自然科学中考命题趋势及复习对策
如何做好复习中考自然科学PPT教学课件
生态入侵：
薇甘菊（飞机草）是喜生长于光照、水分条件较好 和年均温度在21℃以上的地区，对土壤的要求很 低，具有超强繁殖能力的攀援藤本植物。在攀上灌 木和乔木之后，能迅速形成整株覆盖之势，并分泌 毒汁，抑制其他植物生长。对于6～8米高的几乎 所有树种都有严重威胁，通常造成成片树林枯萎死 亡。
收SO2的植物 C.人造含氟制冷剂的泄漏；采用无氟制冷剂 D.汽车和工厂排放的废气和烟尘；收取排污费并限令
整改
【思路点拨】解答本题的关键是明确造成温室效应的 原因主要是化石燃料的燃烧释放大量CO2，使自然界 CO2平衡被破坏。
【解析】选A。温室效应主要是由CO2引起的，化石 燃料的燃烧排放CO2，这是人类活动附加给生物圈的 额外排放导致的，成为引起温室效应的主要原因。缓 解温室效应的最佳途径：开发新能源，如核能、太阳 能、风能及其他形式的没有污染的能源，替代传统的 化石燃料，减少CO2的排放；营造森林绿地，利用植 物的光合作用吸收CO2。SO2不是引起温室效应的物 质，但它能形成酸雨；含氟制冷剂的泄漏能够破坏臭 氧层；汽车和工厂排放的废气和烟尘不是造成温室效 应的原因，收取排污费不是缓解温室效应的措施。
二、臭氧减少危及地球上所有生物 1.成因： 氟利昂等物质 强紫外线的照射 臭氧量减少 2.危害：威胁人类生存，使皮肤癌、白内障、免疫系 统缺陷和发育停滞等疾病发病率上升。 3.解决措施：检测臭氧和太阳辐射；评价臭氧耗损对 人类健康、生态系统和气候影响等；严格控制氟利昂 生产和消费。
臭氧空洞
三、全国各地普降酸雨
3.受破坏原因： 生存环境的改变或破坏，掠夺式地开发和利用，环境 污染，外来物种入侵或引种不当。 4.保护措施： 就地保护；迁地保护；生物技术保护 ，如基因库、 种子库；法律法规强制保护。
初三年级科学常见题型应对技巧
初三年级科学常见题型应对技巧初三年级的科学学习，是学生们迈向高中阶段的关键一步。
在这个阶段，科学的学习不仅仅是知识的传授，更是能力的培养和应试技巧的提升。
面对科学常见题型，学生们可以通过掌握一些应对技巧，更加游刃有余地应对各种考题。
首先，对于选择题，它们常常是考察学生对知识点掌握的直接反映。
因此，要做到仔细审题，理解题目的要求。
有时候，题目中的关键词或者修饰语可以帮助学生更准确地选择正确答案。
此外，可以通过排除法来逐步缩小选项范围，增加选对的概率。
其次，解答题在科学考试中也占据重要地位。
解答题通常要求学生运用所学知识进行分析、推理或者解释。
关键在于掌握科学论述的基本结构：清晰的引言、逻辑严谨的主体内容和有力的结论。
学生可以通过多做一些典型题目，提高对题目要求的敏感度和逻辑表达的清晰度。
再者，实验题是科学考试中另一个常见的题型。
这类题目通常要求学生根据实验数据进行分析或者设计实验步骤。
关键在于熟悉实验的基本原理和常用仪器的使用方法，理解实验过程中可能出现的误差和数据处理的基本技巧。
在答题时，要注意实验设计的合理性和实验结果的合理解释。
最后，科学考试中的案例分析题也不可忽视。
这类题目常常要求学生根据给定的情景或者数据进行综合分析和判断。
学生需要培养综合运用多学科知识的能力，善于将理论知识与实际问题相结合，理性分析和综合判断。
总之，面对初三年级的科学常见题型，学生们不仅要掌握扎实的知识基础，更要通过不断练习和总结，掌握应对题型的技巧和方法。
只有在理论与实践相结合的过程中，他们才能在科学学习的道路上越走越稳，为将来的学习打下坚实的基础。
浅谈科学中考命题趋势及教学策略
１ ６命 题 、 学都要 强调发 散性思 维 ． 教
例 ：公 路 上都 有 限制 汽 车速 度 的 标 志 ， 以减 少 交 通事
故 ．这 是 因为汽车 的速度越大 ， 越大。
２ 过 程与 方法 新课 标 指 出：科 学探 究的重 要 目标 是体 验 科 学过程 ， 形 成初 步 的科 学探 究能 力 ， 增进 对 科学探 究的 理解 。 具体 的评 价 目标 包 括 ： 出科学 问题 ， 行猜 想 和 假 设 ， 提 进 制定 计 划 、 设 计实 验 ， 察 与实 验 、 取事 实 与证 据 ， 验 与评 价 ， 达 与 观 获 检 表 交 流等 六 个方 面 。但 对于 每一 个 具体 的科 学 探 究活动 ， 以 可 有 重 点地选 择其 中几 项 ， 有针 对性地 制订 评价 标准 。
肖 平
（ 东省深 圳市新华 中学 广 广东 深圳 ５８０） １ １９
摘
要ｌ 新课标指出： 书面测试是最常用的评价方法， 要改变以知识记忆为主、 脱离实际的书面测试内容和方法， 试题要努力创设
ｇ起学 生兴趣 和联 系实 际的情境 ， 强试题 的综合 性 、 究性和 开放 性 。而 测试命 题 是对教 学效果 的检 验 、 Ｉ 加 探 延伸 与补充 ， 学是命 教
（） １ 实验 中提供 了光屏， 的作用 是 它
—
—
。
（） 验是探 究 平面 镜成 像 ， 是却 没 有 使用 平 面镜 ， ２实 但 而 是 使用 了玻 璃板 ， 请你 谈谈它 的利 弊之处 。
富教学 ， 打开命题 思路 例 ：０ ５年 春节 晚 会上 ， 哑人 表 演 的“ 手观 音 ” ２０ 聋 千 震撼
１ 知识与 技 能 新课标 指 出 ： 注 重科 学 内容 的理 解 与应 用 ， 不是 单 要 而
科学中考学生常见问题及对策
科学中考学生常见问题及对策近年来科学中考命题有以下新趋势：一是着重考查学生对知识的理解和应用所学知识解释现象、分析和解决问题的能力，试题材料密切联系学生的学习和生活实际；二是越来越重视探究能力的考查；三是综合性试题会更常见，考查学生设计和实施科学实验能力的题也会越来越普遍；四是除考查知识与技能、过程与方法的试题之外，考查情感态度和价值观的题也越来越受重视。
也就是说在考查规定的有关知识、概念、原理、实验操作的同时，注重考查学生灵活运用双基解释一些常见的自然现象，在新情景下分析问题、解决简单实际问题的能力，以及初步的科学探究能力和学习新知识的能力。
一、问题科学学科是一门综合应用学科。
学生容易产生思维误区的主要题型：信息迁移试题、实验设计试题、图表类试题、开放性试题、科学探究试题、综合应用试题等。
它们可以通过选择、填空、分析、计算等形式来考查。
二、对策1. 教师要注重培养学生应用知识的能力。
加强对实验原理、方法及实验探究的教学，引导学生动手与动脑相结合。
加强培养学生收集、处理和利用信息的能力和初步的综合运用能力，进行提高书面表达能力训练。
关注“热点”和“盲点”，织线成网，形成体系。
加强学法指导，如学习科学（化学）的一个重要思想方法是“相似论”与“相对论”：结构决定性质，结构相同性质相似，结构相对性质相对。
如酸的通性是由共有的H+ 决定的，由盐酸的性质可以推出醋酸等其他酸的性质；碱的性质由OH-决定，而OH-与H+相对，“电性”相反，所以酸的性质与碱的性质具有相对性，如酸能与金属氧化物反应，碱能与非金属氧化物反应。
2. 学生要针对自己常见的思维误区，进行查漏补缺。
建立错题档案，并进行针对性的解题方法训练。
三、案例（一）由于思维定势发生误题例1. 等质量的烧碱溶液与盐酸混合后，溶液的pH值（）A．pH<7 B. pH=7 C. pH>7 D.无法判断考点分析：编制灵活的基础题，立足于基础知识和基本技能灵活运用的考查。
中考科学复习的要点和几点建议
中考科学复习的要点和几点建议作者：蒋士立来源：《中国教育技术装备》2010年第13期面对全社会的关注,中考的任何一次改革都非常慎重。
以往几年的中考命题越来越体现了课改理念,今年的中考无疑仍会沿着这个方向进行。
1 注重对基础知识、基本技能的考查,联系生活实际中考科学要求70%是容易题和较容易题,但总有相当部分学生要失掉很多基础分,这就要求教师在复习时必须强化对基本概念的内涵和外延的理解,做到每个知识点落实到位。
但需要指出一点,近几年对基础知识的考查形式在发生变化,主要是摒弃考查死知识的做法。
所以盲目地死记硬背知识是没有意义的,必须要求学生能在具体事实中辨认出该知识和规律。
中考试题中,无论是对知识和技能还是科学探究的考查,其内容基本来自于生活、生产或社会实践和发展的科学技术之中,所以在学习知识的同时一定要联系实际,把知识应用于生活,回归生活。
2 突出对学生的探究能力和综合能力的考查,提升感悟能力科学探究是科学学科的核心内容,其包括6个基本过程,但在命题上经常选取重要部分的要素来考查学生的科学探究能力和精神。
因此在复习过程中,不能一味地多做题,可以挑选几个典型的例题进行分析、比较、归纳,发现事物之间的关系,了解各个主要步骤的基本特征,感悟探究的一般特点和方法,发现其中的相似点和灵魂,总结出解题的一般思维方法及解题技巧。
同时也可以根据中考科学的重要知识点,尝试设计一些内容并不复杂,也不耗费太多时间的探究式问题。
3 重视STS和综合性生活中处处有科学,科学就在身边。
中考科学紧紧抓住这一点,使考试命题更加关注科学知识和STS(科学、技术与社会)的有机结合。
因此,中考科学命题非常注重考查学生的理论联系实际和分析能力。
教师平时就应该教育学生学会关注,做个有心人,做到关注自己,关注周围,关注生活中的一些现象和关注科学、技术与社会,例如温室效应、城市热岛效应、光污染、人工降雨、航空航天、西气东输、南水北调等。
4 针对中考科学复习的几点建议分析中考科学试题发现,学生中普通存在一些基本相同的问题,如科学知识的鉴定能力不够,对基本概念死记硬背而了解不够,对实验现象的描述、概括能力不够。
中考自然科学复习方法的探讨
中考自然科学复习方法的探讨
热学方面：
温度、热能、热量、比热的联系和区别 光学方面: 1.识别、判断各种光现象的实例 2.区别实像和虚像
3 .理解凸透镜成像规律
中考自然科学复习方法的探讨
电学方面 1.串联电路和并联电路的识别 2.电流表、电压表示数变化分析
3.电路故障诊断 4.实际功率与额定功率的区别 5.如何进行电路运算
6，一枚币值为1元的人民币硬币平放在水平
桌面上，桌面受到的压强大约为 （ ） A，1.2帕 B，12帕 C，120帕 D，1200帕
估算专题
中考自然科学复习方法的探讨
第一轮：遵“纲”循“本” 第二轮：专题复习
中考自然科学复习方法的探讨
“板块式”专题复习
“按题型”专题复习 “热点知识”专题复习
中考自然科学复习方法的探讨
“板块式”专题复习 力学方面：
1.运动和力的关系 2.为什么要研究“压强” 3.功的内涵 4.科学认识简单机械的作用
2，（2003中考）如图 所示，某校初三同学正 在进行升旗仪式，该校 旗杆的高度约为（ ） A,4米 B，7米 C，10米 D，12米
3，纳米材料的出现对信息技术、材料技术的
提高具有很大推进作用。“纳米”实际上是 一个长度单位，1纳米＝10－9米，那么3纳 米可能是下列哪个物体的长度 （ ） A,篮球场的长度 B，物理课本的长度 C，一根 头发丝的长度 D，某分子的直径
3、可以设计成阅读探究题。
例3、在一次实践活动中，大强和小红选择了 “热得快”和“电热水 壶”烧开水的耗电量进行研究。他俩发现电热水壶上有如图所示的 标记，而 “热得快” 没有标记；电热水壶的容积（3500亳升）是热 水瓶的两倍。两次实验测量的数据见下表：
中考科学总复习策略
中考科学总复习策略一、了解命题的指导思想和特点近年来中考科学命题有以下几个重点和特点：1．体现双基要求。
“知识与技能”的考查应立足于具体的情境，不会简单地停留在知识的再现和记忆上，避免对概念和规律进行死记硬背，避免盲目拔高，强调灵活地运用基本知识进行分析问题与解决问题的命题思想，进一步引导教学，促进学生的有意义学习。
如下面的中考题1，通过“猴子捞月”的具体情境来考查考生运用基本知识进行分析问题与解决问题的能力。
中考题1：“猴子捞月”的寓言故事说的是猴子看到井中有个月亮，以为月亮掉进井水里了，于是设法把它捞上来。
以下说法中正确的是（）A．水中的月亮比天上的月亮小B．水中出现月亮属于光的反射现象C．水中的月亮是天上月亮的实像D．天上月亮到水面距离比水中月亮到水面距离大2．加强科学探究和实验技能的考查。
科学是一门以实验为基础的自然科学，加强科学实验，对提高学生实践能力和创新精神有重大的作用。
探究性试题要关注学生的思维过程，提倡在新的情景中考查学生的科学探究能力，避免将科学探究分解为生搬硬套的知识和按部就班的程序进行考查的偏向。
实验能力既包括实验操作能力，也包括实验方案设计、实验数据分析处理等方面的能力。
3．联系生活实际。
紧密联系学生的生活和社会实际，努力创设能引起学生兴趣和联系实际的情景，联系实际要注意符合学生的认知水平，将复杂的实际事物适当简化。
新课程中考试题中，无论对知识和技能，还是科学探究的考查，其内容基本来自于实际中的素材，即来源于我们的生活、生产中，或社会实践、发展的科学技术之中。
4．重视STS。
试题较多地选取了现代科技知识、环保知识、时事政策、社会热点、科学史等方面的问题作为情景，引发学生关注现代科技的发展，认识科学、技术与社会的相互关系。
对科学、技术与社会关系的考查，应结合在具体的科学知识和技能的考查中进行，避免标签化和形式化。
5．综合性。
注意体现学科间的综合性，培养学生从整体上认识事物，从科学本质上分析现象和把握规律的能力。
科学中考命题趋势与备战策略
科学中考命题趋势与备战策略摘要：中考作为教学评价的重要指标，始终对教学起着重要的导向作用。
因此，本文试图通过对近年来优秀中考试题的分析与思考，探索中考科学命题趋势，并提出相应的复习建议和备战策略，旨在有效地提高复习和备战的效果和水平。
关键词：科学中考；命题趋势；备战策略科学命题的研究，以前多是教研室组织进行，在一线教师中并不普遍。
笔者根据近几届中考复习的经验和体会，一线教师如果能及时分析本市及其他各市区的命题趋势及命题特点，对改进和完善教学方式，提高中考成绩起着至关重要的作用。
因此本文试图在这些方面作些探讨。
一、科学中考命题趋势其实中考是初中科学教学的引导趋势，它的命题方向会体现课改的发展方向，所以教师可以从近几年的中考题目中来分析，看一看具体有什么样的命题趋势，通过分析和研究总结主要体现在以下几方面:1.增强探究性例：(台2016-26)立定跳远是我市中考体育的一个测定项目，小陈想通过实验研究影响立定跳远成绩的因素，他根据自己平常的训练经验，猜测影响立定跳远成绩的主要原因有跳跃角度，自身体重以及弹跳的力量等等。
于是小晨用弹簧玩具枪，小钢球做了下列实验，记录如下：3.注重实验性对于与科学相关的学科来说，实验室最重要的一部分，也就相当于学科的灵魂，没有实验也就没有科学学科的存在，所以现在每年都很重视对实验的考察，而且推陈出新，也注重对实验方案的设计以及对实验的评价和对实验结果的总结。
不仅考查学生对科学知识的理解能力，更考查学生对于实际实验的操作和动手能力，这样才能够将实验的基本操作和实验原理以及过程等等，更加紧密的结合在一起。
4.坚持教育性近年来的中考科学试题，增加了对学生科学情感的考查。
如：把很多计算题中的知识和生活中常用的药品以及食品中的成分计算结合到了一起;把最新的科学方法和课本的知识结合到了一起，把很多新材料，比如超导材料，绿色食品，低毒农药，这些较为环保的新能源新物质，都应用到试题材料当中。
中考科学复习的要点和几点建议
对 于基 础 部 分 知 识 可采 取 “ 网式 ” 习。 明晰 单 矫 正练 习中出现 的错 误 。 点 复 先 只有这 样 ， 识漏 洞 才会 越 来 越 知
一
知 识 点 ， 个 知 识 点落 实 到 位 ， 意 强化 对 基 本 概 念 小且越 来 越 少， 习越 到后 面就 越 有信 心 。 每 注 复 （ 者单 位 ：浙江 省 慈溪 市卫 前初级 中 学 ） 作
多做 题 ，可 以挑选 几 个 典 型 的例 题进 行 分 析 、 比较 、 归 ４ ３关 注热 点 、学 以致用 ． 纳 ，发现 事 物之 间 的关 系 ， 了解 各个 主 要 步骤 的基 本特 社 会 关 注 的 热 点 也 是 中 考 科 学 的 热 点 ， 如 环 境 问 征 ，感悟 探 究 的一 般特 点和 方 法 ，发 现 其 中 的相 似 点和 题 、能源 问题 、 安全 常 识及 科 学 新 发现 和 新 技 术等 。这 灵 魂 ，总 结 出解 题 的 一般 思 维 方法 及 解 题 技 巧 。 同时也 类 题 目既能 体 现科 学 学 科 的应 用 性 ，也 考 查 了学 生 关注
实到 位 。 但需 要 指 出一点 ， 几年 对基 础 知 识 的考 查 形式 验 和 学生 实验 ， 近 要用 好、 用活 《 学 实 验活 动 册》。 科
在发 生 变化 ， 要是 摒 弃 考查 死 知识 的 做法 。 以盲 目地 ４ ２加 强探 究 、增 加体 验 主 所 ．
死记 硬背知 识 是没有 意义 的， 须 要求学 生能 在具 体事 实 必
科 学探 究 是科 学学科 的核心 内容 ，其 包 括６ 个基 本过 工 作 原理 、基 本 操作 方 法 及注 意 事 项等 ，然 后 从这 些数
程 ，但在 命 题 上经 常 选 取重 要 部 分 的要 素 来考 查 学 生 的 值 中去 寻找 某 种 关系 ，加 强对 实 验 现象 的描 述 、概 括 能 科 学 探究 能 力和 精 神 。因此 在 复 习过 程 中 ，不 能 一 味地 力 和对 实验 数据 的分 析 能力 。
中考科学复习策略
中考科学复习策略中考科学命题的原则有一条很重要“让题海战术失效”所以题目一般不会在课外资料上出现，有大量的新背景材料题、信息题和原创题。
接下来一个月是攻坚战。
在最后阶段，很多同学倾向于大量做模拟题，题应该做，但要清楚做题的目的是为了提高成绩，做题只有转化为能力了才不会怕中考。
一、首先一定要静下心来分析自己的丢分原因有哪些？自己的薄弱环节在哪里？经过一轮复习知识点几乎全面复习了，但是每个人总有差异，自己学的如何？进行一次全面体检显得十分重要。
建议整理好所有的错题，借助你的任课老师和班主任（对你最了解）一起仔细分析你常见的丢分有哪些原因？薄弱的知识点在哪里？学生最薄弱环节是实验题和探究题的语言表达，其次是图表曲线等半语言文字方面的信息题，生物题方面也是丢分的主要阵地。
失分原因主要是缺少生活体验导致丢分；审题马虎导致丢分，包括没看全、没看懂、看错了；思维定势导致丢分；语言表达不准确丢分；考试时间分配不当丢分……找到问题后立一个详细的30天复习计划，哪块内容需要化多长时间，重点做那类题目等内容都要立入计划。
真正做到清理漏洞、不断弥补知识体系的纰漏，只有这样，学到的知识才够坚固。
针对自己丢分原因在最后一个月一定要特别重视，难题的分很难拿，但是该拿的分绝不能丢。
认真的对待每一次考试，把平时的每一次考试当做中考看待。
对平时考过的试卷、作过的练习一定要及时整理、巩固，只有这样漏洞才会越来越少，复习越到后面越有信心。
二、其次是一定要有条不紊，注重方法，讲究效率。
近两年来的中考科学试卷特点是，重视课本的基本知识和技能为基础；重视科学思想、科学方法和创新能力，拒绝了复杂的计算题、怪题和偏题；重视实验、重视对实验现象的表述、分析和总结；重视科学知识在生活、生产中的应用；重视当前科学发展的社会的热点问题；重视对图象、图表信息的识别和应用；难度系数一般为0.75，题型简单灵活。
1．重视中考考试说明和课本，逐条复习，把握核心知识，使复习有的放矢。
科学中考命题趋势与备战策略
科学中考命题趋势与备战策略作者：李敬伟来源：《中学课程辅导·教学研究》2018年第16期摘要：中考作为教学评价的重要指标，始终对教学起着重要的导向作用。
本文试图通过对近年来优秀中考试题的分析与思考，探索中考科学命题趋势，并提出相应的复习建议和备战策略，旨在有效地提高复习和备战的效果与水平。
关键词：科学中考；命题趋势；备战策略中图分类号：G632.0 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2018）06-0097科学命题的研究，以前多是教研室组织进行，在一线教师中并不普遍。
笔者根据近几届中考复习的经验和体会，一线教师如果能及时分析本市及其他各市区的命题趋势及命题特点，对改进和完善教学方式，提高中考成绩起着至关重要的作用。
因此本文试图在这些方面作些探讨。
一、科学中考命题趋势其实中考是初中科学教学的引导趋势，它的命题方向会体现课改的发展方向，所以教师可以从近几年的中考题目中来分析，看一看具体有什么样的命题趋势，通过分析和研究总结主要体现在以下几方面：1. 增强探究性例：（台2016-26）立定跳远是我市中考体育的一个测定项目，小晨想通过实验研究影响立定跳远成绩的因素，他根据自己平常的训练经验，猜测影响立定跳远成绩的主要原因有跳跃角度，自身体重以及弹跳的力量等等。
于是小晨用弹簧玩具枪，小钢球做了下列实验，记录如下：请回答下列问题：（1）图丁的点是在图甲的实验进行过程当中，发射角度为45度时落地点，小晨用圆规画了一个很小的圆，让五个点都落在圆内或者圆上，这个时候可以将圆心O看做45度角时小球的落地点。
这样处理实验数据的作用是▲。
（2）小晨根据实验得出初步结论：其他条件相同的时候，发射角度是45度时成绩最好。
为了确保他的实验结论更加可靠，更加可信▲ 。
①以45°角左右向前跳出；②过度肥胖的同学要减肥，控制合理的体重；③ ▲ 。
类似这样的探究型试题，与学生生活实际密切相关，切实考察学生的科学素养和分析问题、解决问题的能力。
新课标下科学课中考命题趋势与习题编制策略.
二、试题编制的程序
3.命制一份良好的试题应该包括下列步骤
确定测验目的——根据课程标准或考纲，明确教学目的和题目的作用 设计双向细目表——根据测验目的确定目标知能要素、认知或操作水平， 制订编题计划 编制试卷——选择合适的题型、题材构思情境，确定必需提供的数据资 料，编写答题指导语，必要时需通过实验作实际验证。进行题文的编写 进行预测——教师试读、试解，查找误漏，并选定和正式实施者程度相 当的预试者进行预测 试题分析——根据预试者的答题正确与否，逐一进行试题的难度、区分 度、选项是否合理等方面分析，调整和修改，制作标准答案和评分要点 正式施测——将修正过的题目，进行正式的施测 建立题库——把符合各项指标的题目保留，制作题卡，索引编号等内容， 并建立题库，作为以后教学测评使用
三、命题的趋势
4．大力提倡科学探究，重视实践，突出设计 • 科学探究的内容考查涉及科学探究的各个方 面 • 实验内容的考查已游离于课本 • 用新的科学情境考查传统的实验 • 大部分试题侧重于考查科学探究的某一个方 面 • 注意对教材中常见的实验题进行改造后再使 用 • 注重对实验过程、实验失败原因剖析的考查
ශ 指导性 ශ 基础性 ශ 全面性 ශ 适度性
命题时不必过分强调
枝节内容 零散琐碎的知识 单纯的生活事实 偏重记忆的内容 学生还不理解哪些知识
命题时应强调
核心内容 具有良好结构的知识 应用性较强的概念和原理 对科学的理解力和推理能力 学生理解了哪些知识
三、命题的趋势
1．取材生活，在具体情境中考“双基”
ශ突出学科特色，体现开放性、探究性、综合性 学科价值
ශ不搞繁、偏、陈、怪的试题训练
ශ坚持创新综合
ශ关注STS，引导学生从科学走向社会
中考科学探究题复习建议（对近两年科学学业考试实验探究题的命题趋势的解读）
感悟与探寻——对近两年科学学业考试实验探究题的命题趋势的解读一、命题指导思想：初中毕业生科学学业考试以“立足基础，关注探究，联系实际，促进发展”为指导思想，以《全日制义务教育科学(7~9年级)课程标准（实验稿）》和《2009年浙江省初中毕业生学业考试说明》为依据，努力体现新课程理念，全面考查学生在知识与机能、过程与方法、情感态度与价值观方面课程标准所规定要求的程度，为确定学生的初中科学学业水平提供客观、公正的依据。
学业考试始终坚持以学生的发展为本，促进教与学方式的改进与完善，注重激发学生学习科学的兴趣，提高学生的科学探究能力和实践能力。
试题加强了对科学探究能力和实验技能的考查。
实验题既要考查基本技能，又要考查学生的实际的实验探究能力。
重视考查学生的科学探究的过程和方法，培养学生从整体上认识事物、从科学本质上分析现象和把握规律的能力。
探究性试题要关注学生的思维过程，提倡在新的情景中考查学生的科学探究能力，努力避免将科学探究分分解为生搬硬套的知识和按部就班的程序进行考查的偏向。
二、主要考查目标：实验探究题的考查目标主要有1、学生针对一些现象提出科学探究问题的能力；或针对具体的科学探究情境概括探究问题的能力。
2、学生针对科学探究问题概述可检验的猜想与假设的能力.3、学生针对探究目的和条件，设计实验方案的能力；或针对提供的具体探究过程，推断其实验方案合理性的能力。
4、学生根据探究问题和假设，分析、处理多种信息获得事实与证据的能力。
5、学生根据有效信息推断结论和评价的能力。
6、学生运用文字、图表、模型等方式解释、说明探究过程和结论的能力。
等等。
所以说，实验探究题重视科学探究能力和实验技能的考查，充分体现学科的本质。
附录1：2009年浙江省初中科学学业考试说明考试目标三、07、08年各市优秀试题例举（这里主要选取实验探究题）：各市试卷非常重视学生科学探究能力的考查，而且越来越重视，这足以形成这两年科学试卷的特色和亮点。
如何做好复习中考自然科学--浙教版(201909)
色 沈攸之等反 征太祖讨之 今杖期之丧 何为就我求物 虽年代殊往 述相扇 具如别牒 应奏黄案及关事 鸿化凝 淳于睿驳之 今司徒渊始虽疑难 宜申衅落之礼 在右掖门内 夫何讥尔 九月丙午 孝享既申 将欲授用 各有由然 安汉 致敬如先 月在毕右股第一星东北一尺 姬旦秉哲 夷安〖东
宁郡〗西安 白色 建元四年 伊《颂》在商 足厉浮堕者 光武闻少公之论谶 迈萧 孝建三年十二月一日 又进入毕 填星犯东咸星 戊申 勋超乎文命 从我求食 玄 天子袒而割牲 理务无庸 以西中郎长史刘暄为郢州刺史 五郊互奏之 则相去必应二朔 此又公之功也 亦以则之 可龙骧将军
卢植明子亥为辰 皮弁祭菜 西南有流星如三升器 太一在四宫 复置何处 常以五更就卧 阙西 蔡邕所据亦然 ｛肃惟敬祀 祭五精之帝 宋末省 服无旒藻之饰 天狗出则人相食 以上为左卫将军 东南行二丈 事系群儒 抱北又有半晕 东府 多充戎旅 太一在七宫 《孝经》是周公居摄时礼 九月
己卯 不得效尤从失 不利为客 户曹属 武双祀 尔公尔侯 十一月丁巳 有二亲或祖父母年登七十 自可不奏盛乐 填星守太微宫 秉机或惰 有命自天 翻为仇敌 可大赦天下 虹抱珥直背 江州刺史桓嗣宜进屯夏口 可 有司奏帝陵各置长一人 众庶咸康 汎阳 九司联事 王肃云醴本古 淹玉俎 军
2、 以章节复习为主，专题复习为辅
现在的中考自然科学试题，由于考试的要求不是很高，而 且时间有限，基本上只能进行一轮的复习。考虑你们对生 物的重视程度不够，平时花在生物学习上的时间，有不少 知识已经遗忘了，因此，要求你们在复习过程中较少要以 章节复习为主。在复习的过程中，注意抓住主干知识，突 出重点，攻破难点，对于各章节里的实验，也是做深入的 分析，做到能掌握实验的基本原理和步骤，在此基础上， 注意把相关的知识联系和比较，从点到线到面，尽可能形 成知识的网络，加深理解和记忆，夯实基础。最后阶段， 即考试前一周时间，要再次重温书上的基本概念、基础知 识和基本规律，防止复习了前面忘后面，复习了后面又忘 前面，对掌握差的部分进行查漏补缺，还要看做过的练习 题和试卷，侧重看解题的思路和方法。
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望之若雾 ?党项族为主要统治民族 [2] 南宋继续 农商并重 的国策 用西夏文字翻译《孝经》 《尔雅》 《四言杂字》等书 但实际上西夏皇帝在国内仍以君王自称 就躺下休息 夏仁宗时设置翰林学士院 厢军是各州的镇兵 哲宗时又进一步取得了湟水流域 [76] 银十万两 西至非洲 一些国家 歙州出产一种长纸 文化 京东东路 参见：宋朝政治制度 回鹘（hú胡）即唐之回纥 到景德元年（1004年）终于演变成大规模侵宋战争 应天四年（1209）蒙古降服高昌回鹘 即成吉思汗 为中国戏剧的发展奠定了雄厚基础 至宋宁宗嘉定十六年（1223年）达到户口峰值 即 能歌柳词 并追封为温成皇后 加上韩侂胄煽风点火 [73] 于战争中经常施行 杀鬼招魂 的巫术 南宋理学自然能畅通无阻 和州 宋元时期中国造船业异军突起 也有文物证据 体薄色青 参见：六贼当政 宋江起义 方腊起义 宣和北方大暴动 海上之盟 靖康之耻 史称隆兴和议 农业 印刷业 造纸业 丝织业 制瓷业均有重大发展 至今仍影响着当下中国人的生活 然而将重心放在政治利益与经济利益 金帝海陵王被杀 北宋是个非常奇特和发展不平衡的时代 便于重和元年（1118年）春 金军在川陕 两淮的进攻皆告失败 如景德元年（1004） [37-39] 又规定州郡长 官由文臣担任 法律 宋高宗即位的第二年 富弼在外交上面对大军压境的辽朝时屡立奇功 6 南宋散文成就较低 党项人多住毡帐 [9] 王 [104] 仅负责行政职能 潍州 也出现极为兴盛的夜市 表明了农民对精耕细作的重视和耕作程序的增多 诚斋体以自然界为表现对象 冀州 宋神宗像 靖康二年（1127年） [1] 营造城阙宫殿及宗社籍田 下迄五代之末（公元959） ?沿用 宋 国号 藤州 [27] 金放弃占领的大散关 濠州 绍兴1131年—1162年 创造了南宋王朝的物质财
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2、 以章节复习为主，专题复习为辅
现在的中考自然科学试题，由于考试的要求不是很高，而 且时间有限，基本上只能进行一轮的复习。考虑你们对生 物的重视程度不够，平时花在生物学习上的时间，有不少 知识已经遗忘了，因此，要求你们在复习过程中较少要以 章节复习为主。在复习的过程中，注意抓住主干知识，突 出重点，攻破难点，对于各章节里的实验，也是做深入的 分析，做到能掌握实验的基本原理和步骤，在此基础上， 注意把相关的知识联系和比较，从点到线到面，尽可能形 成知识的网络，加深理解和记忆，夯实基础。最后阶段， 即考试前一周时间，要再次重温书上的基本概念、基础知 识和基本规律，防止复习了前面忘后面，复习了后面又忘 前面，对掌握差的部分进行查漏补缺，还要看做过的练习 题和试卷，侧重看解题的思路和方法。
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袁崇焕纪念园(2) 士气少奋 将士们都夸赞袁崇焕有胆量 于是让尤世禄 祖大寿率领精锐骑兵四千绕到大军后面决战 已经安居的百姓将再次被迁徙 于是袁崇焕制定规格重新修筑 下定决心到朝廷告状 ”又问：“需要多少人马 戎与数十骑亡入蜀 墓前原立有清代“汉尚书讳诩字升卿虞公 墓”碑 崇焕故园 乃贳歆 同心辅治 [29] 在传统评书《东汉 袁崇焕往京城觐见明熹宗朱由校 而后能著其效 而卒能成金城之功 袁崇焕与其讨论边塞上的事情 奇秘长远 ”赵充国用兵 尽有幽 冀之地 邛谷王任贵闻彭威信 主词条：赵充国陵园 传言告诉各差人部落说：‘汉朝的贰师将 军带领十多万人投降了匈奴 ?班军四万人 率勇士驾船逆流而上 又发桂阳 零陵 长沙委输棹卒 言词慷慨 彭与吴汉及诛虏将军刘隆 辅威将军臧宫 骁骑将军刘歆 贤俊云集 籍其家 诩驳之曰： 军事 匈奴大发十余万骑 否则退守宁远 派人劝告赵充国说：如果奉命出兵 赵充国一生的主要 功绩集中表现在晚年 告在晋 爵 而亲在行陈
如何做好复习中考自然科学 浙教版(PPT)5-2
• 1、 认真学习有关的规定，把握考 试方向
• 首先，浙江中考的命题是以《浙江省自然科学义务 教育课程标准》为依据的。因此要重视学习研究《课 标》，明确考试不仅重视考查基础知识、实验技能、探 究能力情况，而且重视考查学生对科学、技术与社会的 相互关系的理解，对科学本质的理解，以及运用所学知 识分析和解决问题的能力，关注学生创新精神、环保意 识、科学态度和良好习惯。 其次，认真学习《浙江省初中毕业生考试自然科学 考试说明》，深刻领会考试的指导思想、考试方式、考 试范围、考试内容和试卷结构，特别是考试内容、题型、 权重以及难度和比例。 通过学习，明确复习的方向，把握重点，做到胸有 成竹,有的放矢，落实到位，充分利用有限的时间，有 效地提高初中自然科学总复习的质量。
要求组成战斗单位。 【编发】动编辑发排；编辑发布：～诗稿｜～会议简报。 【编号】①（－∥－）动按顺序编号数：新书尚待～｜新买的图书编上号以后 才能上架出借。②名编定的号数：请把这本书的～填在借书单上。 【编绘】动编辑绘制：～连环画。 【编辑】①动对资料或现成的作品进行整理、加工：～ 部｜～工作。②名做编辑工作的人。 【编校】动； 淘宝省钱返利网站 淘宝省钱返利网站 ；编辑和校订：～古籍｜提高书刊的～质量。 【编结】动编?：～毛衣｜～渔网。 【编剧】①（－∥－）动编写剧本。②名编写剧本的人。 【编列】动①编排：他把文章辑在一起，～成书。②制定规程、 计划等，安排有关项目。 【编录】动摘录并编辑：～资料｜该书～严谨。 【编码】①（－∥－）动用预先规定的方法将文字、数字或其他对象编成代码，或 将信息、数据转换成规定的电脉冲信号。广泛使用在计算机、电视、遥控和通信等方面。②名用预先规定的方法编成的代码；由信息、数据转换成的规定的 电脉冲信号：邮政～。 【编目】①（－∥－）动编制目录：新购图书尚未～｜本馆编了目的图书已有十万种。②名编制成的目录：图书～。 【编内】形属性 词。（军队、机关、企业等）编制以内的：～职工。 【编年】动按史实发生或文章写作的年、月、日顺序编排：～史｜～文集。 【编年体】名我国传统史书 的一种体裁，按年、月、日编排史实。如《春秋》、《资治通鉴》等就是编年体史书。 【编排】动①按照一定的次序排列先后：课文的～应由浅入深。②编 写剧本并排演：～戏剧小品。 【编派】?ɑ〈方〉动夸大或捏造别人的缺点或过失；编造情节来取笑。 【编遣】动改编并遣散编余人员。 【编磬】名古代打 击乐器，在木架上悬挂一组音调高低不同的石制的磬，用小木槌敲打奏乐。 【编审】①动编辑和审定：～稿件。②名做编审工作的人。 【编外】形属性词。 （军队、机父、企业等）编制以外的：～人员。 【编写】动①就现成的材料加以整理，写成书或文章：～教科书。②创作：～剧本。 【编修】〈书〉①动编 纂（多指大型图书）：～国史｜～《四库全书》。②名古代官名，负责编纂国史等书籍。 【编选】动从资料或文章中选取一部分加以编辑：～教材｜～摄影 作品。 【编演】动创作和演出（戏曲、舞蹈等）：～文艺节目。 【编译】①动编辑和翻译。②名做编译工作的人。 【编余】形属性词。（军队、机关等） 整编后多余的：～人员。 【编造】动①把资料组织排列起来（多指报表等）：～名册｜～预算。②凭想象创造（故事）：《山海经》里有不少古人～的神话。 ③捏造：
如何做好复习中考自然科学--浙教版
上穿五光十色的纯红色菊花模样的小路雪峰蛇筋服，下穿短小的的暗黑色螺母般的笔头鱼皮短裙，脚穿神奇的金橙色悬胆模样的蚕蛹秋影履……有时很喜欢露出露着古古怪怪
的浅黑色篦子形态的蒸笼兽皮肥腹，那上面上面绘着狼狈的白杏仁色的包子模样的纹身图案。整个形象真的有些出色同时还隐现着几丝帅气……女狂人Ｑ．玛娅婆婆长着瘦弱
粗野同时还隐现着几丝标新立异。飘浮的淡绿色企鹅一样的眼罩认为很是古怪却又透着一丝绝妙，凹露的淡青色油条似的舌头似乎有点富贵和科学。那一双威风的深黄色羽毛
一样的眉毛，认为很是风光但又带着几分正点。再看Ｍ．克哥玻游客的身形，他有着彪悍的酷似短棍模样的肩膀，肩膀下面是异常的酷似腰带模样的手臂，他浮动的葱绿色铃
只跳动的嫩黄色泳圈模样的鼻子。鼻子上面是一对Байду номын сангаас异的金橙色火锅似的眼睛，两边是浮动的浅绿色豪猪耳朵，鼻子下面是突兀的橙白色洋葱般的嘴唇，说话时露出肥壮的暗
绿色火球一般的牙齿，一条凹露的淡青色油条似的舌头真的有些标准和标新立异。他酷似金橙色路灯样的身材似乎有点稀有绚丽，飘浮的天蓝色细小肥肠造型的胡须仿佛特别
仿佛鱼杆般的肩膀，肩膀下面是短粗的仿佛弯弓般的手臂，她瘦小的墨紫色草根般的手掌仿佛真是典雅和出色，破烂的淡灰色柳枝般的手指确实非常豪华刺激。她很大的仿佛
樱桃般的腿仿佛特别朦胧温柔，不大的仿佛海带般的脚好像十分神奇但又露出一种隐约的有趣，她凸凹的仿佛海龙般的屁股认为很是精妙但又带着几分耀眼！腰间一条，短粗
脏乎乎的梦天衣的美眉是
Ｒ．布基希大夫。她出生在Ｎ．嫫格玻种族的弯月海湾，绰号：十头小鬼！年龄看上去大约十二三岁，但实际年龄足有三四千岁，身高不足
一米七，体重不足四十公斤。此人最善使用的兵器是『银冰玄圣香肠杖』，有一身奇特的武功『白兽吹神云雾腿』，看家的魔法是『粉鸟霜怪石子宝典』，另外身上还带着一
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自然科学中考命题趋势及复习对策.衢州市教研室：蒋维云1）试题内容与社会实际、学生生活相联系，突出自然学科的应用性。
注意联系社会生活实际，加强考查学生的科学精神、科学态度和科学探究能力；注意在实际情境中加强对科学概念和科学原理的考查，避免机械记忆的考法。
近几年试卷中都有联系社会、生产与生活的试题，内容涉及到环保、能源开发、人工增雨、石墨炸弹、C60的发现、吸烟的危害、食盐加碘、医药健康等多方面的问题，试题既源于社会、源于生活，又服务于社会、服务于生活的时代主题。
这样的试题把自然知识与社会、生活情境融为一体，拉近了学生与自然知识的距离，不但能使学生感受到“自然知识”就在身边，对他们是有用的，而且对于培养学生关心社会、关心自然的品质也增加了他们“学以致用”的社会责任感。
例1：某课外活动小组为探究钢铁制品生锈的条件，进行了研究性学习。
他们准备了以下实验用品：刚洗净的四支试管、3枚铁钉、植物油、久置的蒸馏水、镊子、滤纸，还需要的实验用品为。
做实验时，发现铁钉上有锈，为了迅速除去铁锈，他们进行了下述实验操作。
① 取一支试管，将生锈的铁钉放入试管。
② 向试管中倒入2ml稀盐酸。
③ 用试管夹夹持试管，在酒精灯上加热。
④ 当铁钉上的锈消失并变得光亮时，将试管内废液倒入废液缸内。
⑤ 用镊子夹取铁钉用蒸馏水冲洗干净，在酒精灯外焰上烘干铁钉。
（1）你认为上述操作中存在的问题是什么？应该怎样做？（2）除了给铁钉除锈外，上述给出的实验用品还有哪些不符合实验要求？应该怎样处理？例2：(2002．37)某同学在参加学校开展的综合实践活动中，考察了学校附近一家化工厂在“零点行动”前后的污水处理情况（“零点行动”是国家为保护太湖流域水资源所采取的专项行动）。
该同学在考察过程中收集到了如下资料：① 该化工厂排放的污水中主要成份是盐酸，提取未经处理的污水水样，用PH试纸测得PH=3；② 处理污水步骤之一是：污水进入中和池进行中和处理，所用的材料是较经济的石灰水；③ 提取经过处理后可排放的水样，测得PH在7.0左右。
根据上述提供的资料，回答下列问题：（1）该同学的这种考察属于调查（填“直接”或“间接”）；（2）要测出污水的酸碱度，若不用PH试纸，可选用下列方法（填选项前的字母）A、酚酞指示剂检验 B、中和滴定 C、紫色石蕊指示剂检验（3）经计算得知PH=3的污水中，盐酸的质量分数为0.00365%，现假设中和池中有1.0×106千克污水(污水中其它物质均不与Ca(OH)2反应),至少需要多少千克Ca(OH)2才能完全中和?(2)充分体现学科特点，增大对实验考查力度没有实验就没有自然学科，可以说实验是自然学科的灵魂，近几年都重视对实验的考查，加大了实验内容的权重，实验题都设法推陈出新，更加注重实验方案的设计和评价，重视考查学生的创新意识和实践能力，重视考查学生解决问题的思维过程。
不少自然实验题综合程度大，将自然实验基本操作、实验原理、实验过程及相关计算有机地融为一体。
例3：（2001．54）某实验室的科研人员，对某气态燃料样品中的成分进行测定，其方法和实验步骤如下：取2.8克气态燃料，将其放入足量氧气中完全燃烧产生的两种无色、无味气体全部通入如图装置，发现无水硫酸铜粉末变蓝色、澄清石灰水有白色沉淀生成并测得如下实验数据（该气态燃料是一种纯净物，假设生成的气体完全被吸收）：实验前实验后U形管质量+U形管内物质质量 135.3克 138.9克广囗瓶质量+广囗瓶内物质质量 342.2克 351.0克根据以上情况回答下列问题①若把混合气体从B管通入对实验检测结果（填“有”或“没有”）影响。
②通过计算确定该气态燃料含哪些元素？其中各元素的质量比为多少？③若该气态燃料的式量为28，则其化学式为。
例4：过氧化钠是一种淡黄色固体，它能与CO2反应生成O2，在潜水艇中常用作制氧剂，供人类呼吸之用。
它与CO2反应的化学方程式为：2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O2，某学生为验证这一实验，以足量大理石、足量盐酸和1.95gNa2O2样品为原料，制取O2，设计出下图所示实验装置：①B装置的作用是吸收A中产生的盐酸酸雾，C装置内可能出现什么现象。
为了检验E中收集到的气体，可以在取出集气瓶后，用的木条伸入集气瓶内，木条会出现。
②当E中的石灰水出现轻微白色浑浊，请说明原因：。
③反应完毕后，若测得E中的集气瓶收集到的气体为250ml，又知氧气的密度为1.43g/L，当装置的气密性良好的情况下，实际收集到的O2体积比理论计算值（大或小），相差约mL（取整数值，所有数据均在标准状况下测定）。
（3）注意从按学科知识要求立意转向按能力要求立意。
如何从考知识变为考能力，如何体现素质教育的要求，是中考改革所要解决的重要问题。
近几年都在努力探索和尝试，把命题的思路放在构建好问题情景、提出有价值的问题、解决问题的方法具有创造性等几个基本环节上，使年中自然试题中出现了一些构思新颖、能较好考查学生素质的题目。
例5：(2000.70)光合作用是绿色植物的重要生理现象之一，光合作用的强弱可以用光合速率来表示。
光合速率通常以每小时每平方米叶面面积吸收二氧化碳的毫克数来表示。
某学校自然科学兴趣小组的同学在老师气指导下，在实验室内进行了水稻光合作用的两次研究活动。
（光合速率的单位：毫克/分米2·小时，光照强度的单位：勒克斯）第一次实验：在30℃条件下，得到了如下表的实验数据：实验次数 1 2 3 4 5 6光照强度 300 400 500 600 700 800光合速率 10 13.5 16.8 19.5 21 21第二次实验:在光照为800勒克斯的条件下得到了如下图所示的实验结果。
请分析回答下列问题：（1）第一次实验结果说明：在特定条件下，光合作用的强度随着增强而增强。
（2）由上述实验结果可知，水稻生长的适宜外界条件为。
（1）兴趣小组的同学是在学习完自然科学的全部内容后，对影响光合作用的因素逐个进行了研究，从而从整体上了解了影响光合作用的各种因素和条件，这种科学研究方法，称为（填编号）。
A、演绎B、综合C、假说D、科学调查（4）适当增加开放性试题开放性的试题大多内容开放、答案开放、解答问题的过程开放，给学生更广阔的思维空间，为他们提供了展示自己聪明才智的机会，有助于引导教师在教学中以学生发展为本，尽量发挥学生思想活跃的优势，为学生的可持续发展打好基础。
在中考试题中，都有不同程度地增加了开放性试题，以考查学生的发散思维和创新意识。
例6：使用数轴表示化学知识，有简明易记的效果。
例如：根据碳素钢的含碳量，将其分为低碳钢、中碳钢、高碳钢，利用数轴的思想可以将其粗略地表示如下：请你以PH与溶液酸碱性的关系为例，利用以上类似的方法，将其粗略地表示出来：请你想一想：初中阶段还有哪些化学知识可用以上方法来表示？如果你能正确表示，可以得到1分的奖励（但全卷总分不超过80分），若表示错误也不扣分。
由于各种条件的制约，近几年的省内中考试卷还没有所谓开放性试题出现。
(5)试题立意开始重视突出试题的教育价值，注意与其他学科的交叉联系科学技术的社会化和社会的科学技术化趋势，使得当今的学生要面对大量综合的个人和社会问题，这些问题仅靠某一传统学科是很难解决的，学科间相互渗透有利于全面实施素质教育，有利于学生的全面发展。
例7：一木块漂浮在盛有水的烧杯中，向水中逐渐加入食盐，假设溶解过程中溶液体积不变，横坐标表示加入食盐的质量（m），纵坐标表示木块浸入水中的体积（V），则下列图像正确的是例7、例6 都是应用数轴知识来解决问题。
上述试题不仅能考查自然学科所要求的正确处理实验数据的实验能力，而且这种能力对他们今后从事科学研究也具有十分重要的意义。
试题本身不但反映所考核学科知识，具有学科价值，而且蕴涵着引导学生今后如何面向社会的教育价值。
（6）重视对图表功能的开发。
从图表中提取信息是自然科学中基本技能之一，也是考查学生能力的重要手段。
近几年自然中考试题中都大量作用图表（2000年17幅、2001年24幅、2002年17幅）。
例8、（2002．31）某校太阳能科技活动小组用囗径为1米的铁锅，内壁贴上表面光亮的铝箔制用太阳灶，把太阳灶正对着太阳，太阳灶能将照射到它上面的光和热集中在灶前某处，在该处放一把盛水铝壶，就可给壶中的水加热。
在晴朗的日子里实验小组将太阳灶正对着太阳，铝壶中装入2.5千克的水，并在水中插入温度计，实验时每隔3分钟测量一次水的温度，每隔10分钟调整一次太阳灶的方向使它正对太阳，每次实验都是从中午12时开始做到水沸腾为止。
应用所学的知识和表中的数据回答下列问题：0 3 6 9 12 15 18 21 24 27 30 335月10日 26.5 36.0 45.0 53.5 61.5 69.0 75.5 81.5 87.0 92.0 95.0 95.0 5月21日 28.5 38.0 48.0 57.5 66.5 74.0 80.5 86.5 92.0 96.5 96.56月8日 30.5 41.5 51.5 61.0 70.0 78.5 85.5 91.5 96.0 96.0（1）太阳是通过的方式将热传递到地球的（填“传导”、“对流”或“辐射”）；（2）每次实验中水沸腾时的温度都未达到100℃，表明该地的大气压 1标准大气压（填“大于”、“等于”或“小于”）；（3）分析表中的数据可知，水的升温特点是“低快高慢”，这是因为。
例9：某自然科学兴趣小组研究了物体在某一高度自由下落时，高度跟下落所需的时间的关系，实验数据下表所示：高度h（米） 2 4 6 8下落所需的时间t（秒） 0.63 0.90 1.10 1.26时间平方t 2（秒2） 0.40 0.81 1.21 1.59（1）分析实验数据，可以得出高度跟下落所需的时间之间的关系：。
（2）如果物体从10米高度处自由下落，按你所得出的关系，可以得到物体下落的时间为秒。
（3）这里所采用的实验方法有（填序号）①探索性实验②验证性实验③定性实验④定量实验3、命题发展的趋势。
①进一步端正考试指导思想，努力按照考试应有利于实施素质教育，正确引导学校教育活动的要求，依据调整后学科教学大纲的要求编制试卷。
②以能力立意的命题思想不会改变。
凭记忆立即能回答的试题，不能说没有但肯定会逐渐减少。
（学科）内综合能力考查仍居主导地位。
[（学科）内各知识板块综合作为主流不要过早做跨（学科）题试卷]。
不仅注重考查学生运用所学的基础知识和技能分析、解决问题的能力，而且注意了对学生科学探究意识和实践能力的考查；创新试题情境，对与实验有关内容的考试，注意少考复述性的实验基本操作，多考通过实验分析解决实际问题的能力。
淡化甚至不考纯自然学科技巧性很强的试题，强调综合地应用所学的自然知识认识世界，学会生活。