篮球三步上篮说课稿讲解

三步上篮说课稿

一、指导思想

依据《体育与健康课程标准》和《中学体育与健康教学大纲》的要求,针对高中女生生理、心理特点,在充分发挥教师主导作用下,以学生为主体,鼓励和引导同学们在练习中开动脑筋,互相协作、互相帮助,同时培养学生参与运动的兴趣,激发学生学习技能,掌握技能的欲望。

二、教材分析

篮球运动是初中学生非常喜爱的一项体育运动。开展利于活动可以发展学生的奔跑能力、快速反应能力和身体的灵敏性和弹跳力。可以培养学生的合作意识和团结拼搏精神,建立和谐的人际关系,培养学生篮球活动的兴趣,有助于学生终身体育锻炼身体的意识的形成。

三、学情分析

篮球是一项开展相当广泛的体育项目,受到学生们的普遍喜爱。教案应当把培养篮球兴趣放在目标的首位,培养学生的篮球兴趣,激发学生的学习热情,为终生体育奠定基础。其次是发展身体的柔韧性、灵活性、协调性篮球和节奏感,养成经常运用篮球锻炼身体的习惯。

四、教学方法

(一教法设想:根据人体动作技能形成的规律,结合学生的实际情况,遵循直观性、自觉性、积极性和循序渐进原则,我主要采用:

启发式教学法:通过语言、动作激发学生的学习兴趣,启发学生积极思考,创新能力。

1、讲解示范法;通过精练适度的语言讲解,使学生获得正确的动作概念;以优美的示范,利于学生模仿正确技术。

2、纠正错误法;由于学生间的个体差异,完成练习的情况各有不同,通过纠正获得正确动作的,提高学习的信心。

3、循序渐进法:在教学过程中,做到由浅入深,由易到难,使学生更容易掌握动作。

4、评价法:通过评价发现问题,解决问题,进一步激发学生的学习兴趣。

(二学法指导:古人说:给一个人一条鱼,只能勉强满足他的一顿饭的需求,但是教给他一套捕鱼的方法,那就永远都能满足他一辈子的需求了。本课我认为要教会学生学习方法。在本课的学法中,让学生采用“听、看、想、练、问、比”的学习方法,发挥学生的主体地位,活跃课堂气氛,通过学生自主去尝试,互相对比,师生讨论,观察等方式培养学生的思考能力,观察能力和实践能力。面向全体学生,使不同层次的学生从运动得到锻炼,获得快乐。

五、教学目标

依据教材和教学对象的分析,我确定本课的教学目标为:

(一认知目标:通过体验式教学,激发学习兴趣,掌握三步上篮的动作要领、技术特点。

(二技能目标:通过各种练习,使85%左右的同学能够正确掌握篮球的三步上篮动作。

(三情感目标:培养学生团结协作的集体主义精神,渗透奥林匹克知识,提高自主学习能力,树立学生终身体育的意识。

六、教学过程

本节课教学过程分为:根据认识事物的规律和人体生理机能变化的规律将本课分为四部分:开始部分,准备部分,基本部分和结束。

(一准备部分(10分钟

1、上课常规:体育委员整队,师生问好,宣布本课内容、教学目标,并强调安全意识,这样安排是为了尽快进入课堂状态,杜绝运动损伤的发生。让学生带有目的进行学习活动,有利于课的顺利进行。

2、徒手操、自选运球:通过徒手操和小组自选运球,培养学生的参与意识,调动学生的积极性,激发学习兴趣,并使身体各部位活动起来,为后面的课做好准备。

1、运球接力比赛:尝试行进间快速运球,通过接力比赛,培养学生合作能力,启发学生思维,探究控球方法,提高控球能力。

(三基本部分(15分钟

1、练习三步上篮,体会三步上篮技术,培养学生观察能力,让学生学会学习,学会自我评价,为今后的自主探究学习,创造学习培养能力。

全班40人,10人/组共四组在原地练习三步上篮

1教师再原地示范讲解复习上堂课三步上篮动作。

强调三步上篮重点与难点,让同学在原地练习步伐,直到熟练。关注个体差异,及时纠正不正确的动作。使每一个学生都能有所收获。

2、全班40人每半场10人/组共四组进行行进间三步上篮练习

2运一次球三步上篮

右手上篮,先右手运球到指定区,双手将球拿起的同时迈出第一步是右脚(一大要步,二步是左脚迈出(二步要小,然后第三步(往前上方跳起来,跳到最高点将球投进篮筐。

易犯错误有:走步(运球上篮最后一步容易迈出去,而不是往上跳、起跳后前冲过大

解决的方法有:反复练习或示范、对障碍练习、有标志练习

要求:一步大、二步小、三高跳。肩、肘、腕关节放松全身协调

教学重点:一步大、二步小、三高跳

教学难点:运球球上篮的动作衔接启发式教学法:通过语言、动作激发学生的学习兴趣,启发学生积极思考,创新能力。

3、教师巡回各组进行指导,与学生交流。适当的参与各组练习,给学生做出优美、准确的示范,加深师生的感情,使学生在轻松愉快的气氛中自学总结,针对一些出现的问题,教师小范围上点拔,纠正和指导。

(三结束(5分钟

1、瑜伽放松:在天籁般悠扬舒缓音乐声中使我们身心放松,精神放松,肢体放松。与此同时教师对这节课进行总结,表扬和鼓励学生,并提出下一次课的期望。

通过放松练习消除疲劳,加快身心恢复,师生交流学习的心得,让学生自己体会在本节课的学习过程中学到什么,悟出什么道理。最后教师进行以表扬鼓励为主的评价。

七、预计效果

因在教学目标的制定过程中,对教材的特点、重点、难点,学生的情况等进行了比较透彻的分析,教法与学法的选择遵循了教学原则和学生生理、心理的特点,学生的认知规律以及动作技能形成规律,预计会顺利地达到本课制定的教学目标。学生能在教师的指导下认真参与各项练习,课堂气氛活跃,师生情感融洽。预计平均心率为130--135次/分,练习密度为40--45%。

八、场地器材

合理美观的场地安排和组织是完成教学设计的前提保证,为此,我做了如下安排:场地:篮球场二片(四个半场。器材:篮球10只。