一年级下册音乐教案：5《苗家乐》 人教版

教具
电子琴多媒Leabharlann Baidu课件口风琴
教学过程
一、师生问好歌
1- 3- 5-起立
5 3 3|4 2 2 |1 3 5 5 | 1 - |5 3 3 |4 2 2|
上课了上课了
1 2 3 4 |5 5 5 |5 3 3 | 4 2 2 |1 3
我们回到座位上老师好老师好大家
5 5 3 | 2 2 2 2 | 2 3 4 |3 3 3 3 |3 4
（2）师生共同讨论，编创声势动作参与音乐表现。
（3）教师将学生分组，一部分用打击乐器，一部分用声势，共同参与音乐表现。
7、小节下课
齐欢笑努力用功学习每天都有进
5 | 5 3 3 |4 2 2 |1 3 5 5 |1 - ||
步精神爽乐陶陶老师上课好。
5-3-1-坐下
1、发声练习
1 2 3 4 | 5 4 3 2 |1- ||
啊
6 - - -|5 - - - |4 - - -|5 - - - ||
呜
2、用科尔文手势唱音阶
3、复习导入
老师范唱，让学生熟悉旋律。
老师教唱，引导学生唱准
学生随琴模唱主旋律。
用唱名唱歌曲的曲调。
二、创设情境导入
1、导入
（1）教师播放苗族芦笙舞图片或视频资料片（背静音乐为《苗家乐》）。
（2）教师简单介绍苗族的风俗人情，尤其是苗族的芦笙舞（背景音乐为《苗家乐》）。
2、模唱主题
（1）教师用琴弹奏乐曲主题，学生聆听。
《苗家乐》教学设计
教学目标
1、知识目标：培养学生热爱劳动、自己事自己做的观念。
2、能力目标：逐步培养学生的身体动作的音乐韵律感。
3、思想目标：感受音乐的例外节奏并认识休止符。
4、情感目标：体验声音世界的优美。
教学重点
确凿演唱歌曲的旋律。
教学难点
能够说出歌曲所属于的曲调。
教学方法
讲授法、视唱法、演示法、比较法、游戏法
（2）教师弹琴（慢速），学生随琴模唱主题（第三、第四乐句可降低八度模唱）。
（3）教师指导学生自选打击乐器为主题伴奏。
3、聆听乐曲
（1）教师播放乐曲《苗家乐》并提问：这首乐曲有什么特点？（这首乐曲是由刚才模唱的主题反复多遍构成的）
（2）聆听乐曲，感受乐曲的欢乐情绪。
（3）教师提示学生，这是一首芦笙与乐队合奏的乐曲。
4、简介芦笙
（1）教师展示芦笙图片或实物，扼要介绍芦笙的形状、结构特点。
（2）教师播放芦笙音响片段，提示学生注意听辨芦笙的音色特点。
5、再次聆听乐曲
（1）教师播放乐曲，当听到芦笙演奏的片段时，请学生用动作表示出来。
（2）聆听乐曲，教师请学生想象苗族芦笙舞的盛大场面。6、参与表现
（1）教师播放乐曲，学生随音乐用打击乐器伴奏。