八年级物理全册专题二规则固体压强和不规则容器液体压强的计算习题课件新版沪科版20190507241
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沪科版八年级物理 8.2 液体压强(共30张PPT)
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将( C)
A.由细管流向粗管
B.粗管流向细管
C.不会流动
D.无法确定
K
4、如图:在U形管中间放一薄塑料片,
在左右两边同时分别加入等体积的水和 食盐水,塑料片将 b 。
a.静止不动
水
盐 水
b.向左边移动
c.向右边移动
什潜 么水 要员 使在 用深 不浅 同不 的同 潜的 水水 服域 ?,
为
四、液体压强的大小
(一)液体压强公式的推导
p=ρgh
F=G
h G=mg =ρVg =ρShg
S
p=
F S
=ρSShg =ρgh
2.液体压强公式:p=ρgh
1)p=ρgh适用于液体、均匀柱体
P=F/S适用于所有固体、液体、气体
(1)这是运用了______原理. (2)若胶管中间某处压瘪了一点, 但水仍可流动,将_______(“影响” 或“不影响”)水平线的准确程度. (3)请你举出生活生产中应用相同 原理的1个例子:_______
3、 如图所示的 u形管的两支管横截面积不
同,在管子的 k 处装一个阀门,分别向两支
管中注入同样高的水,则当打开阀门时,水
• You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己,这是成功的秘诀。
•
活么带 带我鱼 鱼们生 ?在活
鱼在 市深 上海 却中 看, 不为 到什无器具潜水氧气瓶
可潜至20米深处 已潜至500米深处 (1980年) 抗压 潜水服
8.2 液体压强
放在水平面上的固体,由于受到重力 作用,对支承它的物体表面有压强
一、液体压强产生的原因
八年级物理全册第八章第二节科学探究:液体的压强(第2课时液体压强的应用)课件(新版)沪科版
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【精讲精析】选C。本题考查连通器的特点。U形管是个连通 器,静止时各管中液面总是相平的,故选C。
【方法归纳】连通器的应用 (1)识别连通器:①两端开口;②底部连通。 (2)判断液面是否相平:
(3)判断液体是否流动:
1.(2013·威海中考)如图所示的装置中不是利用连通器原理工 作的是( )
【解析】选C。本题考查连通器的特点。连通器是上端开口、 底部互相连通的容器。A、B、D中的容器均符合这一特点,故 均是连通器;C中不符合连通器的特点,不是连通器。
4.(2012·岳阳中考)如图船闸中,仅阀门A打开,上游和闸室组
成
;拦河大坝修成“上窄下宽”的形状是因为液
体的压强随深度的增加而
。
【解析】本题考查液体压强与深度的关系及连通器原理。船闸 利用了连通器原理,仅阀门A打开,上游和闸室组成连通器。由于 液体压强随深度的增加而增大,所以大坝底部受到水的压强较大, 因此为了安全,拦河大坝往往修成“上窄下宽”
“=”)h2。说明连通器的特点是 ______。
提示:因为液片处于静止状态,所以受到平衡力作用,液片AB左右 两边受到的压力F1和F2是一对平衡力,大小相等、方向相反。液 片AB左右两边的面积都是S,又F1=F2,所以p1S= p2S,故p1=p2 即ρ液gh1=ρ液gh2,因为液体的密度相同所以h1=h2。液体静止 时,液片AB左右两边液柱的高度相等,说明连通器的特点是液体 不流动时,各部分直接与大气接触的液面高度总是相同的。 参考答案:= = = 液体不流动时,各部分直接与大气接触的 液面高度总是相同的
【标准答案】 左管中的水将上升并且与右管始终相平。
5.如图所示,甲、乙两容器间有一斜管相连,管中间有一阀门K,
现甲、乙两容器内装有水,且水面相平。当阀门K打开后,管中
新沪科版八年级物理全册第八章《科学探究:液体的压强》精品课件
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那么,水的压强可能跟
哪些因素有关呢?
如图,盛有水的容器中, 设想水中有一高为h,横截面 积为s的水柱。计算这段水柱 产生的压强,就能得到水深 度为h处的压强。
分 析
h
分析:
g/S
证
=ρvg/S
=ρShg/S
=ρhg
p =ρhg
由公式可见,水的压强与水的密度、 水的深度有关(若是其他液体,其密度 则不同),深度:是液体内部某一点到 液面在竖直方向的距离。
以上用分析论证的方法探究液体压强 和密度与深度有关,那么这结论与事实相 符吗?我们要进行实验探究。
1、所有高尚教育的课程表里都不能没有各种形式的跳舞:用脚跳舞,用思想跳舞,用言语跳舞,不用说,还需用笔跳舞。 2、一切真理要由学生自己获得,或由他们重新发现,至少由他们重建。 3、教育始于母亲膝下,孩童耳听一言一语,均影响其性格的形成。 4、好的教师是让学生发现真理,而不只是传授知识。 5、数学教学要“淡化形式,注重实质.
本节研究了液体的压强,认识了液体压强的特 点。
在对液体压强特点的认识上,要特别注意:对 同一液体,液体的压强只与深度有关,而与液体的 多少无关。
为了说明这个问题,帕斯卡在1648年表演了一 个著名的实验,他找来一个大木桶,装满水,盖上 盖,封闭好。他在桶盖上插了一根细长的管子,从 楼房的阳台上向细管里灌水,结果只用了几杯水就 把水桶压破了。
来测量液体压强的仪
器,加在金属盒的压
加
强越大,U形管中液 面的高度差就越大。
油
站
下面,我们就用 压强计来研究液体内
部压强的特点。
猜想:液体内部的压强有什么特点呢?
怎样采用控制变量法来研究液体内部 的压强的特点呢?请设计出你的实验方案
哪些因素有关呢?
如图,盛有水的容器中, 设想水中有一高为h,横截面 积为s的水柱。计算这段水柱 产生的压强,就能得到水深 度为h处的压强。
分 析
h
分析:
g/S
证
=ρvg/S
=ρShg/S
=ρhg
p =ρhg
由公式可见,水的压强与水的密度、 水的深度有关(若是其他液体,其密度 则不同),深度:是液体内部某一点到 液面在竖直方向的距离。
以上用分析论证的方法探究液体压强 和密度与深度有关,那么这结论与事实相 符吗?我们要进行实验探究。
1、所有高尚教育的课程表里都不能没有各种形式的跳舞:用脚跳舞,用思想跳舞,用言语跳舞,不用说,还需用笔跳舞。 2、一切真理要由学生自己获得,或由他们重新发现,至少由他们重建。 3、教育始于母亲膝下,孩童耳听一言一语,均影响其性格的形成。 4、好的教师是让学生发现真理,而不只是传授知识。 5、数学教学要“淡化形式,注重实质.
本节研究了液体的压强,认识了液体压强的特 点。
在对液体压强特点的认识上,要特别注意:对 同一液体,液体的压强只与深度有关,而与液体的 多少无关。
为了说明这个问题,帕斯卡在1648年表演了一 个著名的实验,他找来一个大木桶,装满水,盖上 盖,封闭好。他在桶盖上插了一根细长的管子,从 楼房的阳台上向细管里灌水,结果只用了几杯水就 把水桶压破了。
来测量液体压强的仪
器,加在金属盒的压
加
强越大,U形管中液 面的高度差就越大。
油
站
下面,我们就用 压强计来研究液体内
部压强的特点。
猜想:液体内部的压强有什么特点呢?
怎样采用控制变量法来研究液体内部 的压强的特点呢?请设计出你的实验方案
沪科版-物理-八年级全一册-液体的压强 公开课ppt
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解:由p=ρ水gh可知,水对容器底 产生的压强为p水= ρ水 gh1=1.0×103kg/m3×10N/kg× 0.08m=8×102Pa水对容器底的压 力为F水=p水S=8×102Pa×50× 10-4m2=4N. 则容器对桌面的压强为: p容
=F/S=G水/S=103Pa
1.关于液体的压强下列说法中,正确的是( C ) A.液体的压强大小跟液体的体积大小有关 B.液体的压强大小跟液体的质量大小有关 C.液体对容器底的压强大小跟容器度的面积大小有关 D.液体对容器侧壁有压强,这一特点跟液体的流动性 有关
二液体压强的应用
1.连通器
• 定义:上端开口,下端连通的容器 • 原理:如果连通器中只有一种液体,在液
体不流动时,各容器中液面总保持相平
• 若连通器中装入不同的两种液体,则各容 器的液面不一定等高
• 若连通器一端封闭,则液面也不一定等高。 (演示)
• 应用:锅炉水位计、茶壶 • 船闸是一个很大的连通器。(看影片)
演示实验:
4.将压强计的金属盒由浅到深放入盛有清水
的大烧杯中,观察压强计U形管内两边的液面 高度差的变化情况.
实验:探究水的压强与哪些因素有关
深度 橡皮膜 左液面 右液面 液面高度 (厘米) 方向 (cm) (cm) 差(cm)
3
向上
1.
1.
3
3
向下
5 1.
5 1.
3
5
5
3
侧面 1.
1.
3
5
5
6
潜水服.
例题1:桶内装有1.6m深的酒精,在距桶底0.1m处有一个 小孔,用塞子塞上,求酒精对塞子的压强,如果桶底面 积是 0.25m,2 求酒精对桶底的压力 .
=F/S=G水/S=103Pa
1.关于液体的压强下列说法中,正确的是( C ) A.液体的压强大小跟液体的体积大小有关 B.液体的压强大小跟液体的质量大小有关 C.液体对容器底的压强大小跟容器度的面积大小有关 D.液体对容器侧壁有压强,这一特点跟液体的流动性 有关
二液体压强的应用
1.连通器
• 定义:上端开口,下端连通的容器 • 原理:如果连通器中只有一种液体,在液
体不流动时,各容器中液面总保持相平
• 若连通器中装入不同的两种液体,则各容 器的液面不一定等高
• 若连通器一端封闭,则液面也不一定等高。 (演示)
• 应用:锅炉水位计、茶壶 • 船闸是一个很大的连通器。(看影片)
演示实验:
4.将压强计的金属盒由浅到深放入盛有清水
的大烧杯中,观察压强计U形管内两边的液面 高度差的变化情况.
实验:探究水的压强与哪些因素有关
深度 橡皮膜 左液面 右液面 液面高度 (厘米) 方向 (cm) (cm) 差(cm)
3
向上
1.
1.
3
3
向下
5 1.
5 1.
3
5
5
3
侧面 1.
1.
3
5
5
6
潜水服.
例题1:桶内装有1.6m深的酒精,在距桶底0.1m处有一个 小孔,用塞子塞上,求酒精对塞子的压强,如果桶底面 积是 0.25m,2 求酒精对桶底的压力 .
8.2科学探究:液体的压强课件PPT沪科版物理八年级全一册
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h
p1 = p2 F1 < F2
课堂检测
2、如图所示,当试管从竖直放置到倾斜放置的过程中,水对试管 底部的压强( C )
A.变大 B.不变 C.变小 D.无法确定
课堂检测
3、如图所示,底面积相同的甲、乙两容器,装有质量相同的不同 液体,则它们对容器底部压强的大小关系正确的是(B )
A.P甲>P乙 B.P甲<P乙 C.P甲=P乙 D.无法判断
猜想与假设 A、深度 B、方向 C、密度 ……
设计实验 1.实验应采取什么研究方法? 控制变量法
2.实验中如何精确反映液体内部压强大小呢? 压强计
压强计
橡皮管
金属盒
橡皮膜
U形管
压强计原理:金属盒受到的压强越大,U形管中液面 的高度差也越大。
1、观察压强计,想一想压强计是怎样显示压强大小的?
2、轻按压强计上金属盒的橡皮膜,U形管两侧的液面发生什么变化?
橡皮管
刻度板
金属盒
U形管
转换法 U形管两侧的液面的高度差
液体内部压强大小
研究液体内部的压强
橡皮管 金属盒
如果液体内部存在压 强,放在液体里的薄 膜就会变形,U行管的 两侧液面就会产生高 度差。高度差的大小 反应薄膜所受压强大 小。
探头
橡皮膜
U形管
进行实验 探究液体内部压强大小与方向的关系
结论:同种液体内部同一深度,向各个方向的压强都相等。
帕斯卡在1648年表演 了一个著名的实验:他用 一个密闭的装满水的桶, 在桶盖上插入一根细长的 管子,从楼房的阳台上向 细管子里灌水。结果只用 了几杯水,就把桶压裂了, 桶里的水就从裂缝中流了 出来。
裂桶 实验
随着自由液面的升高,塑 料瓶处水的深度增大,该处水 的压强增大,从而将水压出。
p1 = p2 F1 < F2
课堂检测
2、如图所示,当试管从竖直放置到倾斜放置的过程中,水对试管 底部的压强( C )
A.变大 B.不变 C.变小 D.无法确定
课堂检测
3、如图所示,底面积相同的甲、乙两容器,装有质量相同的不同 液体,则它们对容器底部压强的大小关系正确的是(B )
A.P甲>P乙 B.P甲<P乙 C.P甲=P乙 D.无法判断
猜想与假设 A、深度 B、方向 C、密度 ……
设计实验 1.实验应采取什么研究方法? 控制变量法
2.实验中如何精确反映液体内部压强大小呢? 压强计
压强计
橡皮管
金属盒
橡皮膜
U形管
压强计原理:金属盒受到的压强越大,U形管中液面 的高度差也越大。
1、观察压强计,想一想压强计是怎样显示压强大小的?
2、轻按压强计上金属盒的橡皮膜,U形管两侧的液面发生什么变化?
橡皮管
刻度板
金属盒
U形管
转换法 U形管两侧的液面的高度差
液体内部压强大小
研究液体内部的压强
橡皮管 金属盒
如果液体内部存在压 强,放在液体里的薄 膜就会变形,U行管的 两侧液面就会产生高 度差。高度差的大小 反应薄膜所受压强大 小。
探头
橡皮膜
U形管
进行实验 探究液体内部压强大小与方向的关系
结论:同种液体内部同一深度,向各个方向的压强都相等。
帕斯卡在1648年表演 了一个著名的实验:他用 一个密闭的装满水的桶, 在桶盖上插入一根细长的 管子,从楼房的阳台上向 细管子里灌水。结果只用 了几杯水,就把桶压裂了, 桶里的水就从裂缝中流了 出来。
裂桶 实验
随着自由液面的升高,塑 料瓶处水的深度增大,该处水 的压强增大,从而将水压出。
八年级物理下册 8.2科学探究:液体的压强课件 (新版)沪科版
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4、连通器是上端____开__口___,下部 ____连__通___的容器.只有往连通器中注入 ____同__种___液体,而且当液体__不__流__动_时, 各容器中的液面才会保持相平.
课堂练习
5、一未装满橙汁的密闭杯子,先正立放在桌面上 〔如图A〕,然后反过来倒立在桌面上〔如图B〕,两 次放置橙汁对杯底的压强分别是pA和pB,那么A〔 〕 A.pA>pB B.pA<pB C.pA=pB D.无法判断
以下说法正确的选项是D〔 〕
A.水对容器底部的压力相等,压强相等 B.图乙水对容器底部的压力大,压强大 C.容器对桌面的压力相等,压强相等 D.容器对桌面的压力相等,图甲压强大
课堂练习
8、如下图容器中装满水,当阀门A和 阀门B翻开后,水不流动时
(C )
A.左管中水面最高 B.右管中水面最高C.左右 两管水面一样高 D.中间 容器水面最高
探究新知
1、液体内部是否存在压强
实验探究:液体内部是否存在压强
没 有 水 时 , 橡 皮 膜 平 坦
向受当 下到倒 凸重入 出力水 。作时
用, ,由 橡于 皮液 膜体
外具当 凸有倒 出流入 。动水
性时 ,, 橡由 皮于 膜液 向体
底部凸出的橡皮膜说明: 液体对容器底部有压强。
侧壁凸出的橡皮膜说明: 液体对容器侧壁有压强。
八年级物理下册 8.2科学探究:第2节 液体的压强课件 〔新版〕沪科版
导入新知
情景引入:观察
导入新知
情景引入:思考
液体内部是否有压强?
素养目标
1. 通过实验掌握液体压强的规律、特点;
2.会用液体压强的规律解释生活中的现象; 3.学会用压强计测量压强,会推理并记住液 体压强的公式; 4.会计算液体的压强等相关计算问题; 5.掌握连通器的概念及工作原理,知道连通器 在生活中运用; 6.了解帕斯卡定律及其应用。
课堂练习
5、一未装满橙汁的密闭杯子,先正立放在桌面上 〔如图A〕,然后反过来倒立在桌面上〔如图B〕,两 次放置橙汁对杯底的压强分别是pA和pB,那么A〔 〕 A.pA>pB B.pA<pB C.pA=pB D.无法判断
以下说法正确的选项是D〔 〕
A.水对容器底部的压力相等,压强相等 B.图乙水对容器底部的压力大,压强大 C.容器对桌面的压力相等,压强相等 D.容器对桌面的压力相等,图甲压强大
课堂练习
8、如下图容器中装满水,当阀门A和 阀门B翻开后,水不流动时
(C )
A.左管中水面最高 B.右管中水面最高C.左右 两管水面一样高 D.中间 容器水面最高
探究新知
1、液体内部是否存在压强
实验探究:液体内部是否存在压强
没 有 水 时 , 橡 皮 膜 平 坦
向受当 下到倒 凸重入 出力水 。作时
用, ,由 橡于 皮液 膜体
外具当 凸有倒 出流入 。动水
性时 ,, 橡由 皮于 膜液 向体
底部凸出的橡皮膜说明: 液体对容器底部有压强。
侧壁凸出的橡皮膜说明: 液体对容器侧壁有压强。
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导入新知
情景引入:观察
导入新知
情景引入:思考
液体内部是否有压强?
素养目标
1. 通过实验掌握液体压强的规律、特点;
2.会用液体压强的规律解释生活中的现象; 3.学会用压强计测量压强,会推理并记住液 体压强的公式; 4.会计算液体的压强等相关计算问题; 5.掌握连通器的概念及工作原理,知道连通器 在生活中运用; 6.了解帕斯卡定律及其应用。
八年级物理全册专题二规则固体压强和不规则容器液体压强的计算习题课件新版沪科版
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线切去部分后,使甲、乙剩余部分的高度均为h。若此时甲、乙的剩
余部分对地面的压力相等,则甲、乙原先对地面的压强p甲、p乙和压 力F甲、F乙的关系是( B )
A.p甲<p乙,F甲>F乙 B.p甲<p乙,F甲<F乙 C.p甲>p乙,F甲>F乙 D.p甲>p乙,F甲<F乙
4.如图所示,a、b为放在水平地面上的两个均匀圆柱体,已知底面
(1)鱼缸内所装的水受到的重力是多少? (2)水对鱼缸底部的压强是多少? (3)鱼缸对桌面产生的压强是多少?
9.(1)水的重力:G=mg=27 kg×10 N/kg=270 N (2)鱼缸底部受到
的水的压强:p=ρgh=1.0×103 kg/m3×10 N/kg×0.2 m=2×103 Pa
Байду номын сангаас
(3)鱼缸对桌面的压力:F′=G+G缸=270 N+30 N=300 N,已知鱼 缸的底面积S′=1200 cm2=0.12 m2,鱼缸对桌面的压强:p′= F′ =
300 N =2.5×103 Pa
S′
0.12 m2
10.在水平桌面上放置一空玻璃杯,它的底面积为0.01 m2,它对 桌面的压强为200 Pa。(ρ水=1.0×103 kg/m3,g取10 N/kg,杯壁的 厚度可忽略)求:
(1)玻璃杯的重力。 (2)在玻璃杯中装入1 kg水后,水对杯底的压强为900 Pa,求水的 深度;并通过计算推测出玻璃杯的大致形状是图(a)、(b)、(c)中的
=1.5 N;水重:G2=ρgV=1×103 kg/m3×10 N/kg×1×10-3 m3=
10 N;容器对水平桌面的压力:F2=G1+G2=1.5 N+10 N=11.5
N;容器对水平桌面的压强:p2=
F2 S
余部分对地面的压力相等,则甲、乙原先对地面的压强p甲、p乙和压 力F甲、F乙的关系是( B )
A.p甲<p乙,F甲>F乙 B.p甲<p乙,F甲<F乙 C.p甲>p乙,F甲>F乙 D.p甲>p乙,F甲<F乙
4.如图所示,a、b为放在水平地面上的两个均匀圆柱体,已知底面
(1)鱼缸内所装的水受到的重力是多少? (2)水对鱼缸底部的压强是多少? (3)鱼缸对桌面产生的压强是多少?
9.(1)水的重力:G=mg=27 kg×10 N/kg=270 N (2)鱼缸底部受到
的水的压强:p=ρgh=1.0×103 kg/m3×10 N/kg×0.2 m=2×103 Pa
Байду номын сангаас
(3)鱼缸对桌面的压力:F′=G+G缸=270 N+30 N=300 N,已知鱼 缸的底面积S′=1200 cm2=0.12 m2,鱼缸对桌面的压强:p′= F′ =
300 N =2.5×103 Pa
S′
0.12 m2
10.在水平桌面上放置一空玻璃杯,它的底面积为0.01 m2,它对 桌面的压强为200 Pa。(ρ水=1.0×103 kg/m3,g取10 N/kg,杯壁的 厚度可忽略)求:
(1)玻璃杯的重力。 (2)在玻璃杯中装入1 kg水后,水对杯底的压强为900 Pa,求水的 深度;并通过计算推测出玻璃杯的大致形状是图(a)、(b)、(c)中的
=1.5 N;水重:G2=ρgV=1×103 kg/m3×10 N/kg×1×10-3 m3=
10 N;容器对水平桌面的压力:F2=G1+G2=1.5 N+10 N=11.5
N;容器对水平桌面的压强:p2=
F2 S
沪科版八年级物理全一册精品课件 《科学探究:液体的压强》压强PPT课件2
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中考链接
B
2.图9所示是三个相同的烧杯,甲杯放盐水,乙杯放煤油,丙杯放水,当杯底受到液体压强相等时,画出杯内液面的大概位置.
中考链接
3.两个完全相同的量杯,分别倒入质量相等的水和煤油,则量杯底受到压强是 [ ] A.倒入水的较大. B.倒入水的较小. C.两个一样大. D.无法判断.
C
中考链接
3.实验:影响液体压强大小的因素
⑴器材:压强计,水,盐水,大烧杯,刻度尺
压强计的原理:当探头上的橡皮膜受到压强时,U形管两边液面出现高度差,两边高度差表示出压强的大小,压强越大,液面高度差越大
⑵步骤: ①把探头放进盛水的容器中,看看液体内部是否存在压强.保持探头在水中的深度不变,改变探头的方向,看看液体内部同一深度各方向的压强是否相等. ②增大探头在水中的深度,看看液体内部的压强和深度有什么关系 ③换用盐水,看看在深度相同时,液体内部的压强是否与密度有关
朝上
6
水
4
2.6侧面3水 Nhomakorabea3
2.6
朝下
3
水
2
2.6
朝上
3
水
1
U型管液面高度差(厘米)
方向(厘米)
深度(厘米)
所用液体
实验次数
根据上表中的数据:比较___组数据可得:液体的压强随深度增加而增大;比较___组数据可得:在同一深度,液体向各个方向的压强相等;比较___组数据可得:不同液体的压强还跟密度有关.
二.液体压强公式的推导
P——液体在任一深度的压强 ——液体的密度 g——常数 N/kg h——深度 指从液面到液体内部某一位置的竖直距离
在这个公式中:
1.说明:
2.变形公式:
练习:一个盛水的试管由竖直方向逐渐倾斜,在水从试管流出前,水对管底的压强将( ) A.逐渐变大 B.逐渐减小 C.不发生变化 D.先变大后变小
B
2.图9所示是三个相同的烧杯,甲杯放盐水,乙杯放煤油,丙杯放水,当杯底受到液体压强相等时,画出杯内液面的大概位置.
中考链接
3.两个完全相同的量杯,分别倒入质量相等的水和煤油,则量杯底受到压强是 [ ] A.倒入水的较大. B.倒入水的较小. C.两个一样大. D.无法判断.
C
中考链接
3.实验:影响液体压强大小的因素
⑴器材:压强计,水,盐水,大烧杯,刻度尺
压强计的原理:当探头上的橡皮膜受到压强时,U形管两边液面出现高度差,两边高度差表示出压强的大小,压强越大,液面高度差越大
⑵步骤: ①把探头放进盛水的容器中,看看液体内部是否存在压强.保持探头在水中的深度不变,改变探头的方向,看看液体内部同一深度各方向的压强是否相等. ②增大探头在水中的深度,看看液体内部的压强和深度有什么关系 ③换用盐水,看看在深度相同时,液体内部的压强是否与密度有关
朝上
6
水
4
2.6侧面3水 Nhomakorabea3
2.6
朝下
3
水
2
2.6
朝上
3
水
1
U型管液面高度差(厘米)
方向(厘米)
深度(厘米)
所用液体
实验次数
根据上表中的数据:比较___组数据可得:液体的压强随深度增加而增大;比较___组数据可得:在同一深度,液体向各个方向的压强相等;比较___组数据可得:不同液体的压强还跟密度有关.
二.液体压强公式的推导
P——液体在任一深度的压强 ——液体的密度 g——常数 N/kg h——深度 指从液面到液体内部某一位置的竖直距离
在这个公式中:
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2.变形公式:
练习:一个盛水的试管由竖直方向逐渐倾斜,在水从试管流出前,水对管底的压强将( ) A.逐渐变大 B.逐渐减小 C.不发生变化 D.先变大后变小
八年级物理全册压强第二节科学探究液体的压强第一课时液体的压强课件新版沪科版
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◎基础过关
◎综合应用 ◎能力提升
)
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积Sa=3Sb,高度hb=2ha,对地面的压强pa=pb,圆柱体的密度分别为
ρa和ρb,对地面的压力分别为Fa、Fb。则下列说法正确的是( B )
A.ρa=ρb,Fa=Fb
B.ρa=2ρb,Fa=3Fb
C.ρa= D.ρa=
1213ρρbb,,FFaa==313FFbb
类型二 不规则容器液体压强的计算 5.如图所示,容器装有水,其底部a、b、c三处受到水的压 强分别为pa、pb、pc,则以下判断正确的是( C ) A.pa>pb>pc B.pa<pb<pc C.pa=pb=pc D.pa>pb=pc
哪一种?
p
10.(1)G=F=pS=200 Pa×0.01 m2=2 N (2)水深h= ρ水g =
103
900 Pa
深kg/度m3×为10HN=/kg
=
m
ρ水S
0.09m,假设杯壁是竖直的,装入1 kg的水后杯中水的
=
103
1 kg kg/m3×0.01
m2
=0.1
m,因为H>h,所以水杯是底
小、口大,大致形状是图(a)
6.将未装满水且密闭的矿泉水瓶,先正立放置在水平桌面上, 再倒立放置。如图所示,两次放置时,水对瓶底和瓶盖的压强分 别是pA和pB,水对瓶底和瓶盖的压力分别为FA和FB,则( C )
A.pA>pB,FA>FB B.pA<pB,FA=FB C.pA<pB,FA>FB D.pA=pB,FA<FB
7.如图所示,将质量相同的三种液体,分别装入放在水平桌面上 底面积相同的a、b、c三个容器中,发现三容器中液面相平,用pa、 pb、pc分别表示杯内液体对容器底的压强,用pA、pB、pC分别表示容 器对桌面的压强(容器重忽略不计),则下列说法正确的是( D )
(1)水对容器底的压力和压强。 (2)容器对桌面的压力和压强。
8.(1)水对容器底的压强:p1=ρgh=1×103 kg/m3×10 N/kg×0.15
m=1.5×103 Pa;水对容器底的压力:F1=p1S=1.5×103
Pa×100×10-4 m2=15 N (2)容器重:G1=mg=0.15 kg×10 N/kg
=1.5 N;水重:G2=ρgV=1×103 kg/m3×10 N/kg×1×10-3 m3=
10 N;容器对水平桌面的压力:F2=G1+G2=1.5 N+10 N=11.5
N;容器对水平桌面的压强:p2=
F2 S
=
11.5 N 100×10-4 m2
ห้องสมุดไป่ตู้
=1.15×103
Pa
9.如图所示,水平桌面的正中央放着一个重为30 N圆形鱼缸,其 底面积为1200 cm2。鱼缸内装有0.2 m深的水,水的质量是27 kg。(g =10 N/kg)求:
2.如图所示,质地均匀的实心圆柱体A、B叠放在水平地面上,
已知它们的密度之比ρA∶ρB=1∶3,底面积之比SA∶SB=4∶3,A
对B的压强和B对地面的压强之比pA∶pB=1∶2,则它们的高度之
比hA∶hB为( A )
A.9∶4
B.3∶2 C.3∶1
D.9∶2
3.如图所示,均匀圆柱体甲和乙放置在水平地面上,现沿水平虚
300 N =2.5×103 Pa
S′
0.12 m2
10.在水平桌面上放置一空玻璃杯,它的底面积为0.01 m2,它对 桌面的压强为200 Pa。(ρ水=1.0×103 kg/m3,g取10 N/kg,杯壁的 厚度可忽略)求:
(1)玻璃杯的重力。 (2)在玻璃杯中装入1 kg水后,水对杯底的压强为900 Pa,求水的 深度;并通过计算推测出玻璃杯的大致形状是图(a)、(b)、(c)中的
线切去部分后,使甲、乙剩余部分的高度均为h。若此时甲、乙的剩
余部分对地面的压力相等,则甲、乙原先对地面的压强p甲、p乙和压 力F甲、F乙的关系是( B )
A.p甲<p乙,F甲>F乙 B.p甲<p乙,F甲<F乙 C.p甲>p乙,F甲>F乙 D.p甲>p乙,F甲<F乙
4.如图所示,a、b为放在水平地面上的两个均匀圆柱体,已知底面
(1)鱼缸内所装的水受到的重力是多少? (2)水对鱼缸底部的压强是多少? (3)鱼缸对桌面产生的压强是多少?
9.(1)水的重力:G=mg=27 kg×10 N/kg=270 N (2)鱼缸底部受到
的水的压强:p=ρgh=1.0×103 kg/m3×10 N/kg×0.2 m=2×103 Pa
(3)鱼缸对桌面的压力:F′=G+G缸=270 N+30 N=300 N,已知鱼 缸的底面积S′=1200 cm2=0.12 m2,鱼缸对桌面的压强:p′= F′ =
专题二
规则固体压强和不规则容器液体压强 的计算
类型一 规则固体置于水平地面上对水平地面的压强 1.把一块砖(它是长方体)按如图所示的三种方式放在水平地面上。图a平 放,图b侧放,图c竖放。下列说法中正确的是( B ) A.三种放置方式中,对地面的压力、压强都是相等的 B.三种放置方式中,对地面的压力是相等的,竖放时对地面的压强最大 C.三种放置方式中,竖放时对地面的压力最大,因而压强也最大 D.由于放置方式不同,因而无法比较压力和压强的大小
A.pa>pb>pc,pA=pB=pC B.pa=pb=pc,pA<pB<pC C.pa=pb=pc,pA>pB>pC D.pa<pb<pc,pA=pB=pC
8.如图所示,在一个封闭薄容器中装满体积为1 dm3的水后放 在水平桌面上,已知容器的质量为150 g,容器的下底面积为100 cm2,高为15 cm。求: