高考评价体系下2021年高考化学命题趋势研究及复习备考建议

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《中国高考评价体系》下的化学命题与备考分析(2020-2021)

《中国高考评价体系》下的化学命题与备考分析从2020年教育部考试中心命制的三套高考理综化学试题和新高考试点省份的几套考试题来看,2020年高考化学试题在落实党的教育方针,对接高中课程改革、深化高考内容改革方面均有新的突破。

高考化学试题紧紧围绕着“一核四层四翼”的评价体系,以实际问题为测试任务,以真实情境为测试载体,以化学知识为解决问题的工具,以学科素养为测试宗旨,全面考查学生的必备知识和关键能力,在彰显教育改革鲜明方向的同时,也为高中化学教学及高考备考指出了明确的前进方向。

一、《中国高考评价体系》背景下的高考试题分析1.把握育人导向,精选试题情境素材除了少量考查基础知识和基本概念的试题外,大部分试题都围绕某一特定主题情境,以文字、数据、图表等形式呈现,这些情境包括日常生活情境、生产环保情境、化学史情境、实践性情境、探索性情境等多个方面。

如果把高考当作考生高中学习阶段的最后“一堂课”的话,命题专家通过精选试题素材,为考生上了一堂实实在在的化学课,体现了积极的育人导向,也落实了立德树人的基本要求。

(1)日常生活情境。

2020年新冠肺炎疫情突然爆发,全国人民万众一心,齐心协力,全国的医务工作者冒着生命危险逆行,在最短的时间内控制了新冠病毒的蔓延,为世界人民抗疫树立了标杆。

高考命题中有意选取这一事件作为试题素材。

如2020全国Ⅰ第7题、天津化学第1题等。

【例1】(2020全国Ⅰ,7)国家卫健委公布的新型冠状病毒肺炎诊疗方案指出,乙醚、75%乙醇、含氯消毒剂、过氧乙酸(CH3COOOH)、氯仿等均可有效灭活病毒。

对于上述化学药品,下列说法错误的是()A.CH3CH2OH能与水互溶B.NaClO通过氧化灭活病毒C.过氧乙酸相对分子质量为76D.氯仿的化学名称是四氯化碳(2)生产环保情境。

化工产品为提高人类的生活水平、促进社会的进步做出了巨大贡献,但同时也带来了环境问题,高考命题中选取生产和环保方面的材料作为试题素材,有利于考生正确认识化工生产的利弊,提高学生的学科核心素养。

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（7）2020年：教育部公布《普通高中课程方案（2017年版2020年修订）》和《普通高中化学课程标准（2017年版2020年修订）》。
从《基于核心素养的高考内容改革的研究与实践》到。
高考内容改革历程：
公布高考评价体系和各学科高考内容改革框架及考查体系（是命题、评价指南，但不代替考纲）——与课程标准一起取代各学科考试大纲。
服务选择
坚持选拔标准提高培养质量
引导教学
——将国家和高校的选才需求与素质教育育人目标有机联通，实现“招—考—
教—学”全流程各个环节无缝衔接、良性互动。
【命题依据】“三依据一参考”：确定命题范围与标高
命题依据
内涵与实施路径
理由
中国高考评 “一核”确定命题思想，“四层”规定命题内容，“四翼”保障命题水命题、评价理
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2020年10月
1.高考内容改革的背景
（1）2014年：国务院发布《关于深化考试招生制度改革的实施意见》指出， “依据高校要求和国家课程标准准，科学设计命题内容，增强基础性、综合性，着重考查学生独立思考和运用所学知识分析问题、解决问题的能力”。
（4）2017年：教育部考试中心正式启动了构建具有中国特色的高考评价体系的研究工作。成立了高考考试内容改革专家工作委员会，提出“一核四层四翼”的高考评价体系框架。《中国考试》第7期刊登当年9个学科高考试题命题评析文章标识为：全国教育科学规划单位资助教育部规划课题“基于核心素养的高考内容改革研究”。
查
综合性
学科内综合、学科间综合、方法综合、形式综合
理解与辨析、分析与推测、归纳与论证、探究与创新
关键能力内Βιβλιοθήκη 容选才要求应用性

2021年新高考化学命题方向及考点解读

题目，考生一般入题较易，之后会发现解题的方法很多、路子很宽，但越走越窄，越来越难。试题层层设卡、环环相扣，每一问都要拦住一批考生，只有最优秀的才能走到底。
4.材料在外，答案在内，考查思维，体现能力高考命题不留教材版本痕迹，陌生甚至前沿的背景材料都是教
科书里没有的，但考点知识都是考纲要求内容。考生在考场上看题时间少，做题时间少，想题时间多，“想”就是思维，高考试题就是考查学生的思维品质、思维程序和思维方法，进而体现考生的关键能力和学科素养。
2021年新高考化学 --命题方向及要求解读
套卷考练要求
冷点知识非重点内容<20%
主干知识高频考点热点题型
>80%
无效负面知识及题型
2021年高考命题六大要求
1、试题设计不超出《新课标》、《高评体系》、教材的要求。 2、科学规范、目标明确、无学术争议。 3、考查学科核心内容和主干知识，比例合理。 4、有较高的信度、效度、区分度和适当的难度。 5、围绕题干中心设置选择题的选项，干扰项的有效
基化反应
机理反应过程图
原子结构和元素性质的关系
物质结构、元素周期律
12
物质结构元素周期律
HF制法相关
生物燃料电池（电极反应式的书写，离子移动）
电化学
新型电池的充、放电
电化学
13
电化学
元素单质化合物性质，8e稳定结构
物质结构元素周期律
中和滴定曲线（PH、分布水溶液中的离子平
系数曲线）
衡
2021全国高考化学卷选择题预测
至是获诺贝尔奖的问题内容，起点很高，但答案不会超越高考评价体系要求，落点很低。
7.重点必考，主干多考，次点轮考，补点选考重点知识重点考，重点知识年年考，非重点知识轮流考。高考

2021年高考化学学科命题趋势与复习建议

先出现蓝色沉淀
向2支盛有2 mL相同浓度银氨溶液的试一只试管中产生
管中分别加入2滴相同浓度的NaCl和Nal 黄色沉淀，另一
溶液
支中无明显现象
Ksp[Cu(OH)2]<Ksp[Mg(OH)2] Ksp(Ag2S)>Ksp(Ag2CO3) Ksp[Mg(OH)2]>Ksp[Cu(OH)2]
12
AgCl悬浊液中滴入少量Na2S溶液，沉淀变黑色
是_______酸；在“过滤 2”前，将溶液 pH 调节至 3.5，目的是_______________。（4）在“沉镁”中生成 Mg(OH)2·MgCO3 沉淀的离子方程式为__________，母液经加
热后可返回___________工序循环使用。由碱式碳酸镁制备轻质氧化镁的方法是_________。
5图
1图 2表
2图 1表
5图
6图4图 2表1图Fra bibliotek1表2图
1图
1图
2图
1图 1表
13 13 12
证据识别与推理能力
识别有效证据，科学推理论证处理转化数据，归纳总结规律
模型认知
认识研究对象的本质特征、构成要素及其相互关系，建立认知模型并能运用于预测变化规律、化学现象或物质结构等。
8
学生头脑中的化学知识，并不对应着真实世界，而是真实化学世界的“中心点”。
2021化学高考命题趋势分析与备考策略
近三年高考试题分析
1 近三年高考重难点分析 2 近三年经典试题解析
近三年高考重难点
重视素养和关键能力的考查
2
重视化学思维
4
6 重视情境和应用
4
重视量化的数据关系
1

高考化学命题整体分析及备考策

复习备考'UX1Ibeikao s s中。

教学参考高考m学命题整体分栋及备考策略刘孝元(陕西师范大学附属中学陕西西安710061)文章编号：1〇〇2-2201(2021 )01^0051七2 中图分类号:G632.02020年高考是在既没有“考试大纲”又没有“考试说明”的条件下，只是在全面落实“一核四层四翼”高考评价体系的指导下进行的;是在全国人民并肩抗击新冠病毒性肺炎的背景下，师生坚持线上线下高考复习中实施的。

2020年高考化学试题的命制坚持落实了立德树人根本任务，以颁布的高考评价体系为依托，参照普通高中化学课程标准，根据实际情况分类施策、合理设计试卷，有利于考生发挥自身水平，促进考生核心素养的发展,发挥了学科独特的育人功能。

根据高考化学试题的连续性和稳定性可知，2021年高考化学试题命制的总基调应与2020年相同，一定会稳中有变、变中有新。

考题的命制将由以能力立意、内容导向的命题策略转向核心价值引领,学科素养导向，真实情境驱动的命题策略，继续以核心价值引领，以学科素养为导向，以关键能力为重心，以必备知识为根基的理念构建整体的命题框架体系。

因此,2021年高考备考，首先要认真学习高考评价体系的有关内容，全面深人理解“一核四层四翼”的精神，系统研究2020年的高考化学试题，并能辩证地归纳出新时代高考的命题特点。

2020年高考化学试题的命制不是基于2017年版普通高中化学课程标准，但是落实了普通高中课程标准中的考试评价理念2020年和2021年都是高考改革过渡时期,2021年的改革过渡的步伐可能要迈得大一些，也就是说，当外界因素干扰少的时候，高考改革跟国家经济改革发展一样，要上一个新台阶。

2021年高考化学试题突出“一核四层四翼”的育人方向。

化学学科必须要旗帜鲜明地将立德树人作为根本任务，始终坚持正确的政治方向和价值取向，培养和选拔德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

为此,在高考复习中，教师要精选和自编一些与我国国情相关的素材作为试题情境,让学生树立建设富强、民主、文明、和谐的现代强国而学习的信心和决心,促进学生科技文化素质和思想道德素质的全面提升，从而实现高考复习和考试的教育功能。

根据最新高考大纲预测2021年高考化学命题趋势

根据最新高考大纲预测2021年高考化学命题趋势普通高等学校招生全国统一考试大纲是高考命题的规范性文件和标准。

根据高考内容改革要求修订考试大纲，是保证考试科学公平、促进素质教育发展的一项重要工作。

现在在高考不到一个月的时间，我们来看看2021年普通高等学校招生全国统一考试化学大纲，并根据它来推测考点考题！高考化学科命题注重测量自主学习的能力，重视理论联系实际，关注与化学有关的科学技术、社会经济和生态环境的协调发展。

考试范围分为必考内容和选考内容。

必考内容涵盖必修模块“化学1”“化学2”和选修模块“化学反应原理”的内容。

选考内容为选修模块“物质结构与性质”和“有机化学基础”，考生从中任意选一个模块考试。

2021年继续保持试卷的稳定性，依然会注重对基础知识和基本技能的考查，增大化学学科与的相互联系，以体现对学生分析能力、实践能力与创新能力的考查。

1、预测2021年基本概念与基本理论的命题趋势（1）化学基本理论的主干知识仍将是考查的重点，包括物质结构、元素周期律相关知识、弱电解质的电离及盐类水解知识、原电池和电解池的工作原理等内容。

（2）化学平衡、电离平衡、沉淀溶解平衡仍将是高考命题的热点，虽然今年没有考查，但是仍旧属于必须掌握的知识点。

（3）以工业生产为背景，以化学反应原理为主线的综合性试题将再次出现。

2、预测2021年元素及化合物的命题趋势预计在2021年的高考命题中，单独考查元素及化合物性质的题目将会减少，重点会以元素及化合物知识为载体，综合基本概念、基本理论、化学实验和化学计算等知识，结合学科知识命题的特点，全面考查学生的学科素养。

（1）钠、铝、铁、铜等金属及其化合物的制备流程相关类型的题目依然会是高考命题的热点。

将钠、铝、铁、铜等金属及其化合物的应用与化学实验、基本原理相结合，可能会涉及沉淀溶解平衡（碍的相关计算）和物质的除杂、提纯、检验等。

（2）氯、氮、硫等非金属元素的命题热点将会集中在非金属化合物的性质、物质间的转化、相关离子的检验和定量计算等方面。

高考评价体系下2021年高考化学命题趋势研究及复习备考建议

c(Na＋)＞c(X2-)＞c(HX-)＞c(H+)=c(OH-)
②修改题干和考查单一知识点
2．将NaOH溶液滴加到二元弱酸H2X溶液中，当溶液呈中性时，溶液中浓度最大的是
A．c(Na＋)
B．c(X2-)
C．c(HX-)
D．c(H+)
难度系数为0.3的试题变成0.8的试题
案例
改编流程题第3题
3.以含铜污泥[主要成分为Cu(OH)2、Cu2(OH) 2 CO3、Fe(OH) 3和SiO 2等] 为原料制备纯净的Cu2(OH) 2 CO3的工艺流程如下：
很简单（一步到位）
无图表
2
理解
可直接使用的陌生信息
熟悉（训练过的题）
简单（拐一步到位）
简单图表
无计算
物质的量计算、单个反应计算
3
应用
须迁移使用的陌生信息一般
（改编过的题）复杂
（拐两步到位）复杂图表
多步氧化还原反应计算
4
综合
较难理解的陌生信息
生疏（未见过的新题）
很复杂（拐三步以上）
（6）某温度下，高氯酸铜同时按A、B两种方式分解，分解过程中铜的化合价不变。A方式为Cu（ClO4）2===CuCl2+4O2↑，若4mol高氯酸铜在该温度下按A、B各占50%方式完全分解，转移电子数 A：B=8:7，推测B化学式为————— 。
增加计算设问
第一部分试卷命制技术第二部分试题创新方法
含铜污泥
氨水浸取
过滤
NaOH 3mol L－1硫酸 3mol L－1Na2CO3溶液
[Cu(NH3)4]2+
CuO
蒸氨
溶解

高考化学命题趋势及备考建议课件

人教版高中化学《有机化学基础》教材第57页中关于银氨溶液配制：往洁净的试管中加入 1mL2%硝酸银溶液，然后边振荡边逐滴滴入2% 稀氨水，直到最初产生的的沉淀刚好溶解为止。
高考化学命题趋势及备考建议课件
高考化学命题趋势及备考建议课件
向硝酸银溶液里逐滴滴加2%的稀氨水会先出现浑浊，其主要成分是AgOH。可以AgOH很不稳定，在该实验条件下很快分解生成Ag2O。接下来，向混合溶液中继续滴加氨水，沉淀会被溶解生成二氨合银离子和氢氧根。但是与此同时溶液中刚生成的氢氧根就会与前面反应生成的铵根反应生成NH3·H2O。这样溶液中就没有大量自由移动的氢氧根。
高考化学命题趋势及备考建议课件
人教版生物必修一（分子与细胞）p21：有8 种氨基酸是人体细胞不能合成的（婴儿有9种，比成人多的一种是组氨酸），必须从外界环境中直接获取，这些氨基酸叫做必需氨基酸。
高考化学命题趋势及备考建议课件
高考化学命题趋势及备考建议课件
争议问题：
1.化学教材认为必需氨基酸就8种，生物教材明确指出婴儿有9种； 2.化学教材认为非必需氨基酸不需要由食物供给，而生物教材没有这样的描述。
高考化学命题趋势及备考建议课件
5.4 硫代硫酸钠（Na2S2O3）
到底硫的化合价怎么看？
高考化学命题趋势及备考建议课件
高考化学命题趋势及备考建议课件
争议问题：
1.一个硫显+4价，一个硫显0价； 2.一个硫显+6价，一个硫显-2价。
高考化学命题趋势及备考建议课件
高考化学命题趋势及备考建议课件
高考化学命题趋势及备考建议课件
高考化学命题趋势及备考建议课件

湖南2021年高考化学试题评析及2022复习建议

【2021高考化学试题剖析】2021年湖南高考化学试题评析及备考建议2021年湖南高考化学试题的命制在旧教材、新课标、新高考背景下，坚持以立德树人为根本任务，以高考评价体系为依托，以普通高中化学课程标准为参照，以日常生活、科技前沿和生产环保等真实情境为载体，精心设计问题，坚持“价值引领、素养导向、能力为重、知识为基”的理念，充分发挥化学特点，精选试题情境，弘扬学科核心价值，创新呈现形式，优化设问方式，聚焦学科核心素养，突出考查关键能力，重点考查考生对基本的无机化合物和有机化合物等必备知识的实际应用，检测考生化学观念、态度责任的学科素养，发挥化学学科独特的育人功能，促进素质教育的实施。

一、试卷结构合理，试题推陈出新根据湖南的实际情况，在适应性测试的基础上，充分调研，听取各方意见，反复论证，最终形成了10道单选和4道不定项选择题的题型结构，客观题和主观题的分值比例为46:54。

从试卷的内容结构看，“无机物性质及其应用”约占20%，“化学反应原理”约占25%，“化学实验”约占19%，“物质结构与性质”约占18%，“有机化学基础”约占18%。

试卷中知识的分布、广度、深度以及试题类型等都与适应性测试相当。

试题在保持稳定性、亲和度的基础上，追求一定的创新，全面考查学生分析和解决问题的能力。

例如第4题以科学家在现有工业路线合成已二酸的基础上，提出了一条“绿色”合成路线来考查有机物的综合判断能力；又如第10题，以一种先进的水溶液电解质电池——三单体串联锌／溴液流电池为载体，综合考查电化学的有关知识；再如第16题第(3)小题从合成氨的实验探究及图像分析来考查该反应的标准平衡常数，这是近十年来继浓度平衡常数和压力平衡常数之后的又一次重大突破。

二、创设真实情境，彰显核心价值导向真实具体的情境是学生核心素养形成发展的重要平台，也是考试评价的重要载体。

今年的湖南高考化学试题紧密联系学生的学习和生活实际，从日常生活、学术探索、生产环保等方面选取情境素材，考查学生在真实情境下，阐释反应机理，分析物质转化流程，选取合适的方法，解决或解答生产、生活和科学研究中的问题。

2021年高考化学试题分析及2021届高三备考建议

离子交换法净水
基本实验操作
阿伏加德罗常数
基础有机化学
11 离子方程式判断
常温下pH=2的H3PO4溶电化学（可充电锂-空气电化学
液
电池）
（全固态锂硫电池）
12
电化学（高性能的碱性硼化钒（VB2）—空气电池）
表格实验
沉淀滴定曲线
元素推断位构性
13 元素推断位构性
电化学（3D-Zn-NiOOH 电池）
日常生活/合成药物日常生活/常见材料（NA）实验探究/制备与纯化（喷泉实验）日常生活/常见材料（离子方程式）
学术探索/新颖功能物质日常生活/常见材料
实验探究/制备与纯化（局部探究）生产环保/废物回收利用生产环保/生产条件优化学术探索/新颖功能物质学术探索/ 最新合成方法
1.重视真实情境，培育学生利用最新化合学成知识解决问题的能力
全国Ⅱ卷化学史料/再现研究过程实验探究/定性定量分析生产环保/自然资源利用学术探索/最新合成方法学术探索/新型催化技术学术探索/新颖功能物质学术探索/新颖功能物质
日常生活/合成药物实验探究/制备与纯化生产环保/生产条件优化学术探索/新颖功能物质学术探索/最新合成方法
全国Ⅲ卷化学史料/再现研究过程
钛矿晶胞图）
氨硼烷晶胞图）
6（T10反应机理图、T11核反应、 T26工业流程图、T36有机合成路线
及信息）
9（T10有机合成图、T11反应机理图、 T27有机合成图、T28耦合转化图、T35太阳能作用原理图、T36有机合成路线图）
3（T27工业流程图、T36 有机合成图及信息）
2（T26开始沉淀和溶解pH、T27离 3（T27有机理化性质、T28燃烧热、T35 1（T27开始和沉淀完全时

【高考复习】2021年高考化学试题分析及备考建议

【高考复习】2021年高考化学试题分析及备考建议化学：培养发散思维减少无谓失分稳定性是高考化学命题的一个特点。

据估计，试题的难度、内容要求和结构将保持相对稳定，可能不会有很大变化。

尤其是在今年综合化学难度稍大的情况下，估计2022的化学试题难度不大可能超过2022。

命题将会逐步与课程改革接轨，要注意研究在新课程下的高考命题方向和模式。

开放性试题是近几年高考化学试题的一个重要特点，反响很好，虽然今年体现不充分，但估计会继承和发扬。

学科内整合是近年来化学高考命题的一个重要特征。

预计将根据当前情况进行继承和结转。

实验是化学学科的特点，也是化学试题的重要组成部分。

教学中应加强实验方面的教学力度。

化学计算是化学命题的重要组成部分，但新课程的要求有所降低。

因此，高考主要是以基本计算为基础的。

我们应该重视问题解决思维能力的培养，教学不能盲目地过高。

失分分析整卷的平均分是59.4分。

难度系数约为0.55~0.65，略高于去年。

考生反映的主要问题和典型错误有：（1）基础知识存在缺陷。

例如，多项选择题的分数很高，化学公式和化学方程式的书写仍然有很多错误，基本概念和理论没有得到很好的理解。

（2）知识体系还不完善。

许多学生没有形成完整的知识网络，综合能力（尤其是逻辑推理能力）薄弱，思维缺乏严谨性和完整性，对问题的思考不够全面，导致顾此失彼的现象。

（3）语言表达的问题很严重。

（4）在标准化答案方面，他失去了更多的分数。

（5）不注意教材。

备考建议1、夯实基础，把握骨干，注重基础。

高考复习备考一定要降低重心，淡化“热点”，立足基础，回归教材，抓主干知识，对考纲规定的每个知识点都要认真落实，把握相关知识的内涵和外延，形成坚实的知识体系。

2.分析实际问题，找出规律，注意规律性。

高考年年考，试题年年新，但在考查学生知识和能力的宗旨是相同的。

注意研究近几年的高考新课程理综试题化学部分的命题趋势，尤其是要研究2021?2021年高考非课改理综十套试题中的化学试题，归纳和总结其中的规律，对于把握命题规律是很有意义的。

2021年高考化学命题趋势与备考对策

2021年高考化学命题趋势与备考对策一、近年高考化学试题的命题特点综合分析,2014年及近几年全国各地高考化学试题,化学命题以学科的基础知识、基本能力和重要方法为考查重点,密切联系考生生活经验和社会实际,注重考查考生的基本科学素养。

命题以能力立意为主,强化了核心知识的考查,但也不淡化对学科的基础知识、基本技能和重要方法的考查,同时注重对考生所经历和将要经历的生产、生活和社会实际等内容的考查。

试题将更加注重对考生发现问题、分析问题和解决问题等探究能力的考查。

命题保持相对稳定,体现新课程理念,体现了“基础性、新颖性、探究性、开放性”,命题力求科学、准确、公平、规范,试卷应有较高的信度、效度、必要的区分度和适当的难度。

二、2015年高考化学试题命题趋势对比近3年高考命题的特点,2015年高考化学命题继承性还是主导,但有些传统考点会创新,将化学基础知识、基本技能、学科研究基本方法和学科思想观点相联系。

总体上会呈现如下趋势: (一)突出化学核心知识的考查高考不回避考试热点和传统题型,不再过分强调知识的覆盖面,而是抓住主干知识,着重考查学生对基础知识的掌握、理解和应用的能力,对知识的深度挖掘不大,但是对思维的严谨性和灵活性要求较高。

没有“偏、难、怪”出现,处处体现着对基础知识和基本技能的考查,就好像课后习题一样的亲切。

在2014试卷中仍可看到较多的热点知识,如氧化还原反应、物质的性质与用途、热化学方程式、离子共存、离子方程式正误判断、离子浓度大小比较、阿伏加德罗常数、原电池与电解池原理、化学反应速率与化学平衡、化学平衡图像、同系物与同分异构体、有机物的结构与性质,以及化学实验中的分离、提纯和制备、气体的收集和防倒吸、中和滴定、实验数据的加工处理、实验设计与评价等等。

对于这些常考知识,平时复习训练需要重视和不断强化。

(二)重视注重化学学科基本理念和能力的考查考查核心的两个方面是:第一,能够提出独特的问题,并知道从哪儿去寻求答案;第二,能够综合运用所学知识去进行创新。