现代社会调查方法讲义调查设计
社会调查方法-调查设计 PPT课件
浙江工业大学
社会调查方法
调查内容： 学生对食堂的满意度
营养搭配 时间安排 餐具提供 卫生状况 就餐秩序 服务态度……
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四、具体方案设计
社会调查方法
调查方案的具体内容
1.说明调查课题的目的、意义 2.说明调查的内容 3.说明调查范围、调查对象和分析单位
4.说明抽样方案 5.说明资料收集方法和分析方法
范文：西藏人口结构现状的描述性研究 通过对西藏人口的性别 结构、年龄结构、地域结构、经济结构以及社会结构的社会学描 述,使西藏过去人口行为和变动的结果清晰化，并提出了由西藏人 口结构现状所反映出的高龄、婚姻挤压、女性教育等问题。
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社会调查方法
探索性、描述性、解释性研究
❖ 解释性研究可以解答“为什么”的问题，它探讨社会现 象背后的原因，预测事物的发展趋势及后果，探讨社会 现象之间的因果联系。
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社会调查方法
❖ 相关概念区别： 分析单位：是一项调查所研究的对象，是收集资料的基本单位。 调查对象：是研究者收集资料时所直接询问的对象。 调查内容：是分析单位的属性或特征。 抽样单位：是抽取调查样本时所使用的单位。 ▪ 分析单位与调查单位的关系：有时相同，有时不同
例：相同：大学生的学习成绩与性别差异 不同：家庭代际关系研究中，调查单位为家长，分析单位为
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社会调查方法
3．时效性原则。 设计调查方案必须充分考虑时间效果，特别是一
些应用性课题，往往具有很强的时效性。例如，新 产品的市场预测、上半年物价上涨情况、近几年社 会犯罪率上升的原因及对策等均为时间性极强的调 查项目，应在短期内调查清楚并提出一些政策性建 议。如果时间拖得过长，便会失去调查研究的社会 指导意义，起码会大大降低调查成果的社会价值。 所以只有坚持了时效性原则，才能使社会调查适应 瞬息万变的现代社会发展的客观需要。
5问卷调查 社会调查研究方法讲义
2. 形成问卷初稿
• 经过探索性工作，研究者可以正式展开问卷设计。研究者要将 就课题形成的各种思考具体化、逻辑化，编制出各种问题和答 案，寻找问题与答案的有效形式，并对不同的问题进行组合排 列，最终形成问卷的初稿。根据研究者组合问题，形成问卷的 不同思路，按照先有问卷结构还是先有问题，形成问卷初稿一 般有两种方法：一种是卡片法，一种是框图法。
问卷设计的基本原则1
• 目的性原则:是指问卷必须紧密与调查主题相关，问卷当 中要询问的问题必须是与调查主题有密切关联的问题。
• 可接受性原则:是指问卷容易让被调查者接受。 • 一般性原则:指问题的设置是否具有普遍意义。 • 逻辑性原则:指问卷的设计要有整体感和统一性。 • 明确性原则:是指问题的设置要规范化，即问题是否准确
• 常见的封闭型问题的形式：（1）填空式；（2）是否式；（3） 多项选择式；（4）矩阵式；（5）表格式；（6）等级式；（7 ）后续式。
• 封闭式问题的优点很多，如答案的标准化，回答方便，理解准 确、整理、比较、分析都容易。
• 封闭式问题的最大优点是便于对社会现象进行量化研究，因而 所获得的资料也便于进行统计处理和分析。
• 匹配性原则:是指要使被调查者的回答便于进行检查、数 据处理和统计分析。
问卷的具体设计
• 一、问题与备选答案 • 问题和答案是问卷的主体。 • 问题按照备选答案给出的情况分为开放型、封闭型、半封闭型
三种类型。
开放型问题的设计：问题＋留白
• 所谓开放型问题，就是在设计问句时，只提供问题而不规定答案，由 被调查者自由回答。为此，有必要在问题后面留下一些空白的地方， 供被调查者填上自己的回答，叫做留白。留白的大小取决于以下因素 ：问题内容、调查对象、研究目的、问卷美观等等。一般而言，问题 越复杂，调查对象文化程度越高，调查以探索性为主等情况下留白就 要多一些，否则留白就相应少一些。
社会调查设计方案
社会调查设计方案一、简介社会调查是通过收集、分析和解释相关数据来了解和评估社会现象和问题的研究方法。
在现代社会中，社会调查的设计方案至关重要，它能够确保调查的科学性和可靠性。
本文将介绍一种可行的社会调查设计方案，旨在提供指导和方法。
二、目标在制定调查设计方案之前，首先需要明确调查的目标。
调查的目标可以是解决现实问题、了解社会趋势、评估政策效果等。
确立明确的目标将有助于指导调查的方向和方法的选择。
三、样本选择样本是社会调查中的核心要素之一，正确选择样本可以提高调查结果的准确性和代表性。
在选择样本时，应遵循以下原则：1. 随机抽样：通过随机抽样可以避免主观偏见，确保样本的代表性。
2. 样本大小：根据调查目标和资源限制，确定合适的样本大小。
样本太小可能导致结果不具有统计学意义，样本太大则会浪费资源。
3. 分层抽样：根据调查的特点，将样本按层次进行抽样，确保各层次的样本都有代表性。
四、问卷设计问卷是社会调查中的主要工具，设计一个合理且有效的问卷至关重要。
在设计问卷时，应注意以下几点：1. 问题清晰明确：问题要简洁明了，避免歧义和模糊。
可以使用选择题、开放式问题和量表等形式。
2. 逻辑合理：问题的排序和组合应符合逻辑，避免引导受访者产生误导性回答。
3. 匿名性：保证受访者的隐私，增加其回答的诚实性和真实性。
4. 测试和修订：在正式使用前，应进行测试和修订，以确保问卷的可用性和有效性。
五、数据收集数据收集是社会调查的核心环节，同时也是最为复杂和耗时的部分。
常见的数据收集方法包括面对面访谈、电话调查、问卷调查等。
应根据调查目标和资源条件选择适合的数据收集方法，并保证数据的准确性和可靠性。
六、数据分析数据分析是社会调查的重要环节，通过对收集到的数据进行统计和分析，可以揭示出社会现象和问题的规律和关联。
在数据分析过程中，可以采用一些统计方法和工具来处理数据，例如描述性统计、卡方检验、回归分析等。
七、结果报告在完成数据分析后，需要将调查结果以适当的形式进行报告，以便于他人理解和参考。
现代社会调查方法_3教材
1、个人
最常见的分析单位。 大学生、中小学生、青少年、农民工、城市居民、老人、 女职工等。 个人的属性特征：年龄、性别、文化程度、户籍、就业 状况等。 例：关于“某市未成年人的社会化和不良行为”的调查 研究中，该城市中的每一个年龄在14-17岁的未成年人 都是该课题的分析单位，同时也是收集资料的对象。 以个人为分析单位的描述性研究一般旨在描述由哪些个 人所组成的总体； 以个人为分析单位的解释性研究则是为了揭示总体中社 会现象之间的关系，分析研究对象变化发展的可能或趋 势。
课堂练习：确定每个例子的分析单位
5、研究表明美国南部的大学在其足球队上比北部 的大学花较多经费。 6、“网恋”是伴随社会发展而新兴起来的一种复 杂的社会文化现象。据《扬子晚报》2000年9月6 日报道，上海市某网络公司作了一项关于“网恋” 情况的调查，结果显示：网上恋爱成功率仅为 0．1%。 7、研究表明，家庭的父权程度越重，其对配偶施 暴的可能性越大。 8、在一项关于最喜欢的足球队员的调查中，全年 级150个学生有三分之一把选票投给了贝克汉姆。
总体：所有元素的集合（N） 样本：从总体中按一定方式抽取出的一部分元素的集合 （n） 抽样单位：一次直接的抽样所使用的基本单位（个体、 群体、家庭、社区） 抽样框：抽样范围，总体中所有元素的名单 参数值：总体值 统计值：样本值（以样本统计值来推论总体参数值） 置信水平（置信度）：总体参数值落在样本统计值某一 区间中的把握性程度（概率），反映抽样的可靠性程度。 95% 置信区间：抽样的精确性程度（区间越小，误差越小， 反之亦然）
例：“共产主义”在报纸上出现的频率 农民集体上访的起因及对策 重大灾难性事件谣言的传播与应对研究—— 以“抢盐”谣言为例 论大学学分制管理模式下的考试制度改革
现代社会调查方法
现代社会调查方法现代社会调查方法第一章社会调查概述一、研究方式：实验研究、调查研究、实地研究和文献研究二、实验研究要素：实验组和对照组、自变量和因变量、前测和后测三、社会调查的基本要素：抽样、问卷、统计分析四、社会调查的方法论特征：社会调查本质上是一种定量的研究方式，是一种横剖性的社会研究方式五、社会调查的分类：行政统计、生活状况、社会问题、市场调查、民意调查、研究性调查六、社会调查的题材：某一群人的社会背景、社会行为和活动、意见和态度七、抽样调查的优点：1、节省时间、人力和财力2、迅速获得资料数据3、详细地收集信息，获得内容丰富的资料4、应用范围十分广泛5、准确性高八、社会调查的一般程序：选题——准备——实施——分析——总结选择问题调查设计自填问卷资料整理报告结果抽取样本邮寄问卷单变量分析变量测量结构访问双变量分析问卷设计电话访问多变量分析第二章选择调查课题一、调查课题的类型：理论性课题与应用性课题、自选课题与委派课题。
二、选题的标准：重要性、创造性、可行性、合适性。
四条标准存在某种层次上的联系，重要性是最基本的标准；独特性则是在它的基础上提出的新的标准；可行性在某种意义上可以说是课题选择中的决定性标准；而何时性则是在前三条标准的基础上提出的更进一步的标准。
三、选题的途径和方法：1、从现实生活中寻找。
2、从个人经历中寻找。
3、从现有文献中寻找。
四、调查课题的明确化：通过对调查课题进行某种界定，给予明确的陈述，将最初比较含糊的想法变成清楚明确的调查主题，将比较宽泛笼统的研究范围或领域变成特定领域中的特定现象或特定问题。
五、文献查阅的作用：1、帮助研究者熟悉和了解本领域中已有的研究成果2、为研究者提供一些可供参考的研究思路和方法3、查阅文献可以帮助建构自己的理论框架。
六、过程：1、查找相关的文献2、对文献进行选择3、实际阅读和分析文献第三章调查设计一、分析单位：个人、群体、组织、社区、社会产品和社会事件。
《现代社会调查与研究方法》调查设计
主要内容
明确调查目的 确定分析单位 设计抽样方案 设计收集资料的工具与方法 制定实施方案
一、调查设计的概念与构成
（一）调查设计（survey design） 调查设计（ ） 根据调查目标，对整个调查研究工作的内容、方法、程序 等进行规划，包括制定探讨和回答调查问题的策略，确定调 查的最佳途径，选择恰当的调查方法，以及制订具体的操作 步骤和实施方案等。 （二）调查设计的构成 1、明确调查目的 2、确定分析单位 3、设计抽样方案 4、设计收集资料的工具与方法 5、制定实施方案
三、确定分析单位：个人 确定分析单位：
1、使用最多；个人在具体的调查中不同； 2、个人——聚合——群体；个人的行为与态度——社会现象 例如：某城市就业问题【研究内容或主题】 例如：某城市就业问题【研究内容或主题】 合格的劳动力【分析单位】 合格的劳动力【分析单位】 单个就业状况——聚合 聚合——XX率【劳动力总体的就业状况】 单个就业状况 聚合 率 劳动力总体的就业状况】 待业者的特征——聚合 聚合——特征的分布【分析、解释就业状况】 特征的分布【 待业者的特征 聚合 特征的分布 分析、解释就业状况】 3、以个人作为分析单位：描述性研究—描述总体；解释性研究—社会动力 4、用个人的所属群体来指示其特征，但分析单位仍是个人而非这些所属群体
二、明确调查目的
（二）解释性调查（explanatory surveys） 解释性调查（ ）
1、被用于回答社会生活中许多的“为什么”，常常用来说明社会调查现象 发生的原因，常常用来解释社会现象之间的关系。 例如：青少年初次犯罪的原因、 例如：青少年初次犯罪的原因、现代化程度与生育意愿 2、研究目的——回答“why”：从理论假设出发，经过实地调查，收集经验 材料，并通过对资料的分析来检验假设，最后达到对社会现象进行理论解 释的目的。 3、研究内容——不要求广泛，要求适用与针对性，紧紧围绕所要验证的理 论假设 例如：现代化与生育意愿、 例如：现代化与生育意愿、爱情观与恋爱关系适应 4、分析方法——双变量和多变量的统计分析
《现代社会调查方法》课件
观察法
要点一
总结词
通过观察被调查者的行为、语言、表情等来了解其真实想 法和感受。
要点二
详细描述
观察法是一种通过观察被调查者的行为、语言、表情等来 了解其真实想法和感受的定性调查方法。观察法可以分为 参与观察和非参与观察两种类型，参与观察需要深入到被 调查者的日常生活中，而非参与观察则可以在不影响被调 查者正常生活的前提下进行。观察法的优点在于能够获得 第一手资料，而且可以深入了解被调查者的真实行为和环 境。
《现代社会调查方法 》ppt课件
目录
CONTENTS
• 现代社会调查方法概述 • 定量调查方法 • 定性调查方法 • 调查资料的分析与解读 • 调查报告的撰写
01 现代社会调查方法概述
定义与特点
定义
现代社会调查方法是一种系统地 收集、分析和解释社会现象数据 的方法，旨在揭示社会现象的本 质、关系和变化规律。
03 定性调查方法
访谈法
总结词
通过与被调查者进行面对面的交流，深入了解其观点、态度和行为。
详细描述
访谈法是一种常用的定性调查方法，通过与被调查者进行面对面的交流，深入了解其观点、态度和行为。访谈可 以采用结构化或非结构化的形式，根据研究目的和内容灵活选择。访谈法的优点在于能够获得被调查者的真实想 法和感受，有助于深入了解被调查者的内心世界。
03
02
语言简练准确
使用简洁明了的语言，避免冗长和 复杂的句子。
逻辑严密
注意报告的结构和逻辑关系，确保 内容连贯和条理清晰。
04调查Βιβλιοθήκη 告的评审与修改评审邀请同行专家或导师对报告进行评审，提出修改意见和建议 。
修改
根据评审意见进行修改和完善，提高报告的质量和水平。
现代社会调查方法课件课件
3
目 录
一、社会调查概述 二、调查设计与抽样
三、调查问卷 四、资料收集与处理
五、撰写调查报告
4
一、社会调查概述
1、研究社会的方式 2、社会调查的概念 3、社会调查的作用 4、社会调查的类型 5、普遍调查与抽样调查 6、社会调查的程序
5
——我们是如何认知我们所
6
什么是“真相”？
什么是“真正”的真实？
24
例子
1984年的美国总 统大选
罗纳得· 里根以59% 比41%的优势当选为美 国新一任总统。 但在正式投票选举 的前夕，一系列政治 民意测验机构就已经
25
1984年全国性民意测验机构预测与实际投 票结果的比较 里根 蒙代尔 《时代》 64 36 《今日美国》 63 37 哥伦比亚广播公司 61 39 盖洛普民意测验 59 41 实际投票结果 《新闻周刊》
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补：层次谬误和简化论
• 层次谬误 指的是在社会调查中，研究者用一 种比较大的集群分析单位做研究， 而用一种比较小的或非集群分析单 位作为结论的现象。
例： “法国的自杀率比英国的自杀率 高”，不能由此推论一个法国人比另一 个英国人更倾向于自杀。
• 简化论 指的是研究者用比较低的分析单位
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3、设计抽样方案
随机 非随机
15
优点： ◦ 成本低、效率高、 ◦ 信息详细、资料丰富 ◦ 运用范围广、准确性高 ◦ 代表性强（随机），可推论 局限： ◦ 受制于统计学基础、计算机能力 （Excel、Spss)
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6、社会调查的程序
选题阶段 准备阶段 调查阶段 分析阶段 总结阶段
选择问题 价值 创新 可行 具体化
前现代观点：“眼见为实” 现代观点：“仁者见仁、智者见智”、承认差 异的正当性
社会调查研究方法完整版PPT课件讲义
年龄→ 经济状况→上网 年龄→ 文化水平→上网
Eg2.住房拥挤→家庭冲突
第3章 调查设计
3.3 时间框架
二、纵向调查（Longitudinal Survey）
1、含义
2、适用
探索性调查？ 描述性调查？ 解释性调查？
3、分类
•趋势研究：Trend Study 不同时间点上测量内容和方法的可比性
•同期群研究：Cohort Study 人口特征组研究 •同组研究：Panel Study 跟踪研究
Eg.1家庭代际关系研究
Eg.2 顾客对彩电的购买倾向
Eg.3 哈南社区文化建设现状 Eg.4 哈市下岗工人家庭生活状况
第3章 调查设计
3.2 分析单位（Units of Analysis）
二、分析单位的类别
1、个人 2、群体
➢初级群体，次级群体 ➢正式群体，非正式群体 ➢血缘群体，地缘群体，业缘群体，网缘群体
错误写法：第9组 对本科阶段学科的分类：A、自然科学 B、工程技术科学 C、人文 社会科学
国内的社会调查教程一般只注重社会调查的技术问题，社会调查 的伦理问题没有引起足够的重视。 实际上，由于社会调查的对象是社会现象和社会问题，而这些现 象和问题涉及到的对象都是有思想的社会单位（个人、群体和组 织），所以，在社会调查的各个阶段，都应该考虑伦理问题。 这部分内容可以参见E Babbie的论述。《社会研究方法》（下）， 2000：106-132。
探求因果关系 研究假设→→收集资料→ 检验假设→ 解释社会
3、与描述性调 查的区别
研究内容： 数据处理方法：
第3章 调查设计
3.2 分析单位（Units of Analysis）
一、分析单位的内涵 社会调查中的研究对象
社会调查设计方案
社会调查设计方案一、研究目的社会调查是一种常用的研究方法，通过收集和分析大量数据，为社会问题提供客观依据和解决方案。
本研究旨在探索社会现象、深入理解社会问题，并为相关政策和决策提供科学参考。
二、研究对象本研究将以城市中的住房问题为调查对象。
住房是人们基本的生活需求，关系到人们的居住环境、居住品质以及社会和谐稳定。
通过对住房问题进行调查研究，可以了解人们对住房的需求、满意度以及存在的问题，为改善住房条件提供科学依据。
三、研究内容1. 调查问题的制定：根据住房问题的复杂性和多样性，设计能够全面、系统地反映社会现象的调查问题，包括但不限于以下几个方面：住房需求与满意度、居住环境评估、住房政策及其执行情况等。
2. 样本选取和数据收集：在调查之前，需要选择代表性的样本，以确保调查结果的可靠性和代表性。
数据收集可以通过问卷调查、访谈、观察等多种方法进行，根据需要灵活运用。
3.数据分析与解释：完成数据收集后，对所得数据进行统计和分析，寻找问题的原因和解决方案。
数据分析的结果应当具有可解释性和可操作性，为相关政策和行动提供指导。
四、研究步骤1. 确定研究问题：明确需要研究的住房问题，具体而明确地描述研究内容。
2. 制定调查方案：根据研究问题，制定调查问题、样本选取方法、数据收集方式和时间安排等。
3. 数据收集与整理：按照制定的调查方案，进行问卷发放、访谈等数据收集工作，并将收集到的数据进行整理和分类。
4. 数据分析与解释：使用统计软件或方法对数据进行统计和分析，并从中找出规律和趋势，解释研究问题。
5. 撰写调查报告：根据数据分析的结果，撰写调查报告，内容包括研究目的、问题、方法、结果和结论等。
五、研究意义本研究将为城市住房政策的制定和改进提供重要的参考依据。
通过全面了解人们的住房需求和满意度，政府可以提供更加符合市民期望的住房政策。
此外，本研究还可促进社会公正与和谐，促进城市发展和改善人民生活。
六、研究预算本研究预计需要人力、物力和时间等方面的资源投入。
现代社会调查方法第三版课程设计
现代社会调查方法第三版课程设计
课程简介
本课程是针对现代社会调查方法进行的授课，主要围绕实践性和应用性的课程设计理念，旨在培养学生对于现代社会调查方法的理论与实践能力。
课程目标
1.掌握现代社会调查方法。
2.熟练掌握常用调查工具
3.能够结合具体案例进行调查方法设计。
4.能够利用调查结果进行数据分析。
5.熟悉调查方法在不同领域的应用。
课程大纲
第一章：调查概述
1.调查定义及类型
2.调查对象及目标
3.调查设计及问题设定
第二章：调查工具
1.调查问卷设计
2.访谈和观察
3.统计分析软件的使用
第三章：实践练习
1.采用多种调查工具进行实践操作
2.分析实验数据结果并撰写实验报告
3.调查案例分享和总结
第四章：调查方法在不同领域的应用
1.教育调查
2.市场调查
3.社会调查
教学方法
1.专题授课
2.课堂讨论
3.实践操作
4.分组研讨
课程考核
1.平时考核：课堂出勤和参与度，以及小组研讨成果评分。
2.期末考核：考试+实验报告。
参考教材
1.《调查研究方法》，吴汉生著，北京：高等教育出版社，2008。
2.《社会调查方法学及其应用》，罗光伦、蔡建华、汪家驹著，北京：
中国人民大学出版社，2008。
总结
现代社会调查方法课程是一门实践性很强的课程，通过教学形式的多样化，包括专题授课、实践操作、课堂讨论等，本课程旨在培养学生现代社会调查方法的理论与实践能力，为他们未来的社会研究和实践奠定基础。
现代社会调查方法之调查设计
(二)解释性调查
解释性调查： 指那种探寻现象背后的原因，揭示现象发生或变化 的内在规律的社会研究类型。回答社会事物或现象“为什么是这样 的”
例：1、探讨现代化程度与人们生育意愿之间关系的社会调查
2、探讨青年人比老年人更喜欢流行歌曲的原因调查
解释性调查的理论色彩
分析单位练习
1.泸州市生育保险与基本医疗保险合并实施研究 2.“全面二孩”政策背景下泸州市儿科医生紧缺现状调查及对策研究 3.泸州市村级党组织在精准扶贫中的作用 4.历代泸州建置沿革研究 5.泸州市“失独家庭”调查 6.泸州市不同类型养老机构发展现状调查 7.大学生创业政策实施现状及对策研究——以泸州地区三所高职院校为例 8.泸州市社区运动康复服务业的发展对策研究
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Q3、谈谈您的宗教信仰（您信什么）？（可以从以下选项 中选取一项或多项）【】
1 、基督教 2、 佛教 3、 伊斯兰教
4 、道教 5 、天主教 6、民间俗神
7 、祖先保佑 8、 其它宗教（
）
9 、没有宗教信仰
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3、设计资料收集的方法
自填式问卷 结构式访问 个别发送 集中填答 邮寄问卷 网络调查 当面访问 电话访问
将这些对个体的描述聚合起来，可以描述由 这些个体所组成的群体（样本），以及由这 一群体所代表的更大的群体（总体），或者 用这种描述的聚合去解释某种社会现象。
“大学生对不同品牌手机的购买倾向调查”
（三）区分分析单位、研究内容和调查对象
分析单位是一项社会调查所要研究（描述、分析）的 对象；也可称为“研究对象”
注意（二）：
研究内容（研究主题） ：是分析单位（被研究的 对象）属性和特征，一般有三类： 1.状态 客观变量，描述分析单位的基本状况 2.意向性 主观变量 ，如态度、观念、信仰、个性、动机、偏 好、倾向性等等 3.行为 外显变量，可以直接观察到的各种行为和活动
现代社会调查方法教案
《现代社会调查方法》教案课程性质：专业必修课适用专业：思想政治教育课程编码：任课教师：任教时间：2011年第一学期第一章绪论【教学目的】掌握社会调查研究的定义、特点、任务、功能以及其历史发展。
【知识点】社会调查研究的概念；社会调查研究的特点。
【本课重点】本章的重点包括：（1）社会调查研究的含义。
（2）社会调查的任务（3）现代社会调查方法科学的形成。
【本课难点】社会调查研究的功能。
【学时分配】3课时【讲授内容】第一节什么是社会调查社会调查是人们有目的地认识社会现象的一种活动。
由于人们对这种活动所涉及的范围和内容的看法不同，因而对社会调查的理解也不同。
1，社会调查是收集社会资料的活动或过程。
2，社会调查是对社会现象的完整的认识过程，它既包括收集资料的活动，又包括分析研究资料的活动。
概念：社会调查：是指人们运用特定的方法和手段，从社会现实中收集有关社会事实的信息资料，并对其做出描述和解释的一种自觉的社会认识活动。
第一，它是一种自觉的认识活动。
社会调查区别于日常生活中人们对社会现象的观察和思考。
日常生活中的观察与思考不具有特定的明确的目的，而社会调查却是有目的有意识地观察和认识社会现象的活动。
第二，社会调查的对象是社会事实，它既包括像人口数量的变动、家庭规模的变动、青少年犯罪的状况等客观存在的社会事实，也包括人们的态度、意愿、意见等主观范畴的社会事实。
社会调查在研究社会事实时，是从活生生的社会现实生活中直接收集社会事实材料进行分析研究，而不是仅仅在书斋或图书馆里利用间接的文献材料进行研究。
是否直接从社会现实中收集事实材料，这是社会调查区别于理论研究的一个显著特点。
第三，社会调查的目的是透过现象揭示事物的真相和发展变化规律性，并进而寻求改造社会的途径和方法。
社会调查决不是对社会现象和社会事实的机械的、简单的、零碎的反映，而是要通过特定的方法和技术，在收集资料的基础上，经过去粗取精去伪存真、由此及彼、由表及里的整理加工和分析研究过程，逐步揭不出事物的真实面目和发展变规律，并进而寻求改造社会的途径和方法。
现代社会调查方法之调查设计
四、设计收集资料的工具与方法
1、基本变量确定及其操作化（第5讲详述） l 变量的“语言”：因变量、自变量
2、设计调查问卷（第6讲详述） l 变量操作化的后续步骤
3、设计资料的收集方法（第7讲详述） l 方法：个别发送、集中填答、邮寄调查、网络调查、当 面访问、电话访问等 l 考虑：调查总体及其调查对象的性质、调查样本规模的 大小、调查内容的敏感程度、调查目标和重点、调查课 题完成的时间要求、调查者拥有的人力和物力是否充足
l 常见的分析单位：个人、群体、组织、社区、社会产 品和社会事件
1、个人
l 个人是最常见的分析单位。 l 如：大学生、中小学生、青少年、农民工、城市居民、老
人、女职工等。 l 个人的属性特征：年龄、性别、文化程度、就业状况等。 l 例：关于“某市未成年人的社会化和不良行为”的调查研究
中，该城市中的每一个年龄在14-17岁的未成年人都是该课 题的分析单位，同时也是收集资料的对象。
注意： l 社区是一个最高层次的分析单位，因此它在具体研究时，可
以同时采用“个人”、“群体”和“组织”这样一些分析单位。但 是，低层次的分析单位一般用于对社区内部特征的描述，对 不同社区进行比较分析时，分析单位还应该是社区。
5、社会产品和社会事件
l 前述分析单位都是可以把握的“社会实体”，是社会研 究中使用最多的分析单位。
注意时间维度：横向vs纵向
1、横向研究
l 指的是在一个时间点上收集研究资料，并用以描述研究对 象在一个时间点上的状况，或者探讨这一时间点上不同变 量之间的关系。如民意测验和全国人口普查。
l 横向研究是社会研究中最常见的一种形式，特别是在探索 性和描述性研究中。
《现代社会调查方法》PPT课件
图1 - 12 抽样流程图
例2：上、在XX省有正式户口、居住满1年以上的城市居民，总数约
2000万。 2、抽样方案：
本项研究主要采取多段随机抽样方法。以人口规模、社会经济发展和 地理分布为向度，选择市1、市2、市3、市4、市5、市6、市7等7个城市。抽 样的步骤是市—区—街—居委，样本总量为2000个。具体抽样步骤如下：
▪ 随机现象：在一定条件下可能出现这样的结果，也可能出现那样的结 果，但究竟出现哪种结果事先是不能肯定的。
▪ 随机事件：在一定条件下可能发生也可能不发生的事件。 ▪ 如抛硬币、生小孩
▪ 概率：事件发生频率所接近的固定数值，它是相应事件发生的可能性 大小的一个客观、定量的度量。
▪ 观看视频：《该死的概率》、《亿万分之一的概率》
（1）请求XX省政府发展研究中心的协作和支持，以公函形式将调查组 介绍到各市政府。
（2）各市政府确定一人专门负责，协助调查组依次进行区、街道办事 处和居民委员会的随机抽样。
（3）在各居委会，根据所需样本数，以户口簿或户主花名册作为抽样 框，采取分层多段随机抽样抽取居民户。如果被抽中的住户拒绝访问，则 按照先左后右、先下后上的原则选取邻居进行访问。
少概率事件
据《每日邮报》18日 报道，生双胞胎是一 件大喜事。但当赖安 (Ryan)和利奥(Leo) 两兄弟来到这个世界 时，他们给父母带来 了一份意外的惊喜— —兄弟俩肤色不同。 双胞胎一个白皮肤一 个黑皮肤非常少见， 据医学专家介绍，生 下这种双胞胎的概率 仅为百万分之一，也 就是说，一百万对双 胞胎中才有一对双胞 胎。
比例。 ▪ 例子（见下页）
从100家不同规模企业（20万名职工）中抽取1000名职工
社会调查方法讲义
达尔文有句名言：最有价值的知识是关于方法的知识。
今天，社会调查方法课程就是给我们传授了一种方法，即社会学调查研究方法。
社会学的研究对象就是社会问题，而法律从某种程度上说就是处理社会问题的规则。
因此，社会学和法律是紧密相连的。
我相信这门座对同学们的学习以及以后的生活都会起到很大的帮助作用。
四年级要撰写毕业论文，从以往学生论文写作方面来看，总体水平是不高的，有些调查报告写作质量不高，甚至毕业论文也如此。
造成这种现象的原因，一方面就是学习态度的问题，相当多的同学在写作中有剽窃行为；另一部分同学则是因为不了解方法，不知道怎么去完成一篇社会调查。
社会调查作为社会学研究的内容之一，其他学科有着密切的关系，比如法学。
我们都知道，法律是社会生活的调整器，各种各样的社会关系需要法律去调整。
如果法律调整的某种社会关系发生了变化，法律就必须适应其需要进行相应的立、改、废。
但是，现实生活中的社会关系到底发生了怎样的变化，是不可能从书本上获知的，也不能靠头脑去凭空想象，我们只能到现实中去调查、去发现。
2006年，我国“劳动合同法草案”向社会公布，征求广大群众的意见，社会上的反映非常热烈，如某省有300多名农民工就“劳动合同法草案”集体上书给全国人大法工委。
他们在信中说，“与同工种、同岗位的固定工相比，我们的工作量是固定工的2倍以上，没有节假日、星期天，没有病假、婚丧假，不享受年薪假，不享受任何福利待遇。
我们的工资收入只是他们的三分之一到五分之一。
”他们建议：希望劳动合同法明确规定“同工同酬”。
这就是来自社会对劳动合同法应当如何修改的呼唤。
我们今天在座的同学们已经在课堂上学习了一些法学专业理论知识，只有把这些理论知识与社会实际生活结合起来，到社会上去调查、分析现实存在的问题，提出解决的对策和立法建议，才能更好地服务于社会。
开展社会调查是理论与实际相结合、提高我们分析问题和解决问题能力的一个很好的途径。
为此，我们专门设计了“社会调查问卷”，同学们将在今年暑假期间去进行社会问卷调查。