《学前教育学》模拟试卷1(本科)

嘉兴学院成人教育学院
《学前教育学》本科试题（模拟卷）
考试形式：闭卷考试时间：分钟
题
一二三四五六七总分
号
得
阅卷人
分
一、名词解释（每小题分，共分）
、学前教育
2、入园适应
3、儿童发展
4、儿童观
、教育观
二、单项选择题（每小题分，共分）
、（）决定着学前教育的性质
、文化、政治、经济、社会
、教育的基本构成要素有教育者、受教育者、教育内容和（）
、教育物资、教育材料、教育媒介、教育环境
、学前教育的社会功能是（）
、促进经济建设、促进幼儿认知发展、促进幼儿情感发展、促进幼儿社会性发展
、（）为学前儿童发展提供了可能性
、社会经济、幼儿园教育、环境影响、遗传素质
、格塞尔的“成熟势力学说”倡导（）
、先天决定论、遗传决定论、后天决定论、环境决定论
、儿童个体发展遵循（）
、从脚到头的顺序、由特殊到一般的过程
、从复杂到简单的过程、由一般到特殊的过程
、文艺复兴时期的儿童观是人类关于儿童认识史上的一次“哥白尼式”的革命，这时出现了（）
、人本位儿童观、家族本位儿童观
、社会本位儿童观、自然本位儿童观
、（）于年创办我国最早的幼儿教育实验中心——南京鼓楼幼稚园。

、蔡元培、、陶行知、陈鹤琴、张雪门
、现代学前教育的发展趋势（）
、国际化、多元化、个性化、整体化和规范化
、国际化、多元化、科学化、整体化和个性化
、国际化、多元化、科学化、整体化和规范化
、国际化、个性化、社会化、整体化和规范化
、幼儿园教育具有如下两大职能（）
、保育性和教育性、社会性和教育性
、保教性和科学性、情感性和社会性
三、填空题（每小题分，共分）
、学前教育学的形成和发展经历了从孕育到萌芽、再到和四个阶段。

、文化对学前教育的影响作用主要有中介作用、和。

、我国幼儿园的教育目标是：对幼儿实施等方面全面发展的教育，促进其和谐发展。

、我国幼儿园担负着和学前儿童和方便家长的“双重”任务。

、幼儿园教育应该以作为基本活动。

、影响幼儿发展的主要因素有环境（包括教育）、和。

、学前儿童智育是有目的、有计划地让学前儿童获得，发展智力，增进对周围事物
的，学习“如何学习”，并养成的教育过程。

、学前儿童学习兴趣主要包括探究的兴趣、的兴趣、的兴趣以及动手的兴趣。

、学前儿童品德教育的内容主要包括和两个方面。

、幼儿园对学前儿童发展美育的任务在于培养学前儿童对美的、和。

四、判断题（每小题分，共分）
、洛克认为儿童发展的主要原因在于先天而非后天的环境与教育。

（）
、在幼儿园幼儿学习的内容越多，入学适应性越高。

（）
、保教结合是幼儿园教育不同于其他阶段教育的特点。

（）
、幼儿的学习特点是在“做中学”。

（）
、幼儿园教学活动是小学化倾向的表现。

（）
、常规制定的是否合理，直接影响幼儿在园生活的质量和班级的心理气氛。

（）
、幼儿是班级人际关系的核心。

（）
、幼儿教师提高自己的专业素质需要在短期内完成。

（）
、美育过程只能在幼儿的美术和音乐活动中进行。

（）
、根据加德纳的多元智能论幼儿的社会交往能力，也是其智能的一个重要方面。

（）五、解答题（每小题分，共分）
、简述儿童发展的特征。