小学信息技术人教版三年级上册第14课《我让图形变变变》公开课优质课教案比赛讲课获奖教案

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小学三年级信息技术《图形变变变》教学设计及教学反思

《图形变变变》教学设计
《图形变变变》微反思
《图形变变变》这一课的主要内容是：画图中对翻转和旋转、拉伸和扭曲的操作。

根据对教材以及学情的分析，本课中我将“跟孙悟空学七十二变”的故事情境与教学任务相结合，
“孙悟空”这一卡通人物贯穿课堂，总任务分为三个子学习任务：帮助摔倒的小动物（翻转与旋转）、盖宝塔和种花儿(拉伸和扭曲)以及设置整理教室(拓展练习)等，表现优秀学生将获得“爱心小使者”“家园小卫士”“教室小卫士”的奖章，引导学生乐于助人、爱护家园、保持教室整洁，培养学生良好的精神风貌和行为习惯。

在微课堂中，我觉得自己语言表达还不够精炼，应少用口头语和语气词，我还需要在课堂上多多练习和提高。

总之，有不足就有提高，反思促我成长和进步。

图形大变身：三年级信息上学期教案第14课教育目标达成

图形大变身：三年级信息上学期教案第14课教育目标达成的文章在现代社会中，科技与信息技术都是不可或缺的一部分。

家长和老师都希望孩子们能够得到更好的教育和技术支持，从而帮助他们更好地适应社会生活和未来的发展。

三年级信息上学期教案第14课-图形大变身，提供了一种新的方式来教授儿童基本的图形操作和编程技能。

通过本篇文章，我们将探讨这个教案所涉及的教育目标以及如何达成这些目标。

教育目标1.巩固和扩展学生对元素图形和图形分解的理解。

2.帮助学生掌握电脑图形操作的基本技能。

3.帮助学生了解编程的基本原则和技能。

4.发展学生的创造力和创新思维。

5.鼓励学生团队协作和沟通技巧的培养。

思考导入在开始教授这个教案之前，老师可以通过一个简单的思考导入来吸引学生的注意力和兴趣。

例如，教师可以向学生展示一张动态的图像，并问他们这是什么。

教师可以引导学生思考这个图像是如何被创建的，是否有可能通过编程来创造类似的图像。

这将有助于激发学生的灵感和想象力，从而更好地投入课堂教学中。

元素图形老师将介绍元素图形和图形分解。

这些是构成任何图像的基本元素。

学生将学习如何使用这些元素来创建简单的图像，并了解如何将它们组合起来创造复杂的图像。

这个过程可以通过类似拼图的活动来达到。

在这个活动中，学生将被要求组合不同的图形元素，以创建一个完整的图像。

电脑图形操作一旦学生对元素图形和图形分解有了一定的理解和掌握，他们将开始学习如何适用这些知识来操作电脑图形。

老师可以向学生展示如何在电脑上创建一个简单的图形，鼓励他们自己试一试。

这个过程中，学生将学习如何使用不同的工具和菜单来操作电脑图形，例如画笔、颜色调整、尺寸调整等等。

编程技能一旦学生掌握了电脑图形操作的基本技能，他们将有机会学习编程技能。

这个过程中，老师会向学生介绍基本的编程原则和编程语言。

学生将通过简单的编程活动来体验编程的基本操作和概念，例如循环、分支和变量等等。

通过这个过程，学生将拓展他们的思维方式和解决问题的能力。

陕西人民教育出版社三年级上信息技术全册教案

三年级信息技术教学上册工作计划学年第一学期一、本册教材内容分析：本册教材内容共分为三个单元，有二个知识点，分别是认识了解计算机及功能应用和利用计算机进行画图。

第一单元我和计算机交朋友，主要让学生初步了解计算机在生活中的应用，认识计算机的硬件设备并简单了解其功能；严格遵守上机规则和制度；对操作系统Windows XP的桌面有一定的了解；熟练地掌握鼠标的5种操作方法；按正确步骤进行了开关机操作。

第二单元描绘小鸡的家园，主要让学生掌握“画图”软件中的绘画工具，学会如何使用颜色，对较难的“选定”工具要有所掌握。

第三单元我是小画家，通过画一幅有主题的画，进一步掌握各种绘画技巧。

如画图中的“复制/粘贴”、“反色”处理、“翻转/旋转”和“拉伸/扭曲”等功能。

二、本册教材教学目标：知识与技能：1、让学生初步了解计算机在生活中的应用，认识计算机的硬件设备并简单了解其功能；严格遵守上机规则和制度；对操作系统Windows XP的桌面有一定的了解；熟练地掌握鼠标的5种操作方法；按正确步骤进行了开关机操作；2、让学生掌握“画图”软件中的绘画工具，学会如何使用颜色，对较难的“选定”工具要有所掌握；通过画一幅有主题的画，3、进一步掌握各种绘画技巧。

如画图中的“复制/粘贴”、“反色”处理、“翻转/旋转”和“拉伸/扭曲”等功能。

过程与方法：1、通过让学生观察计算机和生活中计算机的使用，让学生初步认识和了解计算机。

2、让学生通过绘画工具，利用各种绘画技巧，制作一幅有主题的画，从而培养学生的信息技术素养和良好的学习方法习惯，为学生进一步的学习打下良好的基础。

情感态度与价值观：在本册教材中通过让学生认识和了解计算机和利用计算机进行绘画，注重培养学生的良好的学习习惯和科学的学习方法。

三、本册教材中应注意的问题：（一）本册教学重点：1、初步认识Windows操作系统和桌面2、指标的5种操作3、认识“画图”软件4、认识“画图”工具（二）本册教学难点：1、“纸牌”游戏2、选定工具3、反色处理功能4、复制/粘贴、翻转/旋转、拉伸/扭曲功能5、构图方法（三）教学方法：讲解法、练习法、复习法（四）教学手段的准备和使用：教师利用多媒体网络教室向学生进行讲解，利用素材向学生进行展示和启发，引导他们进行练习操作。

三年级上册信息技术教案

2020-2019学年第一学期三年级信息技术教学工作计划暨学期备课一、教材内容：本学期使用的教材是义务教育小学教科书《信息技术》( 三年级上册) ，—共3 个学习单元。

第一单元介绍了信息技术的初步知识和使用计算机的基本操作方法；第二单元以Windows 自带的画图软件为例, 介绍了用计算机画画的基本操作和技巧, 以及使用系统帮助功能的基本方法。

第三单元介绍用“图画“软件绘制和编辑图画的知识与操作方法。

二、教材分析：本册教材根据实际需要，选择了最有用的、最先进的教学内容，根据小学生的年龄、兴趣、知识、认知结构等特点，按从简单到复杂、从形象到抽象，由浅入深、循序渐进、螺旋上升等原则安排教学顺序。

“强调信息技术的运用，注重能力的培养，立足基本操作，渗透基础知识，注重任务驱动，以学生为中心”，突出了兴趣的激发，重视融合学科内容和灵活扩展，实现整体设计。

三、学情分析：1 、以学习任务为驱动，以学生为中心，立足基本操作，渗透基础知识。

2 、巧用多媒体手段来进行课堂教学，提高学生的学习兴趣和挖掘学生的计算机潜能，引导学生养成良好的、健康向上的上机习惯。

3 、充分利用实时监控对学生进行电脑基本技能的指导，提高学生电脑操作技能水平。

四、教学目标：1 、了解信息和信息技术；初步认识计算机；初步掌握鼠标操作与窗口操作；学会用计算机辅助学习和娱乐；认识键盘和掌握键盘的基本控制方法；初步学会玩打字游戏的操作方法。

2 、认识“画图”软件；掌握画几何图形、线条和填色的方法；会用刷子和喷枪；掌握编辑图形和图像变形的方法；能给图画添加文字。

3 、能通过学习和观察身边的人和事，善于思考和联想，敢于想像和创新，灵活运用各种绘图工具，画出符合和突出某一主题要求的图画。

五、教学重难点：重点：认识键盘和掌握键盘的基本控制方法；初步学会玩打字游戏的操作方法。

难点：通过学习和观察身边的人和事，善于思考和联想，敢于想像和创新。

六、教学措施：1、通过自主探索的活动，让学生获得学习成功的体验，增进学好信息技术的信心，还要结合学生的年龄特点。

三年级上册信息技术教案－14我让图形变变变翻转与旋转｜部编新部编新人教版（2015）

我让图形变变变《翻转与旋转》教学设计教材分析三年级学生依然具备儿童思维，对于通话故事很感兴趣，并且对于未知的事物充满好奇心。

通过之前的学习，已经具备熟练的鼠标操作，能在画图软件中进行简单的绘画，他们渴望掌握更多的技能，来帮助自己画出更美丽的绘画作品。

教学目标1.学会在画图软件中打开图片2.了解图片的翻转旋转，能根据实际情况，熟练使用图片的翻转旋转的操作3.通过学习，掌握使用图片的翻转旋转的方法4.培养信息素养和操作实践能力。

教学重点能根据实际情况，熟练使用图片的翻转旋转的操作教学难点根据情况，进行图片的旋转操作教学过程一、情境导入师“同学们，你们喜欢听故事吗”生“喜欢”师“今天老师给大家带来一个淘气和笑笑的故事。

有两只小鸭子，一只叫做淘气，另一只叫做笑笑，是一对好朋友。

春天来了，它们相约一起去旅游，在旅游的过程中发生了很多的故事，这节课我们就在欣赏他们的故事中完成本节课的学习。

他们故事的主题是《翻转和旋转》（板书课题）（设计意图：通过故事引入，激发学生的学习兴趣，有利于开展教学。

）二、讲授新课什么是翻转和旋转呢翻转包括水平翻转和垂直翻转（板书水平翻转垂直翻转）。

请看屏幕第一个“水平翻转”，（课件）教师展示水平翻转的过程，提出问题：1、水平翻转是绕着什么翻转的（竖线）2、翻转后，图形有什么变化（左右反转）第二个“垂直翻转”，教师展示垂直翻转的过程，提出问题：1、垂直翻转是绕着什么翻转的（横线）2、翻转后，图形有什么变化（上下反转）什么是旋转呢（板书“旋转”）介绍：一个物体绕着中心点转动就叫旋转。

（课件展示风车）：风车绕着中心点转动就叫做旋转。

（设计意图：让学生对翻转、旋转的概念有个简单的了解，有助于在后面的图形操作中能过自己选择合适的操作。

）我们了解了基本概念后，来一起欣赏他们的故事吧。

师展示图片情境1,“路上它们俩发生了一点小矛盾，互相谁也不理谁了。

你们想不想帮助它们和好呢”生“想”师“大家都是乐于助人的孩子，我们来完成小黄人的第一个任务”展示任务一、帮助它们和好（让他们向同一个方向行走，或者面对面）教师演示操作方法：（1）首先在画图软件中打开学生练习中的“练习1”。

三年级上册信息技术教案《14我让图形变变变》人教版

三年级上册信息技术教案《14我让图形变变变》人教版一. 教材分析《14我让图形变变变》是人教版三年级上册信息技术课程的一篇教案。

本节课主要让学生掌握图形的变换方法，培养学生的动手操作能力和创新思维。

通过本节课的学习，学生能够熟练运用信息技术工具，对图形进行变换，创作出富有创意的作品。

二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的信息技术基础，掌握了基本的计算机操作技能。

但在图形变换方面，部分学生可能还较为陌生。

因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，针对不同水平的学生给予适当的指导。

三. 教学目标1.知识与技能：掌握图形的变换方法，能够运用信息技术工具对图形进行变换。

2.过程与方法：通过实践操作，培养学生的动手操作能力和创新思维。

3.情感态度与价值观：激发学生对信息技术学习的兴趣，培养学生的团队协作精神和自主学习能力。

四. 教学重难点1.重点：图形的变换方法。

2.难点：如何创作出富有创意的图形变换作品。

五. 教学方法1.任务驱动法：通过设置具有挑战性的任务，激发学生的学习兴趣，培养学生的动手操作能力和创新思维。

2.合作学习法：引导学生分组合作，共同完成任务，培养学生的团队协作精神。

3.演示法：教师示教，学生跟随操作，确保学生掌握图形的变换方法。

六. 教学准备1.教学课件：制作课件，展示图形变换的方法和示例作品。

2.计算机设备：确保每台计算机都安装了相关软件，并能够正常运行。

3.素材库：准备各种图形素材，供学生创作时选用。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生回顾已学过的图形知识，为新课的学习做好铺垫。

2.呈现（10分钟）教师展示一些优秀的图形变换作品，让学生初步了解图形变换的神奇效果。

3.操练（10分钟）教师讲解并演示图形的变换方法，学生跟随操作，掌握图形的变换技巧。

4.巩固（10分钟）学生分组合作，运用所学知识对图形进行变换，创作出富有创意的作品。

教师巡回指导，解答学生疑问。

人教版三年级信息技术教案第14课我让图形变变变教学设计

人教版三年级信息技术教案第14课我让图形变变变教学设计一、学情分折小学三年级学生，他们具有一定的信息技术基础与操作能力，而且想象力已经接近现实生活。

无论在学习还是在生活中，都有不甘落后的心理，自我控制能力比较强，所以对他们学习时的指导要有针对性和启发性。

根据以上的分析，确定教学目标如下：二、三维目标知识与技能：熟练掌握选取工具的使用方法，并对图形进行移动、复制、等操作。

过程与方法：通过学生自由选择学习内容，在两次分组中合作交流、学习知识，培养学生独立思考能力。

情感态度价值观：培养学生的参与意识和与他人的沟通能力,增强学生的集体观念；培养学生自信心，提高学生审美能力和环保意识。

教学重难点：使学生掌握图形的移动、复制操作；三、教法学法信息技术教学要遵循以教师为主导，学生为主体，以练习为主线的教学原则。

针对本课的教学目标和学生的实际，我确定的教学方法是：1、用动画图片导入新课，创设教学情景，激发学生的学习兴趣，使他们积极主动参与到教2、根据信息技术学生操作性很强的特点，在讲完一个知识点后，及时做相应的练习，以巩固所学内容。

3、为培养学生的自学能力，探究学习能力，本节课主要采用教师适当引导，学生主动探究学习等多种操作方法。

四、教学准备：硬件资源准备：多媒体网络教室软件资源准备：Windows98或以上的操作系统。

资源素材准备：用幻灯片制作的课件。

五、教学环节（一）创设情境，激趣导入1.同学们，今天你和你的同学朋友一起高高兴兴的来上这节信息技术课是快乐的。

有朋友共同学习生活是快乐的。

人类生活在这地球人也有朋友，动物和植物就是人类的好朋友。

我们看到的飞禽走兽、花草皮树木，都是陆地上的动植物，然而地球表面陆地只占一小部分，其中四分之三是水的世界。

在水的世界里有动植物吗？水中有种类繁多的鱼和水草等。

下面就让我们一起看一处水中世界的画面（教师展示一个水中世界画面ＦＬＡＳＨ）同学们，看到这幅图你有什么发现？（鱼是画上出的，还会动）你在画图中画过这些鱼吗？想让他也动起来吗？同学们看到这些会游的小鱼是用更专业的作图软件完成的。

三年级上册美术教案-14《梦幻的城堡》人教新课标

《梦幻的城堡》教学设计教学目标：1、感受动画片的乐趣,通过对动画片的欣赏，开拓学生的思路。

2、培养学生的设计、应用能力，学会绘制或运用撕纸的方法设计梦幻的城堡。

3、提高集体合作的意识，小组同学将作品粘在一起，组成城堡。

教学重难点：重点：装饰绘画技巧、撕贴方法。

难点：了解什么是梦幻，引导学生开拓思维，创设城堡的多种梦幻的外型。

课前准备：教师：白色即时贴、彩色旧画报纸、多媒体课件。

学生：旧画报纸、双面胶，水彩笔。

教学过程：一、情景导入：你们读过《豌豆上的公主》的故事吗?美丽的公主是个人人都喜爱的姑娘，经过了风吹雨打之后，她的样子是多么难看啊！水沿着她的头发和衣服向下面流，流进鞋尖，又从脚跟流出来。

老皇后在床榻上放了一粒豌豆，她取出二十床垫子，把它们压在豌豆上。

随后，她又在这些垫子上放了二十床鸭绒被。

公主还是彻夜难眠，最后王子和她幸福的生活在一起。

同学们你们想不想王子和豌豆公主设计一个城堡啊?那好，我们就来学习14课《梦幻的城堡》。

二、出示目标：1、用简单的图形拼贴出形状不同的城堡。

2、用采用剪、折、贴、绘制等方法的技法制作一个立体的城堡。

3、给城堡装饰纹样。

三、自主探究：师：城堡的样子很多，在古代的时候是用来防御敌人用的工事。

1、欣赏书中的图片,感知城堡的多样性和美观性。

（1）城堡的形状；（2）城堡的色彩；（3）城堡的装饰。

2、出示老师的示范作品。

老师这里有一座城堡，你们想不想看呢？不过看的时候要注意观察我提出的问题,看一看城堡都是有那几个形状组成的。

四、师生同做，拼一拼：1、用手撕出不同的形状；三角形、长方形、正方形和圆形。

2、拼一拼，组一组。

让孩子认识到一样的方形、三角形、圆形、可以组成不同的城堡。

（孩子们知道了几何形也能组成漂亮的图画。

）五、小组合作探究，制作方法：1、这些城堡没有窗户，也没有门。

想想我们怎么样才能在城堡的墙上开出窗户呢？现在你们两个人互相的讨论一下，看看怎么样解决这个问题。

2、（小组讨论）组长做简短的回报。

人教版三年级信息技术《第十四课美化图片我来做》教案(精品获奖)下载43KB

人教版三年级信息技术《第十四课美化图片我来做》教案（精品获奖）下载43KB人教版三年级信息技术《第十四课美化图片我来做》教案(精品获奖)下载43KB教学设计编写者执教者执教时间6 月14日星期五版本人教版学科信息技术册数三年级单元课题第十四课美化图片我来做课时教学目标一课时通过调整图片的明暗和色调以及处理人物图片等学习活动，达到以下目标:1.学会调整图片的明暗和色调等。

2.学会处理人物图片、添加特殊效果。

3.体验用”光影魔术手”美化图片的便捷。

教学重点调整图片的明暗教学难点调整图片色调教学准备1(调试每台计算机。

2(打开计算机并由教师机控制。

3(由体委带队有秩序地进入微机室。

教学板块教与学预设教学重构前置性作业了解”光影魔术手”教学过程课前3分钟内容:旅游小常识: 心脏病突发旅游者心脏病突发，切忌急着将其抬或背着去医院，而应让其就地平躺，头略高，由患者亲属或领队或旅游同行者从患者口袋中寻找备用药物，让其服用;同时，地陪应立即跑到附近医务所找医生前来救治，病情稍稳后送医院。

一、导入新课同学们，”光影魔术手”中提供了调整图片明暗、人像处理等功能，可以美化照片，现在我们就来学习吧～二、调整图片的明暗1.教师演示讲解:”光影魔术手”中提供了曝光、补光、反转片等多种功能，可以根据需要调整图片的明暗。

如果图片整体偏暗，可以选择曝光或者补光选项增加它的明亮度;如果图片整体偏亮，可以选择减光选项，降低它的明亮度。

2.学生试操作。

三、调整图片色调1. 教师演示讲解:利用”光影魔术手”，还可以轻松调整图片的色调、对比度等。

打开窗口右侧栏中的”基本调整”选项，单击其中的曝光、噪点、白平衡、高级调整等选项，也可以调整图片的明暗度、色阶、色调以及增加噪点等。

2.学生试操作。

四、人物图片处理教师演示、讲解:”光影魔术手”提供了胶片效果、人像处理、风格化等处理人物图片的功能，可以根据自己的需要进行设置。

五、练一练打开几幅自己拍摄的数码照片，进行风格化等效果的处理。

人教版三年级信息技术上册第十四课《我让图形变变变》说课稿

第十四课《我让图形变变变》说课稿说教材：本课是人教版三年级信息技术上册的第十四课，突出设计了图形的翻转和旋转，把知识点融入到具体而有趣的任务之中，培养了学生的想象力以及语言表达能力。

说学情：本课教学对象是三年级的学生，通过前一阶段的学习和操作，学生已经基本掌握了电脑绘图程序有关画图工具的操作方法，并能对图形进行选定、缩放、移动、复制、粘贴等操作，能够完成一些简单的绘图操作。

说教学目标1．学会翻转和旋转图形。

2．能够拉伸和扭曲图形。

3．掌握给图形反色的操作。

说教学重点翻转和旋转图形。

说教学难点拉伸和扭曲图形。

教学准备1．调试每台计算机。

2．打开计算机并由教师机控制。

3．由各组组长带队有秩序地进电脑室。

说教学过程一、导语引入。

用“画图”画画时，还可以翻转、旋转、拉伸、扭曲图形，获得很多特殊的效果。

现在我们就来试试吧！（板书课题）二、进行新课。

（一）翻转与与旋转图形。

1．教师讲解、演示：翻转图形的操作分为水平翻转和垂直翻转。

水平翻转可以使图形左右翻转，垂直翻转可以使图形上下翻转。

旋转图形的操作可以使图形转一定的角度。

2．学生操作。

（二）拉伸与扭曲图形。

1．教师讲解、演示：翻转和旋转图形时，图形的大小、长和宽的比例都不变。

拉伸和扭曲图形时，不仅可以改变图形的比例，还可以使图形变形。

2．学生操作。

（三）图形反色。

1．教师讲解、演示：在“画图”中，反色操作是指把画面中的黑色变成白色，白色变成黑色，绿色变成红色，黄色变成紫色……2．学生操作。

（四）练一练：绘制图形并保存起来。

（五）总结。

1.这节课我们学习了哪些内容？2.生答，师订正。

说板书设计第十四课我让图形变变变一、翻转和旋转。

二、拉伸和扭曲。

三、反色。

小学美术浙人美版三年级上册第14课《彩色拼贴画》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案

小学美术浙人美版三年级上册第14课《彩色拼贴画》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案小学美术浙人美版三年级上册第14课《彩色拼贴画》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案1教学目标1.学生能利用五颜六色的彩纸、广告纸、彩色报纸等材料撕贴出一幅有趣的画。

2.通过思考、比较、想象与讨论,使学生感知绘画与撕贴画的画面效果的不同。

在设计中发展学生的创新思维,在操作中发展学生的动手能力,在欣赏比较中提高学生审美趣味,在拼贴中了解撕纸方法和粘贴的方法,培养学生的造型能力,在合作中感受创造活动的乐趣。

3.通过与同学合作一起收集废旧挂历、广告纸、彩纸等,增进合作意识、集体意识,体验成功感。

并且在作业过程中养成专心、细致和耐心的作风。

2学情分析三年级学生已经初步认识形、色与肌理等美术语言,学习使用各种工具,体验不同媒材的效果,能通过看看、画画、做做等方法表现,有一定的色彩基础,但还缺乏想象力和创造精神。

通过了解,学生对手工课特别感兴趣。

3重点难点重点:能充分利用纸材的特性采用撕纸拼贴的方法,设计一幅有趣的撕贴画并表现出色彩对比鲜明,形象生动饱满的画面。

难点:1.在这节课中,最难处理的是色彩,在拼贴时,尽量注意大块的颜色统一,在块面与块面的交接处颜色对比要强烈些,不然很容易“花”。

2.撕成的纸片大小、形状要均匀,拼贴小块的碎片时可以用牙签或小木棍帮助粘贴。

4教学过程4.1第一学时4.1.1新设计三年级上册《彩色拼贴画》教学设计孙端镇中心小学盛霞一、导入师:今天我们上一节彩色拼贴画,有一位叫马蒂斯的大艺术家知道我们要上拼贴画,用时光穿梭机给我们传送了一些彩色卡纸,现在就放在你们的桌子上,他想考一考大家,谁可以用这些彩纸拼成一幅美丽的图案,我们每组桌子上有几张彩色卡纸,小组讨论合作,看一看哪一组拼得又快又好!生:学生分组进行彩纸拼贴游戏,老师指导。

人教[三起]小学信息三上第14课我让图形变变变【市一等奖】优质课

人教[三起]小学信息三上第14课我让图形变变变【市一等奖】优质课教学目标1.了解为了让图片更好地表达思想,可以合理对它进行改变的知识;理解拉伸、扭曲,翻转、旋转的意思;初步掌握对图片进行缩放(拉伸)、扭曲(倾斜或角度)、垂直翻转、水平翻转、90度旋转等操作技能并体会不同点;复习巩固选定、复制粘贴、移动等操作技能。

2.体验发现问题、分析猜测、参考资料、尝试验证、交流总结完成任务的过程,培养自主学习、探究的能力,掌握优化绘图的方法。

3.培养学生热家乡的情感和学习使用信息技术的兴趣,并将所学运用到生活中。

2学情分析三年级的学生学习好奇心强,喜欢探索,但注意力不能太持久,对克服困难解决问题的方法还不多。

本课知识相对于学生已有知识经验来说,操作简单,但理解一些知识点是有一定难度的,如角度、百分数、负数,所以本课只要让学生基本学会恰当使用“翻转/旋转”、“拉升/扭曲”处理图片,初步理解即可。

此外,三年级学生经历了一定的探究,有一定的自主学习经验,会播放视频观看微课。

3重点难点教学重点:掌握对图片进行缩放(拉伸)、扭曲(倾斜或角度)、垂直翻转、水平翻转、90度旋转等操作技能并体会不同点。

教学难点:体会翻转和旋转以及拉伸和扭曲的不同点,选择合理的方法进行合理加工。

4教学过程4.1 第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】一、创设情境，导入新课（预设3分钟）播放课件第一部分,最后定格在桥都重庆素材图与完成修改图画面,创设情境,引发学生思考。

师:老师很胖,但图片上这张看起来瘦些,这张桥都重庆图片,桥没有建完,我们可以修改。

怎么做呢? 板书课题。

学生活动:观看,思考。

猜测如何改变图片。

带着问题观看微课或教材。

设计意图:通过有趣的图形处理照,让学生了解图片是可以改变的,产生怎么做的疑问与好奇心,提出问题,产生学习兴趣。

活动2【活动】二、任务驱动，探究新知二、任务驱动,探究新知(一)探究让图片缩放和倾斜的方法。

(预设8分钟) 1.布置任务一:缩放与倾斜。

人教版小学美术三年级上册第14课《我设计的自行车》课堂实录

《我设计的自行车》教学课堂实录一、教学内容：《义务教育课程标准实验教科书》美术三年级上册第十四课。

二、学习目标：1．通过对自行车结构、功能的初步认识，指导学生设计自行车的草图，并用绘画的方式来创作自行车。

2．引导学生富有创意的运用各种绘画手段来表现自行车，在创作与探索中，捕捉创作灵感，逐步形成创造性的构思。

3．通过讨论交流，相互启发，培养学生的自主学习能力和创新精神。

三、教学重点：运用流畅的线条有创造性的设计自行车。

四、教学难点：引导学生在创作与探索中捕捉创作灵感，并能自如的运用美术技法表现，体验创作的快乐。

五、课前准备：1．教师准备教具：收集自行车的历史材料、各种自行车的图片资料、课件等。

2．学生准备学具：油画棒、彩色笔、图画纸。

六、教学过程：（一）、情趣导入激发兴趣1、师：为了表达我们合作的诚意，我为大家带来了一段视频欣赏，请看大屏幕！（播放视频）生：认真观看视频师：同学们，我国被称为“自行车王国”，自行车是我们出行既方便又容易的交通工具。

我们对自行车非常的熟悉！但是，你知道世界上第一辆那个自行车是什么样子的吗？（出示德莱斯发明的自行车）生：猜想世界上第一辆自行车的样子师：这就是德国的德莱斯在1816年发明的第一辆自行车。

同学们，请仔细观察这辆自行车和我们平时见过的自行车有什么不同？生：没有脚蹬和链条。

师：没有脚蹬，人坐在车上，必须用脚蹬地才能使木轮向前运动，就这样世界上第一辆自行车诞生了。

师：后来，1870年英国人斯塔利也发明了一种自行车，请看图片。

（出示斯塔利发明的自行车）同学们观察，这种自行车有什么特点？生：（这种自行车前轮大后轮小，一副可转动的脚蹬可直接带动车轮，获得了较高车速。

）师：这种自行车虽然速度比较快，可同学们想一想骑上它安全吗？生：不安全，从高高的车身上跳下来，可不是一件容易的事。

师：后来斯塔利在吸取他人设计的优点上进行了多次改良和设计推出了一辆前后轮大小一样，有一条链条相连接的名为“漫游者安全自行车”，这辆自行车和我们现在的自行车基本上一样了！师：请同学们再来看一看现在的自行车，我们现在骑的自行车都有哪些部分组成？生：车身、车座、脚蹬和链条。

三年级上册信息技术教案《14我让图形变变变翻转与旋转》人教版

三年级上册信息技术教案《14我让图形变变变翻转与旋转》人教版一. 教材分析《14我让图形变变变翻转与旋转》是人教版三年级上册信息技术课程的一篇教案。

本节课主要让学生掌握图形翻转与旋转的基本操作，让学生通过实践操作，体验图形的变换，培养学生的动手操作能力和创新意识。

二. 学情分析学生在之前的学习中已经掌握了基本的计算机操作技能，对图形的基本概念有所了解。

但对于图形的翻转与旋转操作，部分学生可能还没有完全掌握。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，针对不同程度的学生进行有针对性的指导。

三. 教学目标1.知识与技能目标：让学生掌握图形翻转与旋转的基本操作，能够灵活运用这些操作改变图形的位置和方向。

2.过程与方法目标：通过实践操作，培养学生动手操作能力和创新意识。

3.情感态度与价值观目标：培养学生对信息技术学科的兴趣，培养团队协作精神。

四. 教学重难点1.教学重点：图形翻转与旋转的基本操作。

2.教学难点：图形翻转与旋转的原理及其在实际操作中的应用。

五. 教学方法1.任务驱动法：通过设定具体任务，引导学生动手操作，培养学生的实践能力。

2.合作学习法：分组进行操作练习，培养学生的团队协作精神。

3.讲解法：教师讲解图形翻转与旋转的基本原理和操作方法。

六. 教学准备1.教学素材：准备一些图形素材，如图片、文字等，用于教学演示和练习。

2.教学工具：准备计算机、投影仪等教学设备。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过向学生展示一些有趣的图形翻转与旋转的例子，引发学生的兴趣，进而引入本节课的主题。

2.呈现（10分钟）教师讲解图形翻转与旋转的基本原理和操作方法，让学生初步了解图形的变换。

3.操练（10分钟）学生分组进行操作练习，教师巡回指导。

在这个环节中，教师要注意关注学生的个体差异，针对不同程度的学生进行有针对性的指导。

4.巩固（5分钟）教师设置一些练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。

5.拓展（5分钟）教师引导学生运用所学知识，创新图形翻转与旋转的操作，培养学生的创新意识。

数学图形变变变教案（通用6篇）

数学图形变变变教案（通用6篇）数学图形变变变教案（通用6篇）作为一名教师，很有必要精心设计一份教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。

那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编为大家收集的数学图形变变变教案（通用6篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。

数学图形变变变教案1活动目标：1.在对图形折减变形的过程中感知图形大小和形状的变化。

2.探索用几何图形拼出房屋的多种造型。

3.在合作、探索中体验游戏的乐趣。

活动准备：各种图形的纸片、箱子，剪刀若干。

活动过程：一、游戏1.T;今天，老师带来了一只神奇（语速慢）的箱子。

（出示奇妙箱），你们想不想知道里面藏了什么秘密啊？T：那我们为你来说一句咒语：魔术箱子东西多，让我先来摸一摸，摸出来看看是什么？拿出长方形，问：这是什么图形？问; 你还见过哪些东西是长方形的？（引导幼儿讨论）（盒子，墙面……）2.（再念儿歌，引导幼儿一起念）：魔术箱子东西多，请某某小朋友来摸一摸。

摸出来看看是什么？T：魔术箱子东西多，请哪个小朋友来摸一摸呢？（两种句式都可以用）当幼儿摸出图形后，要求说出图形名称和特征，并讲你还见过哪些这样的物品？……游戏反复进行。

3.老师总结：原来我们的奇妙箱里有这么多的图形，有圆形、三角形、正方形、长方形、梯形和椭圆形。

（老师一边说一边出示相应的物品）二、折一折，剪一剪T：这些图形宝宝有一个心愿，他们都想像变形金刚一样会变身。

变成大小不一样的图形。

今天，老师和小朋友一起来帮助图形宝宝变身，好吗？1.T：示范拿一个正方形，请小朋友先看老师怎么帮正方形宝宝变身的。

T：先把图形对折，折的时候边对边，角对角，然后把这个正方形，沿着这条线剪下看变成了……。

提问：正方形宝宝变身了，看变成什么呢？幼：两个长方形。

看，老师再来变一变，（再拿出一个正方形）【再次提醒】，折的时候边对边，角对角，看又变成什么呢？幼：两个个三角形。

小朋友，刚才老师是怎么变的？（启发幼儿说出折一折，再剪一剪）对了，是用先折一折，然后剪一剪的方法。

大班《图形变变变》优秀教案

⼤班《图形变变变》优秀教案《图形变变变》意在引导幼⼉发现图形之间可以相互变化，培养幼⼉利⽤各种图形组合成各种物体的兴趣。

在上这节课之前，需做好教案设计。

下⾯是店铺为⼤家整理的⼤班《图形变变变》的优秀教案设计，希望对你们有帮助。

《图形变变变》教案设计⼀活动⽬标⽬标⼀、在图形的反复变化中，训练幼⼉思维，提⾼操作能⼒。

⽬标⼆、通过让幼⼉反复对三⾓形、正⽅形、梯形、圆形等图形进⾏变化操作，引导幼⼉发现图形之间可以相互变化，转换，它们可以变出不同的数量的各种图形。

⽬标三、培养幼⼉利⽤各种图形组合成各种物体的情趣。

教学重点、难点本次活动的重点和难点是：掌握图形的要领。

活动准备 1、教具：三⾓形、长⽅形、正⽅形、梯形、圆形拼成⼀幅画(机器⼈)。

2、学具：每⼈⼀套各种图形的纸，放在信封中。

活动过程 (⼀)开始部分：⼩朋友，今天，覃⽼师要来做师，给⼤家变魔术，看谁的眼睛最亮，看得出我变的是什么? 教师逐⼀出⽰各种⼏何图形，让幼⼉复习。

(⼆)基本部分：师：⼩朋友，你们知道吗，我变出的这些图形是有魔⼒的，你想让它变成什么，它就可以变成什么? 第⼀次尝试活动：观察、思考。

提问幼⼉：你想让它变成什么?(房⼦) 师：好，我们就变个房⼦。

(⽤图⽚拼图) 师：你们还想变成什么?(电视机) 师：那我们就变个电视机。

现在，我给它加点魔⼒，看谁的眼睛最亮看我变出了什么?(加长⽅形、三⾓形变出机器⼈) 师：请⼩朋友动脑筋，仔细观察机器⼈是由哪些图形组成的?(由圆形、正⽅形、三⾓形、长⽅形、梯形组成。

) 2、每种图形各有多少个?(圆形6个，半圆形6个，正⽅形1个，长⽅形4个，梯形5个，三⾓形1个。

) 第⼆次尝试活动：⽤游戏，看图形的变化。

1、发礼物：(学具) 师：⼩朋友真聪明，上⾯的游戏，⼤家做的都很好，今天我还带来了许多的礼物要送给你们。

每位⼩朋友⼀份礼物(发学具)，我知道⼤家都想看看袋⾥⾯装的是什么礼物，好，下⾯就请你们⾃⼰打开⼩信袋(⾥⾯出现多种颜⾊的图形)。

三年级上册信息技术教案-14我让图形变变变｜人教版(2015)

我让图形变变变一、教学内容：《画图中的图块复制》是中小学信息技术课程指导纲要中所要求的教学内容，属于模块六《图像的复制、翻转、变形》中对图形的修改、复制、组合等处理的其中一项重要技术。

二、学生分析：本节的教学对象预设为小学三年级的学生，对计算机的基本操作（如文件的复制等）及画图软件有一定认识，对用计算机画图有较高的兴趣，通过之前的学习已掌握直线、曲线、油漆桶、矩形、椭圆等一些常用工具的使用方法。

三、设计思想：2．分层布置任务实现因材施教。

3．改变过去提倡“帮”的方式，大力鼓励不懂的学生要主动去想、查、看、问。

4．鼓励学生自主探究，如探究未果则合作讨论或向别人请教学习。

5．合理指导学生讨论分析任务需求，令探究更有效。

四、教学目标：【知识与技能】1．学会通过菜单对图块进行复制粘贴。

2．知道Ctrl+拖放的快捷复制方法。

3．学会在不同文件之间进行图块复制。

4．简单理解复制时各个操作的含义。

【过程与方法】1．在处理综合任务时能合理运用所学的多种技术组合解决问题。

【情感与态度】1．小组合作环境利于培养大胆质疑，团结合作的习惯。

2．渗透和谐家庭教育，感受家庭的温暖，养成爱家爱父母的情感。

五、教学的重点和难点：本课重点是掌握画图中复制粘贴的操作。

本课难点是选定、复制、粘贴、移动等复制操作的顺序，如何根据实际需求进行以上各项操作。

教学环节教学内容活动时间教学活动活动目的教师的活动学生活动复习导入复习必要知识5分钟今天天气晴朗，最适合到公园郊游，全家人一起谈谈学习、谈谈生活、玩玩游戏、共同感受大自然多好啊。

下面我们来跟小新一家到画图世界去郊游一番。

（板书：画图）课件介绍后，打开“公园”图片。

引发自主学习的积极性利用课件情景渗透品德教育，并激起学生的学习兴趣。

复习跟本课学习有关画图技术，为新课练习与探究作铺垫。

引导观察：怎么有朵花开到路中间去了？它应该住在花坛中才对啊。

谁能想出办法，将它移到花坛中呢？根据学生的回答操作。

小学信息技术三年级上册《图像大变形》教学设计

小学信息技术三年级上册《图像大变形》教学设计（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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