教育学与教学法基础知识高分押题预测试卷
教师资格证押题卷
教师资格证押题卷教师资格证是评估一名教师专业能力和教育教学水平的重要标准。
为了帮助准备教师资格证考试的考生更好地备考，本文将提供一份押题卷，帮助考生全面了解考试的内容和要求。
第一部分：教育学基础知识教育学基础知识是教师资格证考试的核心内容，考生需对教育学基本概念、教育学理论、教育规律等有深入的了解和掌握。
以下是一些可能出现在考试中的教育学基础知识题目：1. 请解释教育学的定义和研究对象。
2. 什么是教育规律？列举并解释其中的几条规律。
3. 请简要介绍教育学的主要流派和代表人物。
4. 什么是教育目标和教育任务？请举例说明。
5. 请解释教育评价的概念和作用。
第二部分：教育心理学教育心理学是教师教学工作中的重要支撑，考生需对教育心理学的理论和应用有较为全面的掌握。
以下是一些可能出现在考试中的教育心理学题目：1. 请解释教育心理学的研究对象和研究方法。
2. 什么是学习理论？列举并解释其中的几种学习理论。
3. 请简要介绍儿童发展心理学的几个重要理论和阶段。
4. 请解释智力和学习困难的概念，并举例说明。
5. 请解释教育心理学在教学中的应用和作用。
第三部分：教育法律法规和职业道德教育法律法规和职业道德是教师职业行为准则的重要组成部分，考生需对教育法律法规和职业道德有深入的理解和掌握。
以下是一些可能出现在考试中的教育法律法规和职业道德题目：1. 请简要介绍中华人民共和国教育法律法规的体系和主要内容。
2. 请解释教师职业道德的概念和要求。
3. 请解释教师的职责和权利，并举例说明。
4. 请解释学生权益保护的重要性，并列举几个保护学生权益的具体措施。
5. 请解释教师的职业发展和教育教学能力提升的途径。
第四部分：教育教学知识教育教学知识是教师工作的核心，考生需对教育教学的各个环节有较为全面的了解和掌握。
以下是一些可能出现在考试中的教育教学知识题目：1. 请解释教学目标的制定和教学内容的设计原则。
2. 请解释教学方法的分类和选择原则。
2023年-2024年教师资格之小学教育教学知识与能力押题练习试卷A卷附答案
2023年-2024年教师资格之小学教育教学知识与能力押题练习试卷A卷附答案单选题（共40题）1、在一个英语学习分化比较大的班级中，你认为最好的处理方法是以下哪一种( )A.适当放低要求以鼓励差生B.适当提高要求以鼓励优生C.按全班多数同学的接受水平选教部分材料，其他部分则在以后进行适当补充D.关注优生和差生的需求，采用多种方法让每个学生都能在课堂上学有所得【答案】 D2、把大班教学、小班研究和个别教学三种教学形式结合起来的这种教学形式叫（）。
A.特朗普制B.道尔顿制C.分组教学制D.班级授课制【答案】 A3、传染病流行须具备的基本条件是( )。
A.有传染源，有能实现的传播途径，有易感性高的人群B.有病原体C.有传染源，传播途径易实现，人群易感性低D.有人群易感，即可流行【答案】 A4、早晨的学习效果一般比较好，这是因为这一阶段的学习不受( )的干扰。
A.前摄抑制B.倒摄抑制C.单一抑制D.双重抑制【答案】 A5、李老师在教学《落花生》时，让学生谈谈做人该做落花生这样的人，还是做苹果石榴这样的人，大家各抒己见。
李老师运用的教学方法是（）。
A.讲授法B.讨论法C.谈话法D.发现法【答案】 B6、“捧着一颗心来，不带半根草去。
”陶行知这句话强调的是教师应具有（?）。
A.深厚的教育理论知识B.高尚的教师职业道德C.广博的文化科学知识D.较强的教育教学能力【答案】 B7、小学心理辅导的主要对象是（）。
A.正常小学生B.严重精神病人C.人格障碍者D.残疾患者【答案】 A8、被毛泽东称为“学界泰斗，人世楷模”的教育家是（）A.杨贤江B.徐特立C.蔡元培D.陶行知【答案】 C9、一年一度的教师资格考试属于()考试。
A.绝对性评价B.相对性评价C.总结性评价D.诊断性评价【答案】 A10、在我国历史上，以“中学为体，西学为用”为指导思想，以“读经尊孔”为教育宗旨，第一次以法的形式颁布并实施的学制是()。
A.壬寅学制B.癸卯学制C.癸丑学制D.壬戌学制【答案】 B11、指导课程编制过程最为关键的依据是（）。
教育学与教学法基础知识高分冲刺试卷
教育学与教学法基础知识高分冲刺试卷Last revised by LE LE in 2021教育学与教学法基础知识高分冲剌试卷目录：教育学与教学法基础知识高分冲刺试卷（一）/ （1）教育学与教学法基础知识高分冲刺试卷（二）/ （7）教育学与教学法基础知识高分冲刺试卷（三）/ （13）教育学与教学法基础知识高分冲刺试卷（四）/（19）教育学与教学法基础知识高分冲刺试卷（五）/（25）教育学与教学法基础知识高分冲刺试卷（六）/（31）参考答案与专家详解教育学与教学法基础知识高分冲刺试卷（一）/（37）教育学与教学法基础知识高分冲刺试卷（二）/（40）教育学与教学法基础知识高分冲刺试卷（三）/（42）教育学与教学法基础知识高分冲刺试卷（四）/（46）教育学与教学法基础知识高分冲刺试卷（五）/（49）教育学与教学法基础知识高分冲刺试卷（六）/（51）教育学与教学法基础知识高分冲刺试卷（一）一、单项选择题（本大题共50小题，每小题1分，共50分）1.在我国，最早把“教”和“育”连在一起使用的人是（）A.孔子B.孟子C.荀子D.老子2.教育活动中最直接的教育者是（）A.学生B.学校教师C.教材D.教材编写者3.普通教育学适用于（）教育。
A.幼儿B.小学、中学C.成人D.普通4.下列属于荀子的教育思想的是（）A.人性素丝说B.性善论C.性恶论上性三品说5.“以僧为师”“以吏为师”是古代（）国家的教育特征。
A.中国B.埃及C.希腊D.罗马6.关于教育的起源一直是众说纷纭，其中，我国古代的朱熹所持的观点是（）A.神话起源说B.生物起源说二心理起源说D.劳动起源说7.提出“化民成俗，其必由学”的着作是（）A.《中庸》B.《礼记》C.《论语》D.《学记》8.反映古希腊百科全书式的教育家的教育思想的着作是（）A.《民主主义与教育》B.《政治学》C.《理想国》D.《大教学论》年写成并出版《终身教育引论》而成为终身教育理论的积极倡导者和理论奠基者的是（）A.保罗•朗格朗・H•戴维C.穆克•德洛尔D.埃德加•富尔10.欧洲奴隶社会中，斯巴达教育特别重视（）A.文化知识教育B.艺术教育C.军事体育训练D.读、写、算的教育11.特别重视学生活动的重要性的教育流派是（）A.传统教育B.现代教育C.形式教育D.实质教育12.西汉初期实行的“罢黜百家，独尊儒术”的文教政策体现了教育的（）A.永恒性B.历史性C.相对独立性D.继承性13.三结合的教育一般是指（）A.学校、家庭和社会教育三结合B.班主任、科任教师和家长教育三结合C.校长、教师和家长教育三结合D.家庭、环境和学校教育三结合14.“教育即生活”、“学校即社会”、“从做中学”是（）的重要主张。
《教育学与教学法基础知识》 模拟卷一答案与解析
教育学与教学法基础知识参考答案及解析一、单项选择题1. C[解析]教师的主要任务就是教书育人,向学生传授科学文化知识,促进学生的全面发展。
因此选项C正确。
2. D[解析]宋代著名理学家朱熹主张学校教育的目的在于‚明人伦‛，D项符合题意。
3．B[解析]发展关键期是指身体或心理的某一方面机能和能力最适宜于形成的时期。
在这一时期中，对个体某一方面的训练可以获得最佳成绩，并能充分发挥个体在这一方面的潜力。
错过了关键期，训练的效果就会降低，甚至永远无法补偿。
因此，教师要把握儿童学习的关键期，这体现了个体身心发展的不均衡性。
4．A[解析]从微观的角度，教育活动的基本要素包括：受教育者、教育者和教育影响。
5. B[解析]制度化教育主要是指正规教育，其标志是学校教育系统的形成。
因此选B。
6．A[解析]《中华人民共和国教师法》第三条对教师概念进行了全面、科学的界定：教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人、培养社会主义事业建设者和接班人、提高民族素质的使命。
A项符合题意。
7．B[解析]宋代朱熹在《朱子全书·论学》中多次提及课程，如‚宽着期限，紧着课程‛‚小立课程，大作工夫‛等，他的‚课程‛即指功课及其进程，这与今天人们对课程的理解相似。
8．A[解析]我团著名教育家陶行知先生于20世纪20年代任南京高等师范学校专修科主任时，主张把当时的‚教授法‛改为‚教学法‛。
9. C [解析]班级管理模式主要包括：(l)班级常规管理，是指通过制定和执行规章制度管理班级的经常性活动；(2)班级平行管理，是指班主任既通过对集体的管理去间接影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，从而把对集体和个人的管理结合起来的管理方式；(3)班级民主管理，是指成员在服从班集体的正确决定和承担责任的前提下，参与班级管理的一种管理方式；(4)班级目标管理，是指围绕全班成员共同确立的班级奋斗目标，将学生的个体发展与班级进步紧密地联系在一起，并在目标的引导下，实施学生的自我管理。
教育学与教学法基础知识高分押题预测试卷
教育学与教学法基础知识高分押题预测试卷（一）一、单项选择题（在每小题的四个备选答案中选出一个正确答案，并请将其代码填涂在答题卡上，错选、多选或未选均不得分。
本大题共60题，每小题0.5分，共30分）1.昆体良是古罗马教学法大师，他是西方教育史上第一个专门论述教育问题的教育家。
其代表作是（）A.《论演说家的教育》B.《普通教育学》C.《大教学论》D.《理想国》2.强调身心和谐发展，教育内容比较丰富，方法比较灵活的教育是（）A.古代印度B.古代埃及C.斯巴达D.雅典3.心理学家所说的“危险期”或“心理断乳期”是指（）A.童年期B.少年期C.青年期D.成年期4.卢梭的教育思想属于（）A.实用主义教育思想B.自然主义教育思想C.存在主义教育思想D.人文主义教育思想5.教育目的的社会本位论的代表人物是（）A.杜威B.卢梭C.夸美纽斯D.诺笃尔普6.教师的工作目的和使命是（）A.热爱教育事业B.热爱学生C.教书育人D.开拓创新7.班主任与学生共同确定班级总体目标，然后转化为小组目标和个人目标，形成目标体系，以此推动班级管理活动的管理方法是（）A.常规管理B.平行管理C.民主管理D.目标管理8.（）的出版是教育学开始形成一门独立学科的标志。
A.《教育学》B.《大教学论》C.《普通教育学》D.《民主主义与教育》9.课程论研究的是（）的问题。
A.为谁教B.怎样教C.教什么D.教给谁10.苏格拉底“产婆术”的教学原则与下列（）教学原则相一致。
A.学不躐等B.长善救失C.学而时习之D.不愤不启，不悱不发11.“学而时习之，温故而知新”体现了教学的（）原则。
A.直观性B.启发性C.巩固性D.循序渐进12.“师者，所以传道、授业、解惑也”出自（）A.《论语》B.《春秋》C.《学记》D.《师说》13.提出“化民成俗，其必由学”的著作是（）A.《中庸》B.《礼记》C.《论语》D.《学记》14.班级授课制的首行时代是（）A.15世纪末的欧洲B.16世纪的欧洲C.15世纪末的中国D.16世纪的中国15.“蓬生麻中，不扶自直，白沙在涅，与之俱黑”反映了对人的发展有重要影响的是（）A.环境B.遗传C.教育D.主观努力16.西方古代以其雄辩和与青年智者的问答法著名的教育家是（）A.柏拉图B.苏格拉底C.亚里士多德D.德谟克里特17.对受教育权具有决定作用的是（）A.生产力B.文化C.政治经济制度D.科学技术18.衡量各科教学的重要标准是（）A.教学计划B.教学大纲C.教学目标D.课程目标19.下列关于复式教学叙述正确的是（）A.复式教学可以在同一年级内进行B.复式教学适用于学生多、教室少的情况C.复式教学中教师的教学和学生的自学或作业同时进行D.复式教学情景下的学生的基本技能和自学能力相对较弱20.目标评价模式最为关键的步骤是（）A.确定方法B.确定目标C.确定内容D.确定标准21.用实证的方法来研究知识的价值问题，重视实科教育的教育家是（）A.卢梭B.斯宾塞C.裴斯泰洛齐D.赫尔巴特22.在人的发展中起主导作用的因素是（）A.遗传B.环境C.教育D.个体的主观能动性23.在欧洲封建社会出现的两种类型的教育是骑士教育和（）A.斯巴达教育B.雅典教育C.教会学校D.实科教育24.“因材施教”的教育原则依据是人的身心发展的（）A.阶段性B.个别差异性C.顺序性D.不均衡性25.提出教育具有相对独立性，主要是强调教育（）A.可以超越社会历史而存在B.不受生产发展制约C.对政治经济有促进作用D.有自身的特点和规律26.教育目的一般由两部分组成：一是要规定所需培养的人的身心素质；二是要规定所要培养出的人的（）A.质量规格B.社会价值C.发展方向D.发展速度27.学校文化的核心是学校各群体所具有的（）和行为方式。
2014广西教育学与教学法基础知识高分押题预测试卷(四)
A.教育目的B.课程目标
C.培养目标D.教学目标
9.对学生进行指导和引导的目的是为了促进学生的（）
A.人格平等B.主导地位
C.自主发展D.自由发展
10.洛克的代表作（）中反由书》
C.《教育漫话》D.《教育学纲要》
4.在教育史上，被誉为第一部规范形态的教育学著作是（）
A.福禄培尔的《人的教育》B.夸美纽斯的《大教学论》
C.赫尔巴特的《普通教育学》D.斯宾塞的《教育论》
5.教育能够使潜在的劳动力转化为现实的劳动力，是科学技术再生产的重要手段。这说明教育具有（）
A.政治效益B.技术效益
C.文化效益D.经济效益
教育学与教学法基础知识高分押题预测试卷（四）
一、 单项选择题（在每小题的四个备选答案中选出一个正确答案，并请将其代码填涂在答题卡上，错选、多选或
未选均不得分。本大题共60题，每小题0.5分，共30分）
1.在关于“什么是教育”的争论中，提出“教育即生活”的教育家是（）
A.赫尔巴特B.杜威
C.斯宾塞D.卢梭
2.在欧洲奴隶社会时期，斯巴达十分重视（）
A.军事体育B.体操训练
C.文雅教育D.文法教育
3.美国著名教育家布卢姆所建立的学习理论，是把大多数学生的发展作为其核心内容，并着眼于使所有的学习都达到一定的目标，被称为（）
A.结构课程理论B.教育与发展理论
C.从做中学理论D.掌握学习理论
11.我国古代的“六艺”和古希腊的“七艺”都属于（）
A.学科课程B.活动课程
C.综合课程D.经验课程
12.下列选项中，不属于正式群体的是（）
A.班级学生群体B.班级共青团
2023年教师招聘考试《教育学》押题卷及答案
2023年教师招聘考试《教育学》押题卷及答案学校:________ 班级:________ 姓名:________ 考号:________一、单选题(25题)1.在教学中，学生学习的主要内容是（）。
A.间接经验B.直接经验C.课外活动D.操作性知识2.教学过程中最基本的部分是（）A.布置课外作业B.讲授新教材C.检查复习D.巩固新教材3.从世界教育发展历程来看，提出普及初等教育要求是在（）A.第一次工业革命前B.第一次工业革命后C.第二次工业革命前D.第二次工业革命后4.外部分组按照学生的（）来编班。
A.年龄B.发展水平C.知识经验D.学习能力或学习成绩5.在教育、教学中采用“一刀切” “一锅煮”的办法，这是违背了人的身心发展的（）。
A.顺序性B.阶段性C.互补性D.差异性6.学校生活中最为主要的组成部分是（）A.学生个人的身心特征B.同伴群体的影响C.师生的交互作用D.社区的影响7.教学从其本质上讲，是（）。
A. 一种心理活动B.—种实践活动C.一种认识活动D.—种文化活动8.校园文化的核心是（）。
A.学校的精神文化B.学校的物质文化C.学校组织文化D.学校的制度文化9.我国的主要教学组织形式是（）。
A.个别教学B.班级授课制C.现场教学D.启发式教学10.狭义的教育主要是指（）。
A.家庭教育B.职业教育C.学校教育D.社会教育11.古希腊百科全书式的哲学家是（）。
A.亚里士多德B.柏拉图C.苏格拉底D.昆体良12.下列哪种做法不利于教育发挥促进儿童发展的主导作用（）A.教育在成熟的基础上引导发展B.教育始终在整体发展的基础上促进个性发展C.教育始终要顺应儿童的成熟，反映儿童已有的发展D.教育过程中始终要尊重和发挥儿童的主体性13.中国古代最伟大的教育家和教育思想的是（）A.孔子B.董仲舒C.朱熹D.王阳明14.现代教育发展的根本动因是（）。
A.政治需要B.科技进步C.生产力发展水平D.产业革命15.“白版说”的提出者是（）。
2023年度教师招聘考试《教育学》押题卷
2023年度教师招聘考试《教育学》押题卷学校:________ 班级:________ 姓名:________ 考号:________一、单选题(25题)1.以下不属于我国义务教育教学计划的基本特征的是（）A.强制性B.普遍性C.双重性D.基础性2.一个测验能够测出它要测量的属性的程度被称为（）A.效度B.难度C.区分度D.信度3.试图以心理学的“统觉理论”说明教学过程的教育家是（）。
A.夸美纽斯B.卢梭C.赫尔巴特4.在教学中，学生学习的主要内容是（）。
A.间接经验B.直接经验C.课外活动D.操作性知识5.提出道德教育“体谅模式”的是（）。
A.皮亚杰B.班杜拉C.彼得·麦克费尔D.罗杰斯6.文化传承的主要手段是（）。
A.生物遗传B.选择经验C.实际锻炼D.教育7.教师胜任教学工作的基础性要求是，必须具有（）。
A.学科专业素养B.教育专业素养C.品德专业素养D.职业道德素养8.班级管理的基本功能是（）。
A.运用教学技术手段精心设计各种不同教学活动B.调动班级成员参与班级管理的积极性C.帮助学生成为学习自主、生活自理、工作自治的人D.进行社会角色的学习9.强调教育学的心理学和伦理学基础，奠定了科学教育学基础的教育家是（）。
A.康德B.第斯多惠C.赫尔巴特D.福禄倍尔10.美育最高层次的任务是（）。
A.培养学生的创造美的能力B.培养学生鉴赏美的能力C.培养学生感受美的能力D.培养一流的艺术家11.学校生活中最为主要的组成部分是（）。
A.师生的交互作用B.学生个人的身心特征C.同伴群体的影响D.社区的影响12.纠正认识中不合理的绝对化要求、过度泛化、夸大后果等症状通常用（）的方法。
A.着重调整情感B.着重训练行为C.着重改变认知D.游戏13.在班级管理模式中，目标管理的提出者是（）A.泰勒B.夸美纽斯C.赫尔巴特D.德鲁克14.泰勒提出了教育目标的表述方式的主张有别于以往的做法，做到了目标后的行为及能在生活中运用的范围。
2023年-2024年教师资格之小学教育教学知识与能力押题练习试卷A卷附答案
2023年-2024年教师资格之小学教育教学知识与能力押题练习试卷A卷附答案单选题（共45题）1、德育工作的基本途径是（）。
A.班主任工作B.政治课教学C.思想政治课和其他学科教学D.党支部共青团少先队活动【答案】 C2、体现间接经验与直接经验相统一规律的教学原则是（）A.直观性原则B.理论联系实际原则C.因材施教原则D.量力性原则【答案】 B3、认为教育起源于原始社会中儿童对成人行为的“无意识模仿”的是( )。
A.教育的神话起源说B.教育的劳动起源说C.教育的心理起源说D.教育的生物起源说【答案】 C4、教学策略的基本特征包括综合性、灵活性和（）。
A.可操作性B.时代性C.创造性D.方向性【答案】 A5、班级、小组、少先队属于()。
A.一般群体B.特殊群体C.正式群体D.非正式群体【答案】 C6、教师要经常恰当地处理教学中生成的问题，这体现了教师劳动的（）特点。
A.示范性B.目的性C.主体性D.创造性【答案】 D7、（）是心理学脱离哲学成为一门独立科学的标志。
A.1879年，冯特在德国莱比锡大学建立了世界上第一个心理学实验室B.1890年，美国学者詹姆斯发表了他的经典著作《心理学原理》C.俄国生理学家巴甫洛夫提出了经典性条件反射学说D.瑞士心理学家皮亚杰通过一系列精心设计的实验，研究儿童思维发展的规律【答案】 A8、小敏是班上的学习委员，学习一直非常努力，成绩名列前茅。
在一节自习课上，她遇到一道数学计算试题，半节课过去了还没做出来，正着急时，忽然听到有个同学说“她越来越笨了”。
小敏心里咯噔一下，琢磨他是在说自己吧，然后就不断地想自己是不是变笨了。
从那以后，小敏很在意别人说什么，而且总觉得是在说自己，非常难受。
后来连朋友跟她开玩笑她也耿耿于怀，整天被一些无关紧要的事占着脑子，乱糟糟的，头都快炸了。
你认为，小敏同学的心理问题是中小学生常见的( )。
A.焦虑症B.恐惧症C.强迫症D.抑郁症【答案】 C9、一般来说，态度和品德的形成过程经历了三个阶段，即依从、认同和（）。
押题宝典教师资格之小学教育教学知识与能力押题练习试题A卷含答案
押题宝典教师资格之小学教育教学知识与能力押题练习试题A卷含答案单选题（共45题）1、李老师教学《落花生》时，让学生谈谈做人该做落花生这样的人，还是做苹果石榴那样的人，大家各抒己见。
李老师运用的教学方法是（）。
A.讲授法B.讨论法C.谈话法D.发现法【答案】 B2、根据埃里克森的人格发展阶段理论，6～11岁儿童要解决的主要矛盾是( )。
A.自主感对羞耻感B.主动感对内疚感C.勤奋感对自卑感D.自我同一性对角色混乱【答案】 C3、（）指出人格特质分为表面特质和根源特质。
A.奥苏伯尔B.卡特尔C.霍兰德D.斯普兰格【答案】 B4、以下不能体现小学教育的基础性特点的是( )A.小学教育为提高国民素质奠定基础B.小学教育为各级各类人才的培养奠定基础C.小学教育为儿童、少年一生的发展奠定基础D.小学教育在整个教育中具有基础性的特点，对于每个公民来说，教育机会是均等的【答案】 D5、小学阶段的教学多运用直观形象方式，中学以后可增加抽象讲解，这体现了儿童身心发展具有（）特点。
A.主体性B.个别差异性C.阶段性D.不平衡性【答案】 C6、学“角”这一概念，对“钝角”“锐角”“直角”概念的学习产生的影响属于( )。
A.负迁移B.纵向迁移C.横向迁移D.非特殊成分的迁移【答案】 B7、广义教育与狭义教育(学校教育)的根本区别是（）A.目的性B.计划性C.实践性D.特殊性【答案】 A8、关于德育过程的基本规律，下列说法错误的是( )A.德育过程是对学生知、情、意、行的培养与提高过程B.德育过程是一个促进学生思想内部矛盾斗争的发展过程C.德育过程是组织学生的活动和交往，统一多方面教育影响的过程D.德育过程是一个阶段性的、直线提高的过程【答案】 D9、生理自我基本成熟的时间在( )。
A.1岁左右B.3岁左右C.6岁左右D.9岁左右【答案】 B10、衡量一个国家文明程度和人口素质高低的重要标志是A.经济发展水平B.科技发展水平C.人口结构状况D.基础教育水平【答案】 D11、以个体认识论为基础提出教学理论的教育家是( )。
2023年教师资格之小学教育教学知识与能力押题练习试卷A卷附答案
2023年教师资格之小学教育教学知识与能力押题练习试卷A卷附答案单选题（共40题）1、一个好的研究课题所具有的特点不包括（）A.有价值B.新颖C.有可行性D.宽泛【答案】 D2、把两个或两个以上年级的学生合编在一个班级，采用直接教学和布置、完成作业轮流交替的方式，在同一节课内由一位教师对不同年级学生进行教学的组织形式，被称为（）。
A.班级授课制B.分层教学C.小班教学D.复式教学【答案】 D3、“庶”与“富”是“教”的先决条件。
首次提出这一教育观点的教育家是（）。
A.孔子B.孟子C.荀子D.墨子【答案】 A4、布卢姆将认知领域的教学目标分为知识、（）、运用、分析、综合、评价六级。
A.操作B.接受C.领会D.模仿【答案】 C5、以个体认识论为基础提出教学理论的教育家是( )。
A.孔子B.昆体良C.赫尔巴特D.夸美纽斯【答案】 D6、根据动机水平与学习效果的关系研究，假如考试难度较小，要想取得好成绩，学生学习动机的最佳水平一般应该()。
A.极高B.偏高C.中等D.偏低【答案】 B7、小学《科学》课程整合了自认科学各学科的内容，这种课程属于（??）A.融合课程B.广域课程C.核心课程D.合并课程【答案】 B8、根据一节课所完成任务的类型数，可分为（）A.单一课与综合课B.新授课与巩固课C.技能课与理论课D.演示课与检查课【答案】 A9、对学生进行德育的特殊途径是( )。
A.社会实践B.各科教学C.班主任工作D.课外活动【答案】 C10、最早有关学习迁移的代表性理论是（）。
A.形式训练说B.经验类化说C.共同要素说D.关系转换说【答案】 A11、二年级(2)班的学生特别喜欢王老师，都觉得她是一个好老师，因为王老师说话声音很好听，不管她说什么大家都觉得是好的。
这种现象称为（）。
A.投射效应B.晕轮效应C.皮格马利翁效应D.首因效应【答案】 B12、感受身体运动与肌肉和关节的位置的运动觉属于（）。
A.近距离感觉B.远距离感觉C.外部感觉D.内部感觉【答案】 D13、荀子在《劝学篇》中描绘：不积跬步无以至千里，不积小流无以成江海。
2022-2023教师资格中学教育学押题预测卷9
教师资格中学教育学押题预测卷9一、单项选择题1、第 10 题狭义的教育制度是指（）。
2、第 2 题教师对学生指导、引导的目的是促进学生的（）。
3、第 12 题在多媒体教学环境中，教师提供支持和帮助，学生之间利用网络形成有效的学习共同体，构成了（）三维互动方式。
4、第 4 题英国教育家（）在《什么知识最有价值》中最早提出"课程"的概念。
5、第 5 题著名的实用主义教育家及代表作是（）。
6、第 6 题 "授人以鱼仅供一饭之需，授人以渔，则终身受用无穷"说明教学中应重视（）。
7、第 7 题洛克的代表作（）中反映了他的"绅士教育"思想。
8、第 10 题最先出现“长善救失”、“教学相长”的教学思想的是（）。
9、第 9 题教师在教育过程中起（）。
10、第 8 题班级文化是班级中教师和学生共同创造出来的联合生活方式，不包括（）。
11、第 9 题最早提出并研究道尔顿制的教育家是（）。
12、第 7 题社会对教育所要成就的社会个体的质量规格的检查和规定是（）。
13、第 13 题 "教师中心论"的代表人物是（）。
14、第 14 题认为动物界也存在教育行为的是（）。
15、第 2 题学校的（）是校园文化的核心。
二、判断题1、第 26 题教学的科学性是指教学内容要正确地反映客观世界及其运动规律，教给学生科学知识。
2、第 27 题智育是授予学生系统的科学文化知识、技能，发展他们的智力和与学习有关的非认知因素的教育。
3、第 28 题教科书和教材既有联系又有区别，教科书是教材的一种形式。
4、学校课程就是在学校中开设的所有课程。
( )5、物质资本是现代经济中更具有关键性的要素。
（）6、第 31 题从国家或整个社会的角度来看，教育目的可以是总体性的、高度概括性的，或者是具体的。
7、第 32 题在多元智能理论的影响下，呈现评价结果的目的是为了对学生进行综合性评价。
教育学与教学法基础知识全真模拟试卷3
教育学与教学法基础知识全真模拟试卷3广西教师招聘考试教育学与教学法基础知识全真模拟试卷（3）一、单项选择题（本大题共60题，每小题0.5分，共30分）1.“导生制”的管理模式最早出现在19世纪初的（）。
A.德国B.法国C.英国D.美国2.道家主张教育要（）。
A.“有教无类”B.“非攻”C.“复归”人的自然本性D.“建国君民、教学为先”3.学生最重要的权利是（）。
A.人身自由权B.受教育权C.人格尊严权D.隐私权4.教学过程的中心环节是（）。
A.巩固知识B.领会知识C.运用知识D.检查知识5.学校各群体所具有的思想观念和行为方式是学校文化的（）。
A.特征B.表象C.核心D.内容6.素质教育是促进（）的教育。
A.个性发展B.认识发展C.情感发展D.意志发展7.校园文化的核心是学校的（）文化。
A.观念和制度B.精神或观念C.组织和制度D.物质8.将儿童个体的直接经验加以规范化和具体化为课程，并且付诸实践的教育家是（）。
A.布卢姆B.布鲁纳C.杜威D.桑代克9.教学的特殊组织形式是（）。
A.个别教学B.分组教学C.现场教学D.复式教学10.学校的中心工作是（）。
A.教学工作B.行政工作C.人文工作D.后勤工作11.最早从理论上对班级授课制进行阐述的教育家是（）。
A.夸美纽斯B.赫尔巴特C.杜威D.布鲁纳12.把实物、教具呈示给学生观察，或通过示范性地实验来说明和印证要求学生掌握知识的一种方法称（）。
A.讲授法B.实验法C.参观法D.演示法13.（）的教育强调身心和谐发展，教育内容比较丰富，方法比较灵活的教育。
A.古代印度B.古代埃及C.斯巴达D.雅典14.教育目的是社会需求的集中反映，它集中反映了（）。
A.教育性质B.教育任务C.教育规律D.教育内容15.目标管理是一种以（）为中心的管理。
A.上级管理B.自我管理C.平行管理D.民主管理16.隋唐以后使得政治、思想、教育的联系更加制度化的是（）。
A.察举制B.举孝廉C.九品中正制D.科举制17.___的教育思想属于（）。
教师资格中学教育学押模拟卷一
教师资格中学教育学押模拟卷一中学教育学押题模拟试卷一一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中, 选出一个正确答案, 并将其序号填在题干的括号内, 多选、不选或错选均不得分。
每小题1分, 共20分)1. “让学校的每一面墙壁都开口说话”、“让学校的一草一木、一砖一石都发挥教育影响”。
这体现的德育方法是（）。
A. 说服法B. 榜样法C. 锻炼法D. 陶冶法2. 变教育者观念的因素是（）。
A. 政治经济制度B. 科学技术C. 生产力D. 文化3. “教育对人的肉体和精神都要关心, 但主要关心的应当是灵魂, 教育应当建立在精神本质占优势的基础上”, 这一观点是（）教育目的论。
A. 神学的B. 科学本位C. 社会本位D. 个人本位4. 进行德育的基本途径是（）。
A. 政治课和其他学科教学B. 劳动C. 共青团活动D. 班主任工作5. 职业开始出现于（）。
A. 原始社会末期B. 奴隶社会初期C. 封建社会初期D. 资本主义社会初期6. 过程中各种不同质的要素的组合方式是德育过程的（）。
A. 内容B. 结构C. 层次D. 方法7．摆事实、讲道理, 使学生提高认识, 形成正确观点的方法是（）。
A. 锻炼法B. 陶冶法C. 榜样法D. 说服法8. 任工作的重要内容之一是开展以班级（）为核心的常规管理。
A. 教育目的B. 培养目标c. 规章制度D. 教学规则9. 拉底“产婆术”的教学原则与下列（）教学原则相一致。
A. 学不躐等B. 长善救失C. 学而时习之D. 不愤不启, 不悱不发10．身心发展有两个高速发展期: 新生儿与青春期, 这是身心发展（）规律的反映。
A. 阶段性B. 顺序性C. 不平衡性D. 差异性11. 论研究的是（）的问题。
A. 为谁教B. 怎样教C. 教什么D. 教给谁12．目的为个体发展和幸福服务, 课程实施尊重儿童, 这是（）课程观的观点。
A. 人文主义B. 科学主义C. 知识本信D. 能力本信13. 授课制的首行时代是（）。
2023年-2024年教师资格之小学教育教学知识与能力押题练习试卷A卷附答案
2023年-2024年教师资格之小学教育教学知识与能力押题练习试卷A卷附答案单选题（共45题）1、张老师在生字教学中发现部分学生有丢笔少画的现象，于是把“小学生丢笔少画现象的原因及对策研究”作为自己的研究课题，根据工作中收集整理的资料提出可能的假设，根据假设设计并实施教学措施，并根据反馈信息进一步调整教学行动方案，这种研究方法属于（）。
A.个案研究法B.教育行动研究C.教育叙事研究D.教育实验法【答案】 B2、儿童的身心发展具有明显的差异性，这一特点决定了教育工作要（）。
A.循序渐进B.因材施教C.教学相长D.长善救失【答案】 B3、体现国家对学校的统一要求，作为学校为法定基本纲领和重要依据构成的是(??)A.课程计划B.课程标准C.教学大纲D.教学目标【答案】 A4、最近发展区是由（）提出的。
A.布鲁纳B.维果斯基C.杜威D.夸美纽斯【答案】 B5、现代班级管理强调以（）为核心来建立管理机制。
A.学校B.教师C.教育内容D.学生【答案】 D6、我国颁布的第一个学制是（）A.壬寅学制B.癸卯学制C.壬子癸丑学制D.壬戌学制【答案】 A7、“让学校的每一面墙壁都开口说话”，这是充分运用了下列哪一种德育方法?( )A.榜样示范法B.陶冶教育法C.实际锻炼法D.品德评价法【答案】 B8、国家对基础教育课程的基础规范和质量要求是( )。
A.课程计划B.课程标准C.教案D.教科书【答案】 B9、“教育不应再限于学校的围墙之内。
”这是（）推崇的教育理想。
A.非制度化教育B.制度化教育C.形式化教育D.非形式化教育【答案】 A10、打乱传统的按年龄编班的做法，而按学生的能力或学习成绩编班，这是（）。
A.外部分组B.内部分组C.设计教学法D.道尔顿制【答案】 A11、国家或政党根据一定时期的政治和经济的要求，规定的教育工作的发展思路和发展方向是（）。
A.教育目标B.教育目的C.教育方针D.教育策略【答案】 C12、“隐性课程”一词是由()首先提出的：A.杰克逊B.博比特C.泰勒D.斯腾豪斯【答案】 A13、有的人“少年得志”，有些人则“大器晚成”。
2023年教师资格中学教育学押题预测卷3
教师资格中学教育学押题预测卷3一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分）1、打算教育领导权的是（）。
A.生产力B.科学技术C.文化D.政治经济制度2、极力提倡使用发觉法的人是（）A.杜威B.布卢姆C.布鲁纳D.罗杰斯3、教育法规的基础和灵魂是指（）A.教育方案B.教育进展C.教育政策D.教育惩处4、从例题到同步练习题的学习实质上是一种（）A.上位学习B.下位学习C.并列结合学习D.发觉学习5、在老师职业道德规范中，能推断老师行为是非善恶的最根本的道德标准是（）A.廉洁从教B.遵守公德C.依法执教D.为人师表6、整个教学技能的核心是（）A.备课技能B.教学反思技能C.课堂教学技能D.结课技能7、《教育法》规定，明知校舍或者教育教学设施有危急，而不实行措施，造成人员伤亡或重大财产损失的，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员，依法追究（）A.民事责任B.刑事责任C.一般责任D.行政责任8、关于班集体的文化的理解精确的是（）A.是慢慢形成的一种文化习惯B.是为着一个共同目标的实现而在奋斗中形成的C.是为了某种学习目的由班主任强制规定形成的D.是一种社会必定现象9、中学校老师职业道德建设中老师对待教育职业的较高道德目标是（）A.献身于人民的教育事业B.忠于职守C.为人师表D.乐观进取10、对多元智能理论贡献最大的是美国心理学家（）A.加德纳B.皮亚杰C.西蒙D.比纳11、（）凡遵守宪法和法律，喜爱教育事业，具有良好的思想品德，具有老师法规定的学历或者经国家老师资格考试合格，有教育教学力量，经认定合格的，可以取得老师资格。
A.中国公民B.世界公民C.华侨D.华人12、（）是指社会对老师的道德行为的价值所做出的公认的客观评价和老师对自己行为价值的自我意识。
A.老师良心B.老师道德C.老师荣誉D.老师义务13、迁移是学习的一种普遍现象，举一反三、触类旁通、闻一知十等属于哪种迁移?（）A.同化迁移B.顺应迁移C.重组迁移D.逆向迁移14、课堂教学最主要最常用的方式是（）A.讲授B.提问C.板书D.反馈15、查看答案【二、多项选择题】1ABC2ABCD3ABCD4ABC5ABCD6~10点击下载查看答案【三、推断题】1错2对3对4对5错6~24点击下载查看答案。
23上小学教育教学知识与能力押题卷(2)
注意事项：1、考试时间为120分钟，满分150分。
2、请按规定在答题卡上填涂、作答。
在试卷上作答无效，不予评分。
3、监考人员宣布考试开始时，方可答题；宣布考试结束时，应立即停止答题23上【小学】教育教学知识与能力押题卷（二）。
一、单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用2B 铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。
错选、多选或未选均无分。
1.学校是个体社会化的场所，学校教育是个体社会化的途径，教育代表一定社会的要求，1919年中国在巴黎和社会上外交失败后，爆发了以北京青年学生为主体的五四爱国运动，反对帝国主义，封建主义的压迫。
这体现了教育能（）。
A.促进个体创造能力的发展B.促进个体思想意识的社会化C.促进人的主体意识的形成D.促进个体差异的社会发展2.义务教育与普通教育的根本区别在于前者具有（）。
A.全面性B.全体性C.强制性D.基础性3.某小学班主任给学生置了一项特殊的家庭作业，要求学生“五一”劳动节期间学洗衣服、做饭，以培养学生的劳动素养，这位教师采取的德育方法是（）。
A.陶冶教育法B.实际锻炼法C.榜样示范法D.自我修养指导法4.课外活动的具体内容是根据课外活动的目的，从现有设备条件，辅导教师的特点，能力及学生的不同需要出发确定的。
这说明课外活动具有（）的特点。
A.广泛性B.灵活性C.自愿性D.自主性5.某教研员和一位语文老师就林海音的《夕阳·童年·骆驼队》一文的教学进行了争论。
教研员认为重点应该教学生写作的方法，语文老师认为重点应该引导学生体会文中氤氲的情感。
这说明教师的劳动具有（）。
A.复杂性B.示范性C.长期性D.创造性6.教务处的老师在新学期的前两周都会上课时从后门进入，坐在后排，记录同学们的课堂发言情况和老师的互动情况。
以便了解学生对老师的教学方式的偏好和对不同课程的喜爱程度，这种研究方法属于（）。
2024年教师资格之中学教育知识与能力押题练习试卷B卷附答案
2024年教师资格之中学教育知识与能力押题练习试卷B卷附答案单选题（共45题）1、教育者对学生进行系统的马列主义和毛泽东思想的教育，并有目的地组织学生开展道德实践活动，这符合中学德育（）的原则。
A.言行一致B.正面说服教育、积极引导C.严格要求与尊重信任相结合D.通过集体进行教育【答案】 A2、借用古希腊神话中的典故，将教师期望的预言效应称作皮格马利翁效应的是（）。
A.贾德B.汉斯*塞里C.加涅D.罗森塔尔【答案】 D3、注视发光的灯泡几秒钟．再闭上眼睛，就会在眼前的黑色背景上产生与灯泡相似的光亮。
这种现象是()。
A.感觉后效B.感觉对比C.感觉适应D.联觉现象【答案】 A4、（2021年下半年真题）标志着课程论作为独立学科出现，也是教育史上第一部课程论的专著是()A.斯宾塞《教育论》B.杜威《儿童与课程》C.博比特《课程》D.泰勒《课程与教学的基本原理》【答案】 C5、（）是通过摆事实、讲道理，使学生提高认识，形成正确观点的方法。
A.说服法B.榜样法C.陶冶法D.评价法【答案】 A6、关系转换理论强调（）在学习迁移中的作用。
A.个体对各要素之间关系的理解B.学习任务之间的共同要素C.不同学习活动所具有的共同的原理和概括化的经验D.认知结构变量的特性【答案】 A7、韦纳归因理论中内部而稳定的归因是（）。
A.能力B.努力C.任务难度D.运气【答案】 A8、教育心理起源论认为教育起源于( )。
A.生产劳动B.模仿C.语言D.动物本能【答案】 B9、（）明确以学龄儿童和青少年身心发展规律作为划分学校教育阶段的依据。
A.壬寅学制B.壬戌学制C.癸卯学制D.戊辰学制【答案】 B10、“学生过度兴奋,各行其是,随便插嘴,故意捣乱”等词语,描述的是哪一类课堂气氛的表现 ( )A.积极型B.消极型C.对抗型D.顺从型【答案】 C11、学完“压强”概念，学生理解了“在同等压力下，受力面积越大压强越小”的道理，田老师要求学生举例说明这个原理在生活中的运用，田老师贯彻的主要教学原则是()A.理论联系实际B.循序渐进C.直观性D.启发性【答案】 A12、“旧三中心论”指的是教师中心、课堂中心和（）A.学生中心B.教材中心C.活动中心D.经验中心【答案】 B13、下列属于元认知监视策略的是( )。
2023年-2024年教师资格之中学教育知识与能力押题练习试卷B卷附答案
2023年-2024年教师资格之中学教育知识与能力押题练习试卷B卷附答案单选题（共45题）1、人们在保持知识时采用各种记忆术，实际是应用了记忆的( )。
A.精细加工策略B.多重编码C.过度学习D.人为增加线索【答案】 A2、分配学生座位时，教师最值得关心的是( )。
A.对课堂纪律的影响B.学生听课效果C.后进生的感受D.人际关系的影响【答案】 D3、2012年单项选择:学生能理解并接受他人观点,从而改变自己的态度和行为，同时将这些特点纳人自己价值体系。
说明品德发展达到（）A.服从阶段B.依从阶段C.认同阶段D.内化阶段【答案】 D4、2012年单项选择：在教育目的的价值取向问题上，主张教育是为了使人增长智慧，发展才干，生活更加充实、幸福的观点是（）A.个人本位论B.社会本位论C.知识本位论D.能力本位论【答案】 A5、瞬时记忆的贮存时间大约为( )A.0.25秒～4秒B.0.2秒～0.5秒C.2秒～l分钟D.5秒～2分【答案】 A6、为了使课程与教学适合于学习者的需要而在一门课程或一个学习单元开始之前对学习者所具有的认知、情感和技能方面的条件进行评估。
这种评价属于()。
A.形成性评价B.诊断性评价C.总结性评价D.目标本位评价【答案】 B7、班级授课制的实施在我国始于（）。
A.唐代B.清末C.民国初期D.新中国成立【答案】 B8、欧洲奴隶社会中，斯巴达教育特别重视（）。
A.文化知识教育B.艺术教育C.读、写、算教育D.军事体育教育【答案】 D9、颜回评价孔子说：“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。
”这句话说明在对学生进行德育时，应遵循()的原则。
A.因材施教B.说理疏导为主和纪律约束相结合C.教育的一致性与连贯性D.在集体中进行教育【答案】 B10、陈老师在教《小池塘》的时候问学生：“寒冷的冬天，北风呼呼地刮着，小池塘是怎样的?”学生答：“小池塘结了厚厚的一层冰。
”老师又问：“如今，已是春天了，小池塘又成了什么样呢?”学生答：“冰雪融化，小池塘的水又开始流淌了。
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教育学与教学法基础知识高分押题预测试卷（一）一、单项选择题（在每小题的四个备选答案中选出一个正确答案，并请将其代码填涂在答题卡上，错选、多选或未选均不得分。
本大题共60题，每小题0.5分，共30分）1.昆体良是古罗马教学法大师，他是西方教育史上第一个专门论述教育问题的教育家。
其代表作是（）A.《论演说家的教育》B.《普通教育学》C.《大教学论》D.《理想国》2.强调身心和谐发展，教育内容比较丰富，方法比较灵活的教育是（）A.古代印度B.古代埃及C.斯巴达D.雅典3.心理学家所说的“危险期”或“心理断乳期”是指（）A.童年期B.少年期C.青年期D.成年期4.卢梭的教育思想属于（）A.实用主义教育思想B.自然主义教育思想C.存在主义教育思想D.人文主义教育思想5.教育目的的社会本位论的代表人物是（）A.杜威B.卢梭C.夸美纽斯D.诺笃尔普6.教师的工作目的和使命是（）A.热爱教育事业B.热爱学生C.教书育人D.开拓创新7.班主任与学生共同确定班级总体目标，然后转化为小组目标和个人目标，形成目标体系，以此推动班级管理活动的管理方法是（）A.常规管理B.平行管理C.民主管理D.目标管理8.（）的出版是教育学开始形成一门独立学科的标志。
A.《教育学》B.《大教学论》C.《普通教育学》D.《民主主义与教育》9.课程论研究的是（）的问题。
A.为谁教B.怎样教C.教什么D.教给谁10.苏格拉底“产婆术”的教学原则与下列（）教学原则相一致。
A.学不躐等B.长善救失C.学而时习之D.不愤不启，不悱不发11.“学而时习之，温故而知新”体现了教学的（）原则。
A.直观性B.启发性C.巩固性D.循序渐进12.“师者，所以传道、授业、解惑也”出自（）A.《论语》B.《春秋》C.《学记》D.《师说》13.提出“化民成俗，其必由学”的著作是（）A.《中庸》B.《礼记》C.《论语》D.《学记》14.班级授课制的首行时代是（）A.15世纪末的欧洲B.16世纪的欧洲C.15世纪末的中国D.16世纪的中国15.“蓬生麻中，不扶自直，白沙在涅，与之俱黑”反映了对人的发展有重要影响的是（）A.环境B.遗传C.教育D.主观努力16.西方古代以其雄辩和与青年智者的问答法著名的教育家是（）A.柏拉图B.苏格拉底C.亚里士多德D.德谟克里特17.对受教育权具有决定作用的是（）A.生产力B.文化C.政治经济制度D.科学技术18.衡量各科教学的重要标准是（）A.教学计划B.教学大纲C.教学目标D.课程目标19.下列关于复式教学叙述正确的是（）A.复式教学可以在同一年级内进行B.复式教学适用于学生多、教室少的情况C.复式教学中教师的教学和学生的自学或作业同时进行D.复式教学情景下的学生的基本技能和自学能力相对较弱20.目标评价模式最为关键的步骤是（）A.确定方法B.确定目标C.确定内容D.确定标准21.用实证的方法来研究知识的价值问题，重视实科教育的教育家是（）A.卢梭B.斯宾塞C.裴斯泰洛齐D.赫尔巴特22.在人的发展中起主导作用的因素是（）A.遗传B.环境C.教育D.个体的主观能动性23.在欧洲封建社会出现的两种类型的教育是骑士教育和（）A.斯巴达教育B.雅典教育C.教会学校D.实科教育24.“因材施教”的教育原则依据是人的身心发展的（）A.阶段性B.个别差异性C.顺序性D.不均衡性25.提出教育具有相对独立性，主要是强调教育（）A.可以超越社会历史而存在B.不受生产发展制约C.对政治经济有促进作用D.有自身的特点和规律26.教育目的一般由两部分组成：一是要规定所需培养的人的身心素质；二是要规定所要培养出的人的（）A.质量规格B.社会价值C.发展方向D.发展速度27.学校文化的核心是学校各群体所具有的（）和行为方式。
A.精神面貌B.思想观念C.抽象思维D.理性思考28.以某种教学理论为指导，以一定教学实践为基础形成的，教学活动的各个成分按照一定的要求和程序整合而成的，比较固定的和具有典型性的教学实践形式称之为（）A.教学模式B.教学原则C.教学组织形式D.教学过程29.人的实践活动与动物本能活动的根本区别是（）A.活动性B.目的性C.实践性D.预期性30.教师专业发展的阶段性表明，教师任职期间应接受（）A.高等教育B.在职培训C.继续教育D.终身教育31.陶行知先生的“捧着一颗心来，不带半根草去”的教育信条体现了教师的（）素养。
A.教育理论知识B.崇高的职业道德C.文化学科知识D.过硬的教学基本功32.教学中贯彻理论联系实际的原则，要防止和克服（）A.单纯书本、排斥实践，强调个人经验，否定理论知识的作用B.儿童中心论C.空洞说教、单纯知识传授D.片面单一知识的学习33.关于教学方法与教学方式，说法错误的是（）A.教学方法是为完成教学任务而采用的办法，包括教师教的方法和学生学的方法B.教学方式是构成教学方法的细节，是教师和学生进行的个别智力活动或操作活动C.教学方式可以被运用于方法，它本身也能独立完成一项教学任务D.教学方法是一连串的有目的的活动，它能独立完成某项教学任务34.我国最早采用班级授课制是在（）A.1856年B.1860年C.1862年D.1866年35.学校对学生教育管理的具体执行者是（）A.任课教师B.班主任C.教导处D.校长36.（）的提出标志着在教育起源问题上开始转向科学解释。
A.神话起源说B.生物起源说C.心理起源说D.劳动起源说37.古代印度的种姓制度把人分为四个等级，其中处于最底层的是（）A.婆罗门B.刹帝利C.首陀罗D.吠舍38.提出高等教育大众化的要求是在（）A.第一次工业革命后B.第二次工业革命后C.第三次工业革命后D.信息革命后39.“今天的教育是明天的经济，教育的消费是明显的消费、潜在的生产，是有限的消费、扩大的生产，是今日的消费、明日的生产”。
这一认识表明现代教育具有（）的特征。
A.科学性B.价值性C.生产性D.未来性40.经验主义课程理论流派的主要代表人物是（）A.斯宾塞B.杜威C.赫钦斯D.泰勒41.认为动物界也有教育且把教育看作是一个生物学的过程的观点是（）A.神话起源说B.心理起源说C.生物起源说D.劳动起源说42.以“教育的多元化”为教育特征的是（）A.古代B.文艺复兴后的欧洲C.近代D.现代43.美国实用主义教育家杜威关于学生在教学中的地位的主张，称为（）A.白板说B.做中学C.儿童中心主义D.实质教育派44.科学技术是第一生产力，促使科学技术再生产的最主要途径是（）A.学校教育B.高新技术的应用C.科学理论的产生D.完善的社会制度45.“建国君民，教学为先”这句话反映了（）A.教育与政治的关系B.教育与经济的关系C.教育与文化的关系D.教育与科技的关系46.人区别于动物的重要标志是（），它是把平凡的人培养成出色的人的可能性或前提条件。
A.劳动B.潜能C.知识D.意识47.个体身心发展的不均衡性要求（）A.教育教学工作要抓关键期B.教育工作要循序渐进C.因材施教、有的放矢D.教育工作要根据不同年龄分阶段进行48.学校作为为个体发展而有意识地安排的一种特殊环境，其要求、内容及各种活动能否引起并满足学生发展的需要，取决于教师对这种环境的（）A.认识B.设计C.设想D.安排49.提出“教师一方面要贡献出自己的东西，另一方面又要像海绵一样，从人民中生活中和科学中吸取一切优良的东西，然后再把这些优良的东西贡献给学生”的教育家是（）A.列宁B.加里宁C.苏霍姆林斯基D.陶行知50.真正全面而系统地从理论上论证活动课程的特点与价值的是（）A.(美)克伯屈B.(美)杜威C.(法)卢梭D.(德)福禄贝尔51.讲述是教师主要的教学手段，一般可以分三个阶段进行（）A.导入、详述和汇总B.导入、分析和汇总C.分析、详述和总结D.分析、质疑和总结52.“开而弗达”体现了教学的（）A.直观性原则B.巩固性原则C.启发性原则D.循序渐进的原则53.首先提出普及教育的思想的教育家及其著作是（）A.杜威的《民主主义与教育》B.赫尔巴特的《普通教育学》C.夸美纽斯的《大教学论》D.昆体良的《雄辩术原理》54.学校行政体系中最基层的行政组织是（）A.共青团组织B.教导处C.总务处D.班级55.奠定了班级组织的理论基础的著作是（）A.《论语》B.《普通教育学》C.《大教学论》D.《理想国》56.“以僧为师”“以吏为师”是古代（）国家的教育特征。
A.中国B.埃及C.希腊D.罗马57.学校文化的核心是（）A.学校的物质文化B.学校的精神或观念文化C.学校组织和制度文化D.学校的非正规文化58.学校组织教育和教学工作的重要依据是（）A.课程计划B.课程标准C.课程目标D.教科书59.从课程的任务来看，可把课程分为基础型课程、研究型课程和（）A.社会中心课程B.技能性课程C.拓展型课程D.地方课程60.教师在课堂上通过展示实物、直观教具进行演示实验，使学生获得知识的方法称之为（）A.实验法B.讲解法C.讨论法D.演示法二、多项选择题（在各小题列出的选项中有两个或两个以上是正确的，请将其代码填涂在答题卡上，错选、多选、少选或未选均不得分。
本大题共15题，每小题2分，共30分）1.定型的教育组织形式包括了古代与近代的（）A.前学校B.前社会教育机构C.学校D.社会教育机构E.高等学校2.“外铄论”的主要代表人物有（）A.弗洛伊德B.华生C.孟子D.荀子E.洛克3.个人本位教育目的论的产生与兴起，从历史背景看，主要与（）有关。
A.文艺复兴与宗教改革B.十八世纪的启蒙运动及其思想C.近代工业革命及资本主义的发展D.近现代西方人本主义哲学思想E.国家主义思潮4.依据课程任务，可将课程分为（）A.基础型课程B.拓展型课程C.技能型课程D.知识型课程E.研究型课程5.教师是一种从事专门职业活动的专业人员，具备其资格的特定要求有（）A.要有较好的政治背景B.要具备相应的专业知识C.要达到规定的学历D.专门从事教育教学工作E.要符合与其职业相称的其他有关规定6.班主任的领导方式有（）A.独裁的B.民主的C.权威的D.放任的E.自由散漫的7.对学生的研究通常包括（）A.研究学生身心发展的现状B.研究学生集体的传统C.研究学生个体的需要D.研究学生的成长环境E.研究学生的兴趣和个性差异8.任何一个班集体的形成都经历了（）阶段。
A.初识B.组建C.形成D.发展E.解体9.教师良好的教育能力体现在（）A.较强的语言表达能力B.知识广博C.富有感情、有感染力D.富有个性E.改善实践10.教学目标的特征有（）A.具有可操作指标体系B.体现学生学习行为及其变化C.体现教师思维活动的规律性D.具有灵活性E.反映教学方式的科学性11.班集体的基本特征包括（）A.明确的共同目标B.一定的组织结构C.学生自我管理，自我教育D.集体成员之间平等，心理相容的氛围E.一定的共同生活的准则12.联合国大会通过的《儿童权利公约》确立了儿童的社会权利主体地位，体现这一核心精神的基本原则是（）A.儿童利益最佳原则B.尊重儿童尊严原则C.尊重儿童观点与意见原则D.无歧视原则E.保护儿童原则13.决定教学任务的因素主要有（）A.教育目的B.学生的年龄特征C.学科特征D.教师素质E.教学的时空条件14.课堂教学中有交流传递可分为（）A.提问方式B.程序学习方式C.小组学习方式D.研究方式E.讨论方式15.教师可通过（）等方法培养和树立良好的班风。