服务礼仪讲师教案
服务礼仪教案完整版
服务礼仪教案完整版一、教学内容本节课的教学内容选自《现代服务礼仪》教材的第二章“服务礼仪基本规范”,具体包括第三节“服务中的仪容仪表”和第四节“服务中的言谈举止”。
详细内容涉及服务人员的着装要求、仪态规范、表情管理、礼貌用语等方面。
二、教学目标1. 让学生了解并掌握服务礼仪的基本规范,提高其服务意识和职业素养。
2. 培养学生在实际服务场景中,运用所学礼仪知识,提升服务水平。
三、教学难点与重点教学难点:服务中言谈举止的规范运用。
教学重点:服务礼仪的基本规范、仪容仪表的注意事项。
四、教具与学具准备教具:PPT、视频、挂图、模拟场景道具。
学具:笔记本、笔、模拟服务场景所需道具。
五、教学过程1. 导入:通过播放一段服务场景视频,让学生了解服务礼仪在实际工作中的应用,激发学习兴趣。
2. 理论讲解:(1)讲解服务礼仪的基本概念和重要性。
(2)分析教材中的仪容仪表、言谈举止等具体要求。
3. 实践情景引入:(1)设置模拟服务场景,让学生分组讨论如何运用所学礼仪知识。
(2)每组挑选一名代表进行角色扮演,展示所学成果。
4. 例题讲解:(1)讲解仪容仪表方面的注意事项,如着装、配饰、化妆等。
(2)讲解服务中的礼貌用语和沟通技巧。
5. 随堂练习:(1)让学生互相检查仪容仪表,互相纠正不足之处。
(2)分组练习服务场景中的沟通对话,互相评价。
(2)学生分享学习心得,互相鼓励。
六、板书设计1. 板书主题:服务礼仪基本规范2. 内容:(1)仪容仪表:着装、配饰、化妆(2)言谈举止:礼貌用语、沟通技巧七、作业设计1. 作业题目:(1)简述服务礼仪的重要性。
(2)举例说明在实际工作中,如何运用服务礼仪提升服务水平。
2. 答案:(1)服务礼仪的重要性:体现个人素养、塑造企业形象、提高服务质量。
(2)实际应用:如微笑服务、礼貌用语、耐心解答等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思:本节课的教学效果,学生的参与度和掌握程度。
2. 拓展延伸:鼓励学生课后观察身边的服务场景,思考如何运用所学礼仪知识,提高服务水平。
会议服务礼仪培训教案
会议服务礼仪培训教案教案标题:会议服务礼仪培训教案教学目标:1. 了解会议服务礼仪的重要性和应用场景。
2. 掌握会议服务礼仪的基本原则和技巧。
3. 培养学生在会议服务中的专业素养和沟通能力。
教学内容:1. 会议服务礼仪的概念和定义。
2. 会议服务礼仪的基本原则和规范。
3. 会议前的准备工作。
4. 会议期间的服务技巧和沟通技巧。
5. 会议后的总结和反思。
教学步骤:第一步:导入(5分钟)引入会议服务礼仪的概念和定义,让学生了解其重要性和应用场景。
可以通过提问或展示相关图片或视频进行导入。
第二步:讲解基本原则和规范(10分钟)详细讲解会议服务礼仪的基本原则和规范,包括仪容仪表、言谈举止、礼貌待客等方面。
通过案例分析或角色扮演等方式,让学生理解并掌握这些基本要求。
第三步:会议前的准备工作(15分钟)介绍会议前的准备工作,包括会议场地的布置、设备的检查和准备、文件和资料的整理等。
引导学生制定一份会议服务准备清单,并进行实际操作演练。
第四步:会议期间的服务技巧和沟通技巧(20分钟)讲解会议期间的服务技巧,包括接待来宾、引导座位、提供会议资料等方面。
同时,介绍有效的沟通技巧,如倾听、表达和解决问题等。
通过模拟会议场景,让学生实践和运用这些技巧。
第五步:会议后的总结和反思(10分钟)引导学生总结会议后的工作,包括场地的清理、设备的归还、文件的整理等。
同时,鼓励学生进行反思和改进,提出自己的改进建议和意见。
第六步:作业布置(5分钟)布置相关作业,如撰写一份会议服务总结报告或设计一个完整的会议服务方案。
鼓励学生进行实践和创新,提高其专业素养和能力。
教学评估:1. 课堂参与度:观察学生在课堂上的积极参与程度和回答问题的准确性。
2. 角色扮演表现:评估学生在角色扮演中的会议服务礼仪表现和沟通技巧运用。
3. 作业评估:评估学生完成的会议服务总结报告或设计的会议服务方案的质量和创新程度。
教学资源:1. PowerPoint演示文稿:用于讲解会议服务礼仪的基本原则和规范。
中职《酒店服务礼仪》课程教案第二章
中职《酒店服务礼仪》课程教案第二章一、教学内容本节课选自《酒店服务礼仪》教材第二章,详细内容包括酒店服务人员的仪容仪表、着装规范、行为举止三个方面。
具体章节为:2.1仪容仪表,2.2着装规范,2.3行为举止。
二、教学目标1. 让学生了解酒店服务礼仪的基本知识,提高他们的职业素养。
2. 使学生掌握酒店服务人员的仪容仪表、着装规范、行为举止要求,提升服务质量。
3. 培养学生的团队协作能力和沟通能力,为今后从事酒店服务工作奠定基础。
三、教学难点与重点教学难点:如何让学生在实际工作中灵活运用所学礼仪知识,提高服务质量。
教学重点:酒店服务人员的仪容仪表、着装规范、行为举止要求。
四、教具与学具准备1. 教具:PPT、视频、图片、示例物品(如领带、丝巾等)。
2. 学具:笔记本、笔、手机(用于拍摄练习视频)。
五、教学过程1. 导入:通过展示一段酒店服务场景视频,让学生了解酒店服务礼仪在实际工作中的应用,激发学习兴趣。
2. 新课内容学习:(1)仪容仪表:讲解酒店服务人员仪容仪表的要求,如面部清洁、发型整洁、指甲干净等,并展示相关图片,让学生直观感受。
(2)着装规范:介绍酒店服务人员着装要求,如穿着整洁、颜色搭配、款式选择等,现场演示如何正确穿戴领带、丝巾等。
(3)行为举止:讲解酒店服务人员的行为举止要求,如站姿、坐姿、走姿、手势等,并现场示范,让学生模仿练习。
3. 随堂练习:分组进行角色扮演,模拟酒店服务场景,练习仪容仪表、着装规范、行为举止,相互评价,教师点评。
六、板书设计1. 板书《酒店服务礼仪》第二章2. 板书内容:2.1 仪容仪表面部清洁、发型整洁、指甲干净2.2 着装规范穿着整洁、颜色搭配、款式选择2.3 行为举止站姿、坐姿、走姿、手势七、作业设计1. 作业题目:(1)简述酒店服务人员仪容仪表的要求。
(2)举例说明酒店服务人员着装规范。
(3)谈谈你对酒店服务人员行为举止的认识。
2. 答案:(1)仪容仪表要求:面部清洁、发型整洁、指甲干净等。
服务礼仪教案标准版
最新服务礼仪教案标准版一、教学内容本节课选自《现代服务礼仪》教材第四章“服务态度与行为规范”,具体内容包括:服务礼仪的定义与重要性、服务态度的基本要求、服务行为的规范细则。
二、教学目标1. 理解服务礼仪的基本概念,认识到服务礼仪在服务工作中的重要性。
3. 学会服务行为的规范动作,能够在实际工作中熟练运用。
三、教学难点与重点教学难点:服务行为的规范动作。
教学重点:服务态度的基本要求、服务礼仪在实际工作中的应用。
四、教具与学具准备教具:PPT、教学视频、模拟场景道具。
学具:笔记本、教材。
五、教学过程1. 导入:通过播放一段服务场景视频,让学生了解服务礼仪在日常生活中的重要性。
2. 理论讲解:讲解服务礼仪的定义、服务态度的基本要求、服务行为的规范细则。
3. 案例分析:分析实际工作中的服务礼仪案例,让学生了解服务礼仪在实践中的应用。
4. 实践情景引入:设置模拟场景,让学生分组讨论如何运用所学知识为顾客提供服务。
5. 例题讲解:讲解一道关于服务态度的例题,引导学生正确理解和运用服务态度。
6. 随堂练习:让学生进行服务行为规范动作的练习,教师逐一指导纠正。
六、板书设计1. 服务礼仪的定义与重要性2. 服务态度的基本要求热情、真诚、耐心、细致3. 服务行为的规范细则站姿、坐姿、走姿、手势、面部表情七、作业设计1. 作业题目:结合所学内容,编写一段关于服务态度的情景对话。
顾客:你们这个产品怎么用啊?员工:您好,这个产品使用非常简单。
您可以先看说明书,如果有不明白的地方,我可以为您详细讲解。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸:鼓励学生在课后观察身边的服务场景,思考如何运用所学知识提升服务质量。
同时,推荐阅读相关书籍和资料,深入了解服务礼仪的内涵。
重点和难点解析一、教学过程1. 实践情景引入:此环节需要重点关注。
通过设置模拟场景,让学生身临其境地感受服务场景,提高他们对服务礼仪的认识和应用能力。
补充说明:在设计实践情景时,应充分考虑学生的兴趣和实际需求,选择具有代表性和启发性的场景。
服务礼仪培训教案
服务礼仪培训教案教案标题:服务礼仪培训教案教案概述:本教案旨在为学生提供服务礼仪方面的培训,帮助他们掌握基本的服务礼仪知识和技巧,提高他们在社交和职业场合中的形象和沟通能力。
通过本教案的学习,学生将能够理解服务礼仪的重要性,并能够运用所学知识与技巧进行实践。
教学目标:1. 了解服务礼仪的概念和重要性。
2. 掌握基本的服务礼仪知识和技巧。
3. 提高在社交和职业场合中的形象和沟通能力。
教学重点:1. 服务礼仪的概念和重要性。
2. 社交和职业场合中的形象和沟通能力。
教学准备:1. PowerPoint演示文稿。
2. 视频素材:展示正确和错误的服务礼仪示范。
3. 活动材料:角色扮演练习题、小组讨论题等。
教学过程:引入:1. 利用图片或视频展示不同场合下的服务礼仪,引起学生的兴趣和思考。
2. 提问学生对服务礼仪的理解和重要性。
知识讲解:1. 通过PPT演示,讲解服务礼仪的概念和重要性。
2. 分析社交和职业场合中的形象和沟通能力对个人和组织的影响。
示范与讨论:1. 播放正确和错误的服务礼仪示范视频素材。
2. 与学生一起讨论示范中的错误和改进方法。
角色扮演:1. 将学生分成小组,每组选择一个场景进行角色扮演,例如餐厅服务、电话客服等。
2. 学生在小组内进行角色扮演,并互相评价和提出改进意见。
小组讨论:1. 提供一些社交和职业场合中常见的问题,让学生以小组为单位进行讨论并提出解决方案。
2. 每个小组派代表分享他们的讨论结果。
总结与反思:1. 总结本节课所学的服务礼仪知识和技巧。
2. 学生进行个人反思,思考如何运用所学知识和技巧提升自己的形象和沟通能力。
作业:1. 要求学生撰写一篇关于服务礼仪的短文,包括自己的理解和所学知识的运用。
2. 要求学生观察并记录身边人在社交和职业场合中的服务礼仪表现,并写下自己的观察和感受。
教学延伸:1. 鼓励学生参加相关的社交活动或实习,实践所学的服务礼仪知识和技巧。
2. 邀请专业人士或行业从业者来学校进行服务礼仪讲座或分享经验。
服务礼仪教案完整版
本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1.讲解时注意语速适中,语调抑扬顿挫,以增强课堂氛围。
2.重要知识点要用重音强调,以加深学生印象。
二、时间分配
1.合理安排理论讲解与实践操作的时间比例,确保学生充分吸收理论知识,同时锻炼实际操作能力。
四、课后反思及拓展延伸的实际操作
课后反思和拓展延伸是教学质量的重要保证。以下是一些建议:
1.反思内容:教师应针对课堂教学效果、教学方法等方面进行反思,找出不足之处,以便调整教学策略。
2.拓展延伸:鼓励学生关注服务礼仪方面的资讯,了解行业动态,提高自身服务水平。同时,组织实践活动,让学生在实际工作中不断总结经验,提升服务质量。
2.留出充足的时间进行课堂互动,让学生有足够的时间提问和讨论。
三、课堂提问
1.提问要有针对性,引导学生思考课程的重点和难点。
2.鼓励学生主动提问,及时给予解答,增强课堂互动性。
四、情景导入
1.选择具有吸引力的实践情景,激发学生的学习兴趣。
2.通过生动形象的语言、图片或视频,引导学生进入情景,提高课堂参与度。
服务礼仪教案完整版
一、教学内容
本节课选自《现代服务礼仪》教材第四章“服务态度与行为规范”,具体内容包括:服务态度的重要性,服务行为的基本规范,以及在不同服务场景下的礼仪要求。
二、教学目标
1.理解服务态度对于服务质量的影响,认识到良好的服务态度的重要性。
2.掌握服务行为的基本规范,能在实际工作中运用。
教案反思
一、教学内容
1.反思教材章节和详细内容的选取是否恰当,是否符合学生的实际需求。
礼仪知识培训教案
礼仪知识培训教案【篇一:服务礼仪培训教案】◆服务礼仪培训教案目的:加强个人修养,树立良好的个人与公司形象,为业主提供最优秀的服务。
服务行业的职业道德:定义:职业道德也叫行业道德,是社会道德的组成部分,它是人们的职业生活中形成的比较稳定的道德观念,行为标准和风俗习惯的总和,是一定行业的从业人员在本职工作中应遵守的道德。
作用:由于职业道德是对人们的行为发生指导,约束调节和激励的行为标准,因此,它所起的作用是一般原则难以替代的,不懂或不讲职业道德的人很难成为一个称职的职工。
*服务行业的职业道德:〔1〕主动热情,周到服务;〔3〕老实无欺,讲究信誉;〔2〕一视同仁,童嗖无欺;〔4〕文明服务,礼貌待客;〔5〕保持良好的仪容,仪表和仪态。
*碧桂园的三项服务理念:〔1〕把客人当亲人;〔2〕客人永远是对的;〔3〕感谢每一位客人;*服务员应具积备的品质:]1、2、3、4、5、6、7、8、9、知识——工作岗位的专业知识。
观察力——随时留意大发生的事,客人的需要。
礼貌——待人态度真诚,使用礼貌用语。
卫生——注意个人卫,仪容仪表,树立良好的形象。
可靠——老实忠诚,能自觉的完成工作,出勤准时,值得信赖。
积极——除指定工作,积极完成额外的工作,再细心耐心点。
合作——建立团队合作精神,上下级关系融洽,热情、愉快地推开工作。
成熟——不乱发脾气,处事乐观,不把坏心情带到工作中来。
记忆好——切记上司和客人的吩咐。
◆职业道德,服务意识讲解:〔1〕每位职工要熟悉公司情况,要掌握一定有关公司的信息,如收费标准,新推楼盘情况,各部门办公地点等,以答复顾客询问,即便为知道,在可能的情况下帮宾客弄明白。
〔2〕严格遵守清洁卫生标准是每一位职工的责任,自觉维护工作场所的清洁及社区环境是每位职工和义务,如路面留有带钉的木板,纸屑、胶袋,在巡逻过程中可以已之力加以解决,没有必要等通知家政部再来清理。
〔3〕在工作场所内外,每位职工要使自己成为公司的大使,始终说积极的话语,不应有消极的评论,如在穿梭巴、宿舍场合谈论公司部门不足之处。
酒店服务礼仪教案
酒店服务礼仪教案一、教学目标:1. 让学生了解酒店服务礼仪的基本概念和重要性。
2. 培养学生掌握酒店服务礼仪的基本知识和技巧。
3. 提高学生在实际工作中运用酒店服务礼仪的能力。
二、教学内容:1. 酒店服务礼仪概述酒店服务礼仪的定义酒店服务礼仪的重要性2. 酒店服务礼仪基本知识仪容仪表规范着装要求言谈举止规范3. 酒店服务礼仪技巧接待客人礼仪电话沟通礼仪餐桌礼仪4. 常见酒店服务场景礼仪客房服务礼仪餐饮服务礼仪会议服务礼仪5. 跨文化交际礼仪不同国家和地区的主要礼仪特点跨文化交际中的注意事项三、教学方法:1. 讲授法:讲解酒店服务礼仪的基本概念、知识和技巧。
2. 案例分析法:分析实际工作中的酒店服务礼仪案例,讨论解决问题的方法。
3. 情景模拟法:设置模拟场景,让学生参与实践,提高实际操作能力。
4. 小组讨论法:分组讨论,分享学习心得,互相借鉴。
四、教学评估:1. 课堂参与度:观察学生在课堂上的发言和互动情况。
2. 案例分析报告:评估学生对酒店服务礼仪案例的分析能力。
3. 情景模拟表现:评价学生在模拟场景中的实际操作能力。
4. 课后作业:检查学生对课堂所学内容的掌握程度。
五、教学资源:1. 教材:酒店服务礼仪相关教材或资料。
2. 课件:PowerPoint课件,用于辅助讲解和展示。
3. 案例材料:实际工作中的酒店服务礼仪案例。
4. 模拟场景道具:用于情景模拟的道具和设备。
5. 网络资源:查找相关资料,以便进行拓展学习。
六、教学进程安排:1. 第一课时:酒店服务礼仪概述酒店服务礼仪的定义酒店服务礼仪的重要性2. 第二课时:酒店服务礼仪基本知识仪容仪表规范着装要求言谈举止规范3. 第三课时:酒店服务礼仪技巧接待客人礼仪电话沟通礼仪餐桌礼仪4. 第四课时:常见酒店服务场景礼仪客房服务礼仪餐饮服务礼仪会议服务礼仪5. 第五课时:跨文化交际礼仪不同国家和地区的主要礼仪特点跨文化交际中的注意事项6. 第六课时:案例分析与讨论分析实际工作中的酒店服务礼仪案例讨论解决问题的方法7. 第七课时:情景模拟与实践设置模拟场景,让学生参与实践提高实际操作能力8. 第八课时:小组讨论与分享分组讨论,分享学习心得互相借鉴,共同进步复习重要知识点10. 第十课时:评估与反馈课堂参与度评估案例分析报告评估情景模拟表现评估课后作业检查七、教学建议:1. 注重理论与实践相结合,让学生在实际工作中运用酒店服务礼仪。
酒店服务礼仪教案
酒店服务礼仪教案第一章:酒店服务礼仪概述1.1 酒店服务礼仪的定义1.2 酒店服务礼仪的重要性1.3 酒店服务礼仪的基本原则第二章:酒店服务礼仪的基本技巧2.1 言谈举止礼仪2.1.1 语言表达的规范2.1.2 倾听与回应的技巧2.2 着装与仪表礼仪2.2.1 着装的要求与规范2.2.2 仪表的注意事项2.3 接待礼仪2.3.1 迎接客人的礼仪2.3.2 引领与指引的礼仪2.3.3 送别的礼仪第三章:酒店服务场景中的礼仪3.1 前台服务礼仪3.1.1 接待客人时的礼仪3.1.2 处理客人的投诉与建议的礼仪3.2 客房服务礼仪3.2.1 房间清洁与整理的礼仪3.2.2 提供客房服务的礼仪3.3 餐饮服务礼仪3.3.1 餐厅接待与点餐的礼仪3.3.2 上菜与倒酒的礼仪3.3.3 处理客人特殊要求的礼仪第四章:特殊情况下的酒店服务礼仪4.1 应对突发事件4.1.1 火灾、地震等紧急情况的处理4.1.2 客人受伤或生病的处理4.2 应对特殊客人4.2.1 应对难缠客人的技巧4.2.2 应对VIP客人的特殊需求第五章:酒店服务礼仪的实践与培训5.1 酒店服务礼仪的实践5.1.1 模拟情景训练5.1.2 实际操作演练5.2 酒店服务礼仪的培训5.2.1 定期培训的重要性5.2.2 培训内容的设置与实施第六章:酒店服务礼仪的跨文化交流6.1 不同文化背景下的礼仪差异6.2 应对不同文化客人的策略6.3 跨文化交流中的礼仪禁忌第七章:酒店服务礼仪的创新与发展7.1 酒店服务行业的变化趋势7.2 新时代下的酒店服务礼仪要求7.3 酒店服务礼仪的创新实践第八章:酒店服务礼仪与顾客满意度8.1 服务礼仪与顾客满意度的关系8.2 提高顾客满意度的服务礼仪技巧8.3 顾客反馈与服务礼仪的改进第九章:酒店服务礼仪案例分析9.1 成功案例分享9.2 失败案例分析9.3 从中得到的启示与教训第十章:酒店服务礼仪的持续改进与提升10.1 建立完善的礼仪管理制度10.2 员工激励与培训10.3 持续关注行业动态,不断提升服务礼仪水平重点和难点解析一、酒店服务礼仪概述难点解析:理解酒店服务礼仪的内涵,以及如何在实际工作中运用这些原则。
服务礼仪教案完整版
服务礼仪教案完整版一、教学内容本节课选自《现代服务礼仪》教材第三章“服务人员的仪态与风度”,具体内容包括仪态的基本原则、站姿、坐姿、走姿、手势语以及微笑服务。
二、教学目标1. 理解和掌握服务人员应具备的基本仪态要求,培养学生的职业素养。
2. 通过实际操作,使学生能够正确运用站姿、坐姿、走姿等服务礼仪,提高服务质量。
三、教学难点与重点教学难点:微笑服务、手势语的灵活运用。
教学重点:站姿、坐姿、走姿的正确姿势,以及仪态的基本原则。
四、教具与学具准备教具:PPT、教学视频、挂图。
学具:小镜子、模拟服务场景道具。
五、教学过程1. 导入:通过播放一段服务场景视频,让学生了解服务礼仪在实际工作中的重要性。
2. 理论讲解:详细讲解仪态的基本原则、站姿、坐姿、走姿、手势语和微笑服务的要求。
3. 实践操作:a. 分组练习站姿、坐姿、走姿,教师指导并纠正错误。
b. 学生相互练习微笑服务和手势语,教师点评并给出建议。
4. 例题讲解:讲解一个实际服务场景,分析其中涉及的服务礼仪要点。
5. 随堂练习:模拟服务场景,让学生运用所学服务礼仪进行实际操作。
六、板书设计1. 仪态基本原则2. 站姿、坐姿、走姿要点3. 手势语与微笑服务七、作业设计1. 作业题目:结合所学内容,设计一个服务场景,描述其中涉及的服务礼仪。
2. 答案:略。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸:鼓励学生在日常生活中注意观察服务礼仪,提高自身服务水平。
本教案注重实践与理论相结合,旨在培养学生的职业素养,提高服务质量。
在教学过程中,教师要关注学生的个体差异,因材施教,确保每个学生都能掌握服务礼仪的核心要点。
重点和难点解析:1. 实践操作中站姿、坐姿、走姿的正确姿势。
2. 微笑服务与手势语的灵活运用。
3. 课后反思与拓展延伸的实际效果。
详细补充和说明:一、实践操作中的站姿、坐姿、走姿1. 站姿:要求学生双脚并拢,脚尖略微分开,呈“V”字形;双膝挺直,收腹提臀,胸部自然挺起,双肩放松,目视前方。
《服务礼仪》教案
泰州机电高等职业技术学校理论课教师教案本( 2013 —2014 学年度第一学期)所属系部经贸系教研室餐旅教研室课程名称服务礼仪授课班级 13酒店授课教师胡薇泰州机电高等职业技术学校教案时间分配”为预设时间,实施过程中根据情况适当微调。
2、教学重点和难点及解决措施、板书、辅助手段等内容在“备注”栏中注明。
第页泰州机电高等职业技术学校教务处编印泰州机电高等职业技术学校教案授课主要内容或板书设计时间分配”为预设时间,实施过程中根据情况适当微调。
2、教学重点和难点及解决措施、板书、辅助手段等内容在“备注”栏中注明。
第页泰州机电高等职业技术学校教务处编印泰州机电高等职业技术学校教案授课主要内容或板书设计时间分配”为预设时间,实施过程中根据情况适当微调。
2、教学重点和难点及解决措施、板书、辅助手段等内容在“备注”栏中注明。
第页泰州机电高等职业技术学校教务处编印泰州机电高等职业技术学校教案授课主要内容或板书设计时间分配”为预设时间,实施过程中根据情况适当微调。
2、教学重点和难点及解决措施、板书、辅助手段等内容在“备注”栏中注明。
第页泰州机电高等职业技术学校教务处编印泰州机电高等职业技术学校教案授课主要内容或板书设计时间分配”为预设时间,实施过程中根据情况适当微调。
泰州机电高等职业技术学校教案授课主要内容或板书设计泰州机电高等职业技术学校教案授课主要内容或板书设计时间分配”为预设时间,实施过程中根据情况适当微调。
2、教学重点和难点及解决措施、板书、辅助手段等内容在“备注”栏中注明。
第页泰州机电高等职业技术学校教务处编印泰州机电高等职业技术学校教案授课主要内容或板书设计时间分配”为预设时间,实施过程中根据情况适当微调。
2、教学重点和难点及解决措施、板书、辅助手段等内容在“备注”栏中注明。
第页泰州机电高等职业技术学校教务处编印泰州机电高等职业技术学校教案授课主要内容或板书设计。
服务礼仪培训教案设计模板
一、课程名称:服务礼仪培训二、培训对象:企业员工、服务行业从业人员三、培训目标:1. 增强服务意识,提高服务质量。
2. 规范服务行为,树立良好企业形象。
3. 培养员工良好的职业素养,提升团队凝聚力。
四、培训时间:2天(可根据实际情况调整)五、培训内容:第一模块:服务礼仪概述1. 服务礼仪的定义与重要性2. 服务礼仪的基本原则3. 服务礼仪的分类第二模块:仪容仪表礼仪1. 仪容仪表的重要性2. 男士仪容仪表规范3. 女士仪容仪表规范4. 服饰搭配与搭配原则第三模块:言谈举止礼仪1. 言谈举止的基本原则2. 接待顾客的言谈举止规范3. 职场沟通的言谈举止规范4. 非语言沟通的技巧第四模块:服务流程礼仪1. 接待顾客的流程礼仪2. 咨询服务的流程礼仪3. 顾客投诉处理的流程礼仪4. 服务结束的流程礼仪第五模块:特殊场合礼仪1. 宴会礼仪2. 演讲礼仪3. 招待礼仪4. 茶道礼仪第六模块:团队协作与沟通1. 团队协作的重要性2. 团队沟通的技巧3. 团队建设的方法4. 团队冲突的解决第七模块:服务礼仪案例分析1. 服务礼仪成功的案例2. 服务礼仪失败的案例3. 分析案例中的服务礼仪问题及改进措施第八模块:服务礼仪实战演练1. 模拟接待顾客2. 模拟咨询服务3. 模拟顾客投诉处理4. 模拟特殊场合礼仪六、培训方法:1. 讲师授课2. 案例分析3. 角色扮演4. 小组讨论5. 实战演练七、培训评估:1. 课堂参与度2. 案例分析报告3. 角色扮演表现4. 实战演练成果八、培训资料:1. 服务礼仪教材2. 服务礼仪案例集3. 服务礼仪视频资料九、培训总结:1. 讲师总结培训要点2. 学员反馈意见3. 课程改进建议通过本培训课程,使学员掌握服务礼仪的基本知识和技巧,提高服务质量,树立良好企业形象,为企业创造更多价值。
服务礼仪培训教案
服务礼仪培训教案PPT一、课程简介1. 课程目的:使学员了解并掌握服务礼仪的基本知识,提升服务人员的职业素养和形象,提高服务质量。
2. 课程内容:本课程主要包括服务礼仪的基本原则、职业形象、沟通技巧、客户接待、电话服务等方面。
3. 课程形式:讲座、案例分析、角色扮演、小组讨论等。
二、教学目标1. 了解服务礼仪的基本原则和重要性。
2. 掌握职业形象的塑造方法。
3. 学会有效沟通的技巧。
4. 提高客户接待和电话服务的质量。
三、教学方法1. 讲座:讲解服务礼仪的基本知识和技巧。
2. 案例分析:通过实际案例,分析服务礼仪在实际工作中的应用。
3. 角色扮演:模拟实际工作场景,进行角色扮演,锻炼服务礼仪技巧。
4. 小组讨论:分组讨论服务礼仪相关问题,分享经验和心得。
四、教学内容1. 服务礼仪的基本原则:尊重他人、礼貌待人、诚实守信、守时守约等。
2. 职业形象的塑造:着装、仪容、举止、表情等。
3. 沟通技巧:倾听、表达、提问、反馈等。
4. 客户接待:迎接、引导、介绍、送别等。
5. 电话服务:接听、拨打电话的礼仪和技巧。
五、教学评估1. 课堂参与度:观察学员在课堂上的参与情况和积极性。
2. 角色扮演:评估学员在角色扮演中的表现。
3. 小组讨论:评价学员在小组讨论中的发言和分享。
4. 课后反馈:收集学员对课程的反馈意见,以便改进教学。
六、课程实践1. 实践目的:通过实际操作,使学员将所学的服务礼仪知识应用到工作中。
2. 实践内容:学员分组进行角色扮演,模拟不同的工作场景,如客户接待、电话沟通等。
3. 实践评估:教师对学员的表现进行点评,指出优点和需要改进的地方。
七、案例分析1. 案例选取:选取与服务礼仪相关的实际案例,如成功案例和失败案例。
2. 案例分析:教师引导学员分析案例中的服务礼仪问题,并提出解决方案。
3. 案例讨论:学员分组讨论,分享自己的经验和看法。
八、互动环节1. 问题解答:教师回答学员关于服务礼仪的问题。
《服务礼仪》-教学教案
服务礼仪-教学教案一、教学目标通过本节课的教学,学生将能够: - 了解服务礼仪的重要性以及其在不同场合的应用; - 掌握基本的服务礼仪技巧,如问候、微笑、提供帮助等; - 在模拟场景中运用所学服务礼仪知识,提高服务质量。
二、教学内容1. 服务礼仪的定义与重要性(15分钟)•通过讨论,了解服务礼仪的概念和定义;•引导学生思考并讨论服务礼仪的重要性;•通过案例分析,让学生认识到好的服务礼仪对于提高客户满意度的重要性。
2. 基本的服务礼仪技巧(30分钟)•介绍基本的服务礼仪技巧,如问候客人、微笑待客、姿态优雅等;•演示正确的服务礼仪技巧,并与学生一起进行模拟练习;•鼓励学生提出问题、分享自己的经验,并进行交流讨论。
3. 不同场合的服务礼仪应用(30分钟)•讲解不同场合下的服务礼仪要点,如商务场合、餐饮场所、旅游接待等;•引导学生思考并讨论在不同场合下如何灵活运用服务礼仪;•分组活动:学生根据不同场合的情景,设计服务礼仪方案,并进行展示和评价。
4. 认识与应对客户需求与抱怨(20分钟)•引导学生思考并讨论如何认识和理解客户的需求;•分析不同类型的客户抱怨,探讨应对的方法和技巧;•角色扮演:学生分组进行模拟情景演练,练习应对客户抱怨的服务礼仪。
•探究式教学法:通过讨论和交流,激发学生的思考和参与性,提高学习效果。
•演示实践法:通过教师的演示和学生的模拟练习,达到学以致用的目的。
•分组活动:通过学生之间的合作与交流,促进彼此之间的学习和进步。
四、教学资源•投影仪和屏幕•PPT课件•角色扮演道具五、教学评估•学生提出问题和解答问题的能力:通过课堂讨论和互动,评估学生对于服务礼仪的理解和掌握情况。
•学生的角色扮演表现:观察学生在模拟情境中的服务礼仪表现,并进行评价和反馈。
•学生可以自行查阅相关资料,进一步了解服务礼仪在不同行业的应用和案例分析;•学生可以组织实地考察,观察并分析各类企事业单位的服务礼仪表现,进行小结和反馈。
服务礼仪培训教案
服务礼仪培训教案一、课程目标1. 了解服务礼仪的基本概念和重要性2. 掌握服务礼仪的基本原则和技巧3. 提升服务人员的服务质量和客户满意度二、教学内容1. 服务礼仪的定义与重要性2. 服务礼仪的基本原则a. 尊重原则b. 专业原则c. 热情原则d. 耐心原则3. 服务礼仪的基本技巧a. 言谈举止i. 语言表达ii. 语速语调iii. 避免使用专业术语b. 仪容仪表i. 着装要求ii. 个人卫生iii. 配饰规范c. 肢体语言i. 眼神交流ii. 姿势动作iii. 个人空间d. 接待礼仪i. 迎接客户ii. 引导客户iii. 送别客户三、教学方法1. 讲授法:讲解服务礼仪的基本概念、原则和技巧2. 互动讨论法:分组讨论、案例分析、角色扮演3. 情景模拟法:设定服务场景,模拟服务礼仪实践4. 视频教学法:观看服务礼仪相关视频,进行分析与讨论四、教学评估1. 课堂参与度:评估学生在讨论、角色扮演和情景模拟中的参与程度2. 知识掌握度:评估学生对服务礼仪基本概念、原则和技巧的掌握程度3. 实践操作能力:评估学生在情景模拟中的服务礼仪实践能力五、教学资源1. 教材:服务礼仪相关书籍、教材或指导手册2. 课件:服务礼仪的基本概念、原则和技巧的PPT或幻灯片3. 视频材料:服务礼仪相关视频片段4. 情景模拟道具:如服装、配饰等5. 评估工具:如评价表、反馈表等六、教学活动1. 导入:通过引入服务礼仪的定义和重要性,引起学生对课程的兴趣。
2. 新课导入:讲解服务礼仪的基本原则和技巧,包括言谈举止、仪容仪表、肢体语言和接待礼仪。
3. 互动讨论:将学生分成小组,提供一些服务场景案例,让学生讨论如何应用服务礼仪原则和技巧。
4. 角色扮演:学生分组进行角色扮演,模拟服务场景,实践服务礼仪技巧。
5. 视频教学:观看服务礼仪相关视频,引导学生进行分析与讨论,加深对服务礼仪的理解。
七、教学计划1. 课程概述:介绍服务礼仪的基本概念和重要性,明确课程目标和教学内容。
服务礼仪培训教案
服务礼仪培训教案一、课程目标1. 了解服务礼仪的重要性2. 掌握基本的服务礼仪知识和技巧3. 提升服务人员的职业形象和综合素质4. 提高客户满意度和服务质量二、课程内容1. 服务礼仪概述服务礼仪的定义和重要性服务礼仪与职业形象的关系2. 基本服务礼仪知识着装与仪表言谈举止礼貌用语肢体语言3. 客户接待礼仪接待流程与规范迎接与送别礼仪客户需求处理与投诉应对4. 电话服务礼仪接听电话的基本原则拨打电话的注意事项声音表达与沟通技巧5. 内部沟通礼仪同事间沟通的原则与技巧会议礼仪职场礼貌与团队协作三、教学方法1. 讲授:讲解服务礼仪的基本知识和技巧,分享实际案例。
2. 互动:分组讨论,角色扮演,模拟情景,增强学员的实际操作能力。
3. 视频:观看服务礼仪相关视频,分析评价,加深理解。
4. 测试:课程结束后进行服务礼仪知识测试,检验学习效果。
四、课程安排1. 第一节课:服务礼仪概述与基本知识2. 第二节课:客户接待礼仪3. 第三节课:电话服务礼仪4. 第四节课:内部沟通礼仪5. 第五节课:复习与测试五、教学评估1. 课堂参与度:评估学员在课堂上的发言和互动情况。
2. 角色扮演:评估学员在角色扮演中的表现。
3. 测试成绩:评估学员在课程结束后的知识测试成绩。
4. 学员反馈:收集学员对课程的意见和建议,不断优化教学内容和方法。
六、实用服务礼仪技巧1. 服务场景模拟:针对不同服务场景,如面对面接待、电话沟通、网络客服等,进行实战模拟训练。
2. 服务礼仪禁忌:讲解服务过程中应避免的礼仪错误和不良行为,提醒学员注意。
3. 服务礼仪应用:学习如何在实际工作中运用服务礼仪,提升服务质量和客户满意度。
七、服务礼仪与职业素养1. 职业素养概述:讲解职业素养的含义和重要性,分析优秀职业素养的表现。
2. 服务礼仪与职业素养的关系:探讨服务礼仪在提升职业素养方面的作用。
3. 提升职业素养的方法:分享提升职业素养的途径和技巧,如持续学习、自我反省、团队协作等。
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标准服务礼仪规范—讲师篇一、仪容仪表规范标准仪容的概念:通常是指人的外观、外貌。
重点是指人的容貌。
仪表的概念:是综合人的外表,服饰、装扮、风度等方面。
个人卫生:保持身体清洁无体味,选择香水以清淡型为主;保持口气清新,饭后为客人冲水时须佩戴口罩;上班前避免食用干果类食品,避免尴尬;保持手部清洁,女性指甲不宜过长,指甲油的颜色以浅色调为主不宜太过夸张。
美容师不宜染指甲油,指甲要及时修剪光滑。
发型:干净,整齐,时尚,但发型和颜色不宜过于夸张和怪异,保证发型的完整性。
美容师的发型,肩以下中长发、长发要统一盘起,中、短发要整理的干净利落,工作时刘海要整理好,超过眉毛以下的刘海要夹起。
妆面:要求淡雅、清新、自然、柔和以清爽干净的淡妆为主,眼影的颜色以紫色系为主。
男性注意胡须的修剪,保持脸部的干净清洁。
服装:制服、便服不能混穿,服装要保持干净,整洁、完整、无污渍、无褶皱、无毛边、无纽扣缺失。
无需穿着统一制服的员工要注意衣着的整体搭配,要有时尚感,但不宜过于夸张、怪异,也不宜穿着过于运动的服装,显得不正式和懒散。
色彩以黑白灰为主色调加以搭配。
(注意:服装的口袋内不要放太多的物品,影响服装的整体美感。
不得把袖口,裤管卷起来。
在服务过程中的特殊原因,需要挽起袖子的不得高于手肘部位。
)袜:袜子的颜色要与服装颜色协调,男士的袜子以单色深色为主,女士搭配肉色丝袜,不得穿短袜,防止三截腿。
注意袜子不能有破损、脱丝,保持干净整洁。
鞋:鞋的款式要与服装整体相搭配,颜色以深色为主,不能过于夸张和怪异,不穿运动鞋、拖鞋。
美容师着统一白色护士鞋,保持干净整洁,无损坏。
配饰:工号牌上不手写文字,别于左胸,与第二颗扣子平行。
不宜同时佩戴三件以上的首饰配件,首饰配件以时尚、简洁、大方为佳,注意三个不戴,即有碍于服务工作的首饰不戴、炫耀自己财力的首饰不戴、张扬自己个人魅力的首饰不戴。
美容师不可佩戴首饰上岗。
二、仪态规范标准仪态的概念:指的是人的姿势,举止和动作。
微笑:微微张开嘴巴,嘴角上扬,使嘴巴张开微微露出横向的八颗牙齿。
,语言表达:说话吐字清晰、语速适中、语调柔和,和蔼可亲礼貌用语不离口,尽量使用令顾客舒适的语言把握分寸。
1、学会使用十字文明礼貌用语:“请、您好、对不起、谢谢、再见”其中用的最多的是“请”和谢谢。
记住:在我们的工作和生活中“请字不离口、谢字随身走。
我们的每一天都要在爽朗的寒喧中开始,必须学会问候语:“早上好、您好、您早”同时也要注意学会使用抱歉语“对不起!请原谅!”但是道歉一定要及时。
2、“待客三声”、“四个不讲”:来有迎声、问有答声、去有送声;不讲不尊重对方的话、不讲不友好的话、不讲不客气的话、不讲不耐烦的话。
基础站姿(立正):抬头,挺胸,下颚微收,双眼平视前方;提臀,两脚并拢,身体重心落于两腿正中,两肩自然放松平齐两臂自然下垂。
标准站姿:在基础站姿的基础上注意手部和脚部的变化。
脚部:女性脚跟并拢,双脚脚尖略微分开45°;男性手部:女性五指并拢右手搭两脚分开,与肩同宽。
于左手指尖处,将大拇指藏于掌心,垂放于小腹以上位臵。
男性五指并拢左手轻握右手手背,自然下垂,放于小腹以下。
标准坐姿:挺胸、立腰,双脚垂地微微内收,小腿垂直,两膝、腿并拢,臀部坐于椅子2/3处,两手自然弯曲放于膝上,避免摇晃和跷腿。
坐下时,保持上半身腰背挺直,上半身腰背部与大腿相垂直,大腿与小腿相垂直,小腿与地面相垂直。
脚部:女性双腿双脚并拢。
男性双脚双腿分开与肩同宽手部:女性右手搭于左手上,轻放于两腿之间微微压一下裙摆。
男性双手自然放于两腿之上。
标准走姿:昂首、挺胸、收腹、身直、两臂自然下垂摆动、手指自然弯曲,拇指轻捏食指第二节、腿要直。
避免步子过大,摇晃,双手插袋,奔跑,蹦跳。
行走时步伐要稳健,女性一步距离大约为30cm,行走在一条直线上;男性一步距离大约为40cm,行走在两条平行线上,注意两条平行线的距离不要超过6公分。
手臂前后自然摆动,前摆臂30°左右,后摆臂15°左右,手掌呈半握拳状,双手手指并拢,除大拇指外,其余四指向内微微弯曲,大拇指轻贴于食指第二关节处。
标准蹲姿:高低式蹲姿,一脚在前,一脚在后,前脚全着地,小腿基本垂直于地面,后脚跟提起,脚掌着地,臀部向下。
女士需单手轻压裙摆避免走光,男士单手放于稍低的膝盖上,均单手取物。
注意:蹲下时一脚在前一脚在后,背部脊椎要直,直蹲直起,前脚完全着地小腿基本垂直于地面,后脚则脚掌撑地,脚跟提起。
女士后脚腿部膝盖紧贴于前脚小腿内侧,两脚前后呈一条直线,男士双脚前后呈平行线,双腿可略微分开,间距不超过10公分,两腿膝盖形成一高一低状,臀部向下,重心基本放在后脚上,保持上身挺直,单手拾物。
鞠躬:是对人表示恭敬的礼仪。
1、30°鞠躬:表示对他人的诚恳态度,迎客,送客时使用。
要点:先以标准站姿状态站立,身体腰部以上成一条直线向前倾30度左右;面带微笑,眼睛看着顾客,眼光停留在顾客鼻子以上的三角区域内。
2、15°鞠躬(欠身礼):表示对他人的问候。
用于厅面中与客人或同事之间打招呼。
要点:同30°鞠躬基本相同,只是身体前倾的角度略小,以15°左右为标准。
迎接手势:手势主要目的是表示请客人进入厅面里。
迎客时使用(此动作是紧接着30°鞠躬后的连贯动作。
)如客人从我们右边进入厅面,使用右手做迎接姿势,如客人从我们左边进入厅面则用左手迎接姿势。
要点:紧接在30°鞠躬之后的动作,五指并拢,大手臂微微抬起与身体约呈45°左右,小手臂自然向内弯曲,手掌与小手臂成一条直线,身体前倾30°。
引领手势:基本姿态与迎接类似,此手势用于给客人带路带位时使用。
要点:上半身姿态与迎接手势基本相同,不同的是此动作是在为客人带路行走时使用,身体位于客人侧前方,距离客人一人左右距离,随时保持距离以及关注客人的行动方向,随时引导。
引导方向时身体做欠身礼15°前倾。
请坐手势:帮客人调整椅位,并请客人坐下。
要点:将客人带到椅位前,先将椅子拉出,向顾客所在方向旋转45度,后五指并拢指向椅位中间,并说:“您请坐!”。
客人坐好后,将椅位转正。
交谈姿态:与坐在镜台前的顾客交谈时。
要点:与客人在镜台前沟通时要注意,站在客人的右侧,距离客人30cm左右的距离,身体微微前倾30°左右,让客人可以在直视的镜子里看到我们;眼睛看着镜子里客人的脸部三角区,进行沟通和交流。
递物、接物手势:拿取客人物品、与同事交接工作传递物品时。
包、外套、名片、账单及找零的钱币等。
要点:双手接递物品,拿包时一手提住包提手部位,另一手拖着包底部;拿衣服时右手轻提衣领部位,左手整理衣服肩部,将衣袖对齐折好挂于左手臂弯处,并整理整齐;将衣服挂上衣架时,注意将衣服的纽扣纽好或者拉链拉上,袖子要挂在衣架的横档上。
递名片、账单时,要将正面朝上,字体正向对着客人,双手递上,便于客人第一时间看清信息。
找零的钱币也要双手递上,并要唱收唱付。
端茶、请茶姿势:用于为客人倒水以及请客人用茶时使用。
端茶要点:水倒七分满,右手五指并拢握住茶杯的下三分之一处,右手举杯与右胸部齐平,离右前胸两拳距离,左手五指并拢托住杯底,左右手大手臂抬起与身体空开一点距离,使手部端平即可。
请茶要点:双手将茶水轻轻放于镜台右侧的位臵,之后将右手五指并拢指向茶杯杯身侧方,话术:“请用茶”。
(示意完毕后向后退出两步,再向左转身离开)。
引荐手势:用于向客人介绍设计师时使用。
要点:站立于客人与设计师之间,五指并拢,手部与小手臂呈直线,指向设计师侧脸的下颚部位,注意不要离的太近。
话术:先生(小姐)这位是我们总监(首席、发型师)。
介绍时要注意与双方两位的眼神交流。
先看客人,说到总监时(首席、发型师)时,要将头转向他们,说完后再看向客人给予肯定。
指引手势:用于客人问路或询问时为客人指明方向时使用。
要点:五指并拢,手与小手臂呈直线,以大手臂带动小手臂做出指引动作,如要指明的方向在身后,可稍微侧身表示,眼睛要看着手指出的方向。
协助手势:1、躺下:用于帮助需要冲水的客人躺下时使用。
2、起身:用于帮助冲水完毕的客人躺下使用。
3、扶:用于帮助行动不方便的客人使用。
要点:1、躺下:是一手托着客人的后颈处,右手轻压客人后领(防止躺下后压住衣领,导致冲水时打湿衣领)协助客人躺下。
话术:“请躺下,谢谢!” 2、起身:双手轻轻托起客人后脑,后移动到客人侧身,一手保持拖着客人后颈的姿势,一手移到客人背部,轻轻推起。
部话术:“您请起,辛苦了”。
3、扶:站在客人后侧位臵,双手扶住客人的两边大手臂部位,轻轻向上提起,注意力度要轻柔。
避让礼:在厅面当中避免与正在忙碌的同事以及顾客相撞时使用。
要点:目测距离与客人或同事约2米左右,向右横跨一小步,侧身让出走道,防止与客人或同事相撞。
并行15度鞠躬说:“您好”。
暂离:在服务过程中需要暂时离开客人身边。
要点:站客人后侧向后倒退两步,转身离开(在客人左边时向右转身,在客人右边时向左转身)。
话术:对不起,请稍等,我去。
马上就来。
自我介绍:给客人交流的开场白。
要点:语言流畅,重点要说清楚自己的名字,让客人记住自己。
话术:您好!您好!我是这里的美容师(发型师),很高兴为您服务,您可以叫我XXX。
发型师与顾客沟通姿态:操作前与操作过程中与客人的沟通姿态要点:操作前可坐于客人右边与客人交谈,开始操作站立服务时要站于客人右后方,看着镜子里客人的映象与其沟通。
话术:我先帮您看下您的发质和头型状况,根据您的脸型特点我们做一款适合您的发型好不?穿衣手势:帮客人穿上外套要点:将领口拉平,让两边的袖口自然张开,双手将衣服垂放于客人手水下的位臵,让客人将双手同时放入袖口后,将衣领向上提拉至肩部,最后整理完毕。
话术:“先生(小姐),请拿好您的XX。
这是的衣服,帮您穿上好吗?” 围毛巾、围布:帮客人服务中的关键动作,围毛巾、围围布、包头。
要点:围毛巾时将围在后面的毛巾的四分之一围到客人衣领内,前面的毛巾从客人的一侧围向另一侧,注意客人正前方衣领部位做V字型处理。
包头时,先将毛巾折出5分之1边,折边朝外,从客人头部一侧包向另一侧,一手压住毛巾,另一首包裹,后将毛巾的一角扣在折边处固定好。
围围布时先将LOGO朝向自己,双手拉平围布,正面铺在客人身上,向上提拉到客人颈部,放开后转向客人身后,双手轻抚围布颈部松紧部位,轻轻提起贴着客人颈部围好扣好。
1、注意手脚要快而轻、2、不要用手触碰到客人的皮肤。
3、保持客人颈部的毛巾和围布的平整。
不要拍打、抖动围毛巾和围布。
三、厅面物品摆放规范标准所有的产品、工具均必须保持干净、无污渍、无灰尘、摆放整齐。
毛巾:干净毛巾四折、向内卷起、并列整齐排放在毛巾架上。