山东2020年高中政治资料说课稿模版人教版必修1
山东高中政治资料说课稿模版人教版必修1
说课稿各位评委大家好！今天我要说课的题目是：我说课的程序是教材资源分析——环境资源分析——教学策略分析——教学过程设计——板书设计——说课反思六个方面。
首先，我先说教材资源：一、教材资源分析1、本框在全课中的地位和作用《》是人教版教材高X政治必修X第 X单元第 X个框题。
本框题前面承接本教材的这部分内容，后面是本教材的这部分内容，所以学好这个框题为学好以后的经济常识打下牢固的理论基础，而且它在整个教材中也起到了承上启下的作用。
不仅对于形成 XXX能力有重要作用，而且对于提升情感意义深远。
本框题包含的一些X理论，是以后政治学习中不可缺少的部分，也是今后高考的必考内容。
2、教学目标根据本教材的结构和内容，结合着高年级学生的认知结构及其心理特征，我制定了统一的三维教学目标：知识与技能目标通过教学互动过程，在教师的引导下，使学生识记理解运用；在学生的活动参与和课堂表现过程中，初步形成的能力过程与方法目标为更好的构建知识发展能力，在教学互动过程中，通过多媒体展示基于生活的案例，学生根据案例和设置的问题自主思考、分组讨论、相互交流、展示观点；在教学互动过程中，通过多媒体展示，并引导学生在提取有效信息的基础上进行分析、归纳、讨论交流、体验和教师点拨总结，注重学生学习的过程与方法，使学生在积极的思维过程和实践过程中见够知识，发展能力，提升情感，升华思想政治觉悟。
情感态度价值观目标在学生构建知识发展能力的基础上，通过活动和表现，培养学生的。
3、说教学的重、难点为达成三维教学目标，我确定了以下的教学重点和难点教学重点：重点的依据：对于教学目标的作用。
教学难点：难点的依据：较抽象；学生凭借原有的知识和生活经验难以理解，情感态度价值观目标的难点，从理论上，情感态度价值观目标统领学科知识目标和能力目标的设置，因而我们更应重视情感态度价值观目标，这是思想政治课的性质决定的，也是新课程的要求；从现实来说。
4、教材的处理坚持发挥教材的引领作用，坚持加强思想政治方向引导与注重学生成长的特点相结合的理念，对教材做如下处理：充分利用多媒体教学优势，通过视听效果引领学生理解教材，力求实现信息资源给予和学生积极寻找的互动。
高中政治说课稿(精选5篇)
高中政治说课稿(精选5篇)高中政治说课稿（篇1）各位领导老师们，你们好!今天我要进行说课的内容是：新课程标准实验教材(思想政治必修Ⅰ)经济生活第一单元《生活与消费》第三课第二框节中内容《树立正确的消费观》。
. 首先，我对本框题进行分析一说教材的地位和作用《树立正确的消费观》是人教版教材高一政治必修1第一单元第第三课第二.个框题。
在此之前，学生们已经学习了消费及其类型,这为过渡到本框题的学习起到了铺垫的作用。
因此，本节内容在经济常识中具有不容忽视的重要的地位。
本框题前面承接本教材的消费方式和消费行为这部分内容，后面是本教材的这重点内容，所以学好这个框题为学好以后的经济常识打下牢固的理论基础，而且它在整个教材中也起到了承上启下的作用。
本框题包含的一些经济理论，是以后政治学习中不可缺少的部分，也是今后高考的必考内容。
二说教学目标根据本教材的结构和内容分析，结合着高一年级学生他们的认知结构及其心理特征，我制定了以下的教学目标：(一) 知识目标识记四种消费心理的涵义，理解四大消费原则的内涵以及“艰苦奋斗精神的时代意义”。
(二) 能力目标通过学习本课内容，要求学生对照自己的消费观念，引导学生克服自己身上的不理性的消费习惯和消费心理，树立正确的消费观，提高学生参与经济生活的能力。
(三) 情感态度价值观目标促使学生从情感上憎恶奢侈浪费，崇尚理性消费，崇尚勤俭节约艰苦奋斗。
帮助学生树立正确的消费观，践行正确的消费原则;培养合作精神。
树立环保和绿色消费的理念以及可持续发展人与自然和谐等观念。
三说教学的重难点本着高一新课程标准，为了完成以上教学目标，进一步培养学生能力，根据教材与学生实际，在吃透教材基础上，我确定了以下的教学重点和难点1.教学重点：理解并能正确评价从众求异攀比和求实消费心理。
重点的依据：这是学生日常消费行为中普遍存在的现象，多数学生消费心理存在误区，需要重点讲解。
2.教学难点：如何树立正确的消费观念，懂得应该坚持怎样的消费观念。
人教版高中政治必修一说课稿
人教版高中政治必修一全册说课稿第一单元生活与消费第一课神奇的货币说课稿（一）一、教学目标1、知识目标了解由物物交换到货币为媒介交换的必然性；理解货币的本质；理解货币价值尺度和流通手段两个基本职能，知道货币还有储藏手段、支付手段、世界货币等职能；理解纸币的含义；知道纸币的发行量必须以流通中所需要的货币量为限度2、能力目标(1) 通过简要概括商品交换的长期念，既要认识货币在经济生活中的作用，又不盲目崇拜金钱，树立正确的金钱观，做到君子爱财，取之有道，用之有度，用之有益。
发展过程中货币出现的必然性，以及货币的本质是一般等价物，培养学生在大量感性认识的基础上，分析总结出对货币含义的理性认识。
（2）通过简要说明纸币的含义和作用，懂得制造假币是违法行为，并了解爱护和正确使用人民币的相关知识，提高鉴别假钞的能力。
3、情感、态度、价值观目标逐步确立与市场经济相适应的商品货币观念，既要认识货币在经济生活中的作用，又不盲目崇拜金钱，树立正确的金钱观，做到君子爱财，取之有道，用之有度，用之有益二、教学重、难点1、重点：货币的基本职能2、难点：（1）货币的本质是一般等价物（2）纸币是国家发行并强制使用的价值符号三、课时安排：一课时四、教学过程: 【导入新课】俗话说：“钱不是万能的，没有钱是万万不能的。
”意思是说我们的生活离不开钱，离不开消费。
那么，今天我们一起来学习第一课生活与消费。
一、货币的本质首先，我想了解一下同学们最近的消费情况。
同学们手里应该都有一些零花钱吧，那这几天都买了些什么呢?(学生：书籍，文具，衣服…)刚才提到的这些购买来的物品，在经济学里我们称之为商品。
同学们思考一下：这些商品有哪些共同特征呢？我们先来看这样两个问题：（1）我们每天呼吸的氧气、沐浴着的阳光是不是商品呢？（学生:不是）回答很正确。
一样东西要使其成为商品，必须是人们耗费一定的劳动获得的。
比如书籍是经过作家的思考、印刷、装订等一系列程序得来的。
高中政治教案说课模板范文
本节课选自人教版高中政治必修一《经济生活》模块，课题为《市场配置资源》。
本节课旨在让学生了解市场配置资源的概念、作用和意义，提高学生分析问题和解决问题的能力。
二、说教学目标1. 知识目标：（1）理解市场配置资源的概念、特点和作用；（2）了解市场配置资源的优势和局限性；（3）掌握市场配置资源的实现方式。
2. 能力目标：（1）培养学生分析市场配置资源现象的能力；（2）提高学生运用所学知识解决实际问题的能力。
3. 情感、态度与价值观目标：（1）培养学生树立市场观念，尊重市场规律；（2）使学生认识到市场配置资源的重要性，增强社会责任感。
三、说教学重难点1. 教学重点：（1）市场配置资源的概念、特点和作用；（2）市场配置资源的优势和局限性。
2. 教学难点：（1）市场配置资源的实现方式；（2）市场配置资源与国家宏观调控的关系。
四、说教法与学法1. 教法：（1）讲授法：通过讲解，使学生掌握市场配置资源的基本概念和理论；（2）讨论法：引导学生分析市场配置资源的实际案例，提高学生分析问题的能力；（3）案例分析法：通过案例分析，让学生了解市场配置资源的优势和局限性。
2. 学法：（1）自主学习：学生课前预习，了解市场配置资源的基本概念；（2）合作学习：学生分组讨论，共同分析市场配置资源的实际案例；（3）探究学习：学生通过查阅资料，探究市场配置资源的实现方式。
五、说教学过程1. 导入新课（1）播放市场配置资源的视频，引导学生思考：什么是市场配置资源？（2）教师讲解市场配置资源的概念，引入新课。
2. 新课讲授（1）讲解市场配置资源的概念、特点和作用；（2）分析市场配置资源的优势和局限性；（3）讨论市场配置资源的实现方式。
3. 案例分析（1）展示市场配置资源的实际案例，引导学生分析；（2）学生分组讨论，共同分析案例，提高分析问题的能力。
4. 总结与反思（1）教师总结本节课的重点内容；（2）学生反思自己的学习过程，提出疑问和改进意见。
高中政治说课模板及示范说课稿
思想政治（品德）说课稿模板一×××说课稿×××中学×××各位领导、老师们，你们好！今天我要进行说课的框题是：----------------首先，我对本框题进行分析一、说教材的地位和作用《》是人教版教材高一政治必修1第单元第 .个框题。
在此之前，学生们已经学习了 ,这为过渡到本框题的学习起到了铺垫的作用。
因此，本框题在经济常识中具有不容忽视的重要的地位。
本框题前面承接本教材的这部分内容，后面是本教材的这部分内容，所以学好这个框题为学好以后的经济常识打下牢固的理论基础，而且它在整个教材中也起到了承上启下的作用。
本框题包含的一些经济理论，是以后政治学习中不可缺少的部分，也是今后高考的必考内容。
二、说教学目标根据本教材的结构和内容分析，结合着高一年级学生他们的认知结构及其心理特征，我制定了以下的教学目标：三、说教学的重、难点本着高一新课程标准，在吃透教材基础上，我确定了以下的教学重点和难点教学重点：重点的依据：只有掌握了，才能理解和掌握教学难点：难点的依据：较抽象；学生没有这方面的基础知识。
为了讲清教材的重、难点，使学生能够达到本框题设定的教学目标，我再从教法和学法上谈谈：四、说教法我们都知道政治是一门培养人的实践能力的重要学科。
因此，在教学过程中，不仅要使学生“知其然”，还要使学生“知其所以然”。
我们在以师生既为主体，又为客体的原则下，展现获取理论知识、解决实际问题方法的思维过程。
考虑到我校高一年级学生的现状，我主要采取学生活动的教学方法，让学生真正的参与活动，而且在活动中得到认识和体验，产生践行的愿望。
培养学生将课堂教学和自己的行动结合起来，充分引导学生全面的看待发生在身边的现象，发展思辩能力，注重学生的心理状况。
当然教师自身也是非常重要的教学资源。
教师本人应该通过课堂教学感染和激励学生，充分调动起学生参与活动的积极性，激发学生对解决实际问题的渴望，并且要培养学生以理论联系实际的能力，从而达到最佳的教学效果。
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高一年级政治说课稿模板【导语】不去耕耘，不去播种，再肥的沃土也长不出庄稼，不去奋斗，不去创造，再美的青春也结不出硕果。
不要让追求之舟停泊在幻想的港湾，而应扬起奋斗的风帆，驶向现实生活的大海。
高一频道为正在拼搏的你整理了《高一年级政治说课稿模板》，希望对你有帮助！【一】尊敬的领导，亲爱的老师们：你们好！今天我要进行说课的框题是：主观必须符合客观就整本教材来说，《主观必须符合客观》是人教版教材高二政治必修第一单元第三节第一个框题的内容，是唯物主义最基本的内容之一，是在第一节和第二节所阐述的基本原理基础上的总的方*，而本节的第二个框题“了解国情立足国情”又是对“主观必须符合客观”的补充和深化。
因此，本框题在整个教材中起到了承上启下的作用。
就本框内容来说，对青少年形成正确的世界观、人生观有着极其重要的意义。
在哲学常识中具有不容忽视的地位，是高考的必考内容之一。
在新课程标准的要求下，教学目标是多元化的。
结合高二学生的认知结构及其心理特征，我制定了以下的教学目标：第一，知识目标：从是什么、为什么、怎么做这样一个线索来理解一切从实际出发；理解正确与错误的思想意识和行动的区别，要求学生能通过事例来理解人们的思想意识和行动正确与否。
第二，能力目标：通过理解“为什么要从实际出发”的三条道理，体会思维逐步上升进行抽象的过程，培养抽象思维的能力；通过了解什么是“正确或错误的思想意识和行动”，提高对比分析能力。
第三，情感价值观目标：提高理解和执行党的路线、方针和政策的自觉性。
坚持与时俱进的思想来支持拥护党的政策。
按照大纲的要求，结合学生的认识能力和实际情况，我归纳了以下重难点。
教学重点：1.从实际出发的含义。
此概念是理解本节基本观点的基础，是学生能不能做到一切从实际出发的基本前提。
2.用哲学原理说明从实际出发的必要性。
要让同学们理解这三条道理是一个逐步上升，升华的结果。
教学难点：如何真正地做到一切从实际出发。
学生们能不能把从实际出发落实到他的思想和行动中去，这点困难是极大的。
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【一】教学目标：(一)知识目标1、识记和平与发展是当代的主题，危及和平与发展的主要根源是霸权主义、强权政治。
2、理解建立国际新秩序是解决和平与发展问题的有效途径。
(二)能力目标：提高运用马克思主义立场、观点和方法分析判断国际社会政治现象的能力，以及自主学习、探索的能力。
(三)情感、态度与价值观目标1、培养学生关心祖国在国际社会的地位、命运的民族责任感，以及热爱和平，维护本国利益和维护各国人民共同利益相统一的理念。
2、认识我国与发达国家的差距，增强忧患意识和勇于挑战意识。
教学重点、难点：和平与发展问题教学过程导入：材料一：与2013年相比，2014年是否更安全?美国：“再平衡战略”难有大作为;叙利亚：不排除西方动武可能性;阿富汗：国家重建存在诸多变数;乌克兰：俄欧展开“金元外交”博弈;周边海域：杂音不改“东紧南稳”态势;西亚非洲：动荡隐患难以根本消除;(种族、教派、利益集团之间的矛盾难以调和)朝鲜半岛：如何良性互动最为关键(在地区形势仍处僵局的大背景下，朝韩主动向对方显示灵活均有难度，要松动在无核化问题上的严重对立更非易事);巴以和谈：极端势力威胁和平前景;伊核问题：围绕细则讨价还价激烈;网络安全：规则博弈将走向深水区(迄今的爆料仅占*登掌握资料的1%。
*登的命运将是2014年网络安全的首要看点)。
附：2014年，安倍政府的政策焦点很可能从经济转向安保议题，不会放弃利用东海紧张来推动*扩军。
安倍表示不会接受“中日共管*”，有些政客扬言将中国的东海油气开发活动提交国际仲裁，再加上“东海防空识别区”后续效应的持续释放，安倍晋三参拜靖国神社给中日关系制造了新的障碍，中日关系短期转圜的可能性进一步降低。
双方虽都无意挑起冲突，但擦枪走火的风险依然存在。
材料二：世界人均收入排行榜，中国排名99，人均3677.86美元;香港排名25，人均29825.55美元;台湾排名39人均16391.56美元。
美国排名第9，人均46380.91美元;俄罗斯、巴西排名60、61，人均8693.80和8220.36美元。
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一、说教材一、教材分析1. 教材地位：本节课选自高中政治必修课程，是学生对我国政治制度、公民权利和义务等方面知识的进一步学习。
2. 教材内容：本节课主要讲述公民的政治权利与义务，包括公民的基本权利、义务，以及参与政治生活的基本原则。
二、教学目标1. 知识目标：使学生了解我国公民的政治权利与义务，明确公民参与政治生活的基本原则。
2. 能力目标：培养学生运用马克思主义立场、观点和方法分析判断政治现象的能力，以及自主学习、探索的能力。
3. 情感、态度与价值观目标：培养学生关心国家大事、热爱祖国、维护社会稳定的情感，以及履行公民义务的责任意识。
三、教学重难点1. 教学重点：公民的政治权利与义务，参与政治生活的基本原则。
2. 教学难点：如何引导学生正确理解公民权利与义务的关系，培养学生的责任意识。
四、教学方法1. 启发式教学：通过提问、讨论等方式，激发学生的学习兴趣，引导学生主动探究问题。
2. 案例分析法：结合实际案例，帮助学生理解政治权利与义务，提高分析判断能力。
3. 小组合作学习：让学生在小组内交流讨论，培养团队协作精神。
五、教学过程一、导入新课1. 教师简要介绍本节课的内容，引导学生关注公民的政治权利与义务。
2. 提问：什么是公民的政治权利？什么是公民的政治义务？二、新课讲授1. 讲解公民的政治权利与义务：a. 公民的基本权利：选举权、被选举权、言论自由、出版自由、集会自由、结社自由等。
b. 公民的基本义务：遵守宪法和法律、维护国家利益、爱护公共财产、履行国防义务等。
2. 讲解参与政治生活的基本原则：a. 坚持中国共产党的领导。
b. 坚持人民民主专政。
c. 坚持依法治国。
d. 坚持民族区域自治。
三、课堂活动1. 小组讨论：结合实际案例，分析公民在行使权利和履行义务过程中的问题。
2. 学生展示：每个小组派代表分享讨论成果。
四、课堂小结1. 教师总结本节课的主要内容，强调公民权利与义务的关系。
2. 提问：作为一名公民，我们应该如何正确行使权利、履行义务？五、课后作业1. 完成课后练习题，巩固所学知识。
高一政治人教版说课稿
高一政治人教版说课稿尊敬的各位评委、老师，大家好！今天，我将为大家说课高一政治人教版教材中的几个重要单元。
在说课过程中，我将重点介绍教材内容的结构安排、教学目标、教学方法以及评价方式。
希望通过今天的说课，能够帮助大家更好地理解和把握教材的精髓，提高教学效果。
首先，让我们来看一下教材的整体结构。
高一政治人教版教材共分为四个单元，每个单元包含了若干课。
第一单元主要介绍社会主义核心价值观，第二单元着重于我国的基本经济制度和政治制度，第三单元围绕公民的权利与义务展开，而第四单元则是对国际关系和社会生活的探讨。
每个单元之间相互关联，层层递进，旨在帮助学生构建起完整的政治知识体系。
接下来，我将详细介绍每个单元的教学目标和教学重点。
第一单元：社会主义核心价值观教学目标：使学生理解社会主义核心价值观的内涵和重要性，培养学生的爱国情怀和社会责任感。
教学重点：通过分析具体案例，引导学生认识到社会主义核心价值观在日常生活中的体现和实践。
在教学过程中，我们可以采用讨论、案例分析等互动式教学方法，让学生在参与中深化理解。
同时，鼓励学生在日常生活中践行社会主义核心价值观，将理论与实践相结合。
第二单元：我国的基本经济制度和政治制度教学目标：让学生了解我国的基本经济制度和政治制度，认识其优越性和发展历程。
教学重点：通过对比分析，使学生认识到中国特色社会主义制度的独特优势。
在这一单元的教学中，我们可以利用多媒体教学资源，如图表、视频等，帮助学生形象地理解抽象的政治概念。
同时，结合历史和现实，引导学生思考我国制度的创新与发展。
第三单元：公民的权利与义务教学目标：使学生明确作为公民所享有的权利和应承担的义务，培养学生的法治意识。
教学重点：通过案例教学，让学生了解权利与义务的平衡关系，认识到遵守法律的重要性。
在教学中，我们可以设计模拟法庭、角色扮演等活动，让学生在实践中学习法律知识，提高他们的法律素养。
第四单元：国际关系和社会生活教学目标：开阔学生的国际视野，增强他们的全球意识和社会责任感。
人教版高中政治必修1说课稿范例《社会主义市场经济》
人教版高中政治必修1 说课稿范例《社会主义市场经
济》
人教版高中政治必修1 说课稿范例《社会主义市场经济》
各位评委老师大家好，我来自XXX 高级中学，我叫XXX。
今天我说课的题目是《社会主义市场经济》。
本课是(人教版)普通高中课程标准实验教科书《思想政治必修1 经济生活》当中第四单元第九课《走进社会主义市场经济》第二框题。
我将按以下步骤进行说课。
一、说教材
1、地位和作用
《课程标准》要求解析政府在市场经济活动中发挥作用的典型事例，说明发展市场经济离不开国家的宏观调控。
本课是经济生活的核心，前一框题同学们已经学习了市场经济的共性的知识，在此基础上学习社会主义市场经济的独有的个性，为下一课学习科学发展观和小康社会的经济建设打下重要的理论基础，所以本课可以说是承上启下。
在金融风暴席卷全球的特殊时期，学习我国市场经济的社会主义性质以及政府采取必要的宏观调控的手段矫正市场调节的弊端相关知识，显得尤为重要。
2、教学目标。
人教版高一政治说课稿
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人教版高一政治必修一教案模板
人教版高一政治必修一教案模板【教学目标】1.让学生理解政治生活的基本概念和内容，培养学生的政治素养。
2.引导学生关注社会热点问题，提高学生的时事政治敏感度。
3.培养学生运用所学知识分析问题和解决问题的能力。
【教学内容】第一课：我国的政治生活第一课时：我国的政治制度一、导入新课1.提问：同学们，你们对我国的政治制度了解多少？请大家谈谈自己的看法。
二、讲授新课1.人民代表大会制度（1）概念：人民代表大会制度是我国的根本政治制度，是我国人民民主专政的政权组织形式。
（2）地位：人民代表大会制度在我国政治制度体系中具有核心地位。
（3）作用：人民代表大会制度保障了人民民主权利的实现，为我国社会主义事业提供了有力保障。
2.民族区域自治制度（1）概念：民族区域自治制度是我国的一项基本政治制度，是解决我国民族问题的重要途径。
（2）地位：民族区域自治制度在我国政治制度体系中具有重要地位。
（3）作用：民族区域自治制度保障了各民族的自主发展权利，维护了国家统一和民族团结。
3.基层群众自治制度（1）概念：基层群众自治制度是我国的一项基本政治制度，是社会主义民主政治建设的基础。
（2）地位：基层群众自治制度在我国政治制度体系中具有基础地位。
（3）作用：基层群众自治制度保障了人民群众直接参与基层政治生活，提高了基层治理水平。
三、课堂讨论1.请同学们谈谈对人民代表大会制度的认识，以及它在现实生活中的体现。
2.请同学们分析民族区域自治制度对于维护国家统一和民族团结的作用。
3.请同学们结合实际，谈谈基层群众自治制度在你们所在社区（村庄）的具体实践。
四、课堂小结本节课我们学习了我国的政治制度，包括人民代表大会制度、民族区域自治制度和基层群众自治制度。
这些制度为我国社会主义事业提供了有力保障，是我们政治生活的重要组成部分。
五、课后作业1.阅读教材，了解我国的政治制度。
2.结合教材内容，思考我国政治制度对于国家发展和人民生活的意义。
第二课时：我国的政治体制改革一、导入新课1.提问：同学们，你们知道我国政治体制改革的意义吗？请大家谈谈自己的看法。
高一政治说课稿(实用6篇)
高一政治说课稿（实用6篇）高一政治说课稿第1篇第一部分：说教材一、在经济生活中的地位：在现代市场经济社会，一个人要消费，就往往需要与别人交换，而要交换就离不开货币，就必须知道商品的价格，否则是没有办法去消费的,第一单元就介绍“生活与消费”我们的消费离不开商品，我们消费的'商品从何而来?当然是生产出来的，因此，顺理成章，第二单元就应该研究、分析“生产”。
物质资料的生产是人类生存和发展的基础，物质资料的生产是马克思主义政治经济学研究的出发点。
本单元的核心内容是“生产”。
大家想一想，商品是由谁生产出来的?在现代社会，财富主要是由劳动人民在企业中创造出来的。
所以，第五课就专门分析财富创造的主体，正是按照这一逻辑，第五课叫“企业和劳动者”，它包括两个框：公司的经营;新时代的劳动者。
要了解市场及市场经济这个整体，就必需了解构成它的“细胞”——企业。
它是市场中最重要的主体，企业的生产和经营状况决定着市场经济的发展状况，没有强大的公司和企业，就不会有国民经济的持续快速增长。
因此，掌握有关企业、公司的知识，能对市场经济基本内容有一个轮廓性认识，对广大青少年今后从事经济建设有着启蒙性的指导作用。
第一框“公司的经营”包括两目：公司的类型;公司的经营与发展。
在第一目，教材首先介绍什么是公司及公司的基本特征，然后重点分析公司的两种基本形式——有限责任公司及股份有限公司，对它们之间的区别及共同之处，教材一一作了简明扼要的阐述。
最后，教材对公司的组织结构进行了分析。
二、教学重点：公司制的地位、作用;公司经营成功的决定因素。
三、教学难点：企业的兼并和破产。
四、教学目标：1、知识目标：、识记企业与公司的含义和分类，自然人与法人的区别，股份有限公司与有限责任公司的含义和特点，公司的组织机构，公司经营成功的主要因素，企兼并、联合、破产的含义。
理解股份有限公司和有限责任公司的区别和联系，公司制的优点及建立现代企业制度的意义，企业兼并、联合、破产的意义。
新版人教版高中政治说课稿
新版人教版高中政治说课稿一、说课背景与目标在当前的教育体系中，高中政治课程承担着培养学生公民意识、提高政治素养、塑造健全人格的重要任务。
新版人教版高中政治教材紧密结合时代发展的要求，注重理论与实践相结合，旨在帮助学生形成正确的世界观、人生观和价值观。
本次说课将围绕教材的核心内容，明确教学目标，探讨教学方法，并预设教学过程，以期达到最佳的教学效果。
二、教学内容与分析1. 教学内容概述本次说课的内容选取自新版人教版高中政治教材必修一《经济生活》模块。
我们将重点讲解市场经济的基本原理、我国社会主义市场经济的特点以及国家宏观调控的相关知识。
通过对这些内容的学习，学生将能够理解市场经济的运行机制，认识到社会主义市场经济的优势，并掌握国家在经济生活中的调控作用。
2. 教学内容的重点与难点重点：市场经济的基本原理，社会主义市场经济的特征，国家宏观调控的手段和目标。
难点：如何使学生深刻理解市场经济与社会主义市场经济的区别，以及国家宏观调控的必要性和有效性。
三、教学目标1. 知识与技能目标学生将掌握市场经济的基本概念、社会主义市场经济的基本特征以及国家宏观调控的基本知识。
2. 过程与方法目标通过案例分析、小组讨论等教学活动，培养学生分析问题、解决问题的能力，提高他们的批判性思维和创新意识。
3. 情感态度与价值观目标引导学生形成正确的经济观念，树立社会主义核心价值观，增强国家意识和社会责任感。
四、教学方法与手段1. 启发式教学法通过提出问题、引导思考，激发学生的学习兴趣和主动性，帮助他们自主构建知识体系。
2. 案例教学法结合实际经济生活中的案例，让学生在分析和解决问题的过程中，深化对市场经济运行机制的理解。
3. 小组合作学习通过小组合作，培养学生的团队协作能力，同时在交流和讨论中提高他们的沟通能力和表达能力。
五、教学过程设计1. 导入新课通过播放一段关于市场经济的短视频，引起学生的兴趣，为接下来的教学内容做铺垫。
2. 讲解新知识详细讲解市场经济的基本原理和社会主义市场经济的特点，通过图表、数据等形式，使学生形象、直观地理解相关知识。
2020高一政治说课稿精彩范文五篇
2020高一政治说课稿精彩范文五篇高一政治说课稿1一、教学构思1.教材分析①教材的地位和作用：《政府的职能：管理与服务》是人教版高一必修二《政治生活》第三课第一框的内容，是对第一单元公民政治生活的延伸，又为第四课政府权力的行使的教学内容做了铺垫，起到了承上启下的作用。
②教学目标：明确我国政府的性质和主要职能;理解我国政府是便民利民的政府。
提高学生自主学习能力和初步探究学习的能力。
感受政府是为人民服务的政府，从而做出了解政府、相信政府、支持和监督政府的价值选择。
③教学重难点：教学重点是指导学生掌握政府的职能。
教学难点是让学生理解政府履行职能不能缺位、错位和越位以及“政府万能论”的错误。
2.学情分析通过调查，发现学生对身边的政府不是很关注，学习本课有利于学生深刻认识政府;政治生活对学生而言比较枯燥，在教学设计上要注意提高学生的兴趣。
3.教法学法分析学习方法：探究式学习建构主义理论认为在学习中应提供主动建构的时间和空间，教学不是简单的知识传递，是学生主动建构的过程。
而探究式学习的目的就是要引导学生关注生活、体验生活，在教学活动中获得对新知识的领悟。
二、教学环节本课是依据新课程标准的要求进行设计的，整个教学过程主要分为五个环节。
环节一：创设情境激趣导学展示学生比较熟悉的四幅图片，激发学生学习新知识的热情。
环节二：阅读文本理解重点先让学生阅读课本第一、二知识点，知晓政府性质和职能，指导学生分析环节一的四幅图片，回答三个问题，明确政府的性质和职能。
让学生看课本第37页的图，自己举例自己分析，加深对政府性质和职能的把握，同时提高学生自主学习的能力。
教师再给出关于“汶川地震三周年”的事例材料，引导学生回答设置的两个问题，第一个问题检验学生对政府职能的把握，第二个问题让学生领悟政府为什么在汶川地震发生后履行这些职能，同时教师也必须指出即使不发生这些事件，政府也会履行自己的职能，这是由政府的性质(人民的公仆)和政府的地位(国家权力机关的执行机关)以及政府的作用(便民利民)决定的。
2020年高一政治必修一说课稿范文(人教版)
人教版高一政治必修一说课稿【导语】偶尔会抱怨为什么自己没天赋，又或者因为别人能轻易做到自己做不到的事而不平衡。
从某种角度上来讲，这完全没办法。
现在的我倒觉得这样也好，世上或许有人能一步登天，但那人不是我。
自己一点一点抓住的东西，比什么都来得真实。
用时间换天份，用坚持换机遇，我走得很慢，但我绝不回头。
高一频道为大家整理了《人教版高一政治必修一说课稿》供大家参考！【一】一、说教材的地位和作用《多变的价格》是人教版教材高一政治必修1第一单元第二课，在此之前，学生们已经学习了《神奇的货币》，这为过渡到本课的学习起到了铺垫的作用。
本课在经济常识中具有不容忽视的重要的地位。
本课题前面承接本教材的货币这部分内容，后面是本教材的消费这部分内容，所以学好这个课题为学好以后的经济常识打下牢固的理论基础，而且它在整个教材中也起到了承上启下的作用。
本课包含的一些经济理论，是以后政治学习中不可缺少的部分，也是今后高考的必考内容。
接着，我将进入本课的第二个框题---说教学目标。
二、说教学目标根据本教材的结构和内容分析，结合着高一学生他们的认知结构及其心理特征，我制定了以下的教学目标：1.知识目标★(通过教学使学生识记的知识。
识记目标，要求学生们识记以下内容。
)(1)影响价格的因素。
(2)买方市场和卖方市场的含义。
(3)社会必要劳动时间的含义。
因为以上这些内容是本框题经济常识的基本内容，所以要求学生识记掌握。
2.能力目标★★(通过教学，使学生理解的知识。
通过教学，使学生能运用所学知识联系实际的问题能力目标，也就是在识记的基础上，加深对教材内容的理解，本节课要重点掌握理解的有以下内容。
) 供求关系对价格变动的影响。
(由于以上内容相对来说比较抽象，学生们在现实生活中很少接触，需要他们在吃透教材的基础上，加深理解。
)A.供求关系对价格变动的影响。
B.商品价格与价值的关系。
3.情感、态度与价值观目标★★★(情感目标，这是层次的目标要求，要求学生在学完教材内容后，能将课本所*用到现实生活中去。
2020年高一政治必修一说课稿范文模板
高一政治必修一说课稿模板【导语】有时候，洒脱一点，眼前便柳暗花明;宽容一点，心中便海阔天空。
身边的世界往往比我们想象的要睿智与宽容。
心存感激，永不放弃!即使是在最猛烈的风雨中，我们也要有抬起头，直面前方的勇气。
因为请相信：任何一次苦难的经历，只要不是毁灭，就是财富!高一频道为你整理了《高一政治必修一说课稿模板》希望对你有帮助!【一】一、教材分析(一)教材地位这节课是高一《经济与生活》第一单元第三课《消费及其类型》中的第一框。
在此之前，学生们已经学习了《神奇的货币》和《多变的价格》，也就是怎样去交换，现在进入本单元的最后一环，即怎样去消费，这即为下一框《树立正确的消费观》做好铺垫，又为第二单元学习生产作准备。
同时，本节内容是从学生身边的消费生活入手，是对前两节课商品货币价格的基本结构知识的提升，又是为后面消费心理面面观、做一名理性的消费者消费与生产的辩证关系原理的展开铺垫好了基础。
(二)教学目标根据课程标准，结合自己对教材的理解和处理，我确定以下教学目标：1、知识目标①识记影响消费的因素;消费类型的三种分类及其含义;消费结构与恩格尔系数的含义;②理解收入与消费水平的关系;收入分配状况与消费水平的关系;物价变动对人们消费的影响;几种消费类型的区别;恩格尔系数变化的含义;③收集资料，了解改革开放以来我国居民消费结构发生了什么样的变动，并说明我国居民消费结构变动的原因。
2、能力目标①引导学生发掘以交易方式划分的几种消费类型的异同点，培养学生深入分析经济问题的能力和参与经济生活的能力;把模糊的感性经验上升到理论高度，学会从多层面、多角度看问题。
重点引导学生们去发掘各种消费类型之间的细微差别。
培养学生的理论思维能力、深入分析经济问题及参与经济生活能力。
②了解我国消费结构的变化趋势，增强关注现实生活的能力及动手能力。
(3)情感、态度与价值通过本框学习，对学生进行艰苦奋斗、勤俭节约的思想教育，从而树立正确的消费观。
高中政治说课稿模板
高中政治说课稿模板尊敬的评委老师，各位同仁：大家好，今天我要进行的说课内容是高中政治课程中的一个主题，我将从以下几个方面进行阐述：教材分析、教学目标、教学方法、教学过程以及教学反思。
一、教材分析本节课选自人教版高中政治教材，主要讨论了社会主义核心价值观的内涵及其在当代中国的重要性。
通过对这一主题的深入分析，学生能够理解社会主义核心价值观对国家发展和个人成长的指导作用。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能够准确理解社会主义核心价值观的基本内容，掌握其核心要义。
2. 过程与方法：通过案例分析、小组讨论等教学活动，培养学生的批判性思维和解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对社会主义核心价值观的认同感，引导他们将其内化于心、外化于行。
三、教学方法1. 案例教学法：通过具体案例，让学生直观感受社会主义核心价值观的实际应用。
2. 小组合作学习：通过小组讨论，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
3. 启发式教学：引导学生自主思考，激发他们的学习兴趣。
四、教学过程1. 导入新课：通过提问和讨论，激发学生对社会主义核心价值观的思考。
2. 知识讲授：系统介绍社会主义核心价值观的基本内容和理论框架。
3. 案例分析：选取典型案例，引导学生分析社会主义核心价值观在实际生活中的应用。
4. 小组讨论：分小组讨论社会主义核心价值观对个人成长和社会发展的意义。
5. 课堂小结：总结本节课的主要内容，强调社会主义核心价值观的重要性。
6. 作业布置：要求学生撰写一篇关于社会主义核心价值观在当代社会的应用和意义的短文。
五、教学反思在本节课的教学过程中，我将注意以下几点：- 确保学生能够充分理解社会主义核心价值观的内涵和意义。
- 鼓励学生积极参与课堂讨论，提高他们的参与度和学习兴趣。
- 及时反馈学生的学习情况，调整教学策略，以满足不同学生的学习需求。
通过本节课的学习，相信学生能够对社会主义核心价值观有更深刻的理解和认识，为成为有责任感、有担当的社会主义建设者和接班人打下坚实的基础。
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高一政治必修一说课稿模板【导语】有时候，洒脱一点，眼前便柳暗花明;宽容一点，心中便海阔天空。
身边的世界往往比我们想象的要睿智与宽容。
心存感激，永不放弃!即使是在最猛烈的风雨中，我们也要有抬起头，直面前方的勇气。
因为请相信：任何一次苦难的经历，只要不是毁灭，就是财富!高一频道为你整理了《高一政治必修一说课稿模板》希望对你有帮助!【一】一、教材分析(一)教材地位这节课是高一《经济与生活》第一单元第三课《消费及其类型》中的第一框。
在此之前，学生们已经学习了《神奇的货币》和《多变的价格》，也就是怎样去交换，现在进入本单元的最后一环，即怎样去消费，这即为下一框《树立正确的消费观》做好铺垫，又为第二单元学习生产作准备。
同时，本节内容是从学生身边的消费生活入手，是对前两节课商品货币价格的基本结构知识的提升，又是为后面消费心理面面观、做一名理性的消费者消费与生产的辩证关系原理的展开铺垫好了基础。
(二)教学目标根据课程标准，结合自己对教材的理解和处理，我确定以下教学目标：1、知识目标①识记影响消费的因素;消费类型的三种分类及其含义;消费结构与恩格尔系数的含义;②理解收入与消费水平的关系;收入分配状况与消费水平的关系;物价变动对人们消费的影响;几种消费类型的区别;恩格尔系数变化的含义;③收集资料，了解改革开放以来我国居民消费结构发生了什么样的变动，并说明我国居民消费结构变动的原因。
2、能力目标①引导学生发掘以交易方式划分的几种消费类型的异同点，培养学生深入分析经济问题的能力和参与经济生活的能力;把模糊的感性经验上升到理论高度，学会从多层面、多角度看问题。
重点引导学生们去发掘各种消费类型之间的细微差别。
培养学生的理论思维能力、深入分析经济问题及参与经济生活能力。
②了解我国消费结构的变化趋势，增强关注现实生活的能力及动手能力。
(3)情感、态度与价值通过本框学习，对学生进行艰苦奋斗、勤俭节约的思想教育，从而树立正确的消费观。
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说课稿
各位评委大家好！
今天我要说课的题目是：我说课的程序是教材资源分析——环境资源分析——教学策略分析——教学过程设计——板书设计——说课反思六个方面。
首先，我先说教材资源：
一、教材资源分析
1、本框在全课中的地位和作用
《》是人教版教材高X政治必修X第 X单元第 X个框题。
本框题前面承接本教材的这部分内容，后面是本教材的
这部分内容，所以学好这个框题为学好以后的经济常识打下牢固的理论基础，而且它在整个教材中也起到了承上启下的作用。
不仅对于形成 XXX能力有重要作用，而且对于提升情感意义深远。
本框题包含的一些X理论，是以后政治学习中不可缺少的部分，也是今后高考的必考内容。
2、教学目标
根据本教材的结构和内容，结合着高年级学生的认知结构及其心理特征，我制定了统一的三维教学目标：
知识与技能目标通过教学互动过程，在教师的引导下，使学生识记
理解运用；在学生的活动参与和课堂表现过程中，初步形成
的能力
过程与方法目标为更好的构建知识发展能力，在教学互动过程中，通过多媒体展示基于生活的案例，学生根据案例和设置的问题自主思考、分组讨论、相互交流、展示观点；在教学互动过程中，通过多媒体展示，并引导学生在提取有效信息的基础上进行分析、归纳、讨论交流、体验和教师点拨总结，注重学生学习的过程与方法，使学生在积极的思维过程和实践过程中见够知识，发展能力，提升情感，升华思想政治觉悟。
情感态度价值观目标在学生构建知识发展能力的基础上，通过活动和表现，培养学生的。
3、说教学的重、难点
为达成三维教学目标，我确定了以下的教学重点和难点
教学重点：
重点的依据：对于教学目标的作用。
教学难点：
难点的依据：较抽象；学生凭借原有的知识和生活经验难以理解，
情感态度价值观目标的难点，从理论上，情感态度价值观目标统领学科知识目标和能力目标的设置，因而我们更应重视情感态度价值观目标，这是思想政治课的性质决定的，也是新课程的要求；从现实来说。
4、教材的处理
坚持发挥教材的引领作用，坚持加强思想政治方向引导与注重学生成长的特点相结合的理念，对教材做如下处理：
充分利用多媒体教学优势，通过视听效果引领学生理解教材，力求实现信息资源给予和学生积极寻找的互动。
选择性使用教材中的探究活动，选取时代感强，学生关注并且有利于政治方向引导的典型案例，力求实现学生现有生活经验和教材内容的互动。
根据课本内容设计问题，引领学生深入思考、分析讨论交流，力求实现学生自主学习与教师点拨互动。
二、环境资源分析
1、校内资源
引导学生认识到学校、班机对自己成长的影响，以及自己对环境的影响，找出典型事例
2、校外资源
引领学生更好的认识，寻找典型事例
3、多媒体信息技术
充分利用学校提供的现代化教学设施，制作课件。
三、教学策略分析
1、基本思路和意图
坚持贴近实际贴近生活贴近学生的原则，确立三维统一的教学目标，提供生活化情景，引导学生在思考分析讨论交流中形成观点、发展能力、提升思想政治觉悟。
2、学生资源和教师资源
教师努力把教学过程变成师生之间交往与合作、交流与沟通、教学互动相长的过程，使课堂充满生机和活力，从而成为学生学会学习、形成正确价值观的过程，成为促进学生知识能力情感态度价值观和谐发展的过程。
3、教法与学法
新课程要求教师主导的目标策略评价必须和学生经历的活动体验表现统一起来，在教学中根据学生资源采用讲授法、启发法、合作法、讨论发互动交流法、案例分析等教学方法，就应引导学生运用与此对应的自主学习探究发讨论发合作交流发体验研究发等。
四、教学过程设计
（一）、课前准备
1、学生准备预习资料实践调查
2、教师准备课件
（二）、教学过程
为实现三维教学目标，实施教学策略，使学生在活动体验和表现中得到全面发展，我把教学过程分为三个环节：观察生活走进新知——感悟生活形成新知能——
走进生活活化新知能，通过这三个环节，引导学生战士观点、识别确认观点、提炼观点，进而有效提高学生理解认同正确价值标准的能力。
观察生活走进新知
感悟生活形成新知能
重点突破：本着构建以生活为基础以学科知识为支撑的理念，从学生的生活出发，步步深入环环相扣，设计了个问题，促使学生从原有的知识和生活经验中生成新知识，从而突破了重点，形成了的能力；但教学过程是个生成过程，如果通过教师的策略学生没有突破，教师要带者学生认真读课本，教师讲授点拨，学生讨论理解重点，知识迁移，启用备用素材或者练习，巩固重点。
从而使学生在教师的引领下通过自己的活动和体验自主获取了新知识。
难点突破：通过有效的小组讨论，培养学生的合作意识，学会获取信息、调动知识、阐述和论证问题的能力，提高了学生的创新意识和参与能力的同时培养了高考必备的四种能力。
关于情感难点，跟在知识点后，结合现实事例，升华
构建知识体系，简短小结。
提供关键词，投影仪展示学生的，自主构建，培养学生的自主学习和自主探究能力。
走进生活活化新知能
1、题
2、畅想未来之角色扮演
3、课外实践
同学们可以到办公室也可以通过网络和我就知识和实践问题交流
五、板书设计
六、教后反思
各位评委，本节课我坚持加强思想政治方向引导与注重学生成长特点相结合的理念，根据学生的生理心里特征和认知规律，采用了讲授讨论合作互动交流等教学方法，创设民主开放智慧的课堂氛围，引导学生在情感体验过程中形成知识、发展能力、升华情感，以期达成预期的教学效果，不足之处再所难免，恳请各位专家评委批评指正，谢谢！。