高中篮球行进间运球说课稿
高中体育说课稿【4篇】
高中体育说课稿【4篇】篇一：高中体育说课稿篇一一、教学内容：篮球：1）原地双手胸前传接球（第一课次）2）行进间运球（第二课次）（一）教材的分析与处理：原地双手胸前接球是最基本的接球方法。
接球的主要目的是为了获得球，然后进行传球、突破、运球和投篮。
在教学中要注意提高学生的接球意识和技巧，做到“球到人到”，从而获得良好的教学效果。
行进间运球：行进间运球时的运球速度、方向和攻守情况不同，球的落点也不同，直线高运球时，速度越快、落点越靠前，离自己越远，反之越近。
在教学中要注意发展学生正确的观察、判断和随进起动超越防守的能力。
高一女生在初中虽已学过篮球原地双手胸前传接球和行进间运球技术，但原地双手胸前接球技术动作普遍掌握得不够理想，根据高中女生的生理、心理特点和实际情况，本次课选择原地双手胸前接球和行进间运球动作作为教学内容。
为了能使学生通过教学提高双手胸前接球的意识和技巧，本次课把原地双手胸前接球作为主教材。
在教学过程中，通过挖掘教材内涵，努力培养学生的审美意识，激发学生学习体育的兴趣，发展学生的灵敏和协调等身体素质。
（二）教学目标：1、认知目标：通过教学，使学生懂得原地双手胸前接球与行进间运球的动作要领，领会运动的节奏感。
2、技能目标：通过教学，使95%以上的学生在初步掌握双手胸前接球的技术同时基本能跟上音乐节奏，50%左右的学生能在教师指导下完成双手胸前接球动作；85%以上的学生能熟练地掌握原地双手胸前接球动作和较好地掌握行进间运球技术。
3、情感目标：通过教学，初步培养学生对篮球运动的鉴赏能力及发展学生自学、自练、自控、自调、自评的能力和狼子野心造思维能力，培养集体荣誉感，体验成功感。
（三）教学重点与难点：1、原地双手胸前接球教学重点：迎、接、收；教学难点：接球时的后引缓冲动作。
2、行进间运球教学重点：腕动指压。
教学难点：运球节奏。
二、教法与手段1、准备部分提出目标、导入目标、激发兴趣。
选用舞蹈“兔子舞”，以其欢快的旋律、富有动感的节奏，激发学生的朝气与活力。
篮球课行进间运球教案（通用5篇）
篮球课行进间运球教案篮球课行进间运球教案（通用5篇）作为一名辛苦耕耘的教育工作者，就不得不需要编写教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编整理的篮球课行进间运球教案（通用5篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
篮球课行进间运球教案1一、课程标准本课遵循新课程理念，以学生的发展为中心，在全面推进素质教育的形势下，深化教学改革，全面提高学生的身体素质和心理素质水平、发展学生的学习能力为学生的终身体育打下基础。
通过篮球运动，可以发展学生跑、跳、投等基本活动能力，提高灵敏、速度、力量、耐力等身体素质和动作的准确性、协调性，增加内脏器官的功能。
同时还能培养学生勇敢不怕苦、勤学好动等优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。
二、学情分析本次课的授课为高一汽修专业全体男同学共50人。
高中阶段的学生无论生理上还是心理上都处在青春期向成年人过渡阶段。
在生理特点上，学生的身体形态、身体机能等方面都基本完善;在心理特点上，学生体育锻炼动机已经有一些明确，在技术上要求比较高，活力充沛，爱拼搏竞争。
三、教材分析本课教学内容是篮球运动中的低运球。
运球是篮球运动中的重要进攻技术，是个人摆脱防守，创造传球、突破、投篮得分机会的重要进攻手段，也是进攻队员发动快攻、组织全队进攻配合的纽带，瓦解防守阵型的重要手段。
低运球是进攻队员在受到对手紧逼或抢阻时，常采用低运球以保护球或摆脱防守。
因此，本课着重要解决学生控制球的能力，巩固提高运球的熟练性，为以后的教学竞赛和学生终身体育打下良好基础。
四、课程目标1、认知目标：建立低运球的动作概念，了解它们的作用。
2、技能目标：60%的学生初步掌握低运球的动作技术。
3、情感目标：培养学生不怕苦、勤学好动、胜不骄、败不馁的优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。
重点：低运球重心降低，上体前倾，按拍球短促有力。
难点：拍球的部位和力度，控制球的方向和反弹高度。
行进间运球上篮说课稿
行进间运球上篮说课稿在说课的布置上需要分析教材内容结构的基础上，确定一下的教学重点和难点。
下面是小编整理的行进间运球上篮说课稿，欢迎查看，希望帮助到大家。
一、指导思想本课遵循“健康第一”的指导思想，以学生发展为中心，引导学生用科学的方法锻炼身体，学练结合，合理的搭配教材，灵活运用教学方法和手段激发学生的学习兴趣，拓展学生思路，使每个学生都能在练习中体验到成功，更使有技术特长的学生张扬其个性，满足其展示自我的愿望。
二、教材与学情分析行进间运球上篮是篮球的基本技术之一，掌握了该技术可以丰富个人的得分手段；通过此练习，可发展学生的速度、灵敏和协调素质；初二年级学生处于青春期前期，自尊心强，好表现，但自制力较差；他们还具有很强的模仿欲望和能力，信息加工能力好；学生喜欢篮球，但该教材对女生而言有一定难度。
三、教学目标1、认知目标：通过学习行进间运球上篮的技术，明确动作要领，初步形成技术概念。
2、技能目标：通过本课学习，80%的学生能基本掌握行进间运球上篮的脚步动作；20%的学生脚步节奏明显，并基本做到上下肢协调配合，发展学生的速度、灵敏素质。
3、情感目标：通过素质练习培养学生的团队合作意识。
四、教材重点与难点重点：脚部动作；难点：脚步节奏、上下肢协调配合行进间运球上篮的技术动作中，脚步动作的掌握对于初二年级的学生来说是十分重要的，所以第一次课我将以脚步动作作为本次课的重点；而要掌握好脚步动作，脚步节奏的控制对于初一年级学生来说有一定难度，而且在学习行进间运球上篮的过程中手脚的动作是需要协调完成的，例如：第一步跨步的同时手要接球（请加上手与脚的示范，做第一步的示范动作）。
所以，对于这个年级的学生来说，本次课我将脚步节奏和手脚的协调配合作为难点。
五、教学方法本课采用了：讲解法、动作示范法、游戏法、练习法以及预防纠错法六、教学流程开始部分：2分钟课堂常规后为了集中学生的注意力我安排了一个小游戏”大西瓜和小西瓜。
行进间高运球说课稿
行进间高运球说课稿行进间高运球说课稿各位评委，老师们：大家好！今天我说课的内容是：行进间高运球，下面我将从指导思想、教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法学法、教学过程、效果预测、场地器材这几方面进行说课。
一、指导思想本课以《体育课程标准》为依据，以“健康第一”为指导思想。
在教学过程中采用学生自学、对学、群学的模式，由易到难，由浅入深，层层递进进行教学。
辅助教学手段具有目的性，能让学生掌握重点，为了突破难点和关注每一位学生的发展，激发学生的学习兴趣，我在游戏“智勇大冲关”中设计了不同难度的练习内容，在培养学生遵守纪律、吃苦耐劳等意志品质的同时，又让每一位学生都能体验成功带来的快乐。
二、教材分析《行进间高运球》是重庆市中小学体育课程水平二的教学内容。
是篮球技术中最基本的技术之一，主要锻炼手脚的配合，发展速度、灵敏素质和身体协调性，是学好篮球的基础，所以我们必须高度重视。
行进间高运球基本方法并不复杂，但要做到熟练完成技术动作，还是比较困难。
三、学情分析四年级学生正处于身体发育重要阶段，朝气蓬勃，思维活跃，有很强的求知欲和表现欲；对于富有挑战的、对抗的运动项目甚是喜欢。
对篮球运动具有一定的基础及了解，对篮球运动的兴趣很浓，男生表现更为强烈；女生相对内秀，但对游戏还是比较感兴趣。
四、教学目标根据教材内容，结合学生的心理特点和认知水平，我确定本课的教学目标：运动参与：通过灵活的教学方法和多变的教学手段，激发学生学练兴趣，引导学生主动参与。
运动技能：通过本课教学使85%学生能基本掌握行进间高运球的动作要领、其中15%的学生完成得更标准，速度更快。
身体健康：发展上下肢肌肉力量，提高身体灵敏素质、协调能力和手腕手指灵活性。
心理健康社会适应：通过冲关获得成功的体验，享受运动带来的快乐，培养学生遵守纪律、吃苦耐劳等意志品质。
五、教学重难点教学重点：拍球的后上方、球的落点控制在运球手臂的同侧脚的外侧前方。
教学难点是：运球时手脚的协调配合六、教法学法根据人体动作技能形成的规律，结合学生的实际情况，遵循直观性、自觉性、积极性和循序渐进原则，我主要采用启发式教学法，讲解示范法，纠正错误法，循序渐进法，评价法等教法。
篮球运球说课稿12篇
篮球运球说课稿12篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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行进间运球说课稿
行进间运球说课稿行进间运球说课稿1今天我说的是篮球单元的《行进间运球》。
根据说课的要求，我将从下面五大板块进行今天的说课。
第一个板块：指导思想与理论依据本课以“健康第一”的'思想为指导本，以篮球游戏为主线，采用多种篮球运球方式与体育游戏相结合的练习形式来激励学生完成行进间运球技能的学习。
在上课过程中，注重激发学生的学习兴趣，启发学生积极思考问题，充分的发挥学生的主体作用和主观能动性，在师生、生生互动中培养学生的合作意识，学会正确判断自我及同伴练习中的动作问题以及解决问题的方法，有机渗透新课标理念，从而更有效的掌握行进间运球的技术。
第二个板块：教学背景1、教材分析本单元教学共分为3课次，我今天要说的这节课为第2课次内容，在前一节课中，学生已经掌握了一些原地和行进间运球的简单动作，为这节课奠定了基础。
在此基础上进行教学，主要学习行进间急停急起运球，提高高运球、低运球结合的基本动作，进一步培养学生对篮球运动的兴趣，提高学生的运球能力，把学练活动和体育游戏积极的融合在一起，获得运动的乐趣和成功的体验。
2、学情分析本节课教学对象是七年级学生，他们中的大多数活泼好动，但参与运动只是凭兴趣，有时显得很莽撞，而且还有一小部分学生因肥胖或体质单薄，基本活动能力较差，灵活性、协调性也不好。
所以，本课将从激发学生兴趣入手，引出体育游戏与运球练习相结合的活动方式，积极促进学生形成一定的行进间运球的技能水平。
3、教学目标及重点难点基于以上的解读，根据教材特点，结合我们农村学生实际情况，我为本节课的教学制定了以下三维目标。
1、认知目标：基本掌握行急停急起运球的具体方法和重点，通过教学掌握急停急起运球中高运球、低运球结合、领会运动的节奏感。
2、技能目标：在练习中体现出全身协调、发展速度、耐力等体能，正确判断自我及同伴练习中的动作问题以及解决问题的方法。
3、情感目标：快速完成各种游戏，在团结协作中克服困难，体会合作带来的益处。
体育课《篮球》说课稿（精选6篇）
体育课《篮球》说课稿（精选6篇）作为一位无私奉献的人民教师，常常要根据教学需要编写说课稿，借助说课稿我们可以快速提升自己的教学能力。
那么问题来了，说课稿应该怎么写？以下是小编为大家收集的体育课《篮球》说课稿（精选6篇），希望能够帮助到大家。
体育课《篮球》说课稿1一、指导思想本课以“新课标”为依据，遵循“健康第一”的指导思想，以培养学生的身心健康为目标，充分体现学生的主体作用和教师的主导作用。
二、教材分析行进间运球是小学篮球教学的一项重要内容，是学好篮球的一项必备技术，对发展学生的速度、协调、力量、耐力等身体素质有着重要的作用。
三、学情分析小学五年级的学生正处于身体发育时期，他们的力量较弱，可塑性大，好胜心强，勇于克服困难，喜欢参加活动性的游戏。
四、教学目标结合以上分析，我把本课的目标定为：1、认知目标：全体学生能够懂得正确的篮球行进间运球的方法。
2、技能目标：80%同学能够初步掌握篮球行进间运球的技术动作。
3、情感目标：通过练习，培养学生勇敢、果断的`意志品质和团结合作的集体主义精神。
五、教学重点、难点。
教学重点：行进间运球的动作和球的落点。
教学难点：全身协调发力和控制球的方向。
六、教法、学法教法主要采用了讲解法、示范法、游戏法和评价激励法。
学法主要采用了观察法、比较法，自主学习法和小组合作学习法。
七、教学过程准备部分：首先，教师用语言导入新课，设定问题，来激发学生的学习兴趣。
接着，教师带领学生绕篮球场慢跑热身，做徒手操和熟悉球性的练习（双手抛接球和身体的各部位前后绕球）。
培养学生的球感和对球的控制力。
基本部分：教师首先向学生讲解示范篮球行进间运球的技术特点和方法（双脚前后开立，双腿微屈，身体前倾，持球手五指自然分开，掌心空出，以肩为轴，用手指和手腕控制球，控制好球的落点和方向，另一条手臂撑开保护球。
）。
针对本课的教学难点，先采用教师带领下无球练习的方式，让学生熟悉动作，为下一步的练习打好基础。
篮球行进间高运球教案（精选21篇）
篮球行进间高运球教案篮球行进间高运球教案（精选21篇）作为一名人民教师，通常会被要求编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
那么应当如何写教案呢？以下是小编为大家收集的篮球行进间高运球教案（精选21篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
篮球行进间高运球教案1教材分析《篮球》选自义务教育课程标准实验教科书《体育与健康》。
体前换手变向运球是篮球中应用最广泛的运球变向技术。
它简单实用，经常练习可以提高运球突破能力，提高手控球能力和手脚协调配合程度。
在本节教学中、手脚协调配合与保护球动作。
教学背景篮球运动很普及，有着广泛综合性很强的健身娱乐游戏。
它能有效培养参与者的高度协作精神和默契配合意识，它是在规则约束下进行的，有利于养成遵规守纪的行为习惯，有利于形成积极进取、乐观开朗的生活态度。
因此，篮球运动是体育与健康教育中的重要内容。
而我校经济欠发达，校园场地十分有限的条件下实施新课程和本课程资源开发的典型素材。
学生分析学生天真烂漫、活泼好动、可塑性大、好奇心强。
本班学生已具备一定的篮球基础。
但水平参差不齐，身体素质发展还不平衡。
他们对篮球较感兴趣，但自制力较差，注意力容易转移，体育锻炼习惯尚未形成小组合作能力，团队精神有待培养。
设计理念新课程中的体育教学应“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长；激发学生兴趣，培养学生终身体育的意识；以学生发展为中心，重视学生的主体地位；关注个体差异与不同需求，确保每一个学生受益。
设计思路1、情景导入。
用cuba主题音乐《相信自己》烘托气氛，使学生一到球场就精神振奋，跃跃欲试。
充分利用有限的场地、合理的布局，结学生尽可能大的空间，使学生有更多的练习机会。
2、身心准备。
通过游戏“抓尾巴”体会身边的变向，通过“跟我学”感悟运球的变向，使学生身心得到充分的准备，为下一阶段学生打下基础。
3、技能学练。
从原地的体前换手变向运球，到行进间的体前换手变向运球；从无人防守下的体前换手变向运球，到消极防守下的体前换手变向运球，再到一对一体前变向运球突破上篮，逐步巩固技术，最后安排小组游戏，培养学生的合作创新能力。
行进间运球上篮说课稿
行进间运球上篮说课稿本课以“健康第一”为指导思想，以学生为主体，充分发挥学生的自主、自练能力，旨在增强学生的体育意识、培养学生的健康心理和社会适应能力，。
说课提纲：一、课程资源分析（一）说教材（二）学情分析二、教学目标、教学重点和难点三、说教法四、说学法指导五、说教学程序（一）热身，激发学生运动兴趣阶段。
（二）情景导入，师生互动，自我展示与评价阶段。
（三）身心恢复阶段。
一、课程资源分析(一) 说教材我说课的内容是《体育与健康》篮球教学模块—篮球运球上篮。
篮球是一项集团体的对抗性、技战术的多变性、运用的复杂性于一身的运动项目，且趣味性、简单易学，因而深受广大青少年学生喜爱，经常从事篮球运动，可以发展人的反应能力，提高人的灵敏性、速度、力量、协调性等体能水平，培养的团结、合作意识。
本堂课学习的行进间运球低手上篮是篮球比赛中常用的一种得分技术。
（二）学情分析教学对象为初三学生，男生20女生20人初三学生是无论生理上还是心理上都处在趋于成熟，具有较强的模仿能力、观察能力和理解能力，但体育基础水平很不平衡，存在两极分化的现象。
所以在练习中需要关注学生的个体差异，多进行鼓励，采用多种教学方法与手段提高学生学习的兴趣。
评价标准要根据实际情况而定，让每位学生都能获得成功喜悦。
二、教学目标、教学重点和难点1、教学目标:（1）知识目标：培养学生对篮球的爱好，并能乐意参与其中，初步掌握行进间运球低手上篮。
（2）能力目标：通过本次课的学与练，发展学生协调、速度、灵敏等各项身体素质，全面提高身体健康水平。
（3）情感目标：通过本次课的学习，感受成功教育带来的快乐和鼓励；培养学生相互指导、相互帮助及提高学生的观察、模拟、创想能力。
2、教学重点：三步上篮的节奏，手腕手指的托、拔球。
3、教学难点：身体协调。
三、说教法为了突破本节课的教学重点，化解难点，从而实现预定的教学目标我将具体采用以下几种教法：1.游戏参与法。
（将教学寓于“游戏”中，提高学生的学习兴趣。
水平五(高一)体育《篮球——行进间运球》说课稿
体育说课稿
《篮球——行进间运球》
一、指导思想
本课根据新课程的基本理念，树立“健康第一”的指导思想，依据教师为主导，学生为个体，教材教法为中介的教学思想。
通过自主性学习、合作性学习和游戏化学习等教学设计，增强学生的身体素质，培养学生的学习兴趣，自学能力和合作精神，为学生终身体育奠定基础。
二、教学内容
复习原地运球；新授行进间运球。
三、教材分析
运球是篮球运动中的基本技术，是篮球运动的重要组成部分。
本模块教学分为18个课时，今天是第2个课时，主要掌握最基本的慢速、快速运球、运球急停急起等；通过这些练习，培养学生对篮球的兴趣，提高学生控制球的能力，把学练与竞赛和游戏结合起来，让学生体验篮球运动中的快乐。
四、学情分析
本次课教学对象是高一七班男生，七班男生对体育活动有良好的参与意识，而且大部分喜欢篮球运动，有学习篮球技术的需求，但是基础太差，没有技术基础。
所以，我采用游戏和竞赛与运球相结合的教学方式来提高学生的控球能力，同时提高学生对篮球运动的兴趣，学生
1。
行进间运球说课稿
行进间运球说课稿本课分为三个部分：导入、教学、总结。
1.导入：我将通过一个小游戏来引导学生进入研究状态，让他们感受到篮球的乐趣和魅力。
2.教学：首先我会讲解运球的正确手型和姿势，并通过示范让学生模仿练。
然后我会让学生分组进行互动练，帮助他们更好地掌握运球技巧。
在教学过程中，我会根据学生的情况进行分层教学，让每个学生都能够得到适当的指导和帮助。
3.总结：在课程结束时，我会通过一些简单的问题来检查学生的掌握情况，并对学生的表现进行评价和鼓励。
九、预计教学效果：通过本课的教学，我希望学生能够掌握运球的正确手型和姿势，了解比较原地与行进间运球的异同点，发展灵敏协调素质，表现出良好的体育道德和集体主义精神。
同时，我也希望学生能够在愉快的研究氛围中喜欢上篮球，为他们的终身体育打好基础。
本课的教学过程设计如下：首先，我会花费大约1分钟的时间来进行课堂常规，以确保课堂秩序井然，让学生能够以饱满的姿态投入到体育课的研究中。
接下来是准备部分，大约需要10分钟的时间。
我会安排队列队形练，培养学生良好的身体形态。
在本课的练中，我会安排齐步走-立定的练，要求学生精神饱满，步伐整齐，练3-4次。
同时，我会编排八节热身球操，结合本课的研究内容，让学生充分活动开各关节，以确保各项活动的安全。
还会进行熟悉球性练，复原地底、高运球的练。
教师在中间打鼓，学生根据教师鼓点的快慢来控制运球的快慢，练3-5次，让学生尽快熟悉球性。
接下来是本课的基本部分，需要大约25分钟的时间。
这部分是本课教学中的一个重要组成部分，为了较好的实现本课的教学目标，突破教学重点难点，我会依据循序渐进的教学原则进行教学。
体育课《行进间运球》说课稿（通用11篇）
体育课《行进间运球》说课稿体育课《行进间运球》说课稿（通用11篇）作为一名无私奉献的老师，就难以避免地要准备说课稿，说课稿是进行说课准备的文稿，有着至关重要的作用。
那么什么样的说课稿才是好的呢？以下是小编精心整理的体育课《行进间运球》说课稿，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
体育课《行进间运球》说课稿篇1一、指导思想：遵循新课程的理念，体现体育课程的性质，以身体练习为主要手段，以传授运动技能为载体，培养学生身心健康为目的。
从学生的实际出发，结合学校的场地设施，选择教材，充分体现学生的主体，发挥教师的主导作用。
二、教材分析：行进间运球在初中篮球的教材中是一个重要的教学内容，是学好篮球的一项必备技术，特别是可以提高学生参与篮球比赛能力，从而能真正激发学生对篮球的兴趣起到基础性的作用。
并对发展学生速度、协调、耐力等身体素质有着重要的功能。
三、学情分析：篮球运动是深受学生喜爱，在各校开展较为普遍的一个项目。
我校的篮球器材，场地比较充足，为开展篮球教学提供了有利条件。
在我担任的初一班级，把篮球作为一个重要的教学内容。
上一学期，我主要教授了原地运球、胸前双手传接球和投篮三项基础技术，开展篮球比赛，培养了学生学习篮球的兴趣。
本学期，主要在这巩固和提高三项技术的基础之上，提高学生参与比赛的能力，激发学生对篮球的间接兴趣，体验篮球比赛的激情和魅力，让班上的每一个学生都能喜爱篮球，积极地参与篮球运动。
但在教学中发现，学生在参与比赛的过程中，一拿到球就不会“走路”，即不会运球，几乎是站着打球，从而限制了他参与比赛的能力。
这种情况在女生中更为普遍，因此，在这个阶段，对于学生掌握行进间运球技术显得尤为必要。
本周一、我在本班开展了行进间运球第1课时的教学，因此，学生对教学内容有了初步的掌握，在本课的第2课时中，主要是进一步巩固提高运球的技术和能力。
四、教学目标：1、学生懂得行进间运球的基本要领和方法。
2、学生基本掌握行进间运球的技术动作，90%以上学生慢速运球时做到运球的后上方，落球于体侧前方，运球与步伐相协调、有节奏，60%以上学生快速运球时表现出较好的控球能力；发展学生速度、协调、灵敏等身体素质。
《篮球行进间运球》说课稿
《篮球行进间运球》说课稿《篮球行进间运球》说课稿作为一名辛苦耕耘的教育工作者，常常要根据教学需要编写说课稿，借助说课稿可以有效提升自己的教学能力。
怎么样才能写出优秀的说课稿呢？以下是小编帮大家整理的《篮球行进间运球》说课稿，仅供参考，欢迎大家阅读。
一、指导思想本课以健康第一为指导思想，以新课程标准为理论依据，在教学中以学生为主体，充分发挥教师的主导作用。
结合教材特点，以及现阶段学生身心发展特点，本课着重突出了合作学习、分层学习、探究学习等教学思想。
通过多种体育教学活动，让学生掌握动作技能，以此促进学生的健康发展。
二、教材分析篮球是深受学生喜爱的一项运动，具有关注度高，普及广泛，集体性强以及强调攻守转换等特点，是现阶段体育与健康课程教学的重要组成部分。
从事篮球运动有利于发展学生的力量、速度、协调性等身体素质，同时培养学生团结协作、机智果敢、勇于拼搏的意志品质。
本课所学的行进间运球，是篮球运球技术中的重要组成部分，是在篮球原地运球基础上的进一步学习，能够对学生今后学习行进间投篮以及其他篮球技术打下良好基础。
本教材的重点是手按压球的后侧上方，难点是行进间运球时手脚的协调配合。
篮球运球单元我共设置4课时，本节课为第二课时，篮球行进间运球技术。
三、学情分析本节课教学对象为水平三，六年级的学生共计40名，本班学生男女比例相当，身体素质普遍较好，但也存在个别差异。
现阶段学生处于生长发育的高峰期，学生学习本身缺乏稳定性、持久性和连续性。
但这一时期的学生想象力较为丰富。
因此，为充分有效地调动学生上课的积极性，教师应通过多种教学活动，以游戏、竞赛为主的教学方式，让学生学习和掌握动作技能，同时，教师应在组织小组性的活动时应照顾到身体素质稍差的同学。
四、教学目标1.通过示范和讲解，学生了解行进间运球的动作结构，理解行进间运球在篮球运球技术中的重要性。
2.通过教学活动和实践练习学生掌握用手指按压球的后上方的动作要领。
3.发展学生的力量，速度，协调等身体素质。
行进间运球说课稿
篮球行进间运球各位评委老师好！我今天说课的内容是篮球行进间运球，我将从以下几个方面来分析本节课。
第一，指导思想本课以“健康第一”为指导思想，全面推进素质教育，培养学生终身体育的意识和科学健身的能力，充分发挥学生主体地位，提高学生的体育素养，使学生快乐学习。
第二，教材分析本课的教学内容是中等专业学校《体育与健康》内容中基础模块中的组成部分，是学生非常喜爱的学习内容之一，本课教学内容是篮球行进间运球技术，它是篮球场具有很高观赏性的动作技术，是全队进攻的重要组成部分,是实现各种技术和战术配合的有效手段，同时也能更好的展示自身球技,所以我们必须高度重视学习和掌握这一技术。
教材要点：行进间低运球拍球的部位在球的后上方或后侧。
根据教材安排，体现本教材强调让学生掌握最基本的体育知识和技能、不过于强调技术的规范性和完整性的要求，行进间运球预计安排1课时，本课时重点是让学生掌握正确行进间运球动作方法。
第三，教学目标。
根据教学内容可确定以下教学目标：认知目标：能够简单地概括出篮球行进间运球的要素技能目标：80%的学生能够基本掌握篮球行进间运球。
50%的学生能够变速运球。
情感目标：同学之间相互合作，培养对篮球运动的兴趣，体会运球的成就感。
第四，重点和难点。
根据行进间运球的技术特点和学生实际情况，可确定本课的重点：行进间运球动作方法难点：行进间运球控制球与步伐的协调能力第五，学情分析本次课的授课为高一年级，虽然存在差异，但这些学生对篮球项目都有着一定兴趣或希望自己在篮球运动中有所发展，同时他们具有较强的观察力、创造力和自学能力。
因此本课采用了讲解、示范、启发、模仿、创新、竞赛等教学方法，以及各种新颖的练习方法。
循序渐进、层层深入、层层剖析，充分挖掘每个学生的潜在能力，充分发挥学生的主体作用，更好地促进学生努力达到教学目标。
第六，教法和学法本课的教学指导思想主要采用教师启发指导，学生反复练习的教学策略，发展学生的个性，充分发挥学生的主体作用，运用灵活多变手段，做到身心结合，努力达到教学目标。
《篮球运球》说课稿
《篮球运球》说课稿《篮球运球》说课稿范文（通用7篇）《篮球运球》说课稿1一、设计思路本课主要任务有：1、学习行进间运球技术动作；2、激发学生对篮球和体育锻炼的兴趣；3、通过游戏和小组竞赛增加学生的锻炼手段；4、培养学生自主学习的习惯和合作精神。
因此，结合《体育与健康》目标要求，针对初中学生的身体素质和完成动作的能力，本课的学习目标设置为：1、基本掌握行进间运球的方法，体验行进间按拍球和控制球的方法，学会行进间运球技术。
2、在各种运球练习中提高动作的协调性，发展速度、灵敏等体能。
3、培养竞争意识和合作精神，增进自主探究的学习能力。
二、教材特点本次课的教材是初中篮球运动的行进间运球技术，运球是篮球运动中主要的基本技术。
运球是全队进攻的基本保障，是篮球教学重要组成部分，是完成其他各种技术和战术的基础。
所以要引导学生重视学习和掌握这一技术。
因此，本课重点解决学生低头运球技术学习的问题。
为以后的教学打好基础。
运球接力和小组竞赛主要是为培养动作协调性，使学生养成良好的合作意识而为终身体育打下良好基础。
本次课的学习要点与重难点是：行进间控制球的技术和能力。
要求运球时手腕要放松，向下挤压动作拍球，而不是抽打动作；运球时应该抬头，时刻观察场上情况。
难点：运球的正确手型和运球姿势。
三、教学方法因为篮球的教学技术含量较高，教起来比较单调枯燥，所以本次课尝试在内容选择安排上进行创新，首先侧重于营造能吸引学生喜欢篮球的氛围，安排了学生篮球游戏，在比较轻松的活动中导入课，目的在于激发学习兴趣；其次设计了篮球小组竞赛，目的在于营造轻松氛围，为学生创设自主练习的空间；第三是引导学生自我总结技术进行提升阶段，引导学生结合问题进行思考（如"为什么我的运球被别人抢断？运球动作要领有那些？等问题），这个环节的目的在于培养学生的探究能力。
1、学生学法及场地器材的分析。
学生学习方法主要以模仿学习、观察法、合作练习以及探究学习法为主。
篮球行进间运球技术教案范文（精选4篇）
篮球行进间运球技术教案范文（精选4篇）篮球行进间运球技术范文篇1教学任务、要求：小篮球教材以传球，接球和运球投篮等几项基本技术为重点，以各种小篮球能力练习和篮球游戏为辅，以完整技术教学为主，篮球游戏与技术有机结合，使学生能力和技术均得到提高。
让学生自己进行传接球练习，培养他们学习篮球技战术的兴趣，并通过教与学的互动，着重让学生学会原地双手胸前传接球，重视基本功练习，发展身体素质，培养综合协同能力。
组织教法：一、自由练球：每个学生一个篮球，在一个篮球场内做熟悉球性的练习，可以运球投篮等二、整队：检查人数，师生问好，宣布本课内容，安排见习生要求：四列横队，静、快、齐三、球操：1、上肢运动2、体侧运动3、体转运动4、踢腿运动5、抛接球击掌接球6、环绕腹背交接球要求：呈体操队形，动作到位四、传接球练习：1、传球游戏A、从排头起向左依次转体传接球(手中交接)B、前后排加大距离的传接球(空中交接)教师注意观察学生传接球的动作，同时，有意引导学生进行双手胸前传接球。
2、请动作好的学生上前示范动作，教师再根据动作进行讲解持球手法及双手胸前传接球动作的基本要点，重点提出传球蹬、伸、翻、拨和接球的伸臂、迎球、引接、缓冲等。
3、学生徒手模仿练习双手胸前传接球4、学生前后排双手胸前传接球：5、四角形传接球：要求接球后变向传球6、让学生示范动作，并和教师一起进行评讲讨论。
五、教学游戏：传接球后投入两个同学的呼拉圈中，投中一个得一分，看哪一队的得分多。
要求：运用运球和传接球，不可抱球跑。
六、教学：集合整队，放松，讲评，宣布下课，安排学生送还器材，要求：安静、放松篮球行进间运球技术教案范文篇2活动目的：1，幼儿通过活动，初步掌握运球、传球的动作要领。
2，幼儿通过运球、传球的练习，提高上肢的协调性和增强上肢肌力。
3，幼儿通过趣味的篮球活动，体验运动的快乐，激发对篮球运动的兴趣。
活动重点：s形跑运球活动准备：1，经验准备：幼儿熟练掌握单手拍打篮球2，物质准备：大可乐塑料瓶16个、10个中水桶、10个大水桶、篮球14一个、扩音器一个、口哨一个、音乐u盘。
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高中篮球行进间运球说课稿
篮球行进间运球说课稿
一、指导思想
遵循新课程的理念，体现体育课程的性质，以身体练习为主要手段，以传授运动技能为载体，培养学生身心健康为目的。
从学生的实际出发，结合学校的场地设施，选择教材，充分体现学生的主体，发挥教师的主导作用。
二、教材分析
行进间运球在高中篮球的教材中是一个重要的教学内容，是学好篮球的一项必备技术，特别是可以提高学生参与篮球比赛能力，从而能真正激发学生对篮球的兴趣
起到基础性的作用。
并对发展学生速度、协调、耐力等身体素质有着重要的功能。
三、学情分析:
篮球运动是深受学生喜爱，在各校开展较为普遍的一个项目。
但我校学生除部分
男生经常参加篮球活动外。
大部分学生接触篮球不多，由于明年高中体育加试增加了
技巧性较强的篮球运球绕杆项目的考核，所以我校积极购置篮球器材，目前场地比较
充足，在我担任的高一班级，把篮球教学作为了一个重要的教学内容。
本学期开始，
我主要教授了篮球球性练习、原地运球等基础技术，在教学中注重培养学生学习篮球
的兴趣。
让班上的每一个学生都能喜爱篮球，积极地参与篮球运动。
学生在前几周的
课堂练习中已经掌握了一些球性练习方法，学会了原地高低姿势运球，初步体会了行
进间运球，因此，本课主要是进一步巩固提高运球的技术和能力。
四、学习目标:
、认知目标:学生在知道原地运球的基础上了解行进间运球的手法以及发力的方法，知1
道如何进行篮球的悉球性练习以及球性练习的重要性。
2、技能目标:学生基本掌握行进间运球的技术动作，90%以上学生慢速运球时做到运球
的后上方，落球于体侧前方，运球与步伐相协调、有节奏，60%以上学生快速运球时
表现出较好的控球能力;发展学生速度、协调、灵敏等身体素质。
3、情感目标:学生乐意接受教师的指导，主动地配合，努力学习;通过对动作自测自评
或互评、互相帮助与保护，培养学生自锻能力、团结互助精神及科学安全锻炼的意识。
五、重难点:
重点:运球部位、落点及对球的控制能力
难点:运球与脚步相协调、人球同速
六、教法、学法
1.教法:本课主要采用的教学方法是讲解法、示范法、游戏法、评价激励法。
教学中，尽
生提供自由学习的时间和空间，以满足学生的心理需求。
量为学
2.学法:各种练习中，给学生以足够的发展空间，让学生自主学习;采取尝试学习法、小组合作学习法，在学练过程中，学生以自学自练为主，小组练习与比赛相结合，培养学生的运动能力，组织能力以及观察评价等能力，凸现“自主、合作、探究”的新课程理念。
七、教学流程
针对本课的目标及重、难点，我设计了以下教学流程:
1、相互纠正，互帮互助
组织:(1)让两小组的同学集体相互示范一次。
(2)教师讲解行进间运球的动作要领，运球是用手指不是手掌、高度不要高于腰，手腕放松，向下挤压动作拍球，而不是抽打，同时注意触球部位和触球点和全身协调、用力和方向的把握
(3)学生纠正动作，然后两人为一组，互相学习互相纠正动作。
要求:动作掌握好的同学教得要细心，动作掌握差的同学学习在虚心。
有争议的地方问老师
教法:巡回示范法，及时纠正法和鼓励表扬法。
2、游戏
组织:让小组长进行组织指挥
要求:每一小组成员都要积极认真参与游戏，对老师建议的游戏可以采用，也可以选择其中一个，也可以自编游戏。
教法:积极参与学生游戏，并对学生存在的问题及时解决
注意事项:在游戏当中不可以推、拉，碰到即可。
3、教学比赛
组织:把班级分成4个小组，在四片球场进行行进间运球应用比赛(以三对三或四对四半场
比赛)
规则:同上
要求:每组多的学生做裁判，打4球替换。
(强调安全)
4、结束部分
(1)、集合队伍对本节课练习进行讲评，同时提出课后的练习要求
(2)、归还器材
(3)、师生再见
我想通过对本课进行以上几个方面的设计，在教师的引导下充分发挥学生的主体性作用，一定能到达预期的学习目标，让学生感受篮球运动乐趣的同时，提高篮球运球技能，为学生的终身参与篮球运动打好基础～。