大班语言秋天的雨
大班语言秋天的雨教案【含教学反思】
大班语言秋天的雨教案
教学目标
1.通过观察秋天的雨，激发幼儿对自然环境的兴趣和好奇心。
2.学习描述秋天的雨，了解相关词汇，培养语言表达能力。
3.听说能力：能听懂简短的描述秋天雨的语言并能准确描述。
4.书写能力：通过绘画、涂鸦等方式表现秋天雨的形象，并
用简单的语言描述。
教学准备
1.绘本《大雨下》
2.彩色笔、绘画纸、色彩笔、橡皮擦等绘画工具
3.课件
4.教学记录表格
教学步骤
1. 导入新知
教师对今天的教学内容进行简单的介绍，提问幼儿们是否喜欢下雨。
2. 观察秋天的雨
1.播放课件，让幼儿观察秋天的雨，听教师简单说一下秋天
的雨有哪些特点。
2.通过教师的引导，让幼儿们自己描述看到的秋天的雨，并
写下关键词语。
3.幼儿围坐在一起，分享彼此写下的关键词，并进行简单描述。
3. 绘画活动
1.教师引导幼儿们使用彩色笔、色彩笔等绘画工具，绘制秋
天雨的形象。
2.幼儿使用简单的语言描述自己绘制的画，并向其他同学展示。
4. 听说活动
1.教师向幼儿们朗读《大雨下》这本绘本，并指导幼儿们一
起跟随朗读。
2.幼儿自由发言，描述自己对《大雨下》的理解。
5. 教学反思
本节课的教学效果良好，幼儿们在积极参与的过程中体验了语言
表达的乐趣，对秋天雨的形象也有了更深入的理解。
值得注意的是，其实这次教学内容的开展可以更加丰富多彩一些，比如增加一些简单的文学赏析或手工花环环节，能更好的创设出生活
情境，激发幼儿的参与热情和创造力，让他们在各种方式中逐步掌握
语言表达能力，细心感受自然的美好。
幼儿园大班语言教案《秋天的雨》
幼儿园大班语言教案《秋天的雨》幼儿园大班语言教案《秋天的雨》精选10篇作为一名人民教师，可能需要进行教案编写工作，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编帮大家整理的幼儿园大班语言教案《秋天的雨》，仅供参考，希望能够帮助到大家。
幼儿园大班语言教案《秋天的雨》1教材简介：秋天是一个丰收的季节，是一个彩色的季节，大自然给予了孩子美的感受，让孩子们从视觉、味觉等多种感官上领略了秋天的美丽。
"秋的畅想"主题活动给孩子深入了解秋天的机会。
《秋天的雨》是一篇语言优美、意境幽远的散文，作者巧妙的运用拟人的手法将秋天的雨赋予了生命，从秋雨的歌唱、颜色、气味和发出的信息四个方面来展开，以秋雨为线索，呈现出一个丰富多彩的，诗情画意的秋天。
其中拟人的手法更能让孩子领略语言美、意境美，从而激发孩子热爱大自然的情感，非常适合大班幼儿欣赏、学习。
目标预设：1、感受散文中表现的秋雨带来的美景。
2、初步了解散文中运用的比喻手法，学习"她把×颜色给了××，××××像××"的句式。
3、尝试用自己喜欢的方式表达对散文意境的感受。
活动重点：通过散文感受秋天的美，巩固对秋天主要特征的认识。
活动难点：体验散文的语言美，学习散文中优美的词句。
设计理念：教与学是一个统一与和谐的过程。
在活动中，要恰当把握好教师主导、幼儿主体的关系，使教与学相辅相成。
活动中，我主要通过欣赏形象生动、具体的画面帮助幼儿直观感知秋天的美丽。
通过反复倾听，运用完整和分段欣赏相结合的方法，辅以提问，从整体到局部、由浅入深，细致、系统的帮助幼儿感受散文所蕴涵的意境美、语言美。
提升对秋天的知识经验积累。
在欣赏散文的过程中我充分创设大胆发言的机会，通过集体与个别相结合、集中与分散相结合的形式，让幼儿在美的感染下愉快的进行学习，让幼儿获得情感体验的同时提高了语言表达能力，完成活动目标。
幼儿园大班语言《秋天的雨》教案三篇
幼儿园大班语言《秋天的雨》教案三篇【导语】秋天的雨，是一把钥匙，带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，你还没注意，秋天的门，就悄悄滴打开了。
无忧考网准备了以下内容，供大家参考!【篇一】幼儿园大班语言《秋天的雨》教案活动目标：1、从不同角度感受秋天的美，知道秋天是充满喜悦丰收的季节。
2、理解并掌握词汇“五彩缤纷”、“温柔”，感受散文诗的语言美。
活动准备：课件，蜡笔，白纸。
录音机、钢琴曲《秋日私语》、下雨的音乐、水果活动过程：一、听音乐（雨声的音乐），带领幼儿进入秋天的意境。
1、师谈话：小朋友，昨天夜里下了一场什么？听上去感觉怎样？（轻轻的，柔柔的）秋天的雨，滴答、滴答……她会落到哪里呢？请小朋友一边听一边想（继续听音乐）2、提问：谁第一个来说说，小雨滴落到了哪里？（指名幼儿说）3、师：小朋友跟着小雨滴看到了这么多美的景色，有一个朋友说秋天的雨是一位神奇的魔术师，你们想听听他是怎么说的吗？二、完整欣赏散文诗《秋天的雨》。
1、教师一边演示课件，一边朗诵散文诗，幼儿欣赏。
2、提问：你们欣赏了这首散文诗觉得怎样？（很优美，很好听。
）那散文诗里说了些什么呢？（幼儿说）3、这首散文诗除了说秋天的雨是一把钥匙，还说了些什么呢？我们再来欣赏一遍，不过，这一次要请小朋友一边欣赏一边把你最喜欢的觉得听的句子记在心里，待会儿告诉给其他小朋友。
4、再次欣赏，演示课件。
5、师：你听到了哪些好听的句子？（先个别幼儿说）还有好多好听的句子，请你和旁边的小朋友互相讲一讲。
三、结合五个画面，分段欣赏。
1、播放第一个画面：（1）那为什么说秋天是一把钥匙？（2）那为什么说它是带着清洁和温柔打开了秋天的门呢？（因为秋雨下过后，花儿都开了；我们的幼儿园变得干净了，秋雨下的时候轻轻的柔柔的，像妈妈抚摸我一样温柔……）解释“温柔”。
（3）师：秋天的雨带着清洁和温柔悄悄地打开了秋天的门。
秋天的雨还有一盆五彩缤纷的颜料……你听2、欣赏第二、第三画面：在动态画面中感受色彩、语言的美。
秋天的雨大班教案推荐7篇
秋天的雨大班教案推荐7篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如心得体会、工作报告、工作总结、工作计划、申请书、读后感、作文大全、合同范本、演讲稿、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as insights, work reports, work summaries, work plans, application forms, post reading reviews, essay summaries, contract templates, speech drafts, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!秋天的雨大班教案推荐7篇教案的准备可以帮助我们更好地安排课堂活动，提供多样化的学习体验，鼓励合作的教案是教师培养学生团队合作能力的重要手段，以下是18本店铺精心为您推荐的秋天的雨大班教案推荐7篇，供大家参考。
大班语言详案教案及教学反思《秋天的雨》
《秋天的雨》大班语言详案教案及教学反思一、教学目标1.理解诗歌内容，感受诗歌中描绘的秋天景象。
2.能用生动的语言描述秋天的特点，发挥想象力，进行创意表达。
3.培养学生对诗歌的欣赏能力和审美情感。
二、教学重难点1.教学重点：理解诗歌内容，感受诗歌的韵律美。
2.教学难点：用生动的语言描述秋天的特点，发挥想象力，进行创意表达。
三、教学准备1.课件：展示秋天景色的图片。
2.诗歌《秋天的雨》。
3.学生作业：收集关于秋天的图片、诗句或故事。
四、教学过程（一）导入1.教师展示秋天景色的图片，引导学生观察秋天的特点。
2.学生分享自己收集到的关于秋天的图片、诗句或故事。
（二）诗歌学习1.教师播放《秋天的雨》诗歌，引导学生边听边感受诗歌的韵律美。
2.教师带领学生逐句分析诗歌内容，帮助学生理解诗歌描绘的秋天景象。
3.学生跟读诗歌，体会诗歌的节奏和韵律。
（三）创意表达1.教师提出问题：“你眼中的秋天是怎样的？请用生动的语言描述一下。
”2.学生分组讨论，发挥想象力，用语言描述秋天的特点。
3.各小组代表分享自己的创意表达，教师给予评价和指导。
（四）实践活动1.教师组织学生进行“秋天诗歌创作”活动，要求学生以秋天为主题，创作一首诗歌。
2.学生分组进行创作，教师巡回指导。
3.各小组代表分享自己的诗歌作品，教师组织全班同学进行评价。
2.学生分享自己在课堂上的收获和感悟。
五、教学反思1.本节课通过诗歌《秋天的雨》的学习，学生能较好地理解诗歌内容，感受诗歌的韵律美。
2.学生在创意表达环节，能够充分发挥想象力，用生动的语言描述秋天的特点，达到了教学目标。
3.实践活动中，学生积极参与诗歌创作，展示了自己的才华，提高了学生的语文素养。
5.不足之处：在课堂互动环节，部分学生参与度不高，需要在今后的教学中加以关注和改进。
重难点补充：教学重点：1.理解诗歌内容，感受诗歌的韵律美。
2.学生能够通过讨论和创意表达，描述秋天的特点。
教学难点：1.用生动的语言描述秋天的特点，发挥想象力。
幼儿园大班语言教案《秋天的雨》含反思
幼儿园大班语言教案《秋天的雨》含反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班语言公开课教案《秋天的雨》含反思
幼儿园大班语言公开课教案《秋天的雨》含反思•相关推荐幼儿园大班语言公开课教案《秋天的雨》含反思（精选8篇）教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。
下面是小编整理的幼儿园大班语言公开课教案《秋天的雨》含反思，欢迎大家分享。
幼儿园大班语言公开课教案《秋天的雨》含反思篇1活动目标1、让幼儿在欣赏活动中感受与大自然的美，感受秋雨的神奇和大自然的变化，让幼儿了解秋天是一个丰收的季节，动植物在秋季要准备过冬。
2、让幼儿感受文章的意境美，画面美，语言美。
3、让幼儿能积极投入地欣赏文学作品，体验欣赏的乐趣。
4、学习有序、仔细的观察图片，理解图片，并用较清楚的语言描述图片内容。
5、知道故事中象声词运用的趣味性。
活动准备1、知识准备：活动前丰富幼儿关于秋天季节特征的知识。
2、物质准备：《秋天的雨》课件，《秋天的雨》有声读物，配乐《秋日私语》活动过程（1）导入1、猜谜语，教师集中幼儿注意力，引出主题。
谜语：千条线，万条线，落到水中看不见。
小朋友，现在是秋天了，那秋天下的雨是什么雨啊？教师进一步引导幼儿。
"小朋友想不想看看秋雨是什么样的，今天我们一起来欣赏下。
（2）基本部分：1、请幼儿闭上眼睛，教师播放朗诵《秋天的雨》，让幼儿初步感知作品。
2、欣赏第一，第二段，让幼儿对秋雨有个更深的认识，重点引导幼儿说出文中出现的植物，颜色。
教师用幻灯片的形式让幼儿观察幻灯片上的画面，并引导幼儿回答问题："小朋友，你们都看到了什么植物啊，这些植物都像什么啊？你们在图中都看到了什么颜色啊？"3、欣赏第三段，让幼儿感受秋天的气息。
小朋友，你们知道秋天有味道吗？秋天的味道是什么样的？通话幻灯片形式，引导幼儿回答，回答时教师要尽量让幼儿用完整的语句表述。
教师继续引导幼儿："秋天的雨很甜，很香，闻到这样的香味，你们的小脚丫是不是被勾住了？你们平常都喜欢什么样的食物。
大班语言《秋天的雨》(8篇)
大班语言《秋天的雨》（8篇）在学习、工作乃至生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。
那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？牛牛范文为朋友们精心整理了8篇大班语言《秋天的雨》，如果能帮助到您，牛牛范文将不胜荣幸。
《秋天的雨》教案篇一教学目标：知识目标：有感情地朗读课文，读出对秋天的喜爱和赞美。
中心句的作用，并试着应用。
能力目标：加强朗读、感悟、理解能力。
情感目标：感受秋天的美好。
教学重点：读中感悟语言美，积累语言。
教学难点：体会中心句作用，在作文中学会应用。
教具（学具）：课件，录音。
教学内容：一、谈话激情导入。
同学们，知道现在是什么季节吗？（秋天）其实现在已经是深秋了，虽然深秋已经来临，但是还记得吗？秋天的雨就象一把钥匙，它带着清凉和温暖，轻轻地趁我们没留意，就把秋天的大门打开了，秋天来了，我们今天继续来学习以秋天为主题的文章秋天的雨二、朗读感知课文1、我们已经知道这是一篇非常美的文章，现在还想亲自读一读吗？那就请你自由地读一读课文，边读边画出课文是从哪几个方面写秋天的雨的。
开始吧！（学生自由读读）2、说一说吧！课文是从哪几个方面写秋天的雨的？（交流汇报）3、老师就用小标题的方式概括出这几个方面，好吗？（板书后）你觉得用小标题来概括怎么样？我们在以后的学习中再遇到像这们内容比较清晰的课文时，就可以用小标题的方法概括主要内容。
说得多好啊！秋天的雨真奇妙！还想再读一读吗？就请你选择你喜欢的部分来读，然后把品读的结果在小组内说说，最后我们再全班交流怎么样？（自由品读，小组交流）三、朗读、感悟、升华。
现在就把你喜欢的部分介绍给大家吧！（一）、秋天的雨有一盒五彩缤纷的颜料。
1、黄黄的叶子像一把把小扇子，比喻得多好啊！你还能读出那种扇哪扇哪的感觉吗？（学生朗读）这一段里还有哪句话也用了比喻句。
用﹏﹏把它画出来好吗！过渡：黄色的银杏树、红红的枫叶、还有金黄的田野。
大班教案 秋天的雨9篇
大班教案秋天的雨9篇秋天的雨 1一、教学目标1、知识技能目标:1)、会认8个生字，会写12个生字，正确读写“清凉、留意、扇子、炎热”等词语。
2)、正确、流利地朗读课文，读出对秋天的喜爱和赞美之情，背诵自己喜爱的部分，培养学生语言感悟、积累和运用的能力。
3）、理解课文内容，在读中感悟课文描写的景物特点。
4）、积累好词佳句。
2、情感态度目标：1）、激发学生观察自然、热爱自然的兴趣和感情。
2）、喜欢秋天，能用自己喜欢的方式来表现对秋雨的喜爱。
二、教学重难点1、重点：使学生通过课文生动的描写，体会秋天的美好，感受课文的语言美。
理解课文是从哪几个方面来描写秋天的雨的。
2、难点：理解课文中所使用的多种修辞手法，即领悟作者艺术化的语言。
三、教学准备1、课文朗读课件以及秋景欣赏课件（背景音乐《秋日私语》）2、根据课文第二自然段内容绘制各色秋景图，如红色的枫叶，紫红的菊花，黄色的银杏等。
四、学案设计：1、你眼中的秋天是什么样的呢？或者是你心中的秋天也可以，那赶快把它用笔写下来吧！2、你最喜欢课文哪一部分的内容呢？好好读一读吧！3、你发现课后的“小喇叭”了吗？课文是从哪几个方面写秋天的雨的？4、还去阅读一些其他的也是描写秋天的文章吧，看看和我们的课文有什么不一样呢。
也可以把描绘秋天的一些优美的词语积累下来。
五、教学过程第一课时一、情境导入，揭示课题1、对对子：太阳——月亮，春风——秋雨，春风阵阵——秋雨绵绵，春风阵阵送温暖——秋雨绵绵送丰收。
2、你喜欢秋天吗？（说说自己心中的秋天）大地经过春雨的滋润，夏天炎热的洗礼，终于迎来了秋雨姑娘轻盈的脚步，现在就让我们一起来分享《秋天的雨》吧！（板书课题）二、个性化读书，学习八个会认的字。
1、学生用自己喜欢的读书方式自由练习朗读，并划出八个会认的字。
2、先自己看着拼音读，然后同桌之间互相帮忙认读（一个学生用手指着生字，让另一个学生来读）。
3、老师检查，在平常如果你遇到这些生字你会读吗？“是谁像一把神奇的钥匙，打开了秋天的大门？是谁吹起了金色的喇叭，告诉我们秋天来到？是谁给柿子、苹果、菠萝穿上了美丽的衣裳？啊！是绵绵的秋雨，是凉爽的秋风！”（各种形式读）4、这些字在课文中组成了哪些词呢？迅速在课文中用括号划出来。
大班语言活动《秋天的雨》教案【含教学反思】
大班语言活动《秋天的雨》教案活动目标通过本次语言活动，鼓励幼儿：1.通过听故事和画画的形式了解秋天的雨的特点；2.提高幼儿的语言表达能力，让孩子们能够自信地表述自己看到的秋雨景象；3.培养幼儿的观察力和想象力，帮助幼儿理解和认识季节变化。
活动准备•一份《秋天的雨》的故事绘本；•绘画用品和纸张。
教学流程步骤一：导入•让孩子们观察课室里的天气，提问孩子们今天天气怎样，是晴天、雨天、还是阴天？能否感受到季节变化？•引入本次故事绘本《秋天的雨》，并提出问题：秋天和其他季节有什么不同？在秋天你见过下过的雨吗？步骤二：聆听故事•给幼儿阅读《秋天的雨》故事绘本，营造出雨季氛围，让孩子们能够感受到故事中的画面和气氛。
•读完故事之后，与孩子们一起回忆故事中雨的特点，展开讨论。
步骤三：画画表达•把幼儿分成小组，给每个小组发一张纸和绘画用品。
•让小朋友们自由发挥，在纸上画出他们心目中最喜欢的秋天的雨，让孩子们表现出他们对雨天的观察和理解。
•在孩子们画画的过程中鼓励他们相互交流，结合自己的体验在小组内进行想象和表达。
步骤四：分享和汇报•让每个小组选择一名代表将他们的作品展示给大家，并将自己眼中的雨天特点通过语言表述出来。
•听完每个小组的汇报后，老师和其他孩子会提出问题和意见，对每个小组的表现进行评价和肯定。
教学反思本次语言活动采用了阶段性展示教学，让幼儿们在听故事、画画和表述的过程中逐渐提升对秋天雨的理解和表达能力。
在教学过程中，有几个值得注意的地方：1.在导入环节中，老师可以通过引导孩子们回忆自己在秋季经历过的雨天来提高孩子们对故事的理解和参与度；2.在画画表达环节中，老师应该给幼儿们充分的自由和发挥空间，不要给予太多的指导，让孩子们尽情发挥自己的想象力；3.汇报环节可以让孩子们互相学习和交流，让每个孩子都有经验互动和沟通的机会，不仅能够帮助孩子们更好地表达，也能够增强他们的自信心和团队意识。
总之，通过这样的语言活动，能够帮助孩子们更好地理解秋天雨的特点，提高他们的语言表达能力和想象力，加强他们的情感交流和团队合作能力。
幼儿园大班语言《秋天的雨》教案（通用21篇）
幼儿园大班语言《秋天的雨》教案（通用21篇）幼儿园大班语言《秋天的雨》教案篇1活动目标：1、认真聆听雨的声音，比较不同雨声的特点，用‘_____的’的表达方式描述不同季节雨的特点。
2、主动讲述自己观察到的“秋天到来”的各种变化，描绘秋天的故事。
3、倾听散文的配乐朗诵，跟随音乐感受散文中秋天的美。
4、跟读散文，理解并感知散文的语言美、内容美以及情境美，学习有感情的朗读散文，激发阅读散文作品的兴趣，体验散文学习的快乐，培养阅读的积极性。
5、尝试并运用散文中的句子表述和表达金秋的`美丽，并在理解的基础上分组为散文创编动作，学会合作，体验从不同角度观察和记录到的秋天的美。
活动重点：理解并感知散文的语言美、内容美以及情境美。
活动难点：为散文创编动作。
活动准备：1、不同大小、不同季节的雨声录音。
2、有内在逻辑联系的秋天图景。
3、秋天的叶子、果实等的实物若干。
活动过程：结合幼儿实际生活经验，并抓住幼儿爱玩的天性，以闯关游戏的方式完成此次活动。
动物王国最近要招募一批英勇能干的小动物来保卫他们的森林，报名的小动物要经历听、说、仿、编、演等五关层层选拔，最后挑选最勇敢、最能吃苦、最爱动脑筋的小动物来保护他们共同的家，小朋友们想不想参加啊？1、第一关：听雨辨不同（感受雨声）听放音乐，先放不同大小的下雨声，再不同季节的雨声，引导小朋友去感受雨声的变化与不同之处，使用‘_____的’的形式描述雨的特点。
小结：教师要帮助小朋友丰富和补充语言以及纠正不正确用词，启发他们去感受音乐中雨声的细微变化，为他们打开一个新的观察视角。
2、第二关：说说‘我与秋天’的故事说2.1请小朋友举手发言，说一说‘我’看到的、闻到的、听到的秋天。
教师小结，引导幼儿用“______的”的表达方式叙述。
2.2 秋天和其他的季节有什么不同？你是怎么知道的或是发现的？天气、穿的衣服厚薄、树叶的颜色、开的花儿、成熟的果实、粮食等等，春夏秋冬各举一到二个例子。
大班语言《秋天的雨》优质教案通用
大班语言《秋天的雨》优质教案通用一、教学内容本节课选自大班语言领域教材《秋天的雨》，主要围绕第四章“秋天的雨”进行详细讲解。
内容包括：秋天的雨的特点、秋天的雨带来的变化以及与秋天相关的儿歌、故事等。
二、教学目标1. 让幼儿了解秋天的雨的特点，感受秋天的氛围。
2. 培养幼儿的语言表达能力和想象力。
3. 培养幼儿对自然现象的观察和思考能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解秋天的雨带来的变化，并能用语言表达出来。
教学重点：通过实践活动，让幼儿感受秋天的氛围，学习相关的儿歌、故事。
四、教具与学具准备教具：秋天的雨教学挂图、多媒体设备、雨伞、雨衣、树叶模具。
学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿穿上雨衣、雨靴，拿起雨伞，在教室内模拟秋天的雨，让幼儿亲身体验秋天的雨的特点。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示秋天的雨教学挂图，引导幼儿观察并讲述秋天的雨的特点。
（2）教师讲述秋天的雨带来的变化，如树叶变色、落叶等。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿用画纸、水彩笔描绘秋天的雨。
（2）组织幼儿进行“秋天的雨”主题的儿歌、故事分享。
4. 讲解与讨论（10分钟）（1）教师引导幼儿讨论秋天的雨给大自然带来的变化。
（2）让幼儿用树叶模具进行创意拼贴，展示秋天的景象。
（1）教师邀请幼儿分享自己的作品，并讲述创作思路。
（2）组织幼儿进行“秋天的雨”主题的集体表演。
六、板书设计1. 板书《秋天的雨》2. 内容：（1）秋天的雨的特点：细、轻、凉、润。
（2）秋天的雨带来的变化：树叶变色、落叶、丰收。
七、作业设计1. 作业题目：描绘秋天的雨2. 答案：（1）用画纸、水彩笔描绘出秋天的雨。
（2）用自己的语言描述秋天的雨的特点和带来的变化。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿对秋天的雨有了深入的了解。
但在教学过程中，要注意引导幼儿用语言表达自己的观察和感受。
最新大班语言秋天的雨教案(实用14篇)
最新大班语言秋天的雨教案(实用14篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班语言活动：秋天的雨(两篇)
引言概述：正文内容：一、秋天的雨带给我们的变化和启示1.1天气变凉，季节转换的主题介绍1.2雨水的特点和形成原理的简介1.3秋雨给大自然和动物的影响1.4秋雨和人们的生活1.5秋雨给幼儿带来的思考和启示二、秋天的雨的艺术表达2.1雨滴的形状和颜色的观察与绘画2.2制作纸制雨滴装饰物，装点教室环境2.3通过音乐与舞蹈表达秋雨的节奏与情感2.4制作秋雨手工艺品，并展示于幼儿家长见面会2.5使用诗歌与绘本，帮助幼儿理解秋雨的美妙三、秋天的雨的触觉体验3.1观察秋雨落在树叶和水面上的变化3.2制作火涂画板，感受水与火的碰触3.3在户外合作游戏中感受秋雨的湿度3.4秋雨下的泥土中挖掘宝藏的体验活动3.5制作水滴响板，聆听雨滴的声音四、秋天的雨的语言启蒙4.1通过诗歌、儿歌唱游秋雨的节奏与韵律4.2秋雨带来的天气变化与季节交替的表达4.3利用画线板和字母卡片，练习拼读雨水相关的单词4.4利用图片卡片，让幼儿描述雨水场景，丰富他们的语言能力4.5利用故事绘本，引导幼儿讲述有关秋雨的故事五、秋天的雨的亲子活动5.1制作秋雨墙贴纸相册，让家长和孩子共同参与5.2亲子制作雨滴模型，了解雨水的小实验5.3教会家长和孩子唱一首有关秋雨的歌曲5.4给家长分享关于秋雨的知识与信息5.5家长和孩子一起欣赏有关秋雨的电影或短片总结：通过秋天的雨这一主题进行大班语言活动，可以在幼儿中培养他们对自然现象的好奇心和探索精神。
通过艺术表达、触觉体验、语言启蒙和亲子活动，幼儿们可以在情感、表达、思维、与家长互动等多个方面得到全面的发展。
教师在设计和引导这些活动时应注重幼儿的参与性和情感体验，创造积极的学习氛围，激发幼儿的学习兴趣和积极性。
通过这一系列的活动，幼儿们将能够更好地理解和表达秋天的雨，同时也为他们的语言能力和情感发展奠定了坚实的基础。
引言概述：大班语言活动是小班教育中的重要组成部分，通过积极参与语言活动，儿童可以提高他们的沟通能力、表达能力和理解能力。
幼儿园大班语言教案《秋天的雨》含反思
幼儿园大班语言教案《秋天的雨》含反思一、教学目标1.语言目标：（1）能听懂有关秋天的雨的词汇和简单句子；（2）能口头表达出秋天的雨的情感和感受；（3）能在交际中合理使用有关秋天的雨的词汇和简单语句。
2.认知目标：（1）知道秋天为什么会下雨；（2）了解秋天雨水的作用；（3）知道秋天雨季的注意事项。
3.情感目标：（1）珍惜大自然；（2）关注环境保护；（3）体验秋季雨水的美好。
二、教学重难点1.教学重点：（1）帮忙幼儿了解秋天的雨的基本学问；（2）培育幼儿对秋季雨水的感受，并引导幼儿通过合理途径表达本身的感受。
2.教学难点：（1）如何让幼儿表达本身的情感和感受；（2）如何通过讲故事的方式培育幼儿的情感；（3）如何通过课堂教学引导幼儿了解秋天雨季的注意事项。
三、教学准备1. 课件2. 雨伞、雨衣、雨靴、水杯等综合类物品四、教学过程1.热身活动接受唱歌、跳舞等形式让幼儿活跃起来，制造轻松欢乐的氛围。
2.新知引入（1）呈现秋天的雨的图片，让幼儿看一看，看到了什么？（2）通过提问，引导幼儿积极参加、思考。
例如：“秋天的雨从哪来？雨后能干什么？”（3）让孩子们大声朗读有关秋天的雨的词汇，例如：浇花、流水、湿润、云等。
3.情境叙述（1）叙述一件与秋天雨有关的故事，例如：秋天里来了一场阵雨，小鸟回家，花儿跑到门前晒着雨。
（2）唤起幼儿的情感，引导他们与故事中的角色产生共鸣，激发他们的情感参加。
4.思维拓展（1）通过提问，引导幼儿自动思考，例如：“雨后为什么路会湿？”“雨水有什么作用？”等。
（2）借助学习用品如营造一个水景，从生活中取材例一些场景，告知孩子们秋天的雨水如何给与大自然生命力，让幼儿在亲身体验中发觉大自然的奇妙之处。
5.精讲练习通过调动幼儿的积极性和自动性帮忙他们更深度地认得秋季的雨水，例如：（1）老师和同学一起编写诗歌或小故事，通过说、唱、画等方式表达幼儿对秋天雨水的感受。
（2）在角色扮演中让幼儿亲身体验雨季，学会适应雨天，感受生命萌发的希望和气力。
幼儿园大班语言秋天的雨教案【含教学反思】
幼儿园大班语言秋天的雨教案教学目标•能够理解天气的变化对我们日常生活的影响。
•能够观察和描述秋季雨天的现象。
•能够用简单的语言表达自己在秋季雨天中的感受。
教学准备•大班幼儿园的学生。
•教师提供的图片、卡片和其他教学素材。
•讲解PPT。
教学内容导入环节在幼儿园大班语言秋天的雨教案中，教师可以以问题引导的方式向幼儿提出问题，引导幼儿进行思考：今天天气怎么样？秋天的雨天有什么不同？有什么感受？观察现象让幼儿们一起观察窗外的天气，既能够对秋天雨天的天气变化有更深刻的印象，也能让幼儿们的观察力逐渐提高。
同时，老师还可以根据自己的需要，准备一些丰富的雨天图片、卡片等素材，供幼儿观察分析。
词汇学习讲解PPT将给幼儿展示一些和雨有关的图片，跟幼儿一起通过图片认识有关的名词、动词等词汇。
例如：“雨” 、“小雨” 、“大雨”、“打伞”、“淋湿”等。
语言表达在教学中，可以通过让幼儿们进行语言表达，来巩固他们所学的知识。
例如，通过问答的方式让幼儿们描述雨天的景象和自己的感受、采访幼儿的经历以及角色扮演等，都能够提高幼儿语言表达的能力。
教学反思本次教学对于教师来说是一次非常愉快的经历，在教学过程中，幼儿们能够积极参与讨论，也很快乐的表达了自己的意见。
然而，教师也发现这次教学中可能存在的问题，例如有些幼儿的表达意见不够明确，或有些幼儿缺乏自信。
这也提醒教师在后续的教学中需要更加关注幼儿的个性化处理，督促并支持他们的表达能力。
总之，这堂幼儿园大班语言秋天的雨教案，不仅让幼儿们在学习中体验到了快乐，也提高了他们的观察力、语言能力和情感表达能力，也为幼儿们今后面对雨季天气提供了更多的认识和准备。
大班语言优秀教案及教学反思《秋天的雨》2篇
大班语言优秀教案及教学反思《秋天的雨》大班语言优秀教案及教学反思《秋天的雨》精选2篇（一）教案教学目标：1. 通过学习《秋天的雨》，培养学生的观察和感受能力。
2. 学习秋天季节的特点和雨的形态，拓展词汇量。
3. 培养学生的朗读和表达能力。
教学重点：1. 理解文章中的内容，并能进行朗读。
2. 掌握相关的词汇和句式，能够描述秋天的雨。
教学难点：1. 能够运用所学的词汇和句式进行自由表达。
2. 培养学生的表达能力和情感表达能力。
教学准备：课文《秋天的雨》、图片、录音机。
教学步骤：Step 1：导入1. 教师出示一张描绘秋天雨景的图片，让学生观察图片，谈论自己的感受。
2. 引导学生回忆秋天和雨的表现，引入本课话题。
Step 2：学习课文1. 教师播放《秋天的雨》的录音，让学生跟读。
2. 教师带领学生阅读课文，并解释生词和句子结构。
3. 教师指导学生理解文章中的意思，进行逐句讲解。
Step 3：朗读练习1. 教师分段指导学生朗读课文，注意语音语调和情感表达。
2. 学生进行小组朗读练习，互相纠正发音和语调。
Step 4：掌握词汇1. 教师设计活动，让学生根据课文中的词汇进行分类，拓展词汇量。
2. 学生进行单词和短语的书写练习。
Step 5：表达训练1. 教师引导学生用自己的语言描述秋天的雨，鼓励学生表达自己的感受和观点。
2. 学生进行小组讨论，展示自己的表达能力。
教学反思本课设计了一系列的教学活动，从图片导入，到语言学习，再到口语训练。
整个教学过程中，学生能够积极参与，并且有机会进行自由表达，更好地掌握了课文中的内容和相关的词汇。
同时，通过带领学生观察图片和回忆感受，培养了学生的观察力和情感表达能力。
在朗读练习环节中，学生通过对话、小组朗读等方式，提高了自己的语音语调和流利度。
最后，在表达训练环节中，学生能够运用所学的语言知识进行自由表达，增强了他们的口头表达能力。
然而，本课在活动设计上还存在一些不足之处。
大班语言详案教案及教学反思《秋天的雨》
大班语言教学详案及教学反思《秋天的雨》一、教学目标1.培养幼儿对秋天雨水的观察能力和认知能力；2.通过亲身体验，提高幼儿的表达能力和语言交流能力；3.培养幼儿对大自然的热爱和保护意识。
二、教学准备1.教学用具：大班教室、幼儿绘画纸、彩色水笔等；2.教学材料：《秋天的雨》大图书；3.提前准备：了解秋天的气候特点、雨水对大自然的影响。
三、教学步骤第一步：导入（5分钟）1.引导幼儿回忆上一堂课学习的主题是什么，通过提问激发幼儿的思考和回答能力；2.鼓励幼儿分享自己对雨水的认识和经历。
第二步：展示与感知（15分钟）1.准备一段录音，模拟秋天的雨声，让幼儿闭上眼睛倾听，感受雨水带来的声音；2.通过展示《秋天的雨》大图书，让幼儿仔细观察图中的场景，并帮助他们理解故事的情节；3.提出问题，引导幼儿思考并回答：雨水为什么会掉下来？雨水对大自然有什么影响？第三步：亲身体验（20分钟）1.制作一个小实验：将一碗水倒入另一个碗中，让幼儿观察水滴的形状和滴落的方式；2.鼓励幼儿模仿雨水的形态，用彩色水笔在绘画纸上画出不同形状的水滴；3.引导幼儿用语言描述自己绘画的水滴，并与同学分享。
第四步：语言表达（20分钟）1.分小组，每个小组选择一个季节（春夏秋冬）进行讨论，观察并讨论该季节的雨水特点；2.每个小组选出一名代表，向全班汇报并用语言表达；3.教师引导幼儿进行语言交流，鼓励他们用自己的话来描述观察到的现象。
第五步：教学反思（5分钟）1.教师与幼儿一起回顾本节课学到的知识和技能；2.跟幼儿讨论雨水的重要性，为什么要珍惜和保护雨水资源；3.激发幼儿对大自然的热爱和保护意识，引导他们主动行动。
四、教学反思本节课选取了《秋天的雨》这本图书作为教材，通过观察图书和亲身体验的方式，引导幼儿认识秋天的雨水。
通过展示秋天的雨声和小实验等活动，激发了幼儿对雨水的兴趣，并培养了他们的观察力和语言表达能力。
同时，通过小组讨论和汇报，促进了幼儿之间的合作与交流。