林教头风雪山神庙精品ppt
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《林教头风雪山神庙》ppt课件37张
地位
教头
有一定社会地位
外因
生活 环境
出生于武官世家，父亲做 过提辖，岳父也是教头
生活安定美满
命运 妻子三番五次被调戏 “不怕官，只怕管”
遭遇 被诬行刺，刺配沧州
幻想与妻子团聚
内因
自身 性格
品性良善、逆来顺受、委曲求全
（二）为何变狠
生活 外因 环境
命运 遭遇
内因
自身 性格
分析角度
恶霸高衙内仗势胡作非为 权奸高俅阴险狠毒
英勇果敢 愤而抗争
搠、提、 丢、踏、 骂、扯、
声道：“奸贼!你待那里去！”劈胸只一
剜）
提，丢翻在雪地上，把枪搠在地里，用
语言描写
脚踏住胸脯，身边取出那口刀来，便去
（四喝一
陆谦脸上阁着，喝道：“泼贼!……”
骂）
（一）找出在情节发展中林冲的言行举止，并分析人物形象
段落
主要 情节
林冲表现
林冲骂道：“奸贼！我与你自幼相交，
景物描写
小说中描写风雪的地方很多，请找出来说说 有什么作用？
1．直接描写风雪（共有三处）：
正面直接描写：
大
“正是严冬天气，彤云密布，……卷下一天大雪来”
“……那雪正下得紧”
紧
“看那雪，到晚越下得紧了”
越紧
表现天气的变化， 推动情节的发展
2．侧面写，衬托风雪之大： 风大屋摇
“仰面看那草屋时，四下里崩坏了，……摇振得动”
（一）找出在情节发展中林冲的言行举止，并分析人物形象
段落
主要 情节
林冲表现
性格特点 表现手法
轻轻把石头掇开，挺着花枪，左手拽开
动作描写
庙门，大喝一声：“泼贼那里去!”……
《林教头风雪山神庙》ppt课件(27页)
心有疑虑
英勇果敢 奋起抗争
清醒认识 手刃仇敌 逼上梁山
山梁上逼
英雄末路怎能安家乐业 世道凄凉何不揭竿而起
作业：
请为林冲写一首 歌;一首礼赞英雄 的歌
漫天风雪;无尽悲伤; 一壶浊酒;十分惆怅& 正义已死; 问苍天; 路在何方？ 熊熊烈火;长天茫茫; 壮士心;英雄泪;空飞扬 一把刀; 一杆枪; 把江湖走尽; 不再彷徨
“豹子头”;是像猎豹一样的凶猛、狠、勇敢;体现了林 冲的性格&
是什么让林冲的性格从 “忍”到 “狠”转化的？
1.林冲性格有什么变化发展？注意抓
思 人物的语言、动作、心理
考
提示：林冲刺配沧州;邂逅李小二;从言谈中
表现了他什么样的思想状况？
提示：陆谦、富安来到沧州表明了什么？林冲的 反应表现了他什么样的思想状况？
风雪
二 比较分析景物描写的作用
1描写的方式 1直接描写风雪 2侧面描写风雪
2描写的作用 1风雪渲染了悲凉的气氛& 2推动情节发展;为下文做铺垫& 3烘托出林冲孤独;悲壮;勇敢的英雄形象&
《陆虞候火烧草料场》
作品中多次提到“火”;渲染了怎样的氛围;烘 托了人物怎样的情感？是怎样推动故事情节发展的？
回头看时;差拨正爬将起来要走;林冲按住喝 道：……又早把头割下来;挑在枪上&
作者用洗练的文字生动地再现了林冲杀敌时 的干脆利落;是他多年心中怒火的总爆发;体现 出一向隐忍的林冲奋起的反抗;与“官逼民反” 的主题相映合&
林冲性格发展的动态曲线
软弱忍辱 不思反抗
得过且过 委曲求全
识破阴谋 激起怒火
随遇而安 委曲求全
吴承恩的《西游记》——最奇
曹雪芹的《红楼梦》——最情
英勇果敢 奋起抗争
清醒认识 手刃仇敌 逼上梁山
山梁上逼
英雄末路怎能安家乐业 世道凄凉何不揭竿而起
作业：
请为林冲写一首 歌;一首礼赞英雄 的歌
漫天风雪;无尽悲伤; 一壶浊酒;十分惆怅& 正义已死; 问苍天; 路在何方？ 熊熊烈火;长天茫茫; 壮士心;英雄泪;空飞扬 一把刀; 一杆枪; 把江湖走尽; 不再彷徨
“豹子头”;是像猎豹一样的凶猛、狠、勇敢;体现了林 冲的性格&
是什么让林冲的性格从 “忍”到 “狠”转化的？
1.林冲性格有什么变化发展？注意抓
思 人物的语言、动作、心理
考
提示：林冲刺配沧州;邂逅李小二;从言谈中
表现了他什么样的思想状况？
提示：陆谦、富安来到沧州表明了什么？林冲的 反应表现了他什么样的思想状况？
风雪
二 比较分析景物描写的作用
1描写的方式 1直接描写风雪 2侧面描写风雪
2描写的作用 1风雪渲染了悲凉的气氛& 2推动情节发展;为下文做铺垫& 3烘托出林冲孤独;悲壮;勇敢的英雄形象&
《陆虞候火烧草料场》
作品中多次提到“火”;渲染了怎样的氛围;烘 托了人物怎样的情感？是怎样推动故事情节发展的？
回头看时;差拨正爬将起来要走;林冲按住喝 道：……又早把头割下来;挑在枪上&
作者用洗练的文字生动地再现了林冲杀敌时 的干脆利落;是他多年心中怒火的总爆发;体现 出一向隐忍的林冲奋起的反抗;与“官逼民反” 的主题相映合&
林冲性格发展的动态曲线
软弱忍辱 不思反抗
得过且过 委曲求全
识破阴谋 激起怒火
随遇而安 委曲求全
吴承恩的《西游记》——最奇
曹雪芹的《红楼梦》——最情
《林教头风雪山神庙》课件(32张PPT)
“天下之乐，第一莫若 读书；读书之乐，第一莫 若读《水浒传》。”
《水浒传》中共 108 将，天罡星 36 人， 地煞星 72 人。
宋江－－及时雨 李逵－－黑旋风 武松－－行者 戴宗－－神行太保 时迁－－鼓上蚤 秦明－－霹雳火
鲁智深－－花和尚 吴用－－智多星 杨志－－青面兽 孙二娘－－母夜叉 燕青－－浪子 林冲－－豹子头
《水浒》是我国文学史上第一部以农 民起义为题材的优秀长篇小说。
太尉 高俅
故事前情
奸臣高俅（高太尉）的干儿子高衙 内在相国寺内调戏林冲的妻子，并意图 霸占，阴谋不成，于是高俅利用权势设 下毒计，诬陷林冲手执利刃故入军机重 地白虎节堂，图谋行刺，林冲被判脊杖 二十，刺配沧州。
赴沧州途中，高俅又命陆谦买通押 差要在野猪林害死林冲，幸被鲁智深所 救。到了沧州牢营，林冲被派去看管天 王堂。
(4)看那雪,到晚越下得紧了。
渲染气氛 推动情节
(2)仰面看那草屋时,四下里崩坏了, 又被朔风吹撼,动摇得很。
(5)那两间草厅已被雪压倒了。
(6)火盆内火种都被雪水浸灭了。
烘托人物
二 比较分析景物描写的作用
1描写的方式 （1）直接描写风雪 （2）侧面描写风雪
2描写的作用 （1）风雪渲染了悲凉的气氛。 （2）推动情节发展，为下文做铺垫。 （3）烘托出林冲孤独，悲壮，勇敢的英雄形象。
（1296-1370 ）
施耐庵（1296~1370）原名彦端， 字肇端，号子安，别号耐庵。元末明 初小说家。祖籍苏州。在钱塘做过两 年官，后来弃官回乡闲居，从事写作。
后来张士诚率广大灶丁起义反元。张邀请施耐 庵为军幕，施耐庵抱着建造“王道乐所”的宏愿欣然 前往，后遭张冷落，遂离张。浪迹江湖，替人医病 解难。
①林冲思想性格变化浅谈
《水浒传》中共 108 将，天罡星 36 人， 地煞星 72 人。
宋江－－及时雨 李逵－－黑旋风 武松－－行者 戴宗－－神行太保 时迁－－鼓上蚤 秦明－－霹雳火
鲁智深－－花和尚 吴用－－智多星 杨志－－青面兽 孙二娘－－母夜叉 燕青－－浪子 林冲－－豹子头
《水浒》是我国文学史上第一部以农 民起义为题材的优秀长篇小说。
太尉 高俅
故事前情
奸臣高俅（高太尉）的干儿子高衙 内在相国寺内调戏林冲的妻子，并意图 霸占，阴谋不成，于是高俅利用权势设 下毒计，诬陷林冲手执利刃故入军机重 地白虎节堂，图谋行刺，林冲被判脊杖 二十，刺配沧州。
赴沧州途中，高俅又命陆谦买通押 差要在野猪林害死林冲，幸被鲁智深所 救。到了沧州牢营，林冲被派去看管天 王堂。
(4)看那雪,到晚越下得紧了。
渲染气氛 推动情节
(2)仰面看那草屋时,四下里崩坏了, 又被朔风吹撼,动摇得很。
(5)那两间草厅已被雪压倒了。
(6)火盆内火种都被雪水浸灭了。
烘托人物
二 比较分析景物描写的作用
1描写的方式 （1）直接描写风雪 （2）侧面描写风雪
2描写的作用 （1）风雪渲染了悲凉的气氛。 （2）推动情节发展，为下文做铺垫。 （3）烘托出林冲孤独，悲壮，勇敢的英雄形象。
（1296-1370 ）
施耐庵（1296~1370）原名彦端， 字肇端，号子安，别号耐庵。元末明 初小说家。祖籍苏州。在钱塘做过两 年官，后来弃官回乡闲居，从事写作。
后来张士诚率广大灶丁起义反元。张邀请施耐 庵为军幕，施耐庵抱着建造“王道乐所”的宏愿欣然 前往，后遭张冷落，遂离张。浪迹江湖，替人医病 解难。
①林冲思想性格变化浅谈
《林教头风雪山神庙》PPT教学课件(完美版)
创作背景
南宋时期，宋江起义的故事，便开始在群众中流传。 宋元时，女真、蒙古贵族先后南侵，广大人民处于阶级和 民族双重压迫之下。他们把自己的生活经验和美好理想， 寄寓于“劫富济贫”、“扶危济困”的起义英雄形象中。 于是关于水浒的故事，便越流传越丰富。元末明初施耐庵 等人在表现水浒故事的话本、杂剧等多种艺术形式创作的 基础上，加工编写成了《水浒传》。作者作为说书人，对 人物的所作所为，所思所想，故事进程、结局无所不知， 并发表议论。
《林教头风雪山神庙》PPT教学课件
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（2）林冲要去沽酒来吃，离开草料场时，“将火炭 盖了……把两扇草场门反拽上锁了。”草厅被雪压 倒后，林冲“恐怕火盆内有火炭延烧起来”，便 “探半身入去摸时，火盆内火种都被雪水浸灭了”， 这才“把门拽上，锁了”，到山神庙里去安身。这 些细节描写，一方面表现了林冲安分守己、办事谨 慎的性格，另一方面也告诉读者，草料场起火的原 因并不是因为林冲疏忽，使情节发展合情合理。
《林教头风雪山神庙》PPT教学课件
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“风雪”的作用：
1、交代人物活动的背景环境； 2、渲染紧张气氛； 3、衬托人物形象；（烘托人物内心的 愤怒， 映衬随遇而安性格） 4、推动情节发展。
《林教头风雪山神庙》PPT教学课件
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试找出小说中的细节描写，谈谈它们的作用。 （1）开头细致描写了陆虞侯等人鬼鬼祟祟的言谈 举止，暗示他们是在密谋害人的事，而且和林冲 有关系。这些细节描写推动了故事情节的发展， 引出了李小二给林冲报信，林冲寻敌复仇的情节。
《林教头风雪山神庙》PPT教学课件
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林冲性格： 软弱性：善良、逆来顺受、随遇而安 反抗性：正义、侠义、刚毅
林教头风雪山神庙优秀课件ppt课件
课件CONTENTS•课文背景及作者简介•故事情节梳理与解读•人物形象塑造及其特点•环境描写与意境营造•主题思想阐释与启示意义•艺术手法鉴赏与经典语句解读课文背景及作者简介01施耐庵，元末明初的著名小说家，与罗贯中齐名。
《水浒传》是中国四大名著之一，描写了宋朝时期108位好汉在梁山泊起义的故事。
施耐庵在《水浒传》中成功塑造了众多鲜明的人物形象，展现了深厚的历史底蕴和人文内涵。
施耐庵与《水浒传》他原是八十万禁军枪棒教头，因多次遭到陷害，最终被逼上梁山落草。
林冲勇而有谋，但为人逆来顺受、安分守己、循规蹈矩、被逼上梁山。
林冲，绰号“豹子头”，是《水浒传》中的重要人物之一。
在梁山泊英雄中排行第六，马军五虎将第二。
林冲人物形象分析《水浒传》的创作背景为北宋末年，社会动荡不安，民不聊生。
该作品具有深远的历史意义，不仅是中国文学史上的经典之作，还对后世的文学创作产生了深远的影响。
施耐庵通过《水浒传》揭示了当时社会的黑暗面，表达了人民对正义和自由的渴望。
同时，《水浒传》所传递的忠义观念、反抗精神等也对后世产生了积极的影响。
9字9字9字9字创作背景及历史意义故事情节梳理与解读02故事情节概述林教头误入白虎堂，被发配沧州风雪之夜，山神庙中偶遇富安向高俅献宝富安向高俅诬陷林教头带宝投敌，林教头被逼上梁山因误入白虎堂而被高俅所擒，以莫须有的罪名发配沧州。
反映了当时官场的黑暗和腐败。
在沧州牢城营忍辱负重，后被分配到草料场看守草料。
在风雪之夜，因草厅被压倒而夜宿山神庙，偶遇富安向高俅献宝。
富安向高俅诬陷林教头带宝投敌，林教头忍无可忍，手刃仇敌，投奔梁山。
展现了林教头的英勇和正义。
林教头误入白虎堂风雪山神庙林教头被逼上梁山关键事件回顾情节转折点分析转折点一误入白虎堂。
这一事件改变了林教头的命运，使其从禁军教头变为阶下囚，被发配沧州。
转折点二风雪山神庙。
在此处，林教头偶遇富安向高俅献宝，得知自己被诬陷的真相，为后续的反抗埋下伏笔。
《林教头风雪山神庙》ppt课件
当初在东京时，多得林冲看顾；后来不合偷了店主 人家财，被捉住了，要送官司同罪。却得林冲主张陪话， 救了他免送官司。又与他赔了些钱财，方得脱免。京中 安不得身，又亏林冲赍发他盘缠，于路投奔人。
性格特点：
安分善良、有同情心、为他人着想、正直仗义 忍辱求安（未思反抗）
……林冲听了，大惊道：“这三十岁的正是陆虞 候。那泼贱敢来这里害我！休要撞着我，只教他骨肉 为泥！”……林冲大怒，离了李小二家，先去街上买 把解腕尖刀。……带了刀，团团寻了一日……街上寻 了三五日，不见消耗，林冲也自心下慢了。
朔风大雪的作用
1. 渲染凄冷、悲凉的气氛。 2. 烘托人物沉郁的心情和 危机四伏的处境；衬托了一 个孤独、悲壮、坚定、勇敢 的英雄形象。 3. 推动故事情节发展。
风雪对情节发展的推动作用
风 雪
身 寒 沽 酒
途 中 见 庙
压 倒 草 厅
投 宿 庙 中
大 石 倚 门
隔 门 偷 听
自然环境描写
内容
写法
看那雪，到晚越下得紧了。
紧：富有神韵，写出雪之大、 广、急、冷、凄清
“《水浒传》里的一句‘那雪正下得 紧’，就是接近现代的大众语的说法，比 ‘大雪纷飞’多两个字，但那‘神韵’却 好得远了。”
——鲁迅 《花边文学•大雪纷飞》
看那场朔风大雪
写环境： 侧面描写
仰面看那草屋时，四下里崩坏了，又 被朔风吹撼，动摇得很。 那两间草厅已被雪压倒了。 火盆内火种都被雪水浸灭了。 写人物： 向了一会火，觉得身上寒冷。 旁边止有一块大石头，掇将过来靠了 门。 先取下毡笠子，把身上的雪抖了。 白布衫脱将下来，早有五分湿了。 把被扯来盖了半截下身。
性格特点：
谨小慎微、尽职尽责、乐天安命（苟且偷生）
性格特点：
安分善良、有同情心、为他人着想、正直仗义 忍辱求安（未思反抗）
……林冲听了，大惊道：“这三十岁的正是陆虞 候。那泼贱敢来这里害我！休要撞着我，只教他骨肉 为泥！”……林冲大怒，离了李小二家，先去街上买 把解腕尖刀。……带了刀，团团寻了一日……街上寻 了三五日，不见消耗，林冲也自心下慢了。
朔风大雪的作用
1. 渲染凄冷、悲凉的气氛。 2. 烘托人物沉郁的心情和 危机四伏的处境；衬托了一 个孤独、悲壮、坚定、勇敢 的英雄形象。 3. 推动故事情节发展。
风雪对情节发展的推动作用
风 雪
身 寒 沽 酒
途 中 见 庙
压 倒 草 厅
投 宿 庙 中
大 石 倚 门
隔 门 偷 听
自然环境描写
内容
写法
看那雪，到晚越下得紧了。
紧：富有神韵，写出雪之大、 广、急、冷、凄清
“《水浒传》里的一句‘那雪正下得 紧’，就是接近现代的大众语的说法，比 ‘大雪纷飞’多两个字，但那‘神韵’却 好得远了。”
——鲁迅 《花边文学•大雪纷飞》
看那场朔风大雪
写环境： 侧面描写
仰面看那草屋时，四下里崩坏了，又 被朔风吹撼，动摇得很。 那两间草厅已被雪压倒了。 火盆内火种都被雪水浸灭了。 写人物： 向了一会火，觉得身上寒冷。 旁边止有一块大石头，掇将过来靠了 门。 先取下毡笠子，把身上的雪抖了。 白布衫脱将下来，早有五分湿了。 把被扯来盖了半截下身。
性格特点：
谨小慎微、尽职尽责、乐天安命（苟且偷生）
《林教头风雪山神庙》超级精品ppt课件
林冲人物形象分析
林冲是《水浒传》中的重要人物 之一，绰号豹子头，东京人氏，
原是八十万禁军枪棒教头。
他武艺高强、勇而有谋，但为人 逆来顺受、安分守己、循规蹈矩
。
林冲的事迹如“误入白虎堂”、 “棒打洪教头”、“风雪山神庙 ”等通过评书、戏曲等方式在民
间广为流传。
02 故事情节梳理与解读
故事情节概述
庙堂之上的忠义精神
通过林冲与山神庙中的神灵交流，展 现了古代庙堂文化中的忠义精神，体 现了对国家和民族的深厚情感。
反抗精神彰显
林冲的反抗与斗争
在遭受不公和陷害后，林冲没有 选择忍气吞声，而是奋起反抗， 最终成为梁山好汉中的一员。
民众的反抗意识
通过林冲的故事，激发了民众的 反抗意识，揭示了封建社会的黑 暗和腐败，呼吁人们为正义和公 平而斗争。倒叙手法在叙述中插过去的事件 ，增强悬念和吸引力。
伏笔与照应
巧妙设置伏笔，为后续情 节发展埋下伏笔，形成紧 密的故事逻辑。
描写手法运用
环境描写
细腻描绘自然环境，烘托 氛围，使读者仿佛身临其 境。
人物刻画
通过外貌、心理、行动等 多方面的描写，塑造丰满 、立体的人物形象。
情节渲染
运用夸张、对比等手法， 使情节更加生动、引人入 胜。
感谢您的观看
顶头上司毕恭毕敬。
转变过程
被发配沧州后，他仍然忍气吞声， 企图挣扎回归主流社会。直到在山 神庙听到仇人的议论，才奋起反抗 ，手刃仇敌。
最终性格
敢作敢当，武艺高强，富有正义感 ，嫉恶如仇。他火并王伦，推举晁 盖为梁山泊首领，为梁山事业的发 展奠定了基础。
其他主要人物形象塑造
01 02
富安
向高俅献宝，骗得林冲带宝入白虎堂，林冲被捉，以发配发沧州。高俅 又派人火烧草料场，欲置林冲于死地。忍无可忍的林冲，杀死了爪牙富 安，投奔梁山泊。
《林教头风雪山神庙》ppt课件(36页)
从情节看林冲性格的发展变化
（奋起反抗）
怒（急躁刚烈）
买刀寻仇
反 雪夜复仇
忍
沧州遇旧
忍辱求安 委曲求全
初步反抗 并不坚决
接管草料场
（随遇而安）
安
思考： 《水浒传》人物的绰号往往体现人物
的性格。如“黑旋风”李逵、“及时雨” 宋江、“金枪将”徐宁、“玉麒麟”卢 俊义等，众所周知林冲在故事里又叫 “林教头”，绰号“豹子头”。这两个 称呼是同一个人，他们有什么区别？
12.奋起杀敌
三、合作探究人物形象
林冲是《水浒》里一个 有代表性的人物，是一 个由安于现状的小官吏 被逼上梁山的典型。在 《水浒传》当中是刻画 得最成功的一个艺术形 象。本文中思想性格的 经历了哪些转变？
1.沧州遇旧(交代主要人物，事情的起因，点明
林与高的尖锐矛盾，林李亲密关系）
表现手法： 语言描写: （恶了高太尉；自称罪囚，恐玷 辱小二夫妻）P107
侧面描写衬托风雪通过人的动作感觉衬托风雪风雪自然环境作用渲染气氛推动情节烘托人物渲染了悲凉的气氛烘托出林冲孤独悲壮勇敢的英雄形象推动情节发展为下文做铺垫烘托了林冲杀敌报仇走上反抗道路的悲壮气氛北风呼啸大雪纷飞草料场烈焰腾空
新教材高一下册第六单元
施耐庵
1、了解作家作品。 2、学习本文通过语言、行动、心理 描写塑造人物性格的写法。 3、了解环境描写和细节描写的作用。 4、了解林冲由逆来顺受、委曲求全 到奋起反抗的思想性格的发展变化, 从而认识封建社会里被压迫者走上 反抗道路的必然性。
风雪的描写有什么作用？
风雪（环境描写）
• 正是严冬天气,彤云密布,朔风渐起, 却早纷纷扬扬卷下
一天大雪来。 •那雪正下得紧。
直接描写风雪