常用通用机械装配与调试课程标准

常用通用机械装配与调试课程标准

一、课程性质与任务

本课程是机械制造技术专业通用机械制造方向的一门技能方向课程。其任务是使学生养成良好的岗位职业素养，具备常用通用机械装配与调试所需的基本能力，为从事通用机械装配与调试工作打下一定的基础。

二、课程教学目标

通过学习有关常用通用机械装配与调试方面的知识，使学生掌握常用工装知识和编制常用通用机械设备装配工艺规程的基本知识、装配工艺知识、尺寸链知识、车床导轨精度检测方法和孔的刮削方法、常用通用机械装配和精度检验的方法，初步形成一定的自我学习能力和实际操作能力，具备常用通用机械装配与调试的能力。

能力目标：

1.能够读懂车床主轴箱、进给箱等部件的装配图。

2.能根据机械设备的技术要求，确定装配顺序，提出所需工装的设计方案。

3.能够完成车床部装、总装，并达到相应的技术要求。

4.具备相应的机械设备精度检验、安装、调试、运行和维护能力。

5.具有安全操作和环保意识。

三、参考学时

252学时。

四、课程学分

14学分。

五、课程内容和要求

1

序号教学项目教学内容与教学要求活动设计建议参考学时

1认识装配

与工装

1、掌握装配基础知识；

2、掌握工装知识，会设计简单的工装

3、掌握机械设备装配工艺：

4、会正确选用装配、维修工具

1.利用多媒体辅助教学；

2.现场教学，教师演示；

3.学生分组讨论；

4.项目评价

30

2主轴箱的装

配与调试

1掌握轴、齿轮、轴承等典型零部件装

配要点；

2掌握静平衡原理，了解动平衡原埋；

3正确选用框式水平仪、检验心棒等

检测量具；

4能熟练拆装车床主轴箱，达到装配

精度要求；

5能够对车床主轴箱进行调试；

6能对车床主轴箱常见故障的原因进

行分析并排除

1.利用多媒体辅助教学；

2.现场教学，教师演示；

3.学生分组讨论；

4.项目总结评价

54

3进给箱的

装配与调试

1能熟练拆装车床进给箱，达到装配精

度要求；

2能够对车床进给箱进行调试；

3能对车床进给箱常见故障的原因进

行分析并排除

1.利用多媒体辅助教学：

2.现场教学，教师演示；

3.学生分组讨论；

4.项目总结评价

48

4溜板箱

的装配

与调试

1掌握尺寸链知识；

2掌握螺旋机构，蜗杆、蜗轮等典型

机构的装配要点；

3能熟练拆装车床溜板箱，达到装配

精度要求；

4能够对车床溜板箱进行调试；

5能对车床溜板箱常见故障的原因进

行分析并排除

1.利用多媒体辅助教学；

2.现场教学，教师演示；

3.学生分组讨论；

4.项目总结评价

48

5综合实训

1掌握车床床身与床鞍等典型部件的

装配要点；

2掌握车床精度检验方法；

3完成车床总装配，达到装配技术要

求；

4能够对车床进行调试和维护；

5能对车床常见故障的原因进行分析

并排除；

6具有一定的相关工种的操作能力

1.利用多媒体辅助教学：

2.现场教学，教师演示；

3.学生分组讨论；

4.项目总结评价

60

6机动12

六、教学建议

(一）教学方法

1.以工作任务引领，采用项目教学，突出“做中学，做中教”，激发学习兴趣，达到培养职业素养的目的。

2.以“够用、先进、实用”为原则，紧密结合工作岗位要求，加强实操能力训练，提高学生的岗位适应能力。

3.严格按照常用通用机械装配与调试规程要求，以现场教学为主，使学生养成严格遵守工艺规程的习惯。

(二）评价方法

1.采取自评、互评和教师评价相结合原则，注重过程的考核。‘

2.理论考试与技能考核相结合，理论考试重在考查运用知识解决实际问题的能力，技能考核重在考查学生平时掌握的技能知识。

3.注重学生规范操作、安全文明操作、节能环保、爱护工具设备等方面的考核。

(三）教学条件

为保障本课程的教学目标能够实现，需要配置多媒体教学设备和常用通用机械装配与调试理实一体化实训室，同时建设校外实习基地等。在教学实施时根据学生数量和实习设备，学生分组训练，每组4〜6人，由2名具有一体化教学经验的教师实施教学。

(四）教材编写

1教材编写应依据本课程标淮进行，充分体现“项目教学、任务引领”的设计思想。教材内容应体现通用性、实用性的要求，语言表述应精准、科学，图表要清晰。教材中的活动设计要具体，并具有可操作性。

2教材项目任务建议包括：

(1)教学目标

(2)工作任务

(3 )准备工作

(4)问题探究

(5 )知识拓展

(6)技能实训

(7)任务评价

(五）数字化教学资源开发

1为调动学生学习的积极性、主动性和创造性，要充分利用现代信息技发视频资料等多媒体课件。积极利用电子书籍、电子期刊等网络资源，使教容从单一化向多元化转变，尽力拓展学生的知识和能力。

2为使学生一专多能，提高实训（实验）室设备的利用率，可开放相关实训室3建立校企合作平台，充分利用企业资源，满足学生参观、实训和毕业实习的需要，提高学生职业素养。

(六）获证建议

建议考取中级装配钳工证