篮球行进间运球三步上篮优秀说课稿
篮球三步上篮说课稿
篮球三步上篮说课稿篮球三步上篮是篮球运动中的一项基本技术，它要求运动员在快速运球推进的过程中，通过连续的三步动作完成上篮得分。
这项技术不仅考验运动员的协调性、速度和爆发力，同时也是篮球比赛中得分效率较高的方式之一。
下面，我将详细阐述篮球三步上篮的教学内容。
首先，我们需要明确三步上篮的基本步骤。
第一步是运球推进，运动员需要保持低姿态，用非持球手保护球，同时用持球手控制球的方向和速度。
在这一步中，运动员应该保持身体平衡，眼睛注视前方，准备进行下一步动作。
第二步是起跳。
在运球接近篮筐时，运动员需要迅速做出判断，选择合适的起跳点。
起跳时，运动员应该用前脚掌发力，同时双手将球举过头顶，准备进行上篮。
这一步的关键在于把握起跳的时机和力度，以确保能够在空中有足够的时间完成上篮动作。
第三步是上篮。
在起跳后，运动员需要在空中调整身体姿态，将球从头顶上方向前上方推出，用手腕的力量将球送入篮筐。
在这一步中，运动员应该尽量保持身体的稳定性，同时利用手腕的灵活性来控制球的飞行轨迹。
在教学过程中，我们可以通过以下几个步骤来帮助学生掌握三步上篮的技术：1. 讲解与示范：首先，教师需要对三步上篮的技术要点进行详细讲解，并进行标准动作的示范，让学生对整个动作有一个直观的认识。
2. 分解练习：将三步上篮的动作分解成几个部分，如运球推进、起跳、上篮等，让学生分别进行练习，以加深对每个动作要领的理解。
3. 组合练习：在学生对各个动作有了一定掌握之后，可以进行组合练习，让学生尝试将各个动作连贯起来，完成整个三步上篮的过程。
4. 实战演练：在学生能够熟练完成三步上篮动作后，可以组织学生进行实战演练，如进行半场对抗赛，让学生在实际比赛中运用所学技术。
5. 反馈与调整：在教学过程中，教师应该不断观察学生的动作，给予及时的反馈和指导，帮助学生纠正错误，提高技术。
通过以上步骤的系统训练，学生可以逐步掌握篮球三步上篮的技术，提高在比赛中的得分能力。
水平三(五年级)体育《篮球三步上篮》说课稿
体育说课稿《篮球三步上篮》一、教学思路随着社会的发展体育教学的改革也不断地涌现出一批批新的模式和新的手段方法。
方式方法虽然不同但要实现的目标却是一致的,那就是让每一个学生真正的享受到体育运动带来的快乐。
所谓快乐体育,就是学生在心境自然、开朗的环境下,在体育教师的指导下,充分发挥学生自身的积极性、创造性,把运动内在的乐趣,作为目的和内容来自觉学习的一种体育教学形式。
在篮球教学中实施快乐体育可以让学生在有限的时间内掌握更多的篮球技能,有效地增强体质,提高健康水平,从中体会运动的乐趣,培养学生终身体育的意识和能力。
本堂课以“健康和快乐”为指导思想,面向全体学生,尊重学生身心发展的特点,注重学生的个性培养，使学生带着兴趣、积极主动地参与学习。
在师生互动、生生互动中培养学生的合作意识,学会解决问题的方法,培养学生健康运动的意识。
二、教学目标依据《体育与健康课程标准》水平三学段的目标要求结合学生的实际确定本次课的三个目标:1.学习目标1)学生能做出行进间运球的技术动作,说出动作要领。
2)学生能初步掌握三步上篮的技术动作,说出动作要领。
2.情感目标:让学生感受到篮球运动的乐趣，提高学生对篮球运动的兴趣。
3.德育目标:培养学生团结协作积极进取的集体主义精神。
三、学情分析小学五年级学生正处于生长发育的关键期,他们好奇心强、模仿能力强,但依赖思想严重、自我约束能力差。
他们已经具备了较强的运动能力,对体育运动充满好奇和向往,有强烈的表现欲。
大部分学生对篮球技能有一定的基础,球感较好,也有部分女同学不愿意活动,对练习可能会产生抵触情绪,根据学生的这一特点,在教学中要区别对待,充分发挥学生的主体作用,把学生的“要我学”变为“我要学”。
同时教师要适时引导和激励学生,参与学生练习,活跃课堂气氛激发运动激情,达到预期的教学目标。
四、教材分析篮球是少年儿童非常喜爱的一项运动,学生的学习兴趣,学习激情非常高。
以往的教材对技术都有固定的动作和的规格,如传接球往往要求双手胸前传接球。
行进间高手上篮说课稿（通用6篇）
行进间高手上篮说课稿行进间高手上篮说课稿（通用6篇）作为一名辛苦耕耘的教育工作者，常常要写一份优秀的说课稿，编写说课稿助于积累教学经验，不断提高教学质量。
说课稿应该怎么写呢？下面是小编帮大家整理的行进间高手上篮说课稿，希望能够帮助到大家。
行进间高手上篮说课稿篇1一、说教材本课教学内容是篮球运动的上篮技术，行进间高手上篮是篮球运动最常用的技术，是中学篮球教学的重要组成部分。
本课着重上篮步伐的练习，为以后的教学竞赛和学生终身体育打下良好的基础。
二、说学情分析本次课的授课班级为初中学生，由于初中学生具有好动，活泼的特点，但又具有较强的创造力和自学能力，针对这一特点，我采用了启发、模仿、创新、竞赛等教学法，充分挖掘每个学生的潜在能力，充分发挥学生的主体作用，更好地促进学生努力达到教学目标。
三、说教学目标1、认知目标：通过运球上篮练习，激发学生对体育的兴趣，培养学生积极参加体育活动的态度和行为。
2、技能目标：使学生基本掌握行进间高手上篮技术，发展学生的灵敏性和协调能力，使学生自主学习和锻炼。
3、情感目标：提高学生的学习兴趣，培养学生勇敢、机智、果断、胜不骄、败不馁的的优良品质，以及密切配合的集体主义精神、团队意识。
四、说教学的重点和难点教学重点：本节课的重点就是使学生正确的掌握篮球行进间高手上篮，同时这也是本节课的教学难点。
五、说教法学法1、本课的教法：A、提问教学法——通过提问奥运会和篮球知识引起学生的兴趣B、讲解示范法——通过师生共同做行进间徒手操———原地球操———行进间球操C、讨论、归纳法——讨论是以如何掌握运球与上篮为中心，旨在鼓励学生发挥学习的主动性，让学生对学习整堂课后的所学所感进行讨论、归纳。
2、学习方法：A、自主探究法B、分析归纳法C、思考评价法D、总结反思法六、说教学过程1、准备部分：课开始时，我先通过提问奥运会和篮球知识引起学生的兴趣，再通过师生共同做行进间徒手操———原地球操———行进间球操。
三步上篮说课稿
健美操说课稿一、教学思想：根据体育课“健康第一”的理念，真正促进学生身心健康，体育课堂应该更加生动活泼、丰富多彩，更具时代性，让学生在欢乐中精神得到陶冶，身体得到锻炼，技能得到发展。
在全面推行素质教育、重在培养学生能力的今天，我们为适应当前以创新教育、愉快教学为突破口的教学改革，选择以中专体育教学大纲教材为依据，结合中专学生精力充沛、运动积极向上，我选择篮球运动为主授教材。
在实际教学过程中，选择“我领你跟”的体育教学模式。
通过欢游戏的方式、全体积极参与、简单的语言提示、口头鼓励等方式来激发学生的兴趣，着重对学生的能力进行培养。
让学生在活动中掌握技能，使学生体验到成功的快乐；培养学生运动技术，让学生在想运动时有能力运动。
为终身体育打基础。
二、教材分析：本课选自高等教育出版社——《体育与健康》第三章第二节篮球教学内容。
本章节讲述了篮球历史、篮球精神、篮球基本技术、原地运球、移动运球、双手胸前传球、单手传球、其他传球、战术、定点投篮、移动上篮。
而本课要讲的教学内容就是移动上篮中的三大步上篮三、学情分析：生理：本节课针对中专一年级学生设计的，学生的运动系统、心血管系统、呼吸系统的功能于趋完善，和初中相比，骨骼变粗，硬度增加，抗压的能力提高。
心脏的容量、输出量，肺活量都有所加强。
好动性，自我约束能力差，学习能力强，对新事物有较强的好奇心。
心理：在上课时学生的意见要认真对待和处理，尊重学生的思想。
情感方面：这个年龄阶段的学生情绪波动很大、冲动易暴躁。
有较强的自我表现欲，心理压力较大，教师通过教学使学生融入到运动当中解压力，树立自信。
在面对班上的学生时要尊重和相互理解教学要求重点和难点：重点：收球后的三大步运用、上篮时手指的挑拨动作难点：三步上篮的收球时机掌握、三大步的步伐掌握程度重难点突破：加强运球是的节奏运用，要求学生在罚球线处才能收球，加强无球练习时的节奏感。
强化持球手的挑拨打板练习。
四、教学方法：（教法）讲授法：通过语言讲解让学生初步了解相关的知识要点。
高中篮球步上篮说课稿
高中篮球步上篮说课稿高中篮球三步上篮说课稿尊敬的各位评委老师：大家好！今天我说课的内容是高中篮球三步上篮。
下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程以及教学反思这几个方面来展开我的说课。
一、教材分析篮球运动是一项深受广大学生喜爱的体育运动项目，具有极高的竞技性、观赏性和健身价值。
而三步上篮作为篮球进攻技术中的一项基本技术，是进攻得分的重要手段之一。
在高中体育教材中，三步上篮技术的学习对于提高学生的篮球运动技能、培养学生的团队合作精神和竞争意识具有重要意义。
通过学习三步上篮，学生不仅能够掌握一种有效的得分方式，还能够提高身体的协调性、灵敏性和爆发力。
二、学情分析本次授课的对象是高中学生，他们正处于身心发展的关键时期，具有较强的好奇心和求知欲，喜欢参与体育运动。
但是，由于学生个体之间存在差异，部分学生可能已经具备了一定的篮球基础，而另一部分学生则可能对篮球技术了解较少。
因此，在教学过程中，我将根据学生的实际情况，因材施教，分层教学，确保每个学生都能够在原有基础上有所提高。
三、教学目标1、认知目标：学生能够了解三步上篮的动作要领和方法，明确其在篮球比赛中的作用。
2、技能目标：通过练习，大部分学生能够掌握三步上篮的技术动作，并且能够在比赛中较为熟练地运用。
3、情感目标：培养学生的团队合作精神和竞争意识，激发学生对篮球运动的兴趣，提高学生参与体育运动的积极性。
四、教学重难点1、教学重点：三步上篮的步伐节奏和出手时机。
2、教学难点：手脚的协调配合以及在空中保持身体的平衡。
五、教学方法1、讲解示范法：通过教师的讲解和示范，让学生直观地了解三步上篮的动作要领和方法。
2、分解练习法：将三步上篮的技术动作分解成几个部分，让学生逐步练习，逐步掌握。
3、游戏竞赛法：通过游戏和竞赛的方式，激发学生的学习兴趣和竞争意识，提高学生的学习效果。
4、纠正错误法：在学生练习的过程中，及时发现并纠正学生的错误动作，帮助学生更好地掌握技术动作。
行进间三步低手上篮说课稿
行进间三步低手上篮说课稿《行进间三步低手上篮》说课稿一、本人简历二、设计理念及指导思想本课遵循“健康第一”的指导思想，以学生发展为中心，引导学生用科学的方法锻炼身体，学练结合，合理的搭配教材，灵活运用教学方法和手段激发学生的学习兴趣，拓展学生思路，使每个学生都能在练习中体验到成功，更使有技术特长的学生张扬其个性，满足其展示自我的愿望。
三、教学目标1、认知目标：使学生对行进间三步上篮有进一步的了解，并建立“一跨、二迈、三高跳”动作概念。
2、技能目标：通过教师的指导，学生观察、模仿、相互交流、练习，使学生领会行进间三步上篮的动作技术，并能提高上下肢的协调配合能力。
3、情感目标：使学生能以积极认真的态度学习，在相互学习和交流中培养学生谦虚好学、团结协作的集体主义精神。
四、教材分析本课是在我校篮球课程初级阶段中范文TOP100进行(16—7)，学生为高二男生，前六课中，学生分别学习了原地及行进间的左右手运球和原地的双手胸前传接球动作技术。
行进间三步低手上篮在本阶段中分三课进行，本课为第一堂课，教师要使学生对行进间三步低手上篮动作技术有一个正确的概念，并能进一步了解和规范这一技术动作，本课重点解决学生三步上篮中的脚下动作，并能通过学习，提高了整个动作的节奏感和协调性，为“最后出手”动作技术作好必要的铺垫。
教学中，教师分别要采用示范、讲解、练习、指导纠正等方式围绕重难点展开教学，并在学生练习中仔细观察练习和掌握的情况，及时给予指导与评价。
五、学情分析篮球运动深受男同学喜爱，学生的学习兴趣也比较浓厚，本课是一堂新授课，教师要将行进间三步上篮的种类和用途大致介绍给学生，使学生能从理论上进一步的了解它，新知识传授的同时，也要对已经养成错误习惯和多余动作的部分学生进行技术动作上的改正和规范。
思想汇报专题如：起跳不充分、和篮圈的距离掌握不好、最后出手时的手臂、手指、手腕位置动作等，教学方法从基本开始，采用循序渐进的方法使学生逐渐的得到提高。
高中体育说课稿：篮球三步上篮
2.中间：用图示和简洁的文字描述三步上篮的具体步骤，突出每个步骤的技术要点。
3.右侧：总结情感态度与价值观目标，以及学习过程中的注意事项。
板书风格采用条理分明、重点突出的形式，通过不同颜色和粗细的字体来强化关键信息。
板书在教学过程中的作用是帮助学生梳理知识结构，强化记忆。为确保板书清晰、简洁，我将：
重点：
1.三步上篮的动作要领。
2.投篮时的力量运用和角度控制。
3.提高三步上篮的命中率。
难点：
1.投篮时的手腕、手臂力量运用。
2.三步上篮的节奏感和协调性。
3.学生在投篮过程中容易出现的技术错误。
为确保教学效果，教师在教学过程中应注重示范与讲解，及时发现并纠正学生的错误动作，提高学生的投篮技能。同时，通过组织投篮比赛，激发学生运动兴趣，培养学生团队合作精神。总之，本节课旨在让学生掌握篮球三步上篮的基本技能，提高运动水平，增强体质，培养良好的情感态度和价值观。
3.部分学生的学习兴趣可能难以持久。
为应对这些问题，我将：
1.课堂上及时纠正学生的错误动作，课后提供个性化辅导。
2.强调运动安全，做好预防措施，如热身运动和正确使用护具。
3.创设多样化的教学活动，保持学生的学习兴趣。
课后，我将通过以下方式评估教学效果：
1.学生技能测试，检查三步上篮动作的掌握程度。
2.学生和家长的反馈，了解教学过程中的优点和不足。
3.投影仪：将关键动作和技术要领投影到大屏幕上，便于学生观察和模仿。
4.移动音箱：播放音乐，营造轻松愉快的课堂氛围，激发学生学习兴趣。
这些媒体资源在教学中的作用主要是提供丰富的视觉和听觉体验，帮助学生更好地理解教学内容，提高学习效果。
篮球步上篮说课稿
篮球步上篮说课稿篮球三步上篮说课稿尊敬的各位评委、老师们：大家好！今天我说课的内容是篮球三步上篮。
下面我将从教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程以及教学反思等几个方面来进行阐述。
一、教学目标1、知识与技能目标学生能够了解三步上篮的动作要领和方法，掌握正确的三步上篮步伐和投篮技巧，提高投篮的准确性和稳定性。
2、过程与方法目标通过教师的示范讲解、学生的模仿练习和小组合作练习，培养学生的观察能力、分析能力和实践能力，提高学生的身体协调性和运动能力。
3、情感态度与价值观目标培养学生对篮球运动的兴趣和爱好，激发学生的运动热情和积极性，培养学生的团队合作精神和竞争意识，增强学生的自信心和成就感。
二、教学重难点1、教学重点（1）掌握三步上篮的步伐节奏，即一大、二小、三高跳。
（2）掌握三步上篮时手臂的伸展和投篮的动作要领，提高投篮的准确性。
2、教学难点（1）如何在快速移动中协调好步伐和投篮动作，保持身体的平衡和稳定。
（2）如何根据防守情况选择合适的投篮时机和方式，提高投篮的成功率。
三、教学方法1、讲解示范法通过教师的讲解和示范，让学生直观地了解三步上篮的动作要领和方法，建立正确的动作概念。
2、分解练习法将三步上篮的动作分解成几个部分，让学生逐步进行练习，掌握每个部分的动作要领，然后再进行完整的动作练习。
3、游戏竞赛法通过游戏和竞赛的方式，激发学生的学习兴趣和积极性，提高学生的学习效果和运动能力。
4、小组合作法将学生分成小组进行练习和讨论，培养学生的团队合作精神和交流能力，共同提高篮球技能水平。
四、教学过程1、开始部分（3 分钟）（1）课堂常规集合整队、师生问好、检查人数和服装、安排见习生。
（2）导入新课通过提问的方式，引导学生思考篮球比赛中得分的方式，引出本节课的教学内容——三步上篮。
2、准备部分（7 分钟）（1）慢跑 400 米（2）关节活动操头部运动、肩部运动、扩胸运动、腰部运动、膝关节运动、手腕踝关节运动。
三步上篮说课稿
三步上篮说课稿一、说教材《三步上篮》作为体育教学的重要组成部分，在篮球技能训练中占有举足轻重的地位。
本文主要介绍了三步上篮的技术要领、动作分解以及训练方法，旨在帮助学生掌握篮球运动中的基本技能，提高学生的身体素质和运动能力。
本文的作用主要体现在以下几个方面：1. 技能传授：通过详细讲解和示范，使学生掌握三步上篮的基本动作和技巧，为学生在篮球比赛中的实战运用打下基础。
2. 培养兴趣：激发学生对篮球运动的热情，培养学生积极参与体育锻炼的良好习惯。
3. 提升素质：通过三步上篮的训练，提高学生的速度、力量、协调性等身体素质，促进学生全面发展。
本文的主要内容分为以下几个部分：1. 三步上篮的基本动作分解：详细介绍三步上篮的每个动作环节，使学生能够清晰、系统地掌握技术要领。
2. 三步上篮的训练方法：提出针对性的训练方法，帮助学生逐步提高技能水平。
3. 三步上篮的注意事项：提醒学生在训练过程中应注意的问题，避免运动损伤，确保训练效果。
二、说教学目标学习本课，学生需要达到以下教学目标：1. 知识与技能：掌握三步上篮的基本动作要领，能够独立完成三步上篮动作。
2. 过程与方法：通过观察、模仿、实践等环节，提高学生的篮球技能水平。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱篮球运动，积极参与体育锻炼，形成良好的团队合作精神。
三、说教学重难点1. 教学重点：三步上篮的基本动作要领、训练方法以及动作的连贯性。
2. 教学难点：动作的协调性、节奏感以及投篮时的稳定性。
在教学过程中，教师应重点关注学生对重难点的掌握情况，通过反复示范、个别指导等方式，帮助学生克服困难，提高技能水平。
同时，注重激发学生的兴趣，使学生在愉快的氛围中学习，提高教学效果。
四、说教法在教学《三步上篮》这一课时，我采用了以下几种教学方法，旨在提高教学效果，凸显教学亮点。
1. 启发法：我在教学中注重启发学生思考，引导学生主动探究三步上篮的技术要领。
通过提问方式，如“为什么三步上篮要这样分解动作？”“如何才能让投篮更准确？”等，激发学生的求知欲，使学生在思考中加深对技能的理解。
篮球行进间三步上篮教学教案(一)
篮球行进间三步上篮教学教案(一)篮球行进间三步上篮教学教学目标•学生能够掌握三步上篮的基本动作和技巧•学生能够熟练运用三步上篮进行比赛教学准备•篮球场地•篮球•训练服和运动鞋教学步骤1.介绍三步上篮的基本动作（5分钟）–解释三步上篮的概念，即在行进中进行三个步骤并投篮–强调正确的姿势和动作，包括持球、步伐等要点2.示范和讲解动作细节（10分钟）–示范正确的三步上篮动作–重点讲解步伐的节奏和平衡感–强调上篮时的手臂动作和出手时机3.学生练习基本动作（15分钟）–学生按照老师的示范练习起步和步伐–强调要保持平衡和稳定的节奏–老师逐个指导学生的动作和姿势4.进行实战演练（15分钟）–分成小组进行对抗比赛–由一名学生持球行进，其他学生进行防守–鼓励学生运用三步上篮进行得分5.温习和总结（5分钟）–回顾学习的重点和要点–强调继续练习和巩固技能的重要性教学延伸•学生可以通过观看专业篮球比赛来进一步学习和了解三步上篮的技巧和战术运用•学生可以通过与其他队员切磋和对抗来提高自己的技能水平教学评估•观察学生的动作是否正确和流畅•观察学生在实战演练中的运用情况•学生之间的对抗比赛成绩和表现注意事项•学生在练习时要注意保护自己和队友的安全•学生应该遵守比赛规则和团队合作精神以上是关于“篮球行进间三步上篮教学”的教案。
在教学中，老师应该通过示范和练习帮助学生掌握基本动作和技巧，并在实战演练中给予指导和评估。
通过不断的练习和训练，学生可以提高篮球水平，同时也培养了团队合作和竞争意识。
教学目标•学生能够掌握篮球行进间三步上篮的基本动作和技巧•学生能够在比赛中准确、流畅地运用篮球行进间三步上篮进行得分•学生能够理解篮球比赛中的战术和策略，运用篮球行进间三步上篮来破解对手防守教学准备•篮球场地•篮球•训练服和运动鞋•训练用具：标记物、锥桶等教学步骤1.热身准备（10分钟）–小组进行热身操活动，以提高学生的身体协调性和灵活性–进行基础足球和篮球运动，如传球、运球、控球等，以准备进一步的训练2.示范和练习基本动作（15分钟）–老师示范正确的行进和上篮姿势–学生们分成小组，互相观摩和模仿老师的动作–学生们在指导下进行基本动作的练习，重点在步伐的平衡和控制上3.练习运用技巧（20分钟）–学生们按照老师的示范，进行行进间三步上篮的练习–强调步伐的速度和节奏，并加入变向和突破等动作–强调上篮时的准确性和稳定性，引导学生们不断熟练掌握技巧4.实战对抗（20分钟）–学生们分成两队进行实战对抗，自由运用篮球行进间三步上篮攻击对方篮筐–提醒学生们在比赛中要运用战术和策略，同时注重团队合作5.温习和总结（5分钟）–回顾学习到的篮球行进间三步上篮的基本动作和技巧–强调继续练习和巩固的重要性，以提高篮球水平教学延伸•学生可以观看相关的篮球比赛视频，进一步了解篮球行进间三步上篮的技巧和战术应用•学生可以通过与其他队友切磋和对抗，提高技术水平和比赛经验教学评估•观察学生在练习中的动作准确性和流畅度•观察学生在对抗中的技巧运用和比赛表现•对学生的表现进行适时的指导和评价注意事项•学生们在进行实战对抗时要注意保护自己和队友的安全•强调篮球比赛的公平竞争和团队合作精神以上是关于篮球行进间三步上篮教学的教案。
行进间三步低手上篮说课稿.doc
行进间三步低手上篮说课稿《行进间三步低手上篮》说课稿一、本人简历二、设计理念及指导思想本课遵循“健康第一”的指导思想，以学生发展为中心，引导学生用科学的方法锻炼身体，学练结合，合理的搭配教材，灵活运用教学方法和手段激发学生的学习兴趣，拓展学生思路，使每个学生都能在练习中体验到成功，更使有技术特长的学生张扬其个性，满足其展示自我的愿望。
三、教学目标1、认知目标：使学生对行进间三步上篮有进一步的了解，并建立“一跨、二迈、三高跳”动作概念。
2、技能目标：通过教师的指导，学生观察、模仿、相互交流、练习，使学生领会行进间三步上篮的动作技术，并能提高上下肢的协调配合能力。
3、情感目标：使学生能以积极认真的态度学习，在相互学习和交流中培养学生谦虚好学、团结协作的集体主义精神。
四、教材分析本课是在我校篮球课程初级阶段中范文TOP100进行(16—7)，学生为高二男生，前六课中，学生分别学习了原地及行进间的左右手运球和原地的双手胸前传接球动作技术。
行进间三步低手上篮在本阶段中分三课进行，本课为第一堂课，教师要使学生对行进间三步低手上篮动作技术有一个正确的概念，并能进一步了解和规范这一技术动作，本课重点解决学生三步上篮中的脚下动作，并能通过学习，提高了整个动作的节奏感和协调性，为“最后出手”动作技术作好必要的铺垫。
教学中，教师分别要采用示范、讲解、练习、指导纠正等方式围绕重难点展开教学，并在学生练习中仔细观察练习和掌握的情况，及时给予指导与评价。
五、学情分析篮球运动深受男同学喜爱，学生的学习兴趣也比较浓厚，本课是一堂新授课，教师要将行进间三步上篮的种类和用途大致介绍给学生，使学生能从理论上进一步的了解它，新知识传授的同时，也要对已经养成错误习惯和多余动作的部分学生进行技术动作上的改正和规范。
思想汇报专题如：起跳不充分、和篮圈的距离掌握不好、最后出手时的手臂、手指、手腕位置动作等，教学方法从基本开始，采用循序渐进的方法使学生逐渐的得到提高。
水平四(初中)《篮球运球三步上篮》说课稿
体育说课稿
《篮球运球三步上篮》
尊敬的各位评委老师：
上午好！今天我说课的题目是篮球运球三步上篮。
下面我从教学理念、教材分析、学情分析、教学目标、重难点、教法学法、教学流程、预计教学效果、安全措施和场地器材十个方面进行阐述。
一、教学理念：
坚持“健康第一”的指导思想，遵循以身体练习为主要手段的体育教学原则，以学生发展为中心，在教学内容的选择和组织形式的安排体验中获得知识和技能。
为了实现这一教学理念，我在教学结构上，设计了以篮球运球三步上篮为主线，以游戏为热身，把上次课投篮、运球为辅助手段的教学路线，激发学生练习兴趣，培养良好习惯，开发创新思维。
在教学环境上，充分利用有限的运动场地进行合理的布局，给学生尽可能大的活动空间，人手一球得以更多的篮球体验。
二、教材分析：
篮球运动是初中学生非常喜爱的一项体育运动。
运球和三步上篮是篮球技术的重要组成部分。
篮球课可发展学生的奔跑能力、快速反应能力和身体的灵敏性。
三、学情分析
1。
《高中篮球运球三步上篮》教案
3.社会适应：通过篮球运动的团队协作，培养学生的集体荣誉感，提高沟通与协作能力，使其在社会生活中更好地适应和发展。
本节课将注重培养学生的学科核心素养，将知识、技能与情感态度相结合，全面提高学生的综合素养。
此外，课堂上的小组讨论和实践活动，学生们表现得非常积极。他们围绕三步上篮在实际比赛中的应用展开讨论，并提出了一些很有价值的观点。这让我深感欣慰，说明学生们已经能够将所学知识运用到实际中，并具有一定的思考能力。
然而，我也注意到，在小组讨论过程中，部分学生参与度不高。为了提高全体学生的积极性，我将在今后的教学中，更加关注这部分学生，鼓励他们大胆发言，表达自己的观点。同时，适当调整讨论主题，使其更贴近学生的生活实际，激发他们的兴趣。
五、教学反思
在今天的高中篮球运球三步上篮教学中，我发现学生们在掌握技巧上存在一些问题。首先，运球过渡到上篮这一环节，许多学生出现失误，这说明他们对运球与上篮之间的衔接还不够熟练。在今后的教学中，我需要着重强调这一部分的练习，通过设置更多有针对性的练习，帮助学生熟练掌握运球过渡技巧。
其次，学生在起跳脚步和投篮动作的连贯性方面也存在难点。在课堂上，我尽量通过示范和分解练习，让学生了解正确的动作要领。但从实际操作来看，这部分内容还需要进一步强化。接下来，我会考虑运用更多辅助教学工具，如视频慢动作回放，让学生更直观地观察到动作细节，以便更好地模仿和学习。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-运球技巧：原地运球、行进间运球的稳定性和节奏感，以及三步上篮时的运球过渡。
-三步上篮动作：起跳时的脚步节奏，投篮时的手臂伸展和手腕用力，落地的平衡控制。
三步上篮优秀教学教案说课稿
①：跨步衔接不连贯造成走步。
②：行进间单手低手投篮的节奏不好造成走步。
4、身体素质练习
①、俯卧撑－10个
②、平板支撑－30秒一下球练习。
⑥、组织并指导学生有球，
进行行进间单手低手投篮运
二下球练习。
⑦、组织学生分两组进行行
进间单手低手投篮完整技术
练习。
4、组织学生展示本课所学成
果
组织3：
组织4：
要求：学生认真展示本课所
学成果
3
分
钟
3
分
钟
结
束部分一、集合放松
二、本课总结讲评
1．学生自我评估学
习情况
2．教师总结
三、师生再见
一、随教师做充分放松
二、1学生分组小结评估。
2集中汇报。
三、师生再见
2
分
钟
练
习
密
35%平均心率110次/分。
《运球三步上篮技术》说课稿
《运球三步上篮技术》说课稿大家好：我来自容边小学，陈展达，今天我的说课题目是《运球三步上篮技术》，下面开始我对本课题实行的分析：一、指导思想：本课坚持“健康第一”、“以人为本”的指导思想，课堂上利用学生的小组合作学习模式，发展提升学生小组合作水平。
促动全体学生的发展，理性对待学生的个体差异。
教学中巧用评价激励机制，使每一位学生都能感受到自己的进步、享受成功，促动学生身心全面发展。
力求给学生一个亲切、和谐、灵活宽松的课堂氛围，使学生真正体验到体育课的乐趣。
二、教材分析：我说课的内容是运球三步上篮技术，本课教学内容是篮球运动的上篮技术，运球上篮是篮球运动最常用的技术，是小学篮球教学的重要组成部分。
本课着重上篮步伐的练习，为以后的教学竞赛和学生终身体育打下良好的基础。
能够激发学生积极进取,勇于拼搏的精神,培养遵纪守法,刻苦顽强,团结协作的道德品质。
本课是本单元计划的第3课次，主要使学生初步学会运球三步上篮的技术动作。
三、学生情况分析：本次课的授课班级四年级的学生，具有好动，活泼的特点，但又具有较强的创造力和自学水平，针对这个特点，我采用了启发、模仿、创新、竞赛等教学法，充分挖掘每个学生的潜在水平，充分发挥学生的主体作用，更好地促动学生努力达到教学目标。
四、教学目标：根据教材内容和学生情况以及本课是新授课，我制定以下三个教学目标：1、理解目标：通过学习激发学习兴趣，初步了解运球三步上篮动作方法。
2、技能目标：使学生初步掌握运球三步上篮的动作技术，预计80%以上学生能掌握这动作。
3、情感目标：让每个学生在“玩中学，学中玩，玩中乐”，使学生热爱体育运动，在运动中体验到成功的乐趣。
4、社会适合目标：培养学生勇敢、机智、果断、胜不骄、败不馁的的优良品质，以及密切配合的集体主义精神、团队意识.五、教学重难点：重点：三步上篮技术动作的三步（一大、二小、三投篮）使学生准确的掌握篮球行进间三步上篮，也是本课的难点。
为了实现本课的教学目标和解决重难点，我采用了以下几种教法和学法：五、教法：1、情景教学法：激发和诱导学生学习兴趣，使他们主动参与学习活动。
行进间运球上篮说课稿
行进间运球上篮说课稿在说课的布置上需要分析教材内容结构的基础上，确定一下的教学重点和难点。
下面是小编整理的行进间运球上篮说课稿，欢迎查看，希望帮助到大家。
一、指导思想本课遵循“健康第一”的指导思想，以学生发展为中心，引导学生用科学的方法锻炼身体，学练结合，合理的搭配教材，灵活运用教学方法和手段激发学生的学习兴趣，拓展学生思路，使每个学生都能在练习中体验到成功，更使有技术特长的学生张扬其个性，满足其展示自我的愿望。
二、教材与学情分析行进间运球上篮是篮球的基本技术之一，掌握了该技术可以丰富个人的得分手段；通过此练习，可发展学生的速度、灵敏和协调素质；初二年级学生处于青春期前期，自尊心强，好表现，但自制力较差；他们还具有很强的模仿欲望和能力，信息加工能力好；学生喜欢篮球，但该教材对女生而言有一定难度。
三、教学目标1、认知目标：通过学习行进间运球上篮的技术，明确动作要领，初步形成技术概念。
2、技能目标：通过本课学习，80%的学生能基本掌握行进间运球上篮的脚步动作；20%的学生脚步节奏明显，并基本做到上下肢协调配合，发展学生的速度、灵敏素质。
3、情感目标：通过素质练习培养学生的团队合作意识。
四、教材重点与难点重点：脚部动作；难点：脚步节奏、上下肢协调配合行进间运球上篮的技术动作中，脚步动作的掌握对于初二年级的学生来说是十分重要的，所以第一次课我将以脚步动作作为本次课的重点；而要掌握好脚步动作，脚步节奏的控制对于初一年级学生来说有一定难度，而且在学习行进间运球上篮的过程中手脚的动作是需要协调完成的，例如：第一步跨步的同时手要接球（请加上手与脚的示范，做第一步的示范动作）。
所以，对于这个年级的学生来说，本次课我将脚步节奏和手脚的协调配合作为难点。
五、教学方法本课采用了：讲解法、动作示范法、游戏法、练习法以及预防纠错法六、教学流程开始部分：2分钟课堂常规后为了集中学生的注意力我安排了一个小游戏”大西瓜和小西瓜。
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五：教具和预计效果
根据教学内容和教学需要，本课需要场地 为篮球场 需要器材为篮球八个 本课的练习密度为35%,完成率在85%左右 能基本掌握正确动作要领。学生平均心率 为120—130次/分。
说课流程
1
一：整体思想
二：教材与学情分析
三：教学方法 四：学法指导
五：教具和预计效果
六：教学过程
1整队集合 师生问好
检查服装、使学生进入上课状态。
2 清点人数 布置任务
检查人数并向学生宣布教学内容、目标和要求。
1
准备部分
• 准备活动 1、篮球场慢跑两圈 要求：保持队形，保持 匀速 2.关节灵活性以及柔韧性 练习 内容：颈关节 肩关节 髋 关节 膝关节 腕踝关节 弓步压腿 侧压腿
图一
基本部分
四：学法指导
示范教学法
师生配合互动 演示，这样能 够体现内容的 直观性，学生 领会意图快， 容易接受。
练习法
分组练习和自 主学习相结合， 通过反复多次 的练习，达到 熟练程度。
小团体竞赛法
组织小组进行 比赛，增强竞 争性和娱乐性 气氛。
六：教学过程
1
开始部分 准备部分
基本部分 结束部分
开始部分
左 右 左 右
三：教学方法
启发式教学法
通过语言、动作 激发学生的学习 兴趣，启发学生 思考创新能力。
讲解示范法
通过精炼适度的语 言讲解，配合优美 的动作示范，来帮 助学生模仿正确的 技术动作。
纠正错误法
由于学生间存在 个体差异，完 成练习的情况 各有不同，通 过纠正获得正 确的动作，来 提高学生的学 习信心。
讲解错误动作产生 的原因通过纠正是 学生的技术动作更 完美
基本部分
• 迎面运球接力
通过游戏方式提高 学生的运球能力加 强本节课的练习密 度。
结束部分
组织形式：学生站成四列横队。 结束内容：
1指导学生有序有效地进行放松。 2教师总结学习情况，回收器材，宣布下课。 3师生道别，养成文明礼貌的行为习惯。
行进间运球三步投篮
说课人：贾东平
说课流程
1
一：指导思想
二：教材与学情分析
三：教学方法 四：学法指导
五：教学过程
六：教具和预计效果
一 ：指导思想
篮球运动是在快速、激烈对抗的情况下进 行的一项综合性的体育运动，具有竞争性 强趣味性浓等特点，深受中学生的喜爱， 它能全面锻炼身体，发展学生跑跳投等基 本活动能力，提高灵敏、速度、耐力等身 体素质培养学生勇敢顽强、机智果敢、团 结合作等优秀品质。
二 ：教材分析
4.教学目标
认知 目标 技能 目标 情感 目标
了解篮球运动 的锻炼价值， 学生能养成参 与篮球运动的 兴趣与爱好。
学生能初步掌握 运球行进间三步 投篮的技术并能 手脚协调配合运 用。
有创新，敢于 表现自我，发 展学生团队合 作的能力。
二 ：教材分析
5.教学重难点
教学重点
三步上篮的步法
教学难点
三步上篮的准确性，以及 上下肢协调配合
解决重难点
解决重点的方法 • 1口 诀
一大 二小篮的正确手型及上 下肢协调用力
• 2纠 错
三种易犯错误
• 2练 习
需要学生的充分练习
• 3标 志
画出三步上篮脚印
标 志 图
• 针对部分学生篮球基 础较差，球场上用粉 笔画出三步上篮的脚 印来解决部分同学们 上篮步法错误的现象。
二 ：教材分析
1课题内容：行进间运球三步投篮选自《体育与健康》
是篮球模块中的必修内容。
2.课程标准：《体育与健康新课程标准》中要求以促
进学生身心全面发展为目标，以“健康第一”为指导思想。
3.学
情：本次课的授课班级为初三学生。已经具备一定
的篮球基础但水平参差不齐、身体素质发展还不平衡。不过 他们对篮球较感兴趣，但是自制力较差，注意力容易转移， 体育锻炼习性尚未形成，小组合力与团队精神有待培养。
• 复习原地三步上篮
目的：巩固上一节课的学 习内容，让学生进一步熟 悉球性，为本次课的教学 做好铺垫。（图一）
学习行进间运球上篮
讲解技术要领，师范正确 的技术动作。让学生在头 脑中携程初步的动作概念 以便进行分组练习。
图二
基本部分
• 分组练习 通过高密度的练习 使学生快速掌握本 节课的内容。期间 教师巡视个小组练 习情况给予及时的 指导 • 纠正错误动作并让 学生展示