初二物理第九章压强_第一节压强优秀课件

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人教版八年级物理第九章压强第一节压强(共37张PPT)

人教版八年级物理第九章压强第一节压强(共37张PPT)
(图中小正方形的面积 为1cm2)
板书设计
一、压力:垂直压在物体表面上的力 二、压强:(物理学上用压强表示压力的作用效果)
1、压强定义:物体单位面积上受到的压力叫做压强。
2、压强公式: p=
F
S
三、增大和减小压强的方法
1、增大压强的方法:
(1)受力面积不变时,增大压力; (2)压力不变时,减小受力面积。 2、减小压强的方法:
钢轨为什么铺在枕木上?
斧 头 的 刃 为 什 么 很 锋 利 ?
想想议议
生活中还有哪些增大和减小压强的实例?
压强的应用实例:
增大受力面积,减少压强
坦克的两条履带
压强的应用实例:
减少受力面积,增大压强
菜刀的刃 很锋利
压强的应用实例:
减少受力面积,增大压强
图钉的尖 做得很尖
压强的应用实例:
四、怎样增大或减少压强
1、增大压强
p F S
增大压力F (S一定时)
p F S
减小受力面积S (F一定时)
当压力F一定时,压强与受力面积S成反比
同时增大压力,减小受力面积
2、减小压强
p F S
减小压力F (S一定时) 增大受力面积S (F一定时)
当受力面积S一定时,压强P与压力F成正比
同时减小压力,增大受力面积

15、一年之计,莫如树谷;十年之计 ,莫如 树木; 终身之 计,莫 如树人 。2021年8月2021/8/102021/8/102021/8/108/10/2021

16、提出一个问题往往比解决一个更 重要。 因为解 决问题 也许仅 是一个 数学上 或实验 上的技 能而已 ,而提 出新的 问题, 却需要 有创造 性的想 像力, 而且标 志着科 学的真 正进步 。2021/8/102021/8/10August 10, 2021

人教版八年级下册物理第九章压强 第1节 压强 课件(共21张PPT)

人教版八年级下册物理第九章压强  第1节 压强  课件(共21张PPT)
第九章 压强 第1节 压强
一、压力
1、成因:物体间 由于相互挤压 而产生的。
2、作用点:在 受力物体 的表面上。 3、方向:与受力物体的表面 垂直
并指向 受力物体
分析下面压力情况
手对瓶子的压力
压路机对路 面的压力
O
与压 重力
力的
的方
方向
向不
F 相一
G
同定
练一练: 用力的示意图压力
F G
F G
再见
方向:与受力物体的表面 受力物体 并指向 垂直
压强
含义: 物体在单位面积上受到的压力
意义: 压力的作用效果
公式: 压强 =
压力 受力面积
单位: 帕 (帕斯卡)
p= F
S
课堂练习
1. 两个人并肩走过沙滩,留下一深一浅的脚印,则下
列说法正确的是( C)
A.踩成深脚印的人体重较大 B.踩成浅脚印的人鞋底面积较大 C.踩成深脚印的人对沙滩压强较大 D.以上说法都正确
F
G
有人说压力就是重力,你同意吗? 假如不同意,可从几方面加以区别?
产生原因
方向 大小 作用点
重力
压力
由于地球的吸引
接触而且有挤压
竖直向下
G=mg
物体重心
垂直接触面,指向受力物体
由施力物体决定 受力物体表面
联系
• 只有放在水平面上的物体,对支持面的 压力大小等于物体的重力, 即F=G=mg。
压力的作用效果表现在使物体发生形变!物 体形变程度越大,压力效果越明显。
实验与探究
猜想
1 压力的作用效果可能与压力大小有关 2 压力的作用效果可能与受力面积有关
设计实验方案 (器材:小桌子 沙子 烧杯 钩码2 个 )

9.1压强-课件(上课用)

9.1压强-课件(上课用)
受力面积 不变,改变 压力 。
B:研究压力的作用效果与受力面积的关系时,要控制
压力 不变,改变 受力面积 。
活动一:探究
压力的作用效果与压力大小的关系
G
G
结论1:受力面积相同时,压力越大,压
力的作用效果越明显。
活动二:探究
压力的作用效果与受力面积的关系
G G
结论2: 压力相同时,受力面积越小,压
请同学们思考,当人行走时人对地面的压强 大,还是站立对地面的压强大?
回归生活应用物理
三、增大和减小压强方法
1、增大压强的方法是:
增大压力F 减小受力面积S
增大压力F,同时减小受力面积S;
2、减小压强的方法是:
减小压力F 增大受力面积S
减小压力F,增大受力面积S
思考: 增大还是减小压强?
书包背带 做得很宽
它对桌面的压力等于它的重力,所以
F=G=2.5N
桌面的受力面积 S=0.05m2
P=F/S=2.5N/0.05m2=50N/m2=50Pa
书对桌面的压强为50Pa
小结:
通过本课的学习,你有什么收获?
压强
压力 压强
1.定义:垂直作用在物体表面上 的力. 2.压力和重力的关系
1.定义:单位面积上受到的压力 2.公式:P=F/S
希望同学们努力学习,长大成为科学 家,像帕斯卡那样为科学做出自己的贡献!
1Pa的意思是什么?
答:表示每平方米面积上受到的压力是 1 N
注意: (1)受力面积S是两个物体的 实际接触面积 (2)面积单位换算:
1m= 10 dm 1m2 = 102 dm2 1m= 100 cm 1m2 = 104 cm2
例题: 质量为60kg的人,他每只脚接触地面 的面积是150cm2,当他站立在地面上时,人对 地面的压强是多少?(g=10N/kg)

人教版八年级下册物理第九章 压强 第一节 9.1 压强 课件(共43 张ppt)

人教版八年级下册物理第九章  压强  第一节  9.1   压强     课件(共43 张ppt)
人教版 八年级物理下册 第九章 压强
第一节 压强
学习目标
1.道什么是压力,会画压力示意图。 2 .通过探究知道影响压强大小的因素,并能建立起压强的
定 义、公式、单位。 3.能利用压强的公式P=F/S进行简单的计算。 4.了解增大和减小压强的方法。
-2-
重难点
重点:1.知道什么是压力,会画压力示意图。 2.通过探究知道影响压强大小的因素,并能建立压强 定义公式。 3.能用压强公式进行简单的定量计算。 4.了解增大和减小压强的方法。
-15-
二 研究压力的作用效果
实验与探究
实验目的:探究影响压力作用效果的因素. 实验猜想:可能与压力大小、受力面积有关. 实验方法:控制变量法. 实验器材:小桌、海绵、砝码.
-16-
实验与探究
实验过程:



实验次数 1 2 3
压力 桌子的重力 桌子+砝码重力 桌子+砝码重力
受力面积 桌脚 桌脚 桌面
增大受力面积S,减小压
F
力F
p=
S
从书包中取出一些书 背起来舒服
高层建筑地基宽厚, 且用空心砖代替实心 砖
-32-
压的我受不了,救救我;
减小压强
减小压强
这舒服多了;
这更舒服了.
-33-
房屋的地基
减 小 压 强
螺丝下的垫圈
宽大的书包带
重型卡车装有很多车轮
啄木鸟有个细长而坚硬的尖 喙,这对它的生存有什么用?
压力作用效果 明显 很明显
很不明显
-17-
实验与探究
实验分析:

实验表明:压力的作用效果与 力的压作力用效果越明显.

有压关力.大受小力面积一定时,_______越大,压

八年级物理下册 第九章 第一节《压强》课件

八年级物理下册 第九章 第一节《压强》课件
猜一猜:谁对地面 的压强大?
例题:芭蕾舞演员的体重为475N,足尖触地 面积为9.5 cm2 ,大象体重为60000N,大象 每只脚触地面积为600 cm2 ,芭蕾舞演员对舞 台的压强和大象对地面的压强,哪个大?
解:
F1=G1=475N, S1=9.5cm2=9.5x10-4m2
F2=G2=60000N, S2=600cm2x4=0.24m2
如图,与手掌接触的那 部分气球的形变较小, 而手指顶着的那部分形 变明显;用力越大,形 变越明显。
探究:压力作用效果与什么因素有关? 猜想:压力大小、受力面积大小…… 设计实验:
进行实验:用桌面的器材来探究压力作用效果跟压力大小和受
力面积大小有什么关系
实验结论:受力面积相同时,压力越大,压力作用效果越明
即F压 = G
压力 重力
想一想
1.压 力 都 是 由 物 体 受 重 力 而 产 生 的 吗 ?
2.压 力 的 方 向 与 重 力 的 方 向 相 同 吗 ?
3.压 力 相 同 时 , 产 生 的 效 果 会 一 样 吗 ?
1.压力都是由物体受重力而产生的吗?
图 钉 对 墙 的 压 力垂直于墙面,与重力无 关
(1)、当受力面积相同时,__压__力___ 越大,压力的作用效果越明显;
(2)、当压力相同时,__受__力__面__积___ 越小,压力的作用效果越明显; (3)、当压力不同时,受力面积也 不同时, 单位面积上受到的压力大 __________________________________________

压力相同时,受力面积越小,压力作用效果越明显。
评估交流:
实验回顾与数据分析:
G

人教版八年级物理 下册 第九章 9.1 压强 课件(共43张PPT)

人教版八年级物理 下册 第九章 9.1 压强 课件(共43张PPT)

求 比
压强
定义
压力___

受力面积
1.压强:
物体所受的压力与受力面积之比叫作压强。
2.物理意义:
压强是表示压力的作用效果的物理量。
3.公式:
压强=
压力
受力面积
压强
P=
F
S
压力 受力面积
S : 受力面积
S1
S2
S2 受力面积S2
S1
受力面积S1
3.单位:
Pa(帕)
P=
F
S
N(牛)
m2
1Pa(帕斯卡)= 1 N/m2。

压力

影响压力作用效果的因素

受力面积


物体所受压力的大小与受力面
压强
积之比叫做压强
F p=
S
增大压强的方法
压力 F一定时, 减小受力面积 S
受力面积 S一定 时,增大压力 F
增大压力 F , 减小受力面积 S
F p=
S
F p=
S
F p=
S
细线切割皮蛋
压路机的磙子 是重质实心的 木桩底部削尖 并加大力气更 容易打入地里
2.通过实验探究理解压强的概念,能用压 强公式进行简单的计算。
3.知道增大和减小压强的方法及生活中的 应用。
阅读教材9.1 压强部分, 理解教材内容,初步归纳出 本节课的知识点。
F
垂直于墙面向里
F
垂直于桌面向下
压力的方向 与接触面垂直
这些力的共同特点是什么?
F
F
F
1.定义:垂直作用在物体表面上的力称为压力。
压力的作用效果跟什么因素有关?
猜想:

八级物理优秀课件第九章第一节压强(与“压力”有关文档共9张)

八级物理优秀课件第九章第一节压强(与“压力”有关文档共9张)
海C.绵1受2B0力N.后容压易发力生D形.的变14大5N 小总是等于物体的重力
第一节 压强(1)
B.压力C的.大竖小总直是等作于用物体在的重物力体表面上的力叫作压力
D.压力的大小有时等于物体的重力
正文 第一节 压强(1)
第3页,共9页。
基础练习
第九章 压强
3.如图9.1-2所示,平放在水平地面上的砖,沿竖直方向(见图中虚 线)截去一半,则剩下的半块砖与原来整块砖相比( )。 A.对地面A的压强不变
一第个一砝 节码(压或强其(他1)重物),
研6.究为蒸了发研快究慢“与压哪力些的作用效果与哪些因素有关”,小明在家里找到了一块海绵、一个方凳、
2.关于压力,下面的说法中正确的是( (2.1)关实于验压中力选,用下海面绵的而 说不法选中用正木确板的之是类(材料)的。原因是___________。
1.画出下列各图中物体对表面的压力示意图。 2为.了关更于容压易力打,破下玻面璃的,说应法该中选正择确的的铁是锤(是( )。)。
D当.压该力同一学定对时地,面受的力压面力积是越2小×,10压4N力的作用效果越明显
当(压4)力在一这定个时实,验受中力主面要积用越到小了,控压制力变的量作方用法效,果_越__明__显____________
93.小压强力在的一作次用实效验果中与记录了压和强p与力F的实验数有据关,。如表9.
D压.强压的力定的义大式小:有时等于物体的重。力
__当__压__力__一__定__时__,_实受验力也面用积到越了小这,个压方力法的。作用效果越明显
因素有关等实验
研究蒸发快慢与哪些
正文 第一节 压强(1)
第7页,共9页。
基础练习
第九章 压强
7.某同学站立时对地面的压强是2×104Pa,这表示(

初中物理人教八年级下册第九章压强第一节《压强》PPT

初中物理人教八年级下册第九章压强第一节《压强》PPT

3.小宇同学利用A. B两物体;海绵等器材探究“压力的作用效果
与什么因素有关”的实验。如图所示。
(1)实验中小宇是通过观察__形__变程度__来比较压力作用效果的。
(2)比较甲。乙两图所示实验,能够得到的结论是
_当__受_ 力面积一定时,压力越大,压力作用效果越显著

(3)若要探究“压力的作用效果与受力面积大小的关系”,应通
实验结论
1.当受力面积一定时,压力越大,压力作用效果 越显著
2.当压力一定时,受力面积越小,压力作用效果 越显著
例:将一质量为2kg边长为1dm的正方体放在 1m2的水平桌面的正中央,(g=10N/kg)求: 物体对桌面的压强。
改变压强的大小
1.受力面积一定时,
强 2.压力一定时,减小受力面积
巩固练习:
1.下列关于压力的说法中正确的是( D ) A.压力都是由重力产生的 B.压力的大小总是等于物体的重力 C.压力的方向总是竖直向下的 D.压力的方向总是垂直于受力面
2.下列生活实例中,属于增大压强的是( D ) A.大型货车有很多车轮 B.铁路的铁轨铺在枕木上 C.取出一些书的书包背起来更舒服 D.剪刀的刀刃做得很薄
【想一想】:压力和重力的大小和方向一定是 相同的吗?
思考
两个重量相差不大的人行 走在雪地上,一个深深陷 入到雪地中,另一个却没 有
压力的作用效果与哪 些因素有关?
小小的蚊子能将口器 刺入皮肤中,而重重 的骆驼不会陷入到沙 地当中
猜想:压力的作用效果可能与哪些因素有关?
由以上两个实验 你想到了什么?
压力大小
受力面积
实验探究
1.压力作用效果的大小是用什么体现出来的?
可以用物体的形变程度来反映压力作用的效果 2.研究压力作用效果与压力大小关系时,要改变什 么变量?要控制什么变量?
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B .为了易于把吸管插入软包装饮料盒内, 吸管一端被削得很尖。 C.注射器的针头很尖。 D.菜刀用过一段时间后,要磨一磨。
3、下面措施中,属于增大压强的是( C ) A.拧螺钉时,在螺母下面垫加一个较大的 平面垫圈 B.坦克装有两条宽履带 C.纸盒包装饮料常配有一根一端很尖的塑 料吸管 D.房屋的地基比墙宽
A B C
D
E
F
1、一位同学在结冰的湖面上行走时,突 然发现脚下的冰即将破裂,他应采取的措 施是( B ) A.站着不动 B.就地趴伏在冰面上慢慢地向岸边挪动 C.赶快跑向岸边 D.立即改成单脚站立
2 、下列事例中,目的是为了减小压强的 一项是( A )
A .火车铁轨不直接铺在路面上,而铺在 一根根路枕上。
相同受力面积比较压力 相同压力比较受力面积
A
B
交流讨论
A
F1 =80N S1 =2m2
B
F2 =90N S2 =3m2
压力F/N 受力面积S/m2
甲 80 40 2 1
乙 90 30 3 1
通过比较每m2(即单位面积) 上受到的压力,即压力与受力面 积的比值来比较压力的作用效果。 物理学中把这个比值命名为压强
答:书对桌面的压强为50Pa
同一块砖怎样放置压强最大?
竖放 平放
A
侧放

C
脚尖触地面积约 9.5cm2 体重约475N
每只脚掌触地面积约600cm2 体重约60000N
谁对地面的压强大?
F1 解:P1 = = S1
475N
9.5X10-4m2
=5X105N/m2=5X105Pa
P2 =
F2
= S2
思考???
什么是压力?压力的方向怎样?
实验:如何才算成功的把图钉按压进一个斜面里?
垂直作用在物体表面上的力叫 做压力。
思考:压力是不是重力?
F
G
F
G
F
G
红色表示的是:垂直压在物体表面上的力(压 力)
蓝色表的是物体的重力
接触笔尖的手指受压的 感觉比另一手指要强得 多,且越用力这种感觉 越明显。
跟深度有关。他还做了大气压强随高
度变化及虹吸现象等实验。
1 Pa的意义:每m2面积上受到的压力是1N。
例题1:一本重2.5N的教科书平放在水平桌 面上,与桌面的接触面积为5×10-2m2 ,
试计算书对桌面的压强。 已知:G=2.5N,S= 5×10-2m2
求:P
解: F=G=2.5N F 2.5N p= = 50 Pa -2 2 S = —————— 5×10 m
1 Pa的意义:每m2面积上受到的压力是1N。
链接
帕斯卡
法国数学家、物理学家。自幼聪 明好学,16岁时就参加了巴黎数学家 和物理学家小组的学术活动。 帕斯卡在物理学方面主要成就:
对液体静力学和大气压强的研究。发
现了液体传递压强的规律,指出盛有
B.Pascal
1623-1662
液体的容器的器壁上所受的压强也仅
压强的应用:
铁轨铺在 枕木上
讨论交流:如何自救?
一小孩在冰面 上行走时,突然 发现冰面将要破 裂,这时他应该 如何自救呢?请 你们一起帮他想 想办法。
运用你所学的知识解释:
坦克使用履带而不用轮子
钢轨总是铺在枕木上而 不是直接铺在地面上
如图事例属于减小压强的是 CDEF 如图事例属于增大压强的是 AB
4.如图所示平放在水平地面上的砖,沿 竖直方向(见图中虚线)截去一半,则 剩下的半块砖与原来整块砖相比( A) A.对地面的压强不变 B.对地面的压力不变 C. 砖的密度减小一半 D. 砖受到地面的支持力不变
5、关于压力和压强,下列说法中正确的是 ( D ) A.物体的质量越大,对受力面的压力 一定越大 B.压力越大,对受力面的压强越大 C.受力面积越小,产生的压强一定越大 D.压力一定时,受力面积越小,产生的 压强一定越大
G G



甲、乙
要证明压力的作用效果和压力大小有关应选
结论:
要证明压力的作用效果和受力面积有关应选 乙、丙 (1)在受力面积相同时,压力越大,压力的作 用效果越明显 (2)在压力大小相同时,受力面积越小,压 力的作用效果越明显
怎样表示压力的作用效果呢?
交流讨论
A
B
F1 =200N F2 = 200N S 1 = 2m2 S2 = 4m2
与手掌接触的那部分气球 的形变较小,而手指顶着 的那部分形变明显;用力 越大,形变越明显。
链接
两个手指的感觉相同吗?如果再把压力增大呢?
接触笔尖的手指受压的感觉比另一手指要强得多,且 越用力这种感觉越明显。
猜 想:
链接
压力的作用效果可能与哪些因素有关? 压力大小 猜想1:压力的作用效果可能跟_________ 有关;
减小压强的方法
书包带
装履带
铁 轨
链接
增大和减小压强的方法
增大压力 增大压强可以 减小受力面积 既增大压力又减小受力面积 减小压力 减小压强可以 增大受力面积 既减小压力又增大受力面积
压强的应用:
坦克的两条履带
压强的应用:
图钉的尖 做得很尖
压强的应用:
书包背带 做得很宽
压强的应用:
菜刀的刃 很锋利
6、拖拉机的履带由一块块的金属板连接而 成的,每块金属板上都有一两条凸起的棱, 减小压强 金属板的作用是___________, 凸起的棱的 增大摩擦力 作用是_____________.
7、一个普通中学生双脚站立在水平地面 上.他对水平地面的压力和压强最接近 C 于
A.50牛
103帕
B.50牛
D.气球内部的气体压强一定不变。
9 、如图所示,物体 A 在水平推力 F 的作用 下,从甲图位置匀速运动到乙图位置. 在 此 过 程 中 , A 对 桌 面 的 压 力 将 不变 ____________ , A 对桌面的压强将 减小 __ (填“变大”、“不 变” 或“变小”)
10、小明同学利用砝码、小桌、装有沙子的容器等实验 器材,做“探究压力作用的效果” 实验,如图甲所 示. (1)保持小桌对沙子的压力不变,改变小桌与沙子的接 受力面积的大小 触面积,小明发现接触面积越大.小桌陷入沙子越浅, 说明压力的作用效果与___________ 有关.
压强
1 、定义:物体
单位面积上受到的压力叫压强
描述压力的作用效果。
2、意义:
符号:P
3、公式:
压力 压强 = 受力面积
P= F S
4、压强的单位
F--压力;单位:牛顿(N)
S--受力面积;单位:平方米(m2 )
P= F S
单位:牛/平方米(N / ㎡

牛/米2(N / ㎡) 专门名称叫帕斯卡 简称帕 (Pa) 1 Pa = 1 N / m2
第七章
压强
第一节 压强
讲故事
为什么汽车不能安 全经过烂泥
为什么坦克能顺利 通过沼泽地?
思考:在茫茫雪原上,步行的人常会陷入及膝深的 雪中,滑雪者却不会陷下去,为什么?
一· 认识压力
车轮经常驶过的地面, 时间久了会出现裂缝。 这首先说明汽车对地面 有 压 力。 用力压图钉帽,钉子就会 进入墙内,这说明钉子尖 对墙面有 压 力。
(2)保持小桌与沙子的接触面积不变,改变小桌对沙子 压力的大小 的压力,小明发现压力越大,小桌陷入沙子越深,说明 压力的作用效果与_____________ 有关.
(3)实验过程中,压力的作用效果是通过 沙子的凹陷程度 ______________________________ 表现出来的.
11 下列关于压强的说法正确的是( D
A、压力大时,压强一定大 B、受力面积小时,压强一定大 C、物体所受到的重力越大,所产生的压强越大 D、压强的大小是由压力和受力面积共同决定的

12、如图所示,两手指用一压住铅笔,使它 保持静止,下列说法中正确的是 ( A ) A、两手指受到的压力相同,右边手指受到的压强较大。 B、两手指受到的压强相同,左边手指受到的压力较大。 C、两手指受到的压力相同,左边手指受到的压强较大。 D、两手指受到的压强相同,右边手指受到的压力较大。
l04帕
C.500牛 104帕
D.500牛 106帕
8 、如图所示,用左手掌平压在气球上,右手的食 指顶住气球,处于静止状态的气球发生了形变,以 下说法正确的是( B ) A.右手指对气球的压力大于左手掌对气球的压力
B.右手指对气球的压强大于左手掌对气球的压强
C.右手指对气球的压强等于左手掌对气球的压强
60000N 0.24m2
=2.5X105N/m2=2.5X105Pa
答:芭蕾舞演员足尖对地面的压强比大象对地面的 压强大。
注意:
在解题过程中要将面积的 单位化成平方米得到的压强的 单位才为帕.
三、增大和减小压强
想一 想:
小小的啄木鸟
为什么可以把 嘴插入坚硬的 树皮
增大压强的方法
插饮料管
啄 木 鸟
受力面积大小 猜想2:压力的作用效果可能跟___________ 有关;
…………
1、压力的作用效果与压力大小的关系
G
结论: 当受力面积相同时,压力越
越明显。
大 ,压力的作用效果
2、压力的作用效果与受力面积的关系
G
G
结论:
当压力相同时,受力面积越 小,压力的作用效果越明 显。
实验回顾与数据分析:
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