甘肃省全国II高考优秀作文用心阅读

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高考全国卷2满分作文-阅读,指导人生

高考全国卷2满分作文-阅读,指导人生语言促进沟通，文学净化心灵。

先秦诸子的争鸣，唐宋文豪的遗篇，虽然相去千载，却如护花春泥。

学好语文，不仅有利于我们终身发展，更可以继承和发展民族文化。

提高语文素养，对于生活的理解将更加深刻，生活的本质也便逐渐清晰起来。

如何提升语文素养？课本中的诗歌散文篇篇精彩，老师口中的文学掌故兴味盎然，课堂学习本就是我们日常生活中的重要内容，细心体会、耐心积累，不知不觉中已然受益匪浅。

当我化用一句东坡词，给自己的小书房取个雅号；当我录下一首太白诗，装饰了笔记本的扉页，我也会感受到“绝知此事要躬行”的乐趣。

然而，更加让我亲近语文，并让我受益良多的却是大量的课外阅读。

还记得，在最叛逆的年龄，每当对父母心有不满便会想起那个努力爬上月台为儿子买橘子的父亲。

那种理解和感动是让人上瘾的，于是我翻遍了校门口的小书店，邂逅了刘墉、林清玄。

那纸上的亲情与友情与我的生活互相印证，以至于在最狂放的青春年华里，我可以听得进师长的教诲。

曾以为东晋是一个神秘而诗意的朝代，因为那个时代存在着“桃花源”。

于是，我曾带着向往去阅读晋代的历史，去品味晋代的诗歌，去查阅晋代的典籍……结果，我却发现了那衣着“悉如外人”的村民，说着“不复出焉”的谎言，看到了渔人“处处志之”的背叛，想到了刘子骥真正的死因……那些探险般的阅读，虽没有将我带到心中的桃花源，却给了我思辨的力量。

曾以为杜甫便要扎根大地、悲悯众生，李白则需举杯邀月、与仙同游，而东坡必然凡事旷达……一张张脸谱是我们从小看惯了的。

然而，一旦我的阅读突破了课本的束缚，我便看到了诗圣醉酒后那狂放不羁的言谈，诗仙那渴求入世的眼神，还有东坡在狱中的心如死灰。

那些自由的阅读，虽然打碎了我心中的偶像，却让我事理通达。

一卷杜诗中包含唐代历史，一部“红楼”中囊括世间百科，时光不倒流，精力亦有限，但阅读却可以帮助我们穿越时光、跨越万里，探索未知、猜想未来。

2024年甘肃高考作文7篇

2024年甘肃高考作文7篇
优秀的作文一定要多多注意审题才行，考场作文是非常考验我们的审题和写作能力的，下面是我为您分享的2023年甘肃高考作文7篇，感谢您的参阅。
2023年甘肃高考作文篇1
人们最想跨越的是什么？山丘，河流……。然而这都很艰辛。
山丘，你可以跨越，用你的耐力与恒心；河流，你可以跨越，费尽心思的造船。你需要的是心血与付出，总结起来就是要跨越心里的一道栅栏。
呜呼，君虽为楚王之同姓，其血缘之亲.可谓近矣，君累世为官，与楚王之忠心，可谓昭然也，然竟为世人所不易，被君王黜免，终于郁郁而沉于汩罗矣。虽有昭昭若明星之德，有日月齐辉之才，一旦被疏，不复被用，虽心系楚国，胸怀天下，岂不枉然。(易当为客字之误)。
余叹其感情之无用焉，君临天下，当以理为重，奈何信奸谗之语，而疏远信臣忠义之士也，怀王不用汝击，终招患祸，身死国灭，为天下笑，吾惟惜其不以事理相推，而竟以感情之草草行事也。
故天下之成就大事者，莫不恪守理，而自制于情也，人情莫不好悦己者，而恶直言者也，故庄宗虽有天下而终自谬(戳)于伶人之手，其沉溺于私情使然也。夫奸谗当道，以美色诱之，丝竹乐之，财物乱之，使其远正直而近谗邪，虽已似日之昏昏，而不自知，至于祸已至矣，乃有悔色，岂不晚哉?
人情有远近.而缘有亲疏，而公理无远近，正道无偏邪，君于九天之上，可忆及昔日否，子兰之流，力劝怀王之秦求和，终使怀王之魂留他乡，子兰岂不为楚王之亲近哉，有骨肉之亲，却不能远谋，有远谋之臣，未有骨肉之亲，情理相较，于情于理，竞何如哉，怀王屈理从情，终至斯地，虽有天地为其悲惜，然流(留)笑柄子青史矣。
然而，在这个世界上，不是所有的奉献都让人快乐。十五名大学生，为救两名落水儿童，在那滚滚的长江之水中，手拉手地搭成了人梯。这是一种多大的勇气，也与死神抗争的人，我为你自豪。可不幸还是发生了，三名十九岁的大学生永远地离我们而去了。这一幕，让无数人潸然泪下。而我认为，他们的这种敢于奉献的精神将会在更多人的身上得到呈现，得到更好的诠释。

2021年甘肃省高考满分作文守住内心的深度

2021年甘肃省高考满分作文守住内心的深度阅读下边的材料，写一篇许多于800字的文章。

今年世界读书日这天网上展开了关于浅阅读的行动。

甲：什么是浅阅读？乙：确实是追求简单轻松，有用有味的阅读。

丙：现在是读图时代，人们喜爱视觉上的冲击和享受。

丁：浅阅读就像吃快餐，好吃没营养，积存不了什么知识。

乙：社会竞争猛烈，生活节奏这么快，大伙儿压力这么大，我想深阅读，慢慢品味，行吗丙：人人都有自己的阅读爱好，浅阅读流行，阅读就更个性化和多样化了。

挺好。

丁：我专门怀念过去的生活--斜倚在书店的一角，默默地读书，天黑了都不明白。

甲：浅阅读中，我们是不是失去了什么？守住内心的深度一盏茶，一缕香，一捧古卷细考虑，如豆的灯光下，书香浸染，茶香缭绕，心香氤氲……生活的节奏快了，零乱的不应该是我们内心的步伐，在那个浅阅读流行的时代，我们当守住内心的深度，心灵的深度。

也曾在浅阅读的潮流里随性，但面对那一幅幅装帧精美的图集时，仍不住叹息，怀念那蝉鸣蛙声里的往昔流年。

浅阅读的简单轻松，有用有味吸引着人们忙碌的心，让人们在浅浅的阅读中完成了自己的心灵之旅，再融入到快节奏的生活中，而我更喜爱那散发着淡淡馨香的深阅读，更喜爱在深层次的阅读中净化自己的心灵。

深阅读似茗，需细品，需在风静人定的夏夜想起那“留得残荷听雨声”的闲情；需在金风袅袅的黄昏想起那“帘卷西风，人比黄花瘦”的婉约；需在浩浩江水边想起那“大江东去浪淘尽”的豪爽，深阅读，是一种更贴近心灵的阅读。

手里捧着书，在幽幽荷香中，温一壶月光下酒，在字里行间倾听，来自远古的清音，一直认为，阅读是与作者内心的交流，不经意的行文间，可见作者的扬眉微笑；不经意的摸索间，可见自己的寂寂心声，喜爱深阅读，喜爱在字里行间感受作者的心意，喜爱看作者笔下流淌的情思，浅阅读可能是仅仅与作者有个会面，近未深交，便已走远，未免让人遗憾，阅读的深，让我们获得更多，专门多人怀念过去在书店读书，世界看起来只剩下了书，只剩下了自己和作者的喁喁私语，只剩下了自己的会心微笑，在小小的书店里，人人却能够有一个大大的内心世界。

甘肃高考满分作文范文（5篇）

甘肃高考满分作文范文（5篇）甘肃高考满分作文范文：寻找生活中的咖啡豆生活就如这开水，平淡无奇，但当你经历并发现其中的真理之时，生活就会变得丰富多彩，不再单调乏味，而是充满了机遇与乐趣。

当你站在高山之上，俯瞰大地之时，你是欣赏它的高远，还是感悟到会当凌绝顶，一览众山小的霸气;当你面对广阔无垠的大海之时，你是欣赏它的无边，还是找到海纳百川，有容乃大的包容胸怀;当你看到秋日落叶纷纷而下之时，你是感伤它的凋零，还是学会落红不是无情物，化作春泥更护花的奉献精神。

世界是如此的奇妙，生活又是如此多姿多彩，看你是否能从中体味到生活的真谛，从中发现无处不在的真理、成功和箴言。

有一位父亲，给他的女儿做了这样一个实验：他将脆弱的鸡蛋放入水中煮，水开后，得了一个有韧性的鸡蛋。

然后又将坚硬的胡萝卜放入水中煮，却得到了一个柔软的胡萝卜。

最后他将坚硬又难吃的咖啡豆放入水中煮，但他们得到了一杯醇香的、令人回味的咖啡。

父亲这样告诉女儿：生活就如这开水，平淡无奇，但当你经历并发现其中的真理之时，生活就会变得丰富多彩，不再单调乏味，而是充满了机遇与乐趣。

的确，生活中有太多值得你去学习，去发现并利用的东西，它就像是一块敲门砖，为你打开成功之门。

王勃从生活中感悟出了老当益壮，宁移白首之心;穷且益坚，不坠青云之志的坚定信念;苏东坡从生活中感悟出了寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟的别样人生; 东坡语文李白从生活中感悟出了长风破浪会有时，直挂云帆济沧海的乐观的人生态度。

古人们旱已看到了生活的闪亮之处，他们从中学习、感悟，为生命赢得宝贵的财富。

当我们身处困境之时，不要气馁、逃避，而是要追寻身边可用之物，让自己跨出困境，实现人生的价值。

就如那道尔顿、安藤百福与乔利一样，善于发现生活中的真理，并为自己所用，终得成就自己的事业。

生活是隐藏起来的宝藏，就看你是否能找到它，并充分利用它;生活是那堆钥匙中的金钥匙，就看你是否能找到它，开启成功之门;生活是那开水与咖啡豆，就看你是否会利用它们，煮出醇香的、回味无万的咖啡。

2010年甘肃省(全国II)高考优秀作文浅阅读与深阅读

2010年甘肃省(全国II)高考优秀作文浅阅读与深阅读大海，永久充斥着的，只有河水跌撞而来的轰轰涛声。

有时表面上默默无闻，但那叫波澜不惊，不为外界所动，然而小溪，整日呜咽，用全身力气叫喊也只只是是滴滴答答。

那溪中的青蛙自以为是地亮着歌喉；再看那海中蛟龙，滕溪而上，一切美景尽收眼底。

大海般的深阅读中你能够做翱翔万里的蛟龙，小溪般的浅阅读中你只能是无知的青蛙。

蓝天，深邃旷远，雄鹰翱翔，奇山美景在蓝天臂腾之下。

浮云，只有漂浮，居无定所，只追逐视觉的刺激，有的只有雾霭与你相伴，可之后呢？雾霭惹上一身污垢，迷失自我。

蓝天般浩渺无穷，宽敞辽远的深阅读可让你感受鹰击长空的潇洒与豪爽；浮云般的浅阅读只能让你污垢染身，迷失自我。

视觉的享受只只是是过眼烟云。

碧蓝的草原，一望无际，广袤无垠，骏马飞奔，鹏跃鸟鸣。

绿萍，只能在钢筋水泥间炫耀仅有的绿意，偶然只能引来蝶虫蚯蚓嬉闹。

看起来蝌蚪进入泥潭之中。

无垠的草坪，浩渺的深阅读中，你可成为飞驰的骏马，悠婉鸣叫的小鸟，仅有数点绿意的绿萍上，你只能成为泥潭蝌蚪般的蚯蚓。

在浅阅读中你只能寻求到视觉的享受，快餐是好吃，然而没营养，有时甚至会吃坏脾胃，浅阅读中过多的视觉刺激专门有可能让你迷失自我，找不到回去的路。

深阅读中，你能够品味李后主“恰似一江春水向东流”的忧愁；能够体会杜甫“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟”的壮志未酬。

你能够感悟李白“安能摧眉折腰事权贵，使我不得快乐颜”的不慕名利。

深阅读如大海般稳健，如蓝天般深邃，如草原般宽敞。

浅阅读只能与鸣咽的小溪，嘶叫的青蛙，居无定所的浮云相比。

到深阅读中去，感受大海给你的威颜，蓝天给你的旷远，草原给你的无垠！[评析]本文紧扣题旨，采取对比论证的方法，对深浅阅读之利弊，鲜亮地表达自己的观点。

文章把深阅读比作“大海”、“蓝天”、“草原”，把浅阅读视为“小溪”、“浮云”“绿坪”，孰优孰劣，一目了然。

文章采纳总——分——总的论证结构，条理清晰，主旨鲜亮，首尾呼应。

2021年甘肃高考作文（通用10篇）

甘肃高考作文2021年甘肃高考作文（通用10篇）在日常学习、工作抑或是生活中，大家总少不了接触作文吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。

那么你有了解过作文吗？下面是小编为大家收集的2021年甘肃高考作文，希望对大家有所帮助。

甘肃高考作文篇1追求理想奋斗人生高尔基曾说：理想，能给天下不幸者以欢乐。

从小，老师就教导我们要制定目标，追求理想，要有目的性的前进。

理想就如同我们人生道路上的一盏明灯，照亮我们前方的道路。

我们现在身为高中生，更应该追求理想，奋斗人生！身在高中的我们，更需要理想的指引。

步入高中的我们，应该为自己确定目标，而不是漫无目的的向前走，甚至原地踏步。

也许，现在有的同学还以为时间还很长，可以慢慢来，完全没有紧张的心情，因而每天活在安逸之中。

汪老师曾经说过：高考是备考三年，而不是高三那一年。

听到这句话，令我印象深刻，回想起曾经自己浪费的每一分每一秒。

我也常常在想，我们还能继续这样下去吗？尹老师曾经说过：总有人可以把你背不下来的文章背下来，总有人可以把你不会做的题写出来，总有人在你上床睡觉的时候，还在台灯下奋力刷题，如果你不努力，那么你想上的大学，也就只有让别人去上了。

我们真的愿意这样吗？是愿意先苦后甜还是先甜后苦呢？所以我们要明白，不管觉得学习有多么的枯燥，我相信在你将来的某一天就会明白学习的重要性高于一切。

我们在今后学习的道路上，一定要学会脚踏实地，要努力朝着目标前进，再苦再累的日子也就这么多，我们也终将会度过。

在学习上，我们要摸索出适合自己的学习方法，每天做到今日事今日毕，绝不拖延。

对每天的知识要及时进行复习和巩固，遇到不懂的题目，及时的去问老师和同学，就像这样，每天一点一点的积累，理想终将会向我们靠近。

我们的人生还很长，未来要经受的考验还有很多很多，所以我们绝对不能在这个时候放弃。

曾经网上到处可见：世界这么大，我想去看看！我相信每一位同学都想看看这大千世界的样子，我们想要去远方，想要去看世界有多大，就要为之付出行动，就要为自己的未来负责，为自己的梦想奋斗，为自己的青春谱写华丽的篇章。

2016年全国2卷高考满分作文：“用心”提升语文素养

全国2卷高考满分作文：“用心”提升语文素养语文素养是一种以语文能力为核心的综合素养，语文素养的要素包括语文知识、语言积累、语文能力、语文学习方法和习惯，以及思维能力、人文素养等。

下面是小编整理的“用心”提升语文素养作文，欢迎大家参考!【优秀作文】“用心”提升语文素养仔细比较、思考提高语文素养的三条途径，我认为，要真正使其发挥作用，离不了“用心”二字。

若不是带着一颗心，不管是课堂有效教学，还是课外大量阅读、社会生活实践，提升语文素养的作用都微乎其微。

若不是带着一颗心听讲，教学就不可能“有效”。

从小学到现在，大家已经学习了十多年的语文，语文课也上了两千多节。

但是，有的人提起笔来，错别字便一个个翩翩而至;做起文来，简直是在召集各种类型的病句开会;读起书来，只要内容稍有点深意，便如堕入五里雾中，不知书中所云为何。

为什么?因为课堂上不用心。

因为不用心，虽然已经读了写了十几年，竟然仍看不出“县”和“具”的`上半部分并不相同;因为不用心，虽然在课堂上已经修改了无数的病句，自己写起文章来仍不能做到起码的文从字顺;因为不用心，虽然已经听老师分析了近千篇文章，自己拿起一篇文章读起来仍感老虎吃天无从下手。

反之，用心于课堂，语言文字之精妙必能有所体悟，读写能力之增强必能得以训练，语文素养之提升亦必日渐长进。

若不是带着一颗心阅读，“大量”就只是量的累积。

同样读一部小说，有的人读完，从语言到结构、从人物到主旨、从人生到社会均能产生诸多感悟;有的人读完，除了小说中几个人物的名字和一些零散的故事片段，再不会在头脑中留下任何印记。

何也?用心不同。

宋儒程颐说：“学者先要会疑。

”用心者读书，会在读的过程不断提出疑问：写的是什么?为什么要写这个内容?是怎么写的?为什么要这样写?在不断解决疑问的过程中，他对作品的理解逐渐加深，语文素养不断提高。

不用心者读书，不仅不会自我设疑、解疑，即使真有地方看不懂，也是囫囵吞枣，不求解决。

如此，读得书再多，也只是量在累积，而不能在语文素养上产生质的提升。

历年高考满分作文(甘肃省)背上“悦读”的行囊

历年高考满分作文(甘肃省)背上“悦读”的行囊仰望苍穹，浩瀚的宇宙中无数的星球，尘埃汇聚着，它们就是地球的内涵，就是宇宙的精华。

我们每一个个体如同宇宙一样，我们也有内涵，那是我们阅读所得到的。

天空深邃悠远，是因为它有飘逸的云儿和飞翔的小鸟;大海广阔无边，是因为它有跳动的浪花和鱼群畅游的鱼儿;草原葱绿美丽，是因为它有茁壮的孔雀小草和驰骋的骏马;我快乐穿梭于造化，是因为我有“悦读”的行囊。

悦读是什么?其实就是快乐轻松地阅读。

以前的人们总是拿书本若是仔细地品味，探索书中的奥秘。

而如今的我们，快餐式的阅读方法，虽不能体会其中的真谛，却也或多或少地得到了一些快乐和享受。

可是在浅阅读中，我们也失去了许多。

于是，我开始双肩悦读的行囊，体会完满阅读所带来的美满滋味。

采撷几本唐诗宋词，寻觅一幢安静的地方，轻轻地诵读着，笑容绽放于脸上。

我体会到了陶潜“采菊东篱下”的悠然;李白“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”的自信旷达;范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的爱国情怀;文天祥“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的铮铮铁骨。

在一次次的沉吟中同，我陶醉着……要想体会到这种幸福的美梦，我们必须选择有内涵的书籍，细细地品味，深深地汲取其中的精华，我们不仅获得了享受，而且也得到了诗文、华美乐章的熏陶。

但是，随着社会的发展，我们拥有了快都市生活，很少有时间去品味阅读所带来的快乐。

浅阅读满足了我们，在闲暇时，携一本杂志，泡一杯浓茶，简单酣畅淋漓地读一篇文章，细细地回味。

于是，在快节奏生活中，我们也得到了阅读的体验。

正因为浅阅读，我们也失去了深阅读所带给我们的感动与慰藉。

背上悦读的行囊，我穿梭于叶山细阅读和浅阅读中。

在深阅读中，我体会到上古时代文化的精髓和诗词的美妙美妙，那种感觉越渐，快乐自在。

在浅阅读中，我拥有了短暂的充分享受，也品味到了一份深深感动和快乐。

阅读的个性化和多样化使我们拥有了"作者"获取。

2010年甘肃省(全国II)高考优秀作文：与品读相拥_1000字

2010年甘肃省（全国II）高考优秀作文：与品读相拥_1000字2010-07-20 17:10:14读书，是赏心悦目，陶冶情操；读书，是走进先哲，聆听教诲；读书，是体验鸟语，感受花香。

……我们走在羊肠小路上，俯首细细品读先贤训言，在旁边的百花争妍，蜂围蝶阵中拜访先哲，啊！这是多么欣慰啊！在信息时代，我们为了追求速成，在“浅阅读”的气息逐渐蔓延时，我们是否思考过。

——与品读相拥，使读书成为提升自己灵魂的方法。

质而绮，真而醇，自可传之千古；樽中酒，篱下诗，岂甘了此一生。

走进陶渊明，我们可以感受到他采菊东篱下，悠然见南山的淡定与超然，但是他“好读书，不求甚解”却是不对的，他为了逃避官场的黑暗污浊而归隐田园，为了保持自己的人格纯洁而回归自然，但是，读书是人的灵魂的沐浴，不求甚解之书与不读有何区别，既然有读书之好，我们就应全身心投入，驰骋于书的天地，岂不乐乎，而不求甚解只能让自己一时满足，对于心灵却益处甚小。

我们所说的品味，是用心读，而非走马观花，浅尝辄止，只有用心灵去靠近书，才能感受到灼灼其华的智慧，才能体会字字千斤的价值。

同样张溥也幼时好学，他的传奇在人们心中永不倒下，“七录宅”的光华熠熠生辉，他为了学习，习书成诵之后又手自笔录，再化为灰烬，总此七次，才成就了他的文学功底。

张溥虽英年早逝，但他的事迹为后人传颂，七录之名是何等雄浑，学习是需要严谨态度，在“七录”背后闪烁的是人的品质与修养。

在当代，当我们捧着《边城》细细品读时，被沈从文的新丽隽永的笔调以及美丽迷人的湘西山水所倾倒，但是如此之高的文学成就竟由一位只读小学的人来写，其困难之大，不言而喻，沈从文也嗜学，他面对命运的风浪，从不畏惧，在平静的心态下认真品读，成就了他的成功。

自学之路漫漫；成才之舟遥遥。

沈从文在自己认真地品读中成就了不朽的《边城》，我们不禁感叹——与品读相拥，能克服一切困难。

只有在品味中学习，才能汲取精华，就能“会当凌绝顶，一览众山小”。

甘肃省(全国II)高考作文深阅读之美

甘肃省（全国II）高考作文深阅读之美一盏茶，一缕香，一捧古卷细思量，如豆的灯光下，书香浸染，茶香缭绕，心香氤氲……生活的节奏快了，零乱的不应该是我们内心的步伐，在这个浅阅读流行的时代，我们当守住内心的深层，心灵的深度。

也曾在浅阅读的时尚界潮流里随性，但纵然那一幅幅装帧精美的图集时，仍不住叹息，怀念那蝉鸣蛙声里的往昔流年。

叶山阅读的简单轻松，实用有趣吸引着人们忙碌的心，让人们在浅浅的阅读中完成了自己的心灵之旅，再融入到快节奏的生活中会，而我更喜欢那散发着淡淡馨香的深阅读，更喜欢在根本原因的阅读中净化中会自己的心灵。

深阅读似茗，需细品，需在风静人定的夏夜想起那“留得残荷听雨声”的闲情；需在金风袅袅的黄昏想起那“帘卷西风，人比黄花瘦”的婉约；需在浩浩江水边回想那“大江东去浪淘尽”的豪放，深阅读，是一种更贴近心灵的阅读。

手里捧着书，在幽幽荷香中，温一壶月光下酒，在字里行间聆听，来自远古的清音，一直认为，阅读是与作者内心的文化交流，不经意的行文间，可见作者的扬眉微笑；不经意的思考间，可见自己的达穆瓦索心声，喜爱深阅读，喜欢在字里行间感受作者的心意，喜欢看琵琶行作者笔下流淌的情思，浅读物可能是仅仅厚与作者有个会面，近未深交，便已走远，未免让人遗憾，阅读的深，让我们获得，很多人怀念过去在书店读书，世界仿佛只剩下了书，只只剩下了自己和作者的喁喁水麻，只剩下了自己的会心微笑，在的书店里，人人却可以有一个大大的内心世界。

喜欢深阅读的人，会喜欢在春天踏青，感受风乎舞雩的惬意；会喜欢在夏夜谈心，感受蛙声一片的欣喜；会讨厌在秋天登高，感受落木萧萧的壮美；会喜欢在雪夜神游，感受万树梨花的凉意。

深阅读，让我们在忙碌中拥有一份闲情，在快节奏中暂停脚步，让心灵拥有纯净如水般的温暖和感动，深阅读的幽远与闲适，似水般流淌着对生命的感悟，似云般拂掠着尘世的感动。

人生有味是清欢，深朗读的清明淡雅，让我们在生活中受到心灵的净化和感悟！[评析]本文文采飞扬，读来令人震惊击节赞赏。

甘肃省全国II高考优秀作文浅阅读与深阅读

甘肃省全国I I高考优秀作文浅阅读与深阅读LEKIBM standardization office【IBM5AB- LEKIBMK08- LEKIBM2C】2010年甘肃省（全国II）高考优秀作文：浅阅读与深阅读茫茫书海之中，如果深阅读是大海，那么浅阅读只能是小溪；如果深阅读是蓝天，那么浅阅读只能是浮云；如果深阅读是草原，那么浅阅读只能是绿坪。

大海，永远充斥着的，只有河水跌撞而来的轰轰涛声。

有时表面上默默无闻，但那叫波澜不惊，不为外界所动，然而小溪，整日呜咽，用全身力气叫喊也只不过是滴滴答答。

那溪中的青蛙自以为是地亮着歌喉；再看那海中蛟龙，滕溪而上，一切美景尽收眼底。

大海般的深阅读中你可以做翱翔万里的蛟龙，小溪般的浅阅读中你只能是无知的青蛙。

蓝天，深邃旷远，雄鹰飞翔，奇山美景在蓝天臂腾之下。

浮云，只有漂浮，居无定所，只追逐视觉的刺激，有的只有雾霭与你相伴，可之后呢雾霭惹上一身污垢，迷失自我。

蓝天般浩瀚无穷，广阔辽远的深阅读可让你感受鹰击长空的洒脱与豪放；浮云般的浅阅读只能让你污垢染身，迷失自我。

视觉的享受只不过是过眼烟云。

碧蓝的草原，一望无际，广袤无垠，骏马飞奔，鹏跃鸟鸣。

绿萍，只能在钢筋水泥间炫耀仅有的绿意，偶尔只能引来蝶虫蚯蚓嬉闹。

似乎蝌蚪进入泥潭之中。

无垠的草坪，浩渺的深阅读中，你可成为飞驰的骏马，悠婉鸣叫的小鸟，仅有数点绿意的绿萍上，你只能成为泥潭蝌蚪般的蚯蚓。

在浅阅读中你只能寻求到视觉的享受，快餐是好吃，但是没营养，有时甚至会吃坏脾胃，浅阅读中过多的视觉刺激很有可能让你迷失自我，找不到回去的路。

深阅读中，你可以品味李后主“恰似一江春水向东流”的忧愁；可以体会杜甫“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟”的壮志未酬。

你可以感悟李白“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”的不慕名利。

深阅读如大海般稳健，如蓝天般深邃，如草原般辽阔。

浅阅读只能与鸣咽的小溪，嘶叫的青蛙，居无定所的浮云相比。

到深阅读中去，感受大海给你的威颜，蓝天给你的旷远，草原给你的无垠！[评析]本文紧扣题旨，采取对比论证的方法，对深浅阅读之利弊，鲜明地表达自己的观点。

2010年甘肃高考满分作文14篇

2010年甘肃高考满分作文14篇
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全国卷2高考满分精选作文(3)

全国卷2高考满分精选作文(3)学会感恩甘肃一考生曾经盛开的蔷薇，虽经雨打风吹，但和着微风，还有缕缕暗香飘过。

———题记上帝也许不公平，对于某一个人给予的苦难太多。

但另一方面，上帝又很公平，因为他给了我们命运的恩人。

人生的路既崎岖又坎坷，一不小心，栽得满身是伤。

还好，一个好心人施于你一句关爱，你从此觉得不再孤单，因为同时度过人生的人还很多，你也懂得知恩图报，也学会了从此要帮助别人。

没有阳光，就没有日子的温馨；没有雨露，就没有五谷的丰登；没有水源，就没有生命；没有亲情、友谊和爱情，那么世界将是一片孤独的黑暗。

正因为我遇见了雷锋，世界变得如此明亮，我们不再担心黑暗中碰得鼻青脸肿，如果我们每个人都变成了雷锋，那么人生的路将照得夜如白昼。

羊有跪乳之恩，乌鸦有反哺之情。

更何况人呢。

面对曾经帮助自己的恩人，我们需要尽最大努力去回报。

所谓“滴水之恩，当涌泉相报”，讲的就是感恩。

授人以饭，也许他会渡过难关，也许他会成就辉煌，但授人者施人不回报，作为一个受者要做一个有谦虚之德的人，一个有敬畏之心的人，这样才能回报我们命运的恩人。

衔环结草，以报恩德。

古人做得很好，这就是华夏古老民族的精神，一个知恩图报的信念。

因为他们给了我们最大的帮助，至少对于我们接受恩德的人来说是这样。

倘若每个人都冰着一张脸庞，那么人世间就和地狱差不多，虽然太阳还是一天一天地升起。

正因为有人施恩，有人报恩，我们的生存空间才鸟语花香，饶有情趣。

投之以桃，报之以李。

诠释着命运的方略，洋溢着生命的气息。

一个和谐的环境，造就一批命运的恩人，让他们传播上帝的法旨，将爱心带给人间，将人世间的凄楚抛向天际。

学会感恩，努力感恩，感谢我们的朋友，感谢我们的父母，以及感谢我们命运的恩人，是他们让我们懂得人间的沧桑，人间的温暖。

学会感恩，学着去感恩，将冰冷的世界变得温暖，变得丰富多彩。

让我们的世界连起来，用爱心串联起每一个角落，将爱抛向最需要的地方。

将被爱者传承，让每一个苦难的心灵接受爱心的呼唤，回应无穷的力量。

2022年甘肃省(全国II)高考作文用心阅读

2022年甘肃省（全国II）高考作文用心阅读每当我们迈入浩如烟海前一天的图书馆时，眼前的“书山”不时让我们震惊：在这贯穿古今，兼容中西的着作中，我们怎样阅读，阅读什么？是深阅读，还是浅阅读，在我们眼中，这些都不重要，我觉得，最重要的，就是用心阅读，用心体会！用心阅读，我们能体验中华五千年的香韵，能品味唐诗宋词，元曲明清小说的清幽和旷达，能体验李太白那“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”的豪迈，能体验文天祥“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的正气凛然，更能体验李清照那“凄凄惨惨戚戚”的忧愁与悲愤。

阅读，每个人都有自己的方法，有的人读死书，有的人死读书，有的修养其文化内涵，有的人知其“大意”，有的人浅阅读，有的人深阅读，然而不管怎样阅读，我们只要用心，便能品出其文墨芳香。

五柳先生的阅读方法也许值得我们借鉴，在这个竞争激烈、快节奏的社会中，我们已经没有太多的时间去阅读，不求甚解已经成为大多数人的步调。

但是，他也不会完全地用放任自流的方法去面对阅读，在阅读过程中“每有会意，便欣然望食”。

无论怎样，我们要有用心去面对戒心的信心。

用心去体验，用心去品味，我们能体验出玉带的人生，能品味绚丽的生活。

许多饱学之士，英雄豪杰都受书的影响，他们有的潇洒大方，有的气宇轩昂，精神饱满，在无数人的脸上，洋溢出的作文命题：根据阅读材料写作文阅读下边的材料，写一篇不少于800字的文章，今年世界读书日这天网上发动了关于浅阅读的行动。

甲：什么是浅阅读乙：就是追求简单轻松，实用有趣的阅读。

联合国教科文组织可以选择4月23日的灵感取于于一个美丽的传说。

4月23日忌日是西班牙著名诗人塞万提斯的忌日，也是加泰罗尼亚地区大众节日“圣乔治节”。

传说之中勇士乔治屠龙救公主，并获得了公主奉送的礼物——一本书，图腾着知识与力量。

每到这一天，加泰罗尼亚的妇女们就给丈夫或男朋友赠送一本书，男人们则会回赠一枝玫瑰花。

实际上，同一天也是莎士比亚出生和去世的，又是美国作家利斯特夫、法国作家莫里斯·德鲁昂、冰岛诺贝尔文学奖得主拉克斯等多位文学家的生日，所以这一天成为全球性图书日看来“名正言顺”。

2023甘肃高考语文作文十篇

2023甘肃高考语文作文十篇2023甘肃高考语文作文（精选十篇）2023全国乙卷高考语文作文怎么写？作文其实是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个话题意义的记叙方法。

下面是小编为大家整理的2023甘肃高考语文作文十篇，希望能帮助到大家!2023甘肃高考语文作文题目阅读下面的材料，根据要求写作。

吹灭别人的灯，并不会让自己更加光明;阻挡别人的路，也不会让自己行得更远。

“一花独放不是春，百花齐放春满园。

”如果世界上只有一种花朵，就算这种花朵再美，那也是单调的。

2023甘肃高考语文作文篇1生活中，有许多东西很微小，看起来很不起眼，但里面却蕴藏着莫大的关系，等待着人去发现。

只要有心，肯用心，就发现世界其实多姿多彩。

“人”，很容易写，但做起来很难，需要互相帮助，这才能做好一个真正的人。

一天，当我做完作业，发现有几只蚂蚁在搬我吃小食的时候掉在地上的饼干碎。

我好奇的望着它们。

它们搬得很慢，我也等不耐烦了，真想帮它们一把!当它们将要搬到墙下，停了，这是咋的?我望了望上面，原来它们的“家”在上面，因为墙上太陡峭了，所以搬不上……(后来才知道，是因为怕水流进洞里了)我想对于它们来说，这是太艰巨了，它们一定会放弃!果然，它们放弃了，走了，但没过多久又回来了….…这一次，来了很多蚂蚁，是刚才的一倍。

嘿，原来是去“CALL”救兵了!这时，脑海中突然浮现出一幅画面：平时，同学遇到什么好事，第一时间就会想：“嘘，别告诉别人。

”然后，无论是怎样困难才可以得到这个东西，也不会请别人帮忙，生怕别人会与他共分，最后，因为有这样一颗自私的心，事情还是没有完成，想得到的还是没有得到……虽然很多蚂蚁，但它们并没有“蚁多手脚乱”，而且很团结。

只见它们使劲地一个劲儿搬，没有停顿，有的“路人”看见也帮忙了，看样子一点也不比人类逊色甚至可以说，比人类还好……你看!它们团结的力量真惊人，一下子就完成了“任务”了。

我想，现在它们一定在共享团结的成果，乐也融融，或许，它们也在为自己的“团结”而骄傲!这次的观察发现使我知道了生活需要团结，需要互相帮助。

2021年全国2卷高考满分作文-“用心”提高语文素养

2021年全国2卷高考满分作文:“用心”提高语文素养语文素养是以语文能力为核心的综合素养。

语文素养的要素包括语文知识、语文积累、语文能力、语文学习方法和习惯，以及思维能力和人文素质。

以下是边肖为提高中国人的文化素养而编写的一篇作文。

欢迎大家参考！[优秀作文]用“心”提高语文素养仔细对比思考了三种提高语文素养的方法后，我认为“用心”这个词是必不可少的，才能使之奏效。

如果不是用心，无论是有效的课堂教学、课外阅读还是社会生活实践，提高语文素养的效果都是微乎其微的。

不一心一意听，教学就不能“有效”。

从小学到现在，大家学了十几年语文，语文课已经上了两千多节。

但是，有人提起笔，错别字一个个来；当你开始写作时，你只是在召集各种类型病句的会议；看书的时候，只要内容稍微深刻一点，就像坠入五里雾里，不知道书里说了什么。

为什么？因为上课不专心。

因为粗心，虽然读了十几年，写了十几年，还是看不出“县城”和“家具”的上半部分是不一样的；因为没注意，虽然上课修改了无数病句，但自己写文章的时候还是做不到至少跟单词；因为没注意，虽然听了老师近千篇的分析，拿起一篇看了看，但还是觉得老虎吃天是不可能的。

反之，把心放在课堂上，就会体会到语言文字的精妙，训练阅读和写作能力，提高语文素养。

不一心读书，“很多”只是量的积累。

有些人看完一部小说，从语言到结构，从人物到主题，从生活到社会，都能有很多感触；有些人看了之后，除了几个人物的名字和一些零散的故事，不会在脑子里留下什么痕迹。

为什么也？不同的意图。

宋汝成曰：“士必先疑。

”当你用心去读的时候，你会在读的过程中不断地问问题：写的是什么？为什么要写这个内容？怎么写的？为什么要这样写？在解惑的过程中，他对自己作品的理解逐渐加深，语文素养不断提高。

不用心学习，就不会设下自己的疑惑，去解决。

即使你真的不明白某件事，你也会不求解决就咽下去。

这样，无论读多少书，都只是量的积累，而不是语文素养的质的提高。

如果你没有一颗心，你的生活中就找不到中文。

2010年甘肃省(全国II)高考优秀作文慢尝书香(900字)

2010年甘肃省(全国II)高考优秀作文慢尝书香(900字)秋日的午后，手捧一杯香茗，伴着悠悠的茶香四溢，静下心来，慢慢品尝，并随带几本书将香茶和书香一同带进“黄金屋”。

生活在竞争猛烈的现代社会，我们往往忽略了深层次的阅读和深层次的品味。

在信息发达的今天，我们不妨静下心来多一些深阅读，它能让我们的生活馨香四溢，让我们的人一辈子旅途“风景这边独好”。

也许有人会讲，浅阅读不也专门好吗！它既符合时代进展的规律，又能让我们跟上时代进展的步伐。

但我觉得，浅阅读能让我们满足一时的需求，就长远而言，深阅读更适合我们的口味，能使人一生受益。

走进《钢铁是如何样炼成的》，我们深深地体会到主人公保尔的坚强毅力。

走进《简爱》，我被简爱那种真挚、坚强不屈所鼓舞。

走进《名人传》，我们会被贝多芬、米爽朗琪罗和托尔斯泰那苦难和坎坷的一生所叹息，为他们的高尚品行和坚强奋斗的精神所折服。

领会李白“安能摧眉折腰事权贵，使我不得快乐颜”，我深深感到威严二字的伟大。

深深品读李白“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”，我被李白的精神所阻碍，在今后的人一辈子道路上我自信面对，乐观挑战。

深深品味文天祥“人一辈子自古谁无死，留取丹心照汗青”。

我领会到“生的伟大，死的光荣”的真正含义和价值，促使我在人一辈子道路上奋勇前进，活得更有价值。

深层次的阅读阻碍了我们的进展，让我们的生活更加充实。

走进《如果给我三天光明》，我体会到海伦凯勒内心的那份乐观、那份执着、那份坚强。

每当失意时，想起书中的主人公的事迹，它关心我走出失意，以一种新的姿势面对生活，迎接挑战！由此可见，深阅读让我们受益无穷，让我们深深品味到生活中的点滴。

慢尝书香，我们看起来走进荷香四溢的湖畔；慢尝书香，我们观赏到无限美好风景；慢尝书香，我们走进了漫天星辰的夏夜；慢尝书香，助我在人一辈子的道路上勇往直前。

慢尝书香，“黄金屋”中风景独好！[评析]“慢尝书香”，考生以一个新奇而通俗的比喻，表达了自己对“深阅读”的喜爱和追求。