PPT教学课件
合集下载
高效课堂PPT教学课件
2020/12/12
7
(四)“先学后教,当堂训练”是有效的,符合科学的教 学方法,是新课程改革中教学方法的又一具体化。
①符合自主学习、合作学习、探究学习的原则。 ②符合“循序渐进“的原则。
③符合“因材施教”的原则。 ④符合实践→认识→ 再实践→ 再认识的认识规律。
与魏书生六步教学法:定向→ 自学→ 讨论→ 答 题→ 自测→ 自结,有异曲同工之妙。
2020/12/12
5
(三)“先学后教、当堂训练”的教学方法教师应该注 意的问题:
⑤把握时间,精讲多练。 每节课教师讲多长时间,讲几分钟,即根 据出现问题的多少,难易程度而定,问题少、易懂就少讲,难懂 就一定要多讲。不同的班级,不同的科目,讲的时间要随机应变。
⑥搞好堂堂清、日日清、周周清、月月清(单位清、课课清)。
——介绍一种高效实用的教学方法:
先学后教、当堂训练
12月18日晚
2020、当堂训练”课堂教学方法的创立背 景
创建者:江苏省泰兴市洋思中学校 长、河南省沁阳市永威学校校长:
蔡林森
2020/12/12
2
(二)“先学后教,当堂训练”的方法和一般步骤和过程。
先学(学生看书寻找相关知识点),做练习或口头回 答问题(学生可相互讨论、帮助),教师评点(学生 更生),教师再讲例题(由个别到一般,归纳理论知识, 指导学生如何应用理论知识解决实际问题),学生再做 练习(或背诵),布置作业。
2020/12/12
3
(三)“先学后教、当堂训练”的教学方法,教师应该 注意的问题:
①课前,教师要备好课,精心设计好学生学习的方案(准备锦囊 妙计)。
②课堂上教师要像电视主持人那样,讲好激动人心的过激语,一步一 步的激发,引导学生看书练习、更正、讨论、当堂完成练习。
ppt教学课件课件
PPT的功能与特点
总结词
PPT具有丰富的功能和特点,如支持多媒体元素、动画效果、交互功能等。
详细描述
PowerPoint支持插入多种媒体元素,如文字、图片、音频、视频等,并允许用户对元素进行自定义编辑和排版 。此外,PPT还提供了多种动画效果和切换方式,使演示文稿更加生动有趣。同时,PPT还支持交互功能,如超 链接、触发器等,使观众能够与演示文稿进行互动。
图片与图表
可适当使用图片、图表等 辅助材料,以直观方式呈 现信息。
结尾页设计
结尾内容
可对课程内容进行简短总结,或提出思考问题,引导观众深 入思考。
感谢语与联系方式
可在结尾处添加感TER 04
PPT演示技巧
演讲技巧
语言清晰
使用简洁明了的语言,避 免使用复杂的词汇和句子 结构。
PPT的设计原则
总结词
PPT的设计应遵循简洁明了、重点突出、易于理解等原则。
详细描述
在制作PPT时,应注重简洁明了,避免过多的文字和图片堆砌,尽量精简内容,突出重 点。同时,PPT的设计应符合观众的阅读习惯和认知规律,使用易于理解的图表、图片 和动画等元素来传达信息。此外,PPT的配色、字体和排版等细节也应注重统一和规范
义。
动画与过渡效果
动画效果
合理使用动画效果,突出重点内容或引导观 众视线。
动画与过渡适度
避免过度使用动画和过渡效果,以免分散观 众注意力。
过渡效果
选择合适的过渡效果,使幻灯片之间的切换 更加自然流畅。
测试效果
在多种设备和软件上测试动画与过渡效果, 确保兼容性和稳定性。
CHAPTER 03
PPT内容设计
PPT教学课件
CONTENTS 目录
语音课教学ppt课件
选择适合学生水平的朗读材料,如诗 歌、散文和短文。
组织学生进行简短的演讲练习,培养 语音的自信和表达能力。
05
语音常见问题解答
语音发音问题解答
总结词
语音发音问题主要表现在音素发音错误、音素混淆和音节错 误等方面。
详细描述
对于发音错误,需要指出正确的发音部位和方法,并提供正 确的发音示例;对于音素混淆,需要区分和比较相近的音素 ,强调它们之间的差异;对于音节错误,需要纠正错误的音 节组合,并教授正确的拼读规则。
详细描述
对于连读问题,需要教授正确的连读规则和技巧,强调连读在口语中的重要性; 对于弱读问题,需要指出常见的弱读音素和音节,强调正确的弱读处理方式。
THANKS
感谢观看
01
02
03
04
通过口语和对话练习,学生可 以提高语音的实际应用能力。
设计真实或模拟的对话场景, 让学生进行口语练习。
鼓励学生积极参与对话,注重 语音的流畅性和自然度。
提供反馈和指导,帮助学生改 进语音表达和交流技巧。
语音的朗读和演讲练习
通过朗读和演讲练习,学生可以提升 语音的表现力和感染力。
指导学生运用适当的语调和情感进行 朗读。
辅音的发音方式主要是通过舌头、牙 齿、嘴唇等器官的接触或接近来阻碍 气流的流动,从而产生不同的音素。
元音发音方式
元音的发音方式主要是通过口腔形状 的变化来调节音波的共鸣,从而产生 不同的音高和音质。
语音的音标和拼写规则
国际音标
国际音标是用来记录语音的符号系统 ,由元音音标、辅音音标和声调符号 组成。
义的声音。
语音的基本属性
语音具有物理属性、生理属性和 社会属性。物理属性包括音高、 音强、音长和音质;生理属性指 发音器官的状态;社会属性指语
优质说课ppt课件ppt
1 2
精选案例
挑选具有代表性的说课案例,包括不同学科、不 同年级的说课课件,以便学员参考。
案例展示
将精选案例进行展示,让学员了解不同说课课件 的设计、内容、结构以及呈现方式。
3
评价与反馈
对展示的说课案例进行评价,包括内容完整性、 思路清晰度、教学方法的运用等方面,为学员提 供反馈建议。
说课经验分享与交流
情绪管理的技巧学习
自信心态
保持自信心态,克服紧张情绪,避免因情绪波动影响说课效果。
积极应对突发情况
如遇到突发情况,应保持冷静,灵活应对,避免因情绪失控导致尴 尬或失误。
与听众互动中的情绪控制
在与听众互动过程中,注意控制自己的情绪,避免过度激动或消极 情绪传染给听众。
06
说课实例分享与借鉴
说课实例展示与评价
04
说课后的反馈与总结
学生反馈的收集与处理
01
02
03
收集学生反馈
通过问卷调查、小组讨论 和个人反馈等方式,收集 学生对说课内容和教师表 现的评价和建议。
分析反馈
对收集到的反馈进行分类 和整理,提取其中的关键 问题和建议。
调整教学策略
根据学生反馈,调整教学 策略和方法,优化说课内 容和方式。
说课效果的评价与反思
。
肢体语言
恰当的肢体语言可以增强表达效 果,包括手势、面部表情等。
时间把控能力的培养
时间规划
在说课前做好时间规划,根据说课内容的重要性 和复杂程度合理分配时间。
避免拖延
避免无意义重复或偏离主题,确保按计划进行, 把控好时间。
适时总结
在每个阶段或重点内容结束后,进行适时总结, 确保听众对说课内容有清晰的理解。
拼音教学完整PPT课件
添加你的大标题
A company is an association or collection of individuals, whether natural persons, legal persons, or a mixture of both. Company members share a common purpose and unite in order to focus.
quan xuan zhuan chuan shuan ruan zuan cuan suan yuan(整体认读)
.
15
秋天你我同行
Click here to add words
10个ian:bian pian mian dian tian nian lian jian qian xian 10个iao:biao piao miao diao tiao niao liao jiao qiao xiao
syw 组合得到: 4个ia:lia jia qia xia 6个ua:gua kua hua zhua chua shua 14个uo:duo tuo nuo luo guo kuo huo zhuo chuo
shuo ruo zuo cuo suo 6个uai:guai kuai huai zhuai chuai shuai 18个uan:duan tuan nuan luan guan kuan huan juan
秋天去收获爱情
Click here to add words
.
24
秋天去收获爱情
Click here to add words
40%
添加标题
A company is an association or collection of individuals, whether natural persons,
A company is an association or collection of individuals, whether natural persons, legal persons, or a mixture of both. Company members share a common purpose and unite in order to focus.
quan xuan zhuan chuan shuan ruan zuan cuan suan yuan(整体认读)
.
15
秋天你我同行
Click here to add words
10个ian:bian pian mian dian tian nian lian jian qian xian 10个iao:biao piao miao diao tiao niao liao jiao qiao xiao
syw 组合得到: 4个ia:lia jia qia xia 6个ua:gua kua hua zhua chua shua 14个uo:duo tuo nuo luo guo kuo huo zhuo chuo
shuo ruo zuo cuo suo 6个uai:guai kuai huai zhuai chuai shuai 18个uan:duan tuan nuan luan guan kuan huan juan
秋天去收获爱情
Click here to add words
.
24
秋天去收获爱情
Click here to add words
40%
添加标题
A company is an association or collection of individuals, whether natural persons,
教育学ppt课件完整版
通过课程将文化传承给下一代,实现文化的代际传递。
02
教育具有文化选择功能
根据培养人的客观规律进行文化选择,将经过选择的文 化整合成教育内容,传递给受教育者。
03
教育具有文化创新功能
通过科学研究、生产劳动等途径创造新的文化成果。
教育与科技进步
教育是科学技术发展的基础
通过培养科技人才、推动科技创新等方式促进科技进步。
教育手段
定义 语言手段 实践手段 艺术手段 电化教育手段
教育手段是指教育者为了达到一定的教育目 的所采用的活动方式和方法的总称。
包括口头语言和书面语言,是教育活动中最 基本的手段。
包括实验、实习、社会实践等,是巩固和运 用知识、形成技能技巧的重要手段。
包括音乐、美术、舞蹈等,能够丰富学生的 精神世界,提高学生的审美素养。
量。
教育与人口质量相互促进
03
高质量的教育可以提高人口素质,优化人口结构,而合理的人
口结构又为教育提供了良好的发展环境。
04 教育目的与培养目标
教育目的概述
01
教育目的的定义
教育目的是指社会对教育所要造就的社会个体的质量规格的总的设想或
规定。
02 03
教育目的与教育方针
教育方针是国家或政党在一定历史阶段提出的有关教育工作的总的方向 和总指针,是教育基本政策的总概括。教育方针是确定教育事业发展方 向,指导教育事业发展的战略原则和行动纲领。
教育学的发展
教育学作为一门独立的学科,经历了漫长的发展历程。从古 代的教育思想萌芽,到近代教育学的形成和发展,再到现代 教育学的多元化和国际化,教育学不断与时俱进,不断丰富 和完善自身的理论体系。
教育学的研究对象与任务
教育学的研究对象
02
教育具有文化选择功能
根据培养人的客观规律进行文化选择,将经过选择的文 化整合成教育内容,传递给受教育者。
03
教育具有文化创新功能
通过科学研究、生产劳动等途径创造新的文化成果。
教育与科技进步
教育是科学技术发展的基础
通过培养科技人才、推动科技创新等方式促进科技进步。
教育手段
定义 语言手段 实践手段 艺术手段 电化教育手段
教育手段是指教育者为了达到一定的教育目 的所采用的活动方式和方法的总称。
包括口头语言和书面语言,是教育活动中最 基本的手段。
包括实验、实习、社会实践等,是巩固和运 用知识、形成技能技巧的重要手段。
包括音乐、美术、舞蹈等,能够丰富学生的 精神世界,提高学生的审美素养。
量。
教育与人口质量相互促进
03
高质量的教育可以提高人口素质,优化人口结构,而合理的人
口结构又为教育提供了良好的发展环境。
04 教育目的与培养目标
教育目的概述
01
教育目的的定义
教育目的是指社会对教育所要造就的社会个体的质量规格的总的设想或
规定。
02 03
教育目的与教育方针
教育方针是国家或政党在一定历史阶段提出的有关教育工作的总的方向 和总指针,是教育基本政策的总概括。教育方针是确定教育事业发展方 向,指导教育事业发展的战略原则和行动纲领。
教育学的发展
教育学作为一门独立的学科,经历了漫长的发展历程。从古 代的教育思想萌芽,到近代教育学的形成和发展,再到现代 教育学的多元化和国际化,教育学不断与时俱进,不断丰富 和完善自身的理论体系。
教育学的研究对象与任务
教育学的研究对象
教材PPT全套电子课件完整版ppt整本书电子教案最全教学教程整套课件精选全文
任务3 二维图形转换为三维模型
技能拓展
项目七 机械零件三维建模
知识目标 能力目标
1.能绘制由基本体组合的三维实 体。
2.能将三维基本体、拉伸实体和 旋转实体三种方法结合起来创建
较复杂的三维模型。
1.能灵活运用布尔运算进行三维 绘图。
2.能熟练运用三维编辑命令,绘 制较复杂的三维造型。
项目七 机械零件三维建模
项目四 二维图形编辑
任务2 手柄绘制
任务实施 完成任务-----画手柄平面图
项目四 二维图形编辑
任务2 手柄绘制
任务拓展
画曲板平面图
项目七 机械零件三维建模
知识目标 能力目标
1.能绘制由基本体组合的三维实 体。
2.能将三维基本体、拉伸实体和 旋转实体三种方法结合起来创建
较复杂的三维模型。
1.能灵活运用布尔运算进行三维 绘图。
• 会利用镜像、偏移 命令画对称零件。
• 能熟练使用样条曲 线
项目三 复杂二维图形绘制
任务2 图案填充
相关知识
样条
图案
曲线
填充
ห้องสมุดไป่ตู้
镜像 偏移
修剪
项目三 复杂二维图形绘制
任务2 图案填充
任务实施 完成任务-----画轴的零件图
绘制一张零件图的步骤 1 设置绘图界限 ------- A4, A3 2 绘图单位------- 默认 3设置图层--------根据线型需要设置 4画边框线,标题栏 5画基准线 6 画轮廓线
项目三 复杂二维图形绘制
知识目标
能力目标 工作任务
➢学会编辑对象的基本操作 ➢学会使用编辑工具编辑图形
本项目主要介绍常用绘制图形工具的使用方法和 操作方法,以及选取对象、编辑和对象设置的操 作方法。
技能拓展
项目七 机械零件三维建模
知识目标 能力目标
1.能绘制由基本体组合的三维实 体。
2.能将三维基本体、拉伸实体和 旋转实体三种方法结合起来创建
较复杂的三维模型。
1.能灵活运用布尔运算进行三维 绘图。
2.能熟练运用三维编辑命令,绘 制较复杂的三维造型。
项目七 机械零件三维建模
项目四 二维图形编辑
任务2 手柄绘制
任务实施 完成任务-----画手柄平面图
项目四 二维图形编辑
任务2 手柄绘制
任务拓展
画曲板平面图
项目七 机械零件三维建模
知识目标 能力目标
1.能绘制由基本体组合的三维实 体。
2.能将三维基本体、拉伸实体和 旋转实体三种方法结合起来创建
较复杂的三维模型。
1.能灵活运用布尔运算进行三维 绘图。
• 会利用镜像、偏移 命令画对称零件。
• 能熟练使用样条曲 线
项目三 复杂二维图形绘制
任务2 图案填充
相关知识
样条
图案
曲线
填充
ห้องสมุดไป่ตู้
镜像 偏移
修剪
项目三 复杂二维图形绘制
任务2 图案填充
任务实施 完成任务-----画轴的零件图
绘制一张零件图的步骤 1 设置绘图界限 ------- A4, A3 2 绘图单位------- 默认 3设置图层--------根据线型需要设置 4画边框线,标题栏 5画基准线 6 画轮廓线
项目三 复杂二维图形绘制
知识目标
能力目标 工作任务
➢学会编辑对象的基本操作 ➢学会使用编辑工具编辑图形
本项目主要介绍常用绘制图形工具的使用方法和 操作方法,以及选取对象、编辑和对象设置的操 作方法。
《说课教学讲》PPT课件
06
说课能力提升途径与方法
加强理论学习,提高专业素养
学习教育教学理论
深入研读教育学、心理学、教学法等相关理论书 籍,掌握教育教学基本原理和规律。
关注学科前沿动态
及时了解所教学科的最新研究成果和前沿动态, 不断更新学科知识储备。
拓宽知识视野
广泛涉猎与所教学科相关的其他领域知识,形成 多元化的知识结构。
评价教师是否能够恰当地选择和组织教 学内容,突出重点,解决难点,体现学 科特点。
教学方法
评价教师是否能够灵活运用各种教学方 法和手段,激发学生的学习兴趣和积极 性,提高教学效果。
教学评价
评价教师是否能够设计合理的教学评价 方案,关注学生的学习过程和结果,及 时调整教学策略。
说课评价实施过程及注意事项
创新说课案例探讨及前景展望
创新点二
探讨
运用多媒体技术手段
如何运用多媒体技术手段丰富说课的 内容和形式,提高说课的吸引力和感 染力。
前景展望
随着多媒体技术的不断发展和普及, 未来的说课将更加注重多媒体手段的 运用和创新。说课者可以利用视频、 音频、动画等多种手段来展示自己的 教学设计和实施过程,使得说课更加 生动、形象和有趣。同时,多媒体技 术也可以为说课者提供更多的互动和 交流机会,提高说课的参与度和实效 性。
观摩优秀说课,借鉴他人经验
观看优秀说课视频
收集和观看各级各类优秀说课视频,学习借鉴他人的说课技巧和 经验。
参加现场观摩活动
积极参加学校或教育部门组织的现场观摩活动,亲身感受优秀教师 的说课风采。
与同行交流学习
主动与同事、同行交流说课心得和体会,分享彼此的经验和教训。
反思自身实践,不断改进提高
回顾自己的说课实践
《认识自己》PPT优质教学课件
学校举行一次辩论赛,赛前小浩与小涵进行了下面的对话:
小浩:我的逻辑思维能力最棒,你们都不如我,应该由我来当队长。 小涵:小强的能力虽然比你差点儿,但是大家都愿意让他来当队长。 小浩:那这次比赛我不参加了。……
思考 问题
(1)谈一谈:你如何看待小浩对自己的认识? (2)说一说:这样的认识会给她带来怎样的影响? (3)议一议:这给我们的启示是什么?
我们可以从生理、心理、社会等方面来认识自己。
我们可以通 过自我评价来认 识自己。
谈一谈 议一议
“天生我材必有用”、“尺有所短,寸有所 长”, 每个人都有自己的长处和短处。有的人可能 不辨音律,但却有高超的组织才能;有的人也许不 解数字之谜,但却心灵手巧,善于工艺;有的人可 能不会琴棋书画,但酷爱大自然,精于艺; 有的人 或许记不住许多外语单词,但有一副动人的歌喉, 擅长文艺。
合作探究:你的特点是什么?
性格外向,喜欢组织活动…… 富有爱心,经常热情助人…… 观点独特,擅长设计思考…… 冷静沉稳,语言犀利…… ……
正确认识自己, 可以促进自我发展。
①正确认识自己,可以促进自我发展。
每个人都是独一无二的个体,认识到自己的禀赋和 独特性,有助于我们增强对自己的信心,更好地发 展自己的能力。
漂亮的 谨慎的 聪明的 受欢迎的
肯合作的 好学生 好奇的 友好的
大胆的 小记者 果断的 大眼睛
可爱的 胖嘟嘟 瘦弱的 ……
将同学们用来评价自己的词语进行分类
生理
漂亮的 大眼睛 个子高高的
可爱的 瘦弱的 ……
心理
大胆的 好奇的 坚强的
聪明的 活泼的 ……
社会
小记者 好相处 有名气的
好学生 受欢迎的 ……
资料下载: . /ziliao/
公开课完整版PPT课件
公开课完整版PPT课 件
汇报人:文小库
2023-12-29
目录
• 课程介绍与背景 • 教学内容与方法 • 互动环节与实践活动 • 课程总结与回顾 • 拓展资源与学习支持
01
课程介绍与背景
公开课的目的和意义
01 知识传播与共享
公开课打破了地域和学校的限制,使得优质教育 资源得以更广泛地传播和共享,促进了教育的公 平性和普及性。
基本概念与原理
详细阐述本课程所涉 及的基本概念、原理 和理论,为后续内容 的学习打下基础。
重点知识点
系统讲解本课程的核 心知识点,包括定义 、性质、特点、分类 、应用等方面。
案例分析与讨论
结合具体案例,深入 剖析相关知识点在实 际问题中的应用,提 高学生的分析问题和 解决问题的能力。
教学方法与手段
03
互动环节与实践活动
提问与回答环节
01
02
03
鼓励学生提问
在课程中设置专门的提问 时间,鼓励学生提出与课 程内容相关的问题,增加 学生参与感和主动性。
及时回答问题
对学生的问题给予及时、 准确的回答,帮助学生解 决疑惑,加深对知识点的 理解。
引导深入思考
针对学生的问题,教师可 以进一步引导学生进行深 入思考,拓展学生的思路 和视野。
04
课程总结与回顾
主要知识点总结
课程核心内容
涵盖了课程的主要概念、理论和 方法,为学生提供了全面的学习
体验。
重点知识点
深入解析了课程中的关键概念和 重要理论,帮助学生更好地理解
和掌握课程内容。
难点与疑点
针对课程中难以理解或存在争议 的知识点进行了详细的阐述和解
释,帮助学生消除困惑。
汇报人:文小库
2023-12-29
目录
• 课程介绍与背景 • 教学内容与方法 • 互动环节与实践活动 • 课程总结与回顾 • 拓展资源与学习支持
01
课程介绍与背景
公开课的目的和意义
01 知识传播与共享
公开课打破了地域和学校的限制,使得优质教育 资源得以更广泛地传播和共享,促进了教育的公 平性和普及性。
基本概念与原理
详细阐述本课程所涉 及的基本概念、原理 和理论,为后续内容 的学习打下基础。
重点知识点
系统讲解本课程的核 心知识点,包括定义 、性质、特点、分类 、应用等方面。
案例分析与讨论
结合具体案例,深入 剖析相关知识点在实 际问题中的应用,提 高学生的分析问题和 解决问题的能力。
教学方法与手段
03
互动环节与实践活动
提问与回答环节
01
02
03
鼓励学生提问
在课程中设置专门的提问 时间,鼓励学生提出与课 程内容相关的问题,增加 学生参与感和主动性。
及时回答问题
对学生的问题给予及时、 准确的回答,帮助学生解 决疑惑,加深对知识点的 理解。
引导深入思考
针对学生的问题,教师可 以进一步引导学生进行深 入思考,拓展学生的思路 和视野。
04
课程总结与回顾
主要知识点总结
课程核心内容
涵盖了课程的主要概念、理论和 方法,为学生提供了全面的学习
体验。
重点知识点
深入解析了课程中的关键概念和 重要理论,帮助学生更好地理解
和掌握课程内容。
难点与疑点
针对课程中难以理解或存在争议 的知识点进行了详细的阐述和解
释,帮助学生消除困惑。
教师培训课件PPT课件
添加标题
教师培训课件教师培训课件教师培训课件教师培训课件教师培训课件教师培训课件教师培训课件教师培 训课件教师培训课件教师培训课件
教师培训 教师培训
教师培训
04 教学总结
➢ 教师培训课件教师培训课件 ➢ 教师培训课件教师培训课件教师培训课件教师培训课件
教学总结
教师培训课件教师培训课件教师培训课件教师培训课件教师培训课件教师培训课件 教师培训课件
教师培训课件教师培训课件教师培训课件教师培训课件教师培训课件教师培 训课件教师培训课件教师培训课件
教师培训课件教师培训课件教师培训课件教师培训课件教师培训课件教师培 训课件教师培训课件教师培训课件
教师培训课件教师培训课件教师培训课件教师培训课件教师培训课件教师培 训课件教师培训课件教师培训课件
教学分析
01 教学分析
➢ 教师培训课件教师培训课件 ➢ 教师培训课件教师培训课件教师培训课件教师培训课件
教学分析
教师培训课件教师培训课件教师培训课件教师培训课件教师培训课件教师培训课件 教师培训课件
教师培训课件 教师培训课件 教师培训课件 教师培训课件
教师培训课件教师培训课件教师培训课件教师培训课件教师培训课件教师培 训课件教师培训课件教师培训课件
教学内容
教师培训课件教师培训课件教师培训课件教师培训课件教师培训课件教师培训课件 教师培训课件
添加标题
教师培训课件教师培训课件教师培训课件教师培训课件教师培训课件教师培训课件教师培训课件教师培训 课件教师培训课件教师培训课件
添加标题
教师培训课件教师培训课件教师培训课件教师培训课件教师培训课件教师培训课件教师培训课件教师 培训课件教师培训课件教师培训课件
03
教师培训课件
教师培训课件教师培训课件教师培训课件教师培训课件教师培训课件教师培训课件教师培训课件教师培 训课件教师培训课件教师培训课件
教师培训 教师培训
教师培训
04 教学总结
➢ 教师培训课件教师培训课件 ➢ 教师培训课件教师培训课件教师培训课件教师培训课件
教学总结
教师培训课件教师培训课件教师培训课件教师培训课件教师培训课件教师培训课件 教师培训课件
教师培训课件教师培训课件教师培训课件教师培训课件教师培训课件教师培 训课件教师培训课件教师培训课件
教师培训课件教师培训课件教师培训课件教师培训课件教师培训课件教师培 训课件教师培训课件教师培训课件
教师培训课件教师培训课件教师培训课件教师培训课件教师培训课件教师培 训课件教师培训课件教师培训课件
教学分析
01 教学分析
➢ 教师培训课件教师培训课件 ➢ 教师培训课件教师培训课件教师培训课件教师培训课件
教学分析
教师培训课件教师培训课件教师培训课件教师培训课件教师培训课件教师培训课件 教师培训课件
教师培训课件 教师培训课件 教师培训课件 教师培训课件
教师培训课件教师培训课件教师培训课件教师培训课件教师培训课件教师培 训课件教师培训课件教师培训课件
教学内容
教师培训课件教师培训课件教师培训课件教师培训课件教师培训课件教师培训课件 教师培训课件
添加标题
教师培训课件教师培训课件教师培训课件教师培训课件教师培训课件教师培训课件教师培训课件教师培训 课件教师培训课件教师培训课件
添加标题
教师培训课件教师培训课件教师培训课件教师培训课件教师培训课件教师培训课件教师培训课件教师 培训课件教师培训课件教师培训课件
03
教师培训课件
羽毛球教学ppt课件
发展
20世纪初,羽毛球运动传入亚洲,并在亚洲国家得到广泛发展。1972 年,国际羽毛球联合会(IBF)成立,标志着羽毛球运动进入规范化、 国际化发展的新阶段。
现状
如今,羽毛球已经成为世界上最受欢迎的体育运动之一,拥有广泛的群 众基础和众多高水平的职业选手。
羽毛球运动特点与价值
特点
羽毛球是一项全身性运动,需要运动员具备速度、力量、 耐力、灵敏和柔韧等素质。同时,羽毛球运动还具有技 巧性强、对抗激烈、观赏性高等特点。
击球技术及运用场景
高远球
将球以高弧线击至对 方后场,用于调动对 方位置,创造进攻机
会。
吊球
将球以低弧线击至对 方前场,用于破坏对 方节奏,制造网前得
分机会。
杀球
将球以快速直线或斜 线击至对方场地,用 于直接得分或制造对
方回球失误。
平抽球
将球以平行于地面的 路线击出,用于快速 过渡和保持进攻态势。
步法与移动策略
申诉时限
应在比赛结束后规定的时间内 提出申诉,过期将不予受理。
申诉材料
应提供详细的申诉材料和证据, 以便组委会进行核实和处理。
06
羽毛球运动损伤预防与康复
运动损伤类型及原因分析
肌肉拉伤
由于准备活动不充分或动作过猛 导致。
关节扭伤
羽毛球运动中常见的损伤,如踝 关节、膝关节扭伤等,多因场地 湿滑、技术动作错误或过度疲劳 引起。
02 打四方球
通过控制落点,将球打到对方场地的四个角,调 动对方移动,消耗其体力,并寻找破绽进行攻击。
03 守中反攻
通过高质量的防守,迫使对方回球质量下降或出 现失误,然后抓住机会进行反击。
双打战术及配合技巧
01
02
教育学完整版PPT幻灯片课件
现代教育制度改革趋势
义务教育年限的延长、普通教育与职业教育的综合化、高等教育的大众化、终身教育体 系的建构。
06 课程与教学论
课程概述
课程定义与本质
探讨课程的内涵、外延及其在教 育体系中的地位和作用。
课程历史与发展
梳理课程理论的演进脉络,展示 不同历史时期的课程观及其变革。
课程目标与功能
阐述课程目标的设定、表述及实 现方式,分析课程在促进学生全
科学性
教育内容应符合科学原理和客观 规律。
时代性
教育内容应反映时代特征和社会需 求。
适用性
教育内容应适合受教育者的年龄特 征和认知水平。
教育手段
语言手段
包括口头语言和书面语言,是 教育过程中最基本的手段。
艺术手段
包括音乐、美术、舞蹈等,是 丰富教育内容、提高教育效果 的有效手段。
定义
教育手段是指教育者为实现教 育目的所采用的各种方式和方 法的总称。
指人的主观意识对客观世界的反映和能动作用。个 体的主观能动性是人的身心发展的动力,能够促进 个体不断追求自我完善和发展。
学校教育在人的身心发展中的作用
01
02
03
04
学校教育按社会对个体的基本 要求对个体发展的方向与方面
作出社会性规范。
学校教育具有加速个体发展的 特殊功能。
学校教育,尤其是基础教育对 个体发展的影响具有即时和延
德育的目标
培养学生的道德认知、 道德情感、道德意志和 道德行为,形成健全的 人格和良好的社会适应 性。
德育的内容
包括爱国主义教育、集 体主义教育、社会公德 教育、家庭美德教育、 职业道德教育等。
德育过程与原则
德育过程
包括认知过程、情感过程、意志过程 和行为过程,通过这四个过程的相互 作用,促进学生道德品质的形成和发 展。
义务教育年限的延长、普通教育与职业教育的综合化、高等教育的大众化、终身教育体 系的建构。
06 课程与教学论
课程概述
课程定义与本质
探讨课程的内涵、外延及其在教 育体系中的地位和作用。
课程历史与发展
梳理课程理论的演进脉络,展示 不同历史时期的课程观及其变革。
课程目标与功能
阐述课程目标的设定、表述及实 现方式,分析课程在促进学生全
科学性
教育内容应符合科学原理和客观 规律。
时代性
教育内容应反映时代特征和社会需 求。
适用性
教育内容应适合受教育者的年龄特 征和认知水平。
教育手段
语言手段
包括口头语言和书面语言,是 教育过程中最基本的手段。
艺术手段
包括音乐、美术、舞蹈等,是 丰富教育内容、提高教育效果 的有效手段。
定义
教育手段是指教育者为实现教 育目的所采用的各种方式和方 法的总称。
指人的主观意识对客观世界的反映和能动作用。个 体的主观能动性是人的身心发展的动力,能够促进 个体不断追求自我完善和发展。
学校教育在人的身心发展中的作用
01
02
03
04
学校教育按社会对个体的基本 要求对个体发展的方向与方面
作出社会性规范。
学校教育具有加速个体发展的 特殊功能。
学校教育,尤其是基础教育对 个体发展的影响具有即时和延
德育的目标
培养学生的道德认知、 道德情感、道德意志和 道德行为,形成健全的 人格和良好的社会适应 性。
德育的内容
包括爱国主义教育、集 体主义教育、社会公德 教育、家庭美德教育、 职业道德教育等。
德育过程与原则
德育过程
包括认知过程、情感过程、意志过程 和行为过程,通过这四个过程的相互 作用,促进学生道德品质的形成和发 展。
教育机构通用PPT教学课件
在此录入上述图表的综合描述说明,在此录入上述图表的综合描述说明。在此录入上述图表的综合描述说明,在此录入上述图表的综合描述说明。
在此录入上述图表的综合描述说明,在此录入上述图表的综合描述说明。在此录入上述图表的综合描述说明,在此录入上述图表的综合描述说明。
在此录入上述图表的综合描述说明,在此录入上述图表的综合描述说明。在此录入上述图表的综合描述说明,在此录入上述图表的综合描述说明。
第四章
CONTENTS
教学工作总结
添加相关标题文字添加相关标题文字相关标题文字
添加相关标题文字添加相关标题文字相关标题文字
加入标题描述
点击此处更换文本 点击此处更换文本 点击此处更换文本 点击此处更换文本 点击此处更换文本 点击此处更换文本 点击此处更换文本 点击此处更换文本
您的内容打在这里,或者通过复制您的文本后,在此框中选择粘贴,并选择只保留文字。您的内容打在这里,或者通过复制您的文本后,在此框中选择粘贴您的内容打在这里,或者通过复制您的文本后,在此框中选择粘贴。您的内容打在这里,或者通过复制您的文本后在此框中选择粘贴。您的内容打在这里或者通过复制您的文本后,在此框中选择粘贴。
点击此处更换文本 点击此处更换文本 点击此处更换文本 点击此处更换文本 点击此处更换文本 点击此处更换文本 点击此处更换文本 点击此处更换文本
点击此处更换文本 点击此处更换文本 点击此处更换文本 点击此处更换文本
加入标题描述
点击此处更换文本 点击此处更换文本 点击此处更换文本 点击此处更换文本
目录
CONTENTS
第一章
CONTENTS
教学分析概述
添加相关标题文字添加相关标题文字相关标题文字
添加相关标题文字添加相关标题文字相关标题文字
在此录入上述图表的综合描述说明,在此录入上述图表的综合描述说明。在此录入上述图表的综合描述说明,在此录入上述图表的综合描述说明。
在此录入上述图表的综合描述说明,在此录入上述图表的综合描述说明。在此录入上述图表的综合描述说明,在此录入上述图表的综合描述说明。
第四章
CONTENTS
教学工作总结
添加相关标题文字添加相关标题文字相关标题文字
添加相关标题文字添加相关标题文字相关标题文字
加入标题描述
点击此处更换文本 点击此处更换文本 点击此处更换文本 点击此处更换文本 点击此处更换文本 点击此处更换文本 点击此处更换文本 点击此处更换文本
您的内容打在这里,或者通过复制您的文本后,在此框中选择粘贴,并选择只保留文字。您的内容打在这里,或者通过复制您的文本后,在此框中选择粘贴您的内容打在这里,或者通过复制您的文本后,在此框中选择粘贴。您的内容打在这里,或者通过复制您的文本后在此框中选择粘贴。您的内容打在这里或者通过复制您的文本后,在此框中选择粘贴。
点击此处更换文本 点击此处更换文本 点击此处更换文本 点击此处更换文本 点击此处更换文本 点击此处更换文本 点击此处更换文本 点击此处更换文本
点击此处更换文本 点击此处更换文本 点击此处更换文本 点击此处更换文本
加入标题描述
点击此处更换文本 点击此处更换文本 点击此处更换文本 点击此处更换文本
目录
CONTENTS
第一章
CONTENTS
教学分析概述
添加相关标题文字添加相关标题文字相关标题文字
添加相关标题文字添加相关标题文字相关标题文字
教学工作讲座ppt课件
通过向学生发放问卷,了解学生对教师教 学的满意度和意见反馈。
测试法
综合评价法
通过对学生学习成绩的测试,评估教师的 教学效果和学生的学习成果。
综合运用多种方法对教师的教学进行全面 评估,包括自我评价、同行评价、领导评 价等。
05
教学技术与实践
教学技术的应用范围
在线教学
通过互联网进行远程授课,包括实时视频会 议、在线课程平台等。
教师需要不断提升自身的专业素养和技能水平, 以应对教育领域的变革和挑战。同时,教师还应 该关注学生的心理健康和成长需求,为学生提供 全面的发展支持。
感谢您的观看
THANKS
内容选择
根据教学目标和学生的需求, 选择合适的教学内容,确保内
容的准确性和时效性。
内容组织
按照逻辑顺序和学生的认知规 律,合理安排教材的章节和顺 序,使内容更加易于理解和吸 收。
案例分析
在教材中加入实际案例,帮助 学生更好地理解理论知识,提 高实际应用能力。
学习活动设计
在教材中设计丰富的学习活动 ,引导学生积极参与,提高学
总结词
教学方法的应用应根据教学内容和学生特点进行选择和组合。
详细描述
教学方法的应用应考虑教学内容的特点,不同的教学内容需要采用不同的教学方法。同时,教学方法 的应用也应考虑学生的特点,如年龄、认知水平、学习风格等。在实际教学中,教师应根据具体情况 选择和组合多种教学方法,以达到最佳的教学效果。
03
强调了教师自我发展与持续学 习的必要性,以适应教育领域
的发展和变化。
对未来教学工作的展望
随着教育技术的不断发展和教育理念的更新,未 来的教学工作将更加注重创新和个性化。
未来的教学工作将更加注重跨学科和跨文化的融 合,以培养具有全球视野和多元文化素养的学生 。
韵母教学 ppt课件
• 齐齿呼:9个,发音用力在齿,i iɑ ie iɑo iou iɑn in iɑnɡ inɡ
• 合口呼:10个,发音用力在满口,u uɑ uo uɑi uei uɑn uen uɑnɡ uenɡ onɡ
• 撮口呼:5个,发音用力在唇,ü üɑn üe ün ionɡ
ppt课件
90
韵母辨正
• 前后鼻韵母对比 • 齐齿呼和撮口呼对比(i和ü) • 复韵母和单韵母对比 • 不同单韵母的对比
•
韵母分为韵头、韵腹、韵尾,也称做介音、主要元
音、尾音。
• 韵母的作用:
• 区别词义、响亮音节
• 韵母的分类:
• 按语音结构分为单韵母、复韵母、鼻韵母
• 按韵母开头元音的唇形特点分为开口呼、齐齿呼、合口呼、 撮口呼
ppt课件
10
单韵母的发音及辨正
• 单韵母:由一个元音因素构成的韵母。10 个单元音韵母。单韵母是学好普通话韵母 和音节的基础。
声母( 不包括nɡā)
ppt课件
87
-n和-nɡ
ppt课件
88
鼻韵母绕口令练习
• 东洞庭、西洞庭(ong、ing、eng) • 同姓和通信(in、ing、ong)
ppt课件
89
韵母按照“四呼”的分类
• 按照韵母起头元音的唇形特点,汉语传统音韵学对韵母进 行的分类就叫四呼。
• 开口呼:15个,发音用力在喉部,ɑ o e ɑi ei ɑo ou ɑn en ɑnɡ enɡ er ê -i(前) -i(后)。
• 1.单元音韵母的发音条件 • 2.单元音韵母的发音特点 • 3.单元音韵母发音应注意的问题 • 4.单元音的绕口令练习
ppt课件
11
单元音韵母的发音条件
• 合口呼:10个,发音用力在满口,u uɑ uo uɑi uei uɑn uen uɑnɡ uenɡ onɡ
• 撮口呼:5个,发音用力在唇,ü üɑn üe ün ionɡ
ppt课件
90
韵母辨正
• 前后鼻韵母对比 • 齐齿呼和撮口呼对比(i和ü) • 复韵母和单韵母对比 • 不同单韵母的对比
•
韵母分为韵头、韵腹、韵尾,也称做介音、主要元
音、尾音。
• 韵母的作用:
• 区别词义、响亮音节
• 韵母的分类:
• 按语音结构分为单韵母、复韵母、鼻韵母
• 按韵母开头元音的唇形特点分为开口呼、齐齿呼、合口呼、 撮口呼
ppt课件
10
单韵母的发音及辨正
• 单韵母:由一个元音因素构成的韵母。10 个单元音韵母。单韵母是学好普通话韵母 和音节的基础。
声母( 不包括nɡā)
ppt课件
87
-n和-nɡ
ppt课件
88
鼻韵母绕口令练习
• 东洞庭、西洞庭(ong、ing、eng) • 同姓和通信(in、ing、ong)
ppt课件
89
韵母按照“四呼”的分类
• 按照韵母起头元音的唇形特点,汉语传统音韵学对韵母进 行的分类就叫四呼。
• 开口呼:15个,发音用力在喉部,ɑ o e ɑi ei ɑo ou ɑn en ɑnɡ enɡ er ê -i(前) -i(后)。
• 1.单元音韵母的发音条件 • 2.单元音韵母的发音特点 • 3.单元音韵母发音应注意的问题 • 4.单元音的绕口令练习
ppt课件
11
单元音韵母的发音条件
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
2020/10/12
3
【余光中】(1928.10.21— 2017.12.14),1928年出生于 南京,祖籍福建永春。因母亲 原籍为江苏武进,故也自称 “江南人”。
2020/10/12
4
余光中一生从事诗歌、散文、评论、翻译,自 称为自己写作的“四度空间”。驰骋文坛已逾半个 世纪,涉猎广泛,被誉为“艺术上的多妻主义者”。 其文学生涯悠远、辽阔、深沉,为当代诗坛健将、 散文重镇、著名批评家、优秀翻译家。代表作有 《白玉苦瓜》《记忆像铁轨一样长》等。
2020/10/12
11
这首诗抒发了诗人什么样的感情? 抒发诗人对家乡对祖国的思念之情
2020/10/12
12
诗歌借助什么意象表达浓浓的思乡之情?
乡愁是一枚小小的邮票 乡愁是一张窄窄的船票 乡愁是一方矮矮的坟墓 乡愁是一湾浅浅的海峡
借物抒情
2020/10/12
13
分析意象前的修饰词的表达效果。
2020/10/12
17
思考:本文体现了怎样的主题?
这是一首抒情诗,借邮票、船票、坟墓、海峡把 抽象的乡愁具体化、实物化,变成具体可感的东西, 表达了作者渴望与亲人团聚,渴望祖国早日统一, 结束分离之苦的强烈愿望。
2020/10/12
18
余光中的《乡愁》美在哪里?
1.结构美 寓变化于统一。统一,就是段式、句式比
2020/10/12
22
乡愁
时间 空 间意象
小时候 母子异地 邮 票 长大后 夫妻分离 船 票 后 来 坟墓内外 坟 墓 现 在 海峡两岸 海 峡
期思 盼念 祖故 国土 的和 统亲 一人
2020/10/12
23
解读意境 选择你最喜欢的一节诗,将它改写成散文。
2020/10/12
24
一个十五六岁的少年,端坐在木桌前。如豆的灯火映照着 他那双湿润的眼。窗外,清冷的月光如泻。
乡愁是一枚小小的邮票 乡愁是一张窄窄的船票 乡愁是一方矮矮的坟墓 乡愁是一湾浅浅的海峡
把乡愁浓缩到程 度轻的对象上, 反衬诗人内心深 处浓烈的思乡情。
2020/10/12
14
意象包含的情感:
小时候——邮票 母子之情 长大后——船票 夫妻之爱 后来——坟墓 丧母之哀 现在——海峡 恋国之思
思乡爱 国之情, 渴望祖 国统一
2020/10/12
15
诗歌中所选取的意象之间是并列还是递进关系? 请简要说明。
是层层递进的关系,邮票、船票、坟墓三个意 象是铺垫,末节的“乡愁是一湾浅浅的海峡”,它 所抒发的爱国主义深情,比起前面三节的情感,更 具一种崇高美,更能打动读者的心灵。
2020/10/12
16
揭示主旨的诗句:
乡愁是一湾浅浅的海峡 我在这头 大陆在那头
2020/10/12
20
3.对称美 “邮票”、“船
票”、“坟墓”、 “海峡”四个意象对 应了四幅画面:母子 别、夫妻别、生死别、 故国别。
2020/10/12
21
乡愁是一种抽象的情绪,诗人从平凡的生活中 提炼出邮票、船票、坟墓、海峡这一组意象作为乡 愁的对应物,由乡关之思、怀亲之情、至更为崇高 的爱国深情。
谁说“少年不识愁滋味”,这正是一个少年——如烟如梦的 乡愁啊!”
20此时,他正背手伫立在 船舷边,遥看着远方。手心里,握着那张窄小的船票。
他在遥望着什么呢?是回忆起大红灯笼中迎娶新娘的喜庆, 还是想起离家奔波外出谋生的辛酸?是回忆起夫妻聚首恩爱团 圆的甜蜜,还是想到一次次独自登船时,妻子朝雾中的挥手 别离?……
他正在小心翼翼地粘贴着一枚小小的邮票。信封上,是他母 亲的名字。——他给母亲写些什么呢? 是叙说离家求学的艰辛, 还是追忆儿时盘桓母亲膝头的亲密?是倾述“每逢佳节倍思亲” 的情怀,还是应答母亲日日村头槐树下的翘盼?……
他还在恭敬地粘贴着。他粘贴的哪里仅是邮票,他粘贴的是 母子身处两地遥相思念的亲情!他邮寄的又哪里仅仅是信,他邮 寄的是“谁言寸草心,报得三春晖”的拳拳赤子之心!
乡愁
2020/10/12
1
1.诵读这首诗,体会其回环往复的节奏。 2.品味凝练含蓄的语言。 3.分析诗中意象,体会诗人深沉的家国情怀。
2020/10/12
2
乡愁是深切的思乡之情,也是中国诗歌当中一个历久常 新的主题,提起它,我们的脑里会涌现许多有关乡愁的诗句。
露从今夜白,月是故乡明。 但愿人长久,千里共婵娟。 举头望明月,低头思故乡。 今夜月明人尽望,不知秋思落谁家。 春风又绿江南岸,明月何时照我还。
较整齐,段与段、句与句之间又比较和谐对称; 变化,诗人注意了长句短句的调节,使诗的外 形整齐中有参差之美。
2020/10/12
19
2.音乐美
除了“头”字有规律的重复外,尾韵并不 严格,主要表现在回旋往复、一唱三叹的美的 旋律。“小小的”、“窄窄的”、“矮矮的”、 “浅浅的”在同一位置上的叠词运用,更显得 低回掩抑,如怨如诉。
可,母亲!您怎么就走了呢?这仁爱厚慈的土层,竟活生生 地将我们母子分隔开来——
故乡渐渐地近了,近了。可,一想到短暂的聚首后,仍 是长久的分离……他不由得又握紧了手心中那张窄窄的船票。
2020/10/12
26
他,又一次地回到了故乡。他在一座新坟前跪伏着,哭拜 着——这次,他面对的是和亲生母亲的生死别离!
忘不了啊,幼儿时靠在母亲温暖的怀里贪婪地吮吸她的乳 汁;忘不了啊,孩童时玩乐得忘了回家,母亲在村头暮色中声 声焦急的呼唤;也忘不了,成人后离家闯荡时,母亲那一句句 语重心长的叮咛和慰藉……
2020/10/12
8
后来啊 乡愁/是一方/矮矮的/坟墓 我/在外头 母亲/在里头
2020/10/12
9
而现在 乡愁/是一湾/浅浅的/海峡 我/在这头 大陆/在那头
2020/10/12
10
诗歌通过什么顺序来表现“乡愁”?
小时候 长大后 后来 现在 时间顺序,代表了人生的四个阶段,这四个 阶段,恰恰就是诗人的一生。
2020/10/12
5
余光中的一生是在频繁的奔波和迁徙之 中,多次与亲人的聚散离合。1971年,20多 年没有回过大陆的余光中思乡情切,在台北 厦门街的旧居内写下《乡愁》这首诗。
2020/10/12
6
朗诵
小时候 乡愁/是一枚/小小的/邮票 我/在这头 母亲/在那头
2020/10/12
7
长大后 乡愁/是一张/窄窄的/船票 我/在这头 新娘/在那头