二年级音乐上册第一单元《好朋友》单元教案苏少版完美版
最新苏少版小学音乐二年级上册全册教案
最新苏少版小学音乐二年级上册全册教案第一单元好朋友第一课时教学内容：演唱《拍手唱歌笑呵呵》教学要求：1、能用欢快的情绪、自然的发声,演唱歌曲《拍手唱歌笑呵呵》。
2、用唱名模唱旋律片段。
教学重点：学唱歌曲《拍手唱歌笑呵呵》教学难点：体验歌曲情绪,模唱旋律片段。
教学过程一、组织教学二、师生问好三、导入：眼睛是心灵的窗户,每个小朋友都有一双明亮的眼睛,在你的眼中有个我,在我的眼中有个你,不信我们对面坐,看看是不是（学生对面坐,看一看是不是）？四、教学过程1、讨论：将对面坐看到的结果告诉老师2、听录音范唱,老师简介：《拍》是一首欢快风趣的儿童歌曲,二四拍,一段体结构,旋律活泼流畅,表达了小朋友天真、活泼、纯洁美好的心境以及与伙伴和睦共处的美好品格。
全曲短小精悍,结构方整,易学易唱,适合表演。
3、再听录音范唱,老师带领同学们玩拍手游戏4、师生一起按节奏读歌词5、轻声哼唱歌词6、齐唱7、用不同的形式演唱（分男女生唱、边唱边进行拍手游戏等）8、欣赏同词异谱的《拍手唱歌笑呵呵》提问：这两首歌曲情绪是否相同？你喜欢哪一首？为什么？五、小结：同学们,其实在我们的眼睛里,不仅有你和我,还有许许多多别的人,我们要学会关爱别人,与同学们友好相处。
第二课时教学内容：演唱《大白象》听《小象》教学要求：1、能用的抒情、自然的发声,演唱歌曲《大白象》。
2、能专注的聆听音乐,对“管弦乐”这种器乐形式有初步的感性认识,用自己喜欢的方式表达对作品的感受。
教学重点：感受“管弦乐”教学难点：感受“管弦乐”,掌握歌曲的节奏教学过程：一、组织教学二、师生问好三、听赏《小象》1、简介：位于清迈城西北27千米处的迈洒河谷,青山绿水,风景秀丽,一座著名的大象城就建造在这里。
这个大象营是泰国最早的大象表演场之一,每天早晨有两场表演,节假日下午加演一场。
表演内容包括大象洗澡、踢足球等。
表演结束后,游客可以喂大象,或骑象游玩。
世界上现存的象有两种,亚洲象和非洲象。
二年级上册音乐教案-第一单元 好朋友 第一课时 苏少版
苏少版小学音乐二年级上册第一单元备课
4.声势练习：
5.师：好，下面我们再来听一听歌曲，你们仔细听一听，演唱的最多的是哪一句？复听歌曲。
（生：哟啰啰）
接龙唱，师唱歌词，生唱哟啰啰，之后反复。
唱好后，学生们在念“呦啰啰”时做小象碰鼻子打招呼动作。
6.跟琴哼唱旋律，用“lu”模唱全曲，先慢后快。
7.填入歌词，跟琴演唱。
（多次，要处理好声音）
8.加入之前的打招呼的动作，再次跟录音伴奏演唱。
9.让学生用三角铁和响板为乐曲伴奏。
10.师：下面我想请小朋友们来扮小动物，其中两个孩子表演小象，一起再来表演一下歌曲师，现在与老师一起随着音乐唱一唱，走一走。
（边走边唱）
三、课堂小结
今天同学们听赏了童声合唱歌曲《大白象》，还演唱了歌曲《两只小象》。
通过律动，我发现每个小朋友都能用声势表演出四三拍的节奏，希望大家在今后的学习中不要忘了他们。
大象是人类的好朋友，希望同学们好好爱护他们，今天的课就到这里，同学们再见！。
小学二年级上册音乐《第一单元好朋友》教案
⼩编整理了⼩学⼆年级上册⾳乐《第⼀单元好朋友》教案，希望对你有帮助!第⼀课时教学内容唱《拍⼿唱歌笑呵呵》。
拓展《拍⼿唱歌笑呵呵》的⽐较。
教学⽬标1、学⽣能够⽤轻巧、富有弹性的声⾳演唱歌曲《拍⼿唱歌笑呵呵》，并能⽤唱名模唱歌谱。
2、能⽤嗓⾳模仿动物的叫声，并能随⾳乐模仿动物的动作。
3、学⽣能在教师的指导下尝试设计简单的动作。
教材分析《拍⼿唱歌笑呵呵》是⼀⾸欢快风趣的⼉童歌曲，⼆四拍，节奏明快，旋律流畅，表达了⼩朋友天真活泼、纯洁美好的⼼境以及与⼩伙伴和睦共处的美好品格。
全曲短⼩精悍，由四个变化重复的乐句组成，结构⽅正，易学易唱，适合表演。
教学重点学习⽤轻巧、富有弹性的声⾳演唱歌曲。
教学难点体验歌曲情绪，⽤唱名模唱歌谱。
教学⽅法模唱和听唱相结合教学过程⼀、⾳乐律动教师带领学⽣进教室，随⾳乐节奏变换动作，初步感受乐曲欢快热烈的情绪。
⼆、学唱新歌教师导语：（在《拍⼿唱歌笑呵呵》的⾳乐声中）同学们，眼睛是⼼灵的窗户，每个⼩朋友都有⼀双明亮的眼睛，在你的眼睛⾥有个我，在我的眼睛⾥有个你，不信我们对⾯坐，看看是不是？1、师⽣⼀起跟着⾳乐的节奏朗读歌词，并做⼀些简单的动作。
2、反复听赏歌曲。
3、⽤整体模唱法学唱歌曲。
4、表现歌曲要求⼤家⾃⼰创编动作进⾏表演，并⼩组进⾏表演。
5、跟着⽼师⽤唱名魔模唱歌谱。
6、⽐较歌曲，同词异谱的《拍⼿唱歌笑呵呵》提问：这两⾸歌曲情绪是否相同？你喜欢哪⼀⾸？为什么？五、课堂⼩结同学们，其实在我们的眼睛⾥，不仅有你有我，还有许许多多别的⼈，我们要学会关爱别⼈，与同学们友好相处。
第⼆课时教学内容唱《⼤⽩象》听《⼩象》教学⽬标：1、⽣能专注地聆听乐曲《⼩象》，对“管弦乐”这种器乐形式有初步的感性认识。
2、整齐地演唱《⼤⽩象》，并能⽤动作或⾃⼰的⽅式表达⾃⼰对⾳乐的感受。
教材分析《⼤⽩象》是⼀⾸优美抒情的⼉童歌曲，⼀段体结构，旋律流畅，歌词诙谐、幽默。
歌曲由四个乐句组成，以叙事的形式，形象地描绘了⼤⽩象的可爱形象，以及⼩动物们和睦相处、认真学习的情景。
苏少版二年级音乐上册第1单元《好朋友》说课稿
苏少版二年级音乐上册第1单元《好朋友》说课稿一. 教材分析《好朋友》这首歌是苏少版二年级音乐上册第一单元的一首歌曲。
歌曲以欢快的旋律和简单易懂的歌词，表达了友谊的美好。
本节课通过学习这首歌，让学生感受音乐的快乐，体验与同伴合作演唱的乐趣，同时培养他们的音乐审美能力和创造力。
二. 学情分析二年级的学生对音乐有着浓厚的兴趣，他们喜欢通过唱歌、跳舞等方式表达自己的情感。
在这个年龄段，学生们的音准、节奏感和协作能力逐渐提高，但仍有待于引导和培养。
因此，在教学过程中，需要关注每个学生的个体差异，鼓励他们积极参与，提高他们的自信心和合作意识。
三. 说教学目标1.情感态度与价值观：通过学习《好朋友》这首歌，让学生感受到友谊的美好，培养他们积极向上的情感态度。
2.过程与方法：培养学生用自然的声音演唱歌曲，注重音准和节奏，学会与他人合作演唱。
3.知识与技能：让学生掌握歌曲的旋律、节奏和歌词，理解歌曲的主题，能够独立演唱。
四. 说教学重难点1.教学重点：歌曲的旋律、节奏和歌词。
2.教学难点：歌曲中的音准和节奏，以及与他人协作演唱的能力。
五. 说教学方法与手段1.采用示范法、讲解法、练习法等教学方法，引导学生掌握歌曲的演唱技巧。
2.利用多媒体设备，播放歌曲，让学生跟随音乐演唱，提高他们的节奏感和协作能力。
3.分组教学，让学生在小组内互相交流、合作，培养他们的团队精神。
六. 说教学过程1.导入：以一个有趣的故事导入，引出本节课的主题——友谊。
2.新歌教学：让学生听歌曲，感受歌曲的欢快氛围，然后教唱歌曲，引导学生掌握歌曲的旋律和歌词。
3.练习演唱：分小组进行演唱练习，让学生在小组内互相交流、合作，提高他们的演唱能力。
4.创意表现：鼓励学生用自己的方式表现歌曲，如跳舞、演奏乐器等，培养他们的创造力和想象力。
5.总结：对本节课的学习进行总结，强调友谊的重要性，鼓励学生在生活中珍惜友谊。
七. 说板书设计板书设计简洁明了，主要包括歌曲的旋律、节奏和歌词，以及本节课的主题——友谊。
小学音乐《第一单元 好朋友》教案
小学音乐《第一单元好朋友》教案教学目标：1.让学生通过歌曲《好朋友》的学习，感受友谊的美好，增强集体荣誉感。
2.培养学生用自然、优美的声音演唱歌曲，提高音乐表现力。
3.训练学生的节奏感、音乐鉴赏力和创造力。
教学内容：1.教学歌曲《好朋友》。
2.学习歌曲节奏、旋律、歌词。
3.进行音乐实践活动。
教学重点：1.歌曲的演唱技巧。
2.歌曲节奏的掌握。
3.歌曲情感的表达。
教学难点：1.歌曲旋律的准确性。
2.歌曲节奏的稳定性。
教学准备：1.教学课件。
2.钢琴。
3.录音机。
教学过程：一、导入1.教师与学生互动，询问学生对“好朋友”的理解，引导学生谈论自己的好朋友。
二、歌曲学习1.教师播放歌曲《好朋友》，让学生初步感受歌曲旋律、节奏和歌词。
2.教师逐句教唱歌曲，注意纠正学生的发音、节奏和音准。
3.学生跟唱歌曲，教师指导演唱技巧。
4.学生分组演唱，教师点评并指导。
5.全班集体演唱，感受友谊的力量。
三、音乐实践活动1.学生自由创作歌词，表达对好朋友的祝福。
2.教师挑选优秀作品，全班同学共同演唱。
3.学生分组进行歌曲表演，展示自己的才华。
四、歌曲分析1.教师引导学生分析歌曲的结构、旋律和节奏特点。
2.学生分享自己对歌曲的理解和感受。
五、课堂小结1.教师回顾本节课的学习内容，强调友谊的重要性。
2.学生分享自己的收获和感悟。
3.教师布置课后作业：回家后，与好朋友一起演唱《好朋友》，传递友谊的力量。
教学反思：1.在歌曲教唱过程中，要更加关注学生的音准和节奏，及时纠正错误。
2.在音乐实践活动环节，要充分调动学生的积极性，鼓励他们大胆展示自己。
3.课后作业的布置要具有针对性和实用性，让学生真正从中受益。
附录：歌曲《好朋友》歌词：好朋友，好朋友，我们一起手牵手，分享快乐，分担忧愁，友谊的花朵永不凋谢。
好朋友，好朋友，我们一起走过风雨，互相帮助，互相鼓励，友谊的阳光照耀心灵。
好朋友，好朋友，让我们珍惜这份情谊，共同成长，共同进步，友谊的力量无限美好。
小学音乐《第一单元 好朋友》教案(16篇)
小学音乐《第一单元好朋友》教案（16篇）学校音乐《第一单元好伴侣》教案篇1教学目标一、学习以音乐的方式与老师和同学交往，喜爱并乐于参加音乐实践活动。
二、能够和大家一起整齐地演唱并背唱歌曲《你的名字叫什么》《拉勾勾》。
三、初步熟悉课本中的几种音乐学习标志，尝试以动作和语言表达活泼欢快的心情。
教学内容倾听《玩具兵进行曲》教学基本要求1、同学可听着《玩具兵进行曲》进入教室，做自身喜爱的动作，老师要留意提示同学合着音乐走或跳，在同学心中建立走和动是与音乐相关的意识。
2、留意听音乐，复听时，当听到乐曲中有小喇叭和大喇叭消失的声音时用动作表示。
3、还可以想象着玩具兵的样子扮演，有条件的学校，老师可做一些木偶兵的面具、长鼻子等饰物，供同学选用。
扮演《你的名字叫什么》教学基本要求1、用听唱法完成歌曲的学习。
老师可布置几次范唱，听录音或老师范唱，给同学完成的歌曲感受。
2、同学听范唱时轻轻地拍着手合上歌曲的节拍，心里默唱。
3、边唱边自编动作扮演。
教学建议一、倾听乐曲时，留意初听的完好性，肯定要给同学完好的印象，使同学对乐曲有良好的感受，并能哼唱出自身喜爱的旋律。
二、用听唱法进行歌曲教学时，要留意完好地感受歌曲。
在多次完好倾听的基础上分句听唱或订正错误，在完好地听唱过程中，培育同学的听辨力量、记忆力量。
三、想方法调动同学学习音乐的主动性，使同学能够动起来听、动起来唱，全身心地感受音乐，感受音乐在我们的生活中。
编创与活动〔1〕通过音乐会的形式，鼓舞同学主动参加与音乐时间活动，培育同学的自信念。
〔2〕活动可以个人方式，也可以小组形式，面对大多数同学绽开活动，人人参加，给每个人表示的机会，培育同学初步的表示力。
〔3〕老师可设计小礼品，或全体同学以拍手的方式学校音乐《第一单元好伴侣》教案篇2教学目标1、同学能够用轻松、富有弹性的声音演唱歌曲《拍手唱歌笑呵呵》，并能用唱名模唱歌谱。
2、能用嗓音仿照动物的叫声，并能随音乐仿照动物的动作。
苏少版二年级音乐上册第1单元《好朋友》 教案
苏少版二年级音乐上册第1单元《好朋友》教案一. 教材分析《好朋友》这首歌是苏少版二年级音乐上册第一单元的一首歌曲。
歌曲以欢快的旋律和简单易懂的歌词，表达了友谊的美好。
歌曲共两个乐段，第一乐段以问答的形式表现出朋友间的亲密无间，第二乐段则以齐唱的方式表达出对朋友的感激之情。
这首歌旨在让学生感受音乐的美好，体验友谊的珍贵，培养他们的音乐素养和人际交往能力。
二. 学情分析二年级的学生对音乐有着浓厚的兴趣，他们喜欢通过歌唱、舞蹈等方式来表达自己的情感。
在这个年龄阶段，学生们的集体意识逐渐增强，他们开始懂得与同伴交流、合作，对友谊的认识也在逐步深化。
然而，学生们在音乐方面的基础还相对薄弱，需要在教学中给予耐心指导和培养。
三. 教学目标1.让学生通过学唱《好朋友》，感受音乐的美好，体验友谊的珍贵。
2.培养学生们的音乐素养，提高他们的歌唱技巧和音乐表现力。
3.培养学生的集体协作精神，增强他们的人际交往能力。
四. 教学重难点1.歌曲《好朋友》的音准、节奏和唱腔把握。
2.学生对歌曲情感的理解和表达。
3.培养学生们的集体协作能力和人际交往能力。
五. 教学方法1.示范法：教师先行示范，让学生跟随学习。
2.互动法：教师与学生互动，引导学生积极参与。
3.小组合作法：学生分组练习，培养集体协作精神。
4.情感体验法：让学生在歌唱中感受友谊的美好，培养情感共鸣。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲《好朋友》的曲谱、歌词、图片等。
2.教学用具：钢琴、音响、话筒、乐谱架等。
3.学生分组：将学生分成若干小组，每组4-6人。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师以生动有趣的故事导入，引发学生对友谊的思考，激发他们的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）教师播放歌曲《好朋友》，让学生初步感受歌曲的风格和情感。
3.操练（10分钟）教师引导学生跟唱歌曲，注意纠正音准和节奏方面的错误。
分组进行练习，培养学生的集体协作能力。
4.巩固（5分钟）教师挑选几组学生进行表演，其他学生观看并给予掌声。
音乐二年级上册第一单元《好朋友》教案
第一单元《好朋友》第一课时一、教学内容学唱《两只小象》二、教学目标1.学会用自然的声音表演歌曲《两只小象》，了解和感受三拍子的韵律感。
2.会听音乐，并能感受和表演音乐中的动物形象。
3.通过演唱《两只小象》，告诉同学们要做团结友爱，讲文明懂礼貌的好孩子。
三、教学重点难点重点：通过律动表现两只小象团结友爱的形象。
难点：三拍子韵律的体验,歌曲音准及表演歌曲，表现两只小象团结友爱。
四、教具准备钢琴、多媒体课件等五、教学过程（一）组织教学1. 师生问好歌2. 律动（二）导入我们大家现在都是二年级的小朋友了，和老师也是老朋友了，今天，老师要给小朋友们介绍一位好朋友，他们可是从大老远的森林王国来到我们的音乐课堂，你们欢迎吗？仔细听，他们是谁？耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子长又长，帮人把活干。
（大象）大象是人类的朋友,我们应该爱护它、保护它。
有这么两只可爱的小象,不约而同来到小溪旁玩耍。
它们扬起鼻子勾一勾,象一对好朋友见面在握手。
常瑞叔叔和汪玲阿姨看见了这个情景,被它们的友好感动,马上合作写了一首歌。
（三）学习歌曲1.播放歌曲《两只小象》问：小朋友喜欢这两只小象吗？老师也很喜欢他们，森林王国的动物们都喜欢他们呢，因为他们俩是一对出名的好朋友，你们觉得他们俩的感情好吗？是从哪里感觉出来的？（学生回答：他们感情很好！从“扬起鼻子”“勾一勾”“见面握握手”感觉出的）2.齐读歌词3.现在请小朋友再音乐声中轻轻地、慢慢地走过去，和你的好朋友一起，用手代表小象的长鼻子，象他们那样勾一勾鼻子，握握手好吗？4.教唱歌曲《两只小象》。
（教师使用钢琴带唱）（1）用lu唱旋律。
（2）边唱词边拍节奏。
（3）边唱词边按强、弱、弱拍节拍。
（4）边唱词遇到空时击一拍。
5.这两只小象看到小朋友们一会工夫就学会了这首歌，可高兴了，夸我们班的同学真聪明。
现在想来考考我们呢。
小朋友，你能为这首歌伴奏吗？（四）应用创新师：其实啊，还有许多小动物他们都非常有礼貌，都有自己的问好方式，我们也来为它们创作一首歌曲好吗？小羊、小牛、小鸡、小狗……如：两只小羊咩咩咩\,田边走呀咩咩咩\,扬起角角咩咩咩\,勾一勾呀咩咩咩\。
苏少版二年级上册音乐第一单元《好朋友》第1课时教案-最新
苏少版二年级上册音乐第一单元《好朋友》第1课时教案
教学内容常规教育共 5课时第 1 课时
教学目标
1、遵守音乐专用教室使用的规则与要求。
2、爱护并正确使用音乐器材和音乐循环用书。
3、明确本学期的课堂要求并能自觉遵守，养成良好的唱歌习惯。
教学重点难点
音乐循环教材的维护，养成良好的音乐课堂学习的行为规范，
课前自主预习二次调整简单的节奏型。
暑期创编的歌词
教、学具准备图片、多媒体、铃鼓、音乐
教学预设二次备课
一、组织课堂教学管理：
1、组织学生排队。
听音乐进教室。
2、介绍音乐课堂的坐姿及要求。
二、师生交流：
1、说说暑假里有哪些趣事？说说你心目中的音乐课是
什么样子的？
“音乐课”会让他们做什么，玩儿什么……（唱、跳、
打击乐器种种表演）
2、说说唱唱暑假创编的歌曲。
三、音乐课堂常规的要求：
1、轻轻地走进音乐教室。
在去音乐室的过程中，小嘴巴不说话，互相谦让，有
秩序的走到课室里哦！
2、上课前要准备好上课的用品（音乐书，铅笔，橡
皮擦）老师说话要认真听，听到音乐，嘴巴闭，这样不会
影响其它同学听讲。
3、在上课的过程中呢，希望同学们要尊重老师,也要
尊重自己，坐端正，不乱说话哦！（提醒坐姿）。
苏少版二年级音乐上册第1单元《好朋友》教学设计
苏少版二年级音乐上册第1单元《好朋友》教学设计一. 教材分析《好朋友》是苏少版二年级音乐上册第一单元的一首歌曲。
歌曲以欢快的旋律和简单易懂的歌词，表达了友谊的美好。
本节课通过学习这首歌曲，让学生感受音乐的魅力，培养他们对音乐的兴趣。
二. 学情分析二年级的学生具有较好的听觉和动作协调能力，对音乐有一定的感知和兴趣。
但部分学生可能对音乐术语和节奏感知较弱，需要在教学中加以引导和培养。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《好朋友》的旋律和歌词。
2.培养学生对音乐的兴趣，提高他们的音乐素养。
3.引导学生感受友谊的美好，培养他们团结友爱的品质。
四. 教学重难点1.歌曲旋律的掌握。
2.音乐术语和节奏的认知。
五. 教学方法1.示范法：教师演唱歌曲，为学生提供直观的榜样。
2.互动法：学生分组演唱，互相交流、借鉴。
3.情境教学法：创设情境，让学生在情境中感受音乐的魅力。
4.游戏教学法：通过音乐游戏，提高学生的节奏感和协调能力。
六. 教学准备1.教学课件：歌曲《好朋友》音频、视频资料，相关音乐术语和节奏的图片。
2.教学乐器：钢琴、吉他等。
3.教学场地：教室。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放歌曲《好朋友》的音频，引导学生听歌，感受歌曲的欢快氛围。
同时，展示歌曲的歌词，让学生初步了解歌曲内容。
2.呈现（5分钟）教师演唱歌曲《好朋友》，为学生提供直观的榜样。
在演唱过程中，注意引导学生跟唱，感受歌曲的旋律。
3.操练（10分钟）教师带领学生一起学唱歌曲，注意指导学生掌握歌曲的节奏和音高。
可以将学生分成若干小组，互相交流、借鉴，提高演唱水平。
4.巩固（5分钟）教师学生进行歌曲演唱比赛，鼓励他们大胆表现自己。
同时，对表现优秀的学生给予表扬和奖励。
5.拓展（5分钟）教师引导学生讨论：什么是好朋友？好朋友之间应该具备哪些品质？通过讨论，让学生感受友谊的美好，培养他们团结友爱的品质。
6.小结（3分钟）教师总结本节课的学习内容，强调歌曲《好朋友》所传达的友谊主题，提醒学生在生活中珍惜友谊。
音乐《好朋友》教案汇总
音乐《好朋友》教案汇总教案一：《好朋友》教学设计一、教学目标1.让学生学会歌曲《好朋友》，感受歌曲中的友谊之美。
2.培养学生的音乐欣赏能力和歌唱技巧。
3.引导学生学会珍惜友谊，关爱他人。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《好朋友》，感受友谊之美。
2.教学难点：歌曲中的节奏和音准把握。
三、教学准备1.教学课件2.歌曲伴奏3.钢琴四、教学过程1.导入教师播放歌曲《好朋友》，引导学生关注歌曲的主题。
2.歌曲欣赏教师带领学生欣赏歌曲，让学生谈谈对歌曲的感受。
3.歌曲学唱教师分段教唱歌曲，注意指导学生的节奏和音准。
4.歌曲表演学生分组演唱歌曲，教师进行点评和指导。
5.课堂小结6.作业布置学生回家后，向家长分享歌曲《好朋友》，并谈谈自己的感悟。
教案二：《好朋友》教学活动设计一、教学目标1.让学生通过歌曲《好朋友》感受友谊的力量。
2.培养学生的团队协作能力和沟通能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：通过歌曲传递友谊的力量。
2.教学难点：引导学生主动参与团队活动，积极沟通。
三、教学准备1.教学课件2.歌曲伴奏3.小组活动用品四、教学过程1.导入教师通过故事导入，引导学生关注友谊的主题。
2.歌曲学唱教师带领学生学唱歌曲《好朋友》，注意指导学生的音准和节奏。
3.小组活动a.分享自己与好朋友的故事。
b.创编歌曲《好朋友》的动作。
c.展示小组风采，演唱歌曲《好朋友》。
4.课堂小结5.作业布置学生回家后，与家长分享歌曲《好朋友》，并写下自己的感悟。
教案三：《好朋友》教学拓展设计一、教学目标1.让学生深入了解友谊的内涵，学会关爱他人。
2.培养学生的表演能力和创造力。
二、教学重点与难点1.教学重点：通过歌曲《好朋友》传递友谊的价值观。
2.教学难点：引导学生主动参与表演，展示自己的才华。
三、教学准备1.教学课件2.歌曲伴奏3.表演道具四、教学过程1.导入教师通过提问导入，引导学生思考友谊的意义。
2.歌曲学唱教师带领学生学唱歌曲《好朋友》，注意指导学生的音准和节奏。
《好朋友》的音乐教案设计
《好朋友》的音乐教案设计一、教学目标1、让学生学会演唱歌曲《好朋友》，并能准确把握歌曲的节奏和旋律。
2、引导学生通过歌曲感受友谊的美好，培养学生珍惜友情的情感态度。
3、培养学生的音乐表现力和创造力，鼓励学生尝试用不同的方式演绎歌曲。
二、教学重难点1、教学重点（1）准确演唱歌曲《好朋友》，包括音准、节奏和歌词的清晰表达。
（2）理解歌曲所表达的友谊情感，能够用恰当的情绪演唱。
2、教学难点（1）歌曲中的附点音符和切分音的准确把握。
（2）引导学生在演唱中融入自己对友谊的理解和感受，增强表现力。
三、教学方法1、讲授法：讲解歌曲的背景、节奏、旋律等基础知识。
2、演示法：教师示范演唱，让学生更直观地感受歌曲的演唱技巧和情感表达。
3、练习法：学生通过反复练习来熟悉歌曲的演唱。
4、讨论法：组织学生讨论对友谊的理解，加深对歌曲内涵的感悟。
四、教学准备1、多媒体设备，用于播放音乐和展示相关图片、视频。
2、钢琴或其他乐器，辅助教学。
3、打印好的歌曲乐谱和歌词。
五、教学过程1、导入（3 分钟）（1）通过播放一段关于友谊的温馨视频或展示一些朋友在一起的图片，引起学生对友谊的关注和回忆。
（2）提问学生：“你们觉得什么是好朋友？”让学生自由发言，分享自己对好朋友的理解和经历。
2、歌曲欣赏（5 分钟）（1）播放歌曲《好朋友》，让学生安静聆听，感受歌曲的旋律和节奏。
（2）提问学生：“这首歌给你什么样的感觉？”引导学生初步感知歌曲的情感。
3、歌曲学习（15 分钟）（1）教师范唱歌曲，让学生注意倾听歌词和演唱技巧。
（2）带领学生逐句学唱歌曲，重点教唱附点音符和切分音的部分，通过多次重复和示范，帮助学生准确掌握。
（3）学生跟随钢琴或多媒体伴奏，完整演唱歌曲，教师及时纠正学生的错误。
4、歌曲理解（10 分钟）（1）让学生分组讨论歌曲中所表达的友谊情感，鼓励学生结合自己的生活经历来分享感受。
（2）每组选派代表发言，教师进行总结和引导，加深学生对歌曲内涵的理解。
二年级音乐上册第一单元《好朋友》单元教案苏少版
第一单元好朋友修订栏单元要求：本单元以“好朋友”为题，通过学唱歌曲《两只小象》、《打掌掌》，欣赏乐曲《口哨与小狗》、《大白象》，参与集体舞表演，以及“听一听，想一想，跟着音乐走一走”等活动，加深学生对“友谊”的理解，加强学生之间的互动与交流，使他们获得更好的人文体验。
单元目标：1．能主动参与听、唱、动的音乐实践活动，在活动中体会友谊带来的欢乐。
2．能专注地聆听音乐，对“管弦乐”这种器乐形式有初步的感性认识：能用自己喜欢的方式，表达对作品的感受，并能用唱名模唱感兴趣的旋律片段。
3．能用欢快的情绪、自然的发声，演唱歌曲《打掌掌》，并背唱《两只小象》：能尝试设计简单的动作，参与集体舞的学习活动。
4．能用嗓音模仿动物的叫声，并能随音乐模仿动物的动作。
课时安排：三课时1第一单元第1课时订栏（课型：综合课设计：xxx 授课时间：月日）教学内容：1．唱：《两只小象》。
2．听：《大白象》。
教学目标：1．学会歌曲《两只小象》。
2．通过欣赏《大白象》，学生能够体验到三拍子的韵律感。
教学重、难点：1．能用欢快的情绪、自然的发声，演唱歌曲《两只小象》。
2．积极参与音乐实践活动，尝试简单的创编。
教学过程：一、情境导入师：小朋友们，森林乐园学校跟我们一样都在今天开学了，两只小象相遇了。
我们一起来听一听它们是怎样打招呼成为好朋友的？二、新课教授1．接龙读歌词。
师：怎么样？很有意思吧！小朋友们想不想彼此成为好朋友？那我们一块来做个游戏吧。
（1）师生共同接龙，熟悉歌词。
（按照节奏，带有动作教读。
）(2)生带有动作按节奏接龙读。
2．初听歌曲。
3．生轻声跟唱。
4．师教唱，生跟唱。
5．重难点教唱。
师：同学们，你能在我们的歌曲当中找到相同的乐句歌词吗？这叫做“衬词”，我们一起来唱一唱。
6．完整演唱。
7．有感情的演唱歌曲。
二、欣赏《大白象》1．初听歌曲，感受歌曲三拍子节奏。
2．再次演唱《两只小象》,学生进行比较。
3．复听歌曲，加入打击乐器动一动，充分地体验和表现三拍子的音乐特点。
苏教小学音乐二上《1好朋友》word 教案
一对好朋友通河四小 周庆 教学内容：唱唱《一对好朋友》教学目标：1、学生能用活泼、欢快的声音演唱歌曲《一对好朋友》。
2、了解好朋友在我们生活中的重要性，培养学生之间团结友爱的好品德。
教学重点：能用清晰的吐字，注意歌曲中的休止符。
教学准备：音乐、图片（小伢伢和小妞妞、田野、）节奏卡、响板四个、双响筒四个教学过程：课前一歌《小蜜蜂》，表演唱一、律动1、学生听“”的音乐进教室。
{播放“”音乐} 说明：通过“飞”的学习能够掌握听音乐有节奏做动作的要领。
2、师生问好1 2 3 4 ︳5 — ︳1 5· ︳1 5·︳5 4 3 2 ︳1 —‖ 同 学 们 你 好！ 你 好！ 你 好！ 周 老 师 你 好。
二、复习1、《找朋友》过渡语：前面我们学习过一个集体舞《找朋友》还记得吗？其实我们同桌两个也是很好的朋友，因为我们要天天一起学习，一起吃午饭，所以现在就请同桌两个小朋友一起来复习一下这首歌曲。
全体起立。
（播放 版《找朋友》）2、全班一起表演《找朋友》我们班的小朋友跳得真棒！自己表扬一下自己吧！来到小学已经3个月了，我们结交了许多新朋友，在音乐的海洋里我们也认识了很多好朋友，你们还记得吗？让周老师一起来和你们回忆吧！板书雨点 弱 大鼓老虎 强 小铃一对好朋友2、《大鼓和小鼓》过渡语：《大鼓和小铃》这首儿歌还记得吗？让我们再来念念吧！三、游戏导入1、看动作猜意思过渡语：小朋友们，现在一起和周老师做个游戏，好吗？（1）小白兔跳（2）小花猫（3）赶鸭动作，嘴里说“”说明：低年级学生模仿力很强，也非常喜欢小动物，用这种游戏的方法可以激发他们的学习兴趣。
2、导入过渡语：小朋友们，有谁知道周老师刚才做的这个赶鸭动作，我们在哪里可以看见？（1）学生讨论（2）教师小结：小牛和小鸭也是一对好朋友，谁会模仿小鸭小牛的叫声呢？（出示小鸭和小牛图片小鸭的叫声节奏：X·X X︱X·X X‖呷小牛的叫声节奏：X X X0︱X X X0‖哞3、认识打击乐器过渡语：小鸭和小牛今天也给我们带来了一对好朋友，你们看！（出示响板、双响筒图片）提问：想一想哪个可以用来模仿小鸭叫？哪个可以模仿小牛叫呢？4、练习用打击乐器打节奏响板小鸭的叫声节奏：X·X X︱X·X X‖呷双响筒小牛的叫声节奏：X X X0︱X X X0‖哞※注意：没乐器的小朋友可以用拍手的方法打节奏。
音乐教案《好朋友》
音乐教案《好朋友》音乐教案《好朋友》音乐教案《好朋友》1活动目标：1．学会念儿歌。
2．通过儿歌能掌握"你"、"我"等词。
3．乐意和小朋友一起玩游戏。
活动准备：1．幼儿能说出同班小朋友的名字。
2．歌曲《找朋友》。
3．欢快的背景轻音乐。
活动过程：一、播放歌曲，活跃气氛教师随意走到小朋友面前，和他/她跳跳、抱抱。
二、出示手偶，讲述故事1．猴哥哥和猴弟弟平时是怎么在一起的？2．它们为什么要这样做呢？3．小结：像猴哥哥和猴弟弟那样，整天呆在一起，你帮我我帮你，你关心我我关心你，这就是好朋友。
我们小（2）班的小朋友每天在一起唱歌，跳舞，做游戏，这也是好朋友。
三、学习儿歌，合作表演1．教师示范朗诵儿歌二遍。
第二遍朗诵时加入动作。
2．请幼儿和教师一起朗诵做动作数遍。
3．儿歌第四句"我们小手碰小手"可以由幼儿自己创编，如："我的小脸碰小脸""我的小脚碰小脚"等，并根据创编内容改变动作。
4．请掌握较好的幼儿到前面带领小朋友们表演，引起幼儿朗诵的兴趣。
5．可以采取小组或俩俩合作的形式表演。
四、游戏：你是我的好朋友。
自由结伴，在轻松的音乐下边念儿歌边表演。
附：儿歌《你是我的好朋友》你是我的好朋友，（用手有节奏地指对方）我是你的好朋友。
（用手有节奏地指自己）好朋友，好朋友，（用手有节奏地拍手）我们小手碰小手。
（和朋友手心对手心拍手）活动目标：1、学会念儿歌2、通过儿歌能掌握“你”、“我”等词。
3、乐意和小朋友一起玩游戏。
活动准备：1、幼儿能说出同班小朋友的名字。
2、歌曲《找朋友》。
3、欢快的背景轻音乐。
活动过程：一、播放歌曲《找朋友》，活跃气氛教师随意走到小朋友面前，和他/她跳跳、抱抱。
二、出示手偶，讲述故事，引出课题：1 、猴哥哥和猴弟弟平时是怎么在一起的？2、它们为什么要这样做呢？2、小结：像猴哥哥和猴弟弟那样，整天呆在一起，你帮我我帮你，你关心我我关心你，这就是好朋友。
好朋友音乐教案
好朋友音乐教案一、教学目标1.帮助学生能够学唱《好朋友》这首歌曲，掌握正确的发声和节奏。
2.培养学生的合作能力和音乐欣赏能力，激发其音乐兴趣。
3.引导学生在学唱过程中了解友谊的重要性，懂得珍惜身边的朋友。
二、教学材料1.歌曲《好朋友》的音频文件和歌词（可在网上搜索并下载）。
2.合唱指导书。
三、教学步骤1. 引入歌曲在教学班级中播放《好朋友》的音频文件，让学生先听一遍，感受歌曲的旋律和节奏。
2. 学唱歌曲1.教导学生歌曲的歌词，让学生跟读几遍，使其能够获得歌曲的整体语感。
2.教导学生每句歌词的发音和注重音调，让学生初步掌握歌曲的唱法。
3.让学生一起跟唱歌曲，重复多次，直到学生能够轻松自如地唱出《好朋友》这首歌。
3. 分组演唱将学生分成小组，让他们合作演唱《好朋友》这首歌曲。
每个小组负责一个部分的歌词，彼此配合完成演唱任务。
4. 合唱演唱将各小组合并，指导学生在老师和同学的帮助下完成整首歌曲的合唱演唱。
通过多次的合唱练习，让学生掌握整首歌曲的和声和节奏，使合唱效果更佳。
5. 结束在学生合唱完成后，鼓励大家互相欣赏，分享自己的演唱成果。
再次引导学生反思友谊的重要性，希望他们珍惜身边的朋友，保持良好的人际关系，一起共度美好的时光。
四、教学效果评估为了评估教学效果，可以通过以下方式对学生进行评估：1.监测学生学习歌曲的进程。
2.观察学生在小组和整体合唱中的配合和表现。
3.收集学生的反馈意见，了解教学效果和可改进之处。
五、教学反思在本次教学过程中，学生的参与度和合作意识表现良好，整体演唱效果也相当不错。
但是，在分组演唱过程中，有些学生出现了沟通不畅和配合不够默契的情况。
这给了我一些启示，即在教学过程中，应该注重培养学生的沟通和合作能力，以便更好地完成团队任务。
另外，还要注意音乐教学与道德教育的结合，教导学生珍惜友情，为未来做好心理准备。
二年级音乐《好朋友》教案
二年级音乐《好朋友》教案二年级音乐《好朋友》教案《好朋友》教案：教学内容： 1、学唱、有感情加表演的演唱歌曲《好朋友》。
2、节奏的学习和练习，学生会打节奏并能做出准确的判断。
教学目标：1、学会歌曲《好朋友》，并有感情的表演歌唱。
2、创造小过门，在教学过程中培养相互协作的精神和创造精神。
3、为歌曲《好朋友》配伴奏演唱。
4、歌表演演唱，激发学生创造力。
教学过程：师生问好：12345 54321 同学们好！老师您好！1、我们先来复习一下上节课学过的两首歌，翻到课本16页，《我爱家乡，我爱祖国》，《吹芦笙》，教师带领学生一起唱。
2、今天我们来学习第三课《好朋友》，请同学们打开课本18页。
请同学们跟老师读一下歌词，老师读一遍，同学们读一遍：一起游戏笑哈哈，一起歌唱乐悠悠。
团结友爱手拉手，我们都是好朋友。
嘿！嘿！很好！我们再来读一遍，读第二遍时，要注意中间把拍手的动作加上，拍两下，要拍的整齐划一。
3、我们现在加上动感节奏，跟老师读《好朋友》的歌词并加上拍手的动作，有节奏的朗读：一起游戏笑哈哈，一起歌唱乐悠悠。
团结友爱手拉手，我们都是好朋友。
嘿！嘿！4、同学们读的很好，老师现在就把这首好听的歌教给大家，老师唱一句，同学们唱一句。
学唱《好朋友》，教师弹琴，采取听唱法进行教学。
（唱两至三遍）5、分组进行歌曲的演唱，重点是小组成员对小过门的创造性。
教师介绍小过门的知识，引导学生对小过门进行创造的变化，可以采取拍手、点头、握手、拍肩或唱“啦”等动作，允许每组做出不同的动作。
（小过门的不同表演演唱，加深歌曲的记忆）6、同学们唱的很好，你们真聪明啊！所以老师要奖励一下你们，请看黑板，教师出示节奏类型，教师先打节奏，再让学生跟着教师打出节奏，反复练习。
老师现在要和大家做一个游戏，听好游戏的规则：老师要将这些节奏打在门上，每个节奏前面都有1、2、3、4、5，你们要是认为我打出的是哪一个，就用手指做出是第几个，而不要大声喊叫。
好朋友音乐教案
好朋友音乐教案
教案名称：好朋友音乐教案
适用对象：小学二年级学生
教学目标：
1. 学习并演唱歌曲“好朋友”。
2. 掌握歌曲中的节奏和音高。
3. 能够用简单的动作配合歌曲的演唱。
教学准备：
1. 歌曲“好朋友”的音频或视频。
2. 歌曲的歌词。
教学过程：
引入：
1. 询问学生有没有听过歌曲“好朋友”，是否有人知道歌曲的歌词。
发展：
1. 播放歌曲的音频或视频，让学生先听一遍。
2. 再次播放歌曲，让学生一起哼唱。
3. 分段教唱歌曲的歌词，帮助学生掌握歌曲的节奏和音高。
4. 让学生模仿老师的节奏和发音，跟着老师一起唱。
5. 引导学生用简单的动作配合歌曲的演唱，例如：摇摆、拍手等。
巩固：
1. 分组让学生进行小组表演，每个小组选择一个学生担任主唱，其他学生配合动作。
2. 学生之间互相欣赏和评价表演，给予肯定和建议。
拓展：
1. 引导学生思考什么是好朋友，要怎样对待好朋友。
2. 让学生用画画或写作的方式表达自己对好朋友的感激之情。
总结：
1. 让学生回顾整个学习过程，回答以下问题：你学会了哪些内容？你觉得最有趣的是什么？
2. 引导学生总结本节课学到的新知识和技巧。
展示：
1. 联合其他班级或年级，在学校的音乐会或其他活动中进行小组演唱，展示学生的成果。
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第一单元好朋友
修订栏单元要求：
本单元以“好朋友”为题，通过学唱歌曲《两只小象》、
《打掌掌》，欣赏乐曲《口哨与小狗》、《大白象》，参与集体
舞表演，以及“听一听，想一想，跟着音乐走一走”等活动，
加深学生对“友谊”的理解，加强学生之间的互动与交流，
使他们获得更好的人文体验。
单元目标：
1．能主动参与听、唱、动的音乐实践活动，在活动中体
会友谊带来的欢乐。
2．能专注地聆听音乐，对“管弦乐”这种器乐形式有初
步的感性认识：能用自己喜欢的方式，表达对作品的感受，
并能用唱名模唱感兴趣的旋律片段。
3．能用欢快的情绪、自然的发声，演唱歌曲《打掌掌》，
并背唱《两只小象》：能尝试设计简单的动作，参与集体舞的
学习活动。
4．能用嗓音模仿动物的叫声，并能随音乐模仿动物的动
作。
课时安排：
三课时
1
第一单元第1课时
订栏
（课型：综合课设计：xxx 授课时间：月日）
教学内容：
1．唱：《两只小象》。
2．听：《大白象》。
教学目标：
1．学会歌曲《两只小象》。
2．通过欣赏《大白象》，学生能够体验到三拍子的韵律感。
教学重、难点：
1．能用欢快的情绪、自然的发声，演唱歌曲《两只小象》。
2．积极参与音乐实践活动，尝试简单的创编。
教学过程：
一、情境导入
师：小朋友们，森林乐园学校跟我们一样都在今天开学了，两只小象相遇了。
我们一起来听一听它们是怎样打招呼成为好朋友的？
二、新课教授
1．接龙读歌词。
师：怎么样？很有意思吧！小朋友们想不想彼此成为好朋友？那我们一块来做个游戏吧。
（1）师生共同接龙，熟悉歌词。
（按照节奏，带有动作教读。
）
(2)生带有动作按节奏接龙读。
2．初听歌曲。
3．生轻声跟唱。
4．师教唱，生跟唱。
5．重难点教唱。
师：同学们，你能在我们的歌曲当中找到相同的乐句歌词吗？这叫做“衬词”，我们一起来唱一唱。
6．完整演唱。
7．有感情的演唱歌曲。
二、欣赏《大白象》
1．初听歌曲，感受歌曲三拍子节奏。
2．再次演唱《两只小象》,学生进行比较。
3．复听歌曲，加入打击乐器动一动，充分地体验和表现三拍子的音乐特点。
三、师总结，下课
教后记：
修订栏
第一单元第2课时
（课型：综合课设计：xxx 授课时间：月日）
教学内容：
１．唱：《打掌掌》。
2．音乐游戏：打花巴掌。
3．认识：铝板琴。
教学目标：
1．能欢快、自然的发声，演唱歌曲《打掌掌》。
2．并结合歌曲《打掌掌》，了解mi、sol、la在琴上的位置。
教学重、难点：
熟练背唱乐曲《打掌掌》。
教学过程：
一、游戏打花巴掌导入
师：大家玩过打花巴掌游戏吗？谁知道游戏规则，我们一起来玩一玩。
二、音乐游戏：打花巴掌
1．初听录音在间奏的地方请同学做声势动作。
2．复听录音在间奏的地方请同学做声势动作。
3．用律动为歌曲伴奏，做游戏。
三、新歌教学
1．朗读童谣《打掌掌》。
2．声势律动。
师：用歌曲伴奏做背景，加入声势律动，体验二拍子和三拍子的节拍转换。
3．初听《打掌掌》。
4．模唱歌谱。
5．听唱法学习歌曲《打掌掌》。
6．完整演唱歌曲。
7．创编其他拍掌方式，表演歌曲。
四、认识铝板琴
1．听赏歌曲，猜猜演奏乐器。
2．认识铝板琴。
3．辩一辩它的声音，听其他铝板琴演奏的歌曲。
五、师总结，下课
教后记：
第一单元第3课时
修订栏
（课型：综合课设计：xxx 授课时间：月日）
教学内容：
1．复习：《两只小象》、《打掌掌》。
2．欣赏：《口哨与小狗》。
教学目标：
1．熟练地背唱本单元歌曲《两只小象》、《打掌掌》。
2．能专注地聆听音乐，对“管弦乐”这种器乐形式有初步的感性认识，能用自己喜欢的方式表达对作品的感受，并能用唱名模唱感兴趣的旋律片段。
教学重、难点：
1．能专注地聆听音乐，用唱名模唱旋律片段。
2．积极参与音乐实践活动，尝试简单的创编。
教学过程：
一、复习
复习歌曲《两只小象》、《打掌掌》。
二、欣赏《口哨与小狗》
1．同学们，你们会吹口哨吗？请会吹口哨的同学吹几声，让大家欣赏。
2．大家知道口哨的历史吗？（老师介绍‘口哨的艺术’）
3．听一听。
师：今天我们就来欣赏一首由口哨吹奏的乐曲《口哨与小狗》，体验小主人公吹着口哨和心爱的小狗在林荫道上散步时的心情。
4．师：听完这首乐曲，你的心情是高兴的，还是悲伤的？用什么样的色彩能够表现自己的心情？
5．找一找。
师：音乐中加入了什么有趣的声音？
6．走一走。
师：当听到主题A的时候随音乐踏步走，当旋律重复出现的时候换方向走，或者分小组加入。
7．辩一辩。
师：完整聆听全曲，当听到相同音乐的时候做动作，请同学们说一说：乐曲哪个部分相似？第三部分比第一部分多加入了什么声音？
8．完整欣赏乐曲。
9．随音乐表现主人与小狗散步的情景。
三、师总结，下课
教后记：。