继续教育先进工作者事迹材料(1)

继续教育先进工作者事迹材料光阴如梭，我参加赵县深造学校教师继续教育已有10年。

10年时刻的学习受益非浅，现将收成和感受总结如下：
一、以学习促思想熟悉提升
中小学教师继续教育，是指对取得教师资格的中小学在职教师为提高思想政治和业务素养进行的培训。

它是教师教育的重要组成部份，是提高全部在职中小学教师整体素养和增进教师专业化的有效途径，也是全面实施素养教育的关键。

咱们明白，以后国家的综合国力和国际竞争力愈来愈取决于科技的进步和教育的进展，教育将永久处于优先进展的战略地位。

社会的进步，尤其是教育事业的进展，呼唤具有高贵职业道德和高水平业务能力的教师队伍，而这支队伍的建设和形成需要在实施素养教育中，用先进的教育思想和理论不断充实和更新他们的专业知识，用现代教育技术和方式武装他们，并在实践中日趋优化，最终达到适应教育不断进展的需要——这就需要咱们对教师实施终身教育制度。

成立中小学教师继续教育制度和体系，不断提高全部教师素养和能力，是实施素养教育、不断提高教育教学质量，实现教育可持续进展的必然选择。

“学习”、“试探”、“实践”是人一辈子进步的“三步曲”。

作为一名一线教师，我在参加继续教育的进程中，深刻体会到不断学习、不断同意教育，对教师个人不断进步、对学校可持续进展都具有重要意义！人们常说“给学生一杯水，教师要有一桶水”。

通过反思：一、咱们有无“一桶水”？几年前、十几年前乃至几十年前的“一桶
水”，通过这么长时刻不断地倒给学生加上“跑冒滴漏”，到底还剩多少？知识的遗忘率和其增加率一样是超级惊人的，莫非咱们就预备守着这半桶水施教在21世纪？二、科学、文化飞速进展的今天，仅有“一桶水”够不够？3、即便有了“一桶水”，那已有的“一桶水”水质如何？是优质矿泉水仍是一般自来水？是活水仍是死水？4、有了“一桶水”是不是必然能倒满学生的“一杯水”？咱们有无卖油翁的本领？不把握教育科学即便有“一缸水”也不必然能倒满学生的那“一杯”；五、一样倒给学生“一杯水”，咱们所付出的劳动、所花费的时刻一样吗？那个地址有无效率的问题？咱们是“高投入低产出”，仍是“低投入高产出”？六、学生的那“一杯水”必然得由教师“倒”吗？教师是教学生学会“取水”仍是教学生等着“倒水”？咱们的学生有“汲水”的本领吗？因此作为一名“灵魂的工程师”要不断充实丰硕自己，不断研究探讨，才能适应时期的需要。

二、以学习促业务水平提升
教育部关于《中小学教师继续教育规定》的第八条明确指出：“中小学教师继续教育要以提高教师实施素养教育的能力和水平为重点。

中小学教师继续教育的内容要紧包括：思想政治教育和师德修养；专业知识及更新与扩展；现代教育理论与实践；教育科学研究；教育教学技术训练和现代教育技术；现代科技与人文社会科学知识等。

”
10年来，我踊跃参加了内容丰硕、形式多样的各项继续教育活动，每次参加培训，我认真听课，做好笔记，及时反思。

在活动中我对自
己所从事的教师职业有了新的熟悉，对自己在职业中应具有的职业道德有了更标准的明白得，了解了更多的现代教育思想，把握了更为先进的教育技术和教学方式，提高了自己的教育科研能力及适应素养教育的能力。

把学到的理论知识在工作中灵活应用，使我在教学工作中能“以人为本”、“因材施教”，对学生能给予学习上的指导，生活中的关切，熟悉的点拨，思想的疏导。

并能公正、公平地对待每一个学生，知足他们求进展、求进步的需要，而且能悉心研究每位学生的生理、心理特点、爱好爱好和个性特长，为学生的健康成长和进展牢牢打好各方面的基础。

三、以学习促个人素养提升
随着社会的不断进步，教育的地位日趋重要，因此关于教师个人素养的要求也不断提高。

作为一名教师来讲，日常的教育教学工作就已经超级忙碌了。

而继续教育的培训学习专门大一部份需要占用教师个人的业余时刻，如节假日、寒暑假等，另外还需要完成必然数量的“作业”，如何处置好工作和学习的关系？这也是对教师个人的一种考验。

通过学习，我锻炼了自己的意志和处置问题的能力。

每次学习前夕，我就给自己下了高标准，严格遵守学习纪律，不迟到，不早退，不缺课，好好地把握学习机遇，以优良的成绩终止学习。

学习期间我时刻以此来敦促自己。

“振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师”，尔后我会加倍尽力，为使自己具有高贵师德、具有实施素养教育能力与水平的而加紧学习、学习、再学习，教到老，学到老，为祖国培育更多的栋
梁之才。