发问，怎么能引起读者的 思考？”
弓
引
引
小逗号说话头头是道，它 和顿号一起反驳小问号：“要 是我们不把句子断开，句子就 会像一根长长的面条。”
学问深的要算省略号，它 的话总是那么深奥：“要讲我 的作用吗……哼！不说大家也 知道。”
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类型：省级获奖课件
1
2
3
4 5 6
7
一天，从书里传来了吵 闹声，吵个不停的是一些标 点符号。感叹号拄着拐杖直 跺脚，小问号竖起大耳朵， 芝麻粒一样的小顿号急得又 蹦又跳。
最先发言的是感叹号,它 的嗓门就像锣鼓敲 锣鼓 :” 我的感 情最强烈,文章里谁也没有我 重要! ”
作业
1、喜欢读书的你，到书中找一找其他的 标点符号 2、喜欢画画的你，结合你的 想象画出 你喜欢的标点符号。 3、喜欢网络的你，到网络中读一读原文 《字典公公家里的争吵》
•咱们班今天谁没来上学（？ ） •窗外的树上有一只小鸟在唱歌（。） •这个世界是绿色的（、 ）快乐的（ , ） 在鹅群面前是一片辽阔的草地（ 。） •我要是能登上月球那该多好啊（！） …… ）是最温柔的” •“她的手（
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的面条。”
夏天公园里开着各种各样 的花有牵牛花牡丹花太阳花 一串红美丽极了!
夏天，公园里开着各种各样的 花，有牵牛花、牡丹花、太阳 花、一串红，美丽极了!
学问深的要算省略号，它 的话总是那么深奥:“要讲我 的作用嘛……哼！不说大家也 知道。”
选择合适的标点填空。 1.那个拄着拐杖的老爷爷是 多么可怜啊 2.这篇文章的作者是谁 3.经过老师的讲解 这道题 他总算明白了 4.市场里总有一些人在争吵
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类型Байду номын сангаас省级获奖课件
标点符号的争吵
叹
问
逗
省
句
练习
最先发言的是感叹号，它 的嗓门就像锣鼓敲：“我的 感情最强烈，文章里谁也没 有我重要！”
逗号说话头头是道，它和顿号
一起反驳问号：“要是我们不把 句子断开，句子就会像一根长长
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句号觉得自己水平高， 它总爱最后作总结报告： “只有我才是文章的主角， 没有我，话就说个没完没 了。”
句号 。
想一想：
你觉得哪个标 点符号说的对呢？
每个标点符号都有自己的 作用，都很重要的。
找一找：书中还出现 了什么标点符号？
冒号 ： 解释说明的作用
双引号 “ ” 表示引语，用在
话语当中
1.花园里的花真漂亮呀（ ！ ） 2.你喜欢上音乐课么（ ？ ） 3.很久很久以前（ ， ）有个巨 人名叫夸父（ 。）
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争 拄
芝 总
吵 拐
章 讲
闹 杖
者
叹 跺
算
拐杖
一些 语言
跺脚
主角
芝麻
争吵 又蹦又跳 头头是道
文章
读者
不可开交
感叹号拄着拐杖直跺脚，
问号竖起大耳朵，芝麻粒一 样的顿号急得又蹦又跳。
最先发言的是感叹号, 它的嗓门就像锣鼓敲:“我 的感情最强烈,文章里谁也 没有我重要! ”
逗号 ， 顿号 、
水果店里的水果真丰 盛呀有香蕉苹果芒果火龙 果这么多的水果真是香气 扑鼻真诱人啊
水果店里的水果真丰 盛呀！有香蕉、苹果、芒 果、火龙果……这么多的 水果真是香气扑鼻，真诱 人啊！
学问深的要算省略号， 它的话总是那么深奥：“要 讲我的作用嘛……哼！不说 大家也知道。”
省略号 ……
感叹号 ！
锣
最先发言的是感叹号, 它的嗓门就像锣鼓敲:“我 的感情最强烈,文章里谁也 没有我重要！ ”
感叹号 ！
不服气的问号连忙 说：“哼，要是没有我 来发问，怎么能引起读 者的思考？”
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类型：省级获奖课件
它的嗓门就像锣鼓 敲：“我的感情最强烈， 文章里谁也没有我重 要！”
不服气的问号连忙 说：“哼，要是没有我 来发问，怎么能引起读 者的思考？”
不服气的问号连忙 说：“哼，要是没有我 来发问，怎么能引起读 者的思考？”
不服气的问号连忙 说：“哼，要是没有我 来发问，怎么能引起读 者的思考？”
不！服！气！
Байду номын сангаас
“哼，要是没有我 来发问，怎么能引起读 者的思考？”
逗号说话头头是道，它 和顿号一起反驳问号：“要是
我们不把句子断开，句子就 会像一根长长的面条。”
逗号说话头头是道，它 和顿号一起反驳问号：“要是
我们不把句子断开，句子就 会像一根长长的面条。”
“要是我们不把句 子断开，句子就会像 一根长长的面条。”
“要讲我的作用 嘛……哼！不说大 家也知道。”
“只有我才是文章 的主角，没有我，话 就说个没完没了。”
“你们都重要， 少一个，文章也不会 写得那样美妙！”
“只有我才是文章的主 角，没有我，话就说个 没完没了。”
大家争得不可开交。
争
争先恐后
争分夺秒
“你们都重要， 少一个，文章也不 会写得那样美妙！”
听了书对它们的评价， 你想对这些标点符号说些 什么呢？
“我的感情最强 烈，文章里谁也没有 我重要！”
“哼，要是没有我 来发问，怎么能引起 读者的思考？”
逗号说话头头是道，它 和顿号一起反驳问号：“要是
我们不把句子断开，句子就 会像一根长长的面条。”
脚不大，好头发，没有麻子。
脚不大好头发没有麻子
类型：省级获奖课件
它的嗓门就像锣鼓 敲：“我的感情最强烈， 文章里谁也没有我重 要！”
不服气的问号连忙 说：“哼，要是没有我 来发问，怎么能引起读 者的思考？”
不服气的问号连忙 说：“哼，要是没有我 来发问，怎么能引起读 者的思考？”
不服气的问号连忙 说：“哼，要是没有我 来发问，怎么能引起读 者的思考？”
不！服！气！
Байду номын сангаас
“哼，要是没有我 来发问，怎么能引起读 者的思考？”
逗号说话头头是道，它 和顿号一起反驳问号：“要是
我们不把句子断开，句子就 会像一根长长的面条。”
逗号说话头头是道，它 和顿号一起反驳问号：“要是
我们不把句子断开，句子就 会像一根长长的面条。”
“要是我们不把句 子断开，句子就会像 一根长长的面条。”
“要讲我的作用 嘛……哼！不说大 家也知道。”
“只有我才是文章 的主角，没有我，话 就说个没完没了。”
“你们都重要， 少一个，文章也不会 写得那样美妙！”
“只有我才是文章的主 角，没有我，话就说个 没完没了。”
大家争得不可开交。
争
争先恐后
争分夺秒
“你们都重要， 少一个，文章也不 会写得那样美妙！”
听了书对它们的评价， 你想对这些标点符号说些 什么呢？
“我的感情最强 烈，文章里谁也没有 我重要！”
“哼，要是没有我 来发问，怎么能引起 读者的思考？”
逗号说话头头是道，它 和顿号一起反驳问号：“要是
我们不把句子断开，句子就 会像一根长长的面条。”
脚不大，好头发，没有麻子。
脚不大好头发没有麻子
小学语文长春版二年级上册第六单元《标点符号的争吵》优质课公开课课件获奖课件B011
哼，要是没有我来 发问，怎么能引起读 者的思考？
• 山坡上到处开满了野花，有 红的 、黄的 、蓝的 、白的 、 紫的，五颜六色，美丽极了。
要是我们不把句子隔 开，文章就会像一根长 长的面条。
我拿起粉笔在黑板上写了一 二三四五六七代表七个小组 看看哪个小组纪律好就在上 面加一个五角星
我拿起粉笔在黑板上写了“一、 二、三、四、五、六、七”， 代表七个小组，看看哪个小 组纪律好，就在上面加一个 五角星。
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类型：省级获奖课件
帮你阅读扫障碍
跺脚 文章 引起 思考 反驳 省略 重要 芝麻粒 拐拄杖 锣鼓敲 又蹦又跳
jiǎo (角落） 角{ jué (主角)
标点符号
我的感情最强烈,文章 里谁也没有我重要！
“滴水汇成了大江， 碎石堆成了海岛， 大家不要把个人作用片面强调， 任何时候都不要骄傲！”
我看见无数的风筝，飞向晴朗的 蓝天…… “妈妈叫……妈妈……好妈 妈……”要讲的作用吗…… 哼！不说大家也知道。
只有我才是文章的主角,没 有我,话就说得没完没了。
你们都很重要,少一 个，文章也不会写得那 么美妙。
我的生活好痛苦没有粮食多少 挣了很多钱 我的生活好，痛苦没有，粮食 多，病少，挣了很多钱。 我的生活好痛苦，没有粮食， 多病，少挣了很多钱。
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最大了呀（！ ）” “我的功劳最大，我的本领最强……”它
们互不相让，吵得面红耳赤，最后，也没分 出高低，干脆谁也不理谁了。
20/12/9
8
上课了，小明要做作业了，他打开了作业本，
拿了铅笔，此时，铅笔十分得意。“看，还是我作 大，瞧，我多风光！”写了一会儿，出现了一个错
字，没办法，铅笔只好向橡皮求救：“橡皮老弟， 帮帮忙，帮帮忙……”橡皮表面上去擦错字，可是心 里不这样想。它故意把字擦得不干净，作业本上乌 七八糟。又写了一会儿，铅笔芯变短了，转笔刀也 爱理不理的应付了一下。由于铅笔的骄傲，橡皮、 转笔刀不配合，小明的作业受到了老师的批评。这 还是第一次挨批评，要知道他可是班上的学习委员。
2020/12/9
5
春天的小河里，
有好多标点符号，
一群乌黑的小蝌蚪，
那是可爱的（ 逗号）；
鱼儿吐出的水泡泡，
那是漂亮的（句号 ）；
春雨淅淅地下在水上，
变成了无数的（省略号）。
还有的我暂时不说，
留下来请大家去找。
2020/12/9
6
团结的文具
小明有一个漂亮的文具盒，许多文具。这 一天，三个重量级的人物争吵起来。
2020/12/9
9
感谢你的阅览
Thank you for reading
温馨提示：本文内容皆为可修改式文档，下载后，可根据读者的需求 作修改、删除以及打印，感谢各位小主的阅览和下载
日期：
演讲者：蒝味的薇笑巨蟹
铅笔自豪地说：“我的功劳最大，我又细
又长，很苗条，并且肚子里有一种叫石墨的 矿物，如果没有我，小明休想写字。”
橡皮不服气地说：“我的作用也不小，
小主人还夸我干净呢，如果缺少了我，别想 把你写的错字擦掉。”
2020/12/9
7
一直没说话的转笔刀不耐烦地说：“铅笔 你的芯用完了（， ）没有我给转上几圈，（ ） 你还能继续再写吗（？ ）所以说我的用处可是
标点符号的争吵
2020/12/9
1
争吵
2020/12/9
2
标点符号为什么 而争吵？
2020/12/9
3
我看见无数的风筝， 飞翔晴朗的蓝 天……
妈妈叫……妈妈……妈妈
2020/12/9
4
表示强烈的感情
例：1. 我真的很高兴！ 2. 你够胆儿的话仅管走！ 3·我们的校园多美丽啊！
无论是喜（例1）、怒（例2）、 哀或乐，只要带有强烈感情，均 会在句尾用叹号。
们互不相让，吵得面红耳赤，最后，也没分 出高低，干脆谁也不理谁了。
20/12/9
8
上课了，小明要做作业了，他打开了作业本，
拿了铅笔，此时，铅笔十分得意。“看，还是我作 大，瞧，我多风光！”写了一会儿，出现了一个错
字，没办法，铅笔只好向橡皮求救：“橡皮老弟， 帮帮忙，帮帮忙……”橡皮表面上去擦错字，可是心 里不这样想。它故意把字擦得不干净，作业本上乌 七八糟。又写了一会儿，铅笔芯变短了，转笔刀也 爱理不理的应付了一下。由于铅笔的骄傲，橡皮、 转笔刀不配合，小明的作业受到了老师的批评。这 还是第一次挨批评，要知道他可是班上的学习委员。
2020/12/9
5
春天的小河里，
有好多标点符号，
一群乌黑的小蝌蚪，
那是可爱的（ 逗号）；
鱼儿吐出的水泡泡，
那是漂亮的（句号 ）；
春雨淅淅地下在水上，
变成了无数的（省略号）。
还有的我暂时不说，
留下来请大家去找。
2020/12/9
6
团结的文具
小明有一个漂亮的文具盒，许多文具。这 一天，三个重量级的人物争吵起来。
2020/12/9
9
感谢你的阅览
Thank you for reading
温馨提示：本文内容皆为可修改式文档，下载后，可根据读者的需求 作修改、删除以及打印，感谢各位小主的阅览和下载
日期：
演讲者：蒝味的薇笑巨蟹
铅笔自豪地说：“我的功劳最大，我又细
又长，很苗条，并且肚子里有一种叫石墨的 矿物，如果没有我，小明休想写字。”
橡皮不服气地说：“我的作用也不小，
小主人还夸我干净呢，如果缺少了我，别想 把你写的错字擦掉。”
2020/12/9
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一直没说话的转笔刀不耐烦地说：“铅笔 你的芯用完了（， ）没有我给转上几圈，（ ） 你还能继续再写吗（？ ）所以说我的用处可是
标点符号的争吵
2020/12/9
1
争吵
2020/12/9
2
标点符号为什么 而争吵？
2020/12/9
3
我看见无数的风筝， 飞翔晴朗的蓝 天……
妈妈叫……妈妈……妈妈
2020/12/9
4
表示强烈的感情
例：1. 我真的很高兴！ 2. 你够胆儿的话仅管走！ 3·我们的校园多美丽啊！
无论是喜（例1）、怒（例2）、 哀或乐，只要带有强烈感情，均 会在句尾用叹号。