水平五(高一)体育《篮球——行进间运球》说课稿
篮球课行进间运球教案（通用5篇）
篮球课行进间运球教案篮球课行进间运球教案（通用5篇）作为一名辛苦耕耘的教育工作者，就不得不需要编写教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编整理的篮球课行进间运球教案（通用5篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
篮球课行进间运球教案1一、课程标准本课遵循新课程理念，以学生的发展为中心，在全面推进素质教育的形势下，深化教学改革，全面提高学生的身体素质和心理素质水平、发展学生的学习能力为学生的终身体育打下基础。
通过篮球运动，可以发展学生跑、跳、投等基本活动能力，提高灵敏、速度、力量、耐力等身体素质和动作的准确性、协调性，增加内脏器官的功能。
同时还能培养学生勇敢不怕苦、勤学好动等优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。
二、学情分析本次课的授课为高一汽修专业全体男同学共50人。
高中阶段的学生无论生理上还是心理上都处在青春期向成年人过渡阶段。
在生理特点上，学生的身体形态、身体机能等方面都基本完善;在心理特点上，学生体育锻炼动机已经有一些明确，在技术上要求比较高，活力充沛，爱拼搏竞争。
三、教材分析本课教学内容是篮球运动中的低运球。
运球是篮球运动中的重要进攻技术，是个人摆脱防守，创造传球、突破、投篮得分机会的重要进攻手段，也是进攻队员发动快攻、组织全队进攻配合的纽带，瓦解防守阵型的重要手段。
低运球是进攻队员在受到对手紧逼或抢阻时，常采用低运球以保护球或摆脱防守。
因此，本课着重要解决学生控制球的能力，巩固提高运球的熟练性，为以后的教学竞赛和学生终身体育打下良好基础。
四、课程目标1、认知目标：建立低运球的动作概念，了解它们的作用。
2、技能目标：60%的学生初步掌握低运球的动作技术。
3、情感目标：培养学生不怕苦、勤学好动、胜不骄、败不馁的优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。
重点：低运球重心降低，上体前倾，按拍球短促有力。
难点：拍球的部位和力度，控制球的方向和反弹高度。
体育五年级下册《篮球行进间运球》说课稿(1)
体育五年级下册《篮球行进间运球》说课稿(1)一. 教材分析《篮球行进间运球》是小学五年级体育课程的一部分，旨在培养学生的篮球基本技能和团队协作能力。
通过学习行进间运球，学生可以掌握篮球运动的基本步伐和运球技巧，提高手眼协调能力和运动水平。
本节课的内容分为原地运球和行进间运球两个部分，其中行进间运球是本节课的重点和难点。
二. 学情分析五年级的学生已经具备一定的篮球基础，对篮球运动有一定的了解和兴趣。
然而，学生在行进间运球方面可能存在一些问题，如动作不规范、协调性差等。
因此，在教学过程中需要注重学生的个体差异，因材施教，提高学生的行进间运球能力。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够掌握篮球行进间运球的基本技巧，提高手眼协调能力和运动水平。
2.过程与方法目标：通过分组练习和比赛，培养学生的团队协作能力和竞争意识。
3.情感态度与价值观目标：培养学生对篮球运动的热爱，增强自信心和自律性。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够正确掌握行进间运球的动作要领，提高手眼协调能力。
2.教学难点：学生在行进间保持稳定的运球节奏和协调性，能够熟练运用行进间运球技巧。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用讲解法、示范法、分组练习法、比赛法等教学方法，引导学生主动参与和实践。
2.教学手段：利用篮球、篮筐等器材，以及教学视频、图片等辅助材料，帮助学生更好地理解和掌握行进间运球技巧。
六. 说教学过程1.开始部分：课堂导入，学生进行热身活动，如跑步、拉伸等，为上课做好充分准备。
2.基本部分：a.讲解行进间运球的动作要领，强调关键点，如步伐、手部动作等。
b.示范行进间运球的动作，让学生跟随示范进行练习。
c.分组练习：学生分组进行行进间运球练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
d.比赛：学生进行行进间运球比赛，鼓励学生发挥团队协作能力，提高竞争意识。
3.结束部分：学生进行总结，分享自己在练习和比赛中的收获和不足，教师进行点评和鼓励。
高中篮球行进间运球说课稿
高中篮球行进间运球说课稿篮球行进间运球说课稿一、指导思想遵循新课程的理念，体现体育课程的性质，以身体练习为主要手段，以传授运动技能为载体，培养学生身心健康为目的。
从学生的实际出发，结合学校的场地设施，选择教材，充分体现学生的主体，发挥教师的主导作用。
二、教材分析行进间运球在高中篮球的教材中是一个重要的教学内容，是学好篮球的一项必备技术，特别是可以提高学生参与篮球比赛能力，从而能真正激发学生对篮球的兴趣起到基础性的作用。
并对发展学生速度、协调、耐力等身体素质有着重要的功能。
三、学情分析:篮球运动是深受学生喜爱，在各校开展较为普遍的一个项目。
但我校学生除部分男生经常参加篮球活动外。
大部分学生接触篮球不多，由于明年高中体育加试增加了技巧性较强的篮球运球绕杆项目的考核，所以我校积极购置篮球器材，目前场地比较充足，在我担任的高一班级，把篮球教学作为了一个重要的教学内容。
本学期开始，我主要教授了篮球球性练习、原地运球等基础技术，在教学中注重培养学生学习篮球的兴趣。
让班上的每一个学生都能喜爱篮球，积极地参与篮球运动。
学生在前几周的课堂练习中已经掌握了一些球性练习方法，学会了原地高低姿势运球，初步体会了行进间运球，因此，本课主要是进一步巩固提高运球的技术和能力。
四、学习目标:、认知目标:学生在知道原地运球的基础上了解行进间运球的手法以及发力的方法，知1道如何进行篮球的悉球性练习以及球性练习的重要性。
2、技能目标:学生基本掌握行进间运球的技术动作，90%以上学生慢速运球时做到运球的后上方，落球于体侧前方，运球与步伐相协调、有节奏，60%以上学生快速运球时表现出较好的控球能力;发展学生速度、协调、灵敏等身体素质。
3、情感目标:学生乐意接受教师的指导，主动地配合，努力学习;通过对动作自测自评或互评、互相帮助与保护，培养学生自锻能力、团结互助精神及科学安全锻炼的意识。
五、重难点:重点:运球部位、落点及对球的控制能力难点:运球与脚步相协调、人球同速六、教法、学法1.教法:本课主要采用的教学方法是讲解法、示范法、游戏法、评价激励法。
体育课《篮球》说课稿（精选6篇）
体育课《篮球》说课稿（精选6篇） 作为⼀位⽆私奉献的⼈民教师，常常要根据教学需要编写说课稿，借助说课稿我们可以快速提升⾃⼰的教学能⼒。
那么问题来了，说课稿应该怎么写？以下是⼩编为⼤家收集的体育课《篮球》说课稿（精选6篇），希望能够帮助到⼤家。
体育课《篮球》说课稿1 ⼀、指导思想 本课以“新课标”为依据，遵循“健康第⼀”的指导思想，以培养学⽣的⾝⼼健康为⽬标，充分体现学⽣的主体作⽤和教师的主导作⽤。
⼆、教材分析 ⾏进间运球是⼩学篮球教学的⼀项重要内容，是学好篮球的⼀项必备技术，对发展学⽣的速度、协调、⼒量、耐⼒等⾝体素质有着重要的作⽤。
三、学情分析 ⼩学五年级的学⽣正处于⾝体发育时期，他们的⼒量较弱，可塑性⼤，好胜⼼强，勇于克服困难，喜欢参加活动性的游戏。
四、教学⽬标 结合以上分析，我把本课的⽬标定为： 1、认知⽬标：全体学⽣能够懂得正确的篮球⾏进间运球的⽅法。
2、技能⽬标：80%同学能够初步掌握篮球⾏进间运球的技术动作。
3、情感⽬标：通过练习，培养学⽣勇敢、果断的`意志品质和团结合作的集体主义精神。
五、教学重点、难点。
教学重点：⾏进间运球的动作和球的落点。
教学难点：全⾝协调发⼒和控制球的⽅向。
六、教法、学法 教法主要采⽤了讲解法、⽰范法、游戏法和评价激励法。
学法主要采⽤了观察法、⽐较法，⾃主学习法和⼩组合作学习法。
七、教学过程 准备部分： ⾸先，教师⽤语⾔导⼊新课，设定问题，来激发学⽣的学习兴趣。
接着，教师带领学⽣绕篮球场慢跑热⾝，做徒⼿操和熟悉球性的练习（双⼿抛接球和⾝体的各部位前后绕球）。
培养学⽣的球感和对球的控制⼒。
基本部分： 教师⾸先向学⽣讲解⽰范篮球⾏进间运球的技术特点和⽅法（双脚前后开⽴，双腿微屈，⾝体前倾，持球⼿五指⾃然分开，掌⼼空出，以肩为轴，⽤⼿指和⼿腕控制球，控制好球的落点和⽅向，另⼀条⼿臂撑开保护球。
）。
针对本课的教学难点，先采⽤教师带领下⽆球练习的⽅式，让学⽣熟悉动作，为下⼀步的练习打好基础。
篮球行进间运球教案优质5篇
篮球行进间运球教案优质5篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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体育课篮球行进间运球教案（精选11篇）
体育课篮球行进间运球教案体育课篮球行进间运球教案（精选11篇）在教学工作者开展教学活动前，就难以避免地要准备教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编整理的体育课篮球行进间运球教案范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
体育课篮球行进间运球教案篇1一、指导思想篮球运动是初高中学生十分喜爱的一项体育运动。
此运动能够发展学生的奔跑本事、快速反应本事和身体的灵敏性和弹跳力。
能够培养学生的合作意识和团结拼搏精神，培养学生篮球活动的兴趣，有助于发展学生终身体育锻炼意识的构成。
本课以高中新课标为依据，以学生身体练习为主要手段，坚持“健康第一”、“以人为本”的指导思想，课堂上注重学生的自主学练为主的学习方式，关注学生的个体差异与提高，使每一位学生都能体验到成功的喜悦，促进学生的全面发展。
二、教材分析三步上篮是篮球技术中的基本技术之一，也是初学者较易掌握，较为实用的技术，对于其它技术的掌握也有衔接作用，掌握了三步上篮技术能够说为篮球的进攻技术奠定了必须的基础。
三、学情分析本课的授课对象是初二（7）班学生。
共有67人。
大部分学生喜爱篮球运动。
对篮球活动进取性很高。
但对篮球活动的技术知识了解并不多。
本节课复习运球技术，并经过比赛形式加以巩固，同时学习三步上篮技术并采用分层次教学的方法，以提高学生学习兴趣。
四、教学目标1、认知目标：发展学生的协调性、灵敏性，提高健康水平，养成良好的'锻炼习惯和终生体育的意识。
2、技能目标：经过篮球三步上篮技术的学习，让85%的学生能完成这一技术动作，15%的学生能了解动作的内涵，让学生体验成功的欢乐。
3、情感目标：培养学生自主、探究、观察本事、思维本事、想象本事、创新本事和自我评价本事，在学练中互相帮忙、团结协作的精神。
五、教学重难点：重点：掌握一大二小三高跳的上篮动作。
难点：运球三步上篮动作的连贯性及稳定性。
六、教学方法本节课主要采用示范法，讲解游戏竞赛，引导启发法和自主探究的教学方法，并经过教师的教学引导，转变学生的学习方式，构成一种互帮互学，自主探究的学习氛围。
篮球行进间运球说课稿
篮球行进间运球说课稿今天我说课的内容是篮球行进间运球。
下面我将从指导思想、教材分析、学情分析、学习目标、重点难点、教法学法、教学准备、教学流程等方面进行说课。
一、指导思想以学生的“健康第一”为指导思想，体现体育课程的性质，以学生身体练习为主要手段，注重学生运动技术的教学，突出学生的主体地位，激发学生的学习兴趣，启发学生积极思考问题，以及培养学生良好的锻炼习惯为主要目标。
使学生在学习的过程中体验成功并享受快乐。
二、教材分析行进间运球在初中篮球的教材中是一个重要的教学内容，是学好篮球的一项必备技术，特别是能激发学生篮球的兴趣起到基础性的作用，并对发展学生灵敏、协调、速度等身体素质有着重要的功能。
本节课用“篮球行进间运球”作为教学内容，旨在它具有趣味性、比赛性、集体性、健身性等特点，能满足青少年身心发展的需要。
三、学情分析本节课通过对本校初一学生的观察，了解到学生对模仿动作有较强的能力，对体育运动有良好的参与意识，并且大部分喜欢篮球活动，有学习运动技能的需求，但基本技术差。
所以，我将利用其优点，采用游戏（比赛）与运球练习相结合的教学方法，来提高学生运球时的控球能力。
这种灵活的教法，也让学生体会到了成功的快乐。
同时还培养了学生自主练习的能力及团结协作的精神。
四、学习目标1、认知目标：学生初步学习行进间运球的动作要领。
2、技能目标：通过学练，使80％以上的学生基本掌握行进间运球的技术动作，发展学生的灵敏、协调、速度等身体素质，增强学生的自主练习能力。
3、情感目标：通过教与学，培养学生善于思考的能力和敢于展示自己学会的动作，树立自信心，培养学生对篮球运动的兴趣以及团结协作的精神。
五、重难点：重点：运球部位、落点及对球的控制能力难点：运球与脚步相协调六、教法、学法教法：1、采用启发、激励的教法，使学生勤于思考，并调动学生学习的兴趣2、采用讲解、示范法，使学生深入了解并初步掌握动作要领，促使学生思维的发展。
3、采用比较、循序渐进的教法，使学生在尝试中进行练习，分析学生的优缺点，由浅入深，由易到难逐步提高，培养学生的自主练习能力。
体育课《篮球行进间运球》说课稿
篮球说课稿尊敬的评委，各位老师：大家好，今天我说课的内容是《篮球——行进间运球》，下面我将从指导思想、设计意图、教材分析、学情分析、教学方法、教学环节、教学目标、教学重难点、运动负荷、教学流程十个方面进行我的说课。
【指导思想】本课坚持“健康第一”的指导思想，以《大学体育课程标准》基本理念为依据。
结合一年级学生身心发育特点和已掌握的知识技能实施教学。
教学过程注重学生主体地位，关注个体差异，因材施教；教学方法循序渐进，培养学生自主、合作、探究的学习方式，通过“教与学、学与练”的系统性过程，满足学生发展需求，促进学生身心健康全面发展。
【设计意图】本课注重学生的体验教育，教师作为学生的引导者、组织者、帮助者、激励者，为学生搭建起“练习”和“展现”的舞台，通过自主探究、合作学习等多种方式引导学生“学”出乐趣、“练”出水平，在提高技能的同时培养良好的身体素质、协作意识，以及参与体育锻炼的习惯。
教师运用激励性引导促使学生学会学习与思考，主动参与练习并积极互动。
【教材分析】本课选自高等教育出版社《体育与健康》，第二章第二节《球类活动》中的内容。
行进间运球是篮球运球技术中的一项基本技能，在篮球教材中有着重要的基础作用，也是篮球比赛中运用最为广泛的技能之一。
其具有简单实用、移动迅速、易衔接、保护好球等特点，能够锻炼学生的速度、力量、灵敏度、协调性等身体素质，具有较强的可学性与可教性。
学习行进间运球共用4课时，本课为第1课时，主要是学习行进间运球的正确方法，学会区分原地与行进间拍按球部位、球的落点等异同点，培养抬头运球且控制反弹高度，提高步伐移动的熟练程度和手、脚、身体三者的紧密配合等。
【学情分析】篮球运动是广大学生，尤其是男同学喜爱的一项体育运动。
该阶段的学生能够独立思考、判断，且模仿能力较强，并具有一定的球性基础与控球能力，为教学的顺利进行提供了良好的技术支撑与兴趣动力。
但女生和少部分男生学习兴趣与基础相对较弱，对球性不熟，灵敏度、柔韧性、协调性等身体素质各有差异，甚至有学生还停留在拍球的层面。
科学版体育五年级《篮球：行进间运球》说课稿3
科学版体育五年级《篮球：行进间运球》说课稿3一. 教材分析《篮球：行进间运球》是科学版体育五年级教材中的一节篮球教学内容。
本节课通过学习行进间运球的基本技巧，使学生掌握篮球运动的基本技能，提高学生的篮球运动水平。
教材内容由浅入深，从基本动作到组合动作，逐步引导学生掌握行进间运球的方法和技巧。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的篮球基础，对篮球运动有较高的热情。
但部分学生在行进间运球方面还存在一定的困难，需要通过本节课的教学，进一步改进和提高。
三. 说教学目标1.认知目标：使学生了解行进间运球的基本技巧和方法，理解行进间运球在篮球比赛中的重要性。
2.技能目标：通过练习，使学生掌握行进间运球的基本动作，提高学生的篮球运动水平。
3.情感目标：培养学生团结协作、积极进取的体育精神，增强学生的自信心和自尊心。
四. 说教学重难点1.教学重点：行进间运球的基本动作和技巧。
2.教学难点：行进间运球的连贯性和稳定性，以及在实际比赛中的应用。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用讲解法、示范法、分组练习法、比赛法等，引导学生主动参与，提高学生的实践能力。
2.教学手段：利用篮球、篮筐等器材，以及教学视频、图片等资源，辅助教学。
六. 说教学过程1.开始部分：课堂常规，热身活动，为行进间运球教学做好充分的准备。
2.基本部分：（1）讲解行进间运球的基本动作和技巧，示范动作，让学生明确学习目标。
（2）分组练习，引导学生动手实践，纠正动作中的错误，提高学生的技能水平。
（3）比赛，让学生在实际比赛中运用所学技巧，培养学生的团队协作能力。
3.结束部分：总结课堂内容，强调行进间运球的重要性和注意事项，进行放松活动。
七. 说板书设计板书设计分为两部分：一部分是行进间运球的基本动作图解，另一部分是行进间运球的关键要点。
通过板书，帮助学生直观地理解和掌握行进间运球的技巧。
八. 说教学评价教学评价分为过程性评价和终结性评价两部分。
过程性评价关注学生在课堂中的参与程度、技能进步等情况，终结性评价则以篮球比赛的成绩为主要评价标准。
科学版体育五年级《篮球：行进间运球》说课稿1
科学版体育五年级《篮球：行进间运球》说课稿1一. 教材分析《篮球：行进间运球》是科学版体育五年级的一节篮球教学内容。
本节课通过学习行进间运球技术，使学生掌握篮球的基本运球技巧，提高学生的篮球运动能力。
教材内容由浅入深，从基本动作到组合动作，使学生在学习过程中能够逐步掌握行进间运球的要领。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的篮球基础，对篮球运动有较高的兴趣。
但学生在行进间运球方面，普遍存在动作不规范、协调性较差等问题。
因此，在教学过程中，需要针对这些问题进行针对性的指导。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：使学生掌握行进间运球的基本技巧，提高学生的篮球运动能力。
2.过程与方法目标：通过分组练习、游戏等教学活动，培养学生的团队协作能力和竞技体育精神。
3.情感态度与价值观目标：培养学生积极参与篮球运动的兴趣，增强学生的自信心和克服困难的勇气。
四. 说教学重难点1.教学重点：行进间运球的基本动作和技巧。
2.教学难点：行进间运球的协调性和灵活运用。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用示范法、分组练习法、游戏法等教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的实践能力。
2.教学手段：利用篮球、场地等教学资源，创设有利于学生发展的学习环境。
六. 说教学过程1.热身活动（5分钟）：学生进行跑步、拉伸等热身活动，为正式练习做好准备。
2.基本技能训练（10分钟）：教师示范行进间运球的基本动作，学生分组进行练习，教师个别指导。
3.组合技能训练（10分钟）：学生在基本技能的基础上，进行行进间运球的组合练习，提高运球技巧。
4.游戏活动（10分钟）：学生进行行进间运球接力比赛，培养学生的团队协作能力和竞技体育精神。
5.总结与反思（5分钟）：教师引导学生总结本节课的学习收获，学生分享自己的感受和体验。
七. 说板书设计板书设计如下：1.基本动作2.组合练习3.协调性训练八. 说教学评价1.过程性评价：关注学生在练习过程中的态度、动作准确性、协调性等方面，给予及时的指导和鼓励。
行进间篮球运球教案（精选6篇）
行进间篮球运球教案行进间篮球运球教案（精选6篇）作为一名教学工作者，编写教案是必不可少的，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。
那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编收集整理的行进间篮球运球教案（精选6篇），欢迎阅读与收藏。
行进间篮球运球教案1一、教学目标1、在游戏中奔跑，在奔跑中健身。
2、学会利用所给的单一器材，开展多项活动。
3、开创学生对单一器材多种活动形式的兴趣。
4、培养学生竞争意识，充分张扬个性，加强同伴间的友好交往和合作。
二、教材内容利用所给的材料——篮球，进行各种各样的跑、跳和投的游戏。
三、教学的重点、难点1、重点是：提高学生参与活动的意识和行为，增强学习的主动性和自信性。
2、难点是；能否通过跑、跳、投游戏，在生理上、心理上都得到协调的发展。
四、教学设计为了贯彻执行新课程标准，落实“健康第一”的指导思想，全面达成五个学习领域的目标。
摸索有效的、合理的教学方法，结合本校实际，在场地、器材相对不足的前提下，尽量采用一物多用——既能提高学生的兴趣和参与活动的意识和行为；又能通过跑、跳、投来培养学生的竞争意识，同时又能加强同伴间的友好交往和合作。
不断促进学生心理和生理的健康发展。
“一物多用”是根据学生心理特点：求新、求异、求变，又符合新课程理念；既能激发学生的求知欲望，又能让学生在宽松、和谐的气氛中享受体育锻炼的乐趣。
五、教学过程（一）活动准备阶段1、常规教学。
检查穿戴，强调安全，师生问好。
2、准备活动：自由慢跑3分钟。
（二）兴趣发展阶段今天，我们要用“篮球”开展三项活动：夹球跳跃接力、滚球接力和运球投篮接力。
先分组（可分四组，也可分八组，看场地而言），分组可由学生自己组合，教师根据实际提出要求（比如：男女搭配、强弱搭配等），组与组之间基本平衡。
1、夹球跳跃接力（场地：篮球场；距离：15米来回）教师示范后,由学生一起确定规则（球放的位置，途中掉球等扣分情况）八个组一起跳跃，中途不能用手，看哪个组先跳去又跳回，比速度。
行进间运球说课稿
行进间运球说课稿本课分为三个部分：导入、教学、总结。
1.导入：我将通过一个小游戏来引导学生进入研究状态，让他们感受到篮球的乐趣和魅力。
2.教学：首先我会讲解运球的正确手型和姿势，并通过示范让学生模仿练。
然后我会让学生分组进行互动练，帮助他们更好地掌握运球技巧。
在教学过程中，我会根据学生的情况进行分层教学，让每个学生都能够得到适当的指导和帮助。
3.总结：在课程结束时，我会通过一些简单的问题来检查学生的掌握情况，并对学生的表现进行评价和鼓励。
九、预计教学效果：通过本课的教学，我希望学生能够掌握运球的正确手型和姿势，了解比较原地与行进间运球的异同点，发展灵敏协调素质，表现出良好的体育道德和集体主义精神。
同时，我也希望学生能够在愉快的研究氛围中喜欢上篮球，为他们的终身体育打好基础。
本课的教学过程设计如下：首先，我会花费大约1分钟的时间来进行课堂常规，以确保课堂秩序井然，让学生能够以饱满的姿态投入到体育课的研究中。
接下来是准备部分，大约需要10分钟的时间。
我会安排队列队形练，培养学生良好的身体形态。
在本课的练中，我会安排齐步走-立定的练，要求学生精神饱满，步伐整齐，练3-4次。
同时，我会编排八节热身球操，结合本课的研究内容，让学生充分活动开各关节，以确保各项活动的安全。
还会进行熟悉球性练，复原地底、高运球的练。
教师在中间打鼓，学生根据教师鼓点的快慢来控制运球的快慢，练3-5次，让学生尽快熟悉球性。
接下来是本课的基本部分，需要大约25分钟的时间。
这部分是本课教学中的一个重要组成部分，为了较好的实现本课的教学目标，突破教学重点难点，我会依据循序渐进的教学原则进行教学。
《篮球行进间运球》说课稿
《篮球行进间运球》说课稿《篮球行进间运球》说课稿一、指导思想本课以健康第一为指导思想，以新课程标准为理论依据，在教学中以同学为主体，充分发挥老师的主导作用。
结合教材特点，以及现阶段同学身心进展特点，本课着重突出了合作学习、分层学习、探索学习等教学思想。
通过多种体育教学活动，让同学控制动作技能，以此促进同学的健康进展。
二、教材分析篮球是深受同学爱慕的一项运动，具有关注度高，普及广泛，集体性强以及强调攻守转换等特点，是现阶段体育与健康课程教学的重要组成部分。
从事篮球运动有利于进展同学的力气、速度、协调性等身体素养，同时培养同学团结协作、机灵果敢、勇于拼搏的意志品质。
本课所学的行进间运球，是篮球运球技术中的重要组成部分，是在篮球原地运球基础上的进一步学习，能够对同学今后学习行进间投篮以及其他篮球技术打下良好基础。
本教材的重点是手按压球的后侧上方，难点是行进间运球时手脚的协调配合。
篮球运球单元我共设置4课时，本节课为其次课时，篮球行进间运球技术。
三、学情分析本节课教学对象为水平三，六班级的同学共计40名，本班同学男女比例相当，身体素养普遍较好，但也存在个别差异。
现阶段同学处于生长发育的高峰期，同学学习本身缺乏稳定性、持久性和延续性。
但这一时期的同学想象力较为丰盛。
因此，为充分有效地调动同学上课的主动性，老师应通过多种教学活动，以嬉戏、比赛为主的教学方式，让同学学习和控制动作技能，同时，老师应在组织小组性的活动时应照看到身体素养稍差的学生。
四、教学目标1.通过示范和讲解，同学了解行进间运球的动作结构，理解行进间运球在篮球运球技术中的重要性。
2.通过教学活动和实践练习同学控制用手指按压球的后上方的动作要领。
3.进展同学的力气，速度，协调等身体素养。
4.培养同学团结协作，机灵果敢，勇于拼搏的意志品质。
五、教学重难点重点：用正确手型，按压球的后侧上方。
难点：行进间运球时手脚的协调配合。
六、教学办法讲解示范法、分组练习法、嬉戏比赛法、分层练习法。
体育课《行进间运球》说课稿（通用11篇）
体育课《行进间运球》说课稿体育课《行进间运球》说课稿（通用11篇）作为一名无私奉献的老师，就难以避免地要准备说课稿，说课稿是进行说课准备的文稿，有着至关重要的作用。
那么什么样的说课稿才是好的呢？以下是小编精心整理的体育课《行进间运球》说课稿，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
体育课《行进间运球》说课稿篇1一、指导思想：遵循新课程的理念，体现体育课程的性质，以身体练习为主要手段，以传授运动技能为载体，培养学生身心健康为目的。
从学生的实际出发，结合学校的场地设施，选择教材，充分体现学生的主体，发挥教师的主导作用。
二、教材分析：行进间运球在初中篮球的教材中是一个重要的教学内容，是学好篮球的一项必备技术，特别是可以提高学生参与篮球比赛能力，从而能真正激发学生对篮球的兴趣起到基础性的作用。
并对发展学生速度、协调、耐力等身体素质有着重要的功能。
三、学情分析：篮球运动是深受学生喜爱，在各校开展较为普遍的一个项目。
我校的篮球器材，场地比较充足，为开展篮球教学提供了有利条件。
在我担任的初一班级，把篮球作为一个重要的教学内容。
上一学期，我主要教授了原地运球、胸前双手传接球和投篮三项基础技术，开展篮球比赛，培养了学生学习篮球的兴趣。
本学期，主要在这巩固和提高三项技术的基础之上，提高学生参与比赛的能力，激发学生对篮球的间接兴趣，体验篮球比赛的激情和魅力，让班上的每一个学生都能喜爱篮球，积极地参与篮球运动。
但在教学中发现，学生在参与比赛的过程中，一拿到球就不会“走路”，即不会运球，几乎是站着打球，从而限制了他参与比赛的能力。
这种情况在女生中更为普遍，因此，在这个阶段，对于学生掌握行进间运球技术显得尤为必要。
本周一、我在本班开展了行进间运球第1课时的教学，因此，学生对教学内容有了初步的掌握，在本课的第2课时中，主要是进一步巩固提高运球的技术和能力。
四、教学目标：1、学生懂得行进间运球的基本要领和方法。
2、学生基本掌握行进间运球的技术动作，90%以上学生慢速运球时做到运球的后上方，落球于体侧前方，运球与步伐相协调、有节奏，60%以上学生快速运球时表现出较好的控球能力；发展学生速度、协调、灵敏等身体素质。
篮球行进间运球技术教案范文（精选4篇）
篮球行进间运球技术教案范文（精选4篇）篮球行进间运球技术范文篇1教学任务、要求：小篮球教材以传球，接球和运球投篮等几项基本技术为重点，以各种小篮球能力练习和篮球游戏为辅，以完整技术教学为主，篮球游戏与技术有机结合，使学生能力和技术均得到提高。
让学生自己进行传接球练习，培养他们学习篮球技战术的兴趣，并通过教与学的互动，着重让学生学会原地双手胸前传接球，重视基本功练习，发展身体素质，培养综合协同能力。
组织教法：一、自由练球：每个学生一个篮球，在一个篮球场内做熟悉球性的练习，可以运球投篮等二、整队：检查人数，师生问好，宣布本课内容，安排见习生要求：四列横队，静、快、齐三、球操：1、上肢运动2、体侧运动3、体转运动4、踢腿运动5、抛接球击掌接球6、环绕腹背交接球要求：呈体操队形，动作到位四、传接球练习：1、传球游戏A、从排头起向左依次转体传接球(手中交接)B、前后排加大距离的传接球(空中交接)教师注意观察学生传接球的动作，同时，有意引导学生进行双手胸前传接球。
2、请动作好的学生上前示范动作，教师再根据动作进行讲解持球手法及双手胸前传接球动作的基本要点，重点提出传球蹬、伸、翻、拨和接球的伸臂、迎球、引接、缓冲等。
3、学生徒手模仿练习双手胸前传接球4、学生前后排双手胸前传接球：5、四角形传接球：要求接球后变向传球6、让学生示范动作，并和教师一起进行评讲讨论。
五、教学游戏：传接球后投入两个同学的呼拉圈中，投中一个得一分，看哪一队的得分多。
要求：运用运球和传接球，不可抱球跑。
六、教学：集合整队，放松，讲评，宣布下课，安排学生送还器材，要求：安静、放松篮球行进间运球技术教案范文篇2活动目的：1，幼儿通过活动，初步掌握运球、传球的动作要领。
2，幼儿通过运球、传球的练习，提高上肢的协调性和增强上肢肌力。
3，幼儿通过趣味的篮球活动，体验运动的快乐，激发对篮球运动的兴趣。
活动重点：s形跑运球活动准备：1，经验准备：幼儿熟练掌握单手拍打篮球2，物质准备：大可乐塑料瓶16个、10个中水桶、10个大水桶、篮球14一个、扩音器一个、口哨一个、音乐u盘。
篮球：行进间运球说课稿
篮球：行进间运球说课稿之公保含烟创作明天我说的是篮球单位的《行进间运球》.依据说课的要求，我将从下面五年夜板块停止明天的说课.第一个板块：指导思想与实际依据本课以“安康第一”的思想为指导本，以篮球游戏为主线，采用多种篮球运球方式与体育游戏相结合的练习形式来鼓舞学生完成行进间运球技艺的学习.在上课进程中，注重激起学生的学习兴趣，启发学生积极思考问题，充沛的发扬学生的主体作用和主观能动性，在师生、生生互动中培养学生的协作意识，学会正确判断自我及同伴练习中的举措问题以及解决问题的办法，有机渗透新课标理念，从而更有效的掌握行进间运球的技术.第二个板块：教学布景1、教材剖析本单位教学共分为3课次，我明天要说的这节课为第2课次内容，在前一节课中，学生已经掌握了一些原地和行进间运球的复杂举措，为这节课奠定了根底.在此根底上停止教学，主要学习行进间急停急起运球，提高高运球、低运球结合的根本举措，进一步培养学生对篮球运动的兴趣，提高学生的运球能力，把学练活动和体育游戏积极的融合在一起，取得运动的乐趣和胜利的体验.2、学情剖析本节课教学对象是七年级学生，他们中的年夜少数生动好动，但介入运动只是凭兴趣，有时显得很莽撞，而且还有一小局部学生因瘦削或体质薄弱，根本活动能力较差，灵敏性、协调性也欠好.所以，本课将从激起学生兴趣入手，引出体育游戏与运球练习相结合的活动方式，积极增进学生形成一定的行进间运球的技艺水平.3、教学目标及重点难点基于以上的解读，依据教材特点，结合我们农村校生实际情况，我为本节课的教学制定了以下三维目标.1、认知目标：根本掌握行急停急起运球的详细办法和重点，通过教学掌握急停急起运球中高运球、低运球结合、体会运动的节奏感.2、技艺目标：在练习中体现出全身协调、开展速度、耐力等体能，正确判断自我及同伴练习中的举措问题以及解决问题的办法.3、情感目标：疾速完成各种游戏，在团结协作中克制困难，体汇协作带来的益处.重点难点1、教学重点：行进间运球----急停急起运球.2、教学难点:学生在疾速与慢速中,高位与低位中结合运第三板块:教学战略.为了突出重点、突破难点，依据体育课标在教学进程中,应特别注重以学生为主体的教学办法的研究和探索，针对小学七年级学生的心理特点以及认知规律，本堂课我主要采用了以下几种办法.1、设置情景：结合游戏激起学生兴趣.问题是学习的初始动机，也是有效探究的担保.为了营造民主、调和、宽松的课堂气氛.教员首先启发谈话，掌握了一定的运球的技术，现在你们最想做什么，学生一定积极要求打角逐.此时满足学生的要求，组织一次长久的趣味游戏角逐，活动中会呈现许多问题，拿不住球、丢球、乱抢球、不会配合.为什么跑起来后我们控制不了球，此时引导学生谈体会找原因，是因为行进间运球技术差.从而发作了提高自己运球身手的心理需要.扑灭了学习热情、激起了学习兴趣.2、游戏中增强协作交流，使学生更明确举措要领.在教学进程中通过传接球的游戏，让学生通过相互交流，目的是给学生之间提供分歧的学习对象，听取分歧的设计办法，分享彼此的经，拓宽学生思路，杀青教学目标. 除了以上的办法外，在本堂课的教学中，还运用了启发法、练习法、评价鼓舞法等等办法停止教学.第四板块：教学准备一堂课能否顺利地实施教学，完成教学任务，课前准备十分重要.我在课前准备了多种体育游戏.而且和上课内容停止了整合.在课前我把上课需要的体育器材篮球标志碟等准备充沛，将学生们按班级人数分红了四个小队，便与调动.第五板块：教学顺序.我分为4个环节来说明.第一个环节：抓好常规教育，调整学生状态.俗话说“好的末尾是胜利的一半.上课之前停止一下常规训练，严明一下纪律并及时的给与评价和鼓舞，使学生以良好的肉体面貌投入到这节课之中.第二个环节：以游戏做热身使活动更充沛.在准备活动环节中，我用一个小游戏取缔了平时枯燥的准备活动.“听数接球”游戏使学生既活动了身体，又稳固了前两节课的内容，同时，使学生很快的被上课内容所吸引.同时球性练习增加年夜了学生对球的熟悉水平，使学生在有趣的练习中充沛的活动开，也为跟好的掌握行进间运球打好了根底.第三个环节：用体育游戏和教学内容整合，在引导启发学生完成教学内容的学习和掌握.首先，通过穿越年夜渡河游戏，让学生在原有根底上掌握高运球和低运球，高运球：高重心、屈伸腕、空掌心、拍按球、手脚协调.低运球：低重心、运球急促有力.接着通过“穿越森林”的游戏来锤炼学生做好变换速度中行进间运球举措.最后通过五子棋—九宫格这个游戏培养学生在疾速移动中的运球能力.第四个环节：拓展与延伸通过学习本课培养了学生对篮球的兴趣，锤炼学生在团结协作中克制困难，并体汇协作带来的益处.第六板块：教学评测在本节课我主要采用的自评、互评等方式形成评价，教员通过课堂察看学生的肉体状态、上课态度、掌握情况和运动能力等及时给与适当的评价.第五板块：教学特色1、注重竞技技艺教材化理念，将传统游戏引入课堂，学生很乐意去介入行进间运球的技艺学习.2、灵敏运用情景化、游戏化的教学办法，将枯燥的行进间运球和传统的游戏变得生动而有趣味，努力激起学生思维与介入技艺练习的兴趣，培养入手能力和立异意识.。
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《篮球——行进间运球》说课稿
一、指导思想
本课根据新课程的基本理念，树立“健康第一”的指导思想，依据教师为主导，学生为个体，教材教法为中介的教学思想。
通过自主性学习、合作性学习和游戏化学习等教学设计，增强学生的身体素质，培养学生的学习兴趣，自学能力和合作精神，为学生终身体育奠定基础。
二、教学内容
复习原地运球；新授行进间运球。
三、教材分析
运球是篮球运动中的基本技术，是篮球运动的重要组成部分。
本模块教学分为18个课时，今天是第2个课时，主要掌握最基本的慢速、快速运球、运球急停急起等；通过这些练习，培养学生对篮球的兴趣，提高学生控制球的能力，把学练与竞赛和游戏结合起来，让学生体验篮球运动中的快乐。
四、学情分析
本次课教学对象是高一七班男生，七班男生对体育活动有良好的参与意识，而且大部分喜欢篮球运动，有学习篮球技术的需求，但是基础太差，没有技术基础。
所以，我采用游戏和竞赛与运球相结合的教学方式来提高学生的控球能力，同时提高学生对篮球运动的兴趣，学生在学习中能够体验到运动的快乐，而且在游戏中体现学生的拼搏精神和团结合作的意识。