Starter Unit 1 exercise
牛津译林版Starter-Unit-1-8各单元知识点
牛津译林版Starter-Unit-1-8各单元知识点2016级英语Starter期末复习资料Lesson 1 Nice to meet you!1.Important phrase（重要短语）：have a look 看一看；have a look at sth 看一看…：have a look at the dog. 看一看这只狗。
tall and strong 又高又壮；short and thin 又矮又瘦；clever and kind 聪明又善良；He is tall and strong. 他又高又瘦。
We are clever and kind.我们聪明又善良。
Mr 先生（所有男性）；Mrs 夫人/太太（已婚）；Miss 小姐（未婚）；Ms 女士（不知道已婚还是未婚）表达方式：称谓+姓（首字母都要大写）：Mr Wang 王先生；Mrs Li 李夫人；Aunt Gao高阿姨；Uncle Chen 陈叔叔指示代词：this 这个；that 那个；these 这些；those 那些。
I’m = I am 我是；You’re = You are 你是；We’re = We are 我们是；He’s = He is 他是；She’s = She is 她是；They’re = They are 他们是；It’s = It is 它是; I’m not = I am not我不是；isn’t = is not 不是；aren’t = are not.2.Important sentence patterns （重要句型）：Hi / Hello / How do you do.Good morning/ afternoon / evening / nightGood bye. / Bye.This is …英语中，介绍某人时，常用This is …或That is … , （注意：this is 不能缩写成为this’s）而不直接说He is…或She is…, 例如：This is Simon and that is Linda. 这是Simon, 那是Linda。
人教版英语七年级Starter Units 1 到3中考重点单词、基础知识、句型汇总
人教版英语七年级Starter Units 1 到3中考重点单词、基础知识、句型汇总Starter Unit 1 GoodMorning!【重点单词】good /gud/ adj. 好的morning /'mɔ:niŋ/ n. 早晨；上午Good morning! 早上好！hi /hai/ interj. (用于打招呼)嗨；喂hello /hə'ləu/ interj. 你好；喂afternoon /,a:ftə'nu:n/ n. 下午Good afternoon! 下午好！evening /'i:vniŋ/ n. 晚上；傍晚Good evening! 晚上好！how /hau/ adv. 怎样；如何are /a:/ v. 是you /ju:/ pron. 你；你们How are you? 你好吗？I /ai/ pron. 我am /æm/ v. 是fine /fain/ adj. 健康的；美好的thanks /θæŋks/ interj.&n. 感谢；谢谢OK /əu'kei/ interj.& adv. 好；可以what /wɔt/ pron.&adj. 什么is /iz/ v. 是this /ðis/ pron. 这；这个in /in/ prep. (表示使用语言、材料等)用；以English /'iŋgliʃ/ n. 英语adj. 英格兰的；英语的in English 用英语map /mæp/ n. 地图cup /kʌp/ n. 杯子ruler /'ru:lə/ n. 尺；直尺pen /pen/ n. 笔；钢笔orange /'ɔrindʒ/ n. 橙子jacket /'dʒækit/ n. 夹克衫；短上衣key /ki:/ n. 钥匙quilt /kwilt/ n. 被子；床罩it /it/ pron. 它a /ə/ art. (用于单数可数名词前)一(人、事、物) that /ðæt/ pron. 那；那个spell /spel/ v. 用字母拼；拼写please /pli:z/ interj. (用于客气地请求或吩咐)请color /'kʌlə/ n. (=colour) 颜色red /red/ adj.& n. 红色（的）yellow /'jeləu/ adj.& n. 黄色（的）green /gri:n/ adj.& n. 绿色（的）blue /blu:/ adj.& n. 蓝色（的）black /blæk/ adj.& n. 黑色（的）white /wait/ adj.& n. 白色（的）purple /'pə:pl/ adj.& n. 紫色（的）brown /braun/ adj.& n. 棕色（的）；褐色（的）the /ði; ðə/ art. 指已提到或易领会到的人或事now /nau/ adv. 现在；目前see /si:/ v. 理解；明白can /kæn/ modal v. 能；会say /sei/ v. 说；讲my /mai/ pron. 我的知识点：1.短语归纳：good morning 早上好good afternoon 下午好good evening 晚上好name list 名单an English name 英文名字2.必背典句：（1）Good morning, Alice! 早上好，艾丽斯！（2）Good afternoon! 下午好！（3）Hi, Bob! 你好，鲍勃！（4）Hello, Frank! 你好，弗兰克！（5）Good evening 晚上好！（6）—How are you? 你好吗？—I’m fine, thanks.How are you? 我很好，谢谢。
Starter Unit 1 教案
Teaching Plan for Starter Unit 1I. Teaching aims:1. Learn how to greet people.2. Learn the pronunciation and writing of letter A to H.3. Grasp the new words.II. Key points and difficulties:1. Learn the following sentence patterns.1) Good morning/afternoon/evening!2) Hi/Hello!3) –How are you?--I’m fine, thanks. How are you?--I’m OK.2. The pronunciation of letter A and E in different words.(开音节和闭音节问题)A /ei/ & /æ/E /i:/ & /e/III. Time arrangement:3 periodsPeriod 1Teaching procedure:Step I Lead-inT: At the beginning of the English class, how do teacher and students greet each other?（可使用中文）Usually, the teacher will say, “Good morning, class.”Then the students will say, “Good morning, teacher.”(Show Ss three pictures to illustrate three situations.)Pic 1: At 8:00-12:00 a.m., people use “Good morning.” to greet each other.Pic 2: At 12: a.m.-6::00 p.m., people use “Good afternoon” to greet each other.Pic 3: After 6:00 p.m., people use “Good evening” to greet each other.T: But how will people greet their friends? Usually they do it in a more casual way. They will say, “Hi or Hello!” to each other.(Ask Ss to read the sentence after the teacher while explaining.)Step II Practice(Ask Ss to greet their friends according to the pics)Pic 1: Hello, Harry!Pic 2: Hi, Tom!Pic 3: Hello, Jerry!/Hi, Jerry!/Good morning, Jerry!Step III Listen and repeat (1a)1) Ask Ss to find out the boy’s name and girl’s name and read them together.2) Listen to the tape and read the dialogue.Step IV Group workPractice the conversations in 1a and greet your group members. (用图片中的人物姓名和自己的真实姓名两种情况进行对话练习)Step V Learn the first 8 letters1)Read the 8 letters after the tape.2)Learn how to write these letters. (播放书写字母的flash教程，学生跟着一起练习。
Starter Unit 1 全单元教案
Starter Unit 1 Good morning! 全单元教案【教学内容】Starter Unit 1是Go for it! 预备篇三个单元中的第一单元。
预备篇是为了使没有英语学习基础的学生更好地使用本套教材而编写的。
同时又帮助有一点基础的学生尽快熟悉教材中的人物，激发他们的自信心，增强说英语的兴趣。
它的主要内容为26个字母和最基本的英语日常用语。
本单元的教学内容为：学习Aa---Hh 8个字母。
学习hi、hello、good、morning、afternoon、evening、fine、OK、thanks 等词汇。
学习不同时间见面时的问候语及其回答。
【教学目标】A、语言知识目标词汇：Letters Aa---Hh hi、hello、good、morning、afternoon、evening、fine、OK、thanks句型：Good morning/afternoon/evening, Alice!Hello, Frank!Hi, Cindy! How are you?I’m fine/OK, thanks.B、语言技能目标本单元要求学生掌握英文字母Aa—Hh，能认读其印刷体和手写体字母的大小写等四种形式；能看, 听，说本单元所列的日常交际用语，重点学会打招呼，并做到语音语调正确。
C、情感目标万事开头难，首先利用这个单元培养学生们对英语的兴趣，因为兴趣是最好的老师。
【教学策略】1. 以任务型教学作为课堂教学理念、利用整体语言教学法、情景教学法、交际教学法等。
2. 在教学中创设切实可行的任务型教学活动、突出交际性。
3. 教师为主导、学生为主体、任务为基础，注重实用性。
4. 引趣激趣策略，创设情景调节气氛，引发激发学生兴趣。
【学习策略】自主、探究、合作、交流。
【教学重点】Aa----Hh的字母教学相互问候：Good morning/afternoon/evening, Alice!Hello, Frank!Hi, Cindy! How are you?I’m fine/OK, thanks.【教学难点】a) 不同时间的不同问候；b) 人名的读法和人物与名字的配对（8个）。
Starter_Unit1_Period1(1a-2e)全英版教案
Starter Unit1 Period1（1a-2e）教案Teaching Aims1. Knowledge Objects：(1) Function：Students learn to write letters A— H regularly.(2) Key V ocabulary：good, morning, hi, hello(3)Target Language：①Hi, Bob!②Hello, Frank!Hello, Eric!③Good morning, Dale!2. Ability Objects：To greet properly when they meet people.3. Moral Objects：English is very important in our daily life, work and study, so we should do our best to learn it well.Teaching Key PointsTo greet people politely and write A— H correctly and regularly.Teaching Difficult PointsTo write A—H correctly and regularly.Teaching MethodsListening and speaking methods; Group workTeaching AidsA tape recorder; Some color cards; ProjectorTeaching ProceduresStep 1 A song (About 2 minutes)Listen to a “Good morning!” song. Then Ss learn to sing this song.Step 2 Introduction (About 8 minutes)Come into the classroom and greet the class with a smile and say “Good morning!”Now, introduce the words “teacher” and “class” by using gestures. Repeat this several times and have the class repeat after you. You may want to leave the class and come in again to introduce the usual “Good morning” routine. Say “Good morning, class”. Help students respond with “Good morning”. Point to yourself and say “I’m Miss/Mr.”… Have them repeat. Explain the terms Miss and Mr. in Chinese.Repeat this a few times with rows and individuals.Miss, Mr.…（Ss repeat)Morning, Miss/Mr.… (Ss repeat)Good morning, Miss, Mr.…（Ss repeat)Step 3 Listen and repeat (About 5 minutes).1. T: Open your books, turn to page 1. There are 8 students in the picture. （按图片上的人物数）One, two, three, four, five, six, seven, eight. Their names are：Grace, Bob, Dale, Helen, Eric, Frank, Cindy and Alice. (可以通过大屏幕展示第一页上的彩图,然后再展示单张图片,并分别与名字相对应。
starterunit1-3知识点及习题.doc
Starter Unit 1一、句型1：问候语Good morning!1、Good morning! 是熟人之间早上或上午见面时的打招呼用语，在比较正式的场合回答也用”Goodmorning! ”。
Goodmorning 后面还常常接对方的名字作为称谓语，并用逗号隔开，句尾多用“！”。
2、下午和某人见面时，打招呼常用“Good afternoon ！”。
回答也用“Good afternoon ！”。
3、Good evening ！是日落到上床睡觉前这段时间同某人见面时的问候语。
4、Good night ！“晚安”是用于晚上睡觉前的问候语。
注意：在英语中，向某人打招呼一般先说问候语，再说称谓语。
二、句型2：Hi ，Bob!Hello,Frank!1、打招呼用语：Hello 和Hi。
2、Hello 为正式场合用语，回答也用Hello 。
Hi 为非正式场合即日常生活用语，更口语化，回答也用Hi。
三、句型3：Hi,Cindy!How are you?1、询问对方近况的句型。
2、回答用I ’m fine./Ok ，thank you./Thanks. 有时也用How are you? 或And you?回问对方，表示关心。
注意：1、初次见面时：A:Nice to meet you!B:Nice to meet you ，too.2 、在正式场合下，陌生人打招呼：A:How do you do?B:How do you do? （非疑问，而是你好。
）四、字母1：1 、字母Aa-Hh 的正确书写。
2 、元音字母A和E 的发音规则。
A ：元音A 在开音节中读字母本身的读音/ei/ ，如：name、cake、late 等。
在闭音节中读/?/ ，如bad、bag、apple 等。
B ：元音 E 在开音节中读字母本身的读音/i:/, 如me he she 等。
在闭音节中读/e/ ，如bed beg pen 等。
含有字母 E 读音的字母有： B C E G P T V 。
Starter+Unit+1知识清单与知识点练习+2024-2025学年人教版英语七年级上册
Starter Unit 1 Hello! 知识清单与知识点训练重点单词1. n.单元2. v.招呼;问候3. pron.每人;所有人4. interj.你好；喂5. adv.怎样;如何6. pron.你;您;你们7. n.人;人们8. adj.好的9. n.早晨；上午10. conj.和；又11. n.班级；课12. pron.我的13. n.名字；名称14. interj. & n.再见；再会15. pron.你的；您的；你们的16. adv.在这里17. v.开始；着手18. n.谈话；交谈19. v.用字母拼；拼写20. n.铃（声）；钟（声）21. adj.令人愉快的；宜人的22. v.遇见；相逢23. modal v.可以；可能24. v.有25. modal v.能；会26. v.把···叫做；（给···）打电话；呼唤27. pron.(I的宾格)我28. v.是29. adj.健康的；美好的30. v.感谢；谢谢31. adj.美妙的；伟大的32. v.允许；让33. pron.(we的宾格)我们34. n.时间重点短语1. 向某人问好2. 开始一段对话3. 去上课重点句型1.早上好，同学们！,class!2.你能拼写你的名字吗？Can you ?3.——可以告诉我你的名字吗？——我的名字叫杰克。
-May I ?- is Jack.4.——你好吗？——我很好，谢谢。
- ?-I'm , .5.到上课的时间了。
class.知识点训练知识点1 早上（上午）的打招呼用语Good morning 一般用于熟人、朋友或家人之间，比Hello 和Hi要正式一些。
Good morning 后可以带称呼语（如某人、某先生、某女士等），对方的应答语是“Good morning!”或“Morning!”,其中morning 指早上或上午。
Starterunits1-3（含答案）
Starterunits1-3（含答案）七年级上册英语预备篇作业题字母、词汇与语法一、写一写，读一读：字母与读音，书法小天地，语音大舞台A)请按字母顺序写出26个字母的大小写形式。
看看谁写得笔顺正确、字体美观。
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新目标七年级上StarterUnit1单元测试题含答案
听课人：王艳芳评价项目评价指标符合程度A B C D教学目标10分①符合“课程标准”的规定和学生的实际情况，目标明确，要求具体、切合实际。
√②情感态度价值观、能力、知识“三维”目标有机统一：关注学生情感态度价值观的形成；注重培养学生的思维能力、价值判断能力、参与能力、社会实践能力；注重学生掌握基础知识。
√教学内容25分①准确反映“课程标准”的内容要求，正确理解和把握教科书的教学内容，创造性地使用教科书。
√②注意从学生生活实际和社会现实生活中科学合理地选取教育资源，充分体现英语课堂教学的特色。
√③以学生的生活逻辑为主线，不违背理论逻辑和生活逻辑有机结合，遵循问题解决式的思路安排教学内容层次。
√教学活动40分①贯彻“贴近学生、贴近生活、贴近实际”的原则，以生活为基础，关注学生的生活经验，创设教学情境，触动学生的心灵，启动学生的思维，激发学生的探究欲望，增强教学的针对性和主动性。
√②坚持启发式教学，教学方式、方法、手段灵活多样；重视对学生进行学习指导，促使学生经历自主、合作、探究学习和社会实践的过程。
√③教学互动性强，学生参与有广度和深度。
√④课堂开放性强，且收放有度。
学生能够发现和提出问题、发表自己的见解，教师对学生进行正确的价值引导。
√⑤合理应用反馈、评价机制，使学生得到及时的鼓励或纠正√⑥充分发挥教科书引领教学的功能，课堂结构合理，教学环节紧凑，教学活动进展有序、自然、流畅。
√教学效果15分①学生在教学活动中，有积极的情感反应，认同正确的价值标准；能力明显提高；探寻到相应的知识，圆满完成各项学习任务，教学目标达成度高。
√②尊重学生个性，满足不同层次学生的发展需要，使每个学生都有不同程度的收获，体验到学习成功的快乐，具有主动探求知识的热情和进一步学习的愿望。
√③教师能够从教学活动中获得有益的启示，自身教学能力能够可持续发展。
√作业设计10分①作业能体现以学生自主发展为本的教学理念，课堂作业设计科学合理，适量适度。
Starter Unit 1 exercise
Starter Unit 1 Good morning! 一．基本词汇1. 好的2. 早晨；上午3. 你好；喂4. 下午5. 晚上；傍晚6. 怎样；如何7. 你，你们8. 谢谢9. 我10. 健康的；美好的二．基本句型及交际用语1. 早上好！2. 下午好！3. 晚上好！4. 你好吗?5. 我很好，谢谢。
三．写出英语字母表中前八个字母的大小写形式及英标。
四．找出与所给字母含有相同元音音素的选项1. e A. f B. h C. a D. c2. b A. f B. a C. h D. g3.h A. b B. a C. f D. g五．单项选择题（）1. —Good morning, Bob! —！A．Hi, Frank B. Good afternoon, FrankC. Morning, FrankD. Good evening, Frank（）2.当你早上遇到同学时，你可以用“”表示问候。
A. Good morning!B. Good afternoon!C. Good evening!D. Goodbye!（）3. 晚上与人打招呼的用语是：A. Good morning!B. Good afternoon!C. Good evening!D. Goodbye!（）4. 下列字母发音中含有双元音/ei/的是A. HhB. FfC. DdD. Gg（）5. “BBC”的汉语意思是A. 硬黑B. 光盘C. 美国广播公司D. 英国广播公司（）6. —Nice to meet you, Alice. —A. I’m fine, too.B. Thank you.D. Good morning. D. Nice to meet you, too.（）7. —How are you? —I’mA. EnglishB. fineC. thirteenD. tall六．补全对话（上学路上，Helen和Alice相遇了）Helen: Good morning, Alice!Alice: 1. , Helen!Helen:2. ?Alice: I’m fine, 3. . And how are you?Helen: I’m fine too. Let’s go to school together(一起)。
人教新目标英语七年级上册Starter Unit-1全单元教案
人教新目标英语七年级上册Starter Unit 1 Good morning!一、课程目标1、知识和能力目标：a)本单元要求学生掌握英文字母A—H，能认读这八个字母的大小写形式；b)书写(大写和小写，笔顺，笔画)基本合乎要求；c)能看,听，说本单元所列的日常交际用语，重点学会打招呼，并做到语音语调正确；d)注意一些字母及日常交际用语的发音，提醒学生不要将C／si：／发成／sei:／；H /eiʧ/发成/eʧ/等。
2、过程和方法目标：教师要尽量用英语组织教学。
充分利用课堂的45分钟，少讲汉语，尽量给学生创造英语情景。
教师可以用手势，表情，动作等示意，帮助学生听懂课堂用语和日常交际用语，第一次介绍某个用语时，说英语，加译文及手势，以后可酌情省去译文，最后只说英语，逐步让学生听懂。
3、情感态度和价值观目标：万事开头难，首先利用这个单元培养学生们对英语的兴趣，因为兴趣是最好的老师。
二、重点、难点a)听说读写字母A-Hb)学会如何与人打招呼，并识记Good morning、Good afternoon、Good evening、Good night等句子。
三、学情分析由于我校是一个农村大校，农村英语教师缺乏，小学阶段的大部分英语课程都是自习或者非专业老师上课，造成学生英语基础普遍薄弱，学习兴趣不高。
但是七年级学生刚由小学升入初中，思想比较单纯，听话，故可塑性很高。
针对此问题，我会着眼于学生兴趣，放慢学习速度，从ABC字母重新带领学生进入英语学习世界。
本单元将按以下四个课时进行授课：Period 1Step 1：IntroductionBegin by greeting the class with a smile and good morning!Now，introduce the words “teacher” and “class”．by using gestures．Repeatthis several times and have the class repeat after you．Students can answer as awhole group．As rows and as individuals．Repeat “I am your teacher and youa re the class” several times．Now，introduce the class to the instructions：Class，please sit down and class，please stand up by using actions and gestures．They can practice this severaltimes．Step 2：Lead—inYou may want to leave the class again to introduce the usual Good morningroutine．Say Good morning class．Help students respond with Goodmorning．Point to yourself and say I’m Ms．…Have them repeat．Repeat this a few times with rows and individuals or try a “back-chain” drill：Miss，Mr．… (Ss repeat)Morning，Miss／M r．… (S s repeat)Good morning，Miss，Mr．… (Ss repeat)Step 3：PracticeSay：Stand up，please! (Ss stand up)Leave the classroom，return and say Good morning，class! Help the studentsrespond with Good morning，Miss／，Mr．…Say Sit down，please．Now let’sstart the lesson．Step 4：Presentation and activityNow point to yourself and say My name is Miss／Mr. … I am your teacher．Find a student you know and say your name is…(Sarah)．Then ask What isyour name? Help them respond with My name is…. When the studentanswers, respond with Hel lo…Nice to meet you! Repeat this activity severaltimes，first with students you know and then with others．Help them torespond with Nice to meet you，too．Explain the Word “too’’ in Chinese．Step 5：PracticeGet the students to practice the following dialogue in pairs．S1：Good morning．S2：Good morning．I’m (Sarah)．What’s your name?Sl：My name is (Mary)．Nice to meet you!S2：Nice to meet you．too．Call out several pairs of students to give their performance．Praise their efforts as much as possible．Help the slower students with patience．Step 6：PresentationDo activity 1a：Look at the picture．Find the small letters for these big letters．First present letters a-h，and get the students to repeat these letters．Call the students to attention the letter C／si：／not／sei：／．H /eiʧ/ not /eʧ/ Step 7：Listening and writingGet the students to listen to the tape and finish the task list on the book．Makesure all the students know what they should do．Have the students watch the teacher writing the letters on the blackboard, thenask them to follow the teacher and write down these letters on theirexercise—books．Let the students know the differences between the big lettersand the small letters．Step 8：Games timeLet the students do some letters games to enjoy your lesson，the following isthe instruction．抢读字母游戏：教师将全班分成若干小组，然后逐个出示字母卡片，学生们举手抢答。
StartersUnit1-3知识点归纳与练习(含答案)
Starters Unit 1-3Language point1.Good morning1)"Good morning!”意为“早上好!/上午好!”,是人们在早上或上午见面时的问候语,其答语仍然用“Good morning!".类似的问候语还有: "Good afternoon.(下午好)", "Good evening.(晚上好)".2)在英语国家的非正式场合中,熟人之间常用“Morning!"“Afternoon!"或"Evening!"进行问候.2. hello1)hello 意为“你好”,用于问候和打招呼,其近义词为hi, hi较hello显得更随意,其答语可用hello/hi等.2)hello还可用于打电话,意为“喂”,用来引起对方的注意。
3. How are you?1)这是熟人之间见面时常用的问候语,用来询问对方的身体状况, 其答语为“Fine/I'm fine/I'm OK,thanks.”,表示“我很好,谢谢.”.[拓展]询问第三人称的身体状况时,只需将主语和be 动词作相应的替换。
>How is your grandma?你奶奶好吗?2)how 疑问副词,意为“如何;怎样”,常用于句首,引导特殊疑问句,对身体健康状况、方式等进行提问. How are your parents?你父母好吗?How do you go to school?你怎样去上学?3)are是be 动词的一种形式,意为“是”,与you以及复数的名词和代词连用.4. I'm fine,thanks.1)I'm是I am的缩写形式. I意为“我”, 独立成词, 必须大写.>I'm a boy.我是个男孩.2)fine作形容词,意为“健康的:美好的”,此处指身体状况好,还可指天气好.>Mary is fine,玛丽很好.>It's a fine day today.今天天气很好.(3)thanks 作感叹词,意为“感谢;谢谢”,相当于thank you.用于回答他人的问候、关心、帮助或祝福,以示谢意。
七上英语starter unit 1的笔记
七上英语starter unit 1的笔记Starter Unit 1: My School LifeMy school life is full of interesting and exciting experiences. I start my day by getting up early in the morning and getting ready for school. After having a quick breakfast, I make my way to school.Once I reach school, I meet my friends and we chat for a while before the bell rings for the first lesson. Our classes are always engaging and our teachers make learning fun. We study various subjects like English, Math, Science, and History. My favorite subject is English because I love reading and writing stories.During the break time, I play with my friends, and sometimes we have races and play games. It’s a great way to relax and have fun before the next lessons start.After finishing our classes, I participate in extracurricular activities like sports, music, and art. Ilove playing football and I am part of the school team. We have regular practice sessions and I enjoy every moment of it.Apart from studying and extracurricular activities, Ialso enjoy eating lunch with my friends. We share our stories and have a good time together. After lunch, we have some free time before the evening classes begin.Once the school day is over, I head back home, feelingtired but happy. I usually spend my evenings doing my homework and spending time with my family. I also enjoyreading books and watching TV.Overall, my school life is full of learning, fun, and friendship. I look forward to each day at school because it brings new experiences and opportunities for me to grow and learn. I am grateful for the time I spend at school and the memories I create with my friends.。
思南中学初中英语七年级上册Starter Unit 1经典练习(含答案)
一、选择题1．在四线三格中占格相同的一组字母是。
A．bd B．cg C．af A解析：A【详解】A. bd，b占中上格；d占中上格；B. cg，c占中格；g占中下格；C. af，a占中格；f占中上格。
在四线三格中占格相同的一组字母是选项A。
2．下列字母与字母C含有相同音素的一组是。
A．BDF B．DEG C．ADE D．BEH B解析：B【解析】试题分析：C字母中含有音素/i:/，选项A中，B和D含有音素/i:/，F中含有/e/；B选项中三个字母都含有/i:/；C选项中，A字母含有音素/ei/，D和E中有/i:/；D选项中，B和E含有音素/i:/，H中有/ei/。
符合题意的是B。
考点：字母的读音。
3．如果别人夸奖我们的衣服漂亮，我们应该说_______。
A．Thank B．Thank you C．Hello B解析：B【解析】对于别人的夸奖要表示感谢，感谢别人常说Thanks或Thank you，故答案为B。
4．-How are you? - _______.A．Hello B．Thanks C．Fine, thanks.C解析：C【解析】句意：——你好吗？——很好，谢谢你。
A. Hello喂，你好； B. Thanks 谢谢；C. Fine, thanks.好，谢谢。
熟人之间问候常用How are you? 答语为I’m fine, thanks./Fine, thank you. 故答案为C。
5．英文缩写HB的含义是:____________。
A．(铅笔芯)硬黑B．光盘C．激光唱片D．英国广播公司A解析：A【解析】A. (铅笔芯)硬黑英文缩写是HB；B. 光盘英文缩写是CD ；C. 激光唱片英文缩写也是CD ；D. 英国广播公司英文缩写是BBC；结合题目要求可知选A。
6．下列哪一组字母书写时在四线三格中占上中下三格？A．Le B．gt C．fj C解析：C【解析】A. Le 大写L在四线三格中占上中两格，小写e在四线三格中占中间一格；B. gt小写g在四线三格中占中下两格，小写t在四线三格中占上中两格；C. fj小写f和j在四线三格中占上中下三格。
人教版七年级英语Starter Unit1
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How to greet others ?
VII.中考链接
用good, fine或OK填空（注意单词辨析）
1.-How is your mother ?
- She is __________, thank you.
2.Kate is my ___________ friend. She is a _________ student.
2.请写出相应的字母的大写或小写形式：
A _______ E _______ _______ h _______ b C ______ G _______ ______ f
3.英语中的元音字母共有几个？请把它们写下来。
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Make up a conversation and write it in the exercise-book.
课后反思及自我评价：
课堂目标达成度：100%。 学生学习达成度：100%。
反思内容及日后改进：
对于英文字母的发音复习学生们并不觉得困难，但书写方面有的学生忽视字母
拼写的规范性，甚至改变书写习惯存在一定的难度。除了课上反复强调书写规则，
3c. Listen to the conversation. Then practice it with your partner.
starter unit1(1)
Practice the new words
1．教师让学生打开课本第一页，让学生看图，写出图中人物的名字。
具体操作建议：将学生划分小组，开展小组竞赛，看谁能快速找出。强调要分清男女。
学生写出名字后，由老师带读这几个名字。并要求学生以小组为单位，每个学生挑选一个英语名字，借此训练让学生掌握这几个名字。
年级
七
学科
英
备课时间
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Starter unit1(1)
课标要求：
1.能根据教师的简单指令做动作，做事情（如涂颜色、连线等）
2.能做简单的角色扮演
教学目标：1．充分调动学生学习英语的积极性，激发学生学习英语的兴趣。
2．教给学生学习英语的方法和技巧使学生了解一些国家的见面礼仪。
3．学习字母A-H,及基本的打招呼用语4.掌握一些简单的英语名字
4.Let the students copy the letters three times in the notebook .
Finish 2e
Talk about what these letters mean .
Homework
Finish the exercise book (P1-P2)
2．Intruction
建议1：用英语进行自我介绍，可介绍自己的姓名、毕业学校、从教时间，以及自己取得的成就。但要注意一定要口齿清晰、语音语调正确，说出英语的韵味来。例如：
T：Do you like English？Is English very interesting？So from today，let's learn English.And I'm your English teacher.Let me introduce myself.My n ame is ... I'm from ... I have taught in this school for ten years.During these years，I have got...
七上Starter Unit 1Unit 1 知识点总结
（七上）Starter Unit 1-----Unit 1 知识点总结Starter Unit 1Good morning.1.早上〔上午〕/下午/晚上好。
Good morning/afternoon/evening.答语也相同。
在熟人或家人之间可省略good。
熟人之间的问候可加上称呼语，称呼语放在问候语之后且用逗号隔开。
如：Good morning , class!同学们，早上好！△Good night!晚安〔晚间辞别用语〕2. Hello, Frank! 你好，弗兰克。
3. A: How are you 你〔身体〕好吗？B: (I’m) fine/Very well/I’m OK, Thank you./thanks.How are you / And you 我很好，多谢。
你呢？A: (I’m)fine/OK, too. 我也很好。
4. thanks = thank you 多谢5. HB〔铅笔芯〕硬黑 CD光盘BBC英国播送公司Starter Unit 2 What’s this in English1. What’s this/that 这/那是什么？It’s a/an + 单数物品〔△不说This/That is．．．〕1) What’s this/that 这/那是什么？2) What’s this/that 这/那是什么？It’s a ruler. 〔这/那是〕直尺。
It’s an apple. 〔这/那是〕苹果。
2. What’s this/that in English 这/那用英语怎么说？It’s a/an + 单数物品〔△不说This/That is．．．〕What’s this in English 这用英语怎么说？It’s a jacket. 夹克衫What’s that in English 那用英语怎么说？It’s an orange. 橘子。
in + 言语：用某种言语in Chinese/English/Japanese用汉/英/日语英语中还可用What’s the English for….表达同样的含义。
新目标七年级英语上册Starter Unit1同步训练1(课前自主预习+课堂合作探究+课后巩固提升)
新目标七年级英语上册Starter Unit 1 （1a—2e）同步训练1课前自主预习1、选择题请点击选择选项，填空题请在答题区域输入。
预习导学1. 掌握字母Aa—Hh的发音，并通过学习2c部分掌握这些字母的写法及其大小写的区别。
2. 学习教材PS1八个人名并能区分出男孩名、女孩名。
3. 识记good, morning, hi, hello等与问候相关的词汇，并掌握向他人打招呼的问候语。
自主学习一、根据教材PS1完成句子，明确本课重点交际用语1.早上好，海伦! ___________ ____________ , Helen!2.嗨，鲍勃!___________, Bob!3.你好，弗兰克！_________, Frank!二、根据教材PS2按顺序补全所缺字母的大小写课堂合作探究达标检测一、标出下面字母的笔画顺序1. 2. 3. 4. 5.二、根据语境及图片提示完成对话1.A: Good morning!A: Hello!课后巩固提升1.1. Boys' names:2. Girls' names:A. B. C. D.2.在四线三格中占三格的小写字母是______。
A. fB. bC. gD. c3.下列四个字母所含音素与字母b不同的是______。
A. fB. cC. dD. e4.右边图片中的事物其英文名称的缩写为______。
A. HBB. BBCC. CDD. CBA5.—Hello, Dale! —______, Grace!A. GoodB. HelloC. ThanksD. OK四、补全对话根据语境及图片提示完成对话。
1.—Hi, Li Tao.—____________， Wu Peng.2.— __________ ____________, Dale!—Good morning, Bob!。
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七年级英语预备篇第一单元形成性检测题
Name Marks
一、写出下列字母左邻右舍
1. _____B______
2. ______c ______
3. _____f______
4. ____E_____
5. _____g _____
二、写出下列大字字母的小写字母。
1. BEE ________
2. BAG _______
3. BED _______
4. HB _______
5. CD _______
6. ABC ________
7. AD _______
8. CAAC _______
9. BEC _______ 10. FACE _______
三、写出字母Aa-Hh中含有/i:/读音的五个字母（10分）
____________ _____________ _____________ _______________ _____________
四、找出划线部分读音不同的一个或每组字母中不含相同元音的一个，并把序号填写在题
前的括号内（10分）
( ) 1. A. Dale B. Grace C. Frank
( ) 2. A. Helen B. Eric C. evening
( ) 3. A. thanks B. Alice C. Grade
( ) 4. A. F B. D C. B
( ) 5. A. C B. H C. G
五、选择填空（10分）
( )1. ---Good morning, Cindy.
---_______________.
A. Fine, thanks
B. I’m fine
C. Good morning, Alice
( )2. ---Hi, Eric!
---________________.
A. Thank you
B. OK
C. Hi, Helen
( )3. --- Hi, Bob! How are you?
--- _______________.
A. Hi
B. Fine, thanks
C. How are you
( ) 4. --- Good afternoon, Frank!
--- ___________________.
A. Good afternoon, Grace
B. Good morning, Grace
C. Thank you
( )5. --- ____________.
--- Good evening, Alice!
A. Good morning, Cindy
B. Good evening, Dale
C. Good afternoon, Alice
六、根据中文提示填空（10分）
1.早上见到英语老师，你用英语说__________________________
2.别人见到你向你说How are you? 你说_____________________
3.听到别人向你说Hi, 你应说______________________________
4.表示铅笔硬度、黑度的字母是____________________________
5.英国广播公司的缩写是__________________________________
七、补全对话（10分）
1.--- Good morning, Helen!
--- __________________________, Dale!
2.--- __________________________, Alice!
--- Good afternoon, Cindy!
3.--- Good evening, Eric!
--- __________________________, Frank!
4.--- ___________________________?
--- I’m OK.
5.--- Hi, Grace!
--- ___________________________, Bob.
补全对话1
A：Hello!
B: ________________!
A：What’s your name?
B: ___________name is Kate Green.
A：_______ are you? B: Fine, __________you. How are you?
A：I’m fine．What’s this? B: _____________ “Gg”.
A：Thank_______ ．
补全对话2
T：Good morning，class．
S：_____________________, teacher． T: How are you?
S：______________, thank you, ________you? T: I’m fine, ________. What’s this?
S：It’s “Nn"(嗯)．T: No, it’s “Nn” /en/.
S：“Nn” /en/ T: Yes, sit _____________, please.
八、把名字写在对应的图片下面（8分）
Helen, Bob, Alice, Cindy, Frank, Eric, Dale, Grace
1. __________
2.__________
3.___________
4.________
5. _________
6. _________
7. _________
8. _________
九、根据音标写字母，然后把音标写在课本上对应的字母下面，并请标出其中的两个元音
字母（8分）
/e / ______ /bi:/ ______ /si:/ _______ /di:/ ______ /i:/ ________
七年级英语预备篇第一单元参考答案
二、1. h 2. a 3.E 4.G 5. f 6. B 7. c 8. D
三、Bb Cc Dd Ee Gg
四、1. C 2.C 3.C 4. A. 5.B
五、1．C 2. C 3. B. 4. A 5. B
六、 1. Good morning , teacher!
2. I’m fine , thank. /Fine, thank you./ I’m OK.
3. Hi/Hello
4. HB
5. BBC
七、1. Good morning. 2. Good afternoon. 3. Good evening 4. How are you. 5. Hi
八、1. Cindy 2. Bob 3. Helen 4. Eric 5. Dale 6. Frank 7. Alice 8. Grace.
九、Aa H h Bb Cc Dd Ee Gg Ff
十、略。