10.信息的提取与整合
信息的提取与概括
并正式运行。这台大型光学天文望远镜高8米，通光孔径2.4米，重40余吨，是东亚地区最大口径的通用光学天文望 远镜之一。 • 据悉，2.4米光学望远镜可以清晰地分辨出'300公里以外一根蜡烛的火苗，其综合性能属回级望远镜中的国际中上水 平，主要用于对恒星和星系进行观测。据介绍，该望远镜投入使用后，每年能容纳数十项先进水平的天体物理观测 课题和研究工作。 • 3．将下面的文字材料改写为“一句话新闻”。 • 央行的统计数字表明，到2月份我国的粮价已连续4个月小幅回升。分析师估计，今年国内主要粮食品种的价格水平 可能持续走高；据国内媒体对全国832个县7万多农户3月初种植意向的调查，今年全国稻谷、小麦和玉米等谷物品 种播种面积继续减少，只有豆类品种播种面积增加，这将对今年的粮价水平有一定影响。
专题一：信息的提取与概括
中考命题规律：
• 语文课程标准要求考生拓宽语文学习和运用的领域，注重跨学科的学 习和现代科技手段的运用，以及要求考生应初步具备搜集和处理信息 的能力。信息的提取与概括是中考中常见的语言运用题，它要求考生 在读懂材料之后，把最核心的信息提取出来进行有机组合，并要求简 明扼要。所提供的材料一般都是新闻报道，所答内容都有字数限制。 信息提取与概括题考查的是考生的信息捕捉筛选能力和语言归纳概括 能力。出题的方式不外乎以下三种：给新闻拟标题；概括新闻的主要 内容；将新闻内容概括成一句话新闻。看似是三种题型，实质是一样 的，都需要将材料的主要内容高度浓缩，其中拟标题的要求相对要更 高一些，需要更加精练和简洁。
• 6．阅读下面的材料，按要求回答问题。
2020年高考全国二卷语文答案解析
2020年高考全国卷Ⅱ语文答案解析1[答案]B[解析]A错。
原文第一段“把实物当作原物的倾向，在美术史领域根深蒂固。
事实上，实物并不等于原物，我们需要对美术史中“原物”的概念进行反思，对美术馆藏品的直觉上的完整性提出质疑。
”原文意思是需要质疑也就是怀疑对美术馆藏品的直觉上的完整性，直觉上我们都会认为实物就是原物，作者的意思是我们要全面的去看待实物和原物的关系。
并没有表达出因为实物不同于原物，所以要怀疑馆藏品的真实性。
错误点在于乱加因果。
C错。
原文第四段“一幅卷轴画可能在它的流传和收藏过程中并没有发生形态上的重大变化，但是各代的藏家在上面盖上图章、写下题跋，尤其是乾隆等帝王把这类操作全面系统化之后，即使形态未改但也是面貌已非。
”选项“导致这些画作的原初状态已不可考。
”导致二字强加因果，原文没有提及原初状态可不可考。
D错。
原文“所有这些转化都可以成为美术史研究的课题，这些研究所探求的不再是一件作品的原始动机和创作，而是它的流传、收藏和陈列它的持续的和变化中的生命。
选项中”更有价值的生命”和原文有关的“生命”不是同一个概念，无中生有，且“使得”强加因果。
2[答案]C[解析]C错。
原文“目前人们在台北‘故宫博物院’看到的《早春图》只是这幅画的”实物“而非“原物”。
”只是论据，或者可以理解为浅层论点。
这里是由小见大，证明“实物的回归:美术的“历史物质性”，也就是标题所呈现的中心论点。
本文想说明的是美术作品是具有“历史物质性”的，也就是说，美术馆陈列的作品在它产生的那个时期的功用(比如是拿来裱墙的)，和如今陈列在那里的功用(比如是供人们欣赏的)，是不一样的。
也就是我们现在看到的实物，虽然是真实的文物，但是和它原来所起的作用，所展现的方式是不同的，所以“实物”不等于“原物”。
原文是想说明“《早春图》只是这幅画的“实物”而非“原物”，进而证明与全文的中心论点“把实物当作原物的倾向，在美术史领域根深蒂固。
”也就是标题”实物的回归:美术的”历史物质性””相关的”历史物质性”的转换。
中考语文专题：信息提取和概括
二〇一二年三月二十五日
信息提取与概括题分类
一则材料： 一、记叙类语段 二、说明类语段 三、议论类语段 四、新闻类语段
信息提取与概括题分类
两则、两则以上材料： 一、表文类 二、图文类 三、相近相反材料类
提取与概括题考点要求：
《语文课程标准》: 1、初步具备搜集和处理信息的能力。 2、能从文章中提取主要信息进行缩写。 3、积极地为解决问题去搜集信息和整理材料
(1)从材料一、二中，你发现青少年体质状 况呈现出什么特点？(2分)
答：____________________________
(2)“阳光体育运动”中“阳光”有哪两层 含义？(2分)
答：_____________________________
(3)请为“阳光体育运动”拟一条宣传标语 。(1分)
某班开展了一次“中国月文化”主题探究活动，下面 是同学搜集的资料。阅读后，按要求回答问题。 材料一：中国上古时期就有嫦娥奔月的神话传说， 古人更有“秋暮夕（祭）月”的习俗。唐代赏月十分 盛行，并将中秋节定为固定节日；两宋时期形成 了中秋吃月饼的风俗，取“人月共圆”之意。这一风 俗延续至今。 材料二：
____________________________________
新闻类应对策略（导语） 1.拟标题：（眉目、精粹） 何人+何事、谁+干什么、 什么+怎么样 2.一句话新闻：何人+何时 +何地+何事 方法：
摘词组合法（主谓句式）
直接提取法： 1.要素叠加法 2.提取中心句 3.直接摘句摘词
材料二 教育部、国家语委在向社会发布((2010年中国 语言生活状况报告》时，称2010年是中国的“微博元年” 。截止到2011年2月，腾讯、新浪两大门户网站微博注册 用户均超过1亿。在微博上“人人都有麦克风”，普通人 用微博维权，用微博问政；政府也开通微博，了解民意。 微博正释放着它推进社会生活各个领域发生变革的巨大潜 能。 (1)从材料一中摘录出4个能概括“微博”主要特点的词语 。(4分) (2)结合两则材料的内容，写出右边这幅画的寓意。(3分)
2019年高考(全国卷ii卷)语文试题逐题解析【新版】
绝密★启用前2019年普通高等学校招生全国统一考试语文本试卷共22题，共150分，共10页。
考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
注意事项：1．答题前，考生先将自己的姓名、准考证号码填写清楚，将条形码准确粘贴在条形码区域内。
2．答题时请按要求用笔。
3．请按照题号顺序在答题卡各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试卷上答题无效。
4．作图可先使用铅笔画出，确定后必须用黑色字迹的签字笔描黑。
5．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。
一、现代文阅读（36分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成下面小题。
杜甫之所以能有集大成之成就，是因为他有可以集大成之容量。
而其所以能有集大成之容量，最重要的因素，乃在于他生而禀有一种极为难得的健全才性——那就是他的博大、均衡与正常。
杜甫是一位感性与理性兼长并美的诗人，他一方面具有极大极强的感性，可以深入到他接触的任何事物，把握住他所欲攫取的事物之精华；另一方面又有着极清明周至的理性，足以脱出于一切事物的蒙蔽与局限，做到博观兼美而无所偏失。
这种优越的禀赋表现于他的诗中，第一点最可注意的成就，便是其汲取之博与途径之正。
就诗歌体式风格方面而言，古今长短各种诗歌他都能深入撷取尽得其长，而且不为一体所限，更能融会运用，开创变化，千汇万状而无所不工。
我们看他《戏为六绝句》之论诗，以及与当时诸大诗人，如李白、高适、岑参、王维、孟浩然等，酬赠怀念的诗篇中论诗的话，都可看到杜甫采择与欣赏的方面之广；而自其《饮中八仙歌》《曲江三章》《同谷七歌》等作中，则可见到他对各种诗体运用变化之神奇工妙；又如从《自京赴奉先县咏怀五百字》《北征》及“三吏”“三别”等五古之作中，可看到杜甫自汉魏五言古诗变化而出的一种新面貌。
就诗歌内容方面而言，杜甫更是无论妍媸巨细，悲欢忧喜，宇宙的一切人物情态，都能随物赋形，淋漓尽致地收罗笔下而无所不包，如写青莲居士之“飘然思不群”，写空谷佳人之“日暮倚修竹”；写丑拙则“袖露两肘”，写工丽则“燕子风斜”；写玉华宫之荒寂，予人以一片沉哀悲响；写洗兵马之欢忭，写出一片欣奋祝愿之情、其涵蕴之博与变化之多，都足以为其禀赋之博大、均衡与正常的证明。
2019 高考 新课标2 语文答案解析
园里幽静宜人，而我“不太喜欢喧闹”，到公园散步 “是我最喜爱的享受”，如此美好休闲画面自然为我 和老人相遇提供了可能，同时又为下文故事情节的发
展设置背景；我和老人从相遇到了解再到感悟人生都
是在苗圃这个特定的环境展开，在这里我感受到了消
失了的旧时代的芳华，“一股难以言表的感伤激动着 我的灵魂”，这里不仅仅是一座苗圃，还是一个已逝 时代的展现，所以苗圃自然成了贯穿全文的线索，同
2019年国统一考试 （新课标Ⅱ） 语文答案详解
1. B 【1题详解】 本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。解
答此类题目，首先要审题，明确题干的要求，然 后浏览选项的内容，到文中找到相关的句子，最 后进行辨析。B项，“他对古今长短，各种诗歌 的体式风格都有正面评价”曲解文意，原文第二 段说“古今长短各种诗歌他都能深入撷取尽得其 长，而且不为一体所限”，并不是做出“正面评 价”。故选B。
7. B 【7题详解】
此题考查对文学作品的思想内容与艺术特色的综 合赏析能力。解答此题，应从语句理解、手法分 析、内容分析、主题理解等角度分析判断。答题 时明确具体的考查的要点，然后结合文章内容判 断正误。B项，“因为他出身高贵、性情高傲、 孤芳自赏”强加因果，老人避开别人的原因与出 身、性格无关，他只是想在这个幽静的地方重温 被人遗忘的舞步，享受这份独特的快乐。故选B。
【13题详解】 此题考查文言文翻译的能力。此题要在准确把握文意的基
础上，直译为主，意译为辅，理解文中某些关键性语句， 如重点实词、虚词意义，明确判断句、被动句、倒装句、 成分省略和词类活用等，用规范的现代汉语把它表达出来。 本题需要注意以下关键词和特殊句式：（1）苟，如果；法， 效法；固，陈规；循，遵守。“可以（之）强国”“可以 （之）利民”都是省略句。（2）期年，满一年；之，到。 “令行于民”是介词短语后置句。
2019年高考语文全国二卷真题及答案解析
5．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。
一、现代文阅读（36分）
（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
杜甫之所以能有集大成之成就，是因为他有可以集大成之容量。而其所以能有集大成之容量，最重要的因素，乃在于他生而禀有一种极为难得的健全才性——那就是他的博大、均衡与正常。杜甫是一位感性与理性兼长并美的诗人，他一方面具有极大极强的感性，可以深入到他接触的任何事物，把握住他所欲攫取的事物之精华；另一方面又有着极清明周至的理性，足以脱出于一切事物的蒙蔽与局限，做到博观兼美而无所偏失。
（摘编自叶嘉莹《轮渡复七律直言进及其承先启后之成就》）
1.下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是
A.杜甫有一种难得的健全才性，能兼容感性与理性，对事物进行综合全面的把握。
B.从杜甫论诗作品中，可以看出他对古今长短各种诗歌的体式风格都有正面评价。
C.杜甫的诗歌涵括范围非常广泛，善于以变化的笔触，表现社会生活和人情物态。
【点睛】解答论述类文本，要辨明检索区间，确定对应语句。联系上下文体会，要死抠字眼，对词语的解说要抓住本质，将解释的含意放在被解释的词语处，看上下文是否连贯、恰当。寻求称代词与称代内容的联系，将称代的内容代入原文理解。联系全文的倾向性，检查该解释是否与全文保持一致。
（二）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）
（摘编自林鸣等《港珠澳大桥岛隧工程智能建造探索与实践》）
4.下列对材料三相关内容的梳理，不正确的一项是
A.AB.BC.CD.D
5.下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是
A.材料一的社论沉雄庄重，激发读者奋发向上的爱国热情；材料二的报道用确凿事实和翔实数据凸显我国科技实力，唤起读者强烈的自豪感。
信息提取与概括
·新课标
例下列材料是宁波成为“海上丝绸之路”起点的部分有利条 件，请简要概括。 材料一 宁波位于东海之滨，它南通闽、粤，东临日本，北 与朝鲜半岛遥遥相望。 材料二 宁波人历来活跃在国际商贸舞台，他们走南闯北， 开拓新领域，创造了许多奇迹。据不完全统计，现有73000多宁 波籍华侨华人分布在世界64个国家和地区。
·新课标
答题指导
对于材料性信息的提取和概括，我们在解答时，可以从以下 三个方面入手： 1．审清题目，弄清材料。首先抓住题干中的关键词。明确命 题者的意图，再通读材料，弄清材料内容。也就是找出时间、地 点、人物、事件、意义、作用等基本信息。 2．分析材料，提炼信息。采用“人物＋事件”或“事件＋如 何”的格式概括标题或内容。如果是多则材料，要找出它们的关 联性，提炼出自己需要的信息。 3．整合要点，准确表达。材料间是因果关系的，要先写主要 原因，再写其他原因;材料是同类的，先写共性（相同的），再写 个性（不同的），语言简洁准确，不超过规定字数。
·新课标
例请用一句话概括下面这段文字的主要内容。 ( 不超 过20字) 昨日，襄阳市第六次人口普查领导小组办公室、市统 计局联合召开新闻发布会，公布全市第六次人口普查主 要 数 据 ： 截 至 2010 年 11 月 1 日 零 时 ， 全 市 常 住 人 口 为 5500307 人；其中枣阳市常住人口最多，达到 1004741 人 ；鱼梁洲常住人口最少，不足 1.3万人。据全省第六次全 国人口普查主要数据公报显示，襄阳常住人口数量位于 全省第四，仅次于武汉、黄冈、荆州。
·新课标
►
类型五 图表概括型 例 阅读下面材料，回答问题。
根据上图，至少可以得出以下两个结论： 湖南省城乡居民的人均收入总体上在逐年增加； ①_________________________________________________ 湖南省城乡居民的人均收入差距总体上在逐年加大； ②_________________________________________________
信息技术和课程整合的十个案例
06
案例六：移动学习在远程教育中 的应用
移动学习的概念与特点
移动学习
指学习者在任何时间、任何地点， 通过移动设备进行学习的过程。
特点
便捷性、个性化、交互性、实时 性。
移动设备
手机、平板电脑、电子阅读器等 便携式通讯设备。
移动学习在远程教育中的应用模式
基于APP的学习
开发针对特定课程或知识点的APP，提供学 习资源、互动练习和在线测试等功能。
学习成绩提升
学习动力增强
通过对比混合式学习和传统教学方式下的 学习成绩，发现混合式学习能够显著提高 学生的成绩。
混合式学习能够激发学生的学习兴趣，增 强学生的学习动力，使学生更加主动地参 与到学习中。
综合能力提升
教师能力提升
通过混合式学习，学生不仅掌握了知识， 还提高了自主学习、协作学习和解决问题 的能力。
B
C
D
提升技能水平
通过游戏化的实践操作，提升儿童的动手 能力、思维能力和创新能力等技能水平。
促进知识掌握
游戏化学习能够将抽象的知识与实际情境 相结合，帮助儿童更好地理解和掌握知识。
09
案例九：数据驱动的教学决策与 管理
数据驱动决策在教育中的应用概述
数据驱动决策是指基于数据分析、统计和预测来进行决策的 方法。在教育领域，数据驱动决策是指利用教育数据和分析 工具来支持教育决策和改进教育实践。
人工智能技术可以根据学生的学习情况，智能推荐学习资源，帮助学生更有效地学 习。
人工智能技术可以模拟真实场景，为学生提供沉浸式的学习体验，激发学生的学习 兴趣。
个性化推荐学习资源的实现方式
基于学生的学习数据和行为，利用人 工智能算法分析学生的学习特点和需 求，为每个学生推荐适合的学习资源。
2019年高考新课标Ⅱ语文试题及答案解析
2019年普通高等学校招生全国统一考试语文（新课标II）本试卷共22题，共150分，共10页。
考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
注意事项：1．答题前，考生先将自己的姓名、准考证号码填写清楚，将条形码准确粘贴在条形码区域内。
2．答题时请按要求用笔。
3．请按照题号顺序在答题卡各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试卷上答题无效。
4．作图可先使用铅笔画出，确定后必须用黑色字迹的签字笔描黑。
5．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。
一、现代文阅读（36分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成下面小题。
杜甫之所以能有集大成之成就，是因为他有可以集大成之容量。
而其所以能有集大成之容量，最重要的因素，乃在于他生而禀有一种极为难得的健全才性——那就是他的博大、均衡与正常。
杜甫是一位感性与理性兼长并美的诗人，他一方面具有极大极强的感性，可以深入到他接触的任何事物，把握住他所欲攫取的事物之精华；另一方面又有着极清明周至的理性，足以脱出于一切事物的蒙蔽与局限，做到博观兼美而无所偏失。
这种优越的禀赋表现于他的诗中，第一点最可注意的成就，便是其汲取之博与途径之正。
就诗歌体式风格方面而言，古今长短各种诗歌他都能深入撷取尽得其长，而且不为一体所限，更能融会运用，开创变化，千汇万状而无所不工。
我们看他《戏为六绝句》之论诗，以及与当时诸大诗人，如李白、高适、岑参、王维、孟浩然等，酬赠怀念的诗篇中论诗的话，都可看到杜甫采择与欣赏的方面之广；而自其《饮中八仙歌》《曲江三章》《同谷七歌》等作中，则可见到他对各种诗体运用变化之神奇工妙；又如从《自京赴奉先县咏怀五百字》《北征》及“三吏”“三别”等五古之作中，可看到杜甫自汉魏五言古诗变化而出的一种新面貌。
就诗歌内容方面而言，杜甫更是无论妍媸巨细，悲欢忧喜，宇宙的一切人物情态，都能随物赋形，淋漓尽致地收罗笔下而无所不包，如写青莲居士之“飘然思不群”，写空谷佳人之“日暮倚修竹”；写丑拙则“袖露两肘”，写工丽则“燕子风斜”；写玉华宫之荒寂，予人以一片沉哀悲响；写洗兵马之欢忭，写出一片欣奋祝愿之情、其涵蕴之博与变化之多，都足以为其禀赋之博大、均衡与正常的证明。
2019年全国统一高考语文试卷(新课标Ⅱ)(解析版)
绝密★启用前2019年普通高等学校招生全国统一考试Ⅱ卷语文本试卷共22题，共150分，共10页。
考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
注意事项：1．答题前，考生先将自己的姓名、准考证号码填写清楚，将条形码准确粘贴在条形码区域内。
23．45可见到他对各种诗体运用变化之神奇工妙；又如从《自京赴奉先县咏怀五百字》《北征》及“三吏”“三别”等五古之作中，可看到杜甫自汉魏五言古诗变化而出的一种新面貌。
就诗歌内容方面而言，杜甫更是无论妍媸巨细，悲欢忧喜，宇宙的一切人物情态，都能随物赋形，淋漓尽致地收罗笔下而无所不包，如写青莲居士之“飘然思不群”，写空谷佳人之“日暮倚修竹”；写丑拙则“袖露两肘”，写工丽则“燕子风斜”；写玉华宫之荒寂，予人以一片沉哀悲响；写洗兵马之欢忭，写出一片欣奋祝愿之情、其涵蕴之博与变化之多，都足以为其禀赋之博大、均衡与正常的证明。
其次值得注意的，则是杜甫严肃中之幽默与担荷中之欣赏，我以为每一位诗人对于其所面临的悲哀与艰苦，都各有其不同的反应态度，如渊明之任化，太白之腾跃，摩诘之禅解，子厚之抑敛。
东坡之旷观，六一之遣玩，都各因其才气性情而有所不同，然大别之，不过为对悲苦之消融与逃避。
其不然者，则如灵均之怀沙自沉，乃完全为悲苦所击败而毁命丧生，然而杜甫却独能以其健全的才性，表现为面对悲苦的正视与担荷。
所以天宝的乱离，在当时诗人中，唯杜甫反映者为独多，这正因杜甫独具一份担荷的力量，所以才能使大时代的血泪，都成为了他天才培育的浇灌，而使其有如此强大的担荷之力量的，则端赖他所有的一份幽默与欣赏的余裕。
他一方面有极主观的深入的感情，一方面又有极客观的从容的观赏，如着名的《北征》诗，于饱写沿途之人烟萧瑟、所遇被伤、呻吟流血之余，却忽然笔锋一转，竟而写起青云之高兴，幽事之可悦，山果之红如丹砂，黑如点漆，而于归家后，又复于饥寒凛冽之中，大写其幼女晓妆一片娇痴之态。
此外，杜甫虽终生过着艰苦的生活，而其诗体中却往往有“戏为”“戏赠”“戏作”等字样，凡此种种，都说明杜甫才性之健全，所以才能有严肃中之幽默与担荷中之欣赏，相反而相成的两方面的表现。
2019年全国2卷 语文真题(解析版)
2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是
A.文章用先总论后分论的结构，论证健全才性是杜甫取得集大成成就的重要因素。
B.文章从体式风格和内容两方面，来论证杜甫诗歌创作的汲取之博与途径之正。
C.文章在论证诗人对待悲苦的态度时，将杜甫和陶渊明、屈原等诗人作了对比。
D.杜甫诗歌震撼人心的力量，部分来自严肃与幽默之间、担荷与欣赏之间的平衡。
【答案】1. B 2. D 3. D
【1题详解】
本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。解答此类题目，首先要审题，明确题干的要求，然后浏览选项的内容，到文中找到相关的句子，最后进行辨析。B项，“他对古今长短，各种诗歌的体式风格都有正面评价”曲解文意，原文第二段说“古今长短各种诗歌他都能深入撷取尽得其长，而且不为一体所限”，并不是做出“正面评价”。故选B。
D.文章论证了杜甫所以对时代苦难有担荷力量，是因为他广泛汲取了前人传统。
3.根据原文内容，不正确的一项是
A.杜甫之前的诗人，或以感性见长，或以理性见长，至杜甫方能二者兼备。
B.杜甫勇于尝试各种诗体，在七言律诗上谨守传统，在五言古诗上则作出革新。
C.对逃避、被击败与正面担荷三种回应危机方式，作者在情感态度上一视同仁。
其次值得注意的，则是杜甫严肃中之幽默与担荷中之欣赏，我以为每一位诗人对于其所面临的悲哀与艰苦，都各有其不同的反应态度，如渊明之任化，太白之腾跃，摩诘之禅解，子厚之抑敛。东坡之旷观，六一之遣玩，都各因其才气性情而有所不同，然大别之，不过为对悲苦之消融与逃避。其不然者，则如灵均之怀沙自沉，乃完全为悲苦所击败而毁命丧生，然而杜甫却独能以其健全的才性，表现为面对悲苦的正视与担荷。所以天宝的乱离，在当时诗人中，唯杜甫反映者为独多，这正因杜甫独具一份担荷的力量，所以才能使大时代的血泪，都成为了他天才培育的浇灌，而使其有如此强大的担荷之力量的，则端赖他所有的一份幽默与欣赏的余裕。他一方面有极主观的深入的感情，一方面又有极客观的从容的观赏，如著名的《北征》诗，于饱写沿途之人烟萧瑟、所遇被伤、呻吟流血之余，却忽然笔锋一转，竟而写起青云之高兴，幽事之可悦，山果之红如丹砂，黑如点漆，而于归家后，又复于饥寒凛冽之中，大写其幼女晓妆一片娇痴之态。此外，杜甫虽终生过着艰苦的生活，而其诗体中却往往有“戏为”“戏赠”“戏作”等字样，凡此种种，都说明杜甫才性之健全，所以才能有严肃中之幽默与担荷中之欣赏，相反而相成的两方面的表现。这种复杂的综合，足以为其禀赋之博大、均衡与正常的又一证明。
中考任务型阅读解题指导
任务型阅读备考建议 增加词汇量，掌握常用表达方式
了解题型特点，熟悉解题方法- 总结词
掌握解题方法- 详细描述
WENKU DESIGN
WENKU DESIGN
WENKU
KEEP VIEW
感谢观看
THANKS
REPORTING
END
2023-2026
WENKU DESIGN
WENKU DESIGN
对比原文和题目，确定答案
仔细对比原文和题目 ，确定需要填写的单 词或短语的正确形式 。
如果需要填写的是总 结性内容，需要对原 文进行概括和提炼。
根据原文中的上下文 和语法结构，判断填 空处应填写的内容。
PART 03
中考任务型阅读题型解析
填空题
总结词
填空题是中考任务型阅读中较为常见的题型之一，要求考生在文章中填补空缺，使文章意思连贯，结构完整。
02
确定答题方向，例如需要从原文 中寻找答案或需要对原文进行推 理和分析。
根据题目要求，快速找到原文
根据题目要求，快速浏览原文，找到相关的段落和句子。
使用关键词或短语帮助寻找相关内容。例如，如果题目要求寻找与“环保”相关 的内容，可以在原文中使用“environmental protection”作为关键词。
任务型阅读主要出现在中考英语的试卷中，是考查学生综合语言运用能 力的重要题型之一，通常会占据试卷总分的10%-20%。
任务型阅读的难度通常比传统阅读理解要高，需要学生具备扎实的英语 基础知识和良好的阅读习惯及技巧。
PART 02
任务型阅读解题技巧
理解题目要求，确定答题方向
01
仔细阅读题目，了解题目中给出 的要求和指示，例如“选择正确 的单词填空”或“总结文章大意 ”。
统编版三年级下册第三单元复习专项—阅读理解训练题(含答案+详细解析)
统编版三年级下册第三单元复习专项—阅读理解训练题（含答案+详细解析）第三单元专项训练——阅读理解训练题班级：_________ 姓名：__________一、现代文阅读课外阅读。
________________________印刷术发明之前，文化的传播主要靠手抄书籍。
手抄不但非常慢，而且容易抄错。
所以当时的书很贵，穷人买不起书。
大约在唐代，人们从印章中得到启发，发明了雕版印刷术。
雕版印刷是将文字或图案雕刻在木板上，然后一页一页地印刷。
雕版印刷虽然比抄书快，但也有不便之处：第一，刻版费时费料；第二，大量书版存放不便；第三，错字不容易改正；第四，印刷版重复利用率低。
北宋时期，毕昇发明了一种更进步的印刷方法——活字印刷术，大大提高了我国的印刷技术。
活字印刷的方法是先制成单字字模，然后按照稿件把单字挑选出来，排列在字盘内，涂墨印刷。
印完后，这些字模还可以拆下来，重新组合，印制别的内容。
这种方法既可以取代传统的抄写，又可以解决印刷版重复利用率低的弊端，极大地提高了印刷效率。
经过雕版印刷和活字印刷两个阶段，我国的印刷技术越来越成熟。
后来，印刷术先后传到了朝鲜、日本，又传到了西亚和欧洲，极大地促进了人类文明的进步。
1．给文章取一个合适的题目，写在横线上。
2．认真读短文，想想每个自然段的意思，再照样子填写下面的图表。
3．雕版印刷有哪些不便之处？请在文中用横线画出来。
4．请写出活字印刷术比雕版印刷术进步的地方。
（至少写出两点）（1）____________________________________________________________ （2）____________________________________________________________ 5．结合本学期的学习和课外了解的资料，照样子写一写你所了解到的古代劳动人民取得的成就。
（请至少举出两个例子）例：张衡发明了测验地震的仪器——地动仪。
初三语文“信息的提取”讲评课教案
初三语文“信息的提取”讲评课教案一、教学目标1.让学生掌握信息提取的基本方法和技巧。
2.提高学生从文本中快速、准确地获取信息的能力。
二、教学重难点重点：信息提取的方法和技巧。
难点：如何将提取的信息进行整合和运用。
三、教学过程1.导入新课师：同学们，上一节课我们学习了信息的提取，大家觉得这个技能重要吗？为什么？生1：很重要，因为我们现在生活在一个信息爆炸的时代，需要快速获取有效信息。
生2：是的，掌握信息提取的方法能帮助我们提高阅读效率，更好地应对各种考试。
师：很好，那我们就趁热打铁，今天这节课我们就来复习巩固一下信息的提取。
2.回顾旧知师：我们来回顾一下上节课我们学到的信息提取的方法。
请大家结合教材，分享一下你们的学习心得。
生1：信息提取的第一步是快速阅读，把握文章大意。
生2：然后我们要找出文章的关键词、关键句，提取出主要信息。
生3：我们要将提取的信息进行整合，形成自己的理解。
师：非常好，大家已经掌握了信息提取的基本方法。
下面我们就用这些方法来分析一篇文本。
3.实践操作（1）发放文本《城市之光》师：这是一篇关于城市之光的文章，请大家运用我们刚才学到的方法，从文章中提取出关键信息。
（2）学生自主提取信息师：同学们，你们可以开始提取信息了。
在提取的过程中，注意把握文章的主题，找出关键句和关键词。
（3）交流分享师：时间到，请大家分享一下你们提取的信息。
生1：文章主要讲述了城市之光的作用和影响。
生2：关键词有：城市之光、照明、环保、美观。
生3：关键句有：“城市之光不仅照亮了城市的夜晚，还带来了环保和美观。
”4.方法指导师：通过大家的分享，我发现你们已经能够运用信息提取的方法了。
但是，有时候我们在提取信息时，会遇到一些困难。
我给大家提供一些技巧，帮助大家更好地进行信息提取。
（1）关注文章和开头结尾（2）寻找关键句和关键词师：关键句往往是文章的核心内容，关键词则是文章的主题词。
找到这些关键句和关键词，就能快速提取出文章的主要信息。
五年级语文下册非连续性文本阅读说课稿
五年级语文下册非连续性文本阅读说课稿一. 教材分析五年级语文下册非连续性文本阅读，主要让学生通过不同类型的文本，提高阅读理解能力和信息提取能力。
本节课的教学内容主要包括对非连续性文本的特点、阅读策略和方法的讲解，以及通过实例进行实践训练。
教材内容丰富，贴近学生生活，具有很好的实践性和指导性。
二. 学情分析五年级的学生已经具备一定的阅读理解能力，但对非连续性文本的阅读还相对较弱。
学生在阅读过程中，往往难以提取关键信息，对文本的整体理解能力有待提高。
因此，在教学过程中，需要关注学生的认知特点，引导学生掌握非连续性文本的阅读策略和方法。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解非连续性文本的特点，掌握一定的阅读策略和方法。
2.过程与方法：通过实例分析，引导学生学会提取关键信息，提高文本理解能力。
3.情感态度与价值观：激发学生对非连续性文本阅读的兴趣，培养良好的阅读习惯。
四. 说教学重难点1.教学重点：非连续性文本的特点及其阅读策略和方法。
2.教学难点：如何引导学生提取关键信息，提高文本理解能力。
五.说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动、案例分析、小组讨论等教学方法，引导学生主动探究，提高文本阅读能力。
2.教学手段：利用多媒体课件、实物展示等手段，丰富教学形式，提高学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示一些生活中的非连续性文本，如地图、广告、说明书等，引导学生关注非连续性文本，激发学习兴趣。
2.自主学习：让学生自主阅读教材中的实例，了解非连续性文本的特点，尝试提取关键信息。
3.合作交流：学生分组讨论，分享阅读策略和方法，互相学习，提高阅读能力。
4.实例分析：教师选取具有代表性的实例，进行详细分析，引导学生掌握非连续性文本的阅读方法。
5.实践训练：让学生运用所学方法，自主阅读一篇非连续性文本，教师进行指导。
6.总结提升：教师引导学生总结非连续性文本的阅读策略和方法，强调在实际生活中的应用。
《港珠澳大桥》中学生课外现代文阅读强化专项训练试题及答案
《港珠澳大桥》中学生课外现代文阅读强化专项训练试题及答案（二）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）阅读下面的文字，完成下面小题。
材料一：武汉长江大桥的兴建，开辟了我国桥梁建设事业的新历史。
中国工程人员数十年来在桥梁建设工程中作过许多努力，有过很多成续，钱塘江铁桥就是中国工程人员自己设计的。
可是，我们从来没有完全用自己的力量建设一座规模巨大的铁路桥梁。
五十年前的黄河铁桥是由比利时包工的。
其后的钱塘江铁桥的主要结构部分也是由德国、英国、丹麦三个“洋行”分别承包的，这就不可能使我们系统地积累自己的桥梁建设经验，没有能组成自己的桥梁建设队伍，中国的桥梁建设事业也就长期停滞不前。
武汉长江大桥的修建将改变我国桥梁建设事业的面貌。
三年来，主持武汉长江大桥勘测设计工作的工程人员和地质人员，在人力、物力、财力上得到国家大大力支持，又得到苏联专家的无私援助，既考虑了最经济地建设桥梁，又考虑了航运等有关部门对利用长江的要求，选择了最合理的线路和桥式，完成了这个伟大工程的初步设计。
同时武汉长江大桥的全部工程还将用自己的材料由我国自己的人力来建设，因此，这个工程也将是我国一座最好的桥梁建设学校，将为我国培养出一批桥梁建设人才。
（摘自社论《努力修好武汉长江大桥》，《人民日报》1954年2月6日）材料二：港珠澳大桥被英国《卫报》誉为“新世界七大奇迹”之一，对于这座目前世世界上综合难度最大的跨海大桥而言，每项荣誉的背后，都是一组组沉甸甸数据的支撑，全长55公里，世界总体跨度最长的跨海大桥；海底隧道长5．6公里，世界上最长的海底公路沉管隧道；海底隧道最深处距海平面46米，世界上埋进海床最深的沉管隧道；对接海底隧道的每个沉管重约8万吨，世界最重的沉管；世界首创深插式钢圆筒快速成岛技术，截至通车前夕，港珠澳大桥共完成项目创新工法31项、创新软件13项、创新装备31项，创新产品3项，申请专利454项，7项创世界之最，整体设计和关键技术全部自主研发。
信息提取与概括练习
信息的提取与归纳1．用一句话归纳下边这则资料的主要内容。
( 不高出 20 个字 )(2 分)【资料】为了迎接立刻到来的中国共产党90 华诞，武汉硚口区街头唱了十几年《生日快乐》的洒水车，开始改唱起《歌唱祖国》等红歌；河南师范大学把红歌请进了食堂，学生们在食堂里一边听红歌，一边进餐；井冈山兴建丁一座“红歌广场”，掀起了红歌传唱的热潮；湖州张开了“走进美丽乡村，唱响经典红歇”话动；革命圣地延安、四川成都、云南昆明等多个城市也都张开了百万公众唱红歌活动。
2．归纳下边两段文字的主要内容，不高出33个字。
(3分)传世画作《蒙娜丽莎》的原型素来是个谜，现在多数学者认为她是佛罗伦萨一位丝绸富豪的妻子。
经考证，佛罗伦萨市中心的一家修道院原址是其原型的安息之地。
意大利考古学家目前宣布将挖掘《蒙娜丽莎》原型的骸骨。
考古学家将借助透地雷达搜寻人类骸骨，尔后经过科学方法测定骨头年代，精选出与《蒙娜丽莎》原型去世时年龄切合的骸骨。
考古学家还将提取骸骨的 DNA，将之与其子女们骸骨中提取的 DNA进行比较。
这样，将找到的足够多的头盖骨碎块经过电脑整合出《蒙娜丽莎》原型的面部图像，就能复原那让世人着迷的奇特微笑。
3．阅读下边两则资料按要求答题。
（ 5 分）【资料一】据报道：日本东北部海域 3 月 11 日下午发生里氏 8.9 级强烈地震（后调整为9.0 级）。
地震惹起东京多处建筑物摇晃，惹起 10 米高的海啸，并使日本福岛第一核电站严重受损。
15 号上午，福岛第一核电站 2 号反应堆发生爆炸，使压力控制池碰到损坏。
反应堆发散出的辐射量超标万倍，截止目前已发现大体190 人受到核辐射污染。
【资料二】新华网东京 4 月 21 日电日本警察厅说，截止当地时间21 日 18 时， 3 月11 日发生的日本大地震及其惹起的海啸已确认造成14133 人死亡， 13346 人失散。
在大地震及其余震中碰到不相同程度损坏的房屋高出30 万栋。
浅谈英语阅读文本信息提取和整合时存在的问题
2112020年50期总第542期ENGLISH ON CAMPUS浅谈英语阅读文本信息提取和整合时存在的问题文/张经璐【摘要】阅读文本中有表层信息和深层次信息，文本阅读时的信息加工也就相应地分为浅层信息加工和深层信息加工。
我们在信息提取和整合时常常会遇到提取失败的情况，导致学生对信息理解不畅，甚至有误，从而降低阅读教学效果。
本文利用部分课例片段，阐述阅读文本信息提取和整合时存在的一些问题并给出了解决策略。
【关键词】阅读文本信息；提取；整合【作者简介】张经璐，南京市钟英中学。
World Games”，讲述了刘明作为残奥会的志愿者在志愿过程中的所见所闻所感。
Before class: Enjoy a short video(视频内容是一些残疾人受访者讲述自己眼中的残奥会。
受访者讲述的最多的是对自己身体残疾的遗憾和不满，对残疾人运动员身残志坚的肯定与敬佩。
)(after the video)T: What's the theme of the video?(学生沉默，没有太多反应，老师给予提示)T: The theme is that you can do more than you think. To take part is more important than to win.PredictionT: Look at the title and make a guess. What's special about the Special Olympics World Games?(学生依旧没有作出回应)【问题聚焦】课前互动环节的目的不外乎活跃气氛、 拉近师生距离，同时兼顾文本主题。
本课例中，教师选择了视频多媒体的形式，但是内容难度较高，教师缺乏必要的铺垫。
在这样没有背景的“盲听”下，学生很难理解有关内容，更不用说提取出视频的主题了。
教师可从设置与视频具体内容相关的问题入手，逐步深入，引导学生深入挖掘视频的主题。
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10.信息的提取与整合【考察趋向】【考点解读】《语文课程标准》要求：要“初步具有搜集和处理信息的能力”、“能从文章中提取主要信息”。
信息的提炼和整合就是对相关语段的内容进行压缩，去掉次要的芜杂的因素，把主要意思概括出来。
【题型分析】2010年全国各地中考试卷中，本考点的主要题型有①拟写一句话新闻或标题；②概括语段中心或阐释语段观点；③提取语段关键词；④根据材料给某一概念下定义或诠释其含义。
【例1】（2010·宁夏）用一句话概括下面这则新闻报道的内容。
作为民航西北管理局十一五期间计划新建的5个机场之一的六盘山机场，以2015年为设计目标年，满足年旅客吞吐量2万人次，货邮吞吐量530吨的需要。
设计机型为波音737和空客320系列以下飞机使用，飞行区等级为4C 级。
经过三年多的建设，5月10日12时20分，北京中心一架奖状560型飞机经过1小时50分左右的飞行，安全平稳地降落在固原六盘山机场。
这次试飞的成功，为机场6月26日通航奠定了基础。
六盘山机场的投入使用，将成为打通固原通往全国乃至世界的空中通道。
探究类型之二：拟写新闻标题 【例2】（2010·新疆）请根据以上文字提供的信息，为这则新闻拟一个标题。
（不超过15个字） 4月28日，中国气象局月度新闻发布会上，中国气象局新闻发言人陈振林说：2010年4月份以来的气温是1961年以来气温最低值，全国平均气温为8.7℃，较常年同期10.0℃偏低1.3℃。
除了在西藏、青海西南部、云南、西南地区较常年偏高1℃到4℃之外，其他地区偏低2℃到4℃。
大范围来看，2010年是1971年以来比较严重的低温年份。
从全球的角度来看，这种情况不是孤立的：同一时间段，在北半球，美国、欧洲，也都出现暴雪天气。
这是气候波动幅度增加的结果，是在现阶段全球变暖的背景下发生的极端天气气候事件。
我们不能因为这几个月愣就认为全球变暖停止了。
探究类型之三：概括语段中心【例3】（2010·枣庄）用简要的语言概括下面材料的主要信息。
乐观不仅能使人感到年轻，美国的一项研究发现，乐观可能有助于提高人体抵抗疾病的免疫力。
研究人员先了解被调查者是否保持乐观情绪，然后再为其注射抗原。
被注射抗原后，其皮肤表面会因免疫系统产生而暂时出现一个肿块，肿块越大说明免疫系统的反应越强烈。
结果发现，越是乐观的被调查者，他们的免疫反应越强烈，越是悲观的被调查者，他们的免疫反应越弱。
【例4】（2010·盐城）请在下面的文字中，选出关于“杰出人才”的一个关键词语。
一个暮气沉沉的人是成不了杰出人才的。
一个杰出的人才，必定是充满激情的。
他会时刻为自己的目标心潮澎湃，时刻感染着身边的每一个人。
他总是对自己的事业充满了忘我的崇拜和狂热，充满了无上的光荣感。
_____________________________【例5】（2010·重庆）请根据下面的材料，写一段简要的文字，介绍一下什么是“低碳生活”。
（50字以内）（ 材料一：温室气体让地球“发烧”。
随着工业化进程的深入，温室气体，主要是二氧化碳的大量排出，导致全球气温升高、气候发生变化。
全球变暖使得南极冰川开始融化，进而导致海平面升高。
本世纪末海平面可能升高1.9米，远远超出此前的预期。
地球“发烧”也给人类的健康造成了巨大的危害。
水温升高导致蓝藻迅猛繁衍，从供水体系到天然湖泊都会受到污染，从而引发人体消化系统、神经系统和皮肤的疾病。
低碳生活，已成为人类急需建立的生活方式。
材料二：低碳指较低或更低的温室气体（二氧化碳为主）排放。
“低碳生活”已成为越来越多的人的共识。
它的倡导，反映了人类因气候变化而对未来的担忧。
全球变暖等气候问题致使人类不得不考量目前的生产和生活方式，优化和约束某些生产和消费行为，从而实现减少碳排放量的目标。
“低碳生活”的提出，不仅告诉人们可以为减碳做些什么，还告诉人们可以怎么做。
材料三：中国环境科学学会秘书长任官平说：“节能就是最大的减碳。
”【得分策略】信息的提炼和整合就是对相关语段的内容进行压缩，去掉次要的芜杂的因素，把主要意思概括出来。
这类题型的解题思路为：⑴看清题干要求,确定压缩方向;⑵辨明语段类型,确定主要信息：记叙性语段陈述对象、事件经过及事件结果(意义或价值)是主要信息;说明性语段说明的对象及其特征,说明的目的或事物自身价值为主要信息,议论性语段议论的话题,及作者的看法和看法的价值为主要信息。
特别提示：消息新闻的压缩抓住对象、时间，地点，事件经过及事件结果(意义或价值)等记叙性要素，用一个主谓(宾)句式的句子表述。
解答时先迅速浏览，获得整体印象，同时，可边读边用笔画出文段中的过渡句、提纲挈领的句子、文章或文段的中心句、总结性的句子；然后迅速阅读题干，有针对性的锁定答题范围，并迅速提炼出相关信息。
需要说明的是，有的可以直接借用中心句来概括，有的还需要将提炼的信息整合，并用恰当的词语或句子把，它表达出来。
具体操作流程为：①“留”。
保留或摘录能标明中心内容的词句，以保留主要信息。
②“删”。
删除多余无用的信息。
③“简”。
简化句子。
④“改”。
改换简洁的说法。
【限时集训】集训点一拟写新闻标题1.（2010·邵阳）给下面这则新闻拟一个恰当的标题（不超过15个字）北京时间1月17日零时12分，我国在西昌卫星发射中心用“长征三号丙”运载火箭，将第三颗“北斗”导航卫星成功送入预定轨道，前两颗分别发射于2007年4月和2009年4月。
这标志着我国自行研发的“北斗”卫星导航系统又向前迈出重要了一步。
4.（2010·宁波）为下面这则新闻拟写标题，不超过15字。
5月8日上午，在嘉宾和普通市民800多双眼睛的注视下，宁波再次向世人展示了自己与书的不解之缘——位于甬江边的宁波书城正式开业了。
宁波书城有高66米的16层主建筑及其他7幢配套建筑组成。
以“书”为中心，营造了“书香宁波”的氛围。
在书香脉脉中浸润了400多年的宁波，向世界、向未来展现了自己除了商业之外的文化特质。
集训点二拟写一句话新闻3.（2010·自贡）用一句话概括下面材料的主要信息，最准确的一项是（）自贡日报5月17日讯（记者冉昌龙欧阳敏）15日至16日，省十一届运动会“圣火天使”、礼仪小姐选拔大赛复赛在汇东春华广场进行。
200名佳丽在复赛中各展所长，最终，60名佳丽获得参加决赛的资格。
决赛将挑选20人参加总决赛。
A. 十一届运动会“圣火天使”、礼仪小姐选拔大赛复赛在汇东春华广场进行。
B. 省十一届运动会“圣火天使”、礼仪小姐60名佳丽晋级决赛。
C. “圣火天使”、礼仪小姐选拔大赛复赛60名佳丽晋级决赛。
D. 十一届运动会“圣火天使”、礼仪小姐选拔大赛将挑选20人参加总决赛。
【答案】B4.（2010·重庆綦江）请你从下面这则材料中提取一条主要信息。
2010年5月24日，綦江农民版画在上海世博会非物质文化遗产展区展出时，受到各国游客的青睐，成了重庆馆綦江展演周首日的焦点。
不少游客对版画产生了浓厚的兴趣，来自韩国的小伙子科尔现场拜农民版画家李方德为师。
一番摆弄下来，颜料涂到了衣服和脸上，可小伙子满不在乎，一边欣赏自己的成果，一边伸出大拇指，“good！very good！”赞个不停。
世博会重庆领导小组办公室已经把綦江农民版画确定为赠送世界各国各地场馆和有关人士的礼品。
集训点三材料的整合5.（2010·岳阳）下面三则材料都来自上海世博会，请就其共同点提炼出一条信息。
材料一：世博园区内布设的第四代移动通信技术TD —LTE试验网，是世界上第一张基于此项技术的4G试验网，通过这一世界领先移动通信技术，参观者可以通过无线网络，即时进行大流量的视频传输、网络下载等。
材料二：“电子标签”技术为手持门票的参观者带来惊喜。
世博会的数千万张门票应用了射频识别技术，也就是人们俗称的“电子标签”技术，人均通过世博园区入口闸机时间不超过20秒。
材料三：在上海世博会期间，各展览国带来了大量的最新科技成果。
以色列馆展出一种黄豆般大小的胶囊，人吃下去就可以通过“人体漫游”方式完成一次无痛苦的体检。
6.（2010·百色）用一句话概括材料一、二的主要内容。
材料一：去年以来，云南秋、冬、春连旱，出现百年一遇的旱情；贵州秋、冬连旱，出现八十年一遇的旱情。
材料二：2010年，全国2212万人因干旱而饮用水困难，其中79%的人集中在云南、贵州、广西、四川、重庆。
截至4月底，干旱已造成百色市222万人受灾，115万人饮用水困难，251万亩农作物受灾。
7.（2010·普洱、西双版纳）阅读以下两则材料，请任选一则概括其主要内容。
材料一：2010年4月18日，在玉树州孤儿学校的板房里，正在灾区调研慰问的胡锦涛总书记拿起粉笔在黑板上写下“新校园，会有的！新家园，会有的！”并领着孩子们大声朗读。
胡锦涛总书记这句话，极大地鼓舞了灾区的孩子和群众，成为激励他们建设新家园的强大精神动力。
（记者：江书程、周泽山等）材料二：“现在，我们正在调动各方面的力量，确保学生正常用水，绝不能因为缺水让一个学生停课停学。
”2010年4月16日，在接受记者采访时，云南省教育厅党组书记、厅长罗崇敏坚定地说。
之前，他刚刚从保山市隆阳区辛街中心学校和大理祥云二中回来。
（《中国教师报》）8.（2010·昭通）请提取文段主要信息，写在下面的横线上不超过50字。
西南5省（区、市）自去年11月以来，秋、冬、春三季连旱，灾情从60年一遇不断升级到80年、100年一遇。
越来越严重的特大旱灾给人民群众的生产、生活带来了严重影响。
国家防总、水利部积极协商国家有关部委加大对旱区抗旱资金的支持力度，用以帮助解决农村人畜饮水和农田水利生产的困难。
今年以来，共拨付中央应急综合抗旱资金12．92亿元，其中特大抗旱补助经费1．55亿元；提前下拨西南5省（区、市）中央预算内投资计划经费63．63亿元，其中54．8亿元用于解决农村人畜饮水问题，3．09亿元用于大中型水库除险加固，5．74亿元用于小型农田水利工程建设重点县补助。
9.（2011预测题）提炼下列材料中包含的信息。
(不少于2条)有人到微软找一份清洁工的工作。
在经过面试和实际操作以后，人事部门告诉他被录取了，向他索要E—mail以寄发录取通知书和其他文件。
他说：“我没有计算机。
”人事部门告诉他，对于微软来说；没有E—mail 的人就等于不存在的人，所以微软不能用他。
他很失望地离开微软，口袋里只有10美元。
他只好到便利的商店去买10千克的马铃薯，挨家挨户转手卖出。
两个钟头后他卖光了，获利100％。
他又做了几次生意。
把本钱增加了一倍。
他发现这样可以挣钱养活自己。
于是他认真地做起这笔生意来，一些运气加上努力，他的生意越做越大，买了车还增加了些人手。