买衣服_课件_二年级数学_数学_小学教育_教育专区(1)
二年级数学上册第二单元《购物》教案新北师大版
二年级数学上册第二单元《购物》教案新北师大版买文具教学目标、结合具体的购物情境，认识小面额人民币，知道1元=10角，1角=10分2、经历购物过程，感受1元的实际价值，并会进行简单的计算，积累购物经验。
3、了解人民币与日常生活的密切联系，感受人民币的使用价值，懂得要爱护人民币。
教学过程、教科书呈现了小面额的各种人民币，包括纸币和硬币，目的是让学生认识各种小面额的人民币，知道元、角、分之间进行换算的十进制关系。
2、买1支钢笔可以怎样付钱？这个问题主要目的是在解决如何付钱的过程中，进一步巩固元与角之间的关系。
同时，使学生根据“1元=10角”这一关系，体会1元可以用不同的角币来组合，进而体会购物时付钱方法的多样化。
3、用1元买尺子，应找回多少钱？通过探究买尺子的活动研究如何找钱的问题，让学生学会正确使用人民币，进一步体会不同面值人民币的换算，同时，体会“1元=10角”也是找钱的根据，并体会减法在购物中的应用。
4、和同伴说一说，1元正好可以买哪些物品？这是一个开放性的问题，主要巩固“1元=10角”，使学生体会1元的使用价值。
上面这些活动都仅仅围绕“认识人民币”而展开，能够使学生感受到数学与实际生活紧密联系，培养学生的思维能力。
5、认一认，填一填教学时，教师可以参考以下步骤。
（1）认识小面额的人民币教师可以利用附页1中的人民币模型或提供一些真实的小面额的人民币，请学生认一认，把认识的人民币在小组里介绍一下，然后认真观察人民币上都有什么，说一说自己是通过什么方法来辨别这些人民币的。
教师要引导学生仔细观察人民币的材料，大小，颜色，图案及文字，使学生能准确、迅速地辨认各种小面额人民币。
学生对小面额的人民币比较熟悉，说出币值并不难，但是对上面的一些字和图案可能不认识，如贰、国徽等，教师可以让学生提出问题后进行适当讲解。
教师可以指出：“国徽是我们国家的标志，人民币上都有国徽，小朋友要爱护它们，不要在人民币上乱涂乱画，更不要损坏人民币。
二年级下册数学课件 第二单元 1.平均分 人教课
平均分
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把18个苹果平均 分，可以怎样分？
冀教版2年级数学下册课件第6单元三位数加减三位数8-14课时
1．填一填。
400－234＝( 166 )
方法二：用减法验算： 4 0 0 - 2 3 4 6 4 0 6 3 0 6 4
验算： - 1 2
1 6
2．计算并用两种方法验算下面各题。 349－327＝ 22 3 2 8 3 4 9 验算： + 5 4 - 3 2 7 9 8 2 2 2 504－257＝ 247 • • 5 0 4 验算： + - 2 5 7 2 4 7 860－189＝ 671 • • 8 6 0 验算： + - 1 8 9 6 7 1 2 5 7 2 4 7 5 0 4 6 7 1 1 8 9 8 6 0 3 2 8 + 5 4 9 8 2 5 0 4 - 2 4 7 2 5 7
验算：
8
9 7
+
8 9
3 4 6
+ 2 3
5
4
6
方法二：用减法验算。 2 + 5 8 3 8 7 9 9
验算：
3 4 6
- 2 5 8 7 9
方法三：用估算的方法验算。 257＋90＝( 347 ) ( 347 )－1＝( 346 )
2．列竖式计算并验算。 654＋328＝ 982 6 5 4 验算： 3 2 8 + 6 5 4 + 3 2 8 9 8 2 9 8 2 78＋368＝ 446 7 8 验算： 4 4 6 7 8 + 3 6 8 4 4 6 3 6 8 136＋845＝ 981 1 3 6 验算： 8 4 5 + 8 4 5 9 8 1 + 1 3 6 9 8 1
小试牛刀 1．计算下面各题。 方法一：从左往右算 158＋488＋212 方法二：凑成和是整百数计算。
2020二年级上册数学课件-4 2、3、4的乘法口诀人教新课标 (共20张PPT)
乘法算式：3×4=12 或 4×3=12 口诀：三四十二
乘法算式：4×4=16 口诀：四四十六
+4 4
8 +4 12
+4 16
看图写出两道乘法算式和所利用的口诀。
2×4=8 4×2=8
二四得八
小猴摘桃。
4×4＝ 16 3×4＝ 12 3×3＝ 9 2×3＝ 6 4×2＝ 8 2×2＝ 4
回家。
第1课时 2Biblioteka 3、4的乘法口诀人教版 数学 二年级 上册
1.知道2、3、4乘法口诀的来源，初步记住2、3、4的乘法口诀。 2.初步会计算4以内的两个数相乘。
【重难点】1.熟记2、3、4的乘法口诀，能够比较熟练地进 行乘法计算。 2.进一步明确乘法口诀的含义和来源，感知与加法的联系。
）
把加法算式改写成乘法算式。
2+2=（ 2 ） × （ 2 ） 5+5+5+5=（ 4 ） ×（ 5 ） 7+7+7+7+7=（ 5 ) ×（ 7 ） 4+4+4=（ 3 ） ×（ 4 ）
2的乘法口诀
一副乒乓球拍有几只？ 两副乒乓球拍有几只？
乘法算式：1×2=2 或 2×1=20 口诀：一二得二
乘法算式：2×2=4 口诀：二二得四
3 计算并写出口诀
3×2＝（6） 口诀：二三得六
2×2＝（4） 口诀：二二得四
4×4＝（16） 口诀：四四十六
3×3＝（9） 口诀：三三得九
4 根据口诀写算式
一二得二 ＿1✖＿2＿=＿2 2＿✖＿1＿=2＿
二三得六 ＿3✖＿2＿=＿6 ＿2✖＿3＿=＿6
二四得八 ＿4✖＿2＿=8＿ ＿2✖＿4＿=＿8
新人教版二年级数学上册搭配(1)PPT课件
搭 配（一）
.
学习目标：
1. 通过观察，猜测，操作等活动，初 步掌握简单事物的排列方法，能做到 不重不漏。 2. 初步体会排列的思想，培养学生有 条理思考问题的意识，感受数学与生 活的联系。
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明确目标，教师引领：
.
.
12
密码是由1和2 这两个数字摆 成的两位数。 注意：十位数 与个位数不同 。
.
12 12 21
密码是较小的那个数
.
.
.
合作探究，多元选择：
123
这把锁的密码是 由1、2、3这三个 数字其中的两个 摆成的两位数 。 注意：个位数与 十位数不同。
.
操作要求：
小组合作，用卡片摆一摆，组长负 责记录组合的两位数号码，看看哪 组能够记录的最多、最全！
.
交换法：
“1” “ 2” “3”
这节课你有什么收获？
我们在生活中要学会有顺 序、全面的思考问题！
.
完成达标上的练习！
.
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退出
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奶奶家的密码门是由0、2、3 组成的所有两位数，并按从小 到大的顺序排列的。
.
如果用 0、2、3 三个数字，能组成几个两位
数？再试试看。
四个
02 20 30
03 23 32
不符合要求
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奶奶家的密码门是由0、2、3 组成的所有两位数，并按从小 到大的顺序排列的。
20、23、30、32
.
12 21 13 31 23 3 2 （交换法）
这样排列很有顺序，不重复、不遗漏！
.
小秘诀
每次拿出两张数字卡片,交换两 个数的位置，能摆出不同的两位 数。（交换位置法） 固定十位上的数字，改变个位数 字，得到不同的两位数。 （固 定十位法） 固定个位上的数字，改变十位数 字，得到不同的两位数。 （固 定个位法）
8新苏教版小学数学二年级上册精品课件.1 认识射线和直线
提升点 1 动手操作
5．按要求做一做。 (1)过A点画一条直线，再从这条直线上截取一段长2
厘米的线段。
略 ·A
(2)下面有四个点，经过每两点画一条线段，能画 ( )条线段。其中最长的一条线段长( )毫米。
·A
·D
略
·B
·C
提升点 2 数线段
6．下面的图形中各有几条线段？
Hale Waihona Puke (1)(2)5
6
(3)
10
7．数一数，下图中有( 1 )条直线，有( 6 )条射线， 有( 3 )条线段。
(3) 如图，把( 线段AB )的一端无限延长，就得到一条 (射线 )，它只有( 一 )个端点，可以用( 射线AB )表示。
知识点 2 两点之间线段最短
2．选择。
量一量，A、B两点之间的连线中，( B )最短。
A．①
B．②
C．③
3．画一条长3厘米的线段。 略
易错辨析
4．判断。 小明在纸上画了一条长5厘米的直线。( )
8 垂线与平行线
第1课时 认识射线和直线
SJ 四年级上册
提示：点击 进入习题
1
2
3
4
5
6
7
知识点 1 认识射线和直线
1.看图填空。 (1)
如图，这是一条(线段 )，它有( 两 )个端点，可以用 ( 线段AB )表示。
(2) 如图，把( 线段AB )的两端都无限延长，就得到一条 ( 直线 )，直线( 没有)端点，是( 无限)长的，可以用 ( 直线AB )表示，也可以用( 直线l )表示。
二年级上册新2单元
课本第11页
第1题：教师组织学生实际换一换。对于一些有困难的学生，教师可适时指导。
第2题：本题以实物的形式呈现，以次激发学生的学习兴趣。教学时可让学生把答案直接填在书上，然后集体订正，也可指明板演。
第3题：引导学生运用所学知识解决生活中的实际问题。这是一道购物的问题，题目中给出了三种调味品的价格，并提出了三个问题，让学生在解决问题的过程中，巩固对人民币的认识。
第二单元
备课人：赵卫侠
教材简析
本单元的标题“购物”点明了本单元内容的特点，即在学生的生活经验及感性认识的基础上，通过设计一系列学生熟悉的购物活动，使他们认识人民币，能解决与人民币有关的一些实际问题。因此，本单元内容的学习重点不应该放在记忆元、角、分的进率及互换方法上，而应在购物活动中体会人民币的功能和正确使用人民币的方法，体会不同面额人民币之间进行等值兑换方法的多样性。
教学目标
1．在购物情境中，认识各种面值的人民币，认识元、角、分及相互关系。
2．在购物情境中进行有关钱款的简单计算，解决简单的实际问题。
3．通过购物活动，体验数学与生活的密切联系。
教 学
重 难 点
重点
认识人民币的单位教学理念
认识人民币的单位元、角、分和它们的十进关系，认识各种面值的人民币，能看懂物品的单价，会进行简单的计算。一方面使学生初步知道人民币的基本知识和懂得如何使用人民币，提高社会实践能力；另一方面使学生加深对100以内数的概念的理解；体会数概念与现实生活的密切联系。同时在本单元的教学中，老师要创设具体地生活情境，让学生在购物的活动中认识人民币。
难点
了解10元以内不同面值的人民币之间的换算关系。
教 学 过 程
活动板块
师生互动内容
二年级上册数学第六单元例3课件2
我知道生活中的数学
作业
1、
我买了一套经典故事
书，每本7元。
小强 小强一共花了多少元？
2、一盒彩色笔8元，小明要买5盒，带50元钱 够吗？
问题：1. 仔细观察，你知道了什么？ 2. 要解决“我们全家人一共要多少钱”这个问题，需要哪些信息？ 3. 谁能试着解答？
三、课堂练习，巩固提升
3.
8×4+4＝36（元）
4. 8×4＝32计算的是什么？不计算这步行不行？ 5. 32＋4＝36计算的又是什么？ 6. 谁能完整地说说我们是怎么解答的？
24 = 8
×3
买7块橡皮，一共多少钱？
2 7 14 元
14
求7块橡皮的总钱数
可以用：（
） 乘（
）
买7块橡皮，一共多少钱？
2 7 14 元
14
求7块橡皮的总钱数 可以用：（ 一块橡皮的钱 ） 乘 （ 买的块数 ）
还可以提出哪些用乘法解决的问题？你会解答吗？
三、课堂练习，巩固提升
3.
8×4+4பைடு நூலகம்36（元）
一、计算铺垫，导入新知
看算式说乘法口诀
3×5＝15 6×2＝12 8×7＝56
7×6＝ 42 4×5＝ 20 7×3＝ 21
8×6＝ 48 1×6＝ 6 6×5＝ 30
二、学习新知，明晰思路
怎样解决呢？
（可以画一画，也可以算一算，把你的想法表示出来。）
全班展示交流：
3个文具盒的总钱数=（ 1个文具盒的钱） 乘（ 买的个数 ）
二年级上册数学教案-第二单元购物第3课时小小商店 北师大版
第二单元购物第3课时小小商店教学内容课本第14～15页内容。
教学分析本节内容是在学生认识了人民币的基础上，通过实践操作，在实践中继续加深对人民币的认识，掌握人民币的换算及简单的计算，培养运用数学解决实际问题、进行数学交流的意识及能力；学习与他人合作。
教学目标1．通过购物的实践活动，加深对人民币的认识。
2．通过购物活动，巩固100以内的加减法计算。
3．在活动中体验运用数学知识解决实际问题的乐趣，增强与人合作，进行数学交流的意识，并渗透思想品德教育。
重点难点重点掌握人民币的换算及简单的计算。
难点掌握人民币的换算及简单的计算。
教具学具课件、情景图。
教学过程一、情境导入，激发兴趣师：小朋友们，你们喜欢逛商店吗？今天老师和你们一起去逛商店。
去之前，老师想问一个问题，每次去商店，你最喜欢买什么东西？(玩具)师：好，现在我们先到玩具柜台去看看吧。
二、探究新知，解决问题课件出示玩具图。
师：玩具柜台上的玩具好多啊，现在请大家看看这里都有什么玩具？它们的价钱是多少呢？学生仔细观察柜台上的玩具和它们的价钱。
师：现在老师来当售货员，谁来向老师买你喜欢的东西呢？生：……师：谁愿意来当售货员？生：我想买1架飞机和1辆坦克。
师：请你为这位顾客算一算需要多少元。
生：……师：谁来帮助解决这个问题？生：就是1架飞机的价钱加上1辆坦克的价钱，就是12＋9＝21(元)。
师：谁能把21元钱拿出来展示给大家看？学生展示。
师：如果我给你30元，你可以买哪两种玩具？你是怎样想的？生：……三、小组合作，巩固知识课件出示文具柜图。
师：我们再去逛文具柜台。
请一、二名同学当售货员，请三、四名同学当顾客，在组内进行购物。
请注意：(1)售货员要文明对待顾客；(2)检查顾客付的钱是否正确，同时要算好账、找对钱。
生：用20元减去买1盒彩笔15元，剩下5元，就是要找的钱数。
师：请交换角色。
生：……四、巩固练习师：逛完文具店，我们再去体育用品店看看吧。
生：……师：我用10元钱买一个呼啦圈，售货员叔叔要找回多少元？(自主练习，集体订正)师：有个小朋友想买一个皮球，他有3张1元和2张2元，请问他可以怎么付钱呢？生：……师：一个足球比一个篮球贵多少元？生：……师：请你再提出一个数学问题，并尝试解答，小组合作，集体交流。
新人教版小学二年级数学上册：解决问题梳理(二)教学课件PPT
9+25=34(元)
科普书 有8本。
连环画
比பைடு நூலகம்普 书 多 27 本。
故事书是 科普书的 8倍。
故事书比 科技书多 12本。
（1）连环画有多少本？
8+27=35( 本）
（2）故事书有多少本？
8X8=64( 本）
我的年龄是 小明的5倍
我今年 61岁
我今年 7岁
⑴ 爸爸今年多少岁？ 7×5=35(岁)
要注意 1、基本题的练习要复习乘法含义，弄清基本的数量关系。 2、对比性的练习要注重比较异同点，学会审题并养成良好 的学习习惯。 3、综合性的练习要注重提高学生解决问题的能力。
教材梳理
四根柏小学 李菁
2008.12
党立红
幼儿园的小朋友做游戏，一组5人， 一组6人，一共有多少人？
幼儿园的小朋友做游戏，一组5 人，共有6组，一共有多少人？
都是求“一共有多少人”，要根据 已知条件选择方法。
23
（1）小华买一架玩具飞机和一辆 玩具车，一共要用多少元？
12
（2）小玲有50元，可以买哪些玩具？
4元
3元 （ ）元 7元
（1）买6杯饮料需要多少元？ （2）汉堡的价钱是薯条的2倍，汉堡多少元？ （3）妈妈带的钱正好买5份鸡翅，妈妈带了多少元？ （4）妈妈想买4个汉堡，她带的钱够吗？ （5）我有5张2元钱，买一份鸡翅够吗？还剩多少钱？ （6）你能提出什么问题并解答。
动脑筋
回答第1题时，丁丁 是多余条件
同学们放学排队。从前面数，丁丁 是第6个，莉莉是第15个，莉莉后 面还有8人。
（1）这队共有 （ 23 ）人。
（2）丁丁和莉莉之间有
（ 8 ）人。
一、 培养孩子认真读题的习惯。 二、 培养孩子抓住重点字词，理清数量关系