纪念白求恩1
纪念白求恩课文主旨
纪念白求恩课文主旨《纪念白求恩》这篇文章概括了白求恩同志来中国帮助中国人民进行抗日战争的经历，高度赞扬了白求恩同志的国际主义精神、毫不利己专门利人的精神和对技术精益求精的精神，并号召全党向白求恩同志学习。
纪念白求恩这篇课文的写作目的是为了纪念这位伟大的医生，同时向人们展示他无私奉献、严谨治学、追求真理的精神，以及他对中国人民抗日战争和世界医疗事业的贡献。
文章开头介绍了白求恩的背景和来中国的经历，他作为一名加拿大医生，不远万里来到中国，积极参与抗日战争，救治伤员，为中国人民的解放事业做出了巨大贡献。
接下来，文章通过讲述白求恩的工作和生活，展现了他的高尚品质和卓越才华。
白求恩医生对工作极端负责任，对病人极端热情。
他以医疗为职业，全心全意为病人服务，不辞辛苦，不知疲倦。
在艰苦的战争环境中，他不考虑个人的安危，时刻把工作放在第一位。
他不仅为伤员提供医疗帮助，还积极组织群众卫生工作，推动医疗事业的发展。
白求恩医生不仅是一位杰出的医生，还是一位严谨的学者。
他对医学理论和技术有深刻的研究，注重实践和理论相结合。
他不断探索新的医疗技术和方法，为提高医疗水平和治疗效果做出了重要贡献。
在文章中，作者高度评价了白求恩医生的精神和品质，并号召全党学习他的精神。
作者认为，白求恩医生的精神是中华民族的宝贵财富，是中国人民抗日战争的重要组成部分。
他的精神将激励人们不断进步、不断追求真理和进步。
总之，《纪念白求恩》这篇课文旨在纪念这位伟大的医生，向人们展示他的无私奉献、严谨治学、追求真理的精神和对中国人民抗日战争和世界医疗事业的贡献。
通过学习这篇课文，人们可以更好地了解白求恩医生的历史地位和价值，同时也可以更好地继承和发扬他的精神。
《纪念白求恩》解读
《纪念白求恩》文本解读1．时代背景1938年3月，加拿大共产党党员、医生诺尔曼·白求恩率领加拿大美国医疗队抵达延安。
同年4月，白求恩东渡黄河，前往晋察冀边区。
他带着战地医疗队转战多个战场，冒着枪林弹雨，在极端艰难的环境中抢救了成千上万的伤病员。
1939年冬天，白求恩在抗日前线涞源摩天岭抢救伤员时，手指感染中毒医治无效，于1939年11月12日不幸逝世。
延安各界于12月1日为其举行了追悼大会，毛泽东同志亲笔题写了挽词，并于12月21日写下了这篇文章。
2.文题诠释《纪念白求恩》是毛泽东在1939年12月21日为纪念白求恩写的悼念文章。
文章概述了白求恩同志来华帮助中国人民进行抗日战争的经历，表达了对白求恩逝世的深切悼念，高度赞扬了他的国际主义精神、毫不利己专门利人的精神和对技术精益求精的精神，并号召全党向白求恩同志学习。
3.文章主旨文章概述了白求恩同志来华帮助中国人民进行抗日战争的经历，表达了对白求恩逝世的深切悼念，高度赞扬了他的国际主义精神、毫不利己专门利人的精神和对技术精益求精的精神，并号召全党向白求恩同志学习。
4.内容解读本文的中心论点：每一个中国共产党员都要学习白求恩的共产主义精神。
这一论点有三个分论点：1．每一个中国共产党员都要学习白求恩的国际主义精神。
2．每一个中国共产党员都要学习白求恩毫不利己专门利人的精神。
3．每一个中国共产党员都要学习白求恩对技术精益求精的精神。
本文主要采用对比论证：1．以白求恩同志“对工作的极端的负责任”与“不少人对工作不负责任”相对比；2．以白求恩同志“对同志对人民的极端的热忱”与不少人的“对同志对人民不是满腔热忱”相对比；3．以白求恩同志“对技术精益求精”与一班人“鄙薄技术工作以为不足道、以为无出路”相对比。
通过对比，既使白求恩同志的精神表现得非常鲜明，又显示出学习白求恩精神的必要性和重要性。
本文叙事简洁，作为一篇议论性的悼念文章，一般都有叙事的内容，这既是表达悼念之情所必要的，又作为展开议论的事实论据。
第12课纪念白求恩第1课时-初中语文七年级上册课件
第1课时
毛 泽 东
课时目标
01 了解白求恩的主要事迹，学习白求恩同志的优秀品德。 02 理清课文的写作思路，把握段落之间的关联。
导入
秋风吹着细雨／延水奏着哀曲／从遥远的五台山，／传来了悲痛的消息 ／我们用无边的哀悼，／来纪念您！／这里——／河边的石头，／山上的野 草／也在为您流泪。／但是，亲爱的白求恩大夫／您静静地安息吧！／在您 的后面，全世界被压迫的兄弟，／已经起来了，／我们将追随您的光辉，／ 高举新医学的旗帜，／向白求恩开辟的道路，／勇往直前！／……
精挑细选( tiāo ) (2)挑 挑拨离间( tiǎo )
3.给下列形似字注音并组词。 益(yì)__精__益__求__精__
(1) 盎(ànɡ)_盎__然___ 殉(xùn)__殉__职__
(2) 徇(xùn)__徇__私__
隘(ài)_狭__隘__ (3)
溢(yì)_洋__溢__ 粹(cuì)_纯__粹__ (4) 悴(cuì)_憔__悴__
初读思考
概括白求恩精神品质的特点。 答案 ①国际主义、共产主义精神。 ②毫不利己专门利人的精神。 ③对技术精益求精的精神。 ④毫无自私自利之心的精神。
理清结构
理清思路：默读课文，理清段落的关系，补全下面结构导图中的空缺部分。
分 总
当堂检测
1.下列各句中，加红的成语使用不正确的一项是 A.当今社会许多警察都以身殉职，但是有些却拈轻怕重。 B.部分干部麻木不仁的思想状态，让人们忧心忡忡。 C.有很多有爱心的人总是满腔热忱地帮助别人。
(11)拈轻怕重：_接__受__工__作__时__挑__拣__轻__松__的__，__害__怕__繁__重__的__。__拈__，__抓__、__捏__。__ (12)麻木不仁：_本__义___是__肢__体__麻__木__，__没__有__感__觉__。__文__中__指__缺__乏__热__情__，__对__集__体__和__人__民__的__利__ _益__不__关__心__。___ (13)精益求精：_(_学__术__、__技__术__、__作__品__、__产__品__等__)好__了__还__求__更__好__。_ (14)见异思迁：_看___到__别__的__事__物__就__改__变__原__来__的__主__意__。__文___中__指__不__安__心__工__作__，__事__业__心__不__强_ 。 __迁__，__改__变__。___
《纪念白求恩-》-课件
号召全党学习白求恩同 志毫无自私自利之心的精 神。
再读课文.理清文章要点
1.勾画叙述与评价。
用小括号圈画文中叙述白求恩情况的语句，并简要概括。用横线 勾画文中评价白求恩的关键语句。
2.借助圈点勾画的内容，说说作者对白求恩的印象感受。 3.梳理课文四个段落之间的关系。
再读课文.理清文章要点
1.叙述部分
叙述白求恩 的生平经历O
叙述从前线 回来的人和晋察冀 边区的军民都为白 求恩感动。
1.叙述部分
再读课文.理清文章要点
我和白求恩同志只见过一面。后来他给我来过 许多信。可是因为忙，仅回过他一封信，还不知他 收到没有。
叙述自己和白求恩的交往。
再读课文，理清文章要点
1.评价部分
①一个外国人，毫无利己的动机，把中国人民的解放事业当作他自己的事业，这是什 么精神？这是国际主义的精神,这是史产主义的精神,每一个中国共产党员都要学习这种精神。
“不少人”的人生态度是渣坦金他们的人生漫无目标，自私自利，缺乏进取心；对工作不负责任，对他 人冷漠，对自己的专业缺乏敬业精神，对社会对国家做不了多大贡献。
而白求恩的人生态度是积极的。怀着一颗积极进取的心的爱生活、热爱人生；对工作极端负责，对他人 极其热忱，对职业有极高的要求，一生尽己所能为他人为社会奉献自己。
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纪念白求恩
导入新课
你可知道卢沟桥事变？你可知道战争中的一位舍己为人的医生吗?
他是国际主义战士，加拿大共产党员，著名的胸外科医师。1938年
到中国工作，为中国人民的解放事业做出了卓越的贡献，他曾经说过， 手术台就是我的阵地。他就是—白求恩。
导入新课
告诉加拿大和美国，我十分地快乐，我唯一的希望就是能够 多有贡献。
部编版七上《纪念白求恩》课文详解
部编版七上《纪念白求恩》课文详解课前预习一、作品梗概白求恩（1890一1939），国际主义战士、加拿大共产党员、著名的医生。
他率领加拿大美国医疗队，于1938年初来中国，支援中国的抗日战争。
3月底到延安，不久赴晋察冀边区，在那里工作了一年多。
他对工作极端负责，对同志、对人民极端热忱，以精湛的医疗技术，为中国的抗日军民服务，并培养了大批医务干部。
后在一次为伤员施行急救手术时被细菌感染，1939年11月12日在河北唐县逝世。
白求恩逝世一个多月后的12月21日，毛泽东写下了这篇文章。
二、作者简介毛泽东（1893一1976），字润之，笔名子任，湖南湘潭人。
中国人民的领袖，伟大的马克思主义者，无产阶级革命家、战略家和理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人，诗人、书法家。
主要作品有《矛盾论》《实践论》《论持久战》《沁园春·雪》等。
知识重点一、字音词义派遣qiǎn：（政府、机关、团体等）命人到某处做某项工作。
殉xùn职：为公务而牺牲生命。
狭隘ài：心胸、气量、见识等不宽广。
极端duān：表示程度极深。
热忱chén：热情。
纯粹cuì：不掺杂别的成分的。
鄙薄bǐ bó：轻视。
拈niān轻怕重：接受工作时挑拣轻松的，害怕繁重的。
漠mò不关心：形容对人或事物冷淡，一点也不关心。
麻木不仁：本义是肢体麻木，没有感觉。
文中指缺乏热情，对集体和人民的利益不关心。
精益求精：（学术、技术、作品、产品等）好了还求更好。
见异思迁：看见别的事物就改变原来的主意。
文中指不安心工作，事业心不强。
二、主题概述作者深刻地分析了白求恩的精神品质，把白求恩精神提升到共产主义精神的高度，并且把白求恩的共产主义精神分解为国际主义、毫不利己专门利人和对技术精益求精三个方面，赋予了白求恩精神丰富的内涵，并且号召全党学习白求恩精神。
三、文章结构第一部分（1）：简述白求恩来中国的经历，赞扬了白求恩的国际主义精神。
《纪念白求恩》
《纪念白求恩》《纪念白求恩》这篇文章是一篇说理文。
白求恩的名字，是与无私、崇高和伟大连在一起的。
白求恩同志不远万里，来到中国为八路军伤员服务，不幸以身殉职。
不久，毛泽东同志写了《纪念白求恩》一文。
高度评价了白求恩同志毫无自私之心的精神，为我们树立了光辉的典范。
“千里之行，始于足下”，无论从做人方面，还是在学习说理文方面，这篇文章都是值得我们学习的。
关于白求恩：诺尔曼·白求恩，加拿大共产党员，著名的胸外科医师，国际主义战士。
曾于1936年德、意法西斯侵略西班牙时，亲赴前线为反法西斯的西班牙人民服务。
中国抗日战争爆发后，又率领加拿大人和美国人组成的医疗队，于1938年3月到达延安，6月到晋察冀边区工作。
后因抢救伤员而感染病毒，于1939年11月12日在河北唐县逝世，终年49岁。
关于“殖民地”和“半殖民地”：殖民地：指被资本主义国家剥削了政治经济的独立权利，并受它管辖的地区或国家。
半殖民地：指形式上独立，但在经济上政治上各方面直接或间接受帝国主义国家控制的国家。
解放前的旧中国就是帝国主义国家的半殖民地。
学习课文，首先朗读课文一遍，了解课文大意。
朗读时注意速度适当，同时找出生字、生词，然后查字典逐一注音，解释。
一、字１、给下列加红字注音派遣殉职纯粹趣味狭隘热忱拈轻怕重２、多音字注音并组词为┍＿＿＿（）┕＿＿＿（）薄┍＿＿＿（）┕＿＿＿（）３、区分形似字┍遣＿＿＿（）┍忱＿＿＿（）┕遗＿＿＿（）┕沈＿＿＿（）┍微＿＿＿（）┍粹＿＿＿（）┕徽＿＿＿（）┕碎＿＿＿（）二、词１、解释下列词语：派遣：委派，打发。
动机：指动人从事某种行动的念头。
纯粹：不搀杂别的成分。
本课中指白求恩高尚的人格是纯粹的。
漠不关心：态度冷淡，一点也不关心。
低级趣味：庸俗的情趣。
拈轻怕重：接受工作时挑拣轻易的，害怕繁重的。
微不足道：非常渺小，不值得一提。
足，值得；道，说。
２、积累见异思迁微不足道漠不关心精益求精以身殉职狭隘学习本文，思考以下问题：１、为什么白求恩又是受加拿大共产党的派遣，又是受美国共产党的派遣？白求恩同志当时和一位加拿大护士、一位美国医生组成加美医疗队来到中国，帮助中国的抗日战争，因此说他是“受加拿大共产党和美国共产党的派遣”。
纪念白求恩(1)
“一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人， 一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有 益于人民的人。”
评
文章主旨
作者对白求恩同志的逝世表示了沉痛悼念， 高度赞扬了白求恩的国际主义精神，号召全 党学习白求恩毫无自私自利之心的精神。
议 合作探究：研读课文2、3段，填写下表
…… 请求国际援华委员会给我的离婚妻子坎贝尔夫人拨一笔生活款子，或是 分期给也可以。我对她应负的责任很重，决不能因为没钱而把她遗弃了。向 她说明，我是十分内疚的！但也同时告诉她，我曾经是很快乐的。
拓展阅读：遗书——致聂荣臻同志 （白求恩）
将我永世不变的友爱送给蒂姆·布克以及所有我的加拿大和美国的同志们。 两张行军床你和聂夫人留下吧。两双英国皮鞋也给你穿了。 骑马的马靴和马裤给冀中区的吕司令员。 贺龙将军也要给他一些纪念品…… 每年要买250磅奎宁和300磅铁剂，用来治疗疟疾患者和极大数目的贫血 病患者。千万不要再往保定、天津一带去购买药品，那边的价钱要比沪、港 贵两倍…… 告诉加拿大和美国，我十分的快乐，我唯一的希望是能够多有贡献…… 最近两年是我生平最愉快、最有意义的时日，感觉遗憾的就是稍嫌孤闷 一点。同时，这里的同志，对我的谈话还嫌不够…… 请不要为我的死感到悲伤，因为我正是为了结束此前那些无聊的日子才来中 国的…… 人生确实很好，很值得活上一回，但也确实值得为了某一目标去死一 回…… 我不能再写下去了。 让我把千百倍的热忱送给你,和其余千百万亲爱的同志……
课文精读，揣摩语言的妙处
例：“从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服， 没有一个不为他的精神所感动。”
赏析：此处连用两个双重否定句，极其有力地强调了 无一例外，每个人都佩服，每个人都感动的事实，这 比一般的陈述句显得更斩钉截铁不可动摇。
《纪念白求恩》预习资料
《纪念白求恩》预习资料【作者简介】毛泽东(1893－1976)，伟大的马克思主义者，无产阶级革命家、战略家和理论家。
字润之，笔名子任。
湖南湘潭人。
代表作品有：《沁园春·长沙》《清平乐·蒋桂战争》《采桑子·重阳》《忆秦娥·娄山关》《七律·长征》《清平乐·六盘山》《沁园春·雪》《七律·人民解放军占领南京》《水调歌头·游泳》《卜算子·咏梅》等。
【写作背景】白求恩(1889－1939)，国际主义战士。
加拿大共产党员，胸外科医师。
中国抗日战争爆发后，为了支援中国人民的解放事业，他受加拿大共产党和美国共产党的派遣，率领由加拿大人和美国人组成的医疗队来到中国，于1938年春上到达延安，不久转赴晋察冀边区工作。
他对工作极端负责，对同志对人民极端热忱，以精湛的医疗技术，为中国的抗日军民服务，并培养了大批医务干部，为中国人民的解放事业作出了卓越的贡献。
后因抢救伤员感染中毒，1939年11月12日在河北唐县逝世。
白求恩逝世一个多月后的12月21日，毛泽东同志写下了《纪念白求恩》这篇文章。
【文体知识】议论文是以议论为主，通过摆事实、讲道理，直接表达作者的观点和主张的常用文体。
它不同于记叙文以形象生动的记叙来间接地表达作者的思想感情，也不同于说明文侧重介绍或解释事物的形状、性质、功用等。
议论文的三要素是论点、论据、论证。
【读准字音】热忱．（chén）殉．职（xùn）狭隘．（ài）冀．（jì）鄙薄．．（bǐ bó）纯粹．（cuì）派遣．（qiǎn）麻木不仁．（rén）见异思迁．（qiān）拈．轻怕重（niān）【辨清字形】粹（cuì）精粹遣(qiǎn)派遣萃（cuì）荟萃谴(qiǎn)谴责【理解词语】派遣：(政府、机关、团体等)命人到某处做某项工作。
《纪念白求恩》ppt课件
对同志
以医疗为职业
把中国人民的解放事业 当作自己的事业
极端负责
极端热忱
医术高明
整体感知
对工作的态度
对同志、人民的态度
对工作的要求
白求恩 不少的人
极端的负责任
极端的热忱
精益求精
不负责任，拈轻把 怕重，把重担子推 给人家，自己挑轻 的。
不是满腔热忱，而是 见异思迁，鄙薄技术 冷冷清清、漠不关心，工作 麻木不仁。
白求恩在革命根据地为八路军战士治病
文体常识
议论文是通过议论说理表达作者的见解和主张的文章。 议论文的三要素包括论点、论据和论证。 论点，是作者对要议论的问题所持的见解或主张，是议论文的灵魂， 起着统领全文、纲举目张的作用。 论据，是用来证明论点的事实和道理，论据包括事实材料和道理材料( 即理论材料)。 论证，就是用论据证明论点的过程和方法，使论证与论点之间有机地 联系起来，构成一个统一的整体。
探究交流
一、作为议论文，作者开篇为什么要用简短的文字介绍白求恩 同志的生平事迹？
首先，这篇议论文是为纪念白求恩而写，当时白求恩同志在晋察冀边 区工作，很多人还不知道他，所以必须先进行简要的介绍；
其次，用高度概括的语言叙述白求恩来华帮助中国抗日的经过，可以 使下文的议论有充足的依据，增强文章说理的效果；
写作背景
《纪念白求恩》是毛泽东在1939年12月21日为纪念白求恩写的悼念文章。 文章概述了白求恩同志来华帮助中国人民进行抗日战争的经历，表达了对 白求恩逝世的深切悼念，高度赞扬了他的国际主义精神、毫不利己专门利 人的精神和对技术精益求精的精神，并号召全党向白求恩同志学习。
写作背景
白求恩与毛泽东
读读写写
热忱（ chén ） 狭隘（ ài ） 鄙薄（ bǐ bó ） 派遣（ qiǎn ） 见异思迁（ qiān ）
《纪念白求恩》PPT课文课件
第一段 白求恩同志是加拿大共产党员，五十多岁了，
记叙 为了帮助中国的抗日战争，受加拿大共产党和 美国共产党的派遣，不远万里，来到中国。去 年春上到延安，后来到五台山工作，不幸以身 殉职。 一个外国人，毫无利己的动机，把中国人民的 解放事业当作他自己的事业，这是什么精神？议论 这是国际主义的精神，这是共产主义的精神， 每一个中国共产党员都要学习这种精神……
“只”和“仅”表达了作者遗憾的心情，流露 出作者面对这个精神高尚者的死亡的沉痛的感情。
主旨：本文概括了白求恩不远万里来到中国的不寻常经历， 高度评价了他的国际主义精神、毫不利已专门利人的精神 以及对技术精益求精的精神，并号召每个中国共产党员都 要学习他的这些精神。
写作特色
运用对比，增强说理性 夹叙夹议，以议为主 语言鲜明有力，富有说服力和感染力。
《纪念白求恩》
诺尔曼·白求恩（1889－1939），伟大的国际主义 战士，加拿大共产党员，著名的胸外科医生。1937 年“卢沟桥事变”爆发后，受加拿大共产党的派 遣．率领由加拿大和美国人组成的医疗队于1938年 初来到中国．1月间经延安到达晋察冀边区。1939年 10月白求恩在涞源摩天岭前线医院医治伤员时，不幸 手指感染中毒，由于他坚持工作，肘关节又发生转移 性脓疡．于1939年11月12日在河北省唐县逝世。他 最后一句话是：“
第三段
“白求恩同志是个医生……他的医术是很高明的”是记叙，其余 是议论。
先叙后议。 先简叙白求恩对技术的钻研和医术高明，由此及彼联系两种 “一班人”给以批评教育。
第四段
“我和白求恩同志只见过一面……我是很悲痛的”是记叙，
其余是议论。
先叙后议。
先叙述自己与白求恩的交往，然后分析和强调学习白求恩
的意义。
《纪念白求恩》ppt课件
主旨归纳
本文概括了白求恩不远万里来中国支援中国人民的解 放事业的经历，表达了对他的深切悼念，高度赞扬了他的 国际主义精神、毫不利己专门利人的精神、对技术精益求 精的态度，并号召每一个共产党员向他学习。
拓展延伸
为弘扬白求恩精神，校学生会为一副缅怀白求恩的上联征 集下联，请你参与。
上联：远渡重洋救死扶伤彰显国际主义风范 下联：_亲_临__战__场__舍__生__忘__死__体__现__共__产__主__义__精__神___
白求恩
毫不利己 专门利人
①_极__端_负__责__
极端热忱
以医疗为职业、对 技术②_精__益__求__精___
工作态度
对同志、对 人民的态度
工作要求
不少的人 不负责任、拈轻
怕重、喜欢自吹
冷冷清清、漠不 关心、麻木不仁
③__见__异__思__迁__、 鄙薄技术工作
表达效果：通过对比，白求恩的高贵品质显得更加突出，更加 难能可贵；通过对比，显出差距，更加有力地证明了向白求恩学习 的必要性。
毛泽东曾这样写道：“我和白求恩同志只见过一面。后
来他给我来过许多信。可是因为忙，仅回过他一封信，还不 知他收到没有。对于他的死，我是很悲痛的。
现在大家纪念他，可见他的精神感人至深！
整体感知
默读课文，找出各段的关键语句，厘清本文的写作思路。
一个外国人，毫无利己的动机，把中国人民的解放事业当 作他自己的事业，这是什么精神？这是国际主义的精神， 这是共产主义的精神，每一个中国共产党员都要学习这种 精神。
品味下列语句，体会其表达效果。并尝试仿写句子，用上加点的词语。
1. 从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一 个不为他的精神所感动。
此处连用两个双重否定句，极其有力地强调了无一 例外，每个人都佩服，每个人都感动的事实，这比一般 的陈述句显得更斩钉截铁、不可动摇。
七年级语文上册 第4单元13. 纪念白求恩 第1课时课件
字词知识速查
读
1. 冀（ Jì ）：河北的别称。字形易错。
读
2. 派遣（ pài qiǎn ）：（政府、机关、团体等）命
写
写
人到某处做某项工作。 注意字形。
3. 殉职（ xùn zhí ）：为公务而牺牲生命。
4. 动机：推动人从事某种活动的念头。 注意读音。
5. 狭隘（ xiá ài ）：心胸、气量、见识等不宽广。
毫不利己专门 对工作→极端的负责任 利人的精神 对同志对人民→极端的热忱
课文细讲点拨
第三部分：号召每一个共产党员学习白求恩对技术精益求精
的精神。
对技术精益 求精的精神
医生→以医疗为职业 医术→很高明
第四部分：总结全文，表达对白求恩逝世的悲痛心情，阐述
学习白求恩精神的重大意义。
沉痛悼念 热情赞美
向白求恩学习
①灾情如此严重，那些富翁仍不肯解囊救济，真 是麻木不仁。
例 ②同学们都在兴高采烈地讨论春游的事情，只有 他无动于衷。
预习问题引导
教材预习问题
问题一：默读全文，参考题注，并搜集相关资料，了解白求恩其人 其事。
见“课文预习资料速查”中的“背景资料”。
预习问题引导
问题二：这是一篇在中国家喻户晓、产生过极大影响的文章。问问 你的祖辈、父辈，了解这篇文章对他们的影响。
的地方提出疑问，做好标记；三是注意默读的速度，
一般每分钟不少于300 字。
课文细讲点拨
文 第一部分：概述白求恩的事迹，号召每一个共产党员学习他的
章
脉
国际主义精神。
络
国际主义精神 不远万里，来到中国→以身殉职
把中国人民的解放事业→当作自己的事业
第二部分：号召每一个共产党员学习白求恩的毫不利己专门利
《纪念白求恩》优秀课件1
读准下列加点字的音。
派遣( qiǎ)n 狭隘( ) ài 满腔热忱( ch)én 拈轻怕重( ) niān 以身殉职( xù)n 鄙视( ) bǐ 晋察冀( jì)
词语解释
【拈轻怕重】接受工作时挑拣轻松的,害怕繁重的。拈,抓、捏。 【麻木不仁】本义是肢体麻木,没有感觉。文中指缺乏热情,对
集体和人民的利益不关心。 【精益求精】 （学术、技态度
对同志、人民的态 度
对工作的要求
“极端的负责任”
“极端的热 忱”“满腔热忱”
“对技术精益求精”
“对工作不负责任，拈 轻怕重，把重担子推给 人家，自己挑轻的。一 事当前，先替自己打算， 然后再替别人打算。出 了一点力就觉得了不起， 喜欢自吹，生怕人家不
知道”
“冷冷清清，漠不关 心，麻木不仁”
学习目标
1、积累与作者相关的知识；
2、本文词语丰富，应要求学生理解并 学习运用课文中出现的一些常见的重 要词语；
3、帮助学生理解本文叙议结合，以议 为主的特点；
4、学习白求恩同志的国际主义、毫不 利己专门利人、对技术精益求精的崇 高共产主义精神。
作者简介
毛泽东(1893-1976) ，字润 之，笔名子任。他是中国人民的领袖 ，马克思主义者，伟大的无产阶级革 命家、军事家和理论家，中国共产党 、中国人民解放军和中华人民共和国 的主要缔造者和领导人，诗人，书法 家。中华人民共和国第一任国家主席 。中国共产党第一代中央领导集体的 核心。
12.《纪念白求恩》课件——2020年秋 部编版 七年级 上册语 文课件
抗战时期,教育家陶行 知先生自筹经费辗转数国, 以唤起国际的支持,有一个 加拿大医生被他的精神所 感动,不远万里,来到中国, 把自己的生命也留在了中 国的土地上,请问他是谁?
《纪念白求恩》课文原文
《纪念白求恩》课文原文《纪念白求恩》课文原文《纪念白求恩》是一篇时政性很强的悼念文章，文中情理相融，事理统一;同时也是一篇以说理为主的议论文。
文章叙议结合，叙而简约，议而精辟。
下面是小编整理的《纪念白求恩》课文原文及相关内容，供大家欣赏。
《纪念白求恩》原文白求恩同志是加拿大共产党员，五十多岁了，为了帮助中国的抗日战争，受加拿大共产党和美国共产党的派遣，不远万里，来到中国。
去年春上到延安，后来到五台山工作，不幸以身殉职。
一个外国人，毫无利己的动机，把中国人民的解放事业当作他自己的事业，这是什么精神？这是国际主义的精神，这是共产主义的精神，每一个中国共产党员都要学习这种精神。
列宁主义认为：资本主义国家的无产阶级要拥护殖民地半殖民地人民的解放斗争，殖民地半殖民地的无产阶级要拥护资本主义国家的无产阶级的解放斗争，世界革命才能胜利。
白求恩同志是实践了这一条列宁主义路线的。
我们中国共产党员也要实践这一条路线。
我们要和一切资本主义国家的无产阶级联合起来，要和日本的、英国的、美国的、德国的、意大利的以及一切资本主义国家的无产阶级联合起来，才能打倒帝国主义，解放我们的民族和人民，解放世界的民族和人民。
这就是我们的国际主义，这就是我们用以反对狭隘民族主义和狭隘爱国主义的国际主义。
白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。
每个共产党员都要学习他。
不少的人对工作不负责任，拈轻怕重，把重担子推给人家，自己挑轻的。
一事当前，先替自己打算，然后再替别人打算。
出了一点力就觉得了不起，喜欢自吹，生怕人家不知道。
对同志对人民不是满腔热忱，而是冷冷清清，漠不关心，麻木不仁。
这种人其实不是共产党员，至少不能算一个纯粹的共产党员。
从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动。
晋察冀边区的军民，凡亲身受过白求恩医生的治疗和亲眼看过白求恩医生的工作的，无不为之感动。
每一个共产党员，一定要学习白求恩同志的这种真正共产主义者的精神。
纪念白求恩1
《纪念白求恩》教学案之一
一．教学目标：1.识记字词，理清课文的写作思路，把握段落之间的关联
2.学习对比的写法，理解其作用
3.学习本文叙议结合，以议为主的写法。
二．教学过程：
1.文学常识
《纪念白求恩》选自《》，白求恩是（），（），（）。
本文作者（）。
2.识记字词
派遣殉职狭隘热忱拈轻怕重纯粹
麻木不仁晋察冀精益求精鄙薄见异思迁
3.解释词语
拈轻怕重：
麻木不仁：
见异思迁：
3.读课文：
（1）粗读课文，画出每段的中心句
（2）默读课文，归纳各段的要点
（3）说说课文段落之间的关系。
(4)阅读课文第2.3段，完成书后习题二表格A．运用什么写法？
B．作用是什么？
C．从几方面写的？。
纪念白求恩1(初中语文精品教案)
13纪念白求恩教学设计教学目的：1．了解作者与白求恩，积累相关的词语。
2．学习本文夹叙夹议的写法。
3．学习白求恩的伟大精神。
教学时间：2课时第1课时教学目的1．了解作者与白求恩，积累相关的词语。
2．理解课文基本内容。
教学内容与步骤情景激趣：诺尔曼•白求恩（1888－1939），伟大的国际主义战士，加拿大共产党员，著名的胸外科医生。
1937年“卢沟桥事变”爆发后，他受加拿大共产党的派遣．率领由加拿大和美国人组成的医疗队于1938年初来到中国．1月间经延安到达晋察冀边区。
1939年10月白求恩在涞源摩天岭前线医院医治伤员时，不牵手指感染中毒，由于他坚持工作，肘关节又发生转移性脓疡．于1939年11月12日在河北省唐县逝世。
他最后一句话是：“努力吧！向着伟大的路，开辟前面的事业！”白求恩逝世一个月后的12月21日,毛泽东同志写下了《纪念白求恩》这篇文章。
这篇文章是毛泽东同志为悼念白求恩同志的逝世而写的，白求思是什么人，他有哪些优秀品质值得我们学习的？探究生趣第一步，泛读课文。
指导学生阅读时，要求用着重号标出课文写作的对象，用横线标出文章的线索、文眼等，用序号标出意义段，用波浪线标出抒情或议论的文字，并批注阅读的体会，列出自己不懂的问题：在阅读过程中校正语音，积累词语：派遣(qiǎn）狭隘（ài）满腔热忱（chén ）拈轻怕重（niān）以身殉职（xùn）鄙视（bǐ) 纯粹（cuì）漠不关心（mò）不远万里：不以万里为远，不顾万里长途的遥远。
远，以……为远。
以身殉职：为忠于本职工作而贡献出生命。
拈轻怕重：接受工作时挑拣轻易的，害怕繁重的。
拈，用两三个手指夹或捏取东西。
精益求精：好了还求更好。
益，更。
见异思迁：看见不同的事物，就改变原来的主意。
指意志不坚定，喜爱不专一。
鄙薄：轻视，看不起。
课堂练习：运用上述词语写成一段有创新的话：指导学生理解课文的结构学法指导：理解文章整体结构，要注意通过文章的结构特色、文中提示思路的词语或句子加以理解。
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3.背景链接
诺尔曼·白求恩(1889－1939)，伟大的国际主义战士，加拿大共产党员，著名的胸外科医师。1937年“卢沟桥事变”爆发后，受加拿大共产党的派遣，率领由加拿大和美国人组成的医疗队于1938年初来到中国，经延安到达晋察冀边区。1939年10月，白求恩在前线医院医治伤员时，手指感染中毒，由于他坚持工作，肘关节又发生转移性脓疡，于1939年11月12日在河北省唐县逝世。白求恩逝世一个月后的12月21日，毛泽东同志题写了挽词：“学习白求恩同志的国际精神，学习他的牺牲精神、责任心与工作热情。”同时，写下了这篇高度概括、逻辑性强的纪念性文章。
樊村中学七年级语文学科电子备课教案设计
备课时间
备课序号（节数）第节
主备教师
设计时间
9.14
审核教师
张斌
课题
纪念白求恩
课型
新授
实施时间
课标依据
在语文学习过程中，培养爱国主义感情、社会主义思想道德和健康的审美情趣，发展个性，培养合作精神，逐步形成积极的人生态度和正确的价值观。
教学目标
1.学习白求恩的共产主义精神。
第二段：赞扬白求恩同志毫不利己专门利人的精神。重点句：白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。
第三段：赞扬白求恩同志对技术精益求精的精神。重点句：白求恩同志是个医生，他以医疗为职业，对技术精益求精。
第四段：号召全党学习白求恩同志毫无自私自利之心的精神。重点句：我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。
课堂教学实施设计
二度设计
课堂练习
我们周围有像白求恩那样的人吗？说一说。
课堂小结
课后作业
背诵最后一段
板书设计
国际主义精神
共产主义精神毫不利己专门利人的精神
对技术精益求精的精神
毫无自私自利之心的精神。
课后反思
三、自学指导(二)——合作与探究
(一)整体感知
学生大声读课文，对文章圈点勾画，理清文章的思路，感知文章内容。
1.归纳每个段落的主要内容，并找出各段的重点句。
【交流点拨】第一段：赞扬白求恩同志的国际主义精神。重点句：一个外国人，毫不利己的动机，把中国人民的解放事业当作他自己的事业，这是什么精神？这是国际主义的精神，这是共产主义的精神，每一个中国共产党员都要学习这种精神。
二、自学指导(一)——预习与交流
1.给下列加点的字注音。
殉职(xùn)狭隘(ài)热忱(chén)
派遣(qiǎn)鄙视(bǐ)拈轻怕重(niān)
2.解释下列词语。
殉职：为公务而牺牲生命。
热忱：热情。忱，情意。
鄙薄：轻视。
不足道：不值得一提。
拈轻怕重：接受工作时挑拣轻松的，害怕繁重的。拈，抓、取。
麻木不仁：原意是肢体麻木，感觉不灵。这里指缺乏热情，对集体和人民的利益不关心。
2.白求恩不远万里来到中国，他身上最本质的东西是什么？用文中的原话回答。
【交流点拨】这是国际主义的精神，这是共产主义的精神。
3.国际主义精神是包含在共产主义精神中的，文中为什么并列提出？
【交流点拨】并列提出是为了强调。
4.文章引用“列宁主义认为……”一段话的作用是什么？
【交流点拨】是为了突出白求恩同志这一精神的重要意义。作者在这里引用马列主义的观点作为论据，论述白求恩同志是伟大的国际主义战士。
2.各段要点之间的联系是怎样的？
【交流点拨】这四个要点都是共产主义精神的具体表现。文章从四个方面阐述了白求恩同志的共产主义精神，并号召全党向他学习这种真正的共产主义者的精神。
3.请将第一段划分层次并概括层意。
【交流点拨“一个外国人”至“每一个中国共产党员都要学习这种精神”)：高度概括白求恩的思想和行动。第三层(从“列宁主义认为”至最后)：引用马列主义观点论述白求恩同志具有伟大的国际主义精神。
5.请你用简洁的语言概括本文的主题。
【交流点拨】本文高度赞扬了白求恩同志的国际共产主义精神，并号召全党同志学习他的这种精神，也表达了对白求恩同志的深深悼念之情。
(二)深层探究
1.文章开头对白求恩同志的介绍包含哪些内容？有什么作用？
【交流点拨】他是资本主义国家中无产阶级先锋队的一员；年岁虽大，壮心不已；肩负重担，奔赴前线；以身殉职，重于泰山。扣住国际主义的原则概述白求恩同志的简历，是对逝者的追忆，也是论述白求恩具有国际主义精神的事实依据。从阅读角度来说，让读者先产生“情”，再认识“理”，情理结合，大大增强了议论的逻辑说服力。
2学习对比手法，理解其作用。
3.学习叙议结合，以议为主的写法。
教学重点
学习对比手法，理解其作用。
教学难点
学习叙议结合，以议为主的写法。
教具学具
多媒体
教学时数
一课时
教学过程
课堂教学实施设计
二度设计（自我）
第一课时
一、新课导入
先请同学们听一首诗朗诵(配乐)：“秋风吹着细雨，延水奏着哀曲，从遥远的五台山，传来了悲痛的消息。我们用无边的哀悼，来纪念您！这里——河边的石头，山上的野草，也在为您流泪。但是，亲爱的白求恩大夫，您静静地安息吧！在您的后面，全世界被压迫的兄弟，已经起来了，我们将追随您的光辉，高举新医学的旗帜，向白求恩开辟的道路，勇往直前！……”这是由朱子奇先生写的《纪念白求恩纪念歌》。诗歌表达了对白求恩逝世的沉痛心情和继承白求恩遗志的决心，催人奋进。今天，我们一起来学习毛泽东同志的《纪念白求恩》，一起走进白求恩的精神世界！
4.白求恩同志的共产主义精神的第二个方面是什么？阅读第二段，说说作者为了突出这一精神，是分几层来写的。
【交流点拨】毫不利己专门利人的精神。分三层写：第一层(从“白求恩同志毫不利己专门利人的精神”到“至少不能算一个纯粹的共产党员”)，正面介绍白求恩的这种精神。第二层(从“从前线回来的人”到“无不为之感动”)：侧面烘托白求恩的这种精神。第三层(最后一句)：再次号召大家向白求恩同志学习。