公开课篮球三步上篮教案说课讲解
公开课篮球三步上篮教案
公开课篮球三步上篮教案(总3页)-CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One1-CAL-本页仅作为文档封面，使用请直接删除篮球三步上篮教案基本部分 30分钟一、观看三步上篮挂图1、自主学习，组内讨论2、认真观看挂图内容3、教师总结挂图教学重点二、学习运球三步上篮1、教师讲解三步上篮动作要领重点：一大二小三高跳难点：运球与上篮动作的衔接及上篮的节奏2、示范三步上篮完整动作示范——分解动作示范三、三步上篮练习1、学生徒手练习三步上篮动作2、学生持球练习脚步动作3、学生完整练习三步上篮四、分组练习1、将学生分组，学生运球三步上篮练习2、教师巡视进行纠正与指导3、各小组在自己的场地内进行练习，小组成员之间相互学习，共同提高☆☆☆☆1 2五、各小组推选代表进行展示（教师和学生共同参与评价）一、组织队形：成四列横队☆☆☆☆☆（男）☆☆☆☆☆▲×××××（女）×××××要求：1）教师：回顾、导入2）学生：集中注意力，认真听讲二、教学方法与组织1、教师教法（1）完整与分解示范法：（2）讲解法：注意：教师：声音洪亮，讲解精练学生：认真听取教师的讲解(3)分组练习法：将学生分成若干个小组，让学生进行自主学习与合作学习(4)预防与纠正错误法在分组练习的过程中，教师进行巡视，对学生进行指导与纠正（5）游戏法：通过游戏提高学生的学习热情，同时提高学生的反应能力和快速奔跑的能力（6）激励法：通过选派代表进行展示来激励学生学习2、学生学法（1）模仿学习（2）自主体会学习（3）合作学习。
篮球三步上篮教学说课教案稿
篮球三步上篮授课授课稿咸安区曹宏桥一、指导思想本节课是以学生的“健康第一”为指导思想，依据《体育与健康课程标准》的精神，本着务实、研究、创新的思路。
以学生身体练习为主要手段，使学生在次序渐进的学练过程中，渐渐掌握技术，并发展身心。
二、教材解析1、教材解析：篮球运动是初中学生特别喜欢的一项体育运动。
运球和三步上篮是篮球技术的重要组成部分。
篮球课可发展学生的奔跑能力、快速反应能力和身体的矫捷性。
2、要点与难点要点：三步上篮的动作要领。
难点：“一大二小三高跳”的合理利用和动作的协调、连结运用。
三、学情解析：八年级的学生正处于心理的第二次抗争期，他们天真、活拔、好动、喜欢求新求异。
若是屡次练习某一个技术动作，将以致厌烦甚至抗争情绪的产生，就会影响到授课收效。
四、说教法学法：1、授课方法：A、提问授课法——经过提问奥运和篮球知识引起学生的兴趣B、讲解示范法——经过师生共同做行进间徒手操。
C、谈论、归纳法——谈论是以如何掌握运球与三步上篮为中心，旨在激励学生发挥学习的主动性，让学生对学习整堂课后的所学所感进行谈论、归纳。
2、学习方法：教育家说“现代的文盲不是不懂字的人，而是没有掌握学习方法的人”，让学生从机械的“学答”向“学问”转变，从“学会”向“会学”转变，成为真切的学习的主人。
本课学生主要采用以下几种学法：A、自主研究法 B 解析归纳法 C 思虑谈论法 D 总结反思法五、授课目的：1、认知目标：学生认识奥运会和篮球有关知识。
明确三步上篮的技术要领2、技术目标：初步掌握三步上篮技术，60-70%学生可以自己运球三步上篮。
3、感情目标：浸透爱国主义教育，弘扬奥运精神、团结帮助同学，认识自己的价值与能力，学会赏辨他人，加强个人对集体的责任感。
六、说授课过程：1、准备部分：课开始，我先经过提问奥运和篮球知识引起学生的兴趣，再经过师生共同做行进间徒手操提高学生的兴趣。
让学生有显现的平台。
同时在玩的过程领悟动作，经过以表演的形式让学生认识到掌握技术的重要性。
篮球三步上篮说课稿
篮球三步上篮说课稿篮球三步上篮是篮球运动中的一项基本技术，它要求运动员在快速运球推进的过程中，通过连续的三步动作完成上篮得分。
这项技术不仅考验运动员的协调性、速度和爆发力，同时也是篮球比赛中得分效率较高的方式之一。
下面，我将详细阐述篮球三步上篮的教学内容。
首先，我们需要明确三步上篮的基本步骤。
第一步是运球推进，运动员需要保持低姿态，用非持球手保护球，同时用持球手控制球的方向和速度。
在这一步中，运动员应该保持身体平衡，眼睛注视前方，准备进行下一步动作。
第二步是起跳。
在运球接近篮筐时，运动员需要迅速做出判断，选择合适的起跳点。
起跳时，运动员应该用前脚掌发力，同时双手将球举过头顶，准备进行上篮。
这一步的关键在于把握起跳的时机和力度，以确保能够在空中有足够的时间完成上篮动作。
第三步是上篮。
在起跳后，运动员需要在空中调整身体姿态，将球从头顶上方向前上方推出，用手腕的力量将球送入篮筐。
在这一步中，运动员应该尽量保持身体的稳定性，同时利用手腕的灵活性来控制球的飞行轨迹。
在教学过程中，我们可以通过以下几个步骤来帮助学生掌握三步上篮的技术：1. 讲解与示范：首先，教师需要对三步上篮的技术要点进行详细讲解，并进行标准动作的示范，让学生对整个动作有一个直观的认识。
2. 分解练习：将三步上篮的动作分解成几个部分，如运球推进、起跳、上篮等，让学生分别进行练习，以加深对每个动作要领的理解。
3. 组合练习：在学生对各个动作有了一定掌握之后，可以进行组合练习，让学生尝试将各个动作连贯起来，完成整个三步上篮的过程。
4. 实战演练：在学生能够熟练完成三步上篮动作后，可以组织学生进行实战演练，如进行半场对抗赛，让学生在实际比赛中运用所学技术。
5. 反馈与调整：在教学过程中，教师应该不断观察学生的动作，给予及时的反馈和指导，帮助学生纠正错误，提高技术。
通过以上步骤的系统训练，学生可以逐步掌握篮球三步上篮的技术，提高在比赛中的得分能力。
篮球三步上篮一等奖说课稿
篮球三步上篮一等奖说课稿《篮球三步上篮一等奖说课稿》这是优秀的说课稿文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！1、篮球三步上篮一等奖说课稿一、指导思想与理论依据本课教学计划的制定以国家教育部《体育与健康课程标准》及人民教育出版社编写的小学课程标准实验教科书《体育与健康》为依据，根据小学生的生理、心理特征，本着“健康第一”的指导思想，以实施素质教育为核心，在教学中采用自主性、小组合作练习，按技能水平分层教学等教学方法，充分体现以学生为主体，充分调动其学习积极性。
关注个体、性别差异与不同需求，发挥学生个性特长，满足学生心理需求，为学生创造一个宽松、和谐、愉快的学习氛围。
努力使学生学会自主学习、探究学习和合作学习的方法，达到相互学习、交流、取长补短的学习目的。
同时培养学生乐观、自信向上的心理品质，促进学生身心的全面发展。
二、教学背景分析教学内容分析1、本课选自人教版第六册小篮球，小篮球教学单元一共6课次，本课为第2课次。
2、本次课的内容为小学篮球行进间运球三步上篮技术，教学中适度降低了动作的技术要求，学生通过分层辅导练习、自主尝试练习、小组互助练习等，使本课教学重难点分步递进，得以突破。
让学生在轻松愉悦的氛围中掌握动作技能，体验快乐。
充分发挥学生的学习主体性，在教学中创设有利于学生主动参与、乐于探究、勇于实践的教学环境，通过学习来促进学生身体素质、运动技能的提高，同时发展学生个性，培养学生互助学习、团结协作的品质。
学生分析：六年级的男女生在生理上开始有明显的差异，既要给女生充分的发展机会，又要注意男女生的差异，要有不同的要求。
六年级的男学生喜爱篮球，大部分同学具有一定的篮球运、传球基础。
针对学生情况，教学中运用灵活的'教学方法，激发学生进一步学习的热情，注重提高学生自主学习和互助学习的能力，在轻松活跃的氛围下，使学生的运动技能、情感体验、社会适应等方面的能力都得到提高。
三、教学目标学生通过学习了解篮球的基本知识，初步尝试三步上篮的动作技术。
《篮球三步上篮》教学说课稿
篮球三步上篮教学说课稿一、指导思想本课以新课标的教育理念——坚持“健康快乐第一”为依据，以最终使学生终身受益为宗旨。
在教学中注重培养学生对体育运动的爱好和兴趣，提高自我锻炼的能力，养成终身体育态度和习惯。
以学生发展为中心，重视学生的主体地位，从课的设计到评价的各个环节，始终把学生的发展放在中心地位。
因材施教，激发每个学生的兴趣，提高学生学习的能力、培养学生积极进取和团结协作的意识，同时也可以体验体育运动的乐趣。
二、教材分析篮球运动是学生非常喜爱的一项体育运动，具有极高的竞技价值，也具有很好的健身、娱乐和欣赏价值，经常参加篮球运动，对发展身体素质，促进青少年的生长发育，形成良好的个性和心理素质，提高健康水平都有着重要的作用。
行进间单手肩上投篮是建立在运球与投篮的基础上，它对跨步与接球的同时性要求非常高，是篮球比赛得分的一种重要手段，把其作为重要内容对高中学生进行教学，可以提高学生对篮球练习的成功感，对于其它技战术的学习与掌握也能起到承上启下的作用。
教学中通过分层教学的安排，进一步强化学生对篮球的学练情趣和学习主动性，为今后的篮球学习和运用打下坚实的基础。
素质“寻宝”游戏，主要是为了提高学生的练习兴趣，发展学生的体能。
充分发挥学生主体的意识，培养学生自学的能力。
三、学情分析：学生作为课程学习的主体，他们的学习经验是一种课程资源，高一年级学生已经通过初中四年的学习，在练习方法上已经具备了一定的自学、自练能力，在教师的引导下，在学练中已经具有探究、分析和解决问题能力及合作、自控能力。
但由于学生受传统教学形式的影响较大，可能会出现“老师教、学生学”的依赖心理，也有可能出现厌学现象。
所以在本课教学内容的设计中，采用多种教学手段，合理安排教学内容，注意启发诱导，鼓励学生自学、自评、互学互练。
用游戏引趣、激趣、促趣，不断促进学生发展。
四、重点与难点A、重点：运球：运球时臂腕指协调用力；三步上篮：运球与投篮相结合。
三步上篮教案(5次课)
5.教师评价与反馈：
-针对每个学生的课堂表现、小组讨论成果、随堂测试和课后作业，给出具体的评价和反馈。
-反馈内容包括学生的技术掌握情况、学习态度、进步幅度以及需要进一步提升的方面。
-对于表现出色的学生，给予肯定和鼓励；对于遇到困难的学生，提供个性化的指导和建议，帮助他们克服难关。
教学手段：
1.多媒体教学：使用视频资料展示标准的三步上篮动作，帮助学生对比学习。
2.互动教学软件：利用教学软件进行动作分析，让学生了解自身动作的不足。
3.实物辅助：使用篮球和标志物等教学器材，增强学生的动作感知和空间定位能力。
教学流程
1.导入新课（5分钟）
详细内容：教师以提问方式引导学生回顾上节课学习的篮球基本知识，如篮球运动的历史、基本规则等，然后提出本节课将学习的新内容——三步上篮，激发学生的好奇心和兴趣。
3.对学生进行个体指导，纠正动作偏差，强调手腕力量的合理分配和投篮角度的准确性。
4.安排小组练习和比赛，让学生在实战中运用所学，增强比赛意识和团队协作能力。
教学方法与手段
1.讲授法：通过详细讲解三步上篮的技术要领，使学生初步理解动作。
2.演示法：教师或技术较好的学生进行动作演示，让学生直观学习。
3.练习法：安排分组练习，让学生在实践中反复练习，逐步掌握技术。
答案：在三步上篮时，正确使用手腕力量的方法是：在投篮瞬间，手腕要向后弯曲，然后迅速向前甩动，将球投出。注意手腕的力量要适中，避免过大或过小。
例题4：讨论在实战中如何根据对手的防守调整三步上篮的动作。
答案：在实战中，根据对手的防守调整三步上篮的动作包括：如果对手紧逼，可以采用快速起步，迅速突破对手；如果对手放松，可以适当减慢步伐，调整投篮节奏。
篮球说课稿三步上篮
篮球说课稿三步上篮一、说教材（一）作用与地位本文《篮球说课稿三步上篮》在篮球教学课程中占据着核心地位。
三步上篮是篮球比赛中进攻得分的重要手段，也是我国篮球运动员必备的基本技能之一。
通过学习三步上篮，学生可以更好地掌握篮球运动的技巧，提高比赛中的实战能力。
（二）主要内容本文主要介绍三步上篮的技术要领、训练方法以及在实际比赛中的应用。
内容包括：1. 三步上篮的技术动作分解：起跳、运球、投篮；2. 三步上篮的训练方法：单人练习、双人配合、团队配合；3. 三步上篮在比赛中的应用：快攻、突破、投篮得分。
二、说教学目标（一）知识与技能目标1. 学生能够掌握三步上篮的技术动作；2. 学生能够在比赛中运用三步上篮进行得分；3. 学生能够了解三步上篮的训练方法及其重要性。
（二）过程与方法目标1. 学生通过分组练习，提高团队协作能力；2. 学生通过观看教学视频，增强观察能力和模仿能力；3. 学生通过实践，培养自主学习、探究学习的能力。
（三）情感态度与价值观目标1. 学生培养对篮球运动的热爱，增强体育锻炼的意识；2. 学生在学习过程中，树立自信、勇敢面对挑战；3. 学生通过篮球运动，弘扬团队精神，培养集体荣誉感。
三、说教学重难点（一）教学重点1. 三步上篮的技术动作；2. 三步上篮在比赛中的应用；3. 三步上篮的训练方法。
（二）教学难点1. 学生对三步上篮技术动作的掌握；2. 学生在比赛中运用三步上篮的熟练程度；3. 学生对三步上篮训练方法的运用与理解。
四、说教法（一）启发法在教学三步上篮的过程中，我采用启发法引导学生主动思考、发现和解决问题。
具体方法如下：1. 通过提问方式引导学生思考三步上篮的技术要领，如：“起跳时应该注意什么？”“如何保持投篮的稳定性？”2. 创设情境，让学生在实际操作中体会技术动作，发现问题并寻求解决方法。
3. 组织学生进行讨论，分享各自的学习心得，互相启发，共同提高。
（二）问答法问答法是本节课的核心教学方法，通过以下方式实施：1. 教师示范三步上篮动作，学生观看后回答相关问题，如：“三步上篮的顺序是什么？”“投篮时手臂和手腕如何配合？”2. 学生在练习过程中，教师提问并指导，帮助学生纠正错误动作，提高技能水平。
三步上篮优质课教案及反思
三步上篮优质课教案及反思教案标题：三步上篮优质课教案及反思教案目标：1. 学生能够理解并掌握三步上篮的基本动作要领。
2. 学生能够通过练习提高上篮的准确性和效率。
3. 学生能够在实际比赛中运用所学技巧，提高得分能力。
教学重点：1. 三步上篮的基本动作要领。
2. 上篮的准确性和效率。
3. 实际比赛中的运用能力。
教学难点：1. 学生能否掌握三步上篮的基本动作要领。
2. 学生能否在实际比赛中灵活运用所学技巧。
教学准备：1. 篮球场地。
2. 篮球。
3. 讲解板书。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引入篮球运动的重要性和普及程度。
2. 引导学生回忆上一堂课学习的篮球基本动作。
二、讲解三步上篮的基本动作要领（10分钟）1. 讲解三步上篮的基本动作要领，包括步伐、腰部运动、手臂动作等。
2. 结合讲解板书，清晰地展示每个动作要领。
三、示范与练习（15分钟）1. 教师进行示范，重点展示每个动作要领的正确执行方式。
2. 学生分组进行练习，互相观摩并纠正动作不准确的同伴。
四、实际比赛中的运用（15分钟）1. 组织学生进行小组对抗赛，鼓励他们在比赛中运用所学技巧。
2. 观察学生的表现，给予积极的反馈和指导。
五、总结与反思（5分钟）1. 学生自我总结所学内容，强化记忆。
2. 学生与教师一起反思本节课的教学过程和效果，提出改进意见。
教学反思：本节课通过导入篮球运动的重要性和普及程度，激发了学生的学习兴趣。
在讲解三步上篮的基本动作要领时，我结合了讲解板书，使学生更加清晰地理解了每个动作要领。
在示范与练习环节，学生的积极参与和互相观摩纠正，提高了他们的学习效果。
在实际比赛中的运用环节，学生有机会将所学技巧应用到实际场景中，提高了他们的运用能力。
在总结与反思环节，学生对所学内容进行了自我总结，并与教师一起反思教学过程和效果，这有助于他们更好地理解和巩固所学知识。
改进意见：1. 在讲解三步上篮的基本动作要领时，可以增加一些实际案例或故事，以增加学生的兴趣和理解度。
篮球步上篮说课稿
篮球步上篮说课稿《篮球三步上篮说课稿》尊敬的各位评委、老师：大家好！今天我说课的内容是篮球三步上篮。
一、教材分析篮球三步上篮是篮球运动中一项重要的进攻技术，具有较高的实用性和观赏性。
它不仅能够帮助球员在比赛中更有效地得分，还能增强球员的自信心和团队的攻击力。
在篮球教材中，三步上篮处于核心地位，是学生必须掌握的基本技能之一。
通过学习三步上篮，学生能够提高身体协调性、爆发力和节奏感，同时培养他们的竞争意识和团队合作精神。
二、学情分析本次授课的对象是具体年级的学生，他们正处于身体快速发育和求知欲旺盛的阶段。
大多数学生对篮球运动有着浓厚的兴趣，但在技术掌握上还存在一定的不足。
学生们具备了一定的奔跑、跳跃能力，但在动作的协调性和准确性方面还有待提高。
部分学生可能会因为对技术的理解不够深入或者害怕失败而产生畏难情绪。
三、教学目标基于对教材和学情的分析，我制定了以下教学目标：1、知识与技能目标学生能够理解并掌握篮球三步上篮的动作要领，80%以上的学生能够在无防守的情况下完成正确的三步上篮动作。
2、过程与方法目标通过练习和游戏，提高学生的身体协调性、灵活性和反应能力，培养学生自主学习和合作探究的能力。
3、情感态度与价值观目标培养学生勇敢、果断、积极进取的精神，增强学生的自信心和团队合作意识，让学生在篮球运动中体验到快乐和成功。
四、教学重难点1、教学重点掌握三步上篮的步伐节奏和出手时机，即“一大、二小、三高跳”的动作要领。
2、教学难点手脚协调配合，在行进间准确地完成上篮动作，同时保持身体的平衡和控制。
五、教法与学法1、教法为了达成教学目标，突破重难点，我将采用以下教学方法：（1）讲解示范法：通过详细的讲解和标准的示范，让学生直观地了解三步上篮的动作要领。
（2）分解练习法：将三步上篮的动作分解成几个部分，让学生逐步练习，降低学习难度。
（3）游戏竞赛法：通过游戏和竞赛的方式，增加学生的练习兴趣和积极性，提高教学效果。
高中体育说课稿：篮球三步上篮
2.中间：用图示和简洁的文字描述三步上篮的具体步骤，突出每个步骤的技术要点。
3.右侧：总结情感态度与价值观目标，以及学习过程中的注意事项。
板书风格采用条理分明、重点突出的形式，通过不同颜色和粗细的字体来强化关键信息。
板书在教学过程中的作用是帮助学生梳理知识结构，强化记忆。为确保板书清晰、简洁，我将：
重点：
1.三步上篮的动作要领。
2.投篮时的力量运用和角度控制。
3.提高三步上篮的命中率。
难点：
1.投篮时的手腕、手臂力量运用。
2.三步上篮的节奏感和协调性。
3.学生在投篮过程中容易出现的技术错误。
为确保教学效果，教师在教学过程中应注重示范与讲解，及时发现并纠正学生的错误动作，提高学生的投篮技能。同时，通过组织投篮比赛，激发学生运动兴趣，培养学生团队合作精神。总之，本节课旨在让学生掌握篮球三步上篮的基本技能，提高运动水平，增强体质，培养良好的情感态度和价值观。
3.部分学生的学习兴趣可能难以持久。
为应对这些问题，我将：
1.课堂上及时纠正学生的错误动作，课后提供个性化辅导。
2.强调运动安全，做好预防措施，如热身运动和正确使用护具。
3.创设多样化的教学活动，保持学生的学习兴趣。
课后，我将通过以下方式评估教学效果：
1.学生技能测试，检查三步上篮动作的掌握程度。
2.学生和家长的反馈，了解教学过程中的优点和不足。
3.投影仪：将关键动作和技术要领投影到大屏幕上，便于学生观察和模仿。
4.移动音箱：播放音乐，营造轻松愉快的课堂氛围，激发学生学习兴趣。
这些媒体资源在教学中的作用主要是提供丰富的视觉和听觉体验，帮助学生更好地理解教学内容，提高学习效果。
篮球说课稿三步上篮-篮球的说课稿内容(共13页)
篮球说课稿三步上篮|篮球的说课稿内容[模版仅供参考，切勿通篇使用]读书笔记篮球教材，学生上课的积极性较强，但注意力不容易集中，喜欢独自投篮。
要求学生完成运球的兴趣不强。
以下是本站分享的，希望能帮助到大家!一、教学思想及教材分析本次授课的内容是人教版全一册第八章第二节第五部分篮球的“三步上篮”。
篮球是现在社会中容易普及的一项集体项目。
深受广大青少年喜欢，它能增强学生体质、促进身心健康、提高学生体育活动的参与意识，培养学生良好的团队精神及意志品质。
篮球运动可以是身体的各组织器官得到充分的锻炼，能促进学生上下肢、骨骼、肌肉的发展，内脏器官功能的提高及人体的力量、速度、耐力、灵敏、柔韧的素质的发展有重要的意义。
而篮球的“三步上篮”是篮球运动最重要，也是最基本的一项技术。
二.学情分析本次课的授课对象为初二年级，学生思路敏捷，认知能力较好，组织纪律性和集体荣誉感较强。
主要存在的问题是由于是男女授课，技术水平参差不齐，有些同学怕自己动作做的难看，练习时可能出现比较大的被动，但她们接受能力和模仿能力较强。
三.教学内容与目标1、教学内容：篮球—原地“三步上篮”2、课型：新授课3、教学目标：知识与技能：初步掌握原地“三步上篮”的动作技术。
发展学生的下肢爆发力及身体的协调性、灵敏性，促进全面发展。
过程与方法：师生合作，生生合作、启发探究、分组讨论教学、“三步节奏法”的教学方法提高学生对动作技术的掌握。
情感态度与价值观：培养学生积极进取及团结协作的意识和集体主义精神。
使学生建立和谐的人际关系。
教学重点：“三步节奏”步伐教学难点：三步上篮的动作技术要领四.教学方法教法：(一)启发探究法。
通过语言，动作激发学生的学习兴趣，启发学生积极思考。
(二)讲解示范法。
通过讲解示范，使学生正确领悟动作要领。
培养学生观察思考能力，使学生明确要领，学会练习方法。
(三)分组教学法。
由于学生身体素质有差异，理解领悟的能力有差异，兴趣爱好不同。
篮球三步上篮技术教学教案讲解
篮球三步上篮技术教学教案讲解篮球三步上篮教学教案设计，当中内容包括也有很多。
以下是店铺为大家整理的篮球三步上篮教学教案，希望你们喜欢。
篮球三步上篮教学教案一、指导思想：坚持以“健康第一”为指导思想，以学生的身心发展为中心，促进学生身体、心理和社会适应能力的综合发展，激发学生对体育运动的兴趣，体现学生的主体地位与主动参与活动意识，培养他们的想象力、创造力和表现力。
让学生在轻松、愉悦的情境教学中，体验成功，享受体育运动带来的快乐。
二、教材分析篮球是新课程标准的教学内容之一，是广大小学生喜爱的一种体育运动，也是技术性要求很强的教材，它能很好的发展学生的身体素质，促进学生的协调性，灵活性的发展，提高反应能力。
通过实践提高自身篮球技能。
促进自我健康发展。
三、学情分析根据六年级学生的生理、心理特点，他们正处于生长发育的加速期，此阶段的学生好动、好强、好胜，富于想象力和创造力，喜欢上篮球课，对篮球有浓厚的兴趣。
同时他们又比较愿意挑战自我，为了满足学生的求知欲，我选择了这一节课。
四、重点与难点教学重点：初步学会三步上篮的三步基本步法教学难点：动作的协调连贯、不脱节五、教学流程(一)激情导入：通过课堂常规和队列队形，使学生的注意力得到集中，能形成良好的行为习惯。
通过各种准备活动充分的使学生的各个关节得到活动，课堂的积极性得到调动，紧接着名人的导入使学生对篮球产生兴趣，能够主动积极的去进行球性练习。
为主教材的进行打下良好的基础。
(二)目标实施层次一：三步上篮的三步的步法是本节课的主要学习的内容。
采用的练习方法是由简到难的顺序进行教学的，使学生逐步的接受动作技能，提高学生的自信心。
通过分组练习、自主练习，教师可以发现学生存在的问题并及时地进行纠正，为下一步的练习打下基础。
这一环节培养了学生的表现力和积极探索能力以及和他人合作能力。
教师组织学生反复的练习使教师的主导作用得到发挥，学生的主体地位也得到了充分的体现，提高教学效果与练习密度。
三步上篮优秀教学教案说课稿
①：跨步衔接不连贯造成走步。
②：行进间单手低手投篮的节奏不好造成走步。
4、身体素质练习
①、俯卧撑－10个
②、平板支撑－30秒一下球练习。
⑥、组织并指导学生有球，
进行行进间单手低手投篮运
二下球练习。
⑦、组织学生分两组进行行
进间单手低手投篮完整技术
练习。
4、组织学生展示本课所学成
果
组织3：
组织4：
要求：学生认真展示本课所
学成果
3
分
钟
3
分
钟
结
束部分一、集合放松
二、本课总结讲评
1．学生自我评估学
习情况
2．教师总结
三、师生再见
一、随教师做充分放松
二、1学生分组小结评估。
2集中汇报。
三、师生再见
2
分
钟
练
习
密
35%平均心率110次/分。
篮球三步上篮说课稿讲解
三步上篮说课稿一、指导思想依据《体育与健康课程标准》和《中学体育与健康教学大纲》的要求,针对高中女生生理、心理特点,在充分发挥教师主导作用下,以学生为主体,鼓励和引导同学们在练习中开动脑筋,互相协作、互相帮助,同时培养学生参与运动的兴趣,激发学生学习技能,掌握技能的欲望。
二、教材分析篮球运动是初中学生非常喜爱的一项体育运动。
开展利于活动可以发展学生的奔跑能力、快速反应能力和身体的灵敏性和弹跳力。
可以培养学生的合作意识和团结拼搏精神,建立和谐的人际关系,培养学生篮球活动的兴趣,有助于学生终身体育锻炼身体的意识的形成。
三、学情分析篮球是一项开展相当广泛的体育项目,受到学生们的普遍喜爱。
教案应当把培养篮球兴趣放在目标的首位,培养学生的篮球兴趣,激发学生的学习热情,为终生体育奠定基础。
其次是发展身体的柔韧性、灵活性、协调性篮球和节奏感,养成经常运用篮球锻炼身体的习惯。
四、教学方法(一教法设想:根据人体动作技能形成的规律,结合学生的实际情况,遵循直观性、自觉性、积极性和循序渐进原则,我主要采用:启发式教学法:通过语言、动作激发学生的学习兴趣,启发学生积极思考,创新能力。
1、讲解示范法;通过精练适度的语言讲解,使学生获得正确的动作概念;以优美的示范,利于学生模仿正确技术。
2、纠正错误法;由于学生间的个体差异,完成练习的情况各有不同,通过纠正获得正确动作的,提高学习的信心。
3、循序渐进法:在教学过程中,做到由浅入深,由易到难,使学生更容易掌握动作。
4、评价法:通过评价发现问题,解决问题,进一步激发学生的学习兴趣。
(二学法指导:古人说:给一个人一条鱼,只能勉强满足他的一顿饭的需求,但是教给他一套捕鱼的方法,那就永远都能满足他一辈子的需求了。
本课我认为要教会学生学习方法。
在本课的学法中,让学生采用“听、看、想、练、问、比”的学习方法,发挥学生的主体地位,活跃课堂气氛,通过学生自主去尝试,互相对比,师生讨论,观察等方式培养学生的思考能力,观察能力和实践能力。
篮球三步上篮教案
篮球三步上篮教案标题：篮球三步上篮教案篮球是一项动作丰富且技术要求较高的运动项目，而篮球三步上篮是篮球运动中的一项基本技术。
本文将针对篮球三步上篮进行详细的教学分析和步骤演示，以帮助篮球爱好者们更好地掌握这项技术。
一、篮球三步上篮技术概述篮球三步上篮是一种突破、变向、跳跃等多种技术动作的组合，通过利用三个步伐将球带到离篮筐较近的位置，然后进行起跳，并利用上肢的力量将球投入篮筐，以获取得分的一种技术动作。
三步上篮是一项综合性较强的技术，需要运球、变速、步伐调整、上肢力量等多种要素的综合运用。
二、篮球三步上篮技术的步骤分析1. 准备姿势：站直身体，双脚与肩同宽，脚尖稍微向外，膝盖微微弯曲，身体重心略向前倾。
2. 运球：用惯用手将球放在身体旁边，以掌握篮球的控制权。
运球时应保持头部向前，眼睛注视身前方向，控制好运球的力度和节奏。
3. 第一步：用非惯用脚先行迈出一大步，同时将篮球从身体侧面带到身前。
4. 第二步：用惯用脚随即迈出一大步，同时将篮球从身前拿到高位，身体起跳前倾。
5. 第三步：用球员较灵活的脚跨出一小步，进行起跳准备，同时将非惯用手高举起，准备将球投入篮筐。
6. 起跳：在第三步完成后，用两脚发力进行起跳。
起跳时要注意腰腿发力，使用手臂的力量将球推向篮筐。
7. 投篮：在空中时，通过调整手臂和手腕的力度和角度，将球投入篮筐。
8. 落地：成功投篮后，要注意着地时的平衡保持，并尽快准备防守或者转移攻击。
三、篮球三步上篮技术的练习方法1. 基础练习：可以通过单手运球，迈步运球，两手运球等多种方式进行基础练习，以提升运球控制能力。
2. 突破变向练习：通过设置障碍物，进行突破变向练习，提高两脚的协调性和敏捷性。
3. 上篮训练：可以先进行空手投篮训练，加强投篮姿势和手腕力量的控制，然后慢慢地将篮球引入训练，进行三步上篮的练习。
4. 模拟比赛练习：在真实的比赛场景下进行三步上篮技术的练习，通过逼真的比赛模拟提升技术的应用和调整能力。
篮球三步上篮微课说明
体育微课《篮球三步上篮》教学说明一、教学设计指导思想本课以高中新课标为依据，以学生身体练习为主要手段，坚持“健康第一”、“以人为本”的指导思想，课堂上注重学生的自主学练为主的学习方式，充分调动大多数学生的主动参与性，培养学生自主、探究、合作水平，发展学生小组合作水平。
立足于面向全体学生的发展，注重学生的个体差异，落实因材施教，区别对待的教学原则，使每个学生学有所得，学有所乐，学有所获。
教学中充分发挥评价激励机制功能，注重学生的个体差异与进步，使每一位学生都能体验到成功的喜悦，促动学生的全面发展。
二、教材分析篮球是同学们喜欢的体育项目，其集体性强，具有强烈的对抗性和趣味性，能满足青少年身心发展的需要，对于培养机智，灵活，勇敢顽强，合作精神以及锻炼身体，锻炼意志都具有非常重要的价值和意义。
根据中学《体育与健康》三步上篮，三步上篮（低手）是篮球技术中的基本技术之一，也是初学者较易掌握，较为实用的技术，对于其它技术的掌握也有衔接作用，掌握了上篮技术能够说为篮球的进攻技术奠定了一定的基础。
三、教学目标1、认知目标：学生积极参与三步上篮（低手）的学习和练习，发展学生的协调性、灵敏性，提升健康水平，养成良好的锻炼习惯和终生体育的意识。
2、技能目标：通过篮球三步上篮（低手）技术的学习，使学生能完成这个技术动作，能做出高质量动作，让学生体验成功的快乐。
3、情感目标：培养学生自主、探究、合作学习水平、观察水平、思维水平、想象水平、创新水平和自我评价水平，在学练中互相协助、团结协作的精神。
四、教学重难点：重点：掌握运球和三步上篮（低手）的动作方法、要领；难点：提升学生的控球水平和三步上篮（低手）的节奏五、教学方法：本节微课主要采用示范法，引导启发法和自主探究的教学方法，并通过视频示范的教学引导，激发学生学习兴趣，转变学生的学习方式，形成一种互帮互学，自主探究的学习气氛。
六、教学过程：三步上篮（低手）练习①示范三步上篮（低手）原地持球；②示范三步上篮（低手）运球上篮；③示范三步上篮（低手）接传球上篮。
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重点：掌握运球和三步上篮的动作要领难点：提高学生的控球能力和三步上篮
节奏的控制
结 构
时 间
课的内容与要求
课的组织与教学
准
备 部 分
5分钟
一、课堂常规：
1集合整队，师生问好
2、宣布本次课的教学内容及要求
3、安全教育
4、安排见习生（协助上课）
二、热身活动
1、提问NBA的有关情况和篮球知 识引起学生的兴趣。
(6)激励法：
通过选派代表进行展示来激励学生学习
2、学生学法
(1)模仿学习
(2)自主体会学习
(3)合作学习
一、组织队形：成四列横队
☆☆☆☆☆(男)
☆☆☆☆☆
▲ xxxxx(女)
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基
要求：
1)教师：回顾、导入
2)学生：集中注意力，认真听讲
本
30
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二、教学方法与组织
分
4-IB
1、教师教法
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钟
重点：一大二小三咼跳
(1)完整与分解示范法：
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分
难点：运球与上篮动作的衔接及上篮的 节奏
(2)讲解法：
、、亠 注意.
2、示范三步上篮
元整动作示氾 分解动作示范
三、三步上篮练习
1学生徒手练习三步上篮动作
2、学生持球练习脚步动作
3、学生完整练习三步上篮
四、分组练习
1将学生分组，学生运球三步上篮练 习
2、教师巡视进行纠正与指导
3、各小组在自己的场地内进行练习， 小组成员之间相互学习，共同提高
☆ ☆☆ ☆
12
公开课篮球三步上篮
教案
篮球三步上篮教案
教 学 目 标
1、知识目标：学生能说出三步上篮的动 作要领
教 学 内 容
篮球运球三步上篮
2、技能目标：85%的同学能完成三步上 篮技术，发展灵敏与协调能力，提高弹 跳力。通过游戏，发展学生的位移速 度。
3、情感目标：培养学生认识自身的价值 与能力，学会欣赏他人，增强个人对集 体的责任感，发扬学生互相学习及团结 协作的精神。
2、游戏：胯下滚球通过小组滚 球接力游戏，培养学生的参与意 识，调动学生的积极性，激发学 习兴趣并达到热身的目的。
3、熟悉球性的准备活动的练习和分 组运球练习，培养学生的参与意 识，调动学生的积极性，激发学 习兴趣，并使身体各部位活动起 来。
一、集合整队
☆☆☆☆☆（男）
☆☆☆☆☆
xxxxx（女）
XXXXX
▲
要求：1、集合快、静、齐；
2、明确本节课的学习任务；
3、遵守纪律，注意安全，听从安 排。
二、热身活动组织：
要求：（1）学生必须遵守游戏规则
（2）不准扔球
（3）途中掉球须从掉球点重新开始
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一、观看三步上篮挂图
1自主学习，组内讨论
2、认真观看挂图内容
3、教师总结挂图教学重点
二、学习运球三步上篮
1教师讲解三步上篮动作要领
五、各小组推选代表进行展示(教师和 学生共同参与评价)
教师：声音洪亮，讲解精练 学生：认真听取教师的讲解
(3)分组练习法：
将学生分成若干个小组，让学生进行自主学
习与合作学习
(4)预防与纠正错误法
在分组练习的过程中，教师进行巡视，对学 生进行指导与纠正
(5)游戏法：
通过游戏提高学生的学习热情，同时提高学 生的反应能力和快速奔跑的能力