和平鸽的美术教案

和平鸽的美术教案

和平鸽的美术教案

教学用具：彩色笔、图画纸。

教学过程：

一图片导入。

师：小朋友，你喜欢鸟吗？你认识这些鸟吗？

二、讨论鸟的美（有选择的分析鸟的特点。）

1、师：它们美吗？

2、师：谁来说说它们美在哪里？

3、师：你觉得孔雀最明显的特点是什么呢？美在哪里？（开屏，羽毛颜色，形态）

4、师：那鹦鹉美在哪里？（五彩的羽毛）

5、师：其他小朋友还看到什么鸟儿呢？你也说说它们的特点吧。（天鹅：外形优美。白鹭：动作优美。仙鹤：腿部细长，轻盈。）

6、师：刚才我们说了这么多种鸟的特点，你认为鸟儿的身体都

有几大部分组成呢？（头、颈、身体、翅膀、腿、尾……）

7、师：你们的知识真丰富。

三、分析鸟的美

1、师：谁来说说这两种鸟的外形有哪些不同？（嘴、颈、身体、翅膀）

2、师：不同种类的鸟的外形也不相同，鸟的嘴形有的宽大、有

的细长、

2有的带弯钩；有的鸟儿的眼睛黑黑亮亮、有的眼睛旁的羽毛颜

色很漂亮；有的鸟儿头顶还有美丽的羽冠，看上去特别神奇。师：

它们的外形都有自己的特点，都很美。（——外形美）

3、师：鸟儿的身体接近什么形状？（椭圆形）

4、师：这两只鸟正在展翅飞翔，它们给你什么感觉？（雄壮、

安详）

5、师：仔细观察，翅膀外侧的羽毛和靠近头部的羽毛一样吗？

有什么不同？（翅膀外侧的羽毛很硬、较长，排列清楚，一根一根

的`，在绘画时可以用长线条来画。靠近头部的羽毛短一些，较柔软，可以用短曲线来画。）

6、师：鸟儿飞翔时，有的翅膀平展、有的向上、向下扇动，产

生不同的美感。

7、师：鸟儿们有的在水里嬉戏，有的翩翩起舞，有时候又在枝

头休息、或者和小鸟宝宝在一起，它们的动作可真美！原来鸟儿有

这么多的姿态呢！（——姿态美）

8、师：鸟儿不仅外形漂亮、姿态优美，它们身上的颜色也美极了！有红的、蓝的、黄的、白色的、五颜六色。（——色彩美）

四、欣赏大师的画（图片出示齐白石、作品《和平鸽》）

师：这幅是我国的国画大师齐白石老人画的《和平鸽》，在画面中你看到了什么？荷花、花瓶、和平鸽它们有什么关系？你觉得画

家画这幅画想告诉我们什么？（这幅画表达了画家热爱和平的美好

情感，我们在画画时也可以把自己的快乐、伤心画到画中去。）

五、欣赏小朋友的画师：来看看其他小朋友的画。你觉得她画的什么地方最漂亮？用什么方法打扮漂亮的？

1、用了一些彩色的线条装饰鸟儿的身体，很漂亮。

2、小鸟用嘴衔着秋千，和小朋友一起玩。告诉了我们鸟儿是人

类的好朋友。

3、和妈妈在一起，非常亲密、温馨。

4、和小朋友一起合影留念。

六、作业要求

1、在图画纸上画一只有特点的鸟。

2、在旁边写上你这样画的原因。

七、展示学生作品