人教部编版六年级下册《道德与法治》(5-10课)知识点课件
部编人教版六年级下册道德与法治第10课《我们爱和平》PPT教学课件(含测试题答案)
讲授新课
活动一：战争带来的伤害 （一）战争带来的伤害 1.学生交流课前收集到的关于战争给人类带来的伤害。 2.学生汇报战争所带来的伤害有哪些： （1）生命伤亡，痛失亲人 第一次世界大战：死亡约1000多万人。 第二次世界大战：死亡约7000多万人。 凡尔登绞战役：凡尔登战役是第一次世界大战中破坏性最大，时 间最长的战役。战事从1916年2月21日延续到12月19日，德、法 两国投入100多个师兵力，军队死亡超过25万人，50多万人受伤。 伤亡人数仅次于索姆河战役，被称为“凡尔登绞肉机”。 南京大屠杀：遇难人数超过30万。 师：战争，带给人类的是死亡，是生命的瞬间消失！
三、拓展延伸： 1.看一本关于战争的书籍。 2.看一部关于战争的电影。 3.谈谈你对战争的深切体会。
总结：我们热爱和平，但战争从未远 离。世界上的很多国家还在经受着战争的 煎熬，战争给人类造成了巨大创伤。战争 是一面镜子，能够让人们认识到和平的珍 贵。我们相信：正义终将战胜邪恶，和平 终将取代战争。
当堂检测
一、填空。 1. 我们热爱（ 和平 ），但战争（ 从未 ）远 离。世界上的很多国家还在经受着战争的煎熬， 战争给人类造成了（ 巨大创伤 ）。 2.战争是一面镜子，能够让人们认识到和平的 （ 珍贵 ）。我们相信：正义终将战胜（ 邪 恶 ），和平终将取代（ 战争 ）。 3. 战争不仅给人们的生命、健康、精神和财产 造成了（ 巨大伤害 ），也给我们赖以生存的环 境、（ 文化遗产 ）等造成了（ 无法弥补 ）的 损失。
（3）破坏环境，失去家园 第二次大战：前苏联为抵御法西斯的侵略，敌对双方曾毁掉森林2000万
公顷，花圃果园65公顷，炸死各种大型动物一亿只以上。 大面积的海洋污染：1991年海湾战争期间，以美国为首的多国部队投放了近 100万枚贫铀弹，使得战后伊拉克儿童的癌症患病率高了数倍。同时，伊拉克 大批炼油厂和化工厂被炸毁，上百万桶原油泄漏，形成了长80千米、宽19千米 的油带，诸多海洋生物遭遇灭顶之灾。
部编人教版《道德与法治》六年级下册第10课《我们爱和平》复习知识点
部编版《道德与法治》六年级下册复习知识点第一单元完善自我健康成长第1课学会尊重每个人都应得到尊重1、在生活中，我们会遇到不同的人，其中很多人是我们非常尊重的。
谈到尊重，我们往往关注取得一定成就的人，忽视身边默默无闻的人。
2、每个人都是独一无二的个体，即使默默无闻，即使没有取得什么显著的成就，他也是拥有生而为人的（尊严）。
每个人，都应当得到（尊重）。
例如，周阿姨是超市的营业员。
周阿姨多年为街道邻居提供便利，就值得尊重。
因为周阿姨靠自己勤劳的双手踏实工作，就值得尊重。
3、《宪法》规定：中华人民共和国公民在法律面前一律平等。
国家尊重和保障人权。
中华人民共和国公民的人格尊严不受侵犯。
尊重自己4、每个从都有自己的（尊严）和（价值），只有尊重自己，都会获得别人的尊重。
尊重自己包括（自尊）、（自垂）、（自爱）和（自我接纳）等方面。
相信自己的价值，（不自我贬低）、（不自卑）就是尊重自己的重要表现。
5、尊重自己还表现为：维护自己的（形象）。
爱惜自己的（名誉）。
信守自己的（承诺）。
6、面对冒犯和侮辱，我们应怎么做？指出对方的错误，要求对方道歉，必要时拿起法律的武器……7、尊重自己，并不意味着拒绝批评。
尊重自己与接受别人的批评是不矛盾的。
如果过于爱面子，输不起、说不得，就是过度维护自己。
8、下列行为属于“尊重自己”王明给赵刚起了个难听的外号，赵刚一听就火了，要求王明向他道歉。
老师找杨岚谈话，说她最近上课思想开小差，学习退步。
听了老师的话，，她难过又9、下列行为属于“过度维护自己”周倩听不得批评，每次别人提出意见，她都有很多理由为自己辩护。
黄晓琳一向以自己的舞蹈才艺为荣。
有一天，好朋友方方说张红艳的舞蹈比她还要好。
黄晓琳很生气，觉得伤自尊了，两个星期都没理方方。
李远特别喜欢下棋，每次赢了就兴高采烈，输了就生气发火，班上都不愿意和他下棋。
10、维护自己应适度。
不过分敏感，保持情绪平稳。
客观评价自己，既相信自己的能力，也能认识到别人可能比自己更优秀。
六年级道德与法治下册第五单元第10课精彩生活每一天第1框生命的价值在哪里课件1鲁人版五四制
（一） 操 作 方 法
祝同学们学习进步！
孝心
帮助
护送
捐赠
活
1、工人……
动 探 究 （
2、军人…… 3、医生…… 4、教师…… 5、学生……
干好 本职 工作
5
……
）
知识回顾
为什么说生命最宝贵？ 如何珍爱生命？
学习目标
• 情感态度价值观：
•
体验生命的价值，从日常点滴做起，实现人生价值的意义。
• 能力：
•
发展对生命可贵与美好感受能力，具备体验生命价值的能力。
• 知识：
•
知道生命的价值取决于生命过程中的付出和奉献，创造和奉献
是社会发展的需要，是实现人生价值的要求。
思考交流
活
动
探
为什么人生的价
究
值在于创造和奉献？
（
1
）
温馨提示：从社会发展的 角度和个人的角度讨论。
创造和奉献
是社会存在和发 展的需要
• 奉献为零 • 奉献<索取 • 奉献=索取 • 奉献>索取
• 社会萎缩退化 • 社会停留在原有
水平
• 社会得到进一步 发展
• 社会不可能存在
创造和奉献
是实现生命
活
价值的要求
动
பைடு நூலகம்
探
你知道哪些在历
究 史上作出杰出贡献的 （ 人物？看你一分钟之
2
）
内能说出多少个？
活
动 探
奉献使人快乐，使人 充实，使人高尚。
究
（
讲一件你帮助别人的事情， 说一说你的感受？
3
）
同学们，在学习本课之前，谈 到人生价值、生命价值，也许你会 觉得抽象空洞，今天，老师送给同 学们两句话，与你们共勉：第一句， “点燃蜡烛照亮他人者，也一并给 自己带来光明。”第二句：“梦中 走过许多路，醒来依然在床上。” 前者告诉我们奉献和创造对实现人 生价值的重要性；后者告诫我们心 动不如行动。希望同学们不要做 “在梦中走路”的人，让我们从此 行动起来，奉献自己，创造价值， 收获辉煌的人生！
部编人教版道德与法治六年级下册第5课《应对自然灾害》复习知识点
第5课应对自然灾害我国自然灾害知多少1、我国是世界上遭受自然灾害最严重的国家之一，主要的自然灾害有（旱灾）、（台风）、（洪涝）、（地震）、（滑坡）、（泥石流）、（病虫害）等。
2、我国的自然灾害（种类多）、（分布广）。
3、自然灾害不仅会造成资源破坏，直接经济损失和人员伤亡，还会带来各种间接损失，甚至可能会影响社会的稳定和可持续发展。
4、为了减轻自然灾害对人民生命、财产安全的危害，我国不仅建立了气象、海洋、地质及生物等灾害的监测、预警系统，还建设了牢固的防灾减灾工程。
5、2007年6月11日，中国气象局公布的《气象灾害预警信号发布与传播办法》对各类气象灾害预警信号进行了规定。
预警信号的级别依据气象灾害可能造成的危害程度、紧急程度和发展态势一般分为：（一般）、（较重）、（严重）和（特别严重），依次用（蓝色）、（黄色）、（橙色）和（红色）表示，同时以中英文标识。
6、面对自然灾害，人们不断探寻科学、有效的方法抗击灾害。
从而提高抗灾能力。
7、“风云四号”气象卫生成功发射。
有利于提升国家对灾害天气的监测和预警能力。
8、为了防止河流泛滥，我国修建了很多防洪堤坝。
9、为了防御自然灾害，科技工作者正在不断研究，发明各种抗灾技术。
10、在人类防御自然灾害的过程中，法律也是约束人的行为、减少自然灾害的生分手段.为了防治洪水，防御、减轻洪涝灾害，维护人民的生命和财产安全，保障社会主义现代化建设顺利进行，1997 年8月29 日第八届全国人民代表大会常务委员会第二十七次会议通过了《中华人民共和国防洪法》，白1998年1月1日起施行：2016年7月2日第十二届全国人民代表大会常务委员会第二十一次会议，进行了第三次修订。
第三十七条任何单位和个人不得破坏、侵占、毁损水库大坝、堤防、水闸、护岸、抽水站、排水渠系等防洪工程和水文、通信设施以及防汛备用的器材、物料等。
第三单元多样文明多彩生活。
2024版部编道德与法治六年级下册全册全套课件精选
03
家庭生活是孩子学习社会规则、人际交往技巧的重要途径，对
孩子未来的社会适应能力具有重要意义。
尊敬长辈，关爱家人
尊敬长辈是中华民族的传统美德
尊敬长辈不仅是对长辈的尊重和感激，也是对自己身份和责任的认同。
关爱家人是家庭幸福的重要保障
关爱家人不仅体现在物质上的关心和照顾，更体现在精神上的支持和鼓励。
学会感恩和回报是家庭教育的重要内容
家长应该引导孩子学会感恩和回报，让孩子懂得珍惜家人的付出和关爱。
树立家庭责任感，参与家庭事务
树立家庭责任感是孩子成长的重要任务
家长应该引导孩子认识到自己在家庭中的责任和义务，培养孩子的责任感和担当精神。
参与家庭事务是孩子实践社会责任的重要途径
通过参与家庭事务，孩子可以学习到管理家庭、协调家庭关系等社会技能，为未来承担 社会责任打下基础。
课程内容包括道德、法律、政治、 经济、文化等多个领域，旨在帮 助学生形成正确的世界观、人生
观和价值观。
道德与法治课程注重实践性和应 用性，鼓励学生参与社会实践和 公益活动，培养其社会责任感和
公民意识。
六年级下册教学内容与目标
教学内容
主要包括法律基础知识、公民的权利与义务、社会公德与职业道德、家庭美德 等方面的内容。
学会合作与分享，培养团队精神
学会合作
通过小组活动、团队游戏等形式， 培养学生的合作意识和协作能力。
学会分享
鼓励学生分享自己的知识、经验和 快乐，增进同学之间的友谊。
培养团队精神
通过集体活动、竞赛等形式，培养 学生的团队精神和集体荣誉感。
04
社会生活与法治观念
了解法治原则，树立法治信仰
法治原则的介绍
餐饮礼仪
2024年全册课件《道德与法治》六年级下册
全册课件《道德与法治》六年级下册《道德与法治》六年级下册全册课件一、课程概述《道德与法治》六年级下册是针对我国六年级学生的道德与法治教育课程。
本册教材以培养学生的道德素养和法律意识为核心，通过生动的故事、案例分析和实践活动，帮助学生树立正确的价值观，养成良好的行为习惯，增强法治观念，为成为具有社会责任感和法治精神的公民奠定基础。
二、课程目标1.让学生了解和掌握基本的道德规范和法律法规，提高道德素质和法律意识。
2.培养学生良好的行为习惯，形成积极健康的人生态度。
3.增强学生的社会责任感和公民意识，使其成为遵纪守法、有道德、有责任心的公民。
4.培养学生独立思考、判断和解决问题的能力，提高法治素养。
三、课程内容1.道德教育：包括诚信、尊重、责任、合作、公平、关爱等主题，通过故事、案例和实践活动，引导学生树立正确的道德观念，培养良好的道德品质。
2.法治教育：包括宪法、刑法、民法、行政法等基本法律知识，通过案例分析、法律条文解读和模拟法庭等形式，让学生了解法律的基本原则和规定，提高法治素养。
3.社会实践：组织学生参与社区服务、环保活动、志愿者服务等，培养学生的社会责任感和公民意识。
四、教学方法1.讲授法：通过讲解道德规范和法律法规，让学生了解和掌握相关知识。
2.案例分析法：通过分析具体案例，引导学生深入思考，培养判断和解决问题的能力。
3.实践活动法：组织学生参与各种实践活动，让学生在实践中体验和感悟道德与法治的重要性。
4.讨论法：组织学生进行小组讨论，培养学生的合作意识和批判性思维。
五、课程评价1.过程评价：通过对学生在课堂讨论、实践活动中的表现进行评价，了解学生的学习情况和进步。
2.终结性评价：通过期末考试、法律知识竞赛等形式，检验学生对道德与法治知识的掌握程度。
3.自我评价：鼓励学生进行自我反思，评价自己在道德与法治方面的成长和进步。
六、课程实施建议1.教师应充分备课，熟悉教材内容，做好教学设计，确保教学质量。
道德与法治《我们爱和平》第一课时《战争带来的伤害》说课稿
人教部编道德与法治六年级下册《战争带来的伤害》说课稿——《我们爱和平》第一课时尊敬的各位评委、老师，大家好！今天我说课的题目是人教版六年级下册道德与法治第10课《我们爱和平》的第一课时《战争带来的伤害》。
下面我将从说教材、学情分析、教学目标、教学重难点、教法学法、教学过程、板书设计、教学反思八个方面来对本课作具体阐述。
一、说教材本课的编写依据《义务教育品德与社会课程标准（2011 年版））中主题六"我们共同的世界"第 8条"感受和平的美好，了解战争给人类带来的影响，热爱和平"和主题五"我们的国家"第12条"知道中国人民解放军是保卫祖国、维护和平的重要力量，热爱中国人民解放军"。
本课共有三个话题的教学内容。
第一个话题是"战争带来的伤害"，教材用鲜活的图片、数字向亲历者的讲述，向学生展示战争给人类乃至大自然带来的巨大灾难，真定本课-拒绝战争.反对战争"的储感基调;第二个话题是"和平是世界潮流"，教材以全球视角，只现出全人类对战争的批判与反思，宣传国家间互相尊重、平等相处等核心原则，凸显和平这一全人类共同的愿景;第三个话题是"中国为和平作贡献"，教材列举了丰富而又典型的事例，表现出中国捍卫自身安全与维护世界和平之间的高度统一性，引导学生认同"和平共处，共同发展"的中国方案，激发学生对人民军队的热爱，让和平发展的理念深入学生的内心。
二、说学情分析六年级学生具有较强的信息搜索和处理能力。
对于战争的危害，学生通过查看资料、翻阅书籍、观看新闻等方式，已初步形成自己的认知。
但是学生还不能多角度、多维度地认识战争的危害，这就需要教师结合资料创设情境，唤起学生对和平的珍视。
学生已具有初步的爱国主义情感，但是对于中国为世界和平作出的贡献、提出的主张，还没有清晰的认识。
部编版《道德与法治》六年级下册第10课《我们爱和平》教学设计
统编版道德与法治六年级上册第10课我们爱和平第1课时教学设计9、畅想未来：随着现代武器不断升级，战争还会给人类带来哪些灾难?对于战争，你有什么要说的?10、二战的胜利：✧1945年9月2日本正式签署投降书标志二战正式结束✧对第二次世界大战日本战犯的审判11、材料：为了获得二战的胜利，同盟国都付出了怎样的代价？12、总结与过渡：20世纪三四十年代，法西斯国家发动第二次世界大战，中国、美国、苏联和英国等国家奋起反抗，最终打败了侵略者，正义终将战胜了邪恶，和平也终将取代了战争。
从此，人类保卫世界和平的决心更大，反对侵略的警惕性更高。
13、小小分享会：和平来之不易，为了表达对和平的渴望与追求，世界人民做了什么？✧纪念第二次世界大战结束70周年✧和平雕塑✧国际和平日✧儿童和平条约14、总结：战争让人们认识到了和平的珍贵。
世界人民热爱和平，和平时当前国际社会的主要趋势。
15、深度思考：请你和小组同学讨论一下，为什么世界会有战争？我们应该如何避免战争，实现永久和平？潮流，但仍然存在局部战争。
知道随着现代武器的不断升级，战争的危害和代价会越来越大，因此要更加珍惜和平生活。
了解人们对维护和平作出的努力。
懂得尊重别国主权是国际和平基石。
课堂小结国家主权神圣不可侵犯。
国家不分大小、强弱、贫富，在国际上都有同等的地位、权利和义务，国家之间应当互相尊重，尊重别国的文化、制度和价值观。
这些核心原则逐渐发展为国际社会的共识，成为国际和平的基石。
总结提高。
统编版道德与法治六年级下册第10课我们爱和平第2课时教学设计课题10我们爱和平第2课时单元第四单元学科道德与法治年级六年级学习目标3、情感态度与价值观目标：感受边防战士的无畏、奉献的精神，感恩他们的付出。
4、能力目标：能够从中国维护和平的具体行动中分析出中国的坚定立场。
3、知识目标：了解中国为了维护世界和平所作出的努力和贡献，学习边防战士的精神。
重点了解中国为了维护世界和平所作出的努力和贡献。
部编人教版六年级道德与法治下册《第十课：我们爱和平》知识点归纳
部编人教版六年级《道德与法治》下册知识点归纳第十课：我们爱和平1.我们热爱和平，但（战争）从未远离。
2.20世纪三四十年代，法西斯国家发动第二次世界大战。
据不完全统计，二战中，中国伤亡人数超过（3500）万。
3.战争不仅给人们的生命、健康、（精神）和财产造成了巨大伤害，也给我们赖以生存的环境、（文化遗产）等造成了无法弥补的损失。
4.（和平）来之不易，值得倍加珍惜。
5.（国家主权）神圣不可侵犯。
国家不分大小、（强弱）贫富，在国际上都有同等的地位、（权利）和（义务），国家之间应当互相尊重，尊重别过的文化、（制度）和价值观。
6.2001年9月，联合国大会通过决议，决定自2002年起，将每年的9月21日定为（国际和平日）。
7.中国始终坚持走和平发展道路，坚定奉行（独立自主）的和平外交政策。
中过不干涉别国的内部事务，不把自己的意志强加于人，坚持与邻为善，以邻为伴，本着睦邻、（安邻）、富邻的原则，同周边国家和平共处、共同发展。
8.中国的和平共处的五项原则包括：（互相尊重主权和领土完整）、（互不侵犯）、（互不干涉内政）、（平等互利）（和平共处）。
9.中国始终坚持走共同发展的道路，通过发展促进和平，打造人类命运（共同体）。
10.（一带一路）建设是推动构建人类命运共同体的重要实践平台。
11.对于战争，你想说些什么？答：战争夺走了人们的生命，损坏了家园、破坏了环境，给人们精神和健康带来巨大伤害。
我们反对战争，热爱和平！12.上网查一查近三年“国际和平日”的主题分别是什么？答：2017年的主题是“人人享有尊重、安全和尊严”；2018年的主题是“和平权利——《世界人权宣言》70周年”；2019年的主题是“气候行动促进和平”。
13.中国为世界和平做了怎样的贡献？答：1.中国反对强权政治，永远不称霸，不搞扩张。
中国主张和平解决国际争端，在国际热点问题上发出中国声音，提出中国方案。
2.中国始终坚持走共同发展的道路，通过发展促进和平，打造人类命运共同体。
小学品德与社会人教部编版六年级下册《第10课我们爱和平第三节》课件
）始终是维护世界和平的坚定力量。
阅读角
提示：是爱国的力量，边疆 战士为了保卫祖国边疆，维护 国家安全，保障人民幸福生活 ，无私奉献，在艰苦的条件下 一直默默坚守。
3 参与世界维和 思考感悟：作为小学生的我，能 为世界和平做些什么呢？
提示：作为小学生，我要与各国同龄小 朋友友好相处，将来我要为发展与各国人 民的友谊，为维护世界和平做力所能及的 事。现在我还要努力学习，为将来维护世 界和平贡献力量打好基础。
1提出和平共处五项原则
交流讨论、拓展探究：在和平共处五项基本原则的基础上，中国是如 何为世界和平作出贡献的？
提示：中国坚持通过和平谈判成功解决边界问题。在和平共处五项原 则的基础上，中国先后同缅甸、尼泊尔、蒙古、 巴基斯坦、阿富汗、朝 鲜、老挝、俄罗斯、 哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦解决了历史遗留下来的 边界问题。中国和俄罗斯边界谈判历经40 多年。中俄两国1991 月分别签 署了两国边界东段和西段协定。2004 年10 月14 日，俄罗斯总统普京访 华期间，中俄双方签署了《中华人民共和国和俄罗斯联邦关于中俄国界东 段的补充协定》，就两个有争议地段的边界线走向问题达成协议，从而标 志着中俄之间长达4300 公里边界线的走向全部确定。
2支持和平与发展
交流你收集的近段时间的国际新闻，说 一说中国在处理国际争端中的做法。
提示：例如①中美贸易争端。中国保 持全面深化改革开放既有战略的定力， 沉着应对中美贸易摩擦可能带来的各种 风险。自力更生练好“内功”，积极应 对全球化挑战。②对多国蔓延的“新冠 疫情”。中国在全面有力防控国内疫情 的同时，积极主动同世界卫生组织和国 际社会开展合作和信息交流，分享医学 科研成果，为世界公共卫生事业作贡献 。
六年级小学道德与法治优质课件
六年级小学道德与法治优质课件一、教学内容本节课选自小学六年级《道德与法治》教材第四单元“法治与生活”中的第10课“法律保护我们的权利”。
具体内容包括：了解公民权利的概念、认识法律对公民权利的保护、掌握维护自身权利的方法。
二、教学目标1. 让学生了解公民权利的含义，知道法律对公民权利的保护。
2. 培养学生维护自身合法权益的意识和能力。
3. 引导学生养成遵纪守法的良好习惯，增强法治观念。
三、教学难点与重点重点：掌握法律对公民权利的保护，学会维护自身权利。
难点：理解公民权利的含义，运用法律手段解决问题。
四、教具与学具准备教具：课件、投影仪、黑板、粉笔。
学具：课本、练习本、笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组生活中常见的权利受到侵犯的案例，引导学生思考如何保护自己的权利。
2. 新课内容学习：（1）讲解公民权利的含义，让学生认识到权利的重要性。
（2）介绍法律对公民权利的保护，让学生了解法律的作用。
（3）通过案例分析，教授维护自身权利的方法。
3. 随堂练习：让学生结合自身经历，讨论如何维护自己的权利。
4. 例题讲解：分析一道关于维护权利的例题，让学生学会运用法律知识解决问题。
六、板书设计1. 法律保护我们的权利2. 内容：（1）公民权利的含义（2）法律对公民权利的保护（3）维护自身权利的方法七、作业设计1. 作业题目：请结合所学内容，谈谈你在生活中遇到的权利侵犯问题，以及如何运用法律手段解决问题。
2. 答案要求：能明确表述权利侵犯的案例，运用法律知识分析问题，并提出合理的解决方案。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过案例导入和实践讨论，让学生了解到法律对公民权利的保护，培养了学生的维权意识。
但在教学过程中，要注意关注学生的学习反馈，提高课堂互动性。
2. 拓展延伸：引导学生关注社会热点问题，了解国家法治建设的进展，增强法治观念，为维护自身权益和社会公平正义贡献力量。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教学过程中的案例导入和实践讨论3. 作业设计中的答案要求4. 课后反思及拓展延伸的深入挖掘一、教学难点与重点的设定在本节课中，教学难点与重点的设定关乎学生对知识点的理解和掌握。
六年级下册人教版道法知识点
六年级下册人教版道法知识点包括但不限于：
1. 每个人都独一无二，即使默默无闻或没有显著成就，也应当
得到尊重。
2. 中华人民共和国公民在法律面前一律平等，国家尊重和保障
人权。
3. 中华人民共和国公民的人格尊严不受侵犯。
4. 每个人都应得到尊重，这包括自尊、自重、自爱和自我接纳。
5. 尊重并不意味着拒绝批评。
6. 过度维护自己的表现包括爱面子、输不起和说不得。
过度维
护自己的不良后果是无法与他人建立良好关系，得不到好的意见和
建议。
7. 被别人尊重让我们感到愉快、满足，充满价值感。
尊重他人
是一项基本道德要求，也是一个人文明素养的体现。
这些知识点有助于学生理解如何尊重他人和自己，以及如何在
日常生活中应用这种理解。
统编人教部编版小学六年级下册道德与法治教案及期末知识点总复习
士生却主动利用假期帮助在杭州做环卫工的母亲认真地清扫。
对此，你有什么思考？4.看图回答：他们也值得尊重吗？5.播放视频《每一种工作都值得尊重》6.观后交流会：观看视频以后你有怎样的感受，请你分享一下视频中让你感触比较深刻的片段，并说说自己的感受。
7.学生回答：每一种工作都值得尊重,每一份努力都值得赞美！8.教师提示总结：每个人都是独一无二的个体，即使默默无闻，即使没有取得什么显著成就，他也拥有生而为人的尊严。
每个人，都应当得到尊重。
9.小小故事会：在我们的身边，有很多值得尊重的普通人，我们一起来讲一讲他们的故事吧。
10.展示古罗马斗兽场遗址照片，并提问学生：你认识这个地方吗？你知道这是哪里吗？11.介绍：古罗马斗兽场的由来12.小组讨论：（1）请你根据自己的课外阅读经验和独到的思考，说一说你是如何看到这样一个“古罗马斗兽场”的，你是怎么看待奴隶主和奴隶之间的关系的？通过对该问题的思考，懂得奴隶的生命、人格尊严得不到尊重的事实。
（2）在古代中国，也有类似的现象吗？通过对古代中国类似现象的反思总结，懂得在古代社会，许多人得不到尊重。
（3）对比古代社会，当今社会有了哪些发展和变化？通过古今对比，明白当今社会，人们越来越能得到应有的尊重。
13.教师过渡语：虽然当今社会，人们越来越能得到应有的尊重，但是，不受尊重的情况仍然存在。
14.图片展示：不尊重他人的一些行为。
15.畅想畅言：如果每个普通人都能得到应有的尊重，社会将有哪些变化？三、课堂小结每个人生而平等，也拥有生而为人的尊严，都应该得到大家的尊重。
人人得到尊重，这是一个社会具有更高文明程度的体现，也是人类梦寐以求的理想世界。
四、板书设计9.语言上：（1）小活动：尊重的话我会说（2）暖言暖语收集箱：在你的记忆中，让你感到自己被尊重的话语有哪些？收集这些话语，看一看它们有什么共同的特点。
（3）小提示：语言可以体现尊重。
俗话说，“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”。
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8.说一说自然灾害对人类生活的影响。 答：自然灾害不仅会造成资源破坏，直接经 济损失和人员伤亡，还会带各种间接损失， 甚至会影响社会稳定和可持续发展。
9.怎样防御自然灾害？ 答：（1）增强防灾避险意识、自救自护的知 识和能力，可以预防自然灾害的发生，减轻 其带来的损失。（2）建立气象、海洋、地质 等灾害的监测，建设牢固的防灾减灾工程。 （3）不断探索科学、有效的方法抗击灾害， 提高抗灾能力。（4）法律是约束人们的行为， 减少自然灾害的重要手段。
5.19世纪中叶，达尔文提出了（进化论），改 变了人类对自然界和人类自身的看法。 6.1783年，法国物理学家查理实现了（氢气 球）的首次载人飞行。 7.1903年，美国莱特兄弟研制的（飞机）试 飞成功。 8.1969年，美国宇航员阿姆斯特朗登上（月 球）。
9.1970年 4 月，我国第一课人造地球卫星（东 方红一号）成功发射，拉开了我国探索宇宙 奥秘的序幕。 10.我国从 2001年开始，把每年 5 月的第三 周定位（科技活动周）。
第五课：应对自然灾害
1.我国主要的自然灾害有（旱灾）、（台风）、 （洪涝）、（地震）、（泥石流）和（病虫害）。 我国发生的自然灾害主要特点是（种类多， 分布广）。 2.除了自然原因外，人类在生产、生活中（不 合理的行为）也会诱发或加重自然灾害。
3.具备（防灾避险）的意识、（自救自护）的 知识和能力，可以预防自然灾害的发生，减 轻其带来的损失。 4.2007年中国气象局发布的《气象灾害预警 信号发布与传播办法》对各类气象灾害预警 信号做了规定，共分为四级，依次用（蓝） 色、（黄）色、（橙）色和（红）色表示。
9.（金字塔）是古埃及文明的象征。迄今已 知的世界上第一部较为完整的成文法典是 （《汉谟拉比法典》）。出现在（古巴比伦）。 10.人类古代文明成就辉煌，不同文明之间不 是（孤立）存在的，而是互相学习和借鉴的。 11.在交相辉映的早期文明中，只有（中华） 文明一直延续至今，未曾中断。这是中华民 族（文化自信）的重要源泉。
10..《中国的减灾行动》白皮书称，汶川地 震发生后，深入灾区的国内外志愿者超过 300 万人，在后方参与抗震救灾的志愿者超过 1000万人。这件事反映了人们在自然灾害面 前怎样的精神？ 答：这件事反映了人们在自然灾害面前团结 互助的抗灾精神。
第六课：探访古代文明 1.追溯人类文明发祥地，我们发现人类早期 文明都位于（大河流域）。 2.（长江）和（黄河）是我国最主要的两条 河流，被称为（母亲河）。 3.（长江流域）和（黄河流域）是中华文明 的发祥地。
12.古代文明的遗迹使我们了解过去的重要 途径，也是人类共同的（精神财富）和（文 化财富），需要我们去珍惜、领悟和（传承）。
14.古代各国文明之间是怎样的关系？ 答：人类古代文明成就辉煌，不同文明之间 不是孤立存在的，而是互相学习和借鉴的。
第七课：多元文化多样魅力
1.人类居住的地球，约（71）%的面积被海洋 覆盖。陆地面积仅占地球表面积的（29）%。 2.七大洲是指（亚洲）、（欧洲）、（非洲）、 （大洋洲）、（南美州）、（北美洲）、（南极 洲）。 3.四大洋是指（大西洋）、（太平洋）、（印度
4.（原始农业）的兴起和发展为古代文明社 会的形成奠定了重要基础。 5.我们发现早期文明区域都有（文字）出现。 6.世界上许多令人叹为观止的文化遗产，是 世界人民的骄傲，更是（人类文明）的瑰宝， 见证了（劳动人民）的聪明才智。
7.位于河南省安阳市的殷墟，是中国（商） 代晚期的都成遗址，距今已有 3300多年的历 史，2006年被列入《世界遗产名录》。 8.我国是一个历史悠久的文明古国，有众多 珍贵的历史文物、历史遗址，除了殷墟，我 还知道（长城）、（故宫）、（少林寺）（都江堰） 等文化遗址。
10.各种文化应该互相（尊重）。我们在认同 自己文化的同时，应该以包容、（开放）的态 度对待不同于我们的文化，求同存异。在文 化交流中，来自不同文化背景的人们要（和 平相处），共同促进世界文化的繁荣。 11.善于发现和欣赏其他文化之美，是一种
（美德），更是一种（智慧）。
12.说一说文化交流的意义和作用。 答：文化交流增进了不同国家和民族之间的 理解。同时，文化交流不仅使人们对不同文 化的特色有了更深的理解，而且有助于不同 文化取长补短，共荣共存。
洋）、（北冰洋）。 4.地球表面高低起伏，形态多样。请你写出 几种地形： （平原）、（高原）、（盆地）、（高山）、（峡 谷）。 5.世界上最大的平原是（亚马孙平原）。 6.探戈、桑巴、恰恰等别具风情舞蹈，是（拉 丁美）州盛行的舞蹈。（草裙舞）和（花环）
被称为夏威夷的两大特征。凯利舞是（苏格 兰）高地的特色文化。 7.礼仪是约定俗成的，人们用它来表示相互 之间的（尊重）。 8.（握手）是许多国家人们见面时最常见的 礼节。 9.在全球化时代，对于不同国家地文化，我 们首先要了解差异，学会（尊重）差异。
第八课：科技发展造福人类 1.人类对世界的认识是一个漫长的过程。波 兰科学家哥白尼根据前人的天文观察和推算， 提出了（日心说），改变了人类对宇宙的认识， 在科学发展史上具有划时代的意义。 2.意大利科学家（伽利略）制作了世界上第
一台天文望远镜，观测到了许多肉眼看不到 的奇异景观，证明了新天文学说。 3.15世纪初期和末期，世界曾经历了两次伟 大的航行。一次是中国的（郑和）下西洋。 另一次是欧洲的（哥伦布）航海。 4.1519—1522年，（麦哲伦）的船队首次实现 了人类环绕地球一周的航行，证实了地球是 一个球体。
5.1.自然灾害始终伴随着人类生活，在与自 然灾害斗争的过程中，人们形成了（不屈不 挠，团结互助）的抗灾精神。 6.重大自然灾害发生后，全国人民发扬（一 方有难，八方支援）的精神共同应对灾难。
7.保护人类赖以生存的地球，我们该怎么做 呢？ 答：（1）不乱扔垃圾，积极宣传垃圾分类的 好处，做好家里的垃圾分类。（2）节约用水。 （3）上下学乘坐公交车，不让父母开车接送。 （4）积极参加植树活动，不踩踏绿地。