班主任的苦与乐
班主任的苦与乐
班主任的苦与乐湖南省桂阳县蒙泉学校彭华艳从98年参加工作至今，我当了十四年班主任，其间出现学生成绩不好、学生顽皮不听话、家长不理解不支持等负性事件是家常便饭，许多时候灰色情绪不请自来，加上备课、上课、改作业、辅导，工作量非常大，有时候觉得当班主任真是累，真有一种心力交瘁的感觉。
有时我又庆幸自己这辈子当了老师，庆幸遇上了这些可爱的孩子。
因为有了他们，我的生活和生命才更加充实。
我深深地感谢14年的班主任实践，也深深地感谢我的班级和我的学生，因为我和孩子们一起成长着，我时时感受着这种成长的幸福和快乐。
“一个学校可以一天没有校长，但不能一天没有班主任”，虽然说这是一个夸张的说法，但足以可见班主任对于一个学校的重要性。
班主任不但在学校和学生之间起到一个信息的传递作用，而且在稳定整个班级、对学生进行思想等各方面的教育、处理突发事件起着至关重要的作用。
多年的班主任工作，让我深深地体会到从事班主任工作的酸甜苦辣。
一、做班主任起得比鸡早一般的人8：30上班，可是当老师的不行，当班主任更不行。
一个班级没有规矩不成方圆，所以早自习按时到校是班主任必须抓的，而我们班主任必须在早自习上课之前到达教室，有时更早，因为要监督学生搞卫生，以身作则，才对学生具有说服力。
早自习一般在7：30上课，而班主任要起床、洗漱、烧早饭、吃好赶到学校，这意味着要 6：30，甚至 6：00 起床。
特别是冬天，说实在的真不想离开那暖暖的被窝啊！6点，真的天还是黑的。
还好现在的手机具有再响功能，每五分钟响铃一次，每天闹钟调到6：10，闹铃响过3、4次以后才起床，真的有一种“自欺欺人”的感觉。
天天发誓“明天早上一定早点起床吃稀饭，”而最后几乎天天都没吃，发誓也越来越不值钱了。
借用同事的一句话说就是“早上走在上班的路上，看见的是赶往学校的学生、老师和卖菜的小贩。
”呵呵！虽然有点夸张，但也是一个真实的写照！我们办公室的黄老师每天是最早一个到办公室的，几乎每天都是他开办公室的门，所以我们都懒得带办公室钥匙，有一天黄老师请假了，结果我们都进不了办公室。
浅谈班主任工作的苦与乐
浅谈班主任工作的苦与乐“小谭，你的脸上又长痘痘了！”同事一惊一乍地叫道。
能不长吗？自从当上班主任，我的脸几乎就没有干净过。
班主任工作的确是一项非常辛苦和琐碎的工作,劳心劳力不算，还得注重教育引导方法，不然是不会有很好的收获的。
在做班主任的几年时间里，我就饱尝了工作的酸、甜、苦、辣。
下面就我的工作经历，谈谈班主任管理工作中的苦与乐。
一、班主任工作中的苦刚做班主任的时候热情高涨，工作积极，一心只想做像魏书生一样的有名之士。
新官上任三把火，我制定了一系列的班级管理制度，落实班干部的职责，每周结束把每位同学的纪律情况公布在“看谁最闪亮的布告栏上”。
刚开始一两周情况良好，但好景不长，问题出现了，先是班干记名扣分不公，引起同学的反感，然后发展到有些同学在布告栏上乱涂乱改。
我生气了，我愤怒了，找到相关的同学大骂了一顿，事态算是暂时平息了，但他们是口服心不服，私底下还和我对着干。
自己整天跟着他们，从早忙到晚，把所有的心血都倾注在他们的身上，可他们根本就不领情，我感到了身心的疲惫，本想好好经营的班集体，却让我心力憔悴，我茫然了，心里五味杂陈。
刚上任不久就体会到了工作的辛酸，我该怎么办？我苦苦地思索、好好地反思，觉得自己太急于求成，开始时没有做好学生的思想工作，对班干部没进行培训指导，使他们总爱感情用事，和自己关系好的同学违反纪律的时候不记名字，也难怪其他学生不服；作为班主任的我也不分青红皂白大骂一顿，严重挫伤了学生的自尊，这也是非常不理智的。
现在的农村初中生，大多是留守儿童，很多学生都是隔代教育，任性叛逆，不听管，以自我为中心，问题特别突出。
李小龙是八年级上学期从玉林转到我班的学生，他学习成绩突出，是一个很有个性、倔强、不受约束的学生。
刚开始接触我觉得他还是一个不错的学生，聪明，知识面广，上课反应快，有些问题一点就通，自然我很快就喜欢上了这个学生，所以在平常我特别关照他。
可随着时间的推移，他身上的缺点慢慢地暴露了出来：爱睡懒觉，喜欢请霸王假。
教学随笔班主任的苦与乐
教学随笔班主任的苦与乐班主任是一份辛苦而充满挑战的教育工作，他们不仅要承担教学的责任，更要负责照顾学生的生活和素质教育。
在这份工作中，班主任们体会到了种种苦与乐。
一、苦1. 工作负荷重：班主任除了完成自己的教学任务外，还需要处理学生的思想教育、班级管理等工作，工作量非常大。
每天要准备课堂教学，批改作业，还要处理学生的补习、辅导。
有时候夜深人静了，班主任还得坐在办公室批改作业、写教学计划。
工作压力大，加班加点是常态。
2. 耐心和情绪控制：班主任需要具备极强的耐心和情绪控制能力。
学生年龄小，性格活泼，常常调皮捣蛋，容易让人疲惫和心烦。
班主任需要耐心教育引导，不能动怒或责骂学生，需要保持良好的情绪和态度。
3. 各方面的责任：班主任不仅要关心学习，还要关心学生的生活和成长。
他们需要了解每个学生的家庭情况，关注每一个学生的生活习惯、健康状况、家庭环境等。
有些学生可能家庭不幸福，需要更多的关心和帮助。
这些责任给班主任带来了很大的压力。
4. 被学生家长责备：班主任是学生和家长的桥梁，有时候会遇到一些家长对班主任的指责和抱怨。
有的家长会因为孩子在学校的表现不满意，责怪班主任没有尽到责任。
这种情况下，班主任需要保持冷静，解释清楚，并主动与家长沟通，以增进双方的理解和信任。
二、乐1. 与学生建立良好的师生关系：在班级工作中，班主任与学生建立起了深厚的师生关系。
他们关心学生，尊重学生，与学生建立起了信任和友谊。
学生们有什么问题、困扰，都会选择向班主任倾诉。
这种关系让班主任感到快乐和满足。
2. 教育的成就感：班主任是学生的引路人，他们的教育工作是有意义和有价值的。
当看到学生取得进步和成绩优异时，班主任会感到一种成就感。
这是一个不可言喻的乐趣和满足。
3. 班级团结和凝聚力：班主任是班级的组织者和领导者，他们有责任促进班级的团结和凝聚力。
班主任通过开展各种班级活动，增强学生的集体荣誉感和归属感。
当班级团结一心，相互帮助时，班主任会感到幸福和自豪。
班主任的苦与乐
班主任的苦与乐王坟初中付红当教师“苦”，当班主任更“苦”，这是不言而喻的。
但“苦”中之乐，乐中之趣，却不是每一位班主任都能体会得到的。
班主任的工作“苦并快乐”着！俗话说“班主任工作是个筐，什么内容都要往里装。
”班主任的责任似乎无限大，因为他什么都要管而且必须管好。
清晨，当人们还在酣睡之中，你得早早来到学校，第一件事，就是在教室里转一圈，虽然今天的值班并没轮到你。
课间，一声哭声，你得跑出去看看是怎么回事，哪怕你累得只有出气的力。
中午，放下手中的饭碗却不敢把心放下，就怕一不小心同学之间会惹起祸端。
晚上，精彩的电视节目无暇顾及，自己的孩子放在一边，也要来教室走几圈。
学生丢了一支铅笔，一张饭卡，摔了一跤要找你，甚至父母之间闹了别扭也来找你；教室里的黑板报是你的事，教室环境的布置是你的事，教室里的门窗没关好是你的事，教室里有纸屑是你的事，桌子歪了是你的事，墙壁脏了是你的事……一切的一切都是你的事。
因此，我时常会听到一些年轻班主任抱怨：“我整天都围着学生转，从催促早起到检查晚寝，还要找人谈心，解决学生的问题，要完成学校的各种安排……忙死了！”是的，当班主任比一般老师辛苦的多，许多教师宁愿多上些课，也不肯当班主任。
但这何尝不是班主任特有的幸福源泉之一呢？与学生朝夕相伴之际，师生感情就更为深厚；与学生促膝谈心之时，师生心灵便更加贴近。
比起其他任课老师，我们同学生的接触要密切得多，对学生各方面的关心越无微不至，我们得到的来自学生的爱也越丰厚。
当你和学生一起走进运动会场时，在共同参加运动的过程中，你会感到自己不知不觉走进了学生的心灵，自己也变年轻了；当你重病在床时，最能给你安慰的，是床前学生的微笑和他们送上的一束鲜花；当学生毕业时，他们依依不舍的眼神里，你会发现，学生最留恋的还是他们平时有些“惧怕”甚至有点“怨恨”的班主任……面对学生爱的回报，作为呕心沥血的班主任，我们会感到由衷的欣慰：也许我们的收入远不及那些“自由职业”的买卖人，但我们从事的不仅是太阳下最高尚的职业，而且也是地球上最幸福的事业！因为我们拥有几十颗学生的心，这是何等优厚的精神财富啊！当然，对于具有创造精神的班主任来说，他得到的精神财富还不仅仅是来自学生的敬意，还来自对学生的教育和研究。
班主任工作的苦与乐7
班主任工作的苦与乐符依敏虽然做了两个月的班主任，但还是感触颇多的,总体概括起来就是:苦并快乐着!做班主任很辛苦，但看到孩子们一张张可爱的笑脸，听到孩子们对我说的安慰的一句话，看到孩子们下课后在我跟前前呼后拥的问东问西，我觉得这些苦都是值得的。
一、“安全”二字，重于泰山。
因为它关系到孩子们的健康成长，所以我把它时刻放在自己所有工作之首，天天讲、时时讲，每天三餐进班后都要对学生进行安全教育提示。
比如不要在走廊追逐打闹，上下楼时要按次序，不能挤，还有在寝室以及在餐厅的安全，每天都要跟学生们讲。
所以，在孩子们与老师的共同努力下，无一例安全事故发生。
二、教会孩子扫地。
在学校孩子们除了学习，还要学会最基本的劳动——扫地。
这既是学校的工作重点更是班主任工作的重点。
我就选定了两名做事认真、责任心强的两个女孩做光荣而又辛苦的劳动委员，一个负责教室，一个负责公共区。
一开始我亲自教会孩子们各区域的打扫细节及要求。
尤其是教室，打扫难度最大。
桌椅要干净整齐、讲桌物品干净有序、卫生角劳动工具整理有序、黑板的擦洗等，这一切具体落实人。
这样经过一个星期的训练，孩子们掌握了基本的技巧，每天我们班的卫生都是打扫得干干净净，而且保持得也很好。
所以我们班每周都得卫生流动红旗，看着红旗飘在我们的教室前，心里很高兴，累并快乐着。
三、控制自己的情绪努力调好自己的心态。
我以前总是对学生发脾气，一点小事都会对学生大发雷霆，直到有一天语文老师让我看了一篇学生写的作文后，我才意识到自身存在的问题。
作文题目是《我最喜欢的一位老师》，学生在文章中写了我很多很多的优点。
到文章的最后说：“老师，给您提一点建议，以后能不能少发点脾气呀？我们都很喜欢你，但您发脾气时真的好吓人。
”看后我想了很久，是呀！我是经常发脾气，大小事都会训斥学生，所以我要接受学生宝贵的意见。
从那以后，我时刻提醒自己：每天的太阳都是新的，别忘每天怀揣一份阳光的心情去接纳我那帮淘气的孩子们。
班主任工作的苦与乐5篇范文
班主任工作的苦与乐5篇范文第一篇：班主任工作的苦与乐班主任工作的苦与乐咸嘉湖中心小学张润球今天是一个班主任工作研讨会，我在各位面前是班门弄斧。
原因是我担任班主任时间不长，且断断续续作为男老师的我没有在坐心思细腻，耐心欠缺，哪有什么经验。
两年中却有打群架，学生被要挟，离家失踪，影响极坏，失败之处倒值得我反思。
记得两年前我曾说过：我在班主任这支队伍中是鸡立鹤群。
你们是红花，我是绿叶，是你留给我一缕阳光。
好在有你们为榜样，我悄悄地学到了不少经验。
下面我把这几年班主任工作中品尝到的酸甜苦辣一一道来，接受领导、同志们检阅。
一、责任感不得不让我累，而累中也体会到甜。
记得有同行网上与我聊天时说过，担班主任蠢得做猪叫，起得比鸡早，睡得比狗晚，干得比牛累啊！虽然有些夸张，但也是班主任的真实写照，担任班主任不易，当好班主任更不容易。
命里只有八斛米，走满天下不满身。
我又站在了班主任岗位上，强烈的责任感驱使着我在一行，要爱一行，我必须尽心尽责。
因此，每天早到学校，深入班级早读，了解学生，安排早扫是我的必修课。
放学了，同学们一个个离校，我得边看作业边等待值日工作结束，才下班安心回家睡到半夜电话铃声、敲门声一响，也会心惊肉跳。
一天下来，虽然累了，但看到孩子们又长大一天，一张张稚嫩的脸在微笑，我很欣慰、幸福，心里也是甜的。
二、学生与我平等，家长与我同行。
孩子也是人，也有脸，同样也要尊严，是因为年幼无知，是非观念不强，自控力差，才会不断出状况，班主任有义务和责任导行，无权利训斥和惩罚。
如王子健上美术课写纸条；崔婷个人卫生差；宁家科屡次违纪违规等等。
我常常把他们带到走廊、办公室。
当时我有一股无名之火，也想像火山一样爆发，但理智左右我耐心听取学生倾诉，苦口婆心分析利弊，晓之以理，动之以情地施教方法。
精诚所致，金石为开，感动了学生，让学生心悦诚服。
比起训斥、惩罚更能让学生接受和认识不足，纠正行为习惯。
又如2005年六（2）班我班学生马X因小事违纪被X老师批评时，言语过激“筛牙巴狗一样……”深深地伤害了该生自尊心，两天后，他在作文课上，带着满腔的愤怒和受伤后的情绪发泄一气呵成一篇作文，字里行间处处是伤痕累累，和对老师的不平的词句。
班主任的苦与乐
一、班主任的苦1、当班主任也有几年功夫啦!总归一句:收钱难,难收费.每次搞活动收钱.就像从铁公鸡身上拔毛一样难.还得不到家长的理解,背后总说是老师又缺钱花啦,其实----哎!面临明日即将开学.班主任的繁忙工作又将开始.收费,写发票,哪样不要亲力亲为，哎！2、对啊，每次凡有收费都令学生和家长很讨厌。
特别是那些婆婆之类的人。
很讨厌。
聚在一起说三道四的还说为什么要交那么多钱。
连注册也要问可以便宜一点吗？真是气死了还要等到最后一天叫才交啊。
更恨的是，现在的家长不问青红皂白就上告,其实绝大部分都是教委下的收费令,关老师啥事呀.这种局面和一些媒体过度甚至失实的报道有很大关系，现在有的家长动不动就打电话给一些媒体，那些媒体又不负责任的报道，老师当然收费难了。
3、同意，我也是深受其害，而且，收不起来，还要从我补贴中扣除!收费难，难收费!可是面对无辜和纯洁的孩子，我不得不笑着脸去上课，咳！可怜！霉体的介入，败坏了老师的清誉。
教育体制的缺陷，老师成了替罪羔羊。
家长对教育的不满，学生对老师的信服能有几分，而这又怎么能不影响教师的教育和教学的效果呢。
4、从学校毕业至今，我也当了快十年的班主任了，当班主任确实难，但我觉得最难的是如何开展学生的思想教育以及应付学校没完没了的各种上级的检查。
简直是不务正业！—5、在农村学校当班主任,得有修理工的绝活.桌椅板凳,门锁坏了,都得自己动手修呀!学生一头痛肚子痛，班主任背着他们到处找刺脚医生，还要垫钱。
遇到发生在夜里，不仅自己垫钱还要被医生骂一顿。
学校对学生负得责任越来越大，这些责任大多会分解到班主任头上去。
学生心理健康问题不容忽视，交友失败、家庭矛盾等导致学生自杀现象偶有发生。
由于网络、电视媒体中暴力、色情的影响，校园暴力和学生伤害事件常见报端。
每遇此事，班主任往往成为事件的焦点，协助调查，参与教育，与当事学生家长沟通。
学生财物安全、人身安全，时刻让班主任揪心。
同学间玩耍，碰伤、跌伤都让教师脱不了干系。
班主任工作的苦与乐
浅谈班主任工作的苦与乐做班主任是辛苦的，但是，艰辛的背后是快乐。
当你帮学生处理完问题，看到他们握手言和时脸上洋溢着灿烂的微笑时，你不会再觉得自己有多累、有多辛苦了，觉得自己的付出是值得的，心里会感到莫大的安慰和无比的欣慰。
当一年一度的教师节来临时，学生们总不会忘记为老师送上一份自己最真诚的祝福：把自己精心制作的丝袜花、玫瑰花，插花……悄悄的摆放在老师的讲桌上，办公桌上。
还不忘在老师的办公桌抽屉里塞上许多好吃的东西，外加一个便条：老师，今天是您的节日，我们祝您身体健康，工作顺利，教师节快乐！班主任工作有苦更有乐！记得那是我刚参加工作的第三年，学校领导安排我带一个毕业班的班主任。
当时接到这个通知，我心情很复杂，不知道是喜还是忧，喜的是：我想锻炼一下自己，总想不应该怕累怕辛苦。
只要能把毕业班带好，以后再带其他的年级，就会轻松自如了。
忧的是：自己从来没带过毕业班，万一带不好，学生出了问题自己解决不了，怎么办呢？思前想后，最后终于决定去试一下，做任何事情，你不去尝试怎会知道事情的结果。
就这样我接上了毕业班的担子。
半学期过去了，还算行。
班里相安无事，一切照旧。
突然在一段时间，我发现班上的一名男生接连几天都迟到，问他迟到的原因，他也一言不发，本来学习成绩还算优异的他，这几天作业也老是完成不了。
原来这名学生因为家住得远，中午不回家，午饭就是吃自己带的干粮，很可怜的。
我试着跟他说一些最近班上发生的令人高兴的事情，他的心情慢慢地好了许多。
接连一个星期我都是这样做的，渐渐地我发现他愿意跟我交流了，一下子之间跟他距离拉近了许多，似乎有什么事情都愿意向我倾诉了。
他跟我说了他家的一切事情。
他父母都去外地打工了，一年只有过春节才回来一次，平时都跟爷爷生活在一起，也很少跟爷爷说班上发生的事情和自己的心里话，又因为想念父母亲，所以这段时间，整个人变得沉默寡言，脾气也很大，作业不想做，学也不想上。
这时，我就顺势开导他，虽然你父母不在身边，但是在我们身边还有这么多同学，朋友，老师，你并不孤单，有什么不高兴的事情说出来，我们大家会全力帮助你的。
班主任工作中的乐与苦5篇
班主任工作中的乐与苦5篇第1篇示例：首先说说工作中的乐趣吧。
作为班主任，我有幸与一群可爱的学生们一起度过每一天。
他们活泼、天真，充满了好奇心和对新事物的渴望。
每当看到他们在课堂上积极发言、愉快玩耍的时候，我都能感受到内心的满足和幸福。
他们的成长、进步，是我工作中最珍贵的乐趣之一。
班主任工作中的乐趣还来自于与同事们的合作和团队精神。
在学校里，有着一群优秀的老师和工作人员。
我们相互协作、相互支持，共同为学生的成长和未来努力着。
在这个大家庭里，我感到了家人般的温暖和团结，这种团结和协作的氛围给我的工作增添了不少快乐。
班主任工作中的乐趣还来自于参与学生们的成长和进步。
每每看到学生们在学业上取得进步、在思想上有新的认识和感悟，我都感到由衷的高兴和满足。
他们的每一次进步、每一次成功，都让我觉得自己在这个职业中是如此的有意义。
赞叹过后，我们也得承认，班主任工作中也存在着不少的苦楚和挑战。
作为班主任，我们要承担起学生的成长和学业的责任，这个责任是非常重大和紧迫的。
学生们的各种问题、家长们的各种需求，是让我们心力交瘁的大问题。
有时候，为了学生们的成长和进步，我们需要牺牲很多私人时间和空间。
学生们的成长和进步不是一帆风顺的，学生们的素质、家庭教育情况不尽相同，因此我们需要为了他们的成长和进步付出更多的心血和精力。
有时候，我们需要花费很多的时间和精力去沟通家长、关注学生，有时候需要面对各种各样的问题和纷争，这些都是让我们感到疲惫和困扰的地方。
班主任工作中还有一些让人感到纠结的地方。
有时我们需要面对学生的过失、问题和矛盾。
有时候，我们需要面对学生的不同、学生之间的矛盾，有时候我们也需要为了学生的成长和未来去做出一些艰难的决定。
这些决定往往需要我们的经验、智慧和判断，这也是让我们感到矛盾和纠结的地方。
班主任工作中的乐与苦，相互交织，无法分割。
在这个岗位上，我们需要承担起巨大的责任与挑战，但同时也能感受到莫大的快乐与成就。
论班主任工作的苦与乐
论班主任工作的苦与乐首先，谈谈班主任工作的苦楚。
班主任不仅要全面负责班级的各项工作，还要承担较为庞大、复杂的工作任务。
除了常规的备课、授课，还要对学生进行日常管理、思想教育、心理疏导等方面工作。
每个学期开学，班主任都要对学生进行家访，了解学生的家庭情况和生活习惯，在与家长交流中亲身感受到工作的繁琐。
另外，在学生课外活动的组织和指导中，班主任也是一个不可或缺的角色，这也是班主任必须承担的责任。
面对庞杂的工作任务和较大的工作压力，班主任的工作确实很辛苦。
其次，谈谈班主任工作的乐趣。
一方面，班主任可以获取其他教师无法获得的感人经历。
例如，当学生在班级学习中出现重大转变或取得优异成绩时，班主任可以分享这些成功的感受。
另一方面，班主任还可以通过与学生的交流、指导、帮助等工作，提升自己在学生中的认同感和满足感，赢得学生、家长的信任和尊重。
在工作中，班主任可以全方位地促进学生的全面发展，不仅可以使学生学业进步，还可以培养学生良好的素质和道德观念。
这些也是班主任在工作中感到快乐和成就感的来源。
针对以上苦与乐，班主任也能有所作为，来改善和发展自己的工作。
对于班主任来说，可以通过技术手段来提高节省时间的能力，更好地完成自己的任务和工作，从而减轻自己的工作负担和压力。
除此之外，班主任还可以在更多的时间和精力上，注重自己对学生的思想教育和心理建设工作，打造良好的班级氛围和融洽的师生关系。
综上所述，班主任工作虽然苦楚与乐趣并存，但班主任通过自身的努力可以让工作中的苦楚和压力减轻，同时让工作中的快乐和成就感更多更美好，让学生同样感受到班主任的付出和帮助，推动班级和学生的共同发展和成长。
班主任的苦与乐
班主任的苦与乐北关小学谭哲毕业后，我是一名语文老师，现在又接手班主任的工作，在这一年多的班主任工作中，我摸着石头过河，一路上碰碰磕磕，但一直在努力地学习和探索着。
不管什么时候，只要学生需要，我总会来到他们身边，给他们以关心、支持和帮助。
在相处的过程中，我和学生培养起了深深的师生情、朋友情。
从学生那里，我获得了太多太多的爱和快乐，感受到了做班主任的光荣和幸福。
当班主任的确很难，但一旦接受了，就必须把它干好，这是班主任的共同心声，然而其中的苦和累也只有当过班主任后才有感受。
为此，我在班级管理中，倾入了我的热情和耐心。
一、给学生提供展示的舞台“兴趣是最好的老师”！教育培养学生成才，兴趣是起点，是人发挥智慧和取得成功的动力。
班主任在管理学生的过程中要熟知每个学生的兴趣，要帮助学生发展兴趣，这对他们的整体素质提高将起到积极作用。
班主任要帮助教育学生把他们的兴趣同奋斗目标结合起来，使兴趣在成长中发挥动力作用。
为此，我鼓励学生参加各项兴趣小组活动，在活动中培养学生的个性和特长。
如我班的王峙尧和黄梓涵同学，喜欢音乐，喜欢乐器，我就和他及他们的家长讲，不管再苦再累一定要让孩子坚持下去。
现在，我知道他们的架子鼓已经打得很棒了。
下一年的“六一节”上就要在学校展示了，他们一直为此坚持着，努力着。
如我班的李雪娇同学，从音乐课中，我们发现他的声音很甜美，童声很清脆悦耳，我们在每年的“六一汇演”和元旦合唱节中，都给他一个领唱或主持的机会，激发他在声乐上更有见地。
如我班的张芸宵、柳惠晗、韩雨润、李雪娇、杨馨雨等同学，喜欢书法，一、二年级的铅笔字写得漂亮，还参加学校里的书法比赛，荣获了一二等奖。
我就告诉他们，要继续坚持练写。
再如张嘉林等同学，喜欢看书，我就索性把我的一节语文课拿出来，给他们自由读课外书，定期交流。
而且为了让孩子们时时感受到成功的喜悦。
我在班级或在学校经常组织“小学生写字比赛”，“小学生演讲比赛”，“小学生朗读比赛”，“小学生语文日记比赛”，“小学生讲故事比赛”，“小学生绘画比赛”……从班级和学校层面，给学生一个展示的舞台，让他们体会到有耕耘就有收获。
班主任工作的苦与乐
班主任工作的苦与乐班主任工作是学校的基础工作，也是一个学校工作的重要组成部分。
虽然班主任确实很辛苦、很累，但班主任工作却是苦中有乐，其中的乐趣可以鼓励班主任坚持不懈的工作，让班主任乐在其中。
首先，班主任的乐来自于学校对班主任工作的肯定和支持。
班主任作为学校的基层领导，统领着一个班几十个学生，由于学生各方面的差异和发展的不平衡，每天甚至每时都会有学生做出与《中学生守则》和《中学生日常行为规范》不相符的事情，这无疑给班主任增加了无穷的负担，加上班主任自己又有教学任务，使得班主任感到心烦意乱，忙而无措，有时会做出一些过激的行为。
这时学校领导是看在眼里，记在心里，往往会以学校的名义出台一些用于约束学生行为习惯的制度，由学校帮助抓学生的行为习惯，以减轻班主任的工作负担和压力，学校适时召开班主任工作会议，总结前段班主任工作的成绩，树立好的典型，给工作做得好的班主任一定的物质和精神鼓励，让班主任感到学校并没有忘记他们，使班主任有了一定的精神寄托，在某种程度上得到了很大的安慰；同时一针见血地指出班主任工作中存在的问题，提出今后的改进方案；请工作做得好的班主任谈谈自己的工作经验，以相互取长补短，达到共同进步的目的。
记得还在广州市白云区桃园中学任教时，学校始终把班主任工作放在首位，每周都要召开一次班主任会议，强调工作中应注意的问题和布置近期的工作任务,适时指出一定时间内学生的情绪波动情况和容易出现的问题，同时每学期到外面召开一次班主任工作研讨会，星期六带领班主任到外面参观，让班主任放松放松，解解工作中的烦恼和压力，游玩之余，学校领导让班主任谈谈各自在工作中的想法、存在的问题及今后工作的措施，使每个班主任从中相互取长补短，共同受益，同时也使班主任真正能够轻装上阵，轻松地投入到后面的工作中去，以便在工作中做出更大的成绩。
二、班主任的乐来自于学生家长的认同和理解。
随着社会的飞速发展，对人才的需求越来越大，加上现在在外打工家长们的感受，大家达成了一个共识，那就是学生在学校一定要多读点书，认真读好书；好好规范自己的行为，使学生有一个好的行为习惯，因为将来不是社会适应你，而是你去适应社会。
班主任工作中的苦与乐(一)
班主任工作中的苦与乐接初二十五班主任工作已有两个多月，回想这两个月的工作，有一种不堪回首的感觉，有苦也有乐，刚到任时感觉历历在目。
面对的是58个活泼可爱孩子，但是他们给人们的感觉是：不知道什么是集体；不知道什么是纪律，也没有纪律概念；不会上课，听课注意力不集中，说闲话，接话把儿，开小车，跑神儿时有发生；晨读到教室慢，或者到教室后不知道干什么；自习课更是让人头疼，多数孩子不会上自习，用值班老师的话说：站在窗口记违纪名单记不过来，声音不断；寝室违纪，不按时就寝，害得生活老师满院子找孩子，内务一团糟；餐厅更是焦头烂额，桌面地面打扫不干净，浪费粮食严重等等多种问题亟待解决。
更叫人哭笑不得的是，在学校的班级十星级评定中，姜主任把我拉到一边，很不好意思的说：“你们班这次检查结果是五颗星，学校规定保底是七颗星，所以给你们评为七颗星。
”听到这里我真是无地自容。
我有一种力不从心的感觉，千疮百孔无从下手。
为解决班里出现的不期而遇的问题闹得我睡不着觉，血压升高。
但是我又不会看着这些孩子不管。
同一个办公室的侯秋晨老师看着我不安的神情，焦急的把我们学校的心理学老师代苗苗找来为我进行心理疏导，我一位从事教育多年，50多岁的老师也需要心理老师帮助。
是苗苗的话让我焦急的心态发生了变化，由焦急到接受，进而转变。
苗苗用一个很简单的算式帮我解开了心结。
“咱班的孩子有13岁了吧，你用13*365=4745天。
而你接班不过一个月30天，班里就发生了巨大的变化，你的影响力够大了，同时也说明孩子们愿意接受你的教育理念，只是需要更长一点的时间，慢慢来，不要急。
”以前读过教育家吴非老师的《致青年教师》一书，也曾经说过：“为什么要这么急躁？你在追求什么教育的一个重要特征是慢，教育教学是慢的艺术，欲速则不达。
”他还讲了一个事例：他的一个学生，后来从事科研工作，吴老师问他：你现在所做的研究项目大概要多少年能完成？（）学生说：“我在做博士后阶段就动手了，到现在已经有五年时间，再有十三四年就差不多了。
论班主任工作的苦与乐
论班主任工作的苦与乐班主任是学校里非常重要的一个角色，他们不仅仅是教育工作者，更是学生们生活中的引导者和朋友。
他们需要面对学生的学习和生活的方方面面，既要关心学生的学习和成长，又要处理学生之间的矛盾和问题。
在这个过程中，班主任的工作既有苦楚，又有快乐。
作为班主任，他们需要承担着巨大的责任。
学生们的学业表现、成长发展、家庭情况等各方面的问题都需要班主任去关心和照顾。
在学生们成长的过程中，他们需要扮演着学生的导师，教育学生正确的人生观价值观，引导他们走向正确的人生道路。
学生们的学习状态、学习成绩也是班主任需要时刻关注的焦点。
他们需要制定并执行有效的教育教学计划，帮助学生提高学术成绩，关心学生的身心健康，并且协助学生解决学习和生活中遇到的各种问题。
班主任还需要处理学生之间的矛盾和纠纷。
在学生的成长过程中，他们会面对各种各样的情绪问题，甚至出现矛盾和冲突。
班主任需要面对这些问题，化解学生之间的矛盾，并且根据学生们不同的心理特点和行为特征，采取恰当的教育和引导方式，让学生们明白问题的本质，帮助他们解决问题，走向成熟。
在处理这些问题的过程中，班主任常常会感到疲惫和压力巨大。
他们需要花费大量的心思和时间去关心、帮助学生，甚至要为学生的成长献出自己的时间和精力。
这让他们的工作变得非常辛苦，有时还会面对无法解决的难题，甚至会因此感到挫折和焦虑。
尽管班主任的工作有诸多苦涩之处，但也有着无尽的快乐和幸福。
与学生们相处，见证他们的成长和进步，是班主任最为欣慰的事情。
当一个学生从迷茫到懂得方向，从低谷到迎来新的希望，班主任就会收获无尽的快乐。
看到学生们在学习上取得进步，树立正确的人生观和价值观，以及与同学们和睦相处，班主任的心中充满了幸福和满足。
班主任也深爱着他们的学生。
在与学生们长时间的相处中，班主任不仅会成为学生的老师和朋友，更是学生们心灵深处的依靠。
学生们会把他们的烦恼和情感诉诸于班主任，而班主任会真心的倾听和关心。
班主任工作的苦与乐
什么？ 天气冷 了， 多穿衣服 了吗？ 你 最近进步很大 ， 请继续努力 ！ ”
与学生交谈沟通 ，让学生感受 到我发 自内心朋友式 的友好 和关 爱， 搭起 了我与学生之 间的感情 桥梁 。记得在高一上学期临近学 期末 ， 由于用嗓过度 ， 我 患上了声带小结 ， 医生要我尽快做手术 ， 当时我基本 已处在失声 的状 态 ，与学生交流只能是在黑板 上写
记得大学学习《 社会学》 美国心理学家马斯洛的需要层次 时， 论给我 留下了深刻 的印象 ： 生理需 要 、 全需要 、 属及爱 的需 安 归 要、 尊重需要 、 自我 实现需要 。在这五个层次 中， 我认 为“ 爱与尊
重 ” 我 从事 班 主任 工 作 的 最重 要 的法 宝 。 是
一
虫 咬又算得了什 么？
、
爱 与 回馈
当我第一次走上三尺讲 台时 ，看到的是 ４ ５双如一泓秋水 般 纯净无瑕的眼睛 ， 而求知 的渴望从 眼睛直达 纯真的心灵 ， 让我 的 灵魂与心灵受到强烈的撞击 。 我在心底发誓 ： 要用爱 、 用尊重为每 个孩子护航 ， 让他们抵达成功的彼岸 。
进入了青春期 ，男女生之间出现欣赏对方这种心理是很正常 的， 不要谈之色变 ； 同时 ， 有人欣赏 、 倾慕 是一件很幸福 的事 ， 理性 回 绝 的同时更要有 尊重与宽容。安慰好 了女孩子 ， 我在想如何与李
拥有爱每位学生的心 ， 是管理好班级 的重 中之重。作 为一 个
班主任 ， 接触学生 的时 间最长 ， 生活在学生中间， 深知学生需要 教 师的关怀 与爱护。 我在平时喜欢 与学生谈心 ， 你在家最喜欢做 如“
子童沟通 ， 让他顺利走出青春期 的迷惘 ， 等放晚学 ， 其他同学都走
光了， 我在教室里找 到了惶 惶然的李子童 ， 我满 面笑 容在他面前
班主任的苦与乐
班主任的苦与乐作者：施占来源：《中国教研交流》2008年第02期自从参加工作走上讲台的那天起，到现在不知不觉已经悄悄地度过了七年，班主任这个职务一直陪伴在我身边。
在学校所有的职务中，班主任工作是我一直觉得欣慰和满足的。
班主任的苦是很多人倍感头痛的。
孩子们天真、调皮，各种事情（无论好坏）频频都会发生。
今天张三怎么了；明天李四怎么了……大到人命关天的事，小到鸡毛蒜皮的事，都得让班主任去处理。
当孩子们不听话时，当孩子们做错事累加不改时，当孩子们懒惰不肯完成作业时，当什么坏事情都发生在本班时，作为班主任便体会到了苦——一种和家长心理相同恨铁不成钢时的无奈和忧伤。
总有许多的轻言漫语想对学生说，也总有那么多的学生不能体会老师的良苦用心。
更有甚者，当对孩子管理严格使孩子和家长产生反感时，班主任工作确实是太苦啦。
但是在你的苦心教育和管理下，当你所担任的班集体坏事没有、好事连连发生时，当你主持的班级被评为优秀班集体时，当某个后进生在你的努力教育下得到彻底的转变时，当你的工作成绩得到社会和家长的好评时，就会让你全身心舒服、充满愉悦感。
这种至高无上的精神满足就是班主任大大的快乐。
当然，一个优秀的班级不是轻而易举就可以实现的，不是在班会课上严加批评就可以管理好的。
作为班主任，千万不能让孩子产生逆反心理，要心平气和地创立新型的良好师生关系。
为什么有的班级，班主任天天讲，但就是天天有学生犯错、天天有事情发生？原因就是班主任没有控制好自己的情绪去处理问题，结果铸就了学生的逆反心理。
班主任是学生最亲密的老师，是学生学习中的知心朋友，是学生学校生活的家长——班主任的责任可以说是重于泰山。
班主任要面对全体学生，这就要求班主任老师要平等地关心每一位学生。
当然，对不同层次的学生一视同仁是令班主任很伤脑筋的事情，要有一百二十个耐心因材施教。
学生呈现出不同的心理特点、兴趣爱好，班主任老师要提出不同层次的目标和要求，让学生获得相对较好的成绩，用素质教育新的发展观点来说：“没有不可管理的班级，只有不善管的老师。
苦并快乐着教学工作感言
时光荏苒，岁月如梭。
转眼间，我已投身教育事业多年。
回首这段旅程，既有艰辛与挑战，也有收获与快乐。
在这片充满希望的教育田野上，我体会到了“苦并快乐着”的真谛。
一、苦在付出教育事业是一项充满爱心、耐心和责任的事业。
作为一名教师，我深知自己的肩上担子有多重。
下面，我就从以下几个方面谈谈我在教学工作中所感受到的“苦”。
1. 精力付出教学工作需要教师付出大量的精力。
从备课、上课到辅导、批改作业，每一个环节都离不开教师的辛勤付出。
尤其是在面对后进生时，需要花费更多的时间和精力去辅导，帮助他们提高成绩。
在这个过程中，我常常感到身心疲惫。
2. 知识储备为了适应教育教学改革的需要，教师需要不断学习，更新知识。
这要求我们不仅要有扎实的专业知识，还要掌握最新的教育理念、教学方法。
在这个过程中，我深感自己知识的匮乏，需要不断充实自己。
3. 管理压力作为一名班主任，我还要承担班级管理工作。
面对学生们的各种问题，如纪律、学习、心理等方面，我需要耐心倾听、细心引导。
在这个过程中，我常常感到压力山大。
二、乐在收获尽管教育工作中有许多苦涩，但当我看到学生们在课堂上认真听讲、课后积极进取时，我感受到了无尽的快乐。
以下是我所体会到的“乐”。
1. 看到学生进步每当看到学生们在学业上取得进步，我的内心充满了喜悦。
那种由衷的欣慰，让我更加坚定了从事教育事业的信念。
2. 体会到师生情谊在教育教学过程中，我与学生们建立了深厚的友谊。
他们像一群活泼可爱的天使，给予我无尽的关爱和陪伴。
这种师生情谊让我倍感温暖。
3. 收获职业成就感当我看到自己在教育教学工作中取得的成绩，感受到自己的付出得到了回报时，那种成就感让我乐在其中。
这种成就感来源于学生的成长、家长的认可以及同事们的赞誉。
三、感悟与展望1. 感悟在多年的教育工作中，我深刻体会到：“苦并快乐着”。
教育事业是一项充满挑战的事业，需要我们付出辛勤的努力。
但只要我们心中有爱，就一定能收获快乐。
2. 展望展望未来，我将继续秉持“苦并快乐着”的心态，努力提高自己的教育教学水平。
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班主任的苦与乐
如果有人问我，什么事最痛苦，我会毫不犹豫地说：当寄宿制学校的班主任最苦；如果有人问我，什么事最快乐，我也会毫不犹豫地说：当寄宿制学校的班主任最快乐。
从2007年至今一直担任寄宿制小学班主任工作，班主任工作千头万绪，在与学生朝夕相处中，我慢慢地体味着其中的苦与乐。
一、培养良好的班风、学风
班集体，是学生健康成长的一方沃土。
作为班主任，抓好班风、学风，是义不容辞的责任。
因为良好的班风、学风，是班集体的生命线。
我从来都把所教的班级，看作是一个大家庭，无论老师还是学生，都是这个家庭中的一员。
我想要使这个家兴旺，必须搞大家齐心协力。
为了优化班级管理，营造一个温馨和谐的大家庭，我费尽心思，创造优良的管理环境，把学生从受教育者转化成一个自我教育者。
也就是从不懂事、不能自理的孩子教育到懂事、能自理，突出了学生的中心地位，让学生做班级的主人。
二、尽职尽责转化后进生
“爱”学生，就要尊重学生。
“这世界上有最后一排的座位”但不会有永远坐在最后一排的人。
在老师面前，每个学生都是平等的，没有高低、贵贱之分。
对后进生教育和管理，历来是班主任工作的难点。
我作为班主任，首先端正态度，因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心协助。
但这样的教育对这些学生知识一阵风吹过，他们依然我行我素。
你的耐心一次次承受着考验，严厉地训斥也无济于事。
此
时只有改变自己的教育方法，实行赏识教育。
总来说之，班主任工作是个非常琐碎的工作，尤其是小学阶段的班主任，嘴勤、手勤、眼勤、腿勤，是最基本的必修课。
在我们的共同努力下，我相信今后的二年三班这艘小船一定能平稳地驶向彼岸；我更相信，只要努力付出了，班主任工作一定会做得更好！。