自身中学2019-2020学年度第二学期化学教研组工作总结

自身中学2019-2020学年度第二学期化学教研组
工作总结
这学期，我校化学教研组的工作在学校的统一领导下，按照学期初制定的工
作计划，全体化学教师团结协作，真抓实干，兢兢业业，踏踏实实全面贯彻中心学校对教研工作的要求，从规范入手，有目的，有计划，有步骤地加强课堂教学改革研究，以全面提高本组化学教学水平及化学教学质量，全面提高学生的化学素养为目的，形式多样地开展化学教学工作，圆满地完成了本学期的教学教研工作，现总结如下：
一、指导思想：
坚持以人为本的工作思路，以解决学校化学常规教育教学中存在的问题和提高教学质量为突破口，以提高教师实施新课程改革为契机，以集体备课研究为突破口，进一步深化教育科研理论的学习和校本研究，为创造优秀的教师群体和优
秀化学教研组而努力。

•工作重点：
受新型冠状肺炎疫情的影响，学校无法按原计划的时间开学。

教育部决定开展“停课不停学”的线上教学活动，所以本学期工作重点有所调整，疫情期间网上教学的实施，网上教学的成果与反思，线上、线下教学的衔接。

初中中招考试和高中高考、合格性考试的备考工作，集体备课。

三、工作目标：提升课堂品质，做好线上、线下教学的衔接，提高学生及格
率，降低学生低分率。

四、具体工作和成效：
1、加强常规教学，落实集体备课
（1）利用各种程序与平台，推进网络教学的顺利开展。

利用微信群交流使用方法与心得，扬长避短，生成适合自己、适合学情的网络教学模式。

（2）按照学校要求，认真落实好常规教学的各个环节，做到上课不迟到，精心准备上好每一节课。

（3）落实集体备课
以备课组为单位，确定中心发言人，讨论教材内容，授课方式，确定重难点，统一进度，统一考试，统一分析。

及时调整教学计划。

2、加强对课标、高考（合格性考试）、课本的研究
(1) 加强理论学习，转变教学观念和教学方式，提高教学效果。

积极组织教师参加各级各类的高中新课改的学习和培训，加强对《高中化学新课程标准》学习和研究，重点抓教学观念的转变，抓教学方式的改革。

(2) 加强对教材及实验的探究。

深入课堂教学一线，加强教学研究，认真作好教学服务工作。

各备课组选择有效的学生练习题，做到“适应、典型、高效”，使训练习题做到校本化。

同时加强化学课程与信息技术的整合，积极努力运用技术，提高教师信息技术运用能力。

(3) 结合学生实际水平，探究新教材教学方法、教学模式。

（4）落实教学与高考（合格性考试）要求相结合。

加强高考、合格性考试研究。

拉高复习课的针对性、实效性。

针对高三诊断性考试、对“一模”“二模”考试质量进行分析，加强对高三课堂教学和总复习的研究指导，组织教师总结经验。

3、做好线上、线下教学的衔接。

因网络授课存在的弊端，使得网课内容容易变成“夹生饭”。

开学后对于这部分内容的处理就成了教研集备中的重要工作。

如何做好线上、线下教学的衔接。

在巩固线上教学成果的基础上，开展线下教学，化学组会作为开学后的工作重点在实践与反思中，寻求答案。

4、高三、高一、初三备考
(1) 专题复习要能够与新科技、新材料，国家政策方向所联系的知识结合起来。

(2) 加强学生错题分析，集中训练，提高学生应试水平。

5、以备课组为单位，加强研究课活动。

备课组长要经常检查组内教师的教学进度，教学计划的落实情况，以及是否按照教学常规完成教学设计(包括教学目标、重点、难点、反思及作业反馈)。

备课组长确定每一次备课组活动的地点与时间，教研活动要有详细计划(主题、主讲人及内容安排)与详细的记录。

6、加强对青年教师的培养，提高教师的业务水平。

（1）开展“磨人磨课”活动，开展相互听课，组内多讨论，多交流。

撰写教学论文，教学经验和总结。

（2）教师积极参加业务培训，学习现代教学理论，现代教学技术通过举行高中化学新课程课堂教学研讨课、新课程教学案例评比、新程教学理论的学习、优质课评比等活动，使青年教师更早、更好的适应新课改的教学工作，推动我校青年化学教师的专业成长。

经过化学组教师的共同努力，我们顺利完成的本学期的线上教学，线下课堂教学，及线上、线下教学的衔接。

初中中招考试和高中高考、合格性考试的备考等工作。

还参加了线上省级中、高考备考会，线下省级中、高考备考会。

线上新教材培训等学习工作。

总之，本学期，我们既完成了教学任务，战胜了新的挑战展开了不同形式的教育教学尝试，做好了衔接工作，还进行了个人提升。

期待下学期的完美表现。